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15/05/2020
Preparatoria de Oriente
Preparatoria de Oriente Informรกtica ll Alumna Guadalupe Hernรกndez Aquino Docente Lic. Lilia Rivera Gonzรกles Fecha de entrega 18 de mayo del 2020
2019 - 2020
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TABLA DE CONTENIDO Portada principal ……… pág. 1 Portada de datos ……… pág. 2 Tabla de contenido ………. pág. 3-4 Misión y Visión ………. pág. 5 Carta de presentación ……… pág. 6 Autorretrato ………. pág. 7-8 Portada 4ta evaluación ………. pág. 9 Matriz de la 4ta evaluación ………. pág. 10 Tema 1- Base de datos ………. pág. 11-16 Tema 2- Formato condicional ………. pág. 17-21 Tema 3- Funciones de base de datos ……… pág. 22-26 Reporte final 4ta evaluación ………. pág. 27-29 Portada 5ta evaluación ………. pág. 30 Matriz de la 5ta evaluación ……… pág. 31 Tema 1- Funciones de Búsqueda y Referencia …. pág. 32 Subtema 1- Funciones de Búsqueda …… pág. 33-39 Subtemas 2- Funciones de Referencia …… pág. 40-46 Reporte final 5ta evaluación ……. pág. 47-49 Portada 6ta evaluación …… pág. 50
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Matriz 6ta evaluación …. pág. 51 Tema 1- Función SI ……. pág. 52-56 Tema 2- Función Y ……. pág. 57-60 Reporte final 6ta evaluación …… pág. 61-62
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MISIÓN Nuestra misión en nuestra escuela Preparatoria de Oriente siempre fue cumplir con todo lo pedido para lograr obtener una buena calificación. Prestar la debida atención cuando el profesor explicara un nuevo tema y así poner a prueba nuestros conocimientos. Valorando cada clase brindada y aprovechando el tiempo en lo absoluto.
VISIÓN Esperábamos que pudiéramos comprender cada tema brindado aprendiendo y elaborando actividades relacionadas con ello para mejorar su comprensión. Que hubiera más apoyo por pate del docente para que pudiera facilitarle al alumno el entendimiento.
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CARTA DE PRESENTACIÓN Mi nombre es Guadalupe Hernández Aquino, estoy por terminar de cursar 2do año de preparatoria en la escuela Preparatoria de Oriente. Es una escuela un poco alejada de mi hogar, pues normalmente me hago una hora de ida y regreso. He estado ahí por casi dos años y puedo decir que es una buena institución, pues a lo largo de todo este tiempo he aprendido cosas que me han ayudado a sobre salir tanto académicamente como en mi vida propia. Académicamente es una buena escuela, cuenta con varios profesores, pero incluso hay profesores que imparten dos materias. Pero eso es lo de menos, el conocimiento y la preparación que tienen es muy buena, ya que cada tema explicado ha sido entendido y valorado por los alumnos cuando el alumno pone de su parte y aprende lo ya visto. En esta preparatoria he tenido varias experiencias muy buenas como lo han sido los viajes escolares, los convivios, entre otras cosas más. En su estructura, no es tan grande, pero tiene el espacio adecuado. Estar en esta escuela me ha gustado bastante porque he aprendido cosas diferentes, ya que se preocupan por ti e incluso siguen al pendiente de ti para que tengas buenas notas. Las practicas que realizan son muy buenas ya que nos ayudan a entender mejor el tema y además a divertirnos mucho. En conclusión, mi estancia en esta escuela ha sido muy buena para mí.
