Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrados Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: Pedagogía Universitaria Lic. Sara Marisol Mejía Alburez
Fines de la Educación INDUCCIÓN
CONFRONTACIÓN
CONSOLIDACIÓN
Christian K. Anderson de la Universidad del Sur de California, en su seminario “Los fines de la educación superior y sus vínculos con el mundo del trabajo” expone sobre la obra La inversión en el aprendizaje por Howard R. Bowen (1977/1997), sobre el avance del conocimiento en la sociedad, el descubrimiento del talento, el bienestar social, el bienestar individual, focalizando la formación integral alcanzada luego de un proceso educativo inicial hasta alcanzar el grado superior, post grado o educación superior, según se conoce en cada país de acuerdo a su legislación o cultura, fin que esta normado en los países miembros del ALCA.
Guatemala es un país multicultural, con un sistema de gobierno democrático, que persigue “Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida.”1 Sin embargo es lamentable que a la población se le veden el derecho de una formación integral, donde no se aplica una sanción sólida y estricta a la falta de responsabilidad en la formación integral. La población ha sido vista y utilizado como objeto para la economía de una cúpula, siendo muy pocas las personas que sobre salen de este laberinto. Conforme las oportunidades que cada uno tiene, así mismo aprovecha para alcanzar una formación superior, y no basados en una política pública, y con una pasión individual para su aplicación.
La educación como la salud deben ser una prioridad de nación sobre cualquier circunstancia, involucrando a las familias para que junto con el gobierno se cumpla en un marco constitucional.
La formación en diferentes saberes o de acuerdo a la necesidad de los países son fines primordiales para la profundización de la investigación y la aplicación de soluciones a las problemáticas en general.
Lic. Luis Villatoro 1
Ley Nacional de Educación en Guatemala, Articulo 1, numeral 1.
Las oportunidades para la educación superior deben ser estrictamente seleccionadas de acuerdo a la necesidad de la sociedad, junto con los potenciales humanos que en ella se encuentren y con base a resultados ser remunerados o recompensados con opciones múltiples como económico, crecimiento en la investigación, protección social, resguardo, acceso a la comunicación, facilidades en el intercambio de conocimientos ante otros países. Todo nivel educativo es importante, y desde pequeño el gobierno debe poseer un banco de potencialidades para el desarrollo científico del país aplicable a distintas áreas.