7 Du bist dran TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N
kl.
NY UDGAVE
Schülerguide/Web
ALINEA
7
Du bist dran
kl.
TA N J A J E S S I N G O G A N N E T T E S M I D T J Ø R G E N S E N
7
Du bist dran NY UDGAVE
ALINEA
kl.
Schülerguide/Web
Inhalt
1
2 3
Wir sind wieder da A Deutschjagd
S. 10
B Emma und die neue Schule
S. 14
C Eine Reise durch Deutschland
S. 16
Eine Familie A Zu Hause bei Detlef
S. 20
B Detlefs Familie
S. 24
C Bei Marcus in Hamburg
S. 28
Märchen A Rotkäppchen
S. 32
B Schneewittchen
S. 36
C Der Wolf und die sieben Geißlein
S. 38
4
Der Alltag A Die Uhr
S. 42
B Zu Hause bei Sabine
S. 44
C Schillers suchen eine größere Wohnung
5
S. 46
Die Jahreszeiten A Das Wetter
S. 50
B Die Jahreszeiten
S. 54
C Sturm an der Nordseeküste
S. 56
6 7 8
Schule und Mode A Die Schule
S. 60
B Kleider machen Leute
S. 64
C Mode
S. 68
Guck mal! A Blickfang
S. 72
B Vorstadtkrokodile 2
S. 76
C Vater und Sohn
S. 80
Jetzt essen wir A Frühstück zu Hause
S. 84
B Mittagessen im Gasthaus
S. 86
C Essen und Trinken
S. 88
9 10 11
Fußball und Liebe A Liebe ist schwer
S. 92
B Fußball macht Spaß
S. 96
C Horoskop
S. 98
Blick auf Deutschland A Eine Musikreise
S. 102
B Unsere Musikreise
S. 106
C Auf geht’s
S. 108
Österreich auf eigene Faust Stationenlernen
Werkzeuge
S. 112
S. 113
Sådan arbejder du med Du bist dran:
1 DAS KANNST DU LERNEN B
Hvert kapitel starter med en beskrivelse af, hvad du skal lære. Læs og tal om afsnittet sammen i klassen.
PARTNERARBEIT
7
Mein Zimmer beschreiben
PARTNERARBEIT
9
• Tegn dit eget værelse med møbler. Brug ord fra teksten. • Sid med ryggen til hinanden. Beskriv dit værelse for en partner. • Partneren tegner de ting, du beskriver. • Har I fået det hele med?
4 Zu Hause bei Sabine
Würfelspiel • Kast på skift en terning og dan en sætning med ordene. Du må ikke ændre på ordets bøjning. • Husk at sætte den rigtige person sammen med den rigtige endelse af udsagnsordet. bade/arbeite
baden/arbeiten
badest/arbeitest
badet/arbeitet
badet/arbeitet
baden/arbeiten
Der Alltag
WÄHLE AUS EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT
10
TEXTARBEIT
Vor dem Lesen
EINZELARBEIT
4
Find de tyske ord for lejlighed, soveværelse, stue og gøre rent i teksten. Slå evt. op i en ordbog. Tjek med et andet par.
Wichtige Wörter
aber · bald · immer · zuerst · zuletzt · oft snart · ofte · til sidst · altid · først · men
Hört und lest den Text Vælg hver jeres billede. Læs teksten højt på skift.
2
Ich wohne · mein Zimmer · Schrank · am Morgen · zuerst Zähne putzen · Badezimmer · immer um achtzehn Uhr · essen · die Küche · Hausaufgaben · oft · putzen · Fernsehen · jeden Tag
Baden – at bade • Find udsagnsordet baden i teksten. Baden bøjes som arbeiten (se Minigrammatik s. 77). • Find stammen af baden og skriv bøjningen i dit hæfte, sådan som du kan se det står for arbeiten i Minigrammatik. Tjek med din partner.
EINZELARBEIT / PARTNERARBEIT
11
Ein Kreuzworträtsel Løs en krydsogtværs.
WORTECKE 45
EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT PARTNERARBEIT
3
Wo wohnt Sabine?
Sie wohnt in Kiel.
TEXTARBEIT I disse opgaver arbejder du direkte med teksten. Der kan også være opgaver, der skal løses, før du læser teksten.
