Abril de 2019
Nesta edição Creche ........................ 2 Transição .................... 4 Educação Especial ............ 7 Pré-Escolar
- A ............. 8
Pré-Escolar - B .............. 10 1.º ano ...................... 12 2.º ano ...................... 14 Tecnologias .................. 15 3.º ano ...................... 16 4.º ano ...................... 18
Mensagem do Diretor
Biblioteca ................... 20 Expressão e Educação Musical e Dramática .................. 21 Aprender a Brincar ........... 22 Educação Física .............. 22 Expressão Plástica ........... 24
Olá amigos(as)! Neste segundo trimestre, a nossa escola promoveu várias atividades nomeadamente: o Santo Amaro, o São Valentim, o desfile de Carnaval, um teatro, atividades do gabinete do Desporto Escolar e algumas palestras/ ações de sensibilização para alunos, pais/Encarregados de Educação, funcionárias, alunos(as) e restante comunidade escolar.
Estudo ....................... 26
A Escola participou no Concurso Nacional da Fundação Ilidio Pinho –
Apresentação em Público ...... 26
Prémio Ciência na Escola (16ª Edição) e foi apurada para a segunda fase
Jogos ........................ 26
com dois projetos, um relativo ao Pré-Escolar denominado “Potinhos de
Concursos .................... 27
Amizade” e o outro relativo ao 1º ciclo intitulado “Eco Bag”. Além deste, a escola candidatou-se a mais dois concursos de âmbito nacional, o primeiro “Missão Continente” – que sensibiliza para como fazer uma alimentação saudável e o segundo “Escola Amiga da Criança” – que sensibiliza para os
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projetos que existem na escola para que as crianças de sintam mais felizes no espaço escolar. Espero que os nossos alunos, nesta interrupção escolar, aproveitem para brincarem e divertirem-se com a família em contacto direto com a natureza. Em nome da Direção desta escola, em representação de todo o pessoal docente e não docente, desejo a todos e a cada um de vós uma Boa Páscoa, recheada de paz e saúde, bem como repleta de amêndoas e ovinhos de chocolate. Um abraço sincero a todas as crianças e adultos que convivem connosco no dia a dia neste estabelecimento escolar. O Diretor Arlindo Carvalho
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Creche Olá! Somos as crianças da sala da creche. Neste momento somos oito coleguinhas
muito
traquinas
e
fofinhos. Cada dia que passa estamos mais autónomos. No decorrer do segundo período, dinamizamos
diversas
atividades
que gostamos muito: exploração de “neve”, exploração de adereços de carnaval e dramatização de uma canção
à
exploração
sala
de
de
transição,
areia,
projeto
“Amizade”, comemoração do dia do pai e da primavera, atividades para desenvolver jogos
de
a
motricidade
associação
de
fina, cores,
construção de puzzles e diversas atividades ao ar livre.
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O BarnabĂŠ
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Creche
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Transição Neste segundo período, a equipa educativa da sala de Transição proporcionou às crianças momentos de exploração, de brincadeira de aprendizagem. Misturamos o real com o imaginário e ajudamos as crianças a desenvolver as suas capacidades e potencialidades. Dia de Reis e Dia de Santo Amaro.
Falamos do ciclo da água, exploramos neve artificial e fizemos belas pinturas com gelo colorido.
Exploramos o vestuário de Inverno e até fizemos um desfile com os meninos da Creche.
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Transição Com o Carnaval houve grande animação e brincamos com as cores numa festa bem divertida.
No dia da amizade, preparamos um delicioso lanche e demos e recebemos pequeninos presentes. Para os pais levamos um kit familiar com lindas mensagens.
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Transição No mês de março, fizemos uma bela prenda para o nosso pai e para assinalar o Dia Mundial da Árvore e da Floresta fizemos um íman-árvore com papel machê. Desenhamos animais e observamos lagartas, aranhas, coelhos e ouvimos os passarinhos que estavam junto à nossa escola. E não esquecemos as nossas aulas de Educação Física, Biblioteca e Música, que adoramos.
