Marianne og Mogens Brandt Jensen
Skrivevejen
Dansk · 3. klasse · Elevhæfte
3
Skrivevejen 3, elevhæfte Marianne og Mogens Brandt Jensen © 2008 Alinea, København – et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab i Egmont
Forlagsredaktion: Astrid Pejtersen Grafisk tilrettelægning: Sisterbrandt designstue Illustrationer: Jan Solheim Trykkeri: Livonia Print 1. udgave, 10. oplag 2017 ISBN 978-87-23-02958-4
Sommeren flyver bort © Carl-Henning Pedersen / billedkunst.dk Kattetrappen fra Katterim til kattevenner og katteveninder © Thorstein Thomsen Uddrag fra Hundrede splinternye historier © Louis Jensen og Gyldendal Uddrag fra Hundrede meget firkantede historier © Louis Jensen og Gyldendal
Læs mere om Skrivevejen på: www.alinea.dk
Indhold Hvad er en sætning?
2
Skriv breve
58
Skriv en personlig beretning
11
Ordklasser – egennavne
60
Ord og betydning
15
Skriv en personlig beretning
63
Skriv gode tekster
19
Ordklasser – tillægsord
67
Ordklasser – udsagnsord
22
Skriv en historie
74
Sætninger der kommanderer
31
Ord og betydning
78
Skriv opskrifter
35
Talemåder
81
Ord og betydning
37
Ispigen
85
Skriv gode tekster
40
Sætninger
88
Skriv fagtekster
42
Modsatte ord
94
Ordklasser – navneord
44
Skriv din mening
98
Firkantede historier
51
Ordklasser – lydord
Ord der betyder det samme
54
102
Hvad er en sætning?
En sætning er en samling af ord der fortæller en hel mening.
DU SKAL LÆRE • hvad en sætning er. • at en sætning starter med stort bogstav og slutter med et sluttegn, fx punktum eller spørgsmålstegn.
En sætning begynder med stort bogstav. En sætning slutter med et sluttegn, fx punktum. A Drengene spiller fodbold. B fisker i åen
Linje A er en sætning, for her er en hel mening. Linje B er ikke en sætning. Vi får ikke at vide hvem der fisker. Her er altså ikke en hel mening.
1
Skriv de 6 linjer hvor der står en sætning. Husk stort bogstav og punktum. Der er 6 linjer hvor der ikke står en sætning. Dem skal du ikke skrive. drengen kører på cykel
børnene leger i vandet
båden på vandet
pigen gynger i haven
2
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
spiser grĂŚs solen hele dagen
far klipper hĂŚkken
Anton fisker i havet
sover i sommerhuset
drengene med deres drager
bolden triller ned i vandet
sover i barnevognen
KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJE N 3
•
3
2
Vælg ord, og skriv hver linje til en sætning.
Han
an
Christi
dst
flyver be
bygg
bærer dragen højt op
er
Christian _________________________ en drage af bambusgrene og papir. ___________________________________ binder en lang snor i dragen. Dragen ___________________________________ i blæsevejr. Vinden ______________________________________ i luften. ______________________________ holder godt fast i snoren.
I en sætning er der altid et ord som fortæller at der sker noget.
3
Skriv det ord som viser at der sker noget.
svømmer
Fisken svømmer. _______________________________________________________________ Fuglen flyver rundt i buret. ______________________________________________________ Andreas cykler på sin nye cykel. __________________________________________________ Regnen styrter ned. ____________________________________________________________ På mandag flyver Trine til USA. ___________________________________________________ Sneen smelter i varmen. ________________________________________________________ Fiskene spræller i nettet. ________________________________________________________ I en sætning er der også altid et ord som fortæller hvem
4
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
eller hvad der gør noget.
4
Skriv det ord som viser hvem eller hvad der gør noget. Fisken svømmer. _______________________________________________________________ Fuglen flyver rundt i buret. ______________________________________________________ Andreas cykler på sin nye cykel. __________________________________________________ Regnen styrter ned. ____________________________________________________________ På mandag flyver Trine til USA. ___________________________________________________
5
I opgave 1 var der 6 af linjerne som ikke var sætninger. Brug ordene, og skriv linjerne fra opgave 1, så de bliver til sætninger.
sejler
Hesten
skinner Babyen
r
flyve
n e i l i m a
F
______________________________________________________________________________
Båden sejler på vandet.
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Skriv sætninger der fortæller om noget af det der sker på tegningen. KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJE N 3
•
5
6
Husk stort bogstav og punktum. Husk i hver sætning skal der være et ord som fortæller at der sker noget, og et ord der fortæller hvem eller hvad der gør noget. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
Se på dine sætninger i opgave 6. 6
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
7
Sæt i hver sætning o under det ord som fortæller at der sker noget, og x under det ord som fortæller hvem eller hvad der gør noget.