I disse opgaver arbejder du med ord.
Bildwörterliste Kombinér tegninger og tal.
• Brug w-ordene og find på ét spørgsmål til hvert billede. • I skal selv kunne svare på spørgsmålene. • Stil jeres spørgsmål til et andet par og besvar deres.I
WORTECKE
5
Wo, wie, was
44
6
EINZELARBEIT/PARTNERARBEIT
8
Find de tyske ord i teksten og gæt på deres betydning ud fra sammenhængen. Find så det tilsvarende danske ord for hvert tysk ord.
PARTNERARBEIT
2
Skriv en kort historie som Sabines og læs den højt for en partner. Din historie skal indeholde alle ordene nedenfor. Få hjælp i teksten.
SPRACHECKE PARTNERARBEIT
1
Eine Geschichte
KLEINGRUPPEN zu viert
6
Flipover-Stafette © Hvor mange møbel- og værelsesord kan I huske? • Hver gruppe stiller sig i en række ca. 5 meter fra fx en flipover. • På lærerens signal løber elev A hen til papiret, skriver et ord, løber tilbage, giver stafetten (tuschen) til elev B og stiller sig bagerst i rækken. • Elev B løber frem, skriver et nyt ord osv. • Hvor mange ord nåede I på 3 minutter?
SPRACHECKE I disse opgaver øver du fx udtale og arbejder med gramgram matik og sprog.
WÄHLE AUS Disse opgaver kan du selv vælge imellem. Kig på ikonerne, og tænk dig om, når du vælger. Du skal lave dem, du får mest ud af.
3 HÖRTEXT Hvert kapitel har en lyttetekst. Her øver du din forståelse af talt tysk ved at løse fx multiple-choice-opgaver.
4
Der Alltag EVALUATION – kannst du da
HÖRTEXT 4 EINZELARBEIT
s schon?
1
Mein Tag
2
Was ist gleich?
3
Wie spät ist es?
4
Bøj udsagnsordet
5
Mit arbejde
6
Forskellige måder at arbejde på
Fehler finden
Skriv om en helt normal dag.
Du hører nu to samtaler. I hver samtale er der en fejl. Hvilken?
Arbejd i par og find forskellene på de to tegninger.
Sig på tysk, hvad klokken er på urskiverne.
schon? EVALUATION – kannst du das
Bøj udsagnsordet arbeiten.
Skriv tre sætninger om, hvordan du har klaret spørgsmål 1 – 4.
Skriv 5 sætninger om, hvordan du har arbejdet, hvilke opgaver du har valgt i Wähle aus og hvorfor.
Sidst i hvert kapitel er der en evalueringsdel. Her skal du vise, hvad du har lært, og tænke over, hvordan du har arbejdet.
Løs evalueringsopgaverne på kopiarket og gem din Evaluation i din portfolio.
48
EIN KRIMI IKONER Ikonerne viser dig, hvad opgaverne primært træner:
IT
Sidst i hvert kapitel kan du læse en del af en fortsat krimi og løse opgaver, der har med sprog og sprogbrug at gøre.
Tale LYD
Læse
Lytte
Skrive
Lege, rollespil eller klippeklistre
COOPERATIVE LEARNING ©
På Du bist drans hjemmeside kan du downloade lyden i mp3-format.
WEB dubistdran.alinea.dk På Du bist drans hjemmeside kan du løse opgaver, finde nyttige værktøjer og links til dit arbejde med teksterne. Du skal bruge dit Uni-login.
Kopiark 7
dubistdran.alinea.dk
8
Wir sind wieder da
1
DAS KANNST DU LERNEN I dette kapitel er målet, at du skal kunne huske og bruge noget af det ordforråd, du har arbejdet med i 5. og 6. klasse. Du skal derfor: • forstå ord og vendinger om skole, fritid, mad og venner • skrive sætninger om skole, fritid, mad og venner • bruge spørgeordene • forstå og spille en dialog om skole og fritid • fortælle om fritidsaktiviteter • læse første afsnit af grammatikhistorien Ein Krimi.