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AUTORRETRATO Mi nombre es Guadalupe Hernández Aquino. Nací en Puebla el 01 de septiembre del 2003. Físicamente soy de piel morena, un poco gordita, ojos cafés oscuro y mido 1.72cm. Tengo 16 años y estoy por terminar de cursar segundo año de preparatoria en la escuela Preparatoria de Oriente. Yo soy una persona tranquila, que le cuesta un poco abrirse con las personas, pero cuando lo hago suelo ser diferente porque suelo comportarme más liberal. Tengo un carácter tranquilo, pero cuando las cosas me molestan suelo enojarme demasiado, aunque la desventaja es que el enojo suele pasar rápido. Las habilidades que tengo me han ayudado bastante, pues se ser respetuosa cuando lo amerita la situación, soy empática porque no me gustaría pasar por lo que la otra persona esta pasando. Una ventaja que tengo es que se me da el razonamiento rápido, en especial con la lógica matemática. También puedo comprender textos rápido porque me gusta la lectura, en especial novelas románticas. Soy una persona muy curiosa, siempre quiero saber por qué se hacen las cosas, me gusta mucho conocer cosas nuevas. A mí siempre me ha gustado esforzarme en mis cosas y poder obtener lo mejor que puedo. En lo que más me desarrollo y me gusta hacerlo es en matemáticas, la mayoría de las personas me conoce por esa razón, me gusta mucho encontrar las soluciones del por qué, así como también las construcciones y por eso decidí que quiero estudiar ingeniería civil, aunque tengo que trabajar un poco más en la materia de informática porque a veces me cuesta un poco de trabajo, pero se que eso es lo que quiero estudiar. Las desventajas que tengo es que suelo confiar mucho en las personas incorrectas. También otra desventaja es que suelo ponerme nerviosa rápido, pero son cosas en las que trabajo diariamente para ser una mejor persona. También soy mala para los deportes, no es lo mío, prefiero mil veces estar encerrada leyendo o investigando temas de curiosidad.
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Las metas a corto plazo que tengo es terminar bien mi ciclo escolar, terminarlo con buenas notas y poder obtener mi reconocimiento. A mediano plazo quiero terminar bien mi preparatoria, poder estudiar lo suficiente para la universidad y poder entrar. A largo plazo quiero terminar mi carrera de ingenierĂa civil y poder especializare en estructuras. Planeo viajar a Monterrey ya que ahĂ se encuentran distintas construcciones y es mejor pagada. Comprar mi propia casa y desarrollarme bien en mi carrera. Eso es todo lo que soy y lo que quiero ser, con el apoyo de mi familia se que cumplirĂŠ todas mis metas.
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PropĂłsito- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mĂŠtodos establecidos.
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MATRIZ DE EVALUACIÓN- 4 PARCIAL (IMAGEN 1- MATRIZ)
(IMAGEN 1- MATRIZ)
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TEMA 1Diario Metacognitivo El primer tema que vimos, fue el de base de datos, este tema no estuvo tan difícil, pero si era un poco confuso las conexiones que tenían que tener las tablas con las tablas. Lo bueno fue que realizamos el trabajo en equipo. Realizamos nuestra propia base de datos. Para esto teníamos que realizaras sobre un tema diferente al de nuestro salón deberíamos tener absolutamente todos los datos de lo que requería nuestro tema que en mi caso fue el pan, tendríamos que incluir lo que eran compradores,
Objetivó El objetivo de este tema era que nosotros pudiéramos entender como elaborar una base de datos de cualquier tema sin tener problemas al realizarlo, siguiendo los pasos con el material proporcionado y con lo ya visto en clase.
Pero para eso tenemos que tener en claro que es una base de datos y cómo se realiza.
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Una base de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto donde los datos se encuentran de manera ordenada para su análisis, consulta y modificación o eliminación de estos datos.
Los gestores que permiten a manipulación de la base de datos son: MySQL Access PostgreSQL SQL SERVER Elite SQL
El diseño de una base de datos tiene que estar muy correcta, con información actualizada y exacta. Al diseñar debes determinar las tablas y los campos que formaran tu base de datos. Para ello debes conocer todo el contexto sobre tu tema para así depositarla en nuestro repositorio de datos.
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Paso 1- Determinar las tablas.
Paso 2- Identificar los campos que deben conformar a cada tabla determinada en el paso 1.
DiseĂąo de base de
Paso 3- Agregar una llave primaria. (Una llave primaria es Ăşnica para cada registro (fila) de una tabla.
datos. Paso 4- Establecer las relaciones que hay entre cada tabla.
Paso 5- Pasar en limpio tus tablas con los campos ya eliminados.
Reflexiones Bueno nosotros al realizar este trabajo fomentamos el trabajo en equipo porque los dos integrantes pensamos en las soluciones de nuestras tablas, el apoyo del profesor y las correcciones que Ăbamos teniendo para poder hacer nuestra base de datos correctamente.
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¿Este tema fue difícil? No tanto porque recibimos el suficiente apoyo para tener correctamente el trabajo. ¿Fue correcto el trabajo? Lo fue, aunque tuvimos demasiadas correcciones, pero al final logramos obtener el resultado esperado. ¿Qué aprendió usted? Aprendimos los diferentes pasos para elaborar la base de datos, todos lo campos necesarios y que la información debe ser correcta y actualizada.