8
Sæt punktum efter hver sætning. Ret til stort bogstav hvor en sætning begynder. Emil elsker vintervejr sneen ligger overalt sneen gør huse og træer hvide børnene løber på skøjter Emil kører på slæde ned ad bakken Emil får meget fart på han suser ned ad bakken i høj fart han morer sig han mærker slet ikke kulden tiden går hurtigt Emil glemmer alt andet end slæden han glemmer også spisetiden spise pludselig står hans mor ved bakken hun råber på ham
9
Hvor mange sætninger er der i teksten om Emil? ___________
KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJE N 3
•
7
. ?
En sætning kan være en mening, og så slutter den med et punktum. En sætning kan også være et spørgsmål, og så slutter den med et spørgsmålstegn.
10
Skriv sætningerne, og sæt punktum eller spørgsmålstegn efter sætningerne. Simon kommer hjem til aften Hvornår skal du hjem Bor du her Pigerne leger med dukker Det er snart sommer Bliver vejret aldrig bedre Forstår du det
. ?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
11
Skriv spørgsmål ved at lave om på ordenes rækkefølge. Husk spørgsmålstegn. Fuglen synger. ______________________________________________________________________________ Oliver spiller håndbold. ______________________________________________________________________________
8
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
Anders spiser jordbær med fløde. ______________________________________________________________________________ Olivia cykler en tur hver dag. ______________________________________________________________________________ Fisken svømmer i vandet. ______________________________________________________________________________
Ord som hvor, hvem, hvad, hvorfor, hvordan, hvornår er spørgeord. Dem bruger vi til at stille spørgsmål med.
12
Sætningerne er svar på spørgsmål. Skriv spørgsmålene. Brug spørgeord og spørgsmålstegn. Trine bor i Skive.
Hvor bor Trine?
hvor hvem
hvad
hvorfor
hvordan
hvornår
______________________________________________________________________________ Christoffer og Stine skal i biografen på torsdag. ______________________________________________________________________________ Christoffer og Stine skal i biografen på torsdag. ______________________________________________________________________________ Familien skal have koldskål til middag. ______________________________________________________________________________ Børnene har fri fra skole på grund af varmen. ______________________________________________________________________________ Tyven kom ind i huset ved at klatre over hegnet. ______________________________________________________________________________ Blyanten ligger i den øverste skuffe. ______________________________________________________________________________ KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJE N 3
•
9
13 Læs teksten om Kasper. Ret til stort bogstav, og sæt punktum i teksten. Kasper kører sammen med sin far og mor til Rømø i sommerferien de bor i sommerhus huset låner de af deres nabo hjemme i Helsingør Rømø er en lille ø ved Vesterhavet i nærheden af Tønder man kører over en dæmning for at komme til øen mange turister kommer til Rømø om sommeren Kasper glæder sig til at bade i Vesterhavet han glæder sig også til at lege i det fine hvide sand på stranden og i klitterne Kasper skal også på fisketur sammen med sin far
14
Skriv 5 spørgsmål man kan svare på ved at læse teksten om Kasper. Brug spørgeord og spørgsmålstegn. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
10
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
Skriv en personlig beretning DU SKAL LÆRE • at planlægge og skrive en personlig beretning.
Min bedste fisketur En sommerferie var jeg på den bedste fisketur i mit liv. Min ven Simon og jeg cyklede sammen med min far tidligt om morgenen ud til åen hvor vi plejede at fiske. Det havde regnet voldsomt i mange dage, men nu var det endelig blevet tørvejr, og vi cyklede af sted i dejligt solskin. Vi var i godt humør, for vi var sikre på at vi skulle fange den helt store fisk den dag. Først fiskede vi på vores sædvanlige sted. Efter to timer havde vi ikke fanget noget, så vi bestemte os for at gå hen for at fiske i åen lige før dambruget. Og det var en god ide. Hurtigt fik jeg bid. Det var en stor fisk. Den rykkede helt vildt i stangen og piskede rundt i vandet fra den ene side og til den anden. Jeg skulle holde godt fast i stangen mens jeg rullede snøren ind. Men på land kom den, og det var en stor ørred. Et øjeblik efter havde Simon også bid. Regnvejret havde fået vandet til at stige så meget i dammene at mange fisk var sluppet ud. Nu var åen helt fyldt med fisk, og de bed på vores blink hele tiden. Vi fangede den ene store ørred efter den anden, og det var bare så sjovt. Da klokken blev tre, skulle vi hjem. Men vi havde så mange fisk at vi ikke kunne cykle med dem, så vi ringede efter Simons far. Han blev helt stor i hovedet da han så alle de fisk vi havde fanget. Han havde en trailer efter bilen, og her kunne vores cykler og fiskene være. Da vi kom hjem, hjalp vi alle hinanden med at gøre fiskene rene, så vi fik hele fryseren fyldt med flotte ørreder.
1
Lyt, læs og tal om teksten. KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJEN 3
•
11
2
Tænk på din sommerferie. Skriv en liste med noget du har oplevet i sommerferien.
12
Mine oplevelser
Mine tanker
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
3
Vælg en af dine oplevelser som du vil skrive om. Planlæg din tekst ved at tænke over:
Planlægning af en personlig beretning Begyndelse
Hvem?_________________________________________________ Hvor?_____________________________________________________ Hvornår? __________________________________________________
Handling
først _________________________________________________
Hvad skete der:
så ___________________________________________________ derefter ______________________________________________ senere _______________________________________________ sidst _________________________________________________ Slutning
Hvordan?_____________________________________________ Hvad følte du?_________________________________________
Overskrift
_______________________________________________________
Skriv din beretning.