9
1Deutschjagd Wir sind wieder da
BILDARBEIT PARTNERARBEIT KLEINGRUPPEN
1
2
Rund um den Tisch © Das können wir schon
Bildbeschreibung Se igen på billederne. Hvordan ser personerne ud, og hvad laver de? Fortæl hinanden, hvad I ser. Brug skemaet nedenunder som skabelon. Hvor mange sætninger kan I sige?
• Se på billederne i Textbuch. • Tag et ark papir og skriv på skift alle de ord, I kan huske, til hvert af temaerne Schule, Freizeit, Freunde og Essen. • Sammenlign med en anden gruppe.
rechts links in der Mitte
sehe ich
in der Schule
eine …
im Film
einen …
im Schwimmbad gibt es beim Bäcker im Café im Modegeschäft
10
ein …
spielt und
er/sie/es ist hat …
A
KLEINGRUPPEN/PARTNERARBEIT
3
Dialoge
DIE GANZE KLASSE
4
Find på replikker til personerne på et eller to af billederne. Spil dialogerne for en anden gruppe.
Findet jemanden, der ... © • Tag et kopiark hver. • Gå rundt i klassen, løft armen og find en anden elev, der har armen i vejret. • Hils på hinanden med et high five. • Spørg og svar på skift som i eksemplet: Wie heißt forår auf Deutsch? Forår heißt Frühling auf Deutsch.
hinten
links
in der Mitte
rechts
• Hvis din partner svarer rigtigt, skriver han/hun svaret og underskriver på arket. • I må kun svare én gang på hinandens ark. • Sig tak og farvel. • Gå rundt, til arket er udfyldt, eller tiden er gået.
vorne
11
11
uts
12 KLEINGRUPPEN zu viert •
nt
die
d
me
ist
en
Ess
en
wö
Deutschjagd Mach-mit-Spiel
1
• Læg kortene med bagsiden opad. • Den første i gruppen trækker et kort og læser teksten højt. • De andre i gruppen gør, hvad der bliver sagt. • Den næste tager et kort osv. • Bliv ved, til alle kort er brugt.
FE
in
Me
ke
I ik
an d de rg p. pa . Fin t sra e n itid en appe r f p p r . er er og l ra ell e. t ti betyd ordb en. olepp y L en rapp e sk n gru ad • e d e Hv der, i på n før d ne d an • em r f ken g me n lig r en at e n ed Sy selv en fo ,v d • n v ør ka La mf • dI va Fre h , sen las k s Vi EIT
Ein
p Ra
n
Elf
che
Læ • s Sk de t riv od ege i et • ell gte. n e s Sk riv kole. r fler eE så de
3
•
Ein
De u
tsc
hja
gd
PA
RT
NE
2
, ord
ge.
RB
D
KL
i
Me HIL
ts u e
IT BE AR R kan, ved at tage N E bille RT / PA N PE UP GR EIN
Et
a j h c
uli,
in K
Me
gd
Vis klassen, hvad I
OBS! Når I skal lave Einzelarbeit eller Partnerarbeit, skal I dele gruppen, så det passer.
ken
ag
k KL Stå an f EIN l GR Ele i en est m UP • r v a PE N Ele 1 si undk d- o • gd ger red v2 På r s e i . s k t i • g k s eor Nå kift er et mado d? • s r d De man iger a nyt o , fx ne d r l lev ikke le et d, fx ie Bi kan ,d rne ny die er Vis stå find t ord Wu . r . r e st. k tilb p akt lass ag å et en ivi e n , tet til y en hvad sid t ord for st, , I ha er m kla kan rv ,v sse e un an u n. da de. det t KLEINGRUPPEN lav . e
12 Stationen I skal nu arbejde i 12 forskellige værksteder. Få en Laufzettel og gå fra værksted til værksted. I må selv bestemme rækkefølgen. • Besvar opgaverne sammen og kryds af på jeres Laufzettel, når I har løst en opgave. • Gem jeres besvarelser. • Aftal med jeres lærer, hvornår I skal være færdige. • Vælg to opgaver ud, som I vil fremlægge for resten af klassen til sidst som EVALUATION.
