Anno 3 Numero 2
IL PERCHE' DEL NOSTRO DISSENSO
vogliamo sottolineare due in particolare : - Alcuni di noi hanno dimostrato i ritroviamo lo stesso scarsa sensibilità e partecipazione e articolo 4 legge 537 anno molto opportunismo. Hanno 1993, rivisto sottoforma di decreto preferito bivaccare nelle aule e nei legge , staccato dalla finanziaria corridoi, giocando a carte e 1995, anche quest'anno. chiacchierando. Con questa frangia Le motivazioni principali per le m i n o r i t a r i a n o n s i a m o quali noi studenti abbiamo deciso assolutamente d'accordo. di manifestare il nostro dissenso - Alcuni, fortunatamente pochi, sono: insegnanti in cui avevamo riposto - La manovra finanziaria del fiducia chiedendo il contributo governo Berlusconi, che vogliamo delle loro competenze, ci hanno capire, perchè tocca il presente traditi e hanno approfittato dell' delle nostre famiglie e il futuro occasione per un vuoto " bla bla" di noi tutti . - L' autonomia scolastica nella p o l i t i c o p r o p a g a n d i st i c o . quale vogliamo avere la certezza di un posto riservato ai soggetti protagonisti della scuola che siamo noi e le nostre famiglie. Le scuole rispondono al disegno di legge del ministro D' Onofrio mobilitandosi con autogestioni , occupazioni e ancora prima con manifestazioni Ieri 16 novembre, il Lunardi è entrato in autogestione mediante 6 ore di assemblee permanenti. In queste assemblee è stato illustrato dai pochi professori disponibili il testo del disegno di legge sull' autonomia scolastica e l a fi na nz ia ri a '9 5, e successivamente si sono ricercate controproposte al suddetto per stilare un documento a livello di Istituto come testo scritto di protesta e in seguito di proposta. I risultati ottenutili possiamo definire soddisfacenti, associati a controproposte efficaci sopratuttto perchè scaturite dai protagonisti della scuola: GLI STUDENTI. Certo non mancano le carenze e le difficoltà organizzative. Ne
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Novembre 1994
Riteniamo tutto ciò disonesto. Leggendo e rileggendo i testi legislativi, ci siamo accorti della mancata trasparenza che i politici adottano nell'esposizione delle nuove normative. Scrivono una cosa per farcene capire un'altra. Pensiamo che la nostra protesta, in fondo in fondo, essendo più libera possibile dalle forze politiche e dalle strumentalizzazioni miri a chiedere più chiarezza, meno oppurtunismo e più libertà a noi studenti di costruire il nostro futuro. Il Direttivo studentesco
2 INCONTRO CON POLITICI E SINDACALISTI Il secondo giorno dell'autogestione prevedeva l'incontro con alcuni politici e sindacalisti. Hanno risposto al nostro invito Bellitti Gianbattista (MSI/AN), Marisa Tosini (Forza Italia), Rosangela Comini (PDS), Mirko Lombardi (Rif.Com), Giusi Greco (Lista ambiente e solidarietà), Mino Arturo (CISL Scuola), Salvatore Cinque (CGL Scuola), Piero Greotti (CGL Edilizia). L'ordine del giorno non poteva che riguardare la "Legge finanziaria, riforma ed autonomia scolastica". Anche se non numerosissimi, gli studenti presenti al dibattito hanno se g u i t o c o n i n t e r e s se e partecipazione il susseguirsi dei vari interventi. I rappresentanti della sinistra sono stati impegnati nel dare delucidazioni e motivazioni in merito ai motivi dei movimenti di protesta di questi giorni. La motivazione principale è questa: "Questa legge finanziaria premia e punisce. Premia gli evasori fiscali e gli speculatori edilizi concedend o loro c ond oni, patteggiamenti e, indirettamente, ulteriori motivi per continuare a non rispettare le leggi. Punisce una delle poche parti rimaste one ste nel nost ro pa e se , rappresentata dai lavoratori dipendenti e dai pensionati. Colpendo le pensioni si colpisce un importantissimo diritto degli anziani, diritto conquistato con numerosi anni di lavoro e contributi versati". Le forze di governo hanno denunciato un gravissimo deficit dell'INPS nel settore pensionistico; l'opposizione sostiene la più accreditata tesi che ciò non sarebbe assolutamente vero se non fossero avvenuti e continuino ad avvenire prelievi dal fondo pensioni per sc opi c he non ri gua rda no assolutamente tale campo. Per
LUNARFOLLIE quanto riguarda l'argomento che c oi nvol ge diretta me nte noi studenti, la scuola, ancora oggi non si sa se il provvedimento del ministro D'Onofrio stia per concretizzarsi oppure sia una delle ta nte id ee c he ri ma ngono irrealizzate (vedi cambiamento degli esami di maturità). Resta il fatto che, a giudizio della sig. Comini, non si sono ancora costituite strutture adeguate al recupero degli st udenti in difficoltà. Un'alt ro proble ma ri guarda l'autonomia scolastica poichè a nessuno è ben chiara la differenza (se mai esiste) fra privatizzazione e, appunto, autonomia. Il compito di spiegare alcuni dubbi e i nt e r r o ga t i vi sp e t t a a i rappresentanti delle forze di governo.
