Textbuch Textbuch/Web 4
Tysk i 8.9. klasse MARIANNE KASTBJERG HUBERT \ GITTE MOLTZEN \ MERETE RASMUSSEN
Der Sprung! Zandra Wikner-Strid \ Anders Odeldahl \ Angela Vitt
4
ALINEA
2
3
4
Tysk i 9. klasse
Der Sprung! MARIANNE KASTBJERG HUBERT \
4
GITTE MOLTZEN \ MERETE RASMUSSEN
Zandra Wikner-Strid \ Anders Odeldahl \ Angela Vitt
Textbuch/Web ALINEA
Velkommen til Der Sprung! Der Sprung! 4 bygger videre på det ordforråd,
4
Øvebogen er todelt. I første del, som knytter
du tidligere har arbejdet med, og giver dig mu-
an til kapitlerne i tekstbogen, træner du ord-
lighed for at udvikle din viden og dine færdig-
forråd, samtale og skriftlighed. Den anden del
heder i helt nye situationer. Du vil også få et
er en opslagsgrammatik med grammatiske
større kendskab til de tysktalende lande.
regler og opgaver.
Der Sprung! 4 består af en tekstbog, en øvebog,
I Portfolio-Sammlung kan du følge din
en portfolio-samling og en webside
sproglige udvikling, samle dine arbejder som
dersprung.alinea.dk.
dokumentation for det, du har lært, samt hen-
I tekstbogen er der dagligdags dialoger, in-
te brugbare strategier og redskaber til dine op-
teressante læsetekster, digte og forskellig slags
gaver. Websiden indeholder al lyd, interaktiv
musik. Her skal du læse, lytte og træne samtale
glosemaskine, interaktive tavler, links, kopiark
og redegørelse på mange forskellige måder.
og facit.
I BOGEN MØDER DU DISSE SYMBOLER
Du er kommet til en helikoptertekst. Her gælder det om at få overblik over indholdet, uden at du behøver forstå alle ordene. Du kan slå ordene op i den alfabetiske ordliste.
C ROLLENLESEN ©
Stjerneopgaverne er lidt sværere opgaver, som kan tage længere tid. De er først og fremmest til de hurtige eller til dem, der gerne vil arbejde mere med tysk. Her er en cooperative learning-struktur. Her er en tysk sang. Syng med!
! PO RT FO LI O
2
I Tænk efter bliver du opfordret til at tænke over, hvordan du har arbejdet med tysk, hvad du har lært, og hvad du eventuelt har brug for at repetere.
Her er forslag til portfolioarbejde, hvor du kan vise, at du har nået målene for kapitlet.
Rejsen Forestil dig, at du også i år skal på en rejse til de tysktalende lande. Hvis du læser og arbejder godt og omhyggeligt med Der Sprung! 4, vil du kunne klare en række nye situationer, som denne rejse medfører. Her er nogle eksempler på, hvad du kommer ud for: Du rejser med fly, med tog og på cykel og møder en masse forskellige mennesker. I flyet sidder du fx ved siden af en, der er ansat i Frankfurt Lufthavn, og som fortæller dig, hvordan sådan en kæmpe lufthavn fungerer. Dit første stop er Berlin. Du finder ud af, at det er en spændende by, og at der er rigtig meget, du og dine venner kan se
også er på rejse. I fortæller om jer selv
og opleve. Du må selv sørge for at bestille
og udveksler erfaringer. De vil gerne vide
overnatning på hotel eller ungdomshostel
noget om Danmark og danske traditioner,
og arrangere udflugter.
og det er du god til at fortælle om. Du får
Du beslutter dig for at tage på en cykel-
samtidig noget nyt at vide om Tyskland
tur, og vælger at overnatte på en cam-
og om unge i Tyskland. I diskuterer også,
pingplads. Her finder du ud af, hvordan
hvordan man som ung, kan komme ud i
tingene fungerer.
situationer, som kan være svære at forhol-
Bodensøen i syd fascinerer dig, og du tager ud at sejle med nogle venner. Vejret er mere omskifteligt, end du havde regnet
de sig til. Aktuelle begivenheder, I har set i tv eller på nettet bliver ligeledes vendt. Ved et uheld forstuver du foden og må
med, og både sommer- og vintervejr bliver
søge læge. Det viser sig ikke at være så
derfor et naturligt samtaleemne. Du lærer
alvorligt, men du slipper ikke for at gå på
mange nye ord og udtryk i den forbin-
apoteket.