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Educação Especial A linguagem, seja ela oral, escrita, gestual ou manifestada pelas expressões corporais, permite ao ser humano alcançar tudo o que pretende.
O
desenvolvimento
humano
e
o
pensamento
estão
inter-relacionados com a linguagem, e esta tem influência direta na capacidade de reter conhecimento, na aprendizagem da leitura e da escrita, sendo pois importante a sua estimulação desde muito cedo. Assim, deixamos algumas sugestões que vos podem ajudar a desenvolver a linguagem/comunicação e tornar pequenos momentos em família mais agradáveis e educativos.
Associem o gesto à fala, em expressões do quotidiano: “adeus!, dá cá, vem cá, ali, aqui, eu, tu”; Digam o nome do que vos rodeia, de forma a aumentar o vocabulário: partes do corpo (enquanto se veste ou toma banho), peças de roupa (à medida que se veste ou que se despe), alimentos (quando faz compras, cozinha ou durante as refeições), nomes de locais que vai com frequência (a escola, a sua casa, a dos avós, o supermercado), animais, cores (da roupa, dos lápis, da mobília da casa); Joguem o “jogo de categorias”: primeiro definir a categoria (por exemplo: animais) e depois cada jogador nomeia um elemento (por ex: cão, gato, pato…); Joguem o “jogo de contrários”: peça à criança para completar as frases (por exemplo: o contrário de grande é…, o contrário de quente é…) e dê exemplos: elefante (grande)/rato (pequeno); sopa (quente)/gelado (frio); Descrevam o que estão a fazer, a ver, ouvir e/ou sentir; Leiam para os seus filhos descrevendo as imagens do livro; Cantem canções simples, pouco elaboradas na hora do banho ou da brincadeira, ao deitar, no carro, etc; Contem como correu o vosso dia de trabalho, de forma a que ele também conte o que aconteceu na escola; Usem linguagem clara e simples para o seu filho utilizar como modelo.
Adaptação do folheto “Crianças com Atraso na Aquisição da Fala/Linguagem – Atitudes e práticas facilitadoras da aquisição de linguagem” de Boavida Fernandes, Isabel Lucas e Lígia Lapa
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Pré-Escolar - A Em Fevereiro, também fizemos atividades
muito
interessantes.
Trabalhamos
várias
domínio
matemática
da
noções e
do até
fizemos um palhaço com figuras geométricas.
Para
além
disso,
abordamos diferentes emoções com a história da “Caracóis de ouro e os três ursos” e usamos um novo material para visualizar a referida
Olá, amiguinhos. Aqui estamos mais uma vez para vos contar algumas das atividades que fizemos depois da saída do último jornalinho.
No mês de janeiro, fomos cantar os Reis, com os meninos da sala dos 4/5 anos, à Polícia de Segurança Pública, à Delegação Escolar da Calheta e à Câmara Municipal da Calheta para reviver as tradições. Também nesse sentido varremos os armários pelo Santo Amaro junto com a Creche e a Transição e mais tarde com o Primeiro Ciclo.
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Pré-Escolar - A história: um “Kamishibai” Desfilamos
histórias sobre a amizade e o 3º ano
até à Praceta do Loreto todos
juntou-se a nós numa aula de
mascarados, dançamos uma bela
música muito divertida!
coreografia
e
comemos
malassadas.
Estamos neste momento a preparar a Páscoa. Este segundo período deixou-nos boas recordações… Até à próxima…
No dia 14 de fevereiro, trocámos os postais
que tínhamos feito na
sala com os nossos amigos. Tivemos oportunidade de ver uma dramatização “O Lobo e os sete cabritinhos” dinamizada pelo DSEAM.
Participamos
num
concurso
denominado de “Um sonho a cores” no qual decoramos hexágonos para uma exposição. Comemoramos o dia do Pai e preparamos uma prenda muito especial. O 4º ano veio à nossa sala contar quatro lindas
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Pré-Escolar - B Ao
longo
realizamos
do muitas
2º
período, atividades
relacionadas com o Dia de Reis, o Santo Amaro, o Inverno, o Dia da Amizade, O Carnaval, o Dia do Pai, a Primavera e a Páscoa. Aqui ficam algumas fotos para recordar.