•
em
chj
RA
5
Hv
We r
W rd ing ske hu ben? tern agnso a s n nI e d le u t gh Ka f og af n o ski en s ei på orm sig f st n at e Ka ed dd l. ,v me spi an e er. Ik egg vis ad il b hv Sp n, sse kla
De
Vis
1
Wir sind wieder da
12
. h I ch s i m st ch e n d e Si Mä s Da
De
e å vi pe av rp – H vad l n ser va s d a – H vord me n. ger dch e –H n i n ä t M sæ ge ein riv la n Sk s e h e t a
h j a g
d Ha a re un
N
rgs
RT
spø
PA RB
.F
in de
ER A
ne
r ot :
e
an
le sK
d?
le må
F reu n
r e on soner se nerne? e ud? s r o Pe lke per r pers rsonern
id.
W dei ie he iß n Fre best t un er d?
N
EIT
åd xs
ßt
h esc ? b n I
hei
ng
g ute r
Er
bu rei
Wa s er mac ger ht n?
c s t u
Wi Er ei s s p t i KLEINGRUPPEN er? Git elt ge ar rn re.
Wi ei
oa h . st
N
Er ist un schn dn ett ell .
RT
Vis klassen, hvad I kan, ved at vise eksempler på, hvad I sagde og gjorde.
5
u t s c
EIT
PA
ist ein
RB
d
Wörterspiel
RA
EIT
Spil Wörterspiel. Se reglerne på spillepladen.
NE
RB
Deutschjagd
RT
g a j h
Int e to rview o jer g to hina e o n Sti s ven m en den l ne af r. sv spø a r p rgsm åd å en l og n em åd e:
Wa s
PA
e
6
d
A ER
ag s ie?
Wa s sie mac ger ht n?
W dei ie he iß n Fre e be t un ste din .
K l a Pa u s e ss sp e nk d i e i e l e n ame r a im de n Ze i t ge h Hof t s St u n de c h n e l l
ry
HILFE vorne • hinten • in der Mitte • rechts • links
7
chj
n,
D ie
uts
en Sie u ist n d l coo ust l ig.
Sie g sho eht g pp ern en .
Læs dem op for et andet par.
De Me
Nå
sse
S i e h Sil eißt ke.
Mu sik i i w i r n g e n, R s t s c hö n le r n h e n a y t h mu Bildbeschreibung s, s p l le G ie u c o o i t a r re l e n Hvad ser I på billedet? sp ie l le n Skriv 5 sætninger om de ting, der sker på billedet.
mo
å rd. do line p ma n ed ro l m r elle . spi e rne ory rikk . e k b k em d k . i d r il m me inea e? rb k e n k et Sp i e d n .al r d n n b r e da il d a o v d Sp tdr alle det rI me å r bis er n e l , l nI du sig spi Ka ysk :A åt rI • an ep Ik ad hv
ord
utschjagd
•
kla
trin k e n e s s e n Sp i t ze Ka f f e e e hab
t has
t„ me Elfch e d • L 11 o n” er r • L inje 1 d i a et ko lt rt d : • L inje 2 Et o : igt inje : To rd på fem ord 3: T linj (no er get om det før ste ord )
8 pen . ikt
gd
t
åd et Elf che Læ et ka flot no s je n h og m d res æ e no dig nges korer get te o Vis d i je p e op t i res e kla ven for kla sse s s t h uel n, ina en. to hv nd ad gså en . Ik , an ,v ed at læ se jer PARTNERARBEIT es s
Vis
De u t s ch j a gd
sæ
tni ng o
ere r
.
en
pp
il g ru
hat en
hab
t
hab
13
•
9
La ufd i k tat
IN
bin
t
bis
lec k e r sch
me ist
eal
eutschjagd
UP
SE
Et s tek ted i KL ste kla EIN • n s G RU På til h sen/u PP i s EN om kift nand den f • l e o ø Gr at hu ber n, så r kla up • en sse pe ske el I få E n n r d n e h • e v s n Bli y el noter n, lø hen krev ænge e • b e v e r Ge ved v fra r sæ er til til tek t hele der m tni ba ge sten tek en t te på d gru n g p k t s il s , læs sten: ekst. ten enne pen en. in I sk er til må løb pl én e a f d a r l e d d ml e, in r hen s o sæ t ikt æ g ere t gg dtil il t dik ning els ad ter en tekst ekste e g . e r n n s . æt ange er Læ nin n, ser PARTNERARBEITskr k g e e v d n e e t til fæ n næ gru rdi ste g. p
Dramatisieren
GR
en
vo
ht
reic
EIN
. erz,
H
ckt d
hab
ei
KL
n abe
sin
n, m ft,
Vælg en af dialogerne og lær den udenad. I må gerne bytte ord ud med andre ord, som I kender. Spil dialogen for det andet par i jeres gruppe.