PROYECTO INTEGRADOR
IMAGEN 2 (TABLAS
TERMINADAS)
IMAGEN 2 (TABLAS TERMINADAS)
Cierre Este tema fue muy interesante. Fue un tema que nos ayudó bastante a aprender que cada cosa que es vendida tiene diferentes campos y variedad de cosas. A fomentar el trabajo en equipo y a darnos cuenta de que tenemos
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que prestar mรกs sentido a las cosas que hacemos para relacionar tablas y ampos, mejorando ese punto para obtener un mejor trabajo.
EVIDENCIA FOTOGRร FICA
(IMAGEN 3- TABLAS)
(IMAGEN 4- TABLAS)
(IMAGEN 4- TABLAS)
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DISEÑO DE BASE DE DATOS (IMAGEN 5- BASE DE DATOS)
(IMAGEN 5- BASE DE DATOS)
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TEMA 2Diario Metacognitivo También vimos el formato condicional, este lo llevamos acabo con una presentación que la profa nos mostros, finalizando con una práctica sobre ello. Este tema fue un poco corto y que solo fue desarrollado en dos clases, per de igual manera se mostraron cosas nuevas que puedes realizar en Excel.
Objetivó El objetivo que tenia era que nos diéramos cuenta de las distintas herramientas que tiene Excel y cómo las podíamos llevar acabó en nuestro formato, ya que les daba un formato especial a las celdas en base al valor de otras celdas. Por último, vimos las funciones de Excel, pero eran las funciones para la base de datos, las más fáciles. Comenzaremos con el tema.
El formato condicional es una herramienta que nos permite aplicar formato de acuerdo a una condición estableciendo un criterio de evaluación.
Las reglas para resaltar el formato son: Reglas para resaltar celdas, reglas para valores superiores e inferiores, barra de datos, escala de color, conjunto de iconos. 17
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El formato condicional en Excel es una funcionalidad de gran utilidad al momento de realizar el análisis de datos ya que puedes dar un formato especial a un grupo de celdas en base al valor de otra celda.
Esto te permitirá aplicar un tipo de fuente especifica o un color de relleno diferente para aquellas celdas que cumplan con ciertas reglas y así podrás identificarlas fácilmente en la pantalla.
Reflexiones Realizamos este trabajo en una práctica donde nos explicaron uno por uno, fue un tema divertido, pues veíamos como había diferentes colores, lo curioso de ellos fue que cada color significaba un nivel diferente, así como formas o objetos que igual significaban diferentes cosas, eso nos ayudó a visualizar mejor el tema. ¿Qué importancia tiene este tema? Tiene bastante ya que a través de el podemos identificar los niveles de la información. ¿Qué fue lo más llamativo de este tema para ti? Los colores, ya que cada uno de ellos significaba un nivel distinto, incluso las formas que tenían también identificaban un nivel. ¿Cómo puedes o en dónde lo puede llevar acabó? En distintas cosas, como por ejemplo para saber en las calificaciones quien es en el más alto o el más bajo.
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PROYECTO INTEGRADOR
(IMAGEN 6- FORMATO
CONDICIONAL)
(IMAGEN 6- FORMATO CONDICIONAL)
Cierre Bueno este tema fue muy interesante por los gráficos que tenían, los colores, formas, entre otras, ya que eran muy llamativas para que así pudiéramos tener mejor comportamiento para realizar las actividades, fue un trabajo fácil, creo que solo debería mejorar un poco más el proceso de ellas, ya que todo tiene un para que y no debes de confundirte cuando necesite color en vez de un objeto para ser representado.
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EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
(IMAGEN 7- FORMATO CONDICIONAL)
(IMAGEN 8- FORMATO CONDICIONAL)
(IMAGEN 9- FORMATO CONDICIONAL)
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE FORMATO CONDICIONAL (IMAGEN 10- FORMATO CONDICIONAL)
(IMAGEN 10- FORMATO CONDICIONAL)
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TEMA 3Diario Metacognitivo En este tema vivos las diferentes fórmulas que podíamos ocupar en nuestra base de datos. Este tema no era tan complicado y que la mayoría llevaba a misma fórmula, entonces era más fácil de comprender. Realizamos práctica entrando a nuestro laboratorio, para esto necesitamos nuestra base de datos, par que en ella pudiéramos llevar acabo las funciones, si queríamos saber su máxima, a mínima, la suma, varianza entre otras cosas más. Nos desempeñamos realizando distintos ejercicios para obtener los datos de nuestra base de datos mucho más fáciles.
