Nye bøger fra os Forår/sommer 2021
Akademisk Forlag
2
| VELKOMMEN
Berigende bøger til din undervisning og praksis Efter et anderledes og på mange måder udfordrende år er det skønt at præsentere en række gedigne nyheder, som er parate til at blive læst, vurderet og taget i brug i undervisning eller praksis. De fleste af forfatterne har skrevet bøgerne, mens de har jongleret mellem Teams, Zoom og online-undervisning. Vi er glade og taknemmelige for, at det trods alt er lykkedes dem at
holde dampen oppe, så vi er kommet i hus med det, vi har planlagt. Og forhåbentlig er der noget, der inspirerer dig. Er der noget, du mangler, hører vi meget gerne fra dig.
Bedste hilsner Vibeke Nørgaard Forlagschef
Akademisk Forlag Vognmagergade 11, 1148 København K, telefon 70 23 40 80, info@akademisk.dk
INDHOLD |
3
Til dig, der er underviser Har du brug for at vurdere, om en bog er egnet som primær litteratur til pensum? Husk, at du altid kan bestille et gratis digitalt undervisnings eksemplar til gennemsyn på akademisk.dk
Indhold Skole og læring — 4 Pædagogik — 15 Sociale fag — 30
Find alle vores bøger som i-bøger på akademisk.dk i-bogen er en digital udgave af den trykte bog — I i-bogen kan du markere teksten, tage noter og søge efter specifikke ord — Du kan gemme notater i en oversigt, så du nemt og hurtigt kan finde dem igen — Du kan også downloade bogen, til brug når du er offline
FORÅR/SOMMER 2021
4
| SKOLE OG LÆRING
Skole og læring AKADEMISK FORLAG
SKOLE OG LÆRING |
5
“Den sproglige udvikling skal være for alle. Flest mulige elever skal have et stort ordforråd og knække sprogkoden. Jo flere ord vi lærer, jo større bliver verden for os.” Mette-Maria Rydén
Den ultimative guide til understøttende læse- og skriveundervisning Læs & skriv – Understøttende læse- og skriveundervisning Af Mette-Maria Rydén
Mange elever har rigtig svært ved at skrive. De har svært ved at finde på, de har svært ved at overskue strukturen, og de har svært ved at finde de rette vendinger og ord. Læs & skriv hjælper læreren til at støtte elevernes skriftsproglige udvikling i 3.-9. klasse. Både den, der handler
om at læse og forstå fagtekster, og den, der handler om at skrive. Bogen guider læreren i at tilrettelægge sin undervisning i trin, så alle elever i klassen får lært de nødvendige fagtermer i forbindelse med et givet emne og de fire teksttyper: beskrivende, berettende, forklarende og argumenterende.
tierede læsetekster og 78 udfyldte arbejdsark.
Læs & skriv består af en metodebog og en værktøjskasse med 36 hjælpeark, der også findes på det tilhørende website. Til bogen hører desuden et komplet undervisningsforløb, der handler om klima – med 15 differen-
Køb af bogen giver ikke kun adgang til websitet for den enkelte lærer, men for alle lærere på skolen.
Bogen tager udgangspunkt i Fælles Mål om sproglig udvikling i alle fag. Materialet er struktureret, så læreren får et målrettet værktøj til at udvikle elevernes skriftsproglige kompetencer.
168 sider ISBN: 9788750055150
FORÅR/SOMMER 2021
6
| SKOLE OG LÆRING
Tænk dansk som andetsprog ind i din fagundervisning Kom ind i sproget – Flersprogede elever i fagundervisningen Af Stine Kragholm Knudsen & Lone Wulff (red.)
Kom ind i sproget kvalificerer folkeskolens faglærere til at møde flersprogede elever med den særlige faglighed, der knytter sig til dansk som andetsprog. Gennem faglige forløb og andre praksiseksempler viser forfatterne, hvordan lærere kan tilrettelægge stilladserende og sprogudviklende undervisning i og på tværs af klassetrin i skolens fag. Vigtige emner i bogen: • Sprogbaseret undervisning: samtale, ordforråd og literacyvurdering • Analyse af læremidler med særligt blik for sprog og sproglig udvikling • Evaluering af elevsprog • Inddragelse af forældre som ressource • Udslusning af elever fra modtagelsesklasse til almenundervisning. Med denne udgave følger nye kapitler om andetsprogstilegnelse, lytteforståelse og semantiske bølger. De øvrige kapitler er revideret og opdateret i forhold til ny forskning og lovgivning. 344 sider ISBN: 9788750053750
AKADEMISK FORLAG
2. udgave med tre helt nye kapitler
SKOLE OG LÆRING |
7
Øjeblikket mellem teori og praksis Pædagogisk takt – At vide hvad man skal gøre, når man ikke ved, hvad man skal gøre Af Max van Manen
Pædagogiske programmer, undervisningsteorier og -metoder kan ikke fortælle os, hvad vi skal gøre, når vi ikke ved, hvad vi skal gøre. I den konkrete situation, med det konkrete barn, i det konkrete øjeblik. Vi kan sjældent forudse, hvordan mødet med barnet vil foregå, men hvordan er det så, man som underviser og pædagog arbejder i det uforudsete?
Kommer snart!
Pædagogisk praksis kræver pædagogisk takt. Den internationalt anerkendte forsker og fænomenolog Max Van Manen udfolder her taktbegrebet som en intuitiv og sanseligt funderet fornemmelse for det pædagogiske øjeblik og en åbenhed for barnets perspektiv i den pædagogiske relation. ca. 250 sider ISBN: 9788750057871
FORÅR/SOMMER 2021
8
| SKOLE OG LÆRING
Kommer snart!