delse. Når du bor på campingplads og ungdomshostel, møder du andre unge, som
Gute Reise und viel Spaß! Forfatterne
3
Indhold
1 Start und Landung
6
5 Der Mann vom Hauslabjoch
42
A Am Flughafen 1,3 ns
6
A Ein ungelöster Mordfall 1,1 ns
42
C Der D-Check 1,0 ns
9
B Am Bergpass 0,8 ns
44
B Der Frankfurter Flughafen 0,7 ns
11
2 Ich hab‘ meinen … in Berlin verloren
14
A Als Rucksacktouristen in Berlin 1,7 ns
14
B Die Stadtrundfahrt 1,4 ns
C Der Eismann – Ötzi vom Hauslabjoch 0,7 ns 45
6 Wahr oder nicht wahr? 1
48
17
7 Unglück im Schnee
50
20
A Mein Fuß tut furchtbar weh! 0,9 ns
50
B Eine Lawine geht ab! 1,0 ns
52
C Die Stimme 0,8 ns
54
D Wo bist du, Elisabeth? 0,9 ns
55
8 Die Mauer
58
C Berliner, Thüringer, Hamburger, Wiener, Frankfurter, Kopenhagener 0,7 ns
D Lasst uns singen! - Schwarz zu Blau 0,9 ns 22
3 Ausflug mit dem Fahrrad
26
A Der Campingplatz
26
B Lena und der Hering 1,5 ns
27
C Bitte schön, Mister Florian 1,0 ns
29
A Die Berliner Mauer und die Grenze 1,8 ns
58
D Lasst uns singen! - Liebe ist alles 0,7 ns
31
B Fluchtversuche 0,9 ns
62
C Zusammen 1,2 ns
64
D Das Wiedersehen 0,6 ns
66
4 Wie der Wind weht …
34
A Das tanzende Boot 1,2 ns
34
B Es sieht nach Gewitter aus 0,6 ns
36
C Traumwettter – Alptraumwetter 0,5 ns
37
D Extremwetter in Europa 1,0 ns
38
4
E Lasst uns singen! – Mädchen aus Ostberlin 0,6 ns
67
9 Dänemark und Deutschland – zwei Nachbarn in Europa
14 Österreich – ein Land mitten in Europa
106
A Was ist dir in Dänemark aufgefallen? 2,1 ns 70
A Grüß Gott in Österreich 2,6 ns
106
74
B Kennst du Ernst Jandl? 0,3 ns
109
C Ein Österreich-Quiz
110
15 Karneval und Fastnacht
114
A Karneval – Fastnacht – Fasching 1,2 ns
114
B Ich finde Karneval richtig toll! 0,9 ns
116
B Dänemark stellt sich vor 1,3 ns
10 Wahr oder nicht wahr? 2
70
78
11 Was würdest du machen?
80
A Felix und ich 0,5 ns
81
B Lutz 0,6 ns
82
C Das Treffen 0,9 ns
83
D Regeln zum sicheren Chat 0,5 ns
85
C Lasst uns singen! – Karnevalslieder 0,5 ns 117
12 So sind wir!
88
A Fairness bringt Punkte 1,4 ns
88
B Von hier aus etwas tun 1,3 ns
90
C Wie Eltern zu allem ja sagen 0,9 ns
92
D Lasst uns singen! – Junge 0,8 ns
94
13 Ich bin … von Beruf
98
A Mein Arbeitsplatz ist … 0,5 ns
98
B Ich möchte Friseur werden 1,3 ns
100
C Meine Zukunftspläne 0,9 ns
102
D Ein Gedicht 0,2 ns
103
Cooperative learning-strukturer
118
Kapitelordliste
120
Alfabetisk ordliste tysk/dansk
137
Kort
151
5
1
Start und Landung
Sta rt un d Landung
5
2 6
3 13 14 12
7 1 4
8
9 15
10 11
DU SKAL LÆRE: • mindst 15 nye ord, der har med fly at gøre. • at klare dig på tysk i en lufthavn. • at fortælle lidt om et D-check.
A Am Flughafen 1. das Flugzeug
6. der Terminal
11. die Stewardess
2. der Scheinwerfer
7. der Gepäckwagen
12. die Crew
3. die Brücke
8. die Tragfläche
13. der Flugkörper
4. die Treppe
9. das Heck
14. das Vorfeld
5. der Tower
10. der Flugkapitän
Aufgabe
Mache Aufgabe A im Übungsbuch.
6
15. das Triebwerk
I Beim Einchecken GABI
Hallo, Jens. Hast du schon eingecheckt?
JENS
Nein, checken wir jetzt ein?
Gabi und Jens gehen zum Check-In Schalter. SCHALTERPERSONAL
Guten Tag. Legen Sie Ihren Koffer auf das Band, bitte. Und geben Sie mir bitte Ihr Ticket und Ihren Pass. Möchten Sie einen Fensterplatz?
GABI
Ich sitze gern am Fenster.
JENS
Ich sitze lieber am Gang.
