INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL ALGARROBO MUNICIPIO DE OROCUÉ DEPARTAMENTO DE CASANARE Resolución de Aprobación Nº 2325 – 03- Nov-09 Nit. 844.001.675-8 Registro DANE 285230000101 PLANEACION DE PROYECTOS 2014
NOMBRE DEL PROYECTO: PROPÓSITO:
ESCUCHA, LEE, CREA Y RECREA
TIEMPO DE EJECUCIÓN PREVISTO:
Año 2014
FECHA ESTE INFORME: RESPONSABLES:
Brindar las estrategias basadas en valores éticos y morales al estudiante de básica primaria y secundaria de nuestra institución para que adquiera las competencias lectora comprensiva e interpretativa en la creación de textos.
11-05-2014
A TIPO DE PROYECTO
2015 INSTITUCIONAL
Lic. Ana Cecilia Veloza (Jefe de Área Lengua Castellana y docentes
PROBLEMA: ¿Qué? , qué problema nos convoca y qué vamos a hacer La lectura en nuestra institución no es del agrado de los estudiantes pues solo leen y escriben para la academia. Es por esto que los docentes investigadores de la Institución Educativa El Algarrobo vemos la necesidad de elaborar e implementar un proyecto de aula sobre la lectura que ayude, contribuya a la comprensión de textos, capacidad de argumentar, de reflexionar, proponer e incluso de manifestar sus sentimientos basado en el uso de la gramática para lograr obtener distintos saberes. La lectura es una actividad mental que permite el desarrollo del pensamiento interpretativo, argumentativo, propositivo, lingüístico, comunicativo, lógico y creativo del hombre, sin embargo el estudiante no lo ve así pues percibe en el acto de leer una carga impositiva más, que se suma a las obligaciones académicas diarias y que además ocupa gran tiempo, por tal motivo siente prevención a leer. Esta problemática ha generado en el equipo de humanidades la necesidad de planear y aplicar a los estudiantes unas estrategias lecto-escritas que despierten en ellos interés por esta actividad intelectual, en este proyecto se ha pensado inicialmente en lectura, velocidad, comprensión, interpretación, argumentación y creación de textos y gráficos acordes al currículo que maneja la Institución Educativa El Algarrobo y que integren los conocimientos y estrategias que sugiere el MEN con los Estándares y Competencias para la Calidad de la Educación. Es así como se requiere con urgencia implementar el proyecto de lecto-escritura donde se integren estas dos áreas del conocimiento fundamentales en la vida de todo ser humano para ser competente “el problema no es que se aumente el número de horas, el asunto crucial es aprender a estudiar y esto también lo ofrece el acto de leer y el acto de escribir. No olvidemos que estudiar es un acto de pensamiento y no solo de ejercicios. Los ejercicios son necesarios, pero lo fundamental está en aprender a pensar y esto no es fácil.
JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué? Cuál es la razón por la cual es importante abordar dicho problema La misión de la institución educativa frente a la sociedad es entregar personas con criterios de análisis y creatividad, que sean capaces de asimilar analizar y aportar ideas que ayuden a dar solución a los problemas que aquejan el país, convirtiéndose en útiles y no en una carga más para la comunidad que los rodea.
Formato elaborado por Lic. Luz Dary Martínez G. Tutora Programa Todos a Aprender