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Pré-Escolar - B
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1.º ano A nossa Caminhada - parte II Após prenda e folias 2019 inauguramos E logo no início de janeiro Pela escola os Reis cantamos Como a professora Patrícia é chata Não nos deixa só festejar Logo no primeiro dia Letras e números nos fez relembrar Mas como nós somos Fantásticos Tudo na ponta da língua sabíamos Por isso muitos mais conteúdos bombásticos E outras aprendizagens nos esperam Este período foi longo Por isso muito aprendemos: Quase todo o abecedário Na nossa cabeça temos Também nas outras áreas As coisas complicaram Imaginem lá, Até animais para a escola levaram A nossa amiga matemática Tem a mania que é especial E para ser enigmática Nem com o nome de alguns números é frontal
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1.º ano Dez, dezena, Doze ou dúzia Mas que grande confusão Mas com muito estudo Enfrentamos com sucesso a nossa missão. Como já vos falamos Muitos seres vivos conhecemos E com os nossos amigos coelhos Até cenouras cruas comemos Como a páscoa se avizinha E muito já contamos e lemos Até plantamos uma pereirinha: Um grande Ovo de chocolate merecemos Feliz Páscoa
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2º ano
A turma do segundo ano continuou, durante este segundo período, a trabalhar com muito empenho e dedicação. Os alunos estiveram muito motivados na realização das diferentes atividades e projetos. Aprendemos todos os dias com muita alegria.
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2º ano
Tecnologias Um novo Quadro Interativo
que os alunos dos 1.º. 2.º, 3.º e 4.º anos
Há muito tempo que a nossa escola aposta
na
modernização
dos
têm
utilizado
regularmente
"brinquedos"
que
eles
ainda
equipamentos e na melhoria e inovação
conheciam,
são
os
das praticas pedagógicas.
Actiexpression2 da Promethean.
uns não
comandos
Com o apoio da Junta de Freguesia
Estes comandos permitem que os
do Arco da Calheta, desde o final do mês
alunos respondam de forma autónoma a
de janeiro que dispomos de mais um
vários tipos de perguntas (certo ou
Quadro Interativo. Assim, todas as salas
errado, verdadeiro ou falso, escolha
de aulas curriculares dos alunos do 1.º
múltipla ou respostas mais complexas
Ciclo
recorrendo a números e letras).
dispõem
de
um
destes
equipamentos.
Assim, temos uma forma diferente de aprender
e
verificar
conhecimentos
sendo uma alternativa interessante às tradicionais fichas de trabalho, e não só, permitindo criar momentos lúdicos em que todos se podem divertir.
Activexpression Mas estes não são os únicos equipamentos que estão ao serviço dos alunos. Para além dos computadores, que são utilizados regularmente por todos os alunos da Educação Pré-Escolar e alunos do 1.º Ciclo, desde o início do ano letivo
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3º ano Olá
amiguinhos,
as
aulas
do
ambiente natural, na unidade das
segundo período estão a acabar! É
plantas, convidamos um encarrega-
com muita alegria e dedicação que
do de educação para a plantação de
partilhamos alguns dos trabalhos
alface, couve e courgettes, sem
realizados na nossa turma.
esquecer a ajuda preciosa do sr.
Para assinalar o Dia da Amizade
Vicente.
elaboramos um pequeno livro dos
Nos aspetos físicos do meio local
afetos associado à história “O meu coração pequenino”.
Nas simetrias de figuras construímos uns óculos coloridos e fizemos medições das nossas alturas para construir um diagrama de caule e folhas. No
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domínio
da
descoberta
do
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3º ano
tivemos a honra de receber na nossa sala de aula, três excelentes docentes (Gilda, Filomena e Susana) da Escola Básica e Secundária com PréEscolar da Calheta, para abordar os solos, as rochas e os astros. Foi uma partilha de conhecimentos fantástica! Somos um grupo que gosta muito de
aprender coisas novas, a fim de nos tornarmos bons alunos e sempre bons cidadãos. Desejamos a todos uma Páscoa Feliz!