Væk læselysten! Læselyst – i skole og SFO Tiltag og aktiviteter til praksis Af Pernille Sørensen
Læselyst er afgørende for udviklingen af en god læsefærdighed – og dermed også for en funktionel læsekompetence. Men hvordan får du vakt børnenes læselyst? Denne bog viser, hvordan du kan omsætte den forskningsbaserede viden, vi har om læsning, til pædagogisk og didaktisk praksis, så læselysten frem-
AKADEMISK FORLAG
mes hos børn og unge. Og på måder, så det er sjovt, både i skole og SFO. Med bogen får du adgang til kopiark med forskellige værktøjer, som kan bruges i forbindelse med personale- og forældremøder, og et væld af input, ideer og konkrete aktiviteter rettet mod børn og unge. ca. 150 sider ISBN: 9788750057710
SKOLE OG LÆRING |
9
“Podcastproduktion er en måde at arbejde med mundtlighed på i alle fag – en ramme for mundtlighed som er både sjov, kreativ og lærerig. Mit mål med bogen er at give undervisere mod og inspiration til at kaste sig ud i de mange kreative muligheder.” Mikkel Aslak Koudal Andersen
Forfatternavn
Giv dine elever en stemme Podcast i skolen – Håndbog i elevproduktion Af Mikkel Aslak Koudal Andersen
Podcast får i disse år stor opmærksomhed – også i skolen. Med Podcast i skolen får læreren mulighed for at tage helt konkrete metoder og undervisningsforløb om podcastproduktion med ind i klasselokalet. Bogen er en håndbog, der trin for trin introducerer undervisere i grundskolen til podcasten som medieform og
dens særlige virkemidler og potentialer i en didaktisk kontekst. Arbejdet med mundtlighed og kommunikation er centralt i alle skolens fag, og podcasts er en oplagt mulighed for at give eleverne stemme og indflydelse. Podcastproduktion er en kreativ proces med en bred spændvidde – alle elever kan bidrage, og der er rig mulighed for differentiering af opgaverne.
Bogen har fokus på, at det at arbejde med podcasts i undervisningen ikke behøver at være vanskeligt eller stille særlige krav til udstyr eller rammer. Til bogen er der en hjemmeside med vejledninger og materialer til download på www.podcastiskolen.dk og en podcastserie til både lærere og elever.
152 sider ISBN: 9788750055617
FORÅR/SOMMER 2021
10 | SKOLE OG LÆRING
Klassiker i ny udgave med co-teachende vejledning og udvidet værktøjskasse Pædagogisk vejledning, 3. udgave — Facilitering af læring i pædagogiske kontekster Af Ole Løw
Denne tredje udgave af Pædagogisk vejledning præsenterer centrale pædagogiske vejledningsformer: • Vejledning som praksislæring og modellæring • Vejledning som mentoring • Vejledning som refleksion over handling • Vejledning som reflekterende processer og positioner – systemisk vejledning • Løsningsorienteret vejledning – LØFT • Mestringsorienteret vejledning • Vejledning som bevidnende processer og positioner – narrativ vejledning
AKADEMISK FORLAG
• Vejledning som co-teachende pædagogisk vejledning Læseren guides desuden igennem vejledningsformernes historiske baggrund, grundlæggende ideer, begreber og teorier, case-eksempler og basale vejledningskompetencer. Undervejs drøfter forfatteren centrale teorier og praksisfelter, fx mening, deltagelse, imitation, refleksion, narration, anerkendelse og magt.
240 sider ISBN: 9788750058670
SKOLE OG LÆRING | 11
Hukommelsens rolle i læringen Hukommelsesstrategier for børn med dysleksi og andre læringsudfordringer Af Trine Trentemøller
Hvordan støtter vi bedst børn med matematikvanskeligheder?
Både fagprofessionelle og forældre kan hjælpe børn med at udvikle gode hukommelsesstrategier. Denne bog indeholder relevant viden om hukommelsen og giver helt konkrete bud på, hvordan undervisningen kan tilrettelægges, så alle børn efterfølgende kan huske indholdet i undervisningen. Fokus ligger på børn med faglige udfordringer, særligt dysleksi, men mange af bogens eksempler er rettet mod klasseaktiviteter og er til gavn for alle børn. Bogen giver således en generel forståelse af børns hukommelsesudfordringer.
Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder Af Adrian Rau Bull, Anette Søndergaard & Trine Trentemøller
Alle elever i skolens matematikundervisning møder udfordringer.
Kommer snart!
ca. 104 sider ISBN: 9788750057772
Om udfordringerne udvikler sig til længerevarende matematikvanskeligheder, handler ofte om, hvordan barnet og omverdenen går til udfordringerne, og om årsagerne til matematikvanskelighederne er didaktiske, psykologiske, sociologiske eller neurologiske. Dyskalkuli/talblindhed er en del af dette kompleks af matematikvanskeligheder og har lige nu stor bevågenhed, både fra forskere og fagprofessionelle, men også fra forældre til børn med matematikudfordringer.
Kommer snart!
Dyskalkuli og andre matematikvanskeligheder forklarer, hvad dyskalkuli indebærer, og hvordan forældre og lærere kan forholde sig til problematikken. ca. 130 sider ISBN: 9788750058144
FORÅR/SOMMER 2021
12 | SKOLE OG LÆRING
Kommer snart!
