FHNW IArch Semesterprogramm FS24

Semesterprogramm

Frühjahr 2024

Institut Architektur

Feed the City

CONSTRUCTIVE FUTURES – Feed the City

Die Semester von Herbst 2021 bis Frühjahr 2024 stehen im Zeichen von CONSTRUCTIVE FUTURES und damit der Auseinandersetzung darüber, wie wir in Zukunft planen und bauen werden. Eine konstruktiv motivierte Entwurfskultur soll dabei neue Wege im Umgang mit unseren beschränkten Ressourcen aufzeigen.

In jedem Studienjahr soll ein ausgesuchter Aspekt jeweils als thematischer Schwerpunkt behandelt werden. 2023/24 beschäftigen wir uns unter dem Titel ‹Feed the City› mit Architekturen für zukunftsfähige Ernährungssysteme. Wir erforschen in allen Bachelor- und Masterprogrammen die Wechselwirkungen zwischen der Architektur und einem erneuerten, nachhaltigen Ernährungssystem.

Unter der Annahme, dass die Lebensmittelversorgung zukünftig kleinteiliger, regionaler und ökologischer sein wird, gilt es raumplanerische Fragen zu klären sowie neue logistische Systeme und bauliche Infrastrukturen zu entwickeln, die entlang des gesamten lokalen Stoffkreislaufs der Ernährung eine regionale Wertschöpfung ermöglichen.

Institut Architektur

Semesterprogramm Frühjahr 2024

Bachelor in Architektur

Bachelor in Architektur

Das Bachelor-Studium

Das Bachelor-Studium in Architektur fokussiert seine Inhalte so, dass die Grundlagen der Architektur und der dazugehörigen Begleitfächer praxisnah vermittelt werden können. Der Abschluss des Studiums befähigt einerseits, als Architektin, als Architekt in einem Architekturbüro, auf einer Verwaltung oder in verwandten Berufen zu arbeiten, andererseits ist er Voraussetzung, um den ebenfalls angebotenen ‹Master in Architektur› besuchen zu können. So wird neben einer organisatorischen und personellen Verbindung auch eine inhaltliche Beziehung zum Master-Studiengang gepflegt.

Aufbau und Inhalt

Der Bachelor-Studiengang dauert sechs Semester – unterteilt in das Grundstudium (1. Jahreskurs) und das Aufbaustudium (2. und 3. Jahreskurs) – und schliesst mit der Bachelor-Thesis ab. Der Unterricht ist modular aufgebaut, wobei die Module aus verschiedenen Kursen bestehen können. Ein Semester besteht jeweils aus einem Modul, das als Einheit abgeschlossen und auch bewertet wird.

Der Unterricht im 1. Jahreskurs, dem Grundstudium, ist mehrheitlich linear aufgebaut. Die Studierenden mit unterschiedlicher Vorbildung sollen sich solide Grundkenntnisse erarbeiten, welche dann für das weitere Studium die notwendige Basis bilden.

Im nachfolgenden Aufbaustudium widmet sich der 2. Jahreskurs dem Wohnen, wobei das Herbstsemester mit dem Modul Typologie & Raum sich der Wohnkultur annimmt und das Frühjahrssemester mit dem Modul Haus & Kontext das Stadtwohnen thematisiert.

Der Einstieg in den 3. Jahreskurs erfolgt im Herbst über das Modul Struktur & Prozess, das darauffolgende Synthese-Semester schliesst mit der Bachelor-Thesis ab.

Zwischen den einzelnen Modulen und Kursen besteht ein Austausch. So können Dozierende anderer Module beratend beigezogen oder die Aufgabenstellungen aufeinander abgestimmt werden. Durch die Formulierung der Aufgaben und deren differenzierte Parameter wird vor allem innerhalb der Architektur-Module eine breite Palette möglicher Lösungen in Gruppen oder einzeln bearbeitet. Dadurch lernen die Studierenden nicht nur am eigenen Projekt, vielmehr sehen sie anlässlich der gemeinsamen Zwischen- und Schlusskritiken Alternativen zu den eigenen Arbeiten und können diese diskutieren. Dokumentierte Projektarbeiten sollen für die folgenden Semester, aber auch für die Praxis als Nachschlagewerk dienen.

Am Montag, Donnerstag und Freitag finden Vorlesungen statt. Der Dienstag und der Mittwoch sind für die Architektur-Module reserviert, zusätzlich können modulspezifische Veranstaltungen besucht werden.

