Public Art in Bihua
新北市三重區碧華國民小學
校門入口意象公共藝術
依於仁 游於藝 Land of Butterflies, Home of Little Fishes 藝術家
黃沛瀅.施承澤/ 朋淇藝術有限公司
地點
校門口、警衛室外牆
《依於仁 游於藝》這件作品是由 「蝶」和「魚」的群組構成，分別象徵 著德育和六藝。
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創意源自於碧華國小校歌歌詞中「淡 水河濱，碧華屹立三重東」；以及「德 智體群，六藝樹校風」。前兩句歌詞， 說明了碧華在自然與人文地理上的特 徵，同時傳達了吾人對於河流和三重地 域的情感寄託；而後兩句則體現了碧華 國小對於學童在生活和學習上的殷殷期 許。
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藝 術 家 說 作品中的「蝶」與「魚」 ，我們是從三重五華布街 的「衣飾」，和蝴蝶「蝶 衣」的概念中找到「蝶」 的意象聯結；再從「淡水 河」及「游」於藝找到「 魚」的意象。
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作品Ｉ.依於仁 尺寸
大蝴蝶 長80x寬70x高15公分 中蝴蝶 長60x寬65x高10公分 小蝴蝶 長45x寬50x高8公分 材質
衣飾
鋁板、玻璃、燈具
由象徵鈕扣的圓形圖騰所組成的美麗花蝴蝶，依 著校門入口翩翩起舞，引領著學童從最基本的「 德育」展開學習的第一步。
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蝶衣
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你知道《依於仁》作品中，
總共有幾隻蝴蝶嗎? 下課時找找看，說出你的答案吧!
路正光/《蛻變》
藝術家也特別與路正光老師的玻璃 公共藝術作呼應，將象徵鈕扣的圓 形用玻璃材質來製作喔! 12
上面這張照片中，有沒有哪隻蝴蝶躲起來了呢?
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作品II.游於藝 尺寸
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寬1480x高360x深125公分
材質
#304不鏽鋼(厚度3mm)
藝 術 家 說
作品祈願透過具有生命情感、在地故事和啟 發性的主題創作，以人文思維的關照角度和 有趣的造形美感，帶給碧華國小師生更多的 學習啟發和歡樂時光。
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找找看，有幾條金魚呢? 全景作品照片
作品有什麼代表意義呢? 16
藝術家透過造形美學的創造，將整體校門入口意象轉化為岩洞 及水生植物所組構的劇場意象，烘托著如學童般歡樂學習、悠 游於六藝中的六條小金魚。
你知道答案嗎?
到了晚上，小金魚們還會發亮唷!
在學校內，還有一條和你們 一起學習的第七條金魚，快 找找看牠在哪裡?
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六藝是什麼? 孔子說
禮、樂、射、御、書、數-這「六藝」是一定
要學習的科目，他也認為每個人都必須具備這六種基本能力。讓我們來 看看是什麼吧! 1.
禮
首先必須學習的是「禮」，簡單來說，就是禮節，或學校裡所說的「德 育」。這是六藝當中最重要的科目。孔子對兒子孔鯉有兩次的叮嚀告 誡，其中一次說道：一個人如果不知道人與人之間相處的各種禮節、規 矩，必然會手足無措，無以立足於社會，是失禮無道的行為。所以身為 一個人，首先必須要學禮。 2.
樂
其次要學「樂」，樂就是天地的和諧之音，可以陶冶性情，並可以柔和 18
禮，使禮剛中帶柔，相輔相成。
學習小筆記:
+– ÷×
謝謝。 禮
3.
樂
射
御
書
數
射
射箭技術，它除了是一種技能之外，同時也是表現君子風範的一種技術。孔 子說，當箭無法正中目標，不是別人的問題，而是要反省自己。這種精神能 充分表現孔子在修身上常說的：「凡事行有不得，皆反求諸己」。 4.
御
駕馭車馬的技術，共有五御:鳴和鸞 、逐水曲、過君表、舞交衢 、逐禽左。 註1:鳴和鸞：「和」、「鸞」都是車上裝飾的鈴鐺，車行時，它們所發出的節奏要統一合適，這是為
了調試駕車的節奏。 註2:逐水曲：指沿著曲折的水溝邊駕車前進，訓練御者在路面情況糟糕時的控制車的能力。 註3:過君表：「君表」指插著旗子的轅門，門中放置一些石墩為障礙物，當車駛入轅門，車頭兩邊與 石墩的間隙只有五寸，車手要恰到好處從中經過。是訓練車手的心理素質和準確的估算能力。 註4:舞交衢：車在交叉道上，往來馳驅，旋轉適度，似乎跟在舞蹈一般，很有節奏，比喻要擁有成熟 的車技，也是展現綜合能力的課程。 註5:逐禽左：驅車追趕禽獸，並把禽獸阻攔在左邊，以便射獵，是指實戰訓練。
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考考你，六藝怎麼唸，請說出它的注音符號:
+– ÷×
謝謝。
禮 5.