Ad incaricarsene per primo è stato il prof. Belitti, ma il suo sforzo è risultato privo di incisività visto che durante il suo intervento (vuoi per la poca convinzione, per la noia, o per il dissenso) molti studenti hanno preferito tornarsene in classe. La destra ha difeso le manovre governative affermando che si sta agendo nel modo in cui avrebbero dovuto comportarsi i governi precedenti. Se il prof. Belitti non ha propriamente contribuito a vivacizzare l'atmosfera, ci ha però pensato la collega di Forza Italia, la quale, essendo l'ultima arrivata
(solo in ordine di tempo s'intende) non ha potuto fare altro che chiudere l'assemblea con un inutile estremo tentativo di difesa della finanziaria. L'ospite che ha raccolto più consensi è stato il sig. Greotti. Con frasi vivaci e colorite si è infatti più volte meritato l'applauso dei presenti. I partecipanti sono sembrati d'accordo con le proposte di riforma della finanziaria fatte dai si nd a c a l i st i , p ro p o st e c he vertevano sull' omogeneizzazione dei contributi in tutte le categorie, sull'eliminazione delle "casse di comodo dello stato" per far confluire il tutto in un unica cassa; sull a d ra stica riduzione o eliminazione delle spropositate pensioni che i parlamentari percepiscono. Grandi dissensi da parte dei sindacalisti sono stati espressi riguardo ai salari d'ingresso (che svantaggiano i lavoratori giovani) e alle gabbie salariali; alla continua meccanizzazione del lavoro (che toglie possibilità d'impiego) e alle assurde promesse di nuovi posti di lavoro che il governo non ha ancora mantenuto. Si è quindi gi unti all a conclusione che, per migliorare la situzione italiana, dobbiamo tutti essere disposti a fare nuovi sacrifici; ma è proprio la parola TUTTI quella per cui si deve combattere (e tutti non vuol dire solo i lavoratori dipendenti). Noi studenti teniamo a sottolineare che siamo coscienti delle difficoltà che ci attendono nel futuro ma vorre mmo a nc he c he non aumentassero ulteriormente. Rifiutiamo quindi categoricamente l'appellativo di "strumentalizzati": stiamo solo cercando di capire que l l o c he re a l me nt e st a succedendo nel "mondo dei grandi", che presto sarà nostro, e non intendiamo essere i mezzi produttivi di un ITC "Berlusconi" S.P.A. Roppie 4G
LUNARFOLLIE DALL' AUTOGESTIONE ALLA OCCUPAZIONE Lunedi mattina il direttivo scolastico ha convocato una assemblea dei delegati. Motivo: continuare o no l'autogestione. Partendo con un accorato preambolo, i rappresentanti di istituto hanno voluto chiarire la situazione venutasi a creare in seguito alla manifestazione di venerdì 18 novembre. In occasione della suddetta protesta studentesca si è palesata la volontà di condurre la contestazione verso ideali partitici di sinistra: ragazzi che con il pugno sinistro alzato invocavano slogan e canzoni di indubbia natura. Questi atteggiamenti hanno provocato delle reazion i c o n t r a r i e ch e s i so n o manifestate il giorno seguente tramite l'affissione di alcuni cartelloni che hanno ricevuto l'attenzione di molti studenti. A seguito della spiegazione, che pareva più una giustificazione che una presa di coscienza vera e propria dello sbaglio fatto, l'opinione di un membro del direttivo ha scatenato l'indignazione da parte di molti. La persona in questione affermava che era assurda la contestazione di altre forze politiche che non facessero parte dei partiti dell'opposizione. Giustamente è stato ribattuto che una legge (o proposta che sia) indiopendentemente dalla sua provenienza possa essere giudicata errata da qualunque soggetto non concorde con essa. C onclu dendo vorr emmo
3 esortare a lasciar perdere il fanatismo per far posto ad una maggior collaborazione che permetta di raggiungere gli obiettivi preposti. Desenzani Eleonora Caraffini Sara
Lunedi, dopo la riunione del Direttivo, l'autogestione, che già boccheggiava nella giornata di sabato, (il vice Preside aveva infatti fatto sgomberare l'aula audiovisivi in cui si proiettava Proposta Indecente) si tramuta in occupazione. I corridoi si riempiono di sedie e banchi ma sopratutto di studenti. Qualche classe decide di fare lezione ma il tutto risulta assai difficoltoso a causa dell'alto contenuto di decibel presente nell'Istituto. C'è a n c h e c o n c h i , c o n mo l t o opportunismo, fa un'ora di lezione e due no. La sera alcuni studenti (pochi per la verita), si fermano a presidiare l'Istituto e dormono in esso. La stessa situazione si ripete, con poche varianti (vedi per esempio il sitting) fino al momento in cui il nostro giornale va in stampa.
RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI NEL CONSIGLIO DI ISTITUTO Si rende noto al popolo studentesco che i rappresentanti eletti nel Consiglio d'Istituto sono: ZACCHI GIANLUCA 5H BINI CRISTINA 4M PALAZZI MARCO 3A GARATTI DARIO 3I DIRETTIVO STUDENTESCO In data 10 novembre 1994 è stato eletto dall'assemblea dei delegati il direttivo studentesco composto da: MANSTRETTA ANDREA 5H ARICI NICOLA 5H BASSANI YURI 5H ATTI DANIEL 2B FRASSINE FEDERICA 5B AYALA SONIA 4M MANGELI SILVIA 4M MARZO CLAUDIO 2G LONATI ANDREA 3I MONTINARO ROSSELLA 5L GHIDONI FABIOLA 2H BONDIOLI VERA 3F BONUSI SERENELLA 2G UBERTI NIVES 4B
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Si, hanno diviso la nostra classe,ma la mitica 2^D del 93/94 esiste ancora "apparentemente" ma ora è una classe ombra e si aggira per il corridoio del primo piano. Questo messaggio è dedicato a tutti i nostri "ex" compagni e prof.:"ci mancate tanto e sappiate che non vi dimenticheremo mai!! by e le 3 dell'Ave Maria
LUNARFOLLIE
Per Graziano 3^H Tutto rosso sei ancora più carino! da E.& G. Per ROSSY 5^L: ciao anarchica!Volevo dirti solo una cosa:sei strasimpa! P.S.L'anarchia è la libertà delle libertà! T.V.B.F. by the Anarchist 2^G
Per ALESSANDRO 3^B: Per PAOLO MINENI: ciao,apri gli occhi c'è qualcuno c'è qualcuno che ti vuole bene! che T.V.B.F. E' così difficile by GN'S dipendente capire chi sono? T.V.B. xxx M. 77 Per BRANDUARDI: vai a vendere le banane,invece MICHELE di 4^B... di fare stenografia. "why can't I wake up with you?" Anonimo T.V.B. by xxx P er : l e 4 M o s c h e t t i er e , HOLLY,MOSCA,OCCHIETTI Per il ragazzo moro e alto di and company 2^G: 1^D: vi voglio un casino di bene e sei molto carino e ti vogliamo non solo perchè mi sopportate. conoscere.Pensiamo tu abbia la by Dany xxx ragazza ma non importa.Vieni in 2^N. Per il ragazzo alto e moro di ANONIME 2^N 1^A: sei molto carino e ti vogliamo Per CIONA e S.P.: vi voglio conoscere.Pensiamo che tu bene abbia la ragazza ma non Milly importa.Vieni in 2^N. Anonime Per il professor BRAGAGLIO: ci manca tanto. Per STEFANO REBOLI 5^D: by 4^F non sai cosa hai perso lasciando una ragazza come la Very. by Ombry Per MICHELE di 3^H... ..."Do what you like...with me!" by yyy...
Per NICOLETTA: andiamo a cavalcare? Laura e Ombry Per LAURA 4^F: sei la più simpa di tutti by Ombry Per DANIELE FERRARI: guarisci presto! T.V.B. Ombry e Very Alle tre inseparabili di 2^F: siete fantastiche e uniche.Non cambiate mai. MxA CxS NxF Per CLAUDIO e MARCO 2^G: Kevin Costner e Tom Cruise non sono niente in confronto a voi. By le vostre compagne Per tutta la 3L Senza le vostre battute le lezioni hanno perso il colore della vostra allegria contagiosa. Mi mancate! by Sony Per le ragazze di 4D Fatevi di meno! By anonimi Per Lilla di 4D Speriamo di uscire ancora a quattro TVB
LUNARFOLLIE
5 Quello che brucia Un uomo da marciapiede La classe mista Bulli e pupe
a cura della Prof.ssa Ida La biblioteca Le vacanze estive Nove settimane e mezzo
La classe unisex Calma piatta Quello che suggerisce Anonimo veneziano
Il 15 settembre Il giorno più lungo
Gli studenti rappresentanti di classe Bonny e Clyde
Il 7 giugno Addio alle armi L'orario delle lezioni Le fatiche d'Ercole
Il bar Pomodori verdi fritti
Il più bravo della classe Shinning Quello che copia
La prima ora Il silenzio degli innocenti
La sala insegnanti Cabaret
L'intervallo Flash Gordon
La palestra Inferno di cristallo
La sesta ora Balla coi lupi
Il cortile dei fumatori La collina del disonore
La supplenza in una classe sconosciuta Dirty Dancing
I corridoi dell'istituto Senti chi parla
La fine della settimana Via col vento
I laboratori scientifici Viaggio al centro della terra
L'interfono E.T.
I bagni degli studenti Porky's
L'annuncio dello sciopero Grido di pietra
Gli alunni di prima L'età dell'innocenza
Il pluriripetente Il collezionista Gli ex alunni Amarcord Il piano didattico annuale 2001: odissea nello spazio
L'aula vuota per sciopero Lassù qualcuno mi ama Quelli che non fanno sciopero La famiglia Adams
Il ripetente Mamma, ho perso l'aereo
mai
La sala stampa La piccola bottega degli orrori
La correzione delle verifiche Stati di allucinazione La stesura del verbale Il pozzo e il pendolo
6 L'ora di ascolto Mission
LUNARFOLLIE La riunione di materia Love story
L'interrogazione Le riunioni del consiglio di istituto La notte dei morti viventi L'aggiornamento Lezioni di piano Le gite scolastiche Il giro del mondo in ottanta giorni Vado, l'ammazzo e torno Il viaggio in pullman Gli scrutini Guerre stellari
Il preside Un uomo per tutte le stagioni Il ministero della P.I. (Censurato: Film a luci rosse) Il 27 del mese Come rubare un milione di dollari e vivere felici Il fondo incentivante Credevo fosse amore invece era un calesse La tredicesima Il pranzo di Babette L'aumento di stipendio Il paradiso può attendere
I consigli di classe Deserto rosso
I colleghi giĂ in pensione
Il coordinatore di classe Servo di scena I colloqui con i genitori Incontri ravvicinati del terzo tipo Il commissario interno Il maratoneta Gli esami di riparazione Non ci resta che piangere Il collegio dei docenti Jurassic Park Il regolamento di istituto I dieci comandamenti Il registro
Lo scambio con l'estero Intrigo internazionale I bidelli L'armata Brancaleone Il bidello modesto Robocop I collaboratori tecnici I sette uomini d'oro La dottoressa L'angelo azzurro L'ispettore Uno sconosciuto alla porta La circolare ministeriale La cosa da un altro mondo
La mia pensione La grande illusione
REDAZIONE - BEDINI ALESSANDRA - PASETTI GIORGIA - CENEDELLA STEFANIA - FERRERA SIMONE - LOCATI PAOLO - MONTAGANO ELIO - ALBERTI ANDREA - BARONE SILVIA - MINARI FABIO - LAURA GIANANI - COFFETTO ALBERTO