Objetivó El objetivo de este tema es que podamos facilitar la obtención de los datos cuando tengas una base de datos. Aplicando las sintaxis en la barra de formular en Excel. Para ello debes ponerla en práctica para poder facilitar el uso de aquellas formulas, para ello debe de quedar en claro el tema visto. Poder hacer que el alumno sepa cuando se debe aplicar cada formula, no generar confusiones y que tenga una obtención correcta.
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Estas funciones nos permiten contar, sumar, multiplicar los valore de una columna que cumplen con los criterios específicos que podemos extraer de un registro que cumplan con ciertas condiciones.
Las funciones para la base de datos son: BDCONTARA, BDDESVET, BDDESVESTP, BDEXTRAER, BDMAX, BDMIN, BDPRODUCTO, BDPRMEDIO, BDSUMA, DVAR.
SINTAXIS GENERAL DE FUNCIONES DE DATOS= NOMBRE_FUNCIÓN (Base de datos, campo, criterios)
Reflexiones En este tema realizamos la práctica en nuestro laboratorio, debíamos hacer 10 tipos de funciones, cabe recalcar que en la base de datos las primeras tres funciones no se pueden utilizar en la base datos. Para esto primero realizamos 10 ejercicios en nuestra libreta de como quedarían las sintaxis en la barra de formulas y evitarnos muchos errores. Ya posteriormente en el laboratorio llevamos acabó ejercicios, para fomentar principalmente el aprendizaje de estas funciones ya que todas llevan la misma sintaxis. ¿Este tema fue importante? Claro que fue importante porque con el podemos obtener más rápido los datos ¿Cuántas funciones son? En funciones para base de datos son 10, solo tres no se utilizan porque la base de datos no las ocupa.
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¿Cuál es el objetivo de este tema? Que nosotros podamos trabajar con información mejor organizada.
PROYECTO INTEGRADOR
(IMAGEN 11-
FUNCIONES EN EXCEL)
(IMAGEN 11- FUNCIONES EN EXCEL)
Cierre Bueno este tema no fue tan complido ya que tenían la misma sintaxis todas estas funciones y eran fáciles de manejar. En la única que, si sentí que tengo que practicar más es en la de BDEXTRAER, creo que ahí tengo un pequeño problema, pero es un punto que mejorare para poder comprender mejor este tema, pero en lo personal fue un tema de aprendizaje mayor, ya que con estas funciones será más fácil la obtención de datos y más en una base de datos que está repleta de datos.
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EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
(IMAGEN 13- TIPOS DE FUNCIONES PARA UNA BASE DE DATOS)
(IMAGEN 12- TIPO DE FUNCIONES PARA UNA BASE DE DATOS)
(IMAGEN 14- TIPOS DE FUNCIONES PARA UNA BASE DE DATOS)
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE FUNCIONES DE BASE DE DATOS(IMAGEN 15- RUBRICA FUNCIONES DE B. DATOS)
(IMAGEN 15- RUBRICA FUNCIONES DE B. DATOS)
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REPORTE 4to PARCIAL
(IMAGEN 16- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 17- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 18- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 19- REPORTE 4TO)
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(IMAGEN 20- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 21- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 22- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 23- REPORTE 5TO)
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(IMAGEN 24- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 25- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 26- REPORTE 4TO)
(IMAGEN 27- REPORTE 4TO)
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PropĂłsito- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mĂŠtodos establecidos.
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MATRIZ DE EVALUACIÓN 5 PARCIAL (IMAGEN 28- MATRIZ 5 PARCIAL)
(IMAGEN 28- MATRIZ 5 PARCIAL)
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TEMA 1Diario Metacognitivo Este tema es un tema muy interesante que se divide en dos subtemas, en “Funciones de búsqueda” y “Funciones de referencia”. Las funciones de búsqueda y referencia en Excel son aquellas que nos permiten encontrar valores dentro de nuestra hoja de acuerdo a los criterios establecidos en la búsqueda. También nos ayuda a obtener información de referencia dentro de las celdas, permitiendo comparar o consultar valores de referencia. Este tema lo pusimos a prueba con dos prácticas para que nos quedara claro. En este tema cambian un poco as cosas, pues a sintaxis cambia para cada función, cada quien tiene una propia.