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4º ano Estas são algumas das atividades
Na vertente da interdisciplinarida-
Construímos ainda diversos ma-
levadas a cabo pela turma do 4º ano,
de, a docente da área de Expressão
teriais, a partir dos conteúdos peda-
ao longo do 2º Período, incluídas nos
Plástica elaborou um puzzle das ca-
gógicos abordados, a fim de nos
objetivos do PEE da nossa escola.
pitais de distrito de Portugal Conti-
facilitar a compreensão dos mes-
Continuamos a explorar materiais e a
nental e os Concelhos da Ilha da Ma-
mos.
associar a teoria à prática, dado que
deira, para a exploração desta temá-
o aluno aprende melhor, fazendo.
tica, na área de Estudo do Meio.
Continuamos também a trabalhar na vertente da interdisciplinaridade com os docentes das restantes áreas académicas, tendo este trabalho sido muito benéfico e proveitoso, no que concerne ao aprofundamento dos conteúdos propostos pelo programa. Não descuramos a vertente lúdica associada à aprendizagem, o chamado “aprender-brincando”. Conseguimos assim transformar a escola no nosso “Mundo de Sonho”. Feliz Páscoa a todos! Para Amizade:
celebrarmos exploramos
o a
Dia
da
música
No âmbito da Interdisciplinaridade
“Adivinha quanto é que eu gosto de
e, após o docente da área da Infor-
ti”, de André Sardet; realizamos
mática, ter apresentado e explorado
algumas fichas acerca da amizade;
vídeos acerca da água, optamos por
fizemos um desenho acerca da “cor
realizar um trabalho sobre o Ciclo da
dos beijinhos”, o qual expusemos na
Água.
aula a sua história e em casa para
No dia 04 de janeiro de 2019, e, a
os nossos pais, pelo que estes nos
fim de manter a tradição, comemora-
deram um feedback por escrito, no
mos o Dia de Reis na nossa escola.
verso da folha.
No dia anterior, os alunos elabora-
Escrevemos
ainda
uma
ram as coroas, conjuntamente com a
mensagem para o nosso amigo
docente da área de Expressão Plásti-
secreto da turma do 2º ano e
ca e ensaiaram a música na área
entregamos-lhe nesse dia.
Curricular. Os alunos foram assim cantar os reis à sala da Transição e à Creche, não sendo possível ir às restantes turmas devido à aula de Natação. Viveram intensamente este momento, dado que adoram estar junto dos mais novos e confraternizar com eles.
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4º ano trabalho livre sobre o mesmo. Cada aluno preencheu uma folha de projeto, idealizou o trabalho e, em casa, com ajuda dos pais, elaboraram trabalhos diversos sobre o mesmo. Apresentaram na turma e, em conjunto, decidimos apresentá-los às turmas do 2º e 3º ano.
No dia 22 de março, os alunos do 4º ano foram à sala do 1º ano, aprePara melhor nos prepararmos
sentar os trabalhos que elaboraram
para o novo ciclo que se avizinha, a
sobre a água, visto que o 1º ano ti-
nossa professora lançou-nos um
nha acabado de abordar este tema.
desafio sobre a água. Preenchemos uma folha acerca daquele que seria o nosso projeto e lançamos mãos à obra, com a ajuda dos nossos pais. Expusemos o trabalho na turma e, por acharmos muito interessante, achamos por bem levá-lo às restantes turmas da escola. Dentro da temática da água, conteúdo abordado na área do Estudo do Meio e trabalhado na área da TIC e Expressão Plástica, foi lançado um desafio aos alunos acerca de um
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Biblioteca Triatlo literário – fase de escola Como
sempre,
a
Todos os alunos participantes
Biblioteca
receberam brindes e livros.