Bachelor in Architektur Das Bachelor-Studium

1. Jahreskurs (60 ECTS Punkte):

Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›:

Architektur – Grundlagen der Architektur (1. Sem.):

Gestalterische und konstruktive Grundlagen, konstruktiver Entwurf

Architektur – Raum und Detail (2. Sem.):

Gestalterische und konstruktive Grundlagen, konstruktiver Entwurf

Kulturelle Grundlagen:

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Sozialwissenschaften | Wahrnehmen Darstellen

Technische Grundlagen: Bauphysik | VDC | Tragkonstruktion

Allgemeine Grundlagen:

Englisch | Mathematik | Studienreise

2. Jahreskurs (60 ECTS Punkte):

Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›:

Architektur – Typologie & Raum (3. Sem):

Ortsspezifische Themen und nutzungstypische Anforderungen werden untersucht, sodass ein prägnantes, eigenständiges und konstruktiv-logisches Projekt entworfen werden kann.

Architektur – Haus & Kontext (4. Sem):

Entwerfen im Spannungsfeld zwischen den Regeln der Nutzung und den typologischen Ausprägungen des Raums.

Kulturelle Grundlagen:

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Architekturvorlesung | Sozialwissenschaften

Bachelor in Architektur

Das Bachelor-Studium

Technische Grundlagen:

Bauphysik | Haustechnik und Nachhaltige Bauen | Konstruktion | Tragkonstruktion | VDC

Allgemeine Grundlagen:

Studienreise | Englisch

Vertiefung (Wahlfächer):

Die Wahlpflichtfächer bieten die Möglichkeit, persönliche fachliche Interessen zu vertiefen. Die Kurse können aus dem aktuellen Angebot frei gewählt werden.

3. Jahreskurs (60 ECTS Punkte):

Fächerübergreifender Projektunterricht ‹AEK – Analyse, Entwurf, Konstruktion›:

Architektur – Struktur & Prozess (5. Sem):

Entwickeln komplexer Entwurfsgedanken unter Einbezug der konstruktiven und strukturellen Rahmenbedingungen im städtischen Kontext.

Architektur – Synthese (6. Sem):

Zusammenführen der im Grund- und Aufbaustudium erlernten Fähigkeiten und Kompetenzen. Erarbeiten eines anspruchsvollen architektonischen Projektes unter Berücksichtigung der relevanten Aspekte Kontext, Typologie, Struktur, Raum, Konstruktion, Technik und Nachhaltigkeit.

Bachelor-Thesis (6. Sem):

Vertiefte Bearbeitung der AEK-Semesterarbeit in den Bereichen Konstruktion, Statik und Haustechnik unter inhaltlicher Berücksichtigung der sozialen, ökologischen oder ökonomischen Nachhaltigkeit.

Kulturelle Grundlagen:

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte | Architekturvorlesung | Wahrnehmen Darstellen

Technische Grundlagen:

Akustik | Bauphysik | Baurealisation | Haustechnik und Nachhaltiges Bauen | ZAB Projektbezogene Zusammenarbeit Architektur / Bauingenieurwesen

Bachelor in Architektur

Das Bachelor-Studium

Allgemeine Grundlagen:

Studienreise

Vertiefung (Wahlfächer):

Die Wahlfächer bieten die Möglichkeit, persönliche fachliche Interessen zu vertiefen. Die Kurse können aus dem aktuellen Angebot frei gewählt werden.

Leistungsbewertung

In allen Modulen wird die Leistung der Studierenden nach den im aktuellen Semesterprogramm vorgegebenen Anforderungen kontrolliert und bewertet. Bei einer Leistungsbewertung gemäss 2er-Bewertungsskala (Testat, § 6 Ziff. 5 der Prüfungs- und Studienordnung für die Diplomstudiengänge auf Bachelorstufe an der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik) müssen für eine Testaterteilung mindestens 80% der veranschlagten Lektionen besucht werden.

Bachelor-Thesis

Die Bachelor-Thesis umfasst eine vertiefte Bearbeitung der AEK-Semesterarbeit in den Bereichen Konstruktion, Statik und Haustechnik. Wahlweise erfolgt eine mit dem Projekt korrespondierende inhaltliche Vertiefung bezüglich der sozialen, ökologischen oder ökonomischen Nachhaltigkeit.

Abschluss

Das erfolgreich bestandene Bachelor-Studium in Architektur berechtigt zum Tragen des eidgenössisch geschützten Titels ‹Bachelor of Arts FHNW in Architektur›.

Organisation

Die Institutsleiter Prof. Axel Humpert und Prof. Tim Seidel sind zusammen mit der Leiterin Studierendenwesen Silvia Krenzer und dem Bachelor-Studiengangleiter Oswald Hari für die Organisation (Studienprogramm, Einschreibung, Lehraufträge, Stundenplan etc.), die Qualitätskontrolle des Unterrichtes und für die Koordination innerhalb des Instituts Architektur verantwortlich. Für jedes Modul gibt es eine modulverantwortliche Person. Diese ist für das Semesterprogramm, die inhaltliche Koordination und den Unterrichtsbetrieb verantwortlich. Die Assistierenden übernehmen Aufgaben im Unterricht (Begleitung der Studierenden) und die Organisation des Kurses.