Objetivo El objetivo de este tema es facilitarnos el encuentro de la información en nuestros datos, que prestes la mayor atención para no cometer errores y puedas obtener la obtención de datos exactos. Qué sepas captar la idea del texto cuando te pidan que utilices tal función, que sepas que datos corresponden en la sintaxis que estas colocando entre otras cosas. Y lo más importante, que logres captar la importancia de cada función.
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SUBTEMA 1Diario Metacognitivo Bueno estas funciones son muy importantes ya que con ellas podemos encontrar una serie de valores dentro de un rango o de una hoja de calculo que tienen que cumplir con los rasgos que nos esta pidiendo en la sintaxis de ella. Este tema comienza a verse complicado para la persona que comienza a ponerlo en práctica, te preguntaras el por qué, bueno, pues comienza a tornarse un poco difícil ya que cada función tiene su propia sintaxis. En las funciones anteriores todo era más fácil ya que la misma sintaxis era para todas, pero en este caso cambiara, ya iremos explicando cada paso de ello posteriormente.
Objetivo El objetivo de este tema es que nosotros podamos entender las diferentes funciones y par que sire cada una de ellas. Así como también se espera que puedas tener la total comprensión de ellas y puedas saber cuando se tiene que ocupar una en específico. Que puedas poner en práctica este tema, cuando sea necesario.
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Las funciones de búsqueda nos ayudan a encontrar una serie de alores dentro de un rango o hoja de cálculo que cumplan con unos criterios establecidos de búsqueda.
Las funciones de búsqueda que podemos encontrar son: BUSCAR BUSCARV BUSCARH
BUSCAR
Esta busca un valor dentro de una fila/columna y devuelve el valor que se encuentra en la misma posición en una segunda fila/columna.
BUSCARV
BUSCARH
Busca un valor dentro de una columna y regresa el valor en la misma posición de una segunda columna.
Esta busca un valor dentro de una fila y regresa el valor en la misma posición de una segunda fila.
Siempre busca en la primera columna del rango especificado.
Siempre busca en la primera fila del rango especificado.
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BUSCAR: FUNCIÓN (Valor_buscado, vector_de_comparación, vector_resultado)
BUSCARH: FUNCIÓN (Valor_buscado, matriz, fila) BUSCARV: FUNCIÓN (Valor_buscado, matriz, columna) Reflexiones Bueno, pues como podemos ver en el tema no tiene muchas funciones de buscar más que las tres básicas. Estas las pusimos a prueba realizando una práctica específica para ello. ¿El tema es complicado? No en cierta parte, quizá sea solo cuando tenga que aprender la sintáis de cada una. ¿Cuándo ocupamos BUSCARH? Cuando la tabla numero dos esta realizada de forma horizontal, ya que utilizas “fila”, porque están en esa forma. ¿Cuándo podemos ocupar BUSCARV? La respuesta es simple, simplemente visualizando tus tablas dándote cuenta que si esta en vertical tu segunda tabla, entonces debes ocupar esa función ya que encuentras columnas. ¿Cuándo podemos ocupar este tema? Cuando quieras saber algún dato, pero para ello te piden que tienen que saberlo gracias a as dos tablas que te están proporcionando. Para el mejor entendimiento de este tema, realizamos la práctica de ejercicios de funciones de búsqueda que a continuación mostraremos.
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PRODUCTO INTEGRADOR
(IMAGEN 29- S. FUNCIONES DE B.)
(IMAGEN 31- S. FUNCIONES DE B.)
(IMAGEN 29,30,31,32)
(IMAGEN 30- S. FUNCIONES DE B.)
(IMAGEN 32- VIDEO TUTORIAL DE FUNCIONES)
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Preparatoria de Oriente
Cierre Bueno pues concluimos este tema que fue de gran importancia, estuvo muy llamativo ya que no eran tan complicadas aunque si hay que mejorar un poco más el reconocimiento de cada una de sus sintaxis y cuando va cual, pero en lo personal muy buen tema, más porque la profesora nos pidió desarrollar un tutorial realizando esta práctica, siento que ahí nos ayudo bastante a que nos desenvolviéramos en el habla y a manejar un poco nuestros nervios al dar la explicación de este tema y de cada paso que hacíamos. En lo personal, buen tema.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
(IMAGEN 33- S. FUNCIÓN DE B.)
(IMAGEN 34- S. FUNCIÓN DE B.)
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Preparatoria de Oriente
(IMAGEN 36- S. FUNCIÓN DE B.)
(IMAGEN 35- S. FUNCIÓN DE S.)