樂
射
御
書
數
書
書，即六書，指古代六種造字法，即指事、象形、形聲、會意、轉注、 假借等。註:東漢時代的許慎在他所撰寫的說文解字序文中，對六書的定義作了簡要的說明：「周禮八 歲入小學，保氏教國子，先以六書。一曰指事：指事者，視而可識，察而可見，『上』、『下』是也。二 曰象形：象形者，畫成其物，隨體詰詘，『日』、『月』是也。三曰形聲：形聲者，以事為名，取譬相 成，『江』、『河』是也。四曰會意：會意者，比類合誼，以見指撝，『武』、『信』是也。五曰轉註： 轉註者，建類一首，同意相受，『考』、『老』是也。六曰假借：假借者，本無其字，依聲托事， 『令』、『長』是也。」
6.
數
數，是計算、演算法。古時有九數，為古代數學上九種演算法。即方田 、粟米、衰分，少廣、商功、均輸、盈不足、方程及勾股。 以上六藝是孔子教授弟子的六門科目，當時三千弟子中，精通的有七十 二人，亦謂孔子弟子中有七十二賢。除了必修的六藝之外，孔子還以《 20
詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等六經為基本教科書。
同學們，這件作品是一件公共藝術，不是遊樂設施哦! 所以我們都需要一起愛護它、維護它，千萬不可以攀爬作品唷!
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材質小知識 這些圓圈圈是什麼?它們叫做「華司 (washer)」，中文又稱「墊片」。是 一種零件，可以將兩個表面之間的空 隙填滿，讓它們彼此接合，即使在受 到壓縮力時也不會有洩漏的情形。
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民眾參與計畫-《我的爸爸媽媽-畫線教學》 延續作品以「圓圈圈(華司)」編織的創作方式，在「齊布走，玩藝趣 」在地探索計畫中，藝術家帶領小朋友們透過繪畫中的「線條」來描 繪自己爸爸媽媽的意象，從中感受線條編織的趣味。
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藝術家給小朋友的
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一封信
碧華的小朋友們，相信你們都看到了校門口用無數個“金屬甜甜圈＂組合 而成的奇幻水族世界。位於淡水河濱的碧華國小，一如校歌歌詞中所說的 那樣「淡水河濱 碧華屹立三重東」，那些優游在大型珊瑚的幾隻金色魚 兒，其實也正訴說你們在此成長茁壯的故事。 這件作品的名稱是《依於仁 游於藝》。一個個“金屬甜甜圈＂（工業用 墊片）以編織的概念織造出一幅巨型的水族景象，一方面呼應著碧華所在 地的五華街，是曾經以布街聞名的歷史；另一方面，六隻小魚所象徵的“ 六藝＂ ，以及蝴蝶身上“蝶衣＂的圓形鈕扣意象，則期許著：無論是織就一 塊布或是孕育一個生命，都是一點一滴用心血與時間經年累月地在累積， 就像碧華國小的師長們每日辛勤的教導，讓你們的品德與智慧日益增長。 特別提醒：你們可以在作品前開心地玩耍或拍照，但不可以攀爬，以免 發生危險~因為你們每一位，都是爸媽還有老師的寶貝喔！
作者 黃沛瀅 施承澤 敬上
藝術家
黃沛瀅
藝術家
施承澤
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後門及校園意象公共藝術
蛻變&圓圓的夢 Transformation & Dreams Come True 藝術家 地點
路正光/ 建築的光工作坊
圖書館外牆/ 幼稚園與小學共用廣場樓梯間
藝術家將彩色的布匹、過去辛苦 的布牛、蝴蝶、藤蔓意象等，易於辨 認的視覺元素融合進作品裡面，最後 幻化成巨大的彩蝶，以此象徵著碧華 在地的新生與蛻變，期許能成為新校 園入口最醒目的視覺象徵。
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作品Ｉ.蛻變 Transformation 尺寸
寬680.3x高480x厚10公分 材質
彩色玻璃、鋼鐵
碧華國小的圖書館是一棟圓形的玻璃建築 ，外牆造形框架如同盛開的花朵。藝術家 在窗外加上一層彩色的玻璃窗簾，除了遮 擋陽光，還可讓這裡轉變成建築體中最具 特色的空間。讓上下樓梯成為奇妙的空間 體驗，巨大的視覺景象與圖書館空間氛圍 契合，可營造出獨特的空間氣氛。
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仔細觀察，作品讓樓梯空間增添了多少的顏色呢? 32
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「布牛精神」是什麼? 過去在台灣「經濟起飛」時期，碧華布街是全台灣「庫存 布料」的大本營，全盛時期街上曾有超過200家以上的「家庭 式布莊」，當時布行老闆與工人一起辛苦扛著布匹送貨，都 說自己活像頭「布牛」，表達出當地人腳踏實地，辛苦認真 的務實精神。
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你有去過學校周邊的 台灣布莊博物園區嗎? 沒去過的話，一定要 去走走看看唷!
