Signe Gottschau Malm, Steffen Overgaard, Pia Beck Tonnesen, Dorte Maiken Lohse, Diana Rigtrup, Nana Jo Rosenlund og Gry Eliassen
Matematik · Elevhæfte
NAVN:
KLASSE:
9788723546692_indhold.indd 1
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Tal Tal kan bruges til mange ting. Man kan bruge tal til at bestemme, hvor mange elever der går i en klasse. Man kan sige, der går et antal elever i klassen. Hvis alle elever stiller sig op på en række efter højde, kan man bruge tal til at fortælle, hvilket nummer man er i rækken. Man kan også bruge tal til at bestemme, hvor høj man er i centimeter eller meter. Vi har alle sammen et helt særligt tal, nemlig vores personnummer, som er helt unikt for os hver især.
KOPIERING FORBUDT
Hvorfor bruger man tal på fx nummerplader, huse og busser?
Tal med din makker om, hvor I bruger tal i skolen
Skriv din fødselsdato med tal _______________________________ Her er tallene i rækkefølge op til 21 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
2
9788723546692_indhold.indd 2
15.07.2021 14.02
Nyttige ord
Forklar et nyttigt ord for din makker. Byt, til I er kommet igennem alle ordene
mindste tal
rækkefølge tallet før tallet efter største tal bestemme
Tegn noget, der går baglæns
Skriv det tal, der kommer efter 2
5
8
9
13
19
20
Skriv det tal, der kommer før 2
5
8
9
13
19
20
MOD PÅ MAT 1
KOPIERING FORBUDT
KOPIERING FORBUDT
Du kan fx tegne en person eller et ur.
3
9788723546692_indhold.indd 3
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Sæt tallene i rækkefølge, så det mindste tal står først 6
8
1
16
19
9
2
6
15 13
10
8
1
Tæl forlæns og baglæns med din makker Tæl forlæns fra 4 til 17.
Tæl forlæns fra 8 til 23.
Tæl baglæns fra 17 til 4.
Tæl baglæns fra 23 til 8.
KOPIERING FORBUDT
Hvor langt kan I tælle? Tæl sammen med din makker. Hvilket tal kunne I tælle til? Tæl baglæns sammen med din makker fra det tal, som I har skrevet.
Skriv det tal, der kommer før, og det tal, der kommer efter 5
12
7
15
20
10
1
21
4
9788723546692_indhold.indd 4
15.07.2021 14.02
Udfyld de tomme pladser på tallinjen med de rigtige tal
0
1
3
0
4
6
2
9
11 12
4
20 19 18 17
17
8
8
15
13
14
11
9
16 17
12
9
11
14
7
19
16
6
4
7
4
Du skal tælle med din makker. I skiftes til at sige et tal. KOPIERING FORBUDT
Tæl fra 5 til 12
Tæl fra 7 til 19
Tæl fra 10 til 0
Tæl fra 20 til 3
Hvor skal tallet stå på tallinjen? Sæt streg mellem tallet og tallinjen. 3
0
1
2
5
1
0
7
8
11
16
10
13
5
9
17
10
19
20
15
12
20
4
15
19
20
MOD PÅ MAT 1
KOPIERING FORBUDT
Tæl forlæns og baglæns med din makker
5
9788723546692_indhold.indd 5
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Antal op til 20 Et antal fortæller, hvor mange ting der er i en mængde. På billedet kan du se ni blyanter i glasset. Der er fire sorte, to røde, to grønne og én gul blyant. Man kan sige, at der er en mængde på ni blyanter. Når man skal finde det samlede antal skriveredskaber på bordet, skal man tælle alle de ting på bordet, som man kan skrive med. Et antal kan også bare være en. På tegningen er antallet af kopper én.
KOPIERING FORBUDT
Hvor mange er der af hver på billedet?