(IMAGEN 37- VIDEO TUTORIAL DE FUNCIONES DE BÚSQUEDA)
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Preparatoria de Oriente
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DE FUNCIONES DE BÚSQUEDA (IMAGEN 38- RÚBRIC DE FUNCIONES DE BÚSQUEDA)
(IMAGEN 38- RÚBRIC DE FUNCIONES DE BÚSQUEDA)
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Preparatoria de Oriente
SUBTEMA 2Diario Metacognitivo Bueno, las siguientes funciones si son varias que puedes ir aplicando en diferentes casos, ya que cada una está realizada para que sea ocupada para distintas funcionalidades. De igual manera cada una de ellas cuenta con una sintaxis diferente, pero con el paso del tiempo y la práctica iras desarrollando conocimiento para poder comprender cuando se debe utilizar cada función y lo más importante, que es lo que debe conformar a esta función y que no te salga ERROR en Excel. Estas funciones van de la mano con las funciones de búsqueda, pero claro que cambian, pues estas nos sirven para que logremos obtener la información especifica de un conjunto o de una parte de las celdas que conforman nuestra parte de Excel.
Objetivo El objetivo que nosotros queremos lograr con estas funciones es que logres comprender cada una de ellas y sepas identificar cuando sea el caso de ocupar cada una de ellas y no puedas revolverte al no saber con cual podrías obtener el resultado que te esta pidiendo un enunciado de Excel. Tienes que prestar mucha atención en cada enunciado para que no te confundas y puedas colocar la fórmula que te están pidiendo. Para ello debes comprender primero bien el tema, entender para que sirve cada función y la sintaxis correspondiente de cada una de ellas.
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Preparatoria de Oriente
Este nos permite obtener información específica sobre un conjunto o una parte de ls celdas que conforman nuestra hoja de Excel.
Estas funciones nos ayudan a devolver el número de áreas de una referencia. Un área es un rango de celdas contiguas o una única celda. Busca valores de un rango, de una columna o una fila desde una matriz.
Las funciones que normalmente podemos encontrar son: Fila, filas, columna, columnas, coincidir, dirección, elegir, índice e hipervínculo.
Fila
Celda o rango de celdas cuyo número de fila desea conocer.
Filas
Devuelve el número de filas en una referencia de celda.
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Columna
Columnas
Devuelve el número de columnas de una matriz o de una referencia.
Devuelve el número de columnas de una matriz o una referencia.
Preparatoria de Oriente
Dirección
Coincidir
Nos ayuda a localizar un elemento dentro de un rango de celdas y nos devuelve su posición.
Elegir
Obtiene la dirección de una celda en una hoja de cálculo especificados.
Índice
Elegir selecciona los 254 valores posibles a partir del rango del argumento, índice.
Hipervínculo
Nos ayuda a obtener el valor de una celda dentro de una matriz especificando el número de fila y columna. Rango es el rango de toda nuestra matriz o tabla.
Crea un acceso directo a un documento almacenado en una unidad de disco duro, en un servidor de red, en un intranet o en un internet.
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FILA- = FILA (Ref.) FILAS- = FILAS (Matriz) COLUMNA- = COLUMNA (No. Columna) COLUMNAS- = COLUMNAS (Matriz) COINCIDIR- = COINCIDIR (Valor_buscado, matriz_buscada, tipo_de_coincidencia) DIRECIÓN- = DIRECCIÓN (Fila, columna, abs) ELEGIR- = ELEGIR (Num_de_indice, valor 1, valor 2, valor 3, valor 254…) ÍNDICE- = ÍNDICE (Num_de_fila, num_de_columna) HIPERVÍNCULO- = HIPERVÍNCULO (Ubicación_del_vínculo, nombre_descriptivo)
Reflexión Bueno este tema como pudimos ver, comienza a ser un poco más largo de los que ya hemos visto, pero como podemos ver solo tenemos que prestar atención suficiente en las sintaxis que estamos colocando. Este tema nos ayuda bastante y nos facilita mejor la obtención de datos. ¿Qué es lo complicado del tema? Lo único que seria un poco más complicado es aprenderse correctamente las síntesis para no tener errores en Excel
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Preparatoria de Oriente
¿Este tema es importante? Lo es porque con el nos facilita y nos d los datos que nosotros queremos obtener. ¿Puedes relacionar tablas entre sí? Sí, ya que si te pide obtener un dato que esta en otra tabla tendrías que combinar y checar correctamente que función es la que tendríamos que utilizar para que nos proporcione el dato que necesitamos.