gd
rh
d sei
d sin
um
n,
nke
h ja tsc el
e e od den r in nso g t se g dsa u nin mi jer æt bø rt s an ko en sig om og et, s g, d nm rda vo
a
nR
ei ,m
nH mei
a Ged
ne
spi
e, h
latt
B 16.
is z
.b m1
e ein
lt, We Sch in me
ebe nL mei
k!
tze,
e nH
y, m and
in
er?
loc
ler,
bb rei
Fül
n mei
Vis klassen, hvad I kan, ved at spille jeres N dialoger. PE
u De
l rfe Wü
ört
Lin n mei
A
1Emma und die neue Schule Wir sind wieder da
TEXTARBEIT
KLEINGRUPPEN zu dritt KLASSENARBEIT
1
3
• Spil dialogen fra opgave 2 for en anden gruppe, hvor I bytter ord ud, så dialogen passer på jer.
Vor dem Lesen - wichtige Wörter Se på ordene og vendingerne nedenfor. Diskutér betydningen af dem i klassen. Brug evt. ordbog. Sig sætninger med ordene. Hvad tror I, teksten handler om? das neue Schuljahr • gespannt • die neue Schule • die Schüler • zu viele Hausaufgaben • ich freue mich • neue Freunde bekommen • ich habe Hunger
KLEINGRUPPEN zu dritt
2
Unser Dialog
KLEINGRUPPEN
4
Würfelspiel mit W-Wörtern • Find og notér alle w-ord i teksten. Hvad betyder de på dansk? • Kast på skift en terning, og stil et spørgsmål til dialogen med det spørgeord, terningen viser. • Svar på spørgsmålet.
Dialog verstehen und spielen • Lyt til og læs dialogen. Notér de ord, I forstår. • Slå de ord op, I mener, er vigtige for at forstå dialogen, men ikke kender. • Fordel så rollerne mellem jer, og spil dialogen.
wie?
wo?
was?
wer?
woher?
warum?
Wie? Wie heißt du?
14
B PARTNERARBEIT
5
WÄHLE AUS
Ein Gespräch
KLEINGRUPPEN/PARTNERARBEIT
Tal sammen om jeres fritidsinteresser. Spørg og svar hinanden på denne måde: Was machst du in deiner Freizeit?
7
Rate mal Find på en aktivitet og mim den for din partner. I skal skiftes til at mime og gætte på tysk. Fx:
Ich spiele gern Badminton.
schwimmen • ein Buch Lesen • Musik hören • tanzen • vor den Computer sitzen Wo?
In der Turnhalle. EINZELARBEIT
Wann?
8
Am Montag.
E-Mail von Lea Du har fået en mail fra Lea. Skriv tilbage og fortæl om dig selv på samme måde. Stil også mindst 3 spørgsmål med w-ord.
wo? 6
Tipps für den ersten Schultag • Oversæt vendingerne, og sig dem på tysk sammen med den rigtige overskrift. • Se videoen. Har I sorteret rigtigt? • Skriv jeres egne fem tips til første skoledag efter ferien. Præsenter dem for et andet par. EINIGE TAGE VORHER AM ABEND VORHER AM MORGEN
Zimmer aufräumen Schreibtisch aufräumen
die Schultasche packen Tee trinken
Schulsachen kaufen Snacks für die Schule vorbereiten ein paar Wecker stellen
ein Glas Wasser trinken
Klamotten rauslegen
Wetterbericht sehen
frühstücken früh aufstehen nicht auf Schlummern drücken
woher?
wie?
PARTNERARBEIT
wer?
Tip! Brug e-mailprogrammet på dubistdran.alinea.dk.
warum?
wann? was? Lea an Jo nas
Details an zeigen
Hallo!