Bachelor 1. Jahreskurs

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Raum & Detail

2. Semester

Dozentin

Prof. Friederike Kluge

Assistenz

Daniel Ebertshäuser

Sylvio Hoffmann

Luca Riggio

Aude Soffer

ECTS

15

Bewertungsgrundlage

Projektarbeit benotet

Form

Vermittlung von Grundlagenwissen (Vorlesungen, Inputs, Referate). Wochenübungen mit unterschiedlichem Fokus. Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium mit regelmässigem Austausch in unterschiedlichen Gruppengrössen und -konstellationen.

Finale Ausstellung.

Integration

Prof. Andrea Klinge, Zirkuläres Bauen

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 02. / 03.04.2024

Dienstag / Mittwoch 14. / 15.05.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Bildnachweise:

Seite 14: Rickenbach, 2024.

Foto: F. Kluge

Seite 15: Landhof, 2023.

Foto: F. Kluge (1) https://www.milanurbanfoodpolicypact.org/the-milan-pact

Feed the City – Improve the Village: Stadt und Land im Kreislauf gedacht

Stadt-Land Genossenschaft

Vision 2037: Im Rahmen des ‹Urban Food Policy Pact› (1), den die Stadt Basel 2015 in Mailand unterzeichnet hat, haben sich die Gemeinde Rickenbach (ein landwirtschaftlich geprägtes Dorf im Baselbieter Hügelland) und die Bewohnerinnen und Bewohner des Landhofs (einer Blockrandbebauung im Herzen von Basel, ehemalige Heimstätte des FC Basel und in unmittelbarer Nähe des Messeplatzes gelegen) entschlossen, eine Stadt-LandGenossenschaft zu gründen. Ziel ist es, die Ernährung von Stadt und Land gemeinsam zu denken, Vernetzung und Austausch zu fördern und damit einen Beitrag zu einem zukunftsfähigen, d.h. ökonomischen, sozialen, gesunden und ökologischen Ernährungssystem zu leisten und durch die Nutzung von Synergien zukunftsweisende Visionen für lebenswerte Orte in Stadt und Land zu entwickeln.

Die im ‹Milan Urban Food Policy Pact› empfohlenen Massnahmen zielen unter anderem darauf ab, gesunde, regionale, saisonale und umweltfreundliche Ernährungs-

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Raum & Detail

2. Semester

und Anbausysteme zu fördern, die Produktionsgrundlagen langfristig zu erhalten, Ernährungssicherheit zu gewährleisten und die Selbstversorgung zu erhöhen, das Denken in Nährstoffkreisläufen zu fördern, gesunde Lebensmittel für alle zugänglich zu machen, kleinbäuerliche Produktion zu fördern, Biodiversität zu erhalten, Gemeinschaftsgärten und -küchen zu fördern, Lebensmittelverluste zu reduzieren, Wissen und Bewusstsein für gesunde Ernährung zu erhöhen, eine urbane und stadtnahe Lebensmittelproduktion zu etablieren, kurze, direkte Versorgungsketten zu stärken sowie die Ausbildung und Forschung zu intensivieren.

Rickenbach und der Landhof, welche beide eine Einwohnendenzahl von 600 Personen aufweisen, haben dafür je ein Gebäude ausgewiesen, das umgebaut werden und die notwendigen Funktionen aufnehmen kann. Dabei handelt es sich einerseits um die ehemalige FCB-Tribüne im Zentrum des Landhofs und andererseits um ein landwirtschaftliches Gebäude im Kern von Rickenbach, welches leersteht, seitdem die landwirtschaftlichen Betriebe gewachsen sind und ausserhalb des Dorfkerns liegen. In die bestehenden Gebäude sollen fehlende, aus dem Kontext abgeleitete Funktionen und Nutzungen eingeschrieben werden, die allen Bewohnerinnen und Bewohnern zugute kommen. Die entstehenden Räume sind keine Einzelobjekte, sondern Teil der gesamten Nachbarschaft

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Raum & Detail

2. Semester

und mehrerer vernetzter Lebensräume. Sie sollen eine Relevanz für das Gesamtgefüge entwickeln, Synergien vor Ort und zwischen Stadt und Land schaffen und zur Stärkung der lokalen, klimaschonenden Ernährung beitragen.