Skolens opslagsbog om ordblindhed Grundsten til en ordblindevenlig skole Af Birgit Dilling Jandorf & Karl-Åge Andreasen
Grundsten til en ordblindevenlig skole gennemgår alle de grundlæggende forhold, skolen skal have styr på for at lykkes med at blive ordblindevenlig. Har skolens personale en grundlæggende forståelse og viden om ordblindhed, så er det muligt at tilrettelægge den daglige undervisning, så også ordblinde elever kan få størst muligt udbytte.
AKADEMISK FORLAG
Det indebærer: • Tegn på og test af ordblindhed • Sprog- og læseudvikling • Special- og PPR-rådgivning • Elevplaner • Undervisning • Nationale test og afgangsprøver • Skole-hjem-samarbejde og uddannelsesvejledning. Bogen henvender sig til alle skolefolk, der i hverdagen kan bruge den til at undersøge et specifikt emne i forhold til undervisningen af ordblinde børn. ca. 250 sider ISBN: 9788750056485
SKOLE OG LÆRING | 13
”Mange læremidler sætter viden om genrer, begreber og litterære perioder i forgrunden. Ulempen ved den tilgang er, at eleverne lærer at reproducere viden. Med denne bog giver vi en
Tom Steffensen
række konkrete bud på, hvordan læreren kan støtte eleverne i at gå mere åbent og undersøgende til teksten og derigennem også holde fast i sin egen litterære nysgerrighed.”
Undersøgende litteraturundervisning Undersøg litteraturen! – Engagerende undervisning i æstetiske tekster Af Stig Toke Gissel & Tom Steffensen (red.) Æstetiske tekster skitserer en verden, som læseren selv skal give liv ved at aktualisere sine erfaringer i mødet med tekstens sprog. Når læseren undersøger betydningen i en tekst, undersøger hun samtidig sin egen forståelse. Deri ligger litteraturens særlige dannelsespotentiale. Undersøgende litteraturundervisning handler om, at læreren sætter elevernes æstetiske oplevelser og erfaringsdannelse i centrum og støtter dem i at opdage, udforske og afprøve fortolkninger. Bogens pointer og undervisningsforslag bygger på metoder, forløb og resultater fra storskalaprojektet Bedre
kvalitet i dansk og matematik, der har involveret forskere, læreruddannere, dansklærere og elever i 7. og 8. klasser fra skoler i hele Danmark.
Stig Toke Gissel
Med konkrete eksempler fra undervisningspraksis udfoldes en undersøgende didaktik, der formår at engagere eleverne i danskfagets vidt forskellige æstetiske tekster. Med afsæt i elevens oplevelse og indlevelse i teksten understøttes elevernes undersøgelse af teksten som vejen til fortolkninger. Det sker gennem syv strategier: • Forforståelse • Oplevelse, opdagelse • Afprøvning • Uddybning • Fortolkning • Perspektivering.
Kommer snart!
ca. 200 sider ISBN: 9788750055389
FORÅR/SOMMER 2021
14 | SKOLE OG LÆRING
PPR-psykologens opgaver, roller og kompetencer Psykolog i PPR – Guide til praksis Af Line Graff, Charlotte Nüchel & Anne Sofie Møller Sparre
Psykolog i PPR klæder nye psykologer på til arbejdet i PPR og inspirerer erfarne psykologer til fortsat udvikling af arbejdsfeltet. Læseren guides gennem de mange kompetencer og positioner i et job, der først og fremmest kræver samarbejde med børn, familier, pædagoger, lærere, ledere og PPR-kolleger. Bogen gennemgår PPR-psykologens vidt forskellige opgaver – altid med barnets trivsel, læring og udvikling for øje: • • • • • •
Rådgivning Møder Supervision Behandling Udviklingsstøttende samtaler Pædagogisk-psykologiske undersøgelser og vurderinger • Krisehjælp og organisatorisk udviklingsarbejde. ca. 200 sider ISBN: 9788750057550
AKADEMISK FORLAG
Kommer snart!
PÆDAGOGIK | 15
Dyk ned i Pædagogik FORÅR/SOMMER 2021
16 | PÆDAGOGIK
“Netop skønlitteratur kan give læseren oplevelser, der på en anden måde end faglitteratur kan rumme elementer af den kompleksitet og ambivalens, som arbejdet som pædagog i en daginstitution indebærer. Men der findes ikke meget af den slags litteratur. Derfor har vi lavet bogen.” Christian Aabro & Julie Top-Nørgaard
Pædagogen, december 2020
Noveller, der fortæller mere end fagbøger Mælkekassetårn — Daginstitutionsnoveller Af Christian Aabro & Julie Top-Nørgaard
Mælkekassetårn er en samling nyskrevne noveller, der alle beskæftiger sig med daginstitutionsområdet, som det opleves af børn, pædagoger og forældre.
En hverdag i en daginstitution er hverken klar eller enkel. Den er både mudret, kompleks og følelsesladet. Og den kan gå alle veje. Ligesom en novelle i princippet kan gøre det.
Novellesamlingen er tiltænkt pædagogstuderende, pædagoger og dem, der overvejer at blive pædagog, og indledes med et forord af Stefan Hermann.
Skønlitteratur giver læseren oplevelser, der på en anden måde end faglitteratur kan rumme elementer af den kompleksitet og ambivalens, som arbejdet som pædagog indebærer.
