Til dig der underviser i 1. klasse

Denne lærervejledning giver dig, der underviser i engelsk i 1. klasse, en støtte i de faglige valg, du står over for i din undervisning. Mange lærere, der underviser i engelsk i 1. klasse, har ikke nødvendigvis engelsk som linjefag. Det tager materialet højde for ved at tilbyde en målrettet tilgang til engelskundervisningen, som giver faglig tryghed i arbejdet med det nye sprog.

En systematisk og tryg progression

For at kunne udvikle engelskkompetencerne gennem hele skoleforløbet er det afgørende, at eleverne fra 1. klasse får bygget et solidt fundament. Sprogkompetencerne udvikles gradvist gennem indlæring af nye ord og sætningsmønstre og gennem gentagelser af ord og fraser. Lytteøvelser og mundtlige aktiviteter er derfor meget vigtige elementer i undervisningen. Eleverne skal forstå og genkende ord, før de selv kan anvende dem aktivt. Undervisningsmaterialet Yes we can 1 giver en tryg progression og praktisk hjælp til at nå omkring kompetencemålene for engelsk efter 1. klassetrin (fase 1).

Kommunikation fra starten

Strukturen og metoderne i Yes we can er tilrettelagt sådan, at eleverne helt fra start kommunikerer på engelsk – også selvom deres ordforråd er begrænset. Gennem brug af mange forskellige strategier lærer eleverne at mestre engelske udtryk, og de udbygger gradvist deres mundtlige ærdigheder ærervejledningen, l dmaterialet, flashcards og de digitale ressourcer er alle gode redskaber til sprogstimulering.

Praktisk og let at anvende

Teacher’s Book følger My Book side for side og giver nødvendig støtte i undervisningen samt en oversigt over, hvordan de forskellige dele af materialet hænger sammen. Bogen foreslår varierede undervisningsoplæg til siderne i My Book og lægger op til, at du som lærer vælger de aktiviteter, der passer til din undervisning og din elevgruppe.

Tavlebog og PosterRoom

Med tavlebogen er det nemt for læreren at samle elevernes fokus omkring myldrebilleder og opgaver. Brug tavlebogen til at konkretisere arbejdet med ordforråd og aktiviteter, inden eleverne selv går videre i My Book PosterRoom er elevernes kreative rum. Her arbejder de selvstændigt med ord, billeder og sætninger og skaber egne myldrebilleder. Arbejdet i PosterRoom integreres løbende i alle kapitler og knytter sig ikke til en særlig opgave. Det er op til den enkelte lærer at beslutte, hvilke aktiviteter eleverne skal arbejde med i PosterRoom og hvornår.

Forfatterteam

• Sara Hajslund er engelsklærer og har flere rs undervisningser aring ra alle klassetrin i både Danmark og Spanien. Hun er desuden forfatter til adskillige undervisningsforløb til både mellemtrin og udskoling i Alineas digitale læremiddel, Gekko.

• Louise Holst Tollan er engelsklærer og har undervist i engelsk fra 1. klasse siden 2004 i projektet Tidlig engelsk sprogstart (TESS) i Brøndby Kommune. Hun har desuden afholdt kurser i hele landet for CFU og UCC med fokus på engelsk i indskolingen og været forfatter på artikler til bl.a. Sprogforum og Sproglæreren