Dia da amizade Para assinalar o dia da amizade, a
dinamizou o concurso de leitura
De referir, que o Centro Cívico do
Triatlo literário, no âmbito do projeto
Arco tem acolhido os alunos na reali-
estrelas, de J. Agualusa, teve palco
Baú de Leitura. A competição é
zação desta prova há anos, sempre
no salão da escola, pelos alunos do
dirigida aos alunos de 4.º ano, e
com muito carinho. Um obrigado es-
2.º ano, numa atividade partilhada
envolve três aspetos: leitura em voz
pecial para as responsáveis desta
com os alunos do 3.º ano. Foi um
alta,
instituição, em particular, Dra. Tânia
trabalho de colaboração entre as
e Sra. Martinha.
salas de curricular, a biblioteca e o
compreensão
de
texto
e
conhecimento da obra literária em causa e prova escrita de texto.
história
A
girafa
que
comia
clube de apresentação em público.
A aluna vencedora foi a Sofia Beatriz. Parabéns, linda!
Exposição LOMA
Triatlo literário – fase concelhia A aluna Beatriz, apurada na prova de escola, representou a nossa escola na prova que envolveu as escolas de Calheta e Ponta do Sol, no dia 26 de fevereiro, no Centro Cívico do Arco da Calheta.
20
Dia da árvore
No contexto do projeto Baú de
Para celebrar o Dia da Árvore e o
Leitura, realizou-se uma exposição
Dia do Pai, os alunos dos 1.º e 2.º
acerca da obra tratada
no 2.º
anos exploraram o livro A árvore
período, Loma, o lobo marinho, de
generosa, Shel Silverstein. A obra
Maria Aurora de C. Homem. A
mostra de que forma a Natureza e a
exposição ficou patente, primeiro, na
Árvore revelam o amor incondicional:
entrada do Centro Cívico do Arco da
a felicidade de dar e proteger, como
Calheta, depois para a nossa escola.
fazem a mãe e o pai.
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Biblioteca
Expressão e Educação Musical e Dramática
Carochinha Os alunos do 1.º ano prepararam a
narração
Carochinha
oral para
da
fábula
apresentar
da nas
salas de pré-escolar. Os meninos adoraram. O gato e o escuro Os alunos do 4.º ano exploraram e animaram "O gato e o escuro", de Mia Couto, obra do Plano Nacional de Leitura.
Espetáculo Interativo com a
ciclo e das atividades artísticas
Orquestra de Bandolins da DSEAM
extraescolares
da
DSEAM.
Do
No dia 9 de março, no Museu de
repertório apresentado fizeram parte
Arte Contemporânea da Madeira os
peças de Hans Zimmer, Guns and
alunos do 4º ano da nossa escola,
roses ou The Gift, entre outros. Este
orientados
Luís
espetáculo esteve inserido também
Cabral, participaram no Espetáculo
nas comemorações 30º aniversário
Interativo, juntamente com os alunos
da
das EB1/PE da Calheta/Edifício do
DSEAM que convidou a tuna de
Atouguia; EB1/PE do Estreito da
Bandolins da mesma Direção de
Calheta; EB1/PE Creche do Lombo
Serviços para se juntar a nós neste
do Guiné; EB1/PE Creche Ladeira e
grande espetáculo.
pelo
Lamaceiros,
professor
Escola
Básica
Orquestra
de
Bandolins
da
e
Foi uma noite cheia de talento dos
Secundária PE da Calheta, Polo da
nossos alunos, e de todos os que
Fajã da Ovelha, em parceria com a
estiveram em palco naquela noite.
Orquestra de Bandolins da Direção de Serviços de Educação Artística e Multimédia.
PARABÉNS A TODOS!!
Contabilizando 98 músicos em palco, esta iniciativa da Secretaria Regional da Educação teve como objetivo destacar as práticas musicais
em
conjunto,
através da interação das modalidades artísticas do 1º
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Aprender a brincar
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Educação Física Nas aulas de EEFM, todos os alunos praticam várias modalidades, individuais e coletivas.
Os nossos recreios são assim: dinâmicos, coloridos e divertidos.