PRODUCTO INTEGRADOR
(IMAGEN 39- P. FUNCIONES DE R.)
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Preparatoria de Oriente
(IMAGEN 40- P. FUNCIONES DE R.)
(IMAGEN 41- P. FUNCIONES DE R.)
(IMAGEN 42- P. FUNCIONES DE R.)
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Preparatoria de Oriente
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PRÁCTIA FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y REFERENCIA (IMAGEN 43- RÚBRICA DE F. DE B. Y REFERENCIA.)
(IMAGEN 43- RÚBRICA DE F. DE B. Y REFERENCIA.)
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REPORTE 5to PARCIAL
(IMAGEN 44- REPORTE 5to.)
(IMAGEN 45- REPORTE 5to.)
(IMAGEN 46- REPORTE 5to.)
(IMAGEN 47- REPORTE 5to.)
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(IMAGEN 48- REPORTE 5to)
(IMAGEN 49- REPORTE 5to)
(IMAGEN 50- REPORTE 5to.)
(IMAGEN 51- REPORTE 5to.)
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Preparatoria de Oriente
(IMAGEN 52- REPORTE 5to.)
(IMAGEN 53- REPORTE 5to.)
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MATRIZ 6ta EVALUCIÓN
(IMAGEN 54- MATRIZ 6ta)
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(IMAGEN 54- MATRIZ 6ta)
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TEMA 1Diario Metacognitivo Bueno este tema es muy importante ya que con el vamos a poder realizar comparaciones lógicas. No es un tema muy extenso ya que podemos valorarlo perfectamente. Este tema lo levamos acabo realizando una práctico n unos cuantos ejercicios.
Como todo, cuenta con una sintaxis muy diferente a las que ya hemos visto porque esta nos pide un valor verdadero o falso, tenemos que seguir unos cuantos puntos para que esta fórmula se lleve acabó de una manera correcta y no nos salga error. Es interesante el tema ya que puedes combinar funciones entre otras cosas diferentes. Este tema nos sirvió también para poder aprender cosas nuevas en Excel.
Objetivo El objetivo de este tema es que puedas comprender las pruebas lógicas que te están dando, que puedas ponerla en práctica con los problemas que se piden. Logrando la comprensión de ella y poniéndola en práctica con los debidos resultados que se quieren obtener, Para ello debemos entender y comprender correctamente el tema.
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Bueno la función SI es utilizada en Excel con el fin de realizar comparaciones lógicas entre un valor y un resultado que espera.
Es por eso que de una instrucción que te piden que realices, debe tener dos resultados: El primer resultado es si la comparación es verdadera El segundo si la comparación es falsa.
La sintaxis que utiliza la función es: = SI (Prueba_lógica, Valor_si_verdadero, Valor_si_falso)
La prueba lógica es algo obligatorio en esta función, a fuerza debes tener una prueba lógica, esta es la expresión lógica que será evaluada para conocer si el resultado es verdadero o falso.
El valor_si_verdadero, es un valor opcional esto quiere decir que no es necesario en la formula. Este es el valor que se devolverá en caso de que el resultado de la prueba lógica sea verdadero 53
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Y el valor_si_falso, también es opcional, puesto que la formula puede ser realizada sin necesidad de este valor. Este valor se devolverá cuando tu resultado de la evaluación sea falso.
Los puntos que tendrás que tener en cuenta es que la prueba lógica puede ser una expresión que puede utilizar un operador lógico o incluso una función de Excel que posteriormente te regresara de resultado ya sea VERDADERO o FALSO.
los argumentos valor_si_verdadero y valor_si_falso, pueden ser una cadena de textos, números o referencias a otra celda que inclusive otra función de Excel puede ejecutar en esa fórmula.
Reflexiones Bueno realmente este tema ya no se vuelve tan complicado con la explicación que recibimos, pues realmente en lo que tienes que poner atención es en no colocar los valores erróneos correspondientes para que te pueda dar tu resultado verdadero y no incorrecto. ¿Qué importancia tiene este tema? Real es muy importante ya que con el sabremos cuando una ocasión sea verdadera o falsa. ¿Pueden mezclarse las pruebas lógicas con funciones de Excel? Sí, puedes utilizarlas e incluso también un operador lógico. ¿Qué puede formar un resultado falso o verdadero? Puede ser una cadena de texto, números, referencias entre otras cosas.
