2019ECC_CIA01_bolsas_plasticas by Luis Argueta

Escuela en Ciencias de la Computación Seminario 2,019

“Uso excesivo de bolsas plásticas en los cumpleaños” Bachiller en construcción Comunidad de investigación- acción No.1

Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario

23 de agosto de 2,019

Escuela en Ciencias de la Computación “uso excesivo de bolsas plástica en los cumpleaños” ODS 15: Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas. Meta 15.5: Adoptar con urgencia medidas importantes para reducir la degradación de los hábitats naturales.

Comunidad de investigación-acción No. 1 01

González Sulugui, Kevin Abner

20181014

Guarcax Gonzalez, Carlos Enrique

20181048

Matzar Choguaj, Sergio Elías

20181011

Rodríguez Tello, Kimberly Marisol

20181002

Sical Raxtún, Sandra Jimena

20181040

Tzaj Pur, Juan Arnulfo

20181045

Xep Yaxón, Heidy Yohana Andrea

20181022

Osmar Francisco de León Girón Clodomiro de Jesús Mogollón Girón María del Carmen Vásquez Saloj Revisores del marco teórico

Bachiller en construcción Comunidad de investigación-acción No. 1

Luis Leonardo Argueta Mogollón Catedrático asesor de seminario

Seminario 2,019

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[i]

Dedicatoria Le doy gracias a Dios por darme la vida y a mis padres porque gracias a ellos tengo la oportunidad de estudiar, agradezco también al Prof. Luis Leonardo Argueta Mogollón que nos impartió clases de seminario estos dos años como también apoyarnos en nuestro proyecto planificación por mis compañeros del grupo 1 y mi persona. (Juan Arnulfo Tzaj Pur). En primer lugar le agradezco a Dios por darme sabiduría y entendimiento durante la trayectoria de mis estudios, como también a mis padres y a mis hermanos por haberme ayudado moral y económicamente durante estos dos años de estudios, también agradezco a mis compañeros de clase por compartir buenos y malos momentos con ellos y por su cooperación y amistad que me brindaron estos dos años y por último agradezco a los catedráticos de la escuela (E.C.C) por compartir sus conocimientos y por los buenos consejos. (Kevin Abner González Sulugüi). Le agradezco a Dios por la oportunidad que me da para realizar el proyecto de investigación-acción y a mis padres por apoyarme y decir que tengo que realizarlo, apoyar a mis compañeros del grupo de seminario, también a mis profesores del establecimiento para darnos el conocimiento de los seminarios y al Director Luis Argueta que nos impartió seminario y a vernos apoyado con ideas en el proyecto que realizamos. (Carlos Enrique Guarcax González). En este caso le dedico a Dios un triunfo más de estudio así mismo a mis padres por el apoyo incondicional que me brindaron durante este tiempo, por su comprensión paciencia así mismo por su apoyo económico, moral y también materialmente de la misma manera a la demás familia que de alguna u otra manera me estuvieron apoyando, en especial a mi tío Angel Sical ya que fue una persona muy importante durante mis estudios, también a mis compañeros de clase, a los maestros que nos impartieron los conocimiento que nos servirán a lo largo de nuestra vida a la escuela gracias por brindarme un lugar para instruirme y de quien me llevo un muy bonito recuerdo totalmente agradecida con el Prof. Luis Argueta por apoyarnos en nuestro seminario y por todo el apoyo brindado también demás amigos y entre otras personas que me brindaron su ayuda por lograr el triunfo. Dios los bendiga gracias por todo su apoyo. (Sandra Jimena Sical Raxtun). A Dios ya que sin el nada somos, a mis padres Wendy Tello y Carlos Rodríguez que me han apoyado en los momentos más difíciles de mi vida, por su apoyo moral y económicamente, a mi hermana por sus consejos, a mis compañeros de clase que me brindaron su ayuda para lograr un triunfo más en la vida. Dios los bendiga gracias por su apoyo incondicional. (Kimberly Marisol Rodríguez Tello).

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[ii] A Dios gracias por la oportunidad que me otorga al poder trabajar en este seminario, gracias también a mis padres por el esfuerzo que hacen día a día para que a mí no me falte el estudio quiero darles gracias también por las palabras de motivación, la ayuda moral y económica que me brindan con mucho cariño. Mis agradecimientos también a los profesores que fueron parte de este seminario (Prof. Osmar de León, María del Carmen Vásquez, Clodomiro de Jesús Mogollón y Luis Argueta) Quienes me corrigieron mis errores. (Heidy Yohana Andrea Xep Yaxón). En agradecimiento a este proyecto va dirigido primeramente a Dios por mantenerme bien de salud durante este largo ciclo escolar, a mi mamá por influenciarme en el transcurso de mi ciclo de vida dándome los mejores consejos y haciéndome una persona de bien inculcándome valores y principios, a mis amigos que estuvieron a mi lado dándome su gran confianza y apoyo para seguir adelante. (Sergio Elías Matzar Choguaj)

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[iii]

Introducción Se realizó un trabajo de gabinete en el cual se leyeron libros, periódicos, revistas y seminarios sobre como capacitar a niños de 3ro y 4to primaria sobre el uso excesivo de bolsas plásticas en los cumpleaños. Seguidamente se realizaron visitas a la Escuela Oficial Rural Mixta Nueva Esperanza y se tomaron fotografías, se observaron algunos problemas y necesidades que tiene la escuela y los niños. Se impartieron talleres sobre el uso de bolsas plásticas y se les enseño a realizar su propia bolsa de papel. Se realizó la presente investigación porque es una ayuda al medio ambiente a no contaminarlo ya que dependemos de ello. Que los niños conozcan las consecuencias del uso de las bolsas plásticas y utilizar otras opciones. Se seleccionó el lugar de la acción por sus necesidades y por la distancia desde la E.C.C a E.O.R.M. Nueva Esperanza. Se le dono a la escuela vasos y platos plásticos. Con el fin de ya no usar producto desechable y que aprendieran a realizar sus bolsas de papel.

