Om Fingernemt 1

9 788723 547002

alinea.dk Helga Conradsen, Mikael Højbjerg & Thomas Mose

FINGERNEMT 1

BOGSTAVLYDE OG KORTE LYDRETTE ORD

Dansk · Elevhæfte

02/01/2020 12.59

Om Fingernemt 1

Bogstavlyde og korte lydrette ord I Fingernemt 1 præsenteres eleverne gennem fonologiske opmærksomhedsøvelser for følgende af alfabetets bogstaver:

i, s, e, t, æ, n, a, l, y, f, ø, v. Resten af bogstavrækken præsenteres i Fingernemt 2.

På dette læseudviklingstrin, hvor der arbejdes med det lydrette princip, er der fokus på bogstavernes standardlyde. Vokal og konsonant præsenteres skiftevis, for at eleverne så hurtigt som muligt kan danne ord på to og tre bogstaver. Ved hjælp af lydglidning og tappeteknikken får eleverne således hurtigt en fornemmelse af, hvad lydsyntese er.

De ordtyper, der trænes, er på to-tre bogstaver. Der arbejdes både med de korte ords forlyd og udlyd ved hjælp af forskellige opgavetyper. Alle bogstaver gennemgås, før de optræder i en opgave.

Bogstavlydene kan trænes yderligere ved at tale om eller finde flere egnede ord. Som ekstra udfordring er det oplagt at inddrage skrivning af ord eller sætninger enten i hæfte eller digitalt.

Progressionen i Fingernemt 1 er bygget op, så eleverne kun arbejder med at afkode eller skrive ord ved hjælp af de bogstaver, der allerede er gennemgået.

Tapping En gennemgående teknik i Fingernemt materialet er tapping. Efter opmærksomhedsøvelserne arbejder eleverne derfor løb- ende med tappeøvelser.

Begynd altid arbejdet med disse sider med enten at henvise til eller sammen at se på tappesiden på forsidens inderside for at få repeteret teknikken. Læs evt. igen afsnittet om tappeteknikken som støtte til læsning og stavning i Del 1.

For at illustrere for eleverne, at de skal lave tappeøvelser, vises tappehånden altid i opgavens højre hjørne.

I Fingernemt 1 arbejdes der med tapping af ord på to og tre bogstaver uden konsonantklynger.

Illustrerede ord Ved hver opgave vises, hvilke ord der er illustreret i opgaven. Som facit til den enkelte opgave skrives bogstavet eller ordet med fed skrift.

Det illustrerede alfabet Alle alfabetets bogstaver har et nøgleord og en tilhørende tegning. Disse kan ses i det illustrerede alfabet på bagsidens inderside. Det kan være en god ide løbende at lade eleverne finde fokusbogstavet og nøgleordet i det illustrerede alfabet. På den måde vænner eleverne sig til hurtigt at finde det bogstav eller den lyd, som de skal identificere, for at kunne afkode eller skrive et givent ord.

Bogstaverne x, y, w, z, q hører ikke til de mest anvendte og er derfor ikke medtaget i det illustrerede alfabet. Skulle der være en William eller en Wilma i klassen, kan eleverne evt. selv tilføje w på siden.

Evaluering Vi anbefaler, at underviseren løbende evaluerer sammen med eleverne, og at denne evaluering foregår på opgave- og ordtypeniveau. Denne evaluering kan enten foregå ved hjælp af lærerens generelle observationer i forbindelse med undervisningen eller i mere formel forstand.

Ønskes sidstnævnte, findes der kopiark til sidst i denne sidevejledningen med en række ord og sætninger, der kan bruges til evalueringen på ordtypeniveau:

• Læsning af ord på to og tre lyde • Stavning af ord på to og tre lyde • Læsning af korte sætninger