Bogen kan dog læses af alle, der gerne vil synke ned i en god historie, og som er nysgerrige på, hvad en af landets vigtigste faggrupper laver.
AKADEMISK FORLAG
Novellerne er skrevet af kendte danske forfattere: Sanne Munk Jensen Tomas Lagermand Lundme Maja Elverilde Stine Askov Laila Ingrid Rasmussen Lars Frost Hanne Højgaard Viemose Anne Lise Marstrand-Jørgensen Sebastian Bune Nicole Boyle Rødtnes
172 sider ISBN: 9788750055662
PÆDAGOGIK | 17
Sådan bidrager du til, at andre udvikler sig Det pædagogiske projekt – Om at udøve, undersøge og udvikle pædagogisk praksis Af Line Togsverd & Jan Jaap Rothuizen
Det pædagogiske projekt er en introduktion til pædagogikken som fag og praksis. Når man vælger pædagogikken som sin levevej, gør man det i reglen, fordi man er dybt optaget af at komme til at gøre en forskel for de børn, unge og voksne, man skal støtte og hjælpe. Engagementet og kendskabet til det pædagogiske projekt er derfor grundlæggende, og man skal ligeledes øve
sig i at udøve, undersøge og udvikle sin praksis. Bogen hjælper studerende og professionelle med at finde faglig retning, så de bliver i stand til at sætte sig selv i spil i arbejdet med menneskers udvikling. Forfatterne bruger praksisfortællinger til at gøre det pædagogiske projekt konkret og levende og til at vise, at der ikke er én rigtig vej, men mange mulige veje at gå i det pædagogiske arbejde – og undervejs må der derfor træffes pædagogiske valg. 226 sider ISBN: 9788750054955
FORÅR/SOMMER 2021
18 | PÆDAGOGIK
”Sammenholdt med forfatternes oprigtige entusiasme bidrager bogen til et ambitiøst, vedkommende og aktuelt oplæg til faglig diskussion, som kan anbefales. Ikke kun til pædagoger og pædagogstuderende, men til alle, der arbejder med formidling af kultur og æstetiske processer.” Pædagogisk Extrakt, december 2020
Få mod til at handle og eksperimentere i den pædagogiske profession Vovemod og handlekraft – Om kreativitet, æstetik og skabende pædagogik Af Mikkel Snorre Wilms Boysen & Nils Falk Hansen
Mange mennesker, også pædagoger, tror, at kreativitet er forbeholdt særlige mennesker med særlige ‘kreative’ evner. Men sådan hænger det ikke sammen. Det er vigtigt, at pædagoger kan bruge deres kreativitet og gribe øjeblikket
AKADEMISK FORLAG
for at skabe nærvær og fællesskab i deres daglige arbejde – og det kræver både vovemod og handlekraft. Som pædagog har man et helt særligt ansvar for at være med til at bane vejen for menneskers udvikling – uanset om man arbejder med at understøtte vuggestuebørns spirende fantasilege eller forsøger at etablere nye kontaktflader mellem kriminalitetstruede unge og det etablerede uddannelsessystem.
I Vovemod og handlekraft giver forfatterne et rigt udvalg af bud på, hvordan kreativitet kan se ud, og hvordan det kan bruges i det pædagogiske felt – både til uddannelse og praksis. Med afsæt i kreative projekter og æstetiske udtryksformer får læseren viden, inspiration og eksempler på leg, kreativitet, innovation, entreprenørskab, æstetik og eventyr i den pædagogiske verden. 296 sider ISBN: 9788750054023
PÆDAGOGIK | 19
Bliv klogere på trøst Trøst – Bidrag til en jordnær, kropsnær og omtænksom pædagogik Af Bent Olsen
Hver dag er pædagoger sammen med børn, de både skal holde hånden under og holde om, altså trøste. Det lykkes kun, hvis den voksne kan vække de følelser i krop og sind, situationen kræver. Trøst er de samspil mellem mennesker, hvor alt er i spil: krop, følelser, sprog og den trøstendes praktiske sans. Men hvordan lærer vi egentlig at trøste? Svarene kan findes i de måder, historie og livserfaring tager bolig i vores liv.
Trøst er en pædagogiknær indføring i den franske sociolog Pierre Bourdieus teorier. Med dem stilles skarpt på trøstens mange mysterier. Perspektivet tilfører samtidig bogen en bred vifte af indsigter i, hvad pædagogiske kundskaber består af og beror på. Bogen er skrevet til alle inden for de pædagogiske arbejdsområder og til alle andre, som arbejder med mennesker. Med dens mange pædagogiske grundtemaer er det også en bog til studerende og undervisere på de pædagogiske uddannelser.
308 sider ISBN: 9788750057352
FORÅR/SOMMER 2021
20 | PÆDAGOGIK
Sådan får du dit barn til at trives i familien og skolen Alt det forældre kan – Ro, tryghed og fokus i familien Af Rasmus Alenkær
Alt det forældre kan sætter fokus på alt det, forældre kan gøre, når kaos og modstand skal vendes til harmoni og samarbejde i familien. Bogen tager afsæt i en række velkendte hverdagssituationer, hvor børns adfærd er problematisk, eller hvor barnets trivsel giver anledning til bekymring. Heldigvis er der rigtig meget, du som forældre kan gøre i disse
situationer – og endnu bedre: Du behøver ikke et nyt redskab til hver enkelt situation. I stedet handler det grundlæggende om at være en rolig, tryghedsskabende og opgavefokuseret forælder, der er tydelig og anerkendende i sin opdragelsesstil. I hvert kapitel er der en lang række konkrete og praktiske anbefalinger, der alle bindes sammen af bogens røde tråd: Trivselsmodellen. Alt det forældre kan bygger på teori, forskning og ikke mindst Rasmus Alenkærs mere end 25 års professi-
onelle erfaring med børn, familie og skoleliv. Bogen har fokus på kommunikation og opdragelse i familien, ligesom den giver gode råd til skole-hjem-samarbejde og skilsmisse. Bogen henvender sig primært til forældre med børn i skolealderen, men kan læses af alle, der har interesse i børns trivsel.