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[iv]

Índice Contenido 3.1. Objetivos 3.1.1. Objetivo General 3.1.2 Objetivos específicos de la Investigación 1.1.3. Objetivos específicos de la Acción 3.2. Preguntas o hipótesis si aplica 3.2.1 Pregunta Principal 3.2.2 Preguntas secundarias de Investigación 3.3. Justificación 3.4. Marco Contextual 3.4.1. Descripción de la comunidad. 3.4.2. Descripción del lugar de la acción. 3.4.3. Descripción de la población estudiantil. 3.4.4. Acceso al lugar de acción 3.4.6. Descripción del problema observado. 3.5. Marco Teórico 3.5.1. Bolsas Plásticas. 3.5.2. El Tiempo de descomposición de los desechos sólidos. 3.5.3. Opciones que reemplazan las bolsas plásticas. 3.5.4. Beneficios de bolsas papel manila. 4. Técnicas 4.1. Técnicas para recolección de datos 4.1.1. Documentos 4.1.2. Entrevistas 4.1.3. Observaciones 4.2. Hallazgos 4.3. Métodos utilizados 4.4. Enfoque Metodológico 5. Valores 6. Acción 7. Cronogramas 8. Rendición de cuentas 9. Respuestas a preguntas 10. Conclusiones 11. recomendaciones 12. referencias bibliográficas 13. anexos

Página 1 1 1 1 2 2 2 3 4 4 5 6 7 7 8 8 10 12 13 14 14 14 15 15 16 19 19 20 21 31 38 39 40 40 41

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

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3. Proyecto 3.1. Objetivos 3.1.1. objetivo general Utilizar bolsas de papel manila para reducir el uso de bolsas plásticas en los cumpleaños. 3.1.2 objetivos específicos de la investigación. 1.2.1. Conocer las ventajas y desventajas sobre las bolsas de papel manila para reducir el uso de las bolsas plásticas. 1.2.2. Elaborar bolsas de papel manila para enseñarle a los niños que hay otras opciones que reemplazan las bolsas plásticas. 1.2.3. Conocer el tiempo de degradación de bolsas plásticas y manila, para darles a conocer a los niños, los beneficios de las bolsas de papel.

3.1.3. Objetivos específicos de la acción: 1.3.1. Enseñar a elaborar bolsas de papel manila a los niños para que sustituyan las bolsas de plástico en las celebraciones de cumpleaños. 1.3.2. Enseñar a los niños la importancia de cuidar el medio ambiente para reducir la degradación de hábitats naturales. 1.3.3. Fomentar el uso de materiales biodegradables para que los niños disminuyan el uso de bolsas plásticas en su hogar.

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[2] 3.2. Preguntas o hipótesis si aplica. 3.2.1. Pregunta principal ¿Cómo practicar la solidaridad para disminuir el uso excesivo de bolsas plásticas en los cumpleaños? 3.2.2. Preguntas secundarias de investigación 2.2.1. ¿Cuáles son las consecuencias del uso de bolsas plásticas? 2.2.2. ¿Cuáles son las opciones que reemplazan las bolsas plásticas? 2.2.3. ¿Con que materiales están fabricadas las bolsas plásticas? 2.2.4. ¿Cuáles son los beneficios de usar bolsas de papel manila en los cumpleaños? 2.2.5. ¿Cómo los niños aprenden lo que se les enseña? 3.2.3. Preguntas secundarias de Acción 2.3.1. ¿Qué opina sobre el uso de las bolsas de papel manila en los cumpleaños? 2.3.2. ¿Qué aspectos generan las bolsas plásticas en los cumpleaños? 2.3.3. ¿Cuáles son los daños que causan las bolsas plásticas? 2.3.4. ¿Qué opciones ha utilizado para reducir las bolsas plásticas?

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[3] 3.3. Justificación 3.3.1. El uso de las bolsas plásticas no son la mejor opción, ya que es algo que daña no solo al medio ambiente, sino también a la salud de las personas. 3.3.2. Es necesario e importante que los niños aprendan desde temprana edad a usar y conocer materiales biodegradables, para cuidar al medio ambiente. 3.3.3. Que las personas puedan conocer los beneficios y otros usos que se les puedan dar a las bolsas plásticas.

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[4] 3.4. Marco Contextual 3.4.1. Descripción de la comunidad El caserío Nueva Esperanza está bastante poblado, la calle está adoquinada, hay casas de block y de adobe. La comunidad cuenta con tres tiendas, taller de motos y servicio de moto taxi. La población se dedica a la agricultura y a la artesanía. Imagen No.2

Imagen No.1

Fuente: Kevin González Fuente: Kevin González Imagen No.3

3.4.2. Descripción del lugar deFuente: acción.Kevin González Escuela Oficial Urbana Mixta Nueva Esperanza, está construida con block y lámina para el techo, puertas de metal, también tienen un patio, dos pilas, tres baños. Cuenta _________________________________________________________________________

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[5] con dos niveles, las paredes están pintadas de color melón y Corinto para el zócalo. En la Escuela hay 10 aulas donde estudian niños del nivel parvulario y prim ario.

Imagen No.5

Imagen No.4

Fuente: Sergio Matzar

Fuente: Sergio Matzar Imagen No.6

3.4.3. Descripción de la población estudiantil. Fuente: Sergio Matzar A la Escuela Oficial Urbana Mixta Nueva Esperanza, ubicada en el Caserío Nueva Esperanza, asisten estudiantes de 5 a 14 años de edad, los catedráticos les enseñan a tener aseo, llevan sus platos y vasos. A ellos les gusta realizar actividades y son

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[6] dinámicos. Los estudiantes de la escuela no usan uniforme de diario, solo cuentan con uniforme de física.

Imagen No.7

Imagen No.8

Fuente: Kevin González

Fuente: Kevin González Imagen No.9

Fuente: Kevin González 3.4.4. Accesos al lugar de acción El punto de inicio será el mercado de mayoreo, donde se encuentran los microbuses que van para la UVG. Al bajar del bus la parada será en auto servicios y repuestos Ana Maribel, a la derecha se encontrará un camino con gradas de concreto que llega a la Escuela Nueva esperanza.

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[7]

Imagen No.10

Fuente. Google Maps

3.4.5. Punto de vista bíblico. “¿Hasta cuándo estará desierta la tierra, y marchita la hierba de todo el campo? Por la maldad de los que en ella moran, faltaron los ganados y las aves”. (RVR 1,960, Jeremías 12:4) Debemos tomar conciencia y cuidar el medio ambiente que nos rodea porque como lo dice en Jeremías 12:4 que por nuestra irresponsabilidad al contaminar el medio ambiente matamos a los animales. 3.4.6. Descripción del problema observado. En el camino que conduce a la escuela se encontraron bolsas plásticas tiradas; en las aulas los botes de basura contienen una gran cantidad de plástico .

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[8]

Imagen: 11

Imagen: 12

Fuente: Sergio Matzar

Fuente: Kevin González

3.5. Marco Teórico 3.5.1 Las bolsas Plásticas Las bolsas plásticas son desechos sólidos que tienen un gran impacto sobre el medio ambiente ya que son fabricadas con materiales como el petróleo y el polietileno, que en conjunto hacen que su desintegración sea tardada alrededor de 200 o más años. Lo cual afecta al lago de Atitlán, como dice María en una publicación de prensa. “Las bolsas de plástico parecen inofensivas y se usan todos los días. Son de colores, transparentes o con grandes logotipos de publicidad. Pero tardan en degradarse un promedio de 200 años, por lo que constituyen una amenaza para el lago de Atitlán.” (Prensa Libre Sololá, 2018, p.19)

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[9] Debemos poner atención a las múltiples opciones que pueden reemplazar las bolsas plásticas y así conservar lo que queda del lago de Atitlán, esto se puede practicar en los mercados de cada departamento del país y por ello Pedro S. (2018, septiembre 15, p.24) menciona que… Fernando, un carnicero tz’utujil que trabaja en el mercado, piensa que deshacerse del plástico es la mejor opción: Las hojas de plátano sirven igual que las bolsas y no contaminan nuestro lago. Los clientes ya las piden. Así todos vamos a ser más felices. Aquí nos damos cuenta que, si se pueden hacer actividades de la vida cotidiana sin tener que utilizar las bolsas plásticas, y que tenemos varias opciones para reemplazar el plástico como por ejemplo las hojas de plátano que no afectan al lago y es orgánico. El problema se hace notorio cuando la lluvia arrastra con todo lo que encuentra a su paso y todo eso se va acumulando hasta llegar al lago y es allí donde se contamina al mismo. De acuerdo con ambientalistas, en la época de lluvia unas tres mil 84 toneladas de desechos sólidos llegan al Lago de Atitlán, Sololá, entre los que destacan envases de plaguicidas, bolsas plásticas y pajillas. Como dijo López Alfonso (2018) en una publicación de prensa sobre este problema “Siendo el Lago de Atitlán un activo ambiental de relevante importancia nacional (…), y que sufre ya una grave contaminación en sus aguas y su entorno, requiere de acciones inmediatas para el cuidado integral del mismo, que conlleve a la ejecución de programas y proyectos orientados a garantizar la preservación, conservación y protección del medioambiente y del equilibrio ecológico del Lago de Atitlány su entorno.” Es por eso que un diputado propone regular el uso de las bolsas plásticas y esta ley fue presentada ante el Congreso.

Expertos han advertido que si no se toman acciones para preservar y conservar el Lago de Atitlán para el 2023 el manto de agua se habrá perdido. En el año 2018 la revista de National Geographic titulada “Bolsa” dicen que el objetivo es llevar a cabo una campaña global para luchar contra el exceso de plásticos en el planeta: Planeta o Plástico y, para ello proponía bolsa de tela 100% reutilizable y fabricada en 100% algodón. En Sololá se dió la validez de la ley contra el plástico, pero con el tiempo volvieron a utilizarlas y volvemos a caer en lo mismo, si tomamos el ejemplo de la ley de Ornato… _________________________________________________________________________

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[10] -El Congreso de la República de Guatemala decreto No. 121-96. Ley de Arbitrio de Ornato Municipal. (1996, noviembre 21, p.8) menciona que:

El pago de boleto de ornato deberá hacerse en la tesorería municipal del país, en los bancos del sistema y sus agencias con empresas privadas, con los cuales la correspondencia municipalidad [sic] suscriba los contratos respectivos. Este pago podrá hacerse en efectivo, mediante cheque o por medio de tarjeta de crédito. Tomando en cuenta esta ley, podría tomarse una idea para multar a los comerciantes que aún siguen utilizando las bolsas de plástico; Toda persona, individual o jurídica, que utilice esos productos de único uso y no biodegradables serán sancionados con una multa de Q300. Para finalizar se vuelve a recalcar que…“Los plásticos se forman a partir de recursos naturales no renovables derivados del petróleo y de otras sustancias naturales como la sal común. Debido a su bajo precio, versatilidad y durabilidad, en el último medio siglo la producción mundial de plástico” (El libro Verde sobre los residuos plásticos, 2013, p.3). 3.5.2. EL TIEMPO EN DESCOMPONERSE LOS DESECHOS SÓLIDOS. Los desechos sólidos son producto de los seres humanos ya que es una gran necesidad para la humanidad, las personas posiblemente lo utilizan diariamente y luego de su uso se convierte en basura “un error de computación provocó que en decenas de recibos por extracción de basura de la Municipalidad de Quetzaltenango de los mercados, los vendedores hayan recibido cobros de hasta Q200.00” (Rivera,2018,p.3) en los lugares urbanos se contratan camiones para la extracción de la basura de cada individuo y puede ser un problema en el lugar donde se tira toda la basura recolectada porque no hay una planta para procesar los desechos sólidos (basura). Otro problema que está contaminando es el uso de las bolsas plásticas, es un gran problema para el ambiente ya que el material es muy contaminado y provoca distintos problemas “en este poblado de Sololá los esfuerzos para reservar el ambiente van más allá de publicar un acuerdo prohibiendo las bolsas plásticas” (escobar,2017,p.2) hay distintos lugares en donde las bolsas plásticas ya no son permitidas, ya que su uso y la irresponsabilidad de las personas provocan daños al medio ambiente por lo cual son prohibidas. El daño que causan las bolsas plásticas es muy grave para la madre tierra, hay personas que son conscientes del daño que provoca tirar la basura en las calles, ríos o en diferentes lugares y ayudan a limpiarlo “un tren de aseo fue organizado por pobladores de San Benito y Flores con el objetivo de mejorar las condiciones de limpieza del lago Peten Itza”

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[11] (escobar,2016,p.13) son personas que saben cuáles son las consecuencias que trae tirar la basura. La vida del plástico es muy larga debido a los materiales con los que son elaborados “las bolsas plásticas, fabricadas con polietileno de baja densidad, tarda más de un siglo en descomponerse totalmente” (rodrigez,2015, p.14) el plástico puede ser un problema muy grave ya que su descomposición es muy larga y puede provocar muchos problemas, esto provoca cambios climáticos. Hay distintas opciones para reemplazar las bolsas plásticas tales como canastos, bolsas de tela, servilletas y bolsas de papel manila, son distintas opciones que podemos usar en lugar de las bolsas plásticas y de esa forma evitar contaminaciones. Tomar como ejemplo la actitud de los estudiantes que según el periodista Eduardo Sam, (2018) estudiantes de sexto primaria del colegio Ciudad La Esperanza, de Cobán, Alta Verapaz, elaboraron 850 bolsas de papel para entregarlas a comerciantes, a quienes instan a disminuir el uso de los empaques de plástico desechables en los negocios ya que es más económico y fácil de usar.

Guatemala sufre de varios problemas y uno de ellos es la contaminación, y no estamos haciendo nada al respecto y en el futuro posiblemente nuestros hijos sufrirán con las consecuencias de la contaminación, en las noticias podemos ver lo que está sucediendo como “posterior a esa estrategia nacional, vuelven a aparecer los problemas tradicionales de la ciudad de Guatemala, como el transporte el agua, la delincuencia y por supuesto la basura” (García, R. 2018, p.3). La educación es muy importante para los niños, y podemos cambiar el futuro explicando sobre los problemas que causa la contaminación y así concientizar a los niños sobre las consecuencias que provoca este problema. Sican, Julio (2019) dijo: El plástico desechable es un producto que nadie puede vender ni utilizar en Antigua Guatemala, desde este domingo está prohibido el uso y distribución de producto de plásticos de un solo uso, en Antigua Guatemala Sacatepéquez, donde la comuna creó un acuerdo que, además, estipula sanciones de entre Q300.00 y Q 7 Mil 500 para quien lo incumpla. El acuerdo fue publicado en el diario oficial en agosto del 2018, y dijo seis meses de plazo para que la población y los comerciantes se adaptaran a la medida, por lo que a partir este domingo 10 de febrero del 2019 nadie puede usar ni vender ese tipo de producto plástico, porque será como un delito ante las autoridades y serán mutados por incumplimiento del acuerdo ya mencionado.

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[12] El papel manilo puede ser un gran cambio para el medio ambiente, debido a su composición, es más rápido en degradarse, en San Pedro La Laguna ya implementaron el uso de las bolsas de papel manila y es un buen ejemplo a seguir ya que disminuirá la contaminación. 3.5.3. Opciones que reemplazan a las bolsas plásticas. Ya sabemos que las bolsas plásticas de un sólo uso matan. “Debemos saber que una bolsa de plástico de un sólo uso tarda décadas (en el mejor de los casos) en degradarse. Y lo hace desprendiendo cientos de miles de diminutos fragmentos de microplásticos, junto a todos los aditivos y tóxicos que pueda llevar ese plástico. A cambio su uso medio es de unos 12 minutos. Algo realmente inasumible desde el punto de vista de la sostenibilidad” (Barea, 2,018, p.1). Pero hay alternativas reutilizables. ¿Cuáles son las posibles opciones? “Bolsas de rafia 3-5 años, bolsa de tela 8 años, mochila 10 años, carritos 15 años, capazo 20 años”. (Barea, 2,018, p.1). Bolsas de rafia, sería como usar 125 bolsas de plástico de un sólo uso y se pueden usar 50 veces, pero si las cuidamos nos pueden durar más, de tres a cinco años. También se pueden llevar para hacer compras diarias. Un gran ejemplo para ya no contaminar es “Walmart empieza a decir adiós a las bolsas plásticas”. La eliminación de las bolsas plásticas es su proyecto más importante. Walmart busca reforzar la campaña llamada “Sin Bolsas por favor” brindando a sus clientes opciones para no utilizar las bolsas plásticas, como por ejemplo las bolsas reutilizables”. (Ozaeta, 2,019 junio 5). Guatemala y México unidos al cambio bien dice Ozaeta (2,019, julio 5, parr). “Walmart de México y Centroamérica dio a conocer las iniciativas de sostenibilidad que realizan en las 252 tiendas en Guatemala para reducir el consumo de energía, optimizar la gestión de desechos, reforestación y eficiencia en el transporte”. Las bolsas de plástico de un sólo uso representan un grave problema, no sólo para el medio ambiente, sino para las personas. ¿Conoces la isla de plástico del pacífico? Tiene una superficie mayor que la de España con 1.400 millones de km2. Esto afecta a toda la fauna y flora del océano, pero también a todas las personas que viven en la zona y basan su dieta en la pesca. Está claro que las bolsas de plástico son un símbolo de la incultura de “usar y tirar” en la que vivimos inmersos. Bien dice Magnar (2,018 septiembre,5,p.1).

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[13] “Podemos decir que no se puede evitar o bien podemos tomar las riendas y asumir que tenemos un gran poder en cambiar las cosas”. Siempre hay que empezar y poco a poco ir introduciendo más cambios que nos hagan sentirnos conscientes y responsables de cada uno de nuestros hábitos. Algunas acciones para regular el uso de plástico. Y es que este material es muy dañino para nuestro planeta pues tarda en biodegradarse entre 200 y 400 años.

Llevar siempre a la mano una bolsa de tela plegable. Ocupan poco espacio y son muy resistentes para las compras espontáneas de cada día. Al realizar una compra, como las de la farmacia, las tortillas o un libro, es común agarrar la bolsa que dan, y meterla en el bolso o mochila. ¿Realmente necesitas esa bolsa? Seguramente se puede decir que no y utilizar una bolsa de papel manila. La municipalidad de Antigua Guatemala se suma a la prohibición de plástico de un sólo uso. “El acuerdo 111-2016 publicado por la referida comuna en el diario de Centroamérica resalta que el objetivo es minimizar los graves perjuicios que el exceso de los referidos productos causa en el ambiente y el Lago de Atitlán”. (estrategiaynegocios.net, 2,016, p.2). En nuestras manos queda el futuro de la tierra, no más plástico, si a las bolsas ecológicas. 3.5.4. Beneficios sobre el uso de bolsas de papel manila. Cuando te ofrezcan una bolsa de plástico di “NO” con frases como: “el plástico me recuerda mi propia mortalidad” o la clásica “yo traje mi propia bolsa” y lleva siempre una bolsa de tela o papel cuando vayas de compras, todos deberíamos de poner de nuestra parte tal y como dijo Shaka y Dresn en su canción contaminación ambiental. En muchos lugares se ha implementado el uso de bolsas de papel, en su mayoría en comercios, entre otros y se ha ido dando porcentajes aceptables en el uso de las bolsas de papel y esto es algo que ayuda al medio ambiente y así mismo a la salud de las personas. Como dijo López Alfonso (2018) en una publicación de prensa sobre este tema “respecto al sector de los supermercados las `bolsas de papel` señala que el año 2018 está siendo sin duda el año de la implementación del uso de bolsas de papel en comercios que muestran su adaptación en todo tipo de sentido” nos damos cuenta que la población si puede hacer el uso de bolsas de papel sin ningún problema.

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[14] Todas las personas se deben dar cuenta que las bolsas plásticas no son indispensables en la sociedad, ya que podemos buscar otras opciones para utilizar en nuestros usos diarios. Muchas personas se han adaptado al uso de bolsas de papel, y tienen opiniones positivas sobre las bolsas “la bolsa de papel indica que el 93% de los consumidores encuestados consideran las bolsas de papel es una opción más ecológica que las de plástico, tanto que se ha llegado a regalar bolsas de papel para concienciar el impacto ambiental que tienen las de plástico” (Rueda, 2011, marzo 12) quiere decir que las personas se han dado cuenta que es mejor el uso de bolsas de papel que las de plástico y así contribuimos con el ambiente. Debemos tomar en cuenta que los beneficios que trae el uso las bolsas de papel ayuda no solo con la vida y la salud de las personas sino que también con el medio ambiente y sus cambios.“las bolsas de papel actúan a favor de un mundo más sostenible, contribuyendo de forma natural a frenar el cambio climático” (Carlos, Pérez, 2017,P27) así nos fijamos que el uso de bolsas de papel es también muy positivo en el clima. Según el artículo 71 el derecho de la educación. Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. También dice nosotros lo jóvenes tenemos derecho a la educación. Lo que quiere decir que nos deben enseñar sobre lo malo que es utilizar las bolsas de plástico, así como también utilizar otras opciones como bolsas de tela o de papel para tener una vida mejor y contribuir con el medio ambiente. 4. Técnicas 4.1. Técnicas para la recolección de datos 4.1.1. Documentos 4.1.2. Título del documento: “El uso excesivo de

bolsas plásticas en los

cumpleaños”. 4.1.3. Tipo de Fuente: Digital: https://www.prensalibre.com/tema/bolsas-plasticas/ 4.1.4. Pregunta relacionada: 2.2.1 ¿Cómo podemos evitar el uso de bolsas plásticas en los cumpleaños? 4.1.5. Tipo de investigación: Trabajo de Gabinete. 4.1.6. Tipo de datos a obtener: Datos cuantitativos porque presenta la cantidad de personas que utilizan bolsas extras en los cumpleaños. 4.1.7. Por qué se usará: porque este documento permite obtener información relacionada con el uso de bolsas plásticas en los cumpleaños. 4.1.8. Para qué se usará: para enseñarle a los niños que hay otras opciones que reemplazan las bolsas plásticas. 4.1.9. Cuándo se usará: El día de la acción. 4.1.10. Responsables: Sergio Matzar. _________________________________________________________________________

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[15]

4.1.2. Entrevistas 4.1.2.1.

A quién entrevistar: Catalina Natareno directora de las Escuela Oficial

Rural Mixta Nueva Esperanza. 4.1.2.2. Pregunta relacionada: 2.2.1 ¿Cuántos cumpleaños se han celebrado en las instalaciones de la escuela, durante el ciclo escolar 2019? 4.1.2.3. Tipo de investigación: Trabajo de Campo. 4.1.2.4 Tipo de datos a obtener: Datos cuantitativos porque presenta la cantidad de cumpleaños realizados durante el ciclo escolar 2,019. 4.1.2.5 Por qué se usará: porque es importante que los niños sepan utilizar otros tipos de bolsa menos dañinos para el medio ambiente a la hora de celebrar los cumpleaños. 4.1.2.6. Para qué se usará: Para elaborar bolsas de papel manila con los niños de la Escuela Nueva Esperanza. 4.1.2.7. Cuándo se entrevistará: 25 junio 2,019. 4.1.2. 8. Responsables: Sergio Matzar, Kevin González.

4.1.3. Observaciones 3.1.1. Qué observará: A los estudiantes de 3ro y 4to primaria. 3.1.1.1.Pregunta relacionada: 2.2.5 ¿Cuántos niños hay en el salón 3ro y 4to primaria? 3.1.1.2.Tipo de investigación: Trabajo de Campo. 3.1.1.3. 3.1.1.4.Tipo de datos a obtener: Datos cuantitativos para saber la cantidad de niños. 3.1.1.5.Por qué se usará: Porque nos servirá para hacer el presupuesto de la refacción que se comprara. 3.1.1.6.Para qué se usará: Para tener la cantidad de material que se comprara. 3.1.1.7.Cuándo se observará: martes 25 de junio del 2,019. 3.1.1.8.Instrumento a utilizar: teléfono celular. 3.1.1.9.Responsables: Sergio Matzar, Kevin González.

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4.2. Hallazgos 4.2.1. El establecimiento cuenta con tres servicios sanitarios, uno para hombres otro para mujeres y otro para profesores. (Ver imagen No. 11)

Imagen No. 11

Fuente: Sergio Matzar

4.2.2. Los contenedores de basura están en mal estado y solo hay uno en el aula lo cual se ve que no clasifican la basura. (Ver imagen No. 12). Imagen No. 12

_________________________________________________________________________ Fuente: Sergio Matzar

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[17]

4.2.3. Se puede observar que mantienen el aula ordenada y la limpieza lo realizan después de la hora de recreo. (Ver imagen No.13). Imagen No.13

Fuente: Kevin González

4.2.4. Tienen un deposito de agua sobre una pila y por el pesor la pila puede quebrarse. (ver imagen No.14).

Imagen No.14

Fuente: Kevin González

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[18] 4.2.5. El agua de los sanitarios se sale de su lugar y se empoza en el patio.(Ver imagen No.15)

Imagen No.15

Fuente: Kevin González

4.2.6. Tienen señalizaciones como lo son las rutas de evacuación. (ver imagen No.16)

Imagen No.16

Fuente: Kevin González

4.3. Métodos utilizados

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[19]

MÉTODO

APLICACIÓN ➢ Aula donde se realizó la actividad. ➢ Tipos de dinámicas que se utilizaron. ➢ Diseño de sorpresas.

Cualitativo

❖ La cantidad de alumnos que recibieron el taller. ❖ Cantidad de refacciones que se les dió a los alumnos. ❖ Cantidad de pliegos de papel manila que se compro. ❖ Cantidad de premios que se entregaron. ❖ Cantidad de material didáctico que se compro.

Cuantitativa

Trabajo de campo Trabajo de Gabinete

● Pruebas obtenidas atreves de fotografías y videos. ● Se observo si los niños utilizan bolsas plásticas.  Videos de internet para elaborar bolsas de papel manila.  Redacción de solicitud.  Elaboración de cronograma de acción.

4.4 Enfoque metodológico El enfoque a utilizar es el de investigación – acción porque así lo implemento el ministerio de educación de Guatemala (MINEDUC) para el curso de seminario. Además, este enfoque pretende mejorar la situación investigada por medio de acciones dentro de nuestra comunidad. Se trabajó el ODS No. 15, “Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas” y la meta No. 15.5. “Adoptar con urgencia medidas importantes para reducir la degradación de los hábitats naturales”. Específicamente sobre la “Solidaridad para elaborar bolsas de papel manila, para disminuir el uso de bolsas plásticas”.

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[20]

5. Valores 5.1. Aplicación en la investigación: Solidaridad: la solidaridad en nuestro grupo fue muy importante en la realización de nuestra investigación ya que cada integrante del grupo ayudó a aportar ideas para realizar trabajos en equipo, a darnos ideas en ciertos temas del curso, cada uno de nosotros nos ayudamos emocionalmente, psicológicamente y económicamente. (Lucas 3:10-11) Y las multitudes le preguntó: “Entonces, ¿qué debemos hacer?” Y él les respondió: «El que tenga dos túnicas, es compartir con el que no tiene, y el que tiene comida debe hacer lo mismo.” Paciencia: En el proceso de investigación tuvimos algunos conflictos, desacuerdos, discusiones, pero cada uno puso de su parte en ser pacientes y tratar de resolver de la mejor manera los problemas que presentamos todos. (Romanos 12:12) Alégrense en la esperanza, muestren paciencia en el sufrimiento, perseveren en la oración. Respeto: El respeto unas de las bases principales la cual se sustenta la moral y la ética en cualquier campo de investigación, o en un grupo de personas que también ayuda a que se trabaje de la mejor manera posible, para obtener buenos resultados en la investigación, tomar con respeto y de buena manera las opiniones y decisiones que cada integrante realice en la investigación. (Romanos 12:10: 10) Amándoos los unos á los otros con caridad fraternal, previniéndonos con honra los unos a los otros. 5.2. Aplicación en la Acción: Cooperación:

Ya que los niños de tercero y cuarto primaria de la Escuela Nueva Esperanza apoyaron en la actividad de seminario con el tema “El uso excesivo de las bolsas plásticas en los cumpleaños” elaborando bolsas de papel para ya no usar bolsas plásticas. (2 de Crónicas 13:11 Por lo demás, hermanos, regocijados ser perfectos, confortados de un mismo sentir, vivir en paz; y el Dios de amor y paz será con vosotros.)

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[21] Responsabilidad: Los jóvenes seminaristas fueron responsables cuando se realizaron las actividades con los 36 niños, los cuales estuvieron bajo nuestro cuidado y responsabilidad ya que no hubo un profesor o maestra a cargo. (Gálatas 6:5 por que cada cual levara su carga).

Puntualidad: El grupo fue puntual al llegar a las instalaciones de la Escuela Nueva Esperanza, comenzando con la hora estipulada en el cronograma, y terminando las actividades a la hora correcta. (Eclesiastés 3:1-2 y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora. Tiempo de nacer y tiempo de morir; tiempo de plantar y tiempo de arrancar lo plantado.).

6. Acción 6.1. Proceso de pre-acción En la E.O.U.M. Nueva Esperanza hay 10 aulas cada una de ellas tienen un bote de basura, del total el 60% tiene más desechos de plástico. Se verificó que de los 36 niños el 48% conocen algunas desventajas de las bolsas plásticas como lo son: daños en el clima, daños en las plantas y daños a los animales. De los 36 niños el 56% conocen algunas opciones que reemplazan las bolsas

Imagen No. 17

plásticas.

6.2. Relatoría de la Acción A las 7:35 AM los seminaristas subieron a los vehículos que los llevarían a la Escuela Nueva Esperanza. A las 7:45AM los seminaristas llegaron a las instalaciones de la Escuela Nueva Esperanza. Ver imagen No. 17

Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.18

A las 7:50 AM los seminaristas platicaron con la directora para que les asignara el aula correspondiente para empezar a prepararla. Ver Imagen No.18

Fuente: Jimena Raxtún

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[22] Imagen No.19

A las 8:00 AM los seminaristas arreglaron el aula que se les asignó. Ver imagen No. 19 Fuente: Kimberly Tello

Imagen No.20

A las 8:30Am se inicia con el programa donde el primer punto fue la bienvenida y oración a cargo de Andrea Xep (presidenta auxiliar). Ver imagen No. 20.

Fuente: Sergio Matzar

Imagen No.21

Seguido de la oración leímos un versículo de la Biblia que se relacionaba con nuestro tema (Jeremías 12:4) a cargo de Andrea Xep (presidenta auxiliar). Ver imagen No.21. Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.22

A las 8:40 AM se empezó a exponer el primer tema “Las bolsas plásticas” a cargo de a cargo de Andrea Xep (presidenta auxiliar). Ver imagen No.22 Fuente: Kevin González

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[23] Imagen No.23 Después de haber expuesto el primer tema se realizó una dinámica llamada “gigantes y enanos” a cargo de Kimberly Rodríguez (vocal 1) y Jimena Sical (vocal 2). Ver imagen No.23

Fuente: Kevin González

Imagen No.24 A las 8:50 AM se expuso el segundo tema “tiempo de descomposición de los desechos sólidos” a cargo de Kevin González (tesorero). Ver imagen No.24.

Fuente: Jimena Sical

Imagen No.25

Imagen No.A las 8:55 AM se expuso el tercer tema “opciones que reemplazan las bolsas plásticas” a cargo de Kimberly Rodríguez (vocal 1). Ver imagen No.25.

Fuente: Jimena Sical

Imagen No.26

A las 9:00 AM se expuso con el cuarto tema “beneficios de las bolsas de papel” a cargo de Jimena Sical (vocal 2). Ver imagen No. 26.

Fuente: Kimberly Tello

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[24] Imagen No.27 A las 9:05 AM se realizó la segunda dinámica llamada “semáforo” a cargo de Jimena Sical (vocal 2). Ver imagen No. 27.

Fuente: Kevin González

Imagen No.28

A las 9:15AM se expuso el quinto tema “el uso de la R en la conservación del medio ambiente” a cargo de Sergio Matzar (presidente). Ver imagen No.28.

Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.29 A las 9:20 AM se expuso el sexto tema “desechos plásticos y sus problemas” a cargo de Juan Arnulfo Tzaj (secretario). Ver imagen No. 29.

Fuente: Jimena Sical

Imagen No.30

A las 9:25 AM se expuso el último tema “¿qué generan las bolsas plásticas en los cumpleaños?” A cargo de Carlos Enrique Guarcax (tesorero auxiliar). Ver imagen No.30.

Fuente: Kimberly Tello

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[25] Imagen No.31 A las 9:30 AM los seminaristas dieron las reglas para elaborar las bolsas de papel manila. Ver imagen No.31

Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.32

A las 9:35 se inicia la elaboración de las bolsas de papel manila. Ver imagen No. 32.

Fuente: Sergio Matzar

Imagen No.33

Jimena Sical (vocal 2) fue la encargada de explicar paso a paso a los estudiantes de cómo hacer las bolsas de papel manila. Ver imagen No. 33.

Fuente: Kevin González Imagen No.34

Los alumnos estaban entretenidos elaborando las bolsitas de papel manila. Ver imagen No.34.

Fuente: Kimberly Tello

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[26] Imagen No.35

La maestra de E.C.C. Nasly Cortéz ayudó a los niños a elaborar las bolsitas de papel manila. Ver imagen No.35.

Fuente: Kimberly Tello

Imagen No.36

Se concluyó con la primera parte de la elaboración de bolsas de papel manila Ver imagen No.36.

Fuente: Jimena Sical

Imagen No.37

Los alumnos con imaginación y creatividad elaboraron las bolsas de papel manila. Ver imagen No.37.

Fuente: Kevin González

Imagen No.38

El seminarista Carlos Enrique (tesorero auxiliar) ayudó a la alumna Wendy a decorar su bolsita. Ver imagen No. 38.

Fuente: Jimena Sical

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[27] Imagen No.39

A las 11:05 los integrantes del grupo No. 1 de seminario escogieron las bolsas más creativas para premiarlas. Ver imagen No. 39.

Fuente: Carlos Guarcax

Imagen No.40

A las 11:10 AM se premiaron a los alumnos que hicieron las bolsas más creativas. Ver imagen No. 40.

Fuente: Kimberly Tello

Imagen No.41

A las 11:20 se tomó una foto de recuerdo con los alumnos de 3ro. Y 4to. Primaria. Ver imagen No. 41.

Fuente: Nasly Cortéz

Imagen No.42

A las 11:23 los seminaristas se tomaron una foto de recuerdo con las piñatas. Ver imagen No. 42

Fuente: Nasly Cortéz

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[28] Imagen No.43

A las 11:25 se dió inicio la quiebra de la primera piñata (hombres). Ver imagen No. 43.

Fuente: Kevin González

Imagen No.44

Los estudiantes utilizaron las bolsas que elaboraron para meter sus dulces. Ver imagen No.44.

Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.45

A las 11:35 se realizó la quiebra de la segunda piñata (mujeres). Ver imagen No.45.

Fuente: Kimberly Tello

A las 11:45 los seminaristas y los estudiantes regresaron al salón de clases para la rarefacción, entrega del proyecto a la directora del establecimiento Catalina Natareno y palaras de agradecimiento. Ver imagen No. 46.

Imagen No.46

Fuente: Kevin González

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[29] Imagen No.47

A las 11:43 AM los seminaristasle tomaron una foto al pastel para recuerdo. Ver imagen No.47.

Fuente: Kevin González

Imagen No.48

A las 11:45 los seminaristas se unieron para cortar la primera rebanada de pastel. Ver imagen No.48.

Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.49

A las 12:00 PM se presentó al salón de clases la directora Catalina Natareno a quién se le hizo entrega del proyecto que fue: 100 vasos y 100 platos para uso en actividades de la escuela y así evitar los vasos y platos desechables. A cargo de Jimena Sical (vocal 2) y Andrea Xep (presidenta Auxiliar). Ver imagen No.49. Fuente: Arnulfo Tzaj

Imagen No.50

A las 12:10 PM Sergio Matzar se dirigió a los estudiantes, maestra encargada de 3ro. Y 4to. Primaria y a la directora Catalina Natareno con palabras de agradecimiento por haber recibidio a los seminaristas del grupo No. 1 el 01/08/2019. Ver imagen No.50.

Fuente: Nasly Cortéz

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[30] Imagen No.51

A las 12:20 PM los seminaristas limpiaron el aula donde se hizo la presentación para después retirarse a las 12:30 PM. Ver imagen No.51.

6.3. Evaluación post-acción

Fuente: Kevin González

ANTES     

DESPUÈS

Los niños no sabían elaborar bolsas con papel manila. Los niños no sabían el tiempo de degradación de las bolsas plásticas. Los niños no sabían que otras opciones pueden sustituir las bolsas plásticas. Los niños a veces no refaccionaban por no llevar vasos y platos propios. No sabían el significado de las “R”

   



SABÌA     

Las bolsas plásticas son dañinas para el medio ambiente. Hay otras opciones que reemplazan las bolsas plásticas. Las personas utilizan las bolsas plásticas por ser económicas. Las bolsas plásticas afectan a la flora y fauna. Los desechos plásticos contribuyen con el cambio climático.

Los niños ahora saben fabricar bolsas con papel manila. Los niños ahora saben cuánto tarda en degradarse un producto plástico. Los niños ya saben que otras opciones existen para remplazar las bolsas plásticas. Los niños que no llevan vasos y platos ahora pueden refaccionar gracias a los vasos y platos donados por los seminaristas. Los niños ahora saben el significado de las “R”

APRENDÌ   

 

Elaborar bolsas con papel manila. Las bolsas plásticas emiten etileno y metano. Las bolsas plásticas obstruyen la digestión de los animales y los mata. Las bolsas se tardan de 150 a 600 años en degradarse. Hay más de 3 “R”

DUDAS QUE MANTENGO     

¿Qué es polietileno? ¿Cuántos nuños pondrán en práctica lo aprendido? ¿El papel puede servir como abono? ¿es necesario implementar “R” extras? ¿Cuál es el precio estándar de una bolsa de manila?

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[31]

Positivo

Negativo

Interesante

Los estudiantes de primaria Los trabajos atrasados. prestaron atención a las presentaciones de los La impuntualidad de los seminaristas. integrantes de grupo. La práctica del compañerismo a la hora de desarrollar los temas a exponer. Los estudiantes fueron solidarios al apoyarnos con nuestro seminario. El permiso de realizar nuestro proyecto en la Escuela Nueva Esperanza.

Las inconformidades de los integrantes del grupo. Lugar ocupado a la hora de servir la refacción a los alumnos. La falta de interés de los maestros a la hora de realizar la exposición.

Los niños nos prestaron toda su atención a la hora de exponer. La elaboración y creatividad de los niños a la hora de realizar la bolsa de papel. Que si no llevaban ellos sus platos y vasos no tenían derecho a refacción. La falta de interés de los maestros. Que los niños si compartieron la información con sus papas y hermanos.

El trabajo en equipo la solidaridad y la comprensión para realizar el proyecto.

6.4. Resultados de la acción. Si tuvo impacto ya que en la escuela sí utilizan los vasos y platos plásticos para la refacción de los niños y así ya no compran producto desechable. Y se logra cuidar el medio ambiente, y cumplen con proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas

7. Cronogramas 7.1. Cronograma de Investigación

Paso I

Actividad Observarla comunidad y su entorno. Seleccionar la problemática a resolver es el campo de acción. Generar la pregunta inicial o cuestión a estudiar. Problematizar, generar las preguntas segundarias o de apoyo y la pregunta principal. Se desarrolla el tema “Uso excesivo de bolsas plásticas en los cumpleaños.”