1. Aug.
Ich heiße Lea und b in 13 jahre Haare und alt. Ich ha blaugrüne be blonde Augen. Meine Mu sikidole sin d The EFF Ich habe v und Kersti iele Hobb n Ott. ys; ich sch spiele gern w im me oft, un Tennis. d ich Mein Lieb lingsessen ist Döner Kebab. Ciao Lea PS: Schre
ib mir bald
Antwort
en
!
Allen an twort
en
Weiterl
eiten
Anw
1Eine Reise durch Deutschland Wir sind wieder da
TEXTARBEIT PARTNERARBEIT
1
Vor dem Lesen Skim teksten og find de ord, som hedder næsten det samme på dansk.
Kiel Hamburg
PARTNERARBEIT
2
Schwerin
Hört und lest den Text
Bremen
Wie heißen die fünf Städte?
Berlin
Hannover
Potsdam Magdeburg Düsseldorf Erfurt
Wiesbaden Mainz Saarbrücken Stuttgart München
16
Dresden
C KLEINGRUPPEN ZU VIERT
3
Paarvergleich © • Diskuter svarene på spørgsmålene nedenfor med din skulderpartner. • Sammenlign og diskuter jeres svar med det andet par i gruppen. • Fortæl så hinanden, hvor I har været i Tyskland. Brug tysklandskortet.
EIN KRIMI EINZELARBEIT/DIE GANZE KLASSE
– Wie heißt die Hauptstadt Deutschlands? – Wo liegt die Hauptstadt? Im Süden, im Osten, im Westen oder im Norden? – Kennt ihr andere Städte in Deutschland? Welche? Wo warst du in Deutschland?
Ich war in ...
Ich war nie in Deutschland.
WÄHLE AUS
Teil 1 • Find alle navneord i teksten nedenfor, og skriv dem op. • Husk, at navneord skrives med stort. • Sammenlign jeres svar i klassen. Kriminalkommissar Kroll wohnt und arbeitet in Berlin. Aber jetzt ist es Sommer, und er hat endlich Urlaub. Er liebt Dänemark und besucht das Land jeden Sommer. Dieses Jahr fährt er nach Skagen. Er liebt den Strand, das Wasser und die Ruhe dort.
EINZELARBEIT
4
Die Fahne und die Nationalhymne • Hvad hedder farverne i det tyske flag på tysk? Tegn flaget og skriv farverne på. • Hvad hedder den tyske nationalsang? Find den på nettet (fx på dubistdran.alinea.dk) og lyt til den. Hvad handler den om?
I de næste kapitler kan du læse videre på historien om Kriminalkommissar Kroll.
PARTNERARBEIT
5
Buchstabensalat – deutsche Städte Lav hver en bogstavsalat med 10 tyske byer. Løs hinandens opgave.
17
1
Wir sind wieder da ? das schon u d t s n n EVALUATION – ka
HÖRTEXT 1 PARTNERARBEIT
1
Nach der Schule • Læs sætningerne nedenfor. • Lyt så og find ud af, om udsagnene er sande eller falske. • Ret de falske sætninger, så de bliver rigtige. Sig dem til en partner.
a ist richtig.
Vælg dialogen fra opgave 2 eller 3 på side 14 og indspil den. Hav fokus på udtale og forsøg at tale så frit som muligt. 2
Fünf Sätze Skriv 5 sætninger om skole, fritid, mad og venner.
a ist falsch. Richtig ist: ...
a Mialotta, Emma und Artur treffen sich am Nachmittag zum Basketballtraining. b Emma und Artur sind schon da. c Mialotta und Artur kennen einander aus der Grundschule. d Emma findet Artur frech. e Sie möchten alle drei Apfelschorle trinken. f Artur hat auch Hunger. g Der Kellner kommt und sie bestellen. h Mialotta und Emma finden die Lehrer nett. i Die drei treffen sich morgen wieder.
18
Ein Dialog
3
Zwei Stationen Vælg to værksteder fra opgave 5 side 12 og præsenter jeres arbejde for resten af klassen.
4
Meine eigene Arbeit Evaluer dit arbejde med kapitlet. Tal 2 minutter med din partner om, hvordan du har arbejdet med kapitlet. 1 minut hver.
Løs evalueringsopgaverne på kopiarket og gem din evaluation.