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Educação Física Plano Regional de Educação Rodoviária Neste período foram realizadas as fases escola e concelhia da Taça Escolar de Educação Rodoviária.
Segurança para todos Destinado a todas as turmas do 1.º Ciclo, Segurança Para Todos encontra-se a promover a 19.ª Edição do Concurso Escolar, que este ano tem como tema: "Condutores Atentos + Peões Atentos = Zero Atropelamentos" da marca Renault.
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Expressão Plástica Coroas de Reis
folha branca, usando lápis de cera, e
palha. Os cestos ficaram fantásticos
depois, cobrir tudo com tinta preta.
e aguardam os ovos de chocolate
elaboradas
Após a secagem, desenhámos, com
para ficarem ainda mais bonitos.
coroas para festejar o dia de reis de
a parte de trás de um pincel, o
forma a reafirmar a tradição. Estas
fogo-de-artifício.
Iniciámos o segundo período com celebrações.
Foram
foram construídas com tiras de cartolina de cor vermelha e amarela. Os
nossos
alunos
pareciam
verdadeiros reis adornados com as suas coroas.
Fogo de Artifício Relembrámos
os
bons
momentos passados em família na Época Natalícia dando ênfase ao espetáculo pirotécnico a que os Madeirenses têm o privilégio de assistir anualmente. As crianças fo-
3Rs
Viseiras de Carnaval
Nesta Páscoa quisemos colocar
Para
representar
em prática um dos 3 R´s - Reutilizar.
alunos
aquilo que viram através de uma téc-
Elaborámos cestos com caixas de
foram usadas no dia do acessório
nica de pintura à qual os meninos se
ovos. Os alunos pintaram as caixas,
promovido
referiram como “Magia”. Consiste
decoraram pintainhos com aparas de
acessório
em colorir com diversas cores uma
lápis,
recurso à técnica de pintura com ber-
ram
24
desafiadas
a
colocaram
uma
alça
e
celebrar
o
elaboraram pela foi
Carnaval,
os
viseiras
que
escola.
Este
construído
com
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Expressão Plástica linde. Após a secagem, as crianças desenharam com o molde a viseira e
Joan Miró
recortaram-na.
Prenda para o Pai Os
nossos
Joan Miró - Pintor pais
foram
Neste período abordámos a vida e
presenteados com postais, muitos
obra do artista plástico Joan Miró.
miminhos e com um sinal de trânsito
Após conhecermos algumas de suas obras e aprofundarmos as suas principais
em forma de triângulo para colocar
caraterísticas, os alunos foram convidados a selecionar uma obra e reproduzi-la.
no carro. Os meninos preocupam-se
Uma vez mais, as crianças surpreenderam pela sua capacidade artística. Os
com a segurança dos pais durante a
nossos pequenos artistas pintaram belas obras de arte.
condução, por isso apelam aos outros condutores que conduzam com cuidado. Esperamos que os pais tenham apreciado a prenda feita com muito carinho pelos seus filhos.
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Estudo No dia da Amizade os alunos dos 2º
e
3º
anos,
trabalharam
Apresentação em público
Jogos Os alunos do 1º ano realizaram
as
emoções e sentimentos, realizando
jogos a pares ou individuais no No Clube da Apresentação em
uma dança, onde revelaram as dife-
Público,
rentes emoções para a restante co-
realizaram atividades com jogos,
munidade escolar
com os puderam interagir com o
os
alunos
do
2º
ano
grupo, interiorizando o sentido de responsabilidade e o trabalho de equipa ao mesmo tempo que se divertiam com as brincadeiras.
O Carnaval foi trabalhado com os alunos dos 2º e 3º anos nas aulas de estudo, foram elaboradas máscaras ao gosto de cada criança.
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interior
da
aprenderam
sala jogos
e
no
exterior
musicais
em
grupo, onde brincaram alegremente.