232 sider ISBN: 9788750055051
Gode råd til dagligdagen med et barn med OCD Når dit barn har OCD – En forældrehåndbog Af Marie Tolstrup & Marie Louise Reinholdt-Dunne
Har dit barn OCD? Eller er der tale om noget andet? Hvad er tvangstanker og tvangshandlinger – og hvor kommer de fra? Denne bog giver dig en grundlæggende viden om OCD og enkle, overkom-
AKADEMISK FORLAG
melige måder at håndtere dagligdagen med et barn med OCD – blandt andet hvordan din egen adfærd kan påvirke barnets tanker og adfærd. Bogens pointer illustreres med cases og overskuelige faktabokse. Når dit barn har OCD præsenterer den mest effektive og udbredte behandlingsform: kognitiv adfærdsterapi (KAT). Derudover introduceres den nyere metakognitiv terapi (MCT), der har vist lovende resultater. Med viden
om behandlingsformerne bliver du som forælder bedre til at forstå, hvad dit barn skal arbejde med, og hvordan du bedst støtter op om det. Bogens forfattere er psykologer med solid teoretisk og praktisk erfaring med behandling af børn og unge med OCD.
192 sider ISBN: 9788750055136
PÆDAGOGIK | 21
Pædagogiske perspektiver i børnehøjde Hvad synes børnene? – Børns perspektiver i hverdagspædagogisk praksis Af Anette Boye Koch
Hvordan oplever børn overgangen fra børnehave til skole? Hvordan er det at være barn i en institution, der driver konceptpædagogik? Børneperspektivet skal med den styrkede pædagogiske læreplan tænkes ind i alle dimensioner af det pædago-
giske arbejde. Men hvordan indfanger og integrerer man børneperspektivet i praksis? I denne bog tager forfatterne børnebrillerne på og reflekterer over, hvordan børn rent faktisk oplever de pædagogiske intentioner og tiltag. Antologien adskiller sig fra andre fagbøger om emnet ved at basere sig på viden udviklet i samspil mellem forskning og pædagogisk praksis. Ønsket er at inspirere pædagogisk personale
til at reflektere over, udvikle og kvalificere deres børnesensitive praksis med afsæt i det, de allerede gør, og med indspark fra andre i feltet. Hvad synes børnene? er tematisk inddelt under overskrifterne: etik, metode, overgange, evaluering og intentioner – alle dimensioner af det pædagogiske arbejde, hvor det kan være svært at få børneperspektivet med. 224 sider ISBN: 9788750055396
FORÅR/SOMMER 2021
22 | PÆDAGOGIK
Styrk samarbejdet mellem forældre og pædagoger Skal vi vinke? — Tillid, kommunikation og pædagogik i forældresamarbejde i dagtilbud Af Lene Tanggaard, Noomi Matthiesen & Paula Cavada-Hrepich
Tilliden er kernen i samarbejdet mellem forældre og pædagoger. Når et barn afleveres i daginstitutionen og skal vinke farvel til forældrene, kræver det en høj grad af tillid fra alle sider. Forældre må have tillid til, at de pædagogisk professionelle har betingelserne og evnerne til at skabe omsorg, tryghed og nærvær for deres børn. Omvendt må der fra daginstitutionens side være tillid til forældrenes opbakning og respekt for den pædagogiske
AKADEMISK FORLAG
professionalisme – og til at forældrene vil og gør det bedste for barnet. I praksis kan dette være svært. I det forskningsprojekt, der ligger til grund for denne bog, giver både forældre og pædagoger udtryk for, at tilliden kan opleves skrøbelig. Skal vi vinke? er bogen til dig, der gerne vil blive klogere på, hvordan denne tillid kan styrkes. Bogen diskuterer og konkretiserer, hvordan man styrker samarbejdet og skaber gode betingelser for børns hverdagsliv på tværs af hjemmet og dagtilbuddet.
176 sider ISBN: 9788750055235
PÆDAGOGIK | 23
“Jeg har skrevet bogen som et opgør med tanken om, at børn ‘fejler’ noget og skal rettes på. I stedet skal vi arbejde mere med, hvordan vi værdisætter og vurderer det, børn er og kan. Det har for mange ‘ofre’, at børn uanset køn og kønsoplevelse skal det samme, når vi i virkeligheden når længere med at tænke, at børn som udgangspunkt kan det samme.” Ann-Elisabeth Knudsen
Der ER forskel på drenges og pigers hjerner Små forskelle med store konsekvenser — Køn, hjerneudvikling og pædagogik 0-16 år Af Ann-Elisabeth Knudsen
At tale om køn og kønsforskelle kan virke hasarderet i en tid, hvor køn af mange opfattes som en ydende størrelse, og hvor ’dreng’ og ’pige’ ikke længere synes at være naturgivne kategorier.
