Lucero García Jiménez. 2°”B” Preescolar Ambientes de Aprendizaje Enfoque: Andamiaje
¿Cómo cada enfoque el aprendizaje, la enseñanza y el papel del estudiante y del profesor o agente educativo?
*Objetivo alcanzable guiado por los aprendizajes del alumno *Enseñanza: Medio para lograr aprender *Papel del estudiante: Capacidades planteadas en su persona. *Papel del profesor: Papel a desarrollar
Enfoque Cognitivo
Enfoque: Enseñanza transformada
*Que medios /estrategias nos permitirán desarrollar el proceso de pensamiento del educando *Enseñanza: Actividades, estrategias, prácticas innovadoras eficientes desencadenantes de aprendizaje
*Cómo llegar a los objetivos *Enseñanza: Cómo seguir en el proceso de enseñanza *Papel del estudiante: Que medios lo ayudarán a desarrollar sus competencias *Papel del profesor: Cómo logrará llegar a desarrollar las competencias y objetivos deseables.
*Papel del estudiante: Capacidades personales para aprender *Papel del profesor: Que medios lo ayudarán a desarrollar sus competencias.
¿Cómo se pueden asociar dichos postulados a la noción de ambientes de aprendizaje, su caracterización, diseño y puesta en marcha?
Desarrollar plenamente lo que el educando ya sabe en algo más completo y complejo
Desenvolver formas de pensar maduras que logren responder a toda problemática que se le presente.
Ligada a la adecuación de ambientes de aprendizaje que podrán crear los ambientes anteriores.
*Necesidades,
*Formas de pensar, procesos mentales, estrategias de aprendizaje, pensamientos adecuados a circunstancias
*Adecuaciones a las necesidades del grupo, lograr la integración de todos, respeto, mejora continua.
capacidades a ¿Cuáles son las desarrollar, debilidades, dimensiones, indicadores, exigencias sociales y variables o principios personales fundamentales desde cada enfoque para el diseño de *Conocimientos previos ambientes de aprendizaje? de un alumno
*Estrategias o actividades implementadas para desarrollar un conocimiento
*Las ciertas adecuaciones que se tienen que llevar a cabo para lograr un aprendizaje significativo, para con esto poder lograr un escenario donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.