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PRODUCTO INTEGRADOR
(IMAGEN 55- PRÁCTICA
DE FUNCIÓN SI)
(IMAGEN 55- PRÁCTICA DE FUNCIÓN SI)
Cierre Bueno este tema nos sirvió para conocer esta nueva función que al principio si fue un poco difícil para mí, pero con la realización de la práctica pude desenvolver mi pensamiento con respecto al tema, tratando de entender mejor la composición del tema. La grabación del tutorial también me ayudo a saber desenvolver el tema mejor y que así cuando tenga una duda y no sepa cómo resolverla, simplemente pueda mirar el tutorial que hice y recordar los pasos que debo seguir para realizar este tema.
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EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
(IMAGEN 56- PRÁCTICA REAIZADA EN BASE A FUNCIÓN SI)
(IMAGEN 57- IDEO TUTORIAL DE PRÁTICA SI)
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TEMA 2Diario Metacognitivo El siguiente tema es el ultimo del parcial 6, se trata de la función Y, tiene la misma importancia que las demás funciones, esta tiene otro sentid claramente, pero va de la mano con la función SI. Te preguntaras por qué, pues la función Y también es una función lógica que nos permitirá evaluar varias expresiones lógicas y saber si todas ellas son verdaderas. Y como podremos notar se parece la misma explicación de SI y esto es porque el conjunto de pruebas lógicas serán la prueba lógica general si se combina con la función SI. Por eso Y, la combinamos en la función SI. Este tema lo llevamos a la práctica realizando también una práctica con distintos ejercicios utilizando esta función combinada con SI, para que nos ayudara a entender mejor el tema y viéramos como llevarlo en practica cuando se presente una situación de este tipo.
Objetivo El objetivo de esta función es que logres comprender lo que realmente significa, además de que logres diferenciarla de la función SI ya que, aunque se parezcan tiene un significado muy diferente, pues en la función Y todas las condiciones deben de ser verdaderas. Para ello debes comprender nuevamente el tema correspondiente.
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Preparatoria de Oriente
Esta función en Excel es una función lógica que nos permitirá evaluar varias expresiones lógicas y saber si todas ellas son verdaderas
La sintaxis que ella ocupa es la siguiente: = Y (Prueba_lógica1, Prueba_lógica2, Prueba_lógica3……)
La prueba lógica es la condición, por lo tanto, puede haber demasiadas. Pero para que la condición se cumpla todas deben de ser verdaderas, porque si una es falsa, entonces cambia todo y ya no podrá ser realizado correctamente dio proceso.
El conjunto de pruebas lógicas son la prueba lógica general si se combina con la función SI.
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Preparatoria de Oriente
Reflexiones Bueno este tema fue de gran importancia ya que con el pudimos valorar la distinta funcionalidad que tiene, aunque se ayuda bastante de la función SI, pero tiene significado diferente y tenemos que cumplir ciertos requisitos para que los resultados sean correctos. ¿Este tema fue difícil? No tanto realmente porque con la práctica vas entendiendo mejor su funcionalidad. ¿En qué diferencia con SI? Que en Y, solo pide las condiciones y todas están den ser verdaderas para que se pueda obtener el resultado pedido. ¿Qué lugar ocupa en SI? Ocupa el lugar de las funciones lógicas generales.
PRODUCTO INTEGRADOR PRÁCTICA FUNCIÓN Y)
(IMAGEN 58- PRÁCTICA FUNCIÓN Y)
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(IMAGEN 58-
Preparatoria de Oriente
Cierre Finalizamos este tema que fue un poco fácil ya que hubo algunas confusiones con la combinación, pero con la práctica y los videos vistos pudimos resolver las duda que quedaban. Fue interesante porque nuevamente realizamos nuestro tutorial y ahí pudimos expresarnos mejor y así poder comprender el tema. Lo mejor de grabar nuestros tutoriales es que podemos mirarlos cuando tengamos alguna duda y así ya poder responder correctamente, fue un tema muy interesante.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
(IMAGEN 59- PRÁCTICA REALIZDA DE FUNCIÓN Y)
(IMAGEN 60- VIDEO TUTORIAL FUNCIÓN Y)
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REPORTE 6to PARCIAL
(IMAGEN 61- REPORTE 6to.)
(IMAGEN 62- REPORTE 6to.)
(IMAGEN 63- REPORTE 6to.)
(IMAGEN 64- REPORTE 6to.)
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(IMAGEN 65- REPORTE 6to)
(IMAGEN 66- REPORTE 6to)
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