Den nyeste hjerneforskning slår imidlertid med al ønskelig tydelighed fast, at drenges og pigers hjerner faktisk udvikler sig forskelligt. Og det er en afgørende pointe, som vi bliver nødt til at tage seriøst og inddrage aktivt i vores pædagogiske tilgang. Vælger vi en kønsneutral pædagogik, hvor vi lukker øjnene for forskellene, vil det paradoksalt nok føre til øget ulighed mellem kønnene. Kun ved at anerkende de små, målbare kønsforskelle i hjernen og udvikle en kønsbe-
vidst pædagogik kan vi arbejde på at forhindre, at uligheden udvikler sig til afgrundsdybe gab. Bogens ærinde er ikke at grave grøfter mellem kønnene. Tværtimod. Pointen er, at de graver sig selv, hvis vi vælger at ignorere de biologiske forskelle. Den er til pædagogen, læreren eller forælderen, der gerne vil blive klogere på børns hjerneudvikling. 264 sider ISBN: 9788750056751
FORÅR/SOMMER 2021
24 | PÆDAGOGIK
Hvad er social- og specialpædagogisk faglighed? Social- og specialpædagogiske stemmer – Når pædagoger sætter ord på deres faglighed Af Gitte Lyng Rasmussen & Hanne Meyer-Johansen (red.)
Koblingen mellem teori og praksis er en helt central del af pædagoguddannelsen – men den volder ofte både de studerende og underviserne problemer.
Kommer snart!
Når den social- og specialpædagogiske praksis repræsenteres i undervisningen, er det ofte i en bearbejdet og teoretiseret form, og de pædagogstuderende kan derfor have vanskeligt ved at se, hvordan de kan anvende denne viden i praksis.
Det solide grundlag til den bevidste pædagog Pædagogers kompetencer – Mellem etik, dannelse, relationer og metodologi Af Daniela Cecchin & Vicki Sieling
fagfolk, som ud fra hver deres vinkel byder på både teoretiske overvejelser og inspiration til at udvikle en kompetent praksis.
Pædagogers kompetencer er et bud på, hvad pædagoger bør vide og kunne i dag og i fremtiden. Hvilke kompetencer er der brug for i en stadig mere kompleks og digitaliseret institutionsverden? Hvordan bygger man i praksis videre på forskningsbaseret viden, og hvordan skaber man vedkommende udviklings- og læringsmiljøer for børn og unge?
Fælles for bidragene er, at de placerer sig i et pædagogisk univers, der tager afsæt i et kompetencefelt med fire pædagogiske verdenshjørner – etik, dannelse, relationer og metodologi. Det er nødvendigt at beskæftige sig aktivt med dem alle for at skabe et trygt og stimulerende miljø, hvor pædagoger hver for sig og sammen kan udfolde deres kompetencer som fagpersoner.
Forfattergruppen består af fremtrædende forskere, undervisere og
448 sider ISBN: 9788750054436
AKADEMISK FORLAG
Denne antologi er baseret på en række interviews med pædagoger, som arbejder på forskellige institutionstyper inden for det social- og specialpædagogiske område. I bogen forholder pædagogerne sig til centrale forhold ved deres arbejde, herunder faglighed, vidensformer, metoder og samarbejde med andre faggrupper. Bogen gør det derfor muligt at bringe stemmer fra praksis direkte ind i undervisningen og på den måde kvalificere de studerendes analytiske færdigheder og refleksioner over den praksis, de selv skal være en del af.
ca. 180 sider ISBN: 9788750057956
PÆDAGOGIK | 25
Følelser på spil i det pædagogiske arbejde Ida er pisseprovokerende – En bog om følelser i pædagogisk arbejde Af Rikke Smedegaard Hansen
Pædagoger skal ikke skamme sig over at knytte tætte bånd til børnene, over at være i vildrede, over at føle sig utilstrækkelige og afmægtige. Pædagoger skal ranke ryggen, stå sammen og blive bedre til at sætte ord på, hvad deres arbejde består i – både over for hinanden og over for omverdenen. I Ida er pisseprovokerende tager Rikke Smedegaard Hansen afsæt i sine
egne stærke, bevægende, frustrerende, kærlige møder med børn og kobler dem til relevant teori og forskning.
“Det er længe siden, jeg har set mit eget arbejde beskrevet så præcist. Og det er længe siden, jeg har set mine egne tanker om mit arbejde formidlet så genkendeligt.” Pædagogen, december 2020
Med bogen ønsker hun at give pædagoger et (fag)sprog for de følelser, der hver eneste dag er på spil i det pædagogiske arbejde. Og samtidig ønsker hun at give et anderledes og mere praksisnært indblik i hverdagen som pædagog end det, man typisk præsenteres for i fagbøgerne.
216 sider ISBN: 9788750054887
Den ultimative guide til pædagogstudiet Kunsten at studere til pædagog – Din guide til en god studietid Af Mia Lund Andersen & Eva Thestrup Overvad
somhed. Den er desuden udstyret med en række skabeloner og tips og tricks, som hjælper dig med at navigere i de mange nye discipliner, studiet byder på.
Med Kunsten at studere pædagog får du de bedste forudsætninger for at komme til at mestre det håndværk og den kunst, det er at studere til pædagog.
Ud over den studietekniske indføring i alle de discipliner, man som kommende pædagog skal tilegne sig i løbet af sin studietid, giver bogen en indsigt i den menneskelige betydning af at uddanne sig til pædagog.