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Concursos Concurso Internacional de Expres-
enchemos um balão e cobrimos com
são Plástica da Bulgária
tiras de papel de jornal e cola branca. Quando
Os alunos dos 3.º e 4.º anos participaram
no
ficou
quadrados
Concurso
seco,
feitos
colámos com
as
Internacional de Expressão Plástica
embalagens de sumo da compal e
da Bulgária com 15 desenhos de
por fim elaborámos a coroa do
tema livre. As crianças ficaram muito
ananás. Ficou
entusiasmadas com o facto de de
Resultaram
todo
em
o
obras
mundo”. de
arte
fantásticas. Os trabalhos vencedores
bonita
a
nossa
máscara.
participarem num concurso com “meninos
muito
“As melhores ideias dão frutos, a brincar ao carnaval” A nossa escola foi desafiada a
serão expostos numa galeria de arte
construir
na Bulgária. Os alunos estão de
embalagens de sumo. Esta atividade
parabéns
maravilhosos
foi promovida pela Compal (marca
desenhos que elaboraram e pelo
da SUMOL+COMPAL) e pela Tetra
empenho que demonstraram. Vamos
Pak em parceria com o Programa
16.º Edição do Projeto Ciência na
aguardar
Eco-Escolas da Associação Bandeira
Escola da Fundação Ilídio Pinho
resultados.
pelos
ansiosamente
os
uma
máscara
com
Azul da Europa e visa chamar a atenção
a
no âmbito da 16.ª Edição do Prémio
importância da reciclagem, proteção
Fundação Ilídio Pinho “Ciência na
do ambiente e para a introdução de
Escola”,
fruta
Ministério
na
dos
jovens
alimentação
para
Este projeto está a ser realizado
diária.
Os
em da
parceria
com
Educação
e
o o
alunos elaboraram uma máscara em
Ministério da Economia. O principal
forma de ananás. Primeiramente
objetivo da Fundação é estimular o interesse dos alunos na partilha do conhecimento e na cultura científica através
do
apoio
a
projetos
multidisciplinares e inovadores nas áreas da ciência e da tecnologia. O
projeto
da
nossa
escola
consiste em transformar um saco de ração num saco de compras, de forma a alertar para a necessidade de
reutilizar
conferindo-lhes
os outra
materiais função/
utilidade e motivar a diminuição da
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Dezembro | 2018
Concursos utilização de sacos de plástico que
disseminar o valor do selo como
parte de uma exposição no Funchal a
prejudicam o ambiente. Já demos
forma de expressão artística que
ser efetivada na Semana Regional
início à recolha junto das famílias da
conta histórias e transmite cultura,
das Artes que tem por objetivo
escola e de outras entidades com
incentivando-os a expressar a sua
principal a valorização das Artes
quem
estabelecer
criatividade. Um júri apreciará todos
Visuais na Componente Artística da
parcerias, nomeadamente a Quinta
os trabalhos e serão escolhidos os
formação integral da criança.
Pedagógica
O
vencedores, a quem serão atribuídos
etc.
prémios. Os alunos do 3.º e 4.º ano
estamos
Mascotes
a
dos Hotel,
Prazeres, a
SPAD,
Acompanhem e apoiem este projeto.
participaram
no
concurso
com
alguns trabalhos.
“Um Sonho a Cores” No
âmbito
do
Concurso
de
Expressão Plástica intitulado “Um Sonho a Cores”, promovido pela Secretaria Regional da Educação da Madeira, as crianças do Pré-escolar “O meu selo preferido”
A e B e os/as alunos(as) Primeiro
“O meu selo preferido” foi o tema
Ciclo participaram ativamente ao
do concurso que a ANACOM decidiu
decorar hexágonos com diversas
lançar, desafiando as crianças e
técnicas à escolha, nomeadamente,
jovens entre os 6 e os 12 anos a de-
Pintura
senharem um selo alusivo ao tema
palhinha (sopro), bolinhas de sabão;
da exposição “Selos Portugueses de
carimbagem
Além-Mar”. Este concurso tem como
geométricas e esponja; impressão de
objetivo sensibilizar os mais jovens
dedo; colagem; técnica do berlinde e
para as obras em exposição e
da borboleta. Os trabalhos farão
28
com
lã, com
carros, legos,
garfo, formas
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