SCHALTER-
So, bitte schön, Plätze 16A und B. Hier sind Ihre
PERSONAL
Bordkarten. Sie fliegen vom Gate B12.
II Bei der Sicherheitskontrolle KONTROLLEUR
Sie müssen hier ihr Handgepäck durchleuchten lassen.
GABI
Auch mein Handy?
KONTROLLEUR
Legen Sie bitte Ihr Handy, Ihr Portemonnaie und Ihre Schlüssel in die rote Kiste hier. Ihre Jacke legen Sie bitte in die andere Kiste. Gehen Sie dann durch die Torsonde.
Als Gabi durch die Torsonde geht, fängt sie an zu piepen. KONTROLLEUR
Kommen Sie bitte zu mir. Ich muss Sie sonden.
Es piept. KONTROLLEUR
Sie haben ein Geldstück in Ihrer Hosentasche.
Jens hat schon sein Handgepäck abgeholt und wartet. Nun will auch Gabi ihre Tasche holen. KONTROLLEUR
Machen Sie Ihr Handgepäck auf! Sie haben eine Schere in der Tasche.
GABI
Habe ich nicht. Ach doch, ich habe ja meine Nagelschere dabei.
KONTROLLEUR
Die Schere dürfen Sie leider nicht mitnehmen. Sie ist im Handgepäck nicht erlaubt.
GABI
So eine alte kleine Schere? Sie ist auch schon etwas kaputt.
KONTROLLEUR
Sie dürfen die Schere trotzdem nicht mitnehmen. Aus Sicherheitsgründen.
7
1
III Im Duty-Free-Shop JENS
Ich habe nichts zu lesen. Ich möchte eine Zeitung kaufen.
GABI
Nein, die bekommst du doch im Flugzeug kostenlos. Gehen wir lieber zum Duty-Free!
Aufgabe
JENS
Unser Flug ist schon angezeigt. Gate B12.
GABI
Schnell. Wir haben nur noch etwas Zeit.
Sie gehen in den Shop. JENS
Übt die Dialoge zu viert (Jens, Gabi,
Du darfst doch keinen Alkohol kaufen. Du bist ja erst sechzehn.
GABI
Schalterpersonal,
Ich möchte etwas Schokolade für Mutter kaufen und Parfum für Vater.
Kontrolleur).
JENS
Guck dir die Preise an! Das ist aber teuer hier!
Fügt auch andere
GABI
Nein, du hast keine Ahnung. Das Parfum ist hier
Repliken hinzu. (Wohin fliegen sie?
wirklich sehr preiswert. LAUTSPRECHER
Was kaufen sie im Duty-Free? Warum piept die Torsonde? Usw.)
8
„Die Passagiere gebucht auf Lufthansa LH 6226 nach New York werden zum Flugsteig B12 gebeten.“
JENS
Komm, wir müssen zum Gate gehen!
B Der D-Check Die „Berlin“ ist eine
Die „Berlin“ wird jetzt völlig de-
billiger als eine neue Maschine zu
Boeing der Lufthansa.
montiert. Spezialisten untersu-
kaufen. Sie würde rund 120 Mil-
In den letzten sechs
chen jede Schraube und jeden
lionen Euro kosten.
Jahren war sie 30.000
Bolzen. Techniker bauen Kabinen-
Stunden in der Luft.
ausrüstung und Sitze aus. Mecha-
400 liest man nicht an einem Tag.
Sie hat 25 Millionen
niker montieren Räder und Reifen
Es umfasst 21 Bände mit 41.000
Kilometer zurückge-
ab. Alles kommt dann in Spezial-
Seiten. (Jeder Teil hat also fast
legt. Sie hat schon viele
werkstätten.
2000 Seiten.) Zum Glück ist das
Tests und Kontrollen
Ein D-Check braucht viel Zeit
Das Handbuch der Boeing 747-
Handbuch auch elektronisch ge-
mitgemacht. Nun steht
− zwischen 60.000 und 70.000 Ar-
der größte Test auf dem
beitsstunden (ungefähr 1500 Ar-
Die Elektronik ist eine sehr
Programm, der so-
beitswochen). Der Check ist auch
wichtige Komponente. Sie wird
genannte D-Check.
nicht gerade billig. Er kostet unge-
sehr genau überprüft. Bei einem
fähr 10 Millionen Euro plus Kos-
Jumbo-Jet kostet sie rund 20 Mil-
ten für Ersatzteile. Es ist aber viel
lionen Euro.
speichert.
.
9
1
Sta rt un d Landung
Wenn alles kontrolliert, repariert oder ausgetauscht ist, baut man das Flugzeug wieder auf. Die Maschine kommt dann in die Lackierhalle. Dort wird die „Berlin“ neu lackiert. Sie darf aber noch nicht Passagiere fliegen. Zuerst muss sie einen Prüfflug machen. Erst dann darf sie wieder Flugpassagiere fliegen. Viele Experten meinen, ein Flugzeug ist nach dem D-Check besser als eine neue Maschine.