Bogen introducerer blandt andet til studieaktivitetsmodellen, undervisning, praktik, vejledning, feedback, peer-feedback, prøver og foretag-
264 sider ISBN: 9788750053873
FORÅR/SOMMER 2021
26 | PÆDAGOGIK
Kommer snart!
Skab positive forandringer i din praksis som pædagog Pædagogen som forandringsagent – Samskabelse og forandring i pædagogisk praksis Af Maria Christina Behnke & Mads Thomsen (red.)
at skabe positive forandringer i hverdagens praksis. Du får også bud på, hvordan du konkret kan arbejde med samskabelse og forandring, uanset om det for eksempel er i børnehave, i SFO eller på et bosted for voksne.
Gode samskabelses- og forandringsprocesser udløser store potentialer hos den enkelte pædagog, i det faglige fællesskab med kolleger og deltagere.
Forfatterne introducerer dig til den tilgang, der ligger bag. De belyser samskabelse og forandring ud fra forskellige perspektiver og konkrete praksisnære projekter.
Pædagogen som forandringsagent giver dig de bedste bud på, hvordan pædagoger bruger samskabelse til
ca. 180 sider ISBN: 9788750057895
AKADEMISK FORLAG
PÆDAGOGIK | 27
Få fod på analysen i studieopgaverne Analyse for pædagogstuderende Af Jens Christian Jacobsen
Hvad betyder det at gennemføre en analyse? Hvilke metoder findes der, og hvordan vælger man de bedst egnede? Det er nogle af de spørgsmål, pædagogstuderende stiller sig selv og hinanden, når de bliver bedt om at lave en analyse. Denne bog støtter den studerende i at udvikle sine analytiske kompetencer. Bogen præsenterer forskellige
forskningstilgange og teorier, der kan inddrages i analysedelen i de forskellige opgaver i løbet af studiet. Den introducerer brugbare analysemetoder, og forklarer, hvilke typer af analyser de hver især er egnet til. Det hele konkretiseres med praktiske eksempler på analyser af data, som er indhentet fra den pædagogiske praksis. Den studerende får altså både redskaberne til forskellige analyser og eksempler på, hvordan de kan anvendes trin for trin. ca. 120 sider ISBN: 9788750056607
Kommer snart!
FORÅR/SOMMER 2021
28 | PÆDAGOGIK
Bevidste valg mellem pædagogiske metoder Metodevalg i pædagogik – Enhedsmodel for en dynamisk praksis Af Lars Rasborg
de grundlæggende antagelser om opdragelsens hensigt: demokratisk dannelse, tilpasning til sociale normer, omsorg og balanceret egenvilje.
Metodevalg i pædagogik præsenterer tre overordnede grupper af pædagogiske metoder i en enhedsmodel, der kan bruges i forhold til sunde, omsorgssvigtede og diagnosticerede børn.
Gennem en række cases fra praksis viser forfatteren, hvordan de forskellige metoder – miljøterapi, mentaliseringsbaseret terapi, narrativ pædagogik, low arousal, tydeliggørende pædagogik og konsekvenspædagogik – sjældent er helt rene, og at der kan være gode grunde til bevidst at veksle mellem dem.
• Almindelig pædagogik • Ressourceorienteret pædagogik • Spejling og jegstøtte. Modellen skærper bevidstheden om, hvornår man gør hvad, med øje for
ca. 200 sider ISBN: 9788750054986
Kommer snart!
AKADEMISK FORLAG
PÆDAGOGIK | 29
Bliv klædt på til arbejdet med børn og unge med udfordrende adfærd Arousal & compassion – Når børn og unge har brug for en specialpædagogisk indsats Af Anne-Mette Sohn Jensen
Et menneske, der er i en tilstand af høj arousal, mødes bedst med compassion, altså et ønske om at lindre smerte. Det er denne bogs udgangspunkt.
Kommer snart!
Bogen gennemgår i et lettilgængeligt sprog og ved hjælp af cases den grundlæggende teori bag begreberne arousal og compassion og forklarer desuden, hvordan du kan implementere dem i det pædagogiske arbejde.
Læseren får en forståelse af, hvordan self-compassion kan anvendes som et redskab til at modvirke den empatiog omsorgstræthed, professionelle i de pædagogiske fag er i risiko for at opleve.
Desuden fokuserer bogen på forståelse for og redskaber til at håndtere problemskabende adfærd, og hvordan compassion kan hjælpe børn og unge ned i arousal.
ca. 200 sider ISBN: 9788750058069
Skab tryg tilknytning i plejefamilien Udviklende øjeblikke i plejefamilien Af Rikke Yde Tordrup
Kommer snart!
Psykolog og specialist i klinisk børnepsykologi Rikke Yde Tordrup inviterer i denne bog plejeforældre ind i sit supervisionsrum og gennemgår de udfordringer og dilemmaer, hun oftest møder her, når det gælder plejefamilier. Hun tager afsæt i 12 fiktive børn i alderen 0-20 år, som hun har konstrue-
ret på baggrund af sine utallige møder med børn i pleje. På den måde kommer hun rundt om de klassiske problemstillinger på en vedkommende måde, der giver plejeforældre og fagprofessionelle mulighed for at identificere sig med både barn og forældre.
ca. 250 sider ISBN: 9788750057376
FORÅR/SOMMER 2021
30 | SOCIALE FAG
Sociale fag AKADEMISK FORLAG
SOCIALE FAG | 31
Den nyeste viden om forskning og praksis inden for sikret anbringelse Sidste udvej – Om at anbringe og blive anbragt på sikret institution Af Ann-Karina Henriksen & Rikke Cecilie Bjerrum Refsgård
Hvad gør man, når en 13-årig stikker af fra sit opholdssted? Hvad stiller man op, når en 14-årig afviser behandling af et eskalerende misbrug? Hvis et barn eller en ung er til fare for sig selv eller andre, kan sikret anbringelse være nødvendigt for en kortere periode. Sidste udvej handler om de svære beslutninger, der er forbundet med at anbringe, og om de unges oplevelser af at blive anbragt på sikret institution. Bogen belyser de unges oplevelser og samarbejde med sagsbehandler og bidrager med en række konkrete anbefalinger, så ungeperspektivet sikres, og den sikrede anbringelse tilpasses de unges behov. Bogen henvender sig til sagsbehandlere, pædagoger og studerende, der søger viden om det socialfaglige arbejde med udsatte unge og tvangsmæssige beslutninger. Bogen er også relevant for ansatte på sikrede og delvis lukkede døgninstitutioner, beslutningstagere og andre professionelle, der har berøring med unge i udsatte positioner. 208 sider ISBN: 9788750057635
FORÅR/SOMMER 2021
32 | SOCIALE FAG
Bliv klædt på til at inddrage børns rettigheder i det sociale og pædagogiske arbejde Børns rettigheder – i socialfagligt og pædagogisk perspektiv Anette Faye Jacobsen & Anne Dorthe Hestbæk (red.)
Fagprofessionelle på det sociale og pædagogiske område skal sikre, at børns rettigheder bliver inddraget i afgørelser, der angår børn. Børns rettigheder giver konkret viden om børnerettigheder og inspiration til at arbejde med dem i praksis – for at kvalificere de beslutninger,
AKADEMISK FORLAG
der bliver truffet i de kommunale forvaltninger, i skoler og dagtilbud, på institutioner, opholdssteder og i familieretssystemet. Bogens emner er bl.a.: • Anbringelser • Inddragelse og ret til medbestemmelse for børn • Samarbejde mellem forældre og forvaltning • Uacceptabel social kontrol • Børnefattigdom • Skilsmisse
Børns rettigheder sætter desuden fokus på de dilemmaer og udfordringer for sagsbehandlere og pædagoger, som børneperspektivet medfører, og på forhold som økonomi, tilsyn og kontrol, der også påvirker implementeringen af børns rettigheder.
312 sider ISBN: 9788750054085
SOCIALE FAG | 33
Værktøjer til dig, der arbejder med udsatte unge Samtaler med unge – at balancere mellem relation og myndighed Af Helle Birkholm Antczak & Signe Steensbæk
Samtaler med unge er en praktisk guide til, hvordan socialrådgivere kan afholde samtaler, der sikrer, at unge bliver inddraget i beslutninger om deres egen sag. Guiden er udarbejdet på grundlag af analyser af over 300 videooptagelser af autentiske samtaler mellem socialrådgivere og unge samt aktuel forskning. Den praktiske guide bliver suppleret af observationsguides, som studerende og praktikere kan bruge til at udvikle deres samtaleteknikker. Disse
guides kan også anvendes i forbindelse med supervision. Bogen diskuterer ligeledes nogle af de udfordringer, der knytter sig til udsatte unges livsvilkår, deres deltagelse i myndighedssamtaler og myndighedssamtalens organisatoriske omgivelser. Ud over socialrådgivere og socialrådgiverstuderende kan Samtaler med unge benyttes af alle professionelle, der arbejder med udsatte unge, fx kontaktpersoner, ansatte i ungerådgivninger, ansatte på døgninstitutioner, pædagoger og lærere på specialskoler. 304 sider ISBM: 9788750054221
FORÅR/SOMMER 2021
34 | SOCIALE FAG
Håndbog om reglerne i sundhedsvæsenets dagligdag Sundhedsjura for praktikere Af Finn Kittelmann
Når man arbejder i sundhedsvæsenet, er det af stor betydning, at man er bevidst om den enkeltes ret til at bestemme over sit eget liv. Der kan dog opstå situationer, hvor hensynet til den enkelte eller til andre kommer før retten til selv at bestemme. En række love inden for sundhedsområdet har detaljerede regler for disse tilfælde. Sundhedsjura for praktikere er en håndbog, der giver en indføring i de mest centrale love og regler, der har betydning for den daglige indsats i sundhedsvæsenet – på sygehuse, plejehjem, hjemmepleje etc.
AKADEMISK FORLAG
De konkrete love og regler bliver sat ind i en logisk faglig sammenhæng, som gør det tydeligt, hvilken lov der skal anvendes i det konkrete tilfælde. Bogen giver desuden en række praktiske eksempler på reglernes anvendelse. Formålet med bogen er først og fremmest at give ansatte, studerende og andre med tilknytning til sundhedsvæsenet, herunder plejesektoren, et grundlæggende kendskab til de love og regler, der gælder på området, så man enten ved, hvad man skal gøre, eller hvor man kan finde de rette oplysninger. 198 sider ISBN: 9788750054825
Portrætfotos af Hans Christian Jacobsen
FORÅR/SOMMER 2021
Vil du være opdateret?
Tilmeld dig nyhedsbrevet
Tilmeld dig vores nyhedsbrev på akademisk.dk, og få direkte besked om spændende nyheder inden for skole og læring, pædagogik, psykologi og sociale fag.
Følg os på