Tal med din makker om, hvor mange ting I har i jeres penalhuse
Skriv, hvor mange blyanter du har i dit penalhus
6
9788723546692_indhold.indd 6
MOD PÅ MAT
15.07.2021 14.02
Nyttige ord
Forklar et nyttigt ord for din makker. Byt, til I er kommet igennem alle ordene
tælle, ting, antal, forskellig, ens, mælkelåg, knapper,
Tegn de forskellige ting, du har i dit penalhus
mængde
Skriv navnet på seks af dine klassekammerater og undersøg antallet af personer i deres familier. KOPIERING FORBUDT
Navn på klassekammerat
Hvor mange personer er der i familien?
Hvor mange er der?
Mælkelåg
Sko
Klips
Strømper
MOD PÅ MAT 1
KOPIERING FORBUDT
Hvor mange personer er der i familien?
7
9788723546692_indhold.indd 7
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Forbind billede og antal 1 2 3 4 5 6 7 8
Forbind lige store mængder
KOPIERING FORBUDT
9
8
9788723546692_indhold.indd 8
15.07.2021 14.02
Gå på opdagelse i klassen Gå på opdagelse i din klasse. Hvor mange er der af hver? Vinduer
Døre
Borde
Stole
Find selv ting, som du skal tælle Du skal vælge forskellige ting og tælle dem sammen med din makker. Tegn eller skriv, hvad I har talt, og hvor mange der var.
Hvor mange af hver slags?
Spil vendespil Lav jeres eget vendespil. To kort skal passe sammen. På det ene kort skal der stå et tal, og på det andet kort samme mængde.
MOD PÅ MAT 1
KOPIERING FORBUDT
KOPIERING FORBUDT
Tæl, hvor mange der er af hver slags, og skriv tallet.
9
9788723546692_indhold.indd 9
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Tal fra 0 til 100 91
92
93
94
95
96
97
98
99
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
KOPIERING FORBUDT
90
Hvilke tal er der på taltavlen?
Tal med din makker om forskellen mellem en tallinje og en taltavle
0
25
Sæt tallene ind på tallinjen 0, 10, 20, 30, 31, 39, 40
0
40
10
9788723546692_indhold.indd 10
15.07.2021 14.02
Nyttige ord
Forklar et nyttigt ord for din makker. Byt, til I er kommet igennem alle ordene
taltavle, tier, ener, ciffer, tallinje, talsystem, mønster
Sæt tal ind i rækkefølge 51
51
51
64
73
88
MOD PÅ MAT 1
KOPIERING FORBUDT
KOPIERING FORBUDT
Hvor mange er der?
11
9788723546692_indhold.indd 11
15.07.2021 14.02
MOD PÅ MAT 1
Med Mod på mat bliver arbejdet med elevernes sproglige udvikling en naturlig del af matematikundervisningen. Materialet lægger op til et systematisk arbejde med at udvikle og styrke de sproglige kompetencer hos eleverne. Med materialet hjælpes eleverne til at forstå og anvende ord og begreber, som er afgørende for at lykkes i matematikundervisning. Der etableres derved en ramme, hvor eleverne støttes i at udvikle både deres faglige og førfaglige sprog. Arbejdet med Mod på mat kan med fordel indtænkes som introduktion til nye faglige emner, så elevernes sproglige fundament er etableret, før arbejdet i grundbog eller på portal igangsættes. Eleverne lærer om de forskellige arbejdsformer, der knytter sig til matematikundervisningen og får erfaring med hvilke sproglige udtryksformer, der knytter sig til de forskellige arbejdsformer. Mod på mat har fokus på: → at eleverne skal kunne forstå og anvende grundlæggende ord og begreber i matematik → at støtte op om elever med svage sproglige kompetencer → at få alle elever med, når nye faglige emner introduceres → at styrke arbejdet med matematikkens mundtlige dimension → at eleverne lærer forskellige arbejdsmåder at kende Mod på mat er udviklet som et supplerende materiale, der nemt kan integreres i almenundervisningen eller benyttes i særligt tilrettelagte forløb for mindre elevgrupper. Materialet bygger på resultaterne af et fireårigt forsknings- og udviklingsprojekt fra Københavns Professionshøjskole med støtte fra Egmont Fonden.
9
788723
546692
alinea.dk