10
Aufgabe EINER FÜR ALLE ©
Arbeitet in Vierergruppen. Lest die Fragen, denkt darüber nach und diskutiert. Siehe Anleitung Seite 118. • Was ist ein D-Check? • Wie oft macht man den D-Check? • Was macht man bei einem D-Check? Wählt einige Fakten aus. • Wann kann das Flugzeug wieder Passagiere fliegen? • Welche Fakten im Text haben dich am meisten überrascht?
C Der Frankfurter Flughafen Der Frankfurter Flughafen ist Europas zweitgrößter Flughafen. Nur London-Heathrow ist größer. Am Frankfurter Flughafen arbeiten über 62.000 Menschen.
Ungefähr 49 Millionen Passagiere fliegen jedes Jahr von oder via Frankfurt. Das ist fast 10 Mal so viel wie die Bevölkerung von ganz Dänemark. Der Spitzenmonat ist Juli. Dann fliegen fast 5 Millionen Passagiere. An einem Spitzentag fliegen etwa 175.000 Passagiere. Odense, die drittgrößte Stadt von Dänemark, hat ungefähr 160.000 Einwohner. Über 150 Fluggesellschaften fliegen von Frankfurt in die ganze Welt. Von Kopenhagen– Kastrup fliegen fast 60 Fluggesellschaften.
kann 18.000 Gepäckstücke pro Stunde transportieren. Die Gesamtlänge ist 67 Kilometer. Jedes Gepäckstück wird mit einer Geschwindigkeit von 2,5 Meter pro Sekunde befördert, auf Höchstgeschwindigkeitsstrecken bis zu 5 Meter pro Sekunde. Auf dem Flughafen gibt es Ärzte, eine
Aufgaben
Die automatische Gepäckförderungsanlage 1. Wähle etwa 10 neue Wörter für deine Wörtersammlung, und lerne sie.
C
2. Partnerarbeit: Beschreibe mit Zahlen, wie
Notfallambulanz mit Röntgenmöglichkeiten,
groß der Frankfurter Flughafen
Apotheken, Konferenzräume, Geschäfte,
ist. Erst auf Dänisch - dann auf
Restaurants, Banken, Gebetsräume und vieles
Deutsch.
mehr, was es in einer normalgroßen Stadt gibt.
11
Jetzt rede ich! Woher kommst du? Ein Gespräch. Stellt euch vor, ihr seid zwei
So könnt ihr fragen
Jugendliche, die sich am
und antworten:
Flughafen oder im Flugzeug treffen. Ihr erzählt euch, wie ihr durch die Sicherheitskontrolle gekommen seid, woher ihr kommt, was ihr in eurer Frei-
Fragen • Wie bist du durch die Sicherheitskontrolle gekommen? • Hast du etwas im Duty-Free-Shop gekauft?
zeit macht u.s.w. Helft euch,
• Wie heißt du?
in dem ihr euch ständig ge-
• Wie lange wirst du in … bleiben?
genseitig Fragen stellt. Be-
• Mit wem reist du zusammen?
nutzt auch das, was ihr in der
• Woher kommst du?
8. Klasse gelernt habt.
• Was machst du in deiner Freizeit? • Was kann man in … machen?
Ihr könnt mehrere Ideen zum Gespräch in eurer Portfolio-Sammlung finden.
12
P O RT FO LI O
Hvad synes du? NÅEDE DU MÅLENE For kapiTel 1?
Vis det, du kan lige nu, og på den måde, som passer dig bedst. Her er nogle forslag: • Lav en historie, der i billeder og tekst/lyd viser 2 unges oplevelser i en lufthavn på vej til udlandet.
Antworten
• Vælg et afsnit fra tekst A, og indtal det. Husk at være omhyggelig med udtalen.
• Ich habe ein kleines Problem gehabt. • Ich habe keine Probleme gehabt. • Zwei Wochen, drei Tage … • Ich komme aus … • Ich fahre Morgen weiter, ich fahre in drei Tagen nach Hause. • Ich gehe in die Schule, ich arbeite …
• Optag jeres rollespil fra opgave E i Übungsbuch på video. • Du kan også vælge at arbejde med kopiark 1.
• Ich treffe mich mit meinen Freunden, ich spiele … • Hier ist sehr/nicht viel los. • Hier gibt es einen Jugendklub/ einen DVD-Verleih / ein Kino / ein Jugendcafé / eine Schwimmhalle / eine Reitschule.
!
TÆNK EFTER!
TÆNK EFTER!
13