Ret Læs din beretning. Er du tilfreds med den, eller skal du have ændret noget? Tjek om – alle sætninger begynder med stort bogstav – alle sætninger slutter med punktum
KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJEN 3
•
13
Læs din beretning sammen med en makker eller din lærer. Tal om beretningen er i orden. Du kan bruge denne liste til at tjekke om beretningen:
✓
har svar på spørgsmålene hvor, hvem og hvornår er fortalt i rigtig rækkefølge har brugt ord som viser rækkefølge har en god slutning
4 Skriv nu din beretning så pænt du kan.
Sæt din færdige beretning i Klassens feriebog, og læg en kopi i din mappe.
KO PI ERI N G F O RBU D T
Ord og betydning DU SKAL LÆRE • at lave et ord- og betydningskort. • betydningen af nye ord.
Skypumpe I Danmark er det sjældent at en skypumpe er så voldsom at den gør skade. Men i 1962 oplevede man en kraftig skypumpe i omegnen af Holstebro. En skurvogn blev smidt op i luften, elektriske ledninger blev revet ned, og i en plantage knækkede den mere end 100 træer før den forsvandt i horisonten.
Du skal kende mange ord og deres betydning, for så kan du bedre fortælle præcist og spændende når du taler og skriver – og du kan bedre forstå det du læser og hører. Når du skal forklare hvad et ord betyder, kan du bruge et ord- og betydningskort. en sætning med ordet
ORDET forklaring på ordet
1
ord der betyder det samme eller det modsatte
en tegning
Gå sammen to og to, og læs teksten om skypumper. Lav selv ord- og betydningskort, og skriv hvad ordene med fede typer betyder.
KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJEN 3
•
15
2
Gå sammen to og to. Vælg det ord som passer i sætningen, og skriv det.
Med en (harpiks, harpun, harmoni) ____________________ kan man skyde sæler. På hovedet har hjorten et flot (gevær, gebis, gevir) ____________________. At købe julegaver er en stor (udgave, udkald, udgift) ____________________ for en familie. En bygning hvor man parkerer fly, hedder en (garage, hangar, remise) __________________. Min søsters mand er min (nevø, niece, svoger) _____________________. En ung ko hedder en (kalv, kvie, kvaj) ____________________. En sagfører hedder også en (avokado, advent, advokat) ____________________. En eskimo sejler i en (kabine, kajak, kabale) ___________________ når han jager sæler. Den nederste del af benet hedder en (albue, anker, ankel) ____________________. Hvis man er (negativ, positiv, energisk) __________________, tager man alting med godt humør. Man får (rabat, rabalder, rabarber) ________________ når man køber en vare til nedsat pris. På et cykelhjul er der (egern, agern, eger) ___________________. Pigen fik (gisp, gips, bisp) __________________ på den brækkede arm. Soldaten brugte (dynamo, diamant, dynamit) ____________________ til at sprænge broen i luften med. Konen sad på en (tablet, taburet, tabel) ___________________ i køkkenet. En (amulet, amatør, mulat) _________________ er en genstand man tror, vil beskytte og bringe lykke. En (artiskok, artig, artist) ___________________ er en person der optræder i cirkus. Tea købte hunden i en (kennel, kamin, kanel) __________________.
16
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T
3
Skriv den rigtige betydning af ordet.
Høtyv
Retur
Opsigt
Omtale
Table t
Omsider
Område
ing
Opbakn
omsider
A sider der skal laves om B endelig ________________________________________________________________
overveje
A tænke over B veje for meget ________________________________________________________________
skulptur
A en tur i høje bølger B figur som er lavet af en billedhugger ________________________________________________________________
søgang
A når der er høje bølger på havet B en gåtur i vand ________________________________________________________________
ådsel
A død dyrekrop B fugleskræmsel ________________________________________________________________
KO P I E R I N G F O R B U D T
SKRI VEVEJEN 3
•
17
en høtyv
A en tyv der stjæler hø B redskab til at skovle hø med ________________________________________________________________
en mynde
A en hunderace med meget tynde hunde B mønter fra et fremmed land ________________________________________________________________
omtale
A en tale der skal laves om B det der bliver sagt om nogen ________________________________________________________________
opbakning
A bakke op ad en bakke B når man støtter og tror på en anden ________________________________________________________________
retur
A tilbagetur B et ur der viser rigtigt ________________________________________________________________
tablet
A lille rund skive med medicin B person der har let ved at tabe ting ________________________________________________________________
område
A en der giver gode råd om noget B del af et land ________________________________________________________________
opsigt
A skabe opmærksomhed B en der sigter opad ________________________________________________________________
uniform
A person som ikke er i god form B ens dragt som bæres af nogle mennesker ________________________________________________________________
18
•
S K RIV E V E J E N 3
KO PI ERI N G F O RBU D T