Block 1: Vision für zwei Orte und ihre Vernetzung Zunächst nähern wir uns den beiden Orten an, indem wir sie als Semester gemeinsam untersuchen. In der soziologischen Untersuchung geht es darum, mehr über die Menschen, ihre Essgewohnheiten und ihren Alltag zu erfahren. Wer wohnt dort? Wo kaufen sie ein? Wo arbeiten sie? Welche Beziehung haben sie zu Pflanzen und Tieren? Haben sie Gärten? Wie wichtig ist Ernährung für sie?

In einem weiteren Schritt konzentrieren wir uns auf die gebauten Räume, die Topographie und die Vegetation. Was macht den Ort aus, was sind seine räumlichen Eigenschaften? Welche Qualitäten und Defizite gibt es, woran kann festgehalten werden, wo sind Eingriffe wünschenswert? Wie kann sich der Ort entwickeln, wo liegen die Potenziale, wo die ungehobenen Schätze?

Schliesslich analysieren wir die konkreten Gebäude und ihre Umgebung, indem wir die Situation und die Gebäude aufmessen und Schichtenpläne erstellen, die die lokale

Rickenbach, 2024.

Foto: L. Riggio

Geschichte, die Nutzung, die Möblierung und Infrastruktur, das Bodenrelief, die Materialien, aber auch Wettereinflüsse und Sonneneinstrahlung, Sinneswahrnehmungen, Bepflanzung, Tierbestand etc. darstellen.

Indem wir die Erkenntnisse aus den soziologischen mit den räumlichen Beobachtungen verknüpfen und den Charakter der beiden sehr unterschiedlichen Orte diskutieren, entwickeln wir in Zweierteams Visionen für beide Standorte sowie zwei konkrete Projektvorschläge.

Block 2: Konstruktion und Raum

Im zweiten Block erarbeiten wir in Einzelarbeit ein detailliertes Nutzungs- und Raumprogramm für einen Standort.

Ausgehend von den analysierten Gebäuden lernen wir gedämmte Konstruktionen kennen, nehmen vor Ort die Konstruktionsdetails auf und leiten daraus die Fassadenschnitte ab. Wir vertiefen das Verständnis, auf welche konstruktionsbestimmenden Einflüsse, das heisst vor allem physikalischen Gesetzmässigkeiten, das Detail reagieren muss. Wir sammeln und vergleichen gebaute Details, sowohl vor Ort als auch auf der Studienreise, die auf ganz unterschiedliche Weise mit den Themen Wasser, Sonne, Gewicht oder Nutzung umgehen, um unser architektonisches und konstruktives Repertoire zu erweitern. Die erarbeiteten Fassadenschnitte senden wir im Anschluss an unterschiedliche Extremwetterorte der Welt. Auf diese Weise testen wir, wie sich die Konstruktionen unter klimatischen Einflüssen verändern und erörtern, was unter Klimaanpassung zu verstehen ist. Die Erkenntnisse fliessen in die Gestaltung der Projekte in Rickenbach und auf dem Landhof ein.

Indem wir die Themen Licht und Schatten, Öffnung und Rückzug, Wegeleitung, Schwellen und Raumhierarchien und Treppen bearbeiten, entwerfen wir die Umbauten und deren Materialität.

Block 3: Detail und Ganzes

Im letzten Block geht es darum, ein in sich stimmiges Projekt auszuarbeiten sowie die Details und den Bauprozess zu entwickeln. Wir beschäftigen uns mit dem Fügen von Alt und Neu, mit Brüchen, Kompositionen und mit der Wiederverwendung von Bauteilen. Wir lassen wo möglich die Themen des Nahrungsmittelkreislaufs, das Bilanzieren oder die Nisthilfen für Tiere aus dem vergangenen Semester in die Projekte einfliessen und entwicklen so ganzheitliche Projekte, die wir im Laufe des Semesters immer wieder untereinander sowie mit Gästen aus Soziologie, Stadtentwicklung, Architektur und Ökologie diskutieren.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 2

2. Semester

Dozent

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS

2

Bewertungsgrundlage

Textanalyse, Terminologieaufgabe, Gebäudeanalyse

Lernziele

Vorrangig geht es um das Kennenlernen wichtiger Grundbegriffe, um über das bisher Gebaute sowie Erdachte zu reflektieren und eine dezitierte Haltung einnehmen zu können.

Bildnachweis:

Universitätsspital Basel, Gestaltung:

Verner Panton, 1978

Foto: Harald R. Stühlinger

Begriffe, Methoden, Analysen

Professionalität in einem Beruf bedarf zahlreicher Fähigkeiten. Im Bereich der Planung braucht es neben den gestalterischen Talenten auch weitreichende Kenntnisse, die über den Entwurf zum Teil weit hinausgehen. Jede Idee, jedes Projekt, jede Planung sollte aus einer überlegten Grundhaltung heraus entstehen, die sich aus der Reflexion über das eigene Tun und Handeln in einem grösseren Kontext (gesellschaftlich, wirtschaftlich, politisch usw.) bildet. Das Handeln im Hier und Jetzt wird dann ein zielführendes sein, wenn die Planer*innen begreifen, in welcher Tradition sie stehen, aber auch, was ein planerischer Eingriff für die dadurch nachhaltig beeinflusste gebaute Umwelt bedeutet. Die Auseinandersetzung mit der Geschichte des baukulturellen Erbes kann einen Zugang für dieses Verstehen darstellen. Daneben ist es essenziell, Werkzeuge an die Hand zu bekommen, mit denen die späteren Aufgaben in der beruflichen Praxis vereinfacht angegangen werden können. Dazu gehören Grundlagen wie ein umfassendes fachterminologisches Wissen sowie Analysemethoden, wie mit Plänen, Zeichnungen, Bildern und Texten umgegangen werden kann.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I

Sozialwissenschaften 2

2. Semester

Zusammenleben in Suburbia. Was trägt gute Baukultur dazu bei?

Von wegen anonyme und charakterlose Schlafstädte, die sich vor allem auf die grossen Städte ausrichten: Suburbia –die ‹Agglo› – wird attraktiv! Frei- und Naherholungsräume liegen vor der Haustür, der Wohnraum ist bezahlbar, der öffentliche Verkehr gut ausgebaut. Die Agglomerationsgemeinden ihrerseits haben angefangen, ihre Raumplanung neu zu denken. Regionales Wirtschaften hat an Bedeutung gewonnen – die 15-Minuten-Stadt gelangt in die Agglomeration. All diese Faktoren tragen dazu bei, das nachbarschaftliche Leben im suburbanen Raum zu stärken.

Im zweiten Semester Sozialwissenschaften richten wir unseren Blick auf den suburbanen Raum und erfahren, wie er sich in den vergangenen Jahren verändert hat. Wir untersuchen, was eine Nachbarschaft ausmacht und wie welche Räume und Freiräume das Zusammenleben prägen. Dabei hilft uns der heute breit diskutierte Begriff der Baukultur: Wir lernen die acht Kriterien guter Baukultur kennen, die in der ‹Davos Declaration› von einem internationalen Fachgremium formuliert wurden. Diese Kriterien sind der Ausgangspunkt für die Untersuchung einzelner Bauten

Dozentin

Janine Kern

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Baukulturelle Analyse anhand von acht Kriterien, fiktives Aufwertungsszenario (Gruppenarbeit)

Lernziele

Spezifische Raumtypen mittels Daten und Karten analysieren, Methoden sozialräumlicher

Siedlungsanalysen kennenlernen und anwenden, Analysen stringent formulieren, publikumsfreundlich aufbereiten und präsentieren.

Bildnachweis:

Seite 19: Gute Erschliessung, wenig

Leben? Foto: Julian Salinas

Seite 20: Wie kann das Zusammenleben gestärkt werden?

Foto: Julian Salinas

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I

Sozialwissenschaften 2

2. Semester

oder Freiräume auf ihre Potenziale für die Stärkung des Zusammenlebens. Auf zwei Spaziergängen erkunden wir die suburbane Gemeinde Muttenz und die zehn Gemeinden entlang der Birs, die sich vor ein paar Jahren im Verein Birsstadt zusammengeschlossen haben. Beide wurden mit dem Wakker-Preis ausgezeichnet: Muttenz im Jahr 1983 für seine Bemühungen um einen lebendigen historischen Ortskern, der Verein Birsstadt 2024 für die Zusammenarbeit in der Raum- und Siedlungsentwicklung.

Anhand der acht Kriterien guter Baukultur untersuchen die Studierenden spezifische Orte im suburbanen Raum, formulieren eine Einschätzung und entwickeln Szenarien zur Stärkung der nachbarschaftlichen Qualitäten. Ihre Ideen setzen sie in einem fiktiven Text um.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen I

Wahrnehmen Darstellen 2

2. Semester

Visionäre Landschaften

Der Fokus des Kurses liegt bei der Wahrnehmung unserer Landschaft und der Umsetzung von Erkenntnissen mit gestalterischen Mitteln. Wir loten die Schnittstellen von Kunst, Architektur, Wirklichkeit und Visionen aus und untersuchen, mit welchen Mitteln diese dargestellt werden können.

Die Inhalte bauen auf den Erfahrungen und Lerninhalten des ersten Semesters auf. Wir untersuchen anhand ausgewählter Werke und Schriften Begriffsdefinitionen und hinterfragen konventionelle Sehgewohnheiten.

Die Veranstaltung thematisiert Strategien zu den Themen Landschaft, Planung und Imagination. Visionäre Referenzprojekte und künstlerische räumliche Beschreibungen unterstützen uns, Visualisierungen im Spannungsfeld von konkreter und abstrakter Darstellung umzusetzen. Erkenntnisse werden in Form von Dossiers und Vorträgen präsentiert.

Die theoretische Auseinandersetzung sowie Einblicke in das kulturelle Schaffen von Literat*innen, Gestalter*innen, Künstler*innen und Architekt*innen umrahmen den Unterricht.

Dozent

Mathis Füssler

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Semesterprojekte / Abgaben

Form

Vorlesungen und Atelierarbeit

Lernziele / Fachkompetenz

– gestalterisches Experiment – Schulung des Sehens

– analysieren: ordnen, gliedern, klassifizieren, werten, selektionieren – Anwendung elementarer und experimenteller Entwurfsmittel

– bewusster Umgang im Spannungsfeld von analoger und digitaler Darstellung

Unterricht

– Vorträge und Vorlesungen

– Aufräge und Besprechungen – Gruppenarbeiten

Bildnachweis:

Relief II, Bronze: Studierendenarbeit

Nicolas Martin, 2023

Bachelor | Technische Grundlagen I

Bauphysik 2

2. Semester

Dozent

Prof. Roger Blaser

ECTS

2

Bewertungsgrundlage

Schriftliche Prüfung

Lernziele / Fachkompetenz

– Die Zusammenhänge zwischen der Architektur und der Bauphysik erkennen und verstehen

– Den Einbezug der bauphysikalischen Aspekte in den Entwurf, die konstruktive Ausbildung und Umsetzung bei der Planung fördern

– Erkennen von Schwachstellen in den Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Methodenkompetenz

Selbständiges Erstellen und Beurteilen der erforderlichen Berechnungen zur fachgerechten Ausbildung von Bauteilkonstruktionen, Detailausbildungen u.ä.

Bildnachweis:

Erik Mclean auf www.pexels.com

Thermische Energie

Im zweiten Semester geht es um die klassische Betrachtung der energieeinsparenden Architektur, die um die solare (oder auch gewinnorientierte) Architektur erweitert wird.

Bachelor | Technische Grundlagen I Tragkonstruktion 2

2. Semester

Tragstruktur – Grundlagen, Material und Entwurf

Die Vorlesungen beinhalten drei ineinander verflochtene Themen: Grundlagen, Materialkunde sowie Entwurf eines Tragwerks. Diese werden zueinander in Bezug gesetzt und anhand von Beispielen erläutert.

Die ‹Grundlagen› behandeln die Einwirkungen auf und Anforderungen an ein Tragwerk. Was ist der Unterschied zwischen dem Nachweis der Tragsicherheit und jenem der Gebrauchstauglichkeit? Was bedeutet Dauerhaftigkeit? Welchen Anforderungen muss ein Tragwerk im Allgemeinen standhalten?

In der ‹Materialkunde› werden die Eigenschaften u.a. von Holz, Stahl und Stahlbeton behandelt. Wie beschreibt man diese in einer technischen Sprache? Relative Begriffe, wie z.B. ‹hart› oder ‹weich›, gibt es in dieser Sprache nicht. Insbesondere aus den werkstoffspezifischen Eigenschaften ergeben sich die gestalterischen Möglichkeiten der verschiedenen Materialien.

Eine gute Tragstruktur setzt die jeweiligen Vor- und Nachteile der verwendeten Materielien gezielt ein – nicht

Dozenten

Tobias Huber

Manuel Wehrle

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Schriftliche Prüfung

Lernziele

– die Grundidee des Gleichgewichts einer Konstruktion verstehen – das Kennen unterschiedlicher Tragwerkstypen und deren Tragverhalten

– wissen, welches Material sich für welche Art von Tragsystem eignet – Entwurf und grobe Dimensionierung einer Tragstruktur.

Bildnachweis:

Seite 23: Dachkonstruktion

Mannheim Multihalle, Otto Frei, Wikimedia Commons

Seite 24: Demonstration des Prinzips der Forth Bridge. Aus: Wilhelm Westhoven, Forth Bridge (1890), Fig. 15A, Page 8.

Bachelor | Technische Grundlagen I

Tragkonstruktion

2

2. Semester

nur zur Unterstützung der architektonischen Qualität, sondern auch in Bezug auf die ökologische und ökonomische Nachhaltigkeit eines Bauwerks.

Zum Wesen eines Tragwerks gehört auch das Gleichgewicht der Kräfte. Dieses kann durch unterschiedliche Konstruktionsformen erreicht werden. Zum Thema gehören infolgedessen auch Bogen- / Seiltragwerke, Fachwerke, Balken, Platten, Scheiben sowie Stützen und deren grobe Dimensionierung.

Bachelor

Virtual Design and Construction / VDC 1 + 2

Im Grundlagenkurs ‹VDC 1› werden die gängigen, architekturspezifischen CAD- und DTP-Programme vermittelt. Dabei stellt die programmübergreifende Arbeitsmethode den Kern des Kurses dar. Den Studierenden werden Mittel und Wege der Programminteraktion praxisnah aufgezeigt. Ziel ist, dass die Studierenden innerhalb der ‹Digitalen Architektur-Kette› ihre eigenen Arbeitsmethoden entwickeln, um künftig ihre Ideen unabhängig umsetzen und kommunizieren zu können.

Im Frühjahrssemester werden in ‹VDC 2› die verschiedenen Programmgruppen vertieft und ergänzt. Der programmübergreifende Datenaustausch bildet neben dem Erlernen der neu eingeführten digitalen Werkzeuge den Kern des Semesters.

Auswahl an Themen VDC 1 + 2:

– Algorithmische Entwurfsmethoden

– Digitale Prototypen und Fertigung

– Digitale Bauwerksmodelle erstellen

– Digitale Bauwerksmodelle visualisieren

– Präsentation digitaler Bauwerksmodelle

2. Semester

Dozent

Marc Wittwer

Gastreferenten

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Selbständiges Lernen Entwurfsabgabe und Präsentation

Bildnachweis:

Szene aus der Animation ‹Wettsteinbrücke› © Tobias Chavannes

Bachelor | Allgemeine Grundlagen I

Englisch 2

2. Semester

Dozentin

Catherine Shultis

ECTS

1

Bewertungsgrundlage

Tests and examinations, assessment of written and spoken work. Regular class attendance.

Vorkenntnisse

B1 level

Lernziele

Students will achieve a B2/C1 level (Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages) after four semesters of English. This will enable students to fully participate academically or professionally in the field of architecture. Students will be introduced to multimedia resources to promote self-study and a lifelong use of the English language.

Unterricht

Classes are organized around student-centered activities (pair and group work), teacher-centered activities (lecture and presentation) and independent self-study.

Unterlagen

A Visual Dictionary of Architecture, second edition, by Francis D.K. Ching (ISBN 978-0-470-64885-8). Other materials to be announced on the first day of class.

Bildnachweis:

Brighton Peer.

Quelle: www.piqsels.com

Improve, revise, advance

The four skills of reading, writing, listening and speaking as well as grammar and vocabulary will be revised and expanded upon. Reading and writing: students will improve their abilities to read for detail and overall meaning by being exposed to a variety of technical and everyday English texts. They will produce a portfolio of written texts (emails, letters, reviews, compositions, CV’s, etc.) which demonstrate clear improvement over four semesters. Speaking and listening: students will increase their confidence and fluency in managing spoken discourse in a variety of contexts, while being exposed to native and non-native varieties of English. Students will present to their peers on a technical subject. Grammar and vocabulary: students will learn technical terms related to architecture as well as preparing for working life.

2. Semester

Differentialrechnung und Vektorgeometrie

Im Grundstudium werden mathematische Grundlagen und ausgewählte Gebiete der höheren Mathematik behandelt. Voraussetzung für die erfolgreiche Absolvierung dieses Moduls ist die Entwicklung algebraischer Fertigkeiten, wie z.B. das Lösen von Gleichungen, und einer gewissen Sicherheit in ihrer Anwendung.

Im zweiten Semester beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Differentialrechnung und der Vektorgeometrie. Während die Vektorgeometrie die räumliche Vorstellungskraft schult, werden wir uns in der Differentialrechnung vor allem mit der Lösung von Optimierungsproblemen befassen, die wiederum für die Architektur interessante Anknüpfungspunkte liefern.

Dozent Nils Detlefsen

ECTS 1

Bewertungsgrundlage Schriftliche Prüfungen

Unterricht

Vorlesungen, Übungen

Bildnachweis:

Mandelbrot Fraktale, imagii auf pixabay.com

Bachelor | Stundenplan

2. Semester

Stühlinger Harald R.

Kern Janine

Füssler Mathis

Füssler Mathis

Huber Tobias / Wehrle Manuel

Blaser Roger

Wittwer Marc

Detlefsen Nils

Shultis Catherine

Shultis Catherine

Kluge Friederike

Kluge Friederike

diverse Gäste gemäss separatem Programm

diverse Gäste gemäss separatem Programm

Doz

sh

kj

fm

fm

hut/wm

blr

wm

det

shc

shc

kf

kf

div

div

Kü

AG

SW

WD A

WD V

TK

BP

VDC

M

E B2

E B1

AEK

AEK V

VI

EH

SK

Bachelor-Studiengang

Raum

01.O.01

02.W.03

11.OG

02.N.21

01.O.01

01.O.13

01.O.07

02.W.18 12.O.17 Prüfung 27.5.2024 in Raum 02.W.09 12.O.17

11.OG

01.O.07

02.O.18

Gare du Nord

3.OG

Aula

Kurs

Architektur-, Bauund Städtebaugeschichte 2

Sozialwissenschaften 2

Wahrnehmen/Darstellen 2 / Atelier

Wahrnehmen/Darstellen 2 / Vorlesung

Tragkonstruktion 2

Bauphysik 2

VDC 2

Mathematik 2

Englisch 2 (Niveau B2-C1)

Englisch 2 (Niveau B1)

AEK1

AEK Input Vorlesung

Vortragsreihe des Instituts

Ein Haus… 19.0021.00 Uhr

Schlusskritiken

Semestereinführung, 9.00 Uhr

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten Studienreise / Exkursion Semesterstart gemäss separatem Programm

ARCH_BA_FS24_Stundenplan_5.xlsx

Bachelor 2. Jahreskurs

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Haus & Kontext

4. Semester

Dozierende

Prof. Maya Scheibler

Prof. Sylvain Villard

Assistenz

Robin Bader

Mathias Duffner

Claudia Haller

ECTS

13

Bewertungsgrundlage

Projektarbeit benotet

Form

Vermittlung von Grundlagen und Entwicklung eines architektonischen Projektes

Integration und Begleitung

Janine Kern, Dozentin für Kommunikation

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 26. /27.03.2024

Dienstag / Mittwoch 07. / 08.05.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Bildnachweise:

Seite 32: Luftbild Aesch 2024

Seite 33: Klushof, Aesch. Bild: Mathias Duffner

Vom Hof zum Tisch

Ort & Typologie

Nachdem wir uns im Herbstsemester mit dem Wohnen in der Stadt und Fragen des Zusammenlebens – also der Perspektive der Konsument*innen – beschäftigt haben, begeben wir uns im Frühjahrssemester an den Siedlungsrand, wo wir in einem landwirtschaftlichen Kontext die lokale Lebensmittelproduktion kennenlernen.

An drei Standorten analysieren wir die jeweiligen Orte im Hinblick auf den topografischen und architektonischen Kontext und untersuchen die betrieblichen Abläufe der unterschiedlich ausgerichteten Landwirtschaftsbetriebe.

In einer einleitenden, rotierenden Vorübung beschäftigen wir uns mit verschiedenen Topografien, volumetrischen Grundtypologien (Punkt, Zeile, Hof) und daraus hervorgehenden Wohnatmosphären.

Mit den gewonnenen Erkenntnissen und ausgehend vom Kontext erarbeiten wir anschliessend architektonische Konzepte für spezifische Wohnangebote.

Zwischen Siedlung und Land(wirt)schaft

In der Projektarbeit untersuchen wir den Raum zwischen Siedlung und Land(wirt)schaft. Die Gemeinde Aesch im Birstal bietet uns dafür eine interessante Ausgangslage. Die Birstal-Gemeinden Münchenstein, Arlesheim, Reinach, Dornach und Aesch bilden ein zusammengewachsenes Siedlungsgebiet südlich der Stadt Basel. Als letzte Gemeinde im Birstal liegt Aesch an der Schnittstelle zur Land(wirt)schaft und bietet mit einer relativ grossen Dichte an Bauernhöfen mit unterschiedlichster betrieblicher Ausrichtung den idealen Kontext für unsere Aufgabe.

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Haus & Kontext

4. Semester

Drei Höfe – drei Themen

Bildnachweis: Rehag-Hof, Aesch. Foto: Sylvain Villard

Drei verschiedene Höfe werden den Studierenden zusammen mit einer übergeordneten Nutzung zugelost. Die Höfe liegen nicht weit voneinander entfernt, haben jedoch ganz verschiedene Ausgangslagen. Ihre landschaftliche Einbettung, der bauliche Bestand wie auch ihre betriebliche Ausrichtung unterscheiden sich deutlich voneinander.

Ein Drittel der Studierenden beschäftigt sich mit dem Schlatthof, welcher leicht erhöht auf einer Geländekuppe liegt und dank seiner topografischen Lage von einer ausgeprägten Weitsicht profitiert. Neben dem Ackerbau, der Mutterkuhhaltung und einer Schweinezucht bietet der Hof auch ein Wohnangebot für Menschen mit psychischer Beeinträchtigung, welche in der gestellten Aufgabe nun auszubauen ist.

Das zweite Drittel der Studierenden setzt sich mit dem Rehag-Hof auseinander, der direkt an der Siedlungsgrenze liegt. Die Produktