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INTRODUCCIÓN La Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI presentó un informe a la UNESCO que consideraba: “Aprender a convivir con los demás es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales. Se trata de un aprendizaje valioso en sí mismo e imprescindible para la construcción de una sociedad más democrática, más solidaria, más cohesionada y más pacífica.

No hay duda de la rotundidad de estas palabras y por ello la LOE en su Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, establece la necesidad de concretar a través del Proyecto Educativo de Centro un documento en sí mismo indispensable. Hablamos de las Normas de convivencia, organización y funcionamiento de Centro y aula. Dicho documento está orientado a responder a los retos y

diversidad de desafíos que nos plantea la realidad social actual y a la educación del futuro que, desde diferentes ámbitos internacionales (Comisión Europea de Educación), normativos, jurídicos, intelectuales y pedagógicos, nos plantean una educación centrada en la condición humana (proyecto de humanización desde la Cultura de Paz) y en el aprendizaje de las personas a lo largo de toda la vida (sociedad de la información).

JUSTIFICACIÓN En nuestro centro Las Normas de convivencia tienen como finalidad impulsar una educación de calidad basada en la convivencia y los principios que sustentan la Cultura de Paz. Pretenden avanzar en el proyecto de humanización que basa las relaciones de unas personas con otras en el respeto, el diálogo, la generosidad, la ternura, la expresión de sentimientos y emociones positivas, la ayuda, la no-violencia, la aceptación de la diversidad, la esperanza y la felicidad. Dentro de las Normas de Convivencia existe un documento que resume en una serie de principios todos estos objetivos, es la CARTA DE CONVIVENCIA y en su configuración interviene toda la comunidad educativa, alumnos/as, maestros/as y familias ya que los compromisos en ella presentes sólo pueden llevarse a cabo con la colaboración y relación de estos tres colectivos.

Por todo ello el Equipo Interdisciplinar de Plan de Lectura valoró como necesario trabajar como Proyecto Global Integrado los valores, principios y pautas que hacen posible una correcta convivencia y más concretamente nuestra CARTA DE CONVIVENCIA ,intentando con ello que toda la Comunidad Educativa entiendan las implicaciones, obligaciones y compromisos conjuntos que hemos asumido a través de este documento.

OBJETIVOS "La escuela es una institución en la que enseñantes y alumnos aprenden a convivir y a trabajar juntos" (Le Gal 2005).

La convivencia y la paz se aprenden y se construyen colectivamente. Por ello con este proyecto perseguimos fundamentalmente :Crear un clima de correcta convivencia en el Centro y entre todos los componentes de la Comunidad Educativa que favorezca y potencie el proceso de enseñanza aprendizaje así como la vida cotidiana del mismo desde la práctica y el compromiso activo de los valores y conductas que define la Cultura de la Paz .Para llegar a ello habrá que profundizar en el conocimiento, investigación y estudio de los valores fundamentales inherentes al ser humano ya sean individuales o colectivos que pueden favorecer el desarrollo de este clima de correcta convivencia. Nuestros objetivos concretos serán:

 Fomentar la convivencia entre todos los implicados en el proceso educativo, buscando una mayor implicación de la comunidad educativa.  Articular la participación del profesorado, las familias, el alumnado y los distintos agentes sociales del municipio.  Desarrollar sistemas organizativos que consecución de los objetivos anteriores.

permitan

la

 Trabajar valores universales a través de textos, cuentos, historias…  Fomentar el interés de los alumnos por temas desconocidos.

 Realizar trabajos en los que prime la colaboración y el trabajo en grupo.  Implicar a las familias directamente en nuestro proyecto a través de actividades que requieran su participación.  Vestir nuestro centro con imágenes, pictogramas, letreros slogan y darlos a conocer a nuestros alumnos/as y a toda la Comunidad Educativa.  Incentivar el gusto por la lectura y escritura.

ACTIVIDADES. Una vez que el Equipo Interdisciplinar lanza la propuesta a los distintos ciclos y departamentos para llevar a cabo este proyecto, los ciclos a través de sus representantes establecen los temas a tratar por su ciclo y las actividades que se van a realizar a lo largo de un tiempo determinado. Concretamente queda establecido que se trabaje a lo largo de dos meses, finalizando con una jornada conjunta el 5 de Diciembre. Las actividades que se van a llevar a cabo son las siguientes: E.INFANTIL: ”Encadenados a un cuento” “Aprendiendo palabras bonitas” “Pictograma CARTA DE CONVIVENCIA” “Nos comprometemos a..”

1er. CICLO: “El muro de los grafitis” “Una persona sola no echará el barco al mar”

“Encadenados a un cuento” “Nos comprometemos a..”

“Textos originales para la convivencia” 2º CICLO: “Encadenados a un cuento” “Cocinando valores” “Nos comprometemos a..”

3er CICLO: “Opinar y sugerir para convivir” “Compartiendo valores” “Valores para crecer” “Encadenados a un cuento” “Nos comprometemos a..”

BIBLIOTECA ESCOLAR: Exposición de libros relacionados con los valores y la convivencia.

“Cuentacuentos” EDUCACIÓN MUSICAL: Canción “Con la mano levantá” Macaco.

JORNADA COMÚN El 5 de diciembre se llevará a cabo una jornada común entre todos los miembros de la Comunidad Educativa que pretende poner en práctica todo lo aprendido a través de este proyecto.

Igualmente servirá para compartir los trabajos realizados por los distintos ciclos y favorecerá las relaciones con los distintos componentes de la Comunidad Educativa.