LUNARFOLLIE un sorso. Gli occhi gli bruciavano e la gola sembrava aver preso fuoco, "Luca, sbrigati che è tardi! Lo sai ma riuscì a non tossire e a che dobbiamo andare a cena dai mantenere una certa aria da duro. nonni!". Poi tutti salirono sulle loro moto Il ragazzo pensò: "Uffa, ci portandolo con loro e si risiamo. Così neanche stasera allontanarono con un tremendo potrò uscire con i miei amici". frastuono. Luca si sentiva libero Poi, dopo un attimo: "Mamma, come non lo era mai stato: il non mi sento bene, posso stare a vento sulla faccia, i capelli casa?". scompigliati e il whisky a cui non "Cos'hai? Devo stare a casa con era abituato gli davano un senso te?". di esaltazione e di irrealtà. "Ma no, figurati! Guardo un po' Intanto si stavano dirigendo verso la televisione e poi vado a letto". la periferia, attraverso strade mal "E va bene, ma non fare tardi. illuminate che Luca non Noi andiamo, ciao!". conosceva. "Ce l'ho fatta!" pensò Luca con Ad un tratto si fermarono. Alcuni sollievo "per stasera sono ragazzi si avvicinarono alla libero". vetrina di un negozio e Luca aveva 15 anni, era un cominciarono a colpirla con ragazzo serio, molto bravo a pietre e bastoni mandandola in scuola; non aveva mai dato mille pezzi. Poi ci furono urla, preoccupazioni ai suoi genitori. accorse gente: Luca era sconvolto Ultimamente però aveva fatto e non riusciva a capire del tutto nuove amicizie e aveva lasciato ciò che stava accadendo. perdere il gruppo di compagni La scena, durata pochi secondi, della sua età. sembrava eterna e lui la stava Anche Fabrizio, che era da vivendo come al rallentatore. sempre il suo migliore amico, gli Poi qualcuno lo urtò buttandolo era venuto a noia. I suoi nuovi quasi per terra, vide gli amici che amici erano più grandi di lui ed scappavano e gridavano: "Via, erano un gruppo in gamba, con via! Filiamo!". mo t o c i cl e tt e e mo t or i ni , Quando l'amico lo lasciò sotto fumavano ed erano "giusti". casa, gli disse: "Tieni la bocca A Luca non sembrava ancora chiusa e guai a te se parli!". vero che l'avessero accettato tra Quando tornò a casa era già loro, ma ai suoi non piacevano e passata la mezzanotte, ma i suoi gli impedivano di frequentarli. genitori, per fortuna, non erano Appena fu solo Luca si precipitò ancora rientrati. fuori e corse all'angolo della Si mise a letto ancora sconvolto strada dove ogni sera si radunava da quanto era accaduto. il gruppetto. Trascorse una notte agitata e la Quando lo videro lo chiamarono mattina dopo, appena alzato, con un "Ehi, piccolo! Ti unisci a prese in mano il telefono. noi questa sera?" "Pronto, Fabrizio? "Certo, che si fa?" Ciao sono Luca. "Ma, ora vediamo...Vuoi un Mi chiedevo se oggi possiamo goccio?". Gli passò una bottiglia vederci...Sì, lo so, è un po' che di whisky. non mi faccio vivo. Luca non aveva mai bevuto, ma Poi ti racconto...". non poteva certo rifiutare: MICHELA 2 L trattenne il respiro e mandò giù
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Molti di noi scrivono poesie senza le pretese di essere poeti. Semplicemente per descrivere a se dei sentimenti. Ne pubblichiamo una che affronta l'eterno tema della vita, logicamente bella proprio perchè ci chiede di combattere giorno dopo giorno.
Il vento soffia.Tremi.E soffia. Sei lì, sola, impaurita... Cosa temi? Il vento, la vita, la morte? Tutto... e lo sai... Sola contro tutti, contro il mondo,contro te stessa. Piangi, ma serve a ben poco... Sfogati e affronta il mare, la tempesta, la vita, libera quella forza che possiedi dentro te e vivi, rialzati e combatti, vai avanti, non fermarti ce la fai, sì, ce la fai perchè sei tu, tu e basta. E' difficile... dici ma la vita è una lotta e puoi morire, morire dentro e non vivere più, puoi perdere la tua forza, annegare... soccombere senza via di scampo... Questa è l'amara verità, triste realtà e devi accettarla. La sola luce che ti permette di vedere la devi accendere tu, solo così vincerai e vivrai... vivrai... vivrai... Enrica Venturelli Elezioni Le elezioni dei rappresentanti di Istituto mi hanno alquanto sorpreso. Siamo una scuola ad ampia prevalenza femminile e guarda caso, 3 eletti su 4 sono maschi. Perché? Non vale qui il discorso delle pari opportunità e di una e qua ra p p re se nt a nz a ? Qualcuno mi ha detto che le ragazze sono un po' oche e quindi preferiscono eleggere i maschi. E' proprio così? Sarebbe bello che mi faceste arrivare il vostro parere.
