3.5 Grammatik

Trin 5 Partnerne bytter roller, så partner B spørger og A svarer.

Trin 6 Partnerne bytter kort.

Trin 7 Eleverne siger farvel, finder en ny par tner og starter igen fra trin 2.

Flipover-stafet/Flipover-Staffel © Forberedelse: Flipoverpapir sættes op på væggen. Et ark til hvert team.

Trin 1 Teams stiller sig i hver sin rækk e 5-10 meter fra deres flipoverark.

Trin 2 På lærerens signal løber teammedlem 1 op til ark et med teampennen og skriver første idé eller svar.

Trin 3 Teammedlem 1 løber tilbage, giver pennen til te ammedlem 2 og stiller sig bagest i rækken.

Trin 4 Teammedlem 2 løber op til arket og skriver en idé/et svar.

Trin 5 Legen fortsætter , indtil tiden er gået, eller indtil alle teams har skrevet, hvad de ville.

At arbejde med sproget/ Die Sprachlupe & Mini-Sprachlupe I Momo 8 arbejder vi som i de foregående bøger i serien induktivt med grammatik. Det betyder, at vi tager udgangspunkt i bogens tekster og lader eleverne gå på opdagelse og lave sproglige iagttagelser, der så bliver genstand for en samtale om de grammatiske fænomener. Eleverne er dermed med til at opdage og formulere regler for, hvordan sproget fungerer. udgave fra 7. klasse. Her kan eleverne finde oversigter og forklaringer på grammatiske strukturer og begreber, sådan at de kan få hjælp til at løse opgaverne og danne sig et overblik. Som supplement til ”Grammaschatz” er der desuden digitale træningsopgaver til både ”Die Sprachlupe” og ”MiniSprachlupe”, som følger op på bogens temaer og opgaver. Dette markeres med logo’et ”Træn sproget på web”. I Momo 8 møder eleverne grammatikken på 4 forskellige måder:

TRÆN SPROGET PÅ WEB

1. integreret i en almindelig opgave eller øvelse, fx når eleverne i en rollelæsningsopgave skal sor tere ord i forskellige ordklasser. 2. i ”Mini-Sprachlupe”, som er mindre opgaver, fx at finde sætninger med modalverber. 3. i ”Die Sprachlupe”, som introducerer nyt stof, fx førnutid. 4. i ”Grammaschatz” på hjemmesiden, som både er et opslagsværk og digitale grammatiske træningsopgaver.

”Mini-Sprachlupe” er nyt. Det er små opgaver, der ikke træner et grammatisk fænomen i dybden, men bruges som repetition af kendt grammatisk stof eller som forberedelse til en kommende opgave. Desuden kan sådan en opgave henlede elevernes opmærksomhed på et grammatisk område, der ikke nødvendigvis skal beherskes i 8. klasse, men som giver god mening at være bevidst om.

I ”Mini-Sprachlupe” arbejdes der bl.a. med disse temaer:

omskrivning fra 1. til 3. Person regelmæssige og uregelmæssige verber i nutid substantiver – bestemt og ubestemt artikel – kasus – storskrivning tidsadverbialer og ordstilling ordstilling ved modalverber og i ledsætninger snuse til datid.

Arbejdet med det nye stof foregår i ”Die Sprachlupe”. I løbet af bogen går vi i dybden med følgende grammatiske fænomener:

I LEHRERBUCH FINDER DU SVAR PÅ FØLGENDE: Hvad er vigtigt i sprogtilegnelsen? Hvordan er Momo 8 tænkt? Hvordan indgår Fælles Mål? Hvad lærer eleverne?

MOMO.ALINEA.DK TIL LÆREREN INDEHOLDER: Kopiark Links Omregningstabeller til evaluering

MOMO 8 BESTÅR AF: Momo 8, Textbuch/Web Momo 8, Arbeitsheft Momo 8, Lehrerbuch/Web momo.alinea.dk

9 788723 543783