Págs.

Del

118 118

26/11/2018 20/02/2019

27/11/2018 12/04/2019

119

31/01/2019

19/04/2019

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[32]

III

Paso. IV

VII

Seleccionar el componente y subtema según lineamiento establecido por MINEDUC. Justificación de la investigación de campo. ¿Por quéestá interesado en realizar esta investigación? ¿De dónde viene su interés? ¿Qué quieren cambiar? Razones para realizar la investigación. Objetivos de la investigación en este campo. ¿Qué quieren cambiar? ¿A dónde pretenden llegar? Marco contextual definición del contexto, ¿Cómo es la población, comunidad educativa y otros donde realizarán la investigación? Especificar qué y donde trabajaran. Tiempo y otros aspectos generales a tomar en cuenta para la investigación. Recursos, aliados, beneficiarios y borrador de presupuesto. Valores inclusión de principios y valores aplicados en la investigación. Se incluyen explícitamente en el título y pregunta principal. Marco metodológico Técnicas en la metodología: descripción de documentos, entrevistas, observaciones, cuestionarios e instrumentos a utilizar en la investigación. Familia en la metodología clasificación de los productos según los tipos datos o familias: cuantitativo o cualitativo, área de trabajo y/o tipo de investigación: trabajo de gabinete o trabajo de campo. Enfoque metodológico por estipulación del MINEDUC se trabaja investigación. ACTIVIDAD 2 Informe No.1 elaboración escrita del ante proyecto de investigación. Se incluyen pasos I al III y los títulos de los temas que dan respuesta a las preguntas de investigación. Marco teórico. Trabajo de gabinete, desarrollo de temas en base a documentos leídos según las preguntas con citas, paráfrasis. Elaboración escrita con referencias según normas APA. Recolección de datos. Trabajo de campo, desarrollo de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica, películas y/o documental. Organizar datos. Trabajo de gabinete, elaboración de cuadros, tablas y graficas según los datos recolectados para convertirlos en información. Análisis e interpretación de datos. Trabajo de gabinete, relacionar los resultados para obtener respuestas a las preguntas de investigación y proponer alternativas de acción que den solución al

119

23/01/2019

30/01/2019

119

3101/2019

19/04/2019

119

08/02/2019

13/03/2019

120

04/06/2019

28/06/2019

30,37,63

31/01/2019

123,124

15/04/2019

16/04/2019

121,124

25/04/2019

26/04/2019

Págs. 127,128

Del 05/02/2019

al 24/06/2019

125,126

13/07/2019

07/08/2019

129,130

18/06/2019

27/06/2019

129,130

28/06/2019

05/07/2019

131

10/07/2019

15/07/2019

122,124

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[33]

VIII

Paso. IX

problema. Seleccionar la accióntrabajo de gabinete, en base a los resultados, a su análisis e interpretación y las propuestas de acción, se elaboró el cuadro de factibilidad y se seleccionó la acción “solidaridad al capacitar a los niños de primaria sobre el uso excesivo de bolsas plásticas en los cumpleaños” Definición de actividades. Trabajo de gabinete, elaborar el listado de actividades y los responsables para cumplir con la acción seleccionada. Planificación de la acción. Trabajo de gabinete, elaboración del cronograma de acción para cumplir con las actividades y la acción elegida. Ejecutar la acción trabajo de campo, ejecutar cada una de las actividades indicadas en el cronograma de acción. ACTIVIDAD 3 Evaluar la acción parte 1 trabajo de campo, desarrollo de observaciones, entrevistas, encuestas. Todo con evidencia fotográfica, películas y/o documental para corroborar los aspectos positivos y negativos de la acción en la comunidad y su entorno. Evaluar la acción parte 2. Trabajo de gabinete, análisis e interpretación de datos obtenidos en la parte 1 de la evaluación de la acción. Elaborar un cuadro comparativo del antes y después de la acción. Redactar el informe final. Elaboración del informe final de seminario o presentación escrita del informe de investigación acción. Presentación pública presentación del proyecto investigación acción y resultados a los padres de familia. Evaluación final autoevaluación, evaluación de todo el proceso y el trabajo realizado. Recomendaciones para mejorar el proceso de investigación.

132

01/07/2019

10/07/2019

132

12/07/2019

16/07/2019

132

15/07/2019

31/07/2019

132

01/08/2019

31/07/2019

Págs. 133

Del

19/8/2019

20/8/2019

5/8/2019

21/8/2019

28/8/2019

29/8/2019

133

134,135

135

136

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Uso Excesivo de Bolsas Plásticas en los Cumpleaños

Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[34] 7.2. Cronograma de pre-acción

No. Actividades 1 Redacción de solicitud.

Fecha 25/6/2019

Lugar Escuela Nueva Esperanza

Entrega de solicitud a la directora de la Escuela Nueva Esperanza. Redacción de cronogramas para el día del taller.

25/6/2019

Escuela Nueva Esperanza

5/7/2019

Escuela en Ciencias de la Computación.

Se visito la escuela para obtener datos para el taller.

8/7/2019

Realización de Diapositivas

10/7/19 a 18/7/19

Realización de carteles

18/7/19

Compra de materiales.

23/7/2019 31/7/2019

Escuela en Ciencias de la Computación Escuela en Ciencias de la Computación. Escuela en Ciencias de la Computación. Mercado, librerías y otros.

Encargados Kimberly Rodríguez, Andrea Xep Sergio Matzar, Arnulfo Tzaj, Andrea Xep Sergio Matzar, Kimberly Rodríguez, Jimena Sical. Sergio Matzar, Kevin González Todo los integrantes del grupo No.1 Andrea Xep, Kimberly Rodríguez Todo los integrantes del grupo No.1

7.3. Cronograma de acción

No.

Actividad

Hora

Tiempo

Los alumnos seminaristas del grupo No. 1 se reunirán en la E.C.C.

7:15

Presidente: Sergio Elías MatzarChoguaj

Los seminaristas del grupo No. 1 se trasladaran a la Escuela Nueva Esperanza.

7:30

Todos los integrantes del grupo No. 1

30 minutos

Responsable

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Escuela Ciencias de la Computación-CIA#01[35]

Presidente y secretario de la directiva del grupo No.1 Se reunirán con la Directora y maestra responsable.

8:00

Los Seminaristas arreglaran el aula que se les asignó.