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PS Sia chiaro che non ce l'ho con gli eletti che godono la mia stima e ai Il nostro Giornalino ha promosso quali auguro buon lavoro. una raccolta di denaro da evolvere agli alluvionati del Piemonte, stiamo infatti cercando di metterci Finanziaria Sentite quello che mi è capitato. Il in contatto con un Istituto Tecnico primo giorno di autogestione ero Commerciale di Alessandria con il interessato a capire quella manovra quale fare un gemellaggio che finanziaria di cui si parla tanto e che speriamo possa avere un seguito. per me era un mistero. Armato di Ringraziamo tutti coloro che hanno buona volontà e perfino di un risposto al nostro appello, ma taccuino per prendere appunti mi purtroppo non sono molte le classi sono recato ad ascoltare un che hanno aderito. In tutto abbiamo insegnante del nostro Istituto che raccolto £ 1.012.250. La nostra appunto doveva spiegare a noi alunni solidarietà arriva solo qui? Pensate la finanziaria. A questo punto ecco che dividendo la cifra raccolta per però la sgradita sorpresa. Al posto il nostro numero risulta che della spiegazione della finanziaria abbiamo dato £ 733 ciascuno, mi è stato propinato un comizio nemmeno il corrispondente di una contro Berlusconi e il governo di tazzina di caffè. vago stile sessantottino. Sono uscito Ec c o c omunque le offe rte con le pive nel sacco e tra me pervenute: pensavo: ecco un'altra buona RedazioneGiornalino 150.000 2F 27.000 occasione perduta dalla scuola. 5F 34.000 1H 15.000 Maggioranza e opposizione 2H 22.000 3H 77.000 Lunardi in autogestione. Lunardi 4H 82.000 occupato. Il dubbio sorge spontaneo: 5H 13.000 gli studenti sanno veramente ciò che 3B 22.000 vogliono, oppure sono banderuole 5B 70.000 sbattute dal vento? Rappresentati o 5M 70.000 manovrati? Triste pensare che in 2L 11.900 entrambi i casi quello che si coglie è 3L 51.000 solo il desiderio comune di non fare 4L 90.000 lezione. E' vero che in democrazia le 4C 106.000 d e c i s i o n i v a n n o p r e s e a 4G 50.000 maggioranza, ma la minoranza ha 5G 21.750 forse deciso pure lei di lasciarsi 5O 71.000 trascinare dal vento? 1I e 2I 6.200 Circondati da tanti consensi, è 2D 2.400 difficile esprimere il proprio parere due Insegnanti 20.000 contrario e lottare perchè esso venga -----------ascoltato, compreso e ascoltato. Più Totale 1.012.250 semplice forse indossare una ma sc h e ra , d i e t r o l a q ua l e nascondersi, per apparire duri come NB. Ci risulta che altri insegnanti gli altri, come tutti sembrano essere. hanno offerto un contributo che è Non è facile essere autentici, ma è inserito nella raccolta della classi qui elencate. segno di maturità e di libertà.
In istituto pui incontrarti con il medico scolastico, dott.ssa Eleonora Minessi, che presta servizio due mattine alla settimana, il martedì dalle 8 alle 12 e il venerdì dalle 10 alle 12.
Hai bisogno di contattare qu a l cu n o d el co n su lt o ri o adolescenti? Telefona al numero 45.3.40. qui puoi trovare la con su l en za g ratu ita d ell o psicologo, del ginecologo, del medico generico, dell'assistente sanitaria e del neuropsichiatra. Puoi rivolgerti da solo/a senza essere accompagnato/a dai genitori. L'indirizzo è: Piazzale Repubblica n.2, primo piano (palazzo Folonari). Sai che cosa è il NOT? E' il nucleo operativo tossicodipendenze. Qui operano validi psicologi, medici e assistenti sociali. La sede si trova in via Cipro, 9 - tel. 242.16.61. Sai cosa è l'ascolto? E' un tempo dedicato da alcuni docenti agli studenti, non necessariamente della sua classe, che desiderino colloquiare sulle tamatiche più disparate inerenti la vita dell'adolescente. L'elenco degli 87 docenti che hanno dato la loro disponibilità è affisso alla bacheca. Lo studente che intenda avvalersi di tale possibilità in tempo di attività didattica, deve chiedere au torizzazione al docente dell'ora per essere giustificato. Aspettiamo nuovi amici e tanti contributi al giornalino. La direzione è sempre aperta a tutti. Aspettiamo messaggi, poesie, racconti, canzoni, disegni, vignette... e quanto la vostra creatività è capace di produrre. Forza,fate vedere chi siete!