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作品欣賞
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作品II.圓圓的夢 Dreams Come True 尺寸
寬533x高1108x厚3公分 材質
彩色玻璃、鋼鐵
藝術家藉由現在碧華國小獨特 的校園農場與過去農業社會的 聯想，提案在此樓梯間的玻璃 帷幕牆上，創造出一株四層樓 高的彩色玻璃豆藤，小朋友上 下樓梯時就如同「小螞蟻般的 爬上爬下」，刺激孩童想像 力、活潑課間活動空間。
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二、數數看，作品的動物分別有幾隻? 一、找找看，除了螞蟻、蝴蝶，作品中還有什麼動物?
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玻璃小知識 彩繪玻璃(Stained Glass) 是西方社會一種最古老的公 共藝術形式，華人社會較少 機會接觸到彩繪玻璃，然而 一提到西洋教堂內的彩色玻 璃花窗，無人不驚艷於它的 璀璨與華麗。
42 英國牛津大學基督堂座堂(Christ Church Cathedral)
《蛻變》及《圓圓的夢》的主要材質皆為彩繪玻璃，結合 多種技法，突破傳統思維，成就現代感十足的彩繪玻璃公 共藝術。 也都使用了高透光度的進口彩色玻璃 片，藝術家是先在藝術工作坊以手工 拼貼的方式完成玻璃單元，再將所有 完工後的單元運送至現場進行安裝。 彩色玻璃鑲嵌
馬賽克熔合玻璃
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你知道照片中的作品， 分別在哪個樓層之間嗎? 請分別說出底線處樓層的數字
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快 趁 下課 時 間 去 找 看看，發現作品的位置吧! 3
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民眾參與計畫-《夢想樹》系列工作坊 1.工作坊將中高年級學生作品轉化為玻璃拼貼圖案，使用馬賽克玻璃 作為創作媒材，營造獨特教學環境。當陽光燦爛時可呈現色彩斑斕的 光影效果，讓樓梯間成為獨特的立體光線雕塑。
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2.配合公共藝術「夢想樹」主題，規劃顏色遊戲「點點樹」創作、形狀 遊戲「角角樹」創作及手的遊戲「種樹」創作。
「點點樹」創作
「角角樹」創作
47 手的遊戲「種樹」創作
藝術家給小朋友的
一封信
親愛的小朋友們好，大家有沒有注意到學校圖書館內與幼稚園前的 樓梯間變得不一樣了? 這是全台灣只有碧華國小才有的「樓梯間美 術館」歐~ 裡面除了可以看見過去碧華街上辛苦扛布的「布牛伯伯」、玻璃製 成的布幔，還有一株超級大的彩色玻璃豆藤，讓我們上下樓梯時， 變得像是小螞蟻爬大樹般有趣，一路上還會遇到好多色彩鮮豔的昆 蟲、蝴蝶與花朵，看著耀眼的陽光被玻璃幻化成大大小小的彩色光 線，心情也不自覺地跟著活躍起來了呢! 這兩座藝術樓梯是大人們送給你們的禮物，期望這些奇妙的經歷能 在你們心中埋下一顆夢想的種子，提醒你們學習、激發你們想像； 讓夢想伴隨著你們一天天長大，將來個個都能蛻變成色彩鮮豔的蝴 蝶。
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藝術家
路正光
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書
名：齊布走，玩藝趣-新北市三重區碧華國民小學公共藝術作品集
發 行 人：賴森華 指導單位：新北市政府教育局、新北市政府文化局 計畫名稱：新北市三重區碧華國民小學 「老舊校舍整建暨興建地下公共停車場工程」公共藝術設置計畫 計畫編號：PN1053169 興辦機關：新北市三重區碧華國民小學 徵選委員：何恆雄、李乾朗、李楊勝、黃中宇、黃浩德、黃健敏、賴森華 專案策畫：蔡坤陵 藝術團隊：《依於仁 游於藝》朋淇藝術有限公司 黃沛瀅、施承澤 《蛻變&圓圓的夢》建築的光工作坊 路正光 執行編輯：羅傑藝術文化有限公司 羅傑、簡敏怡、陳琦蓁 特別感謝：李昀珊、劉柏村、張世宗、洪天回 出 版 者：
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新北市三重區碧華國民小學
地
址：24153 新北市三重區五華街 160 號
電
話：(02)2857-7792
傳
真：(02)2857-6427
網
址：www2.bhes.ntpc.edu.tw
出版日期：2017年12月 版權歸屬：新北市三重區碧華國民小學 I S B N ：978-986-05-5104-4 (精裝)
碧華國小公共藝術網站
bhespublicart.uclass.com.tw
路正光《蛻變》
路正光 《圓圓的夢》
黃沛瀅、施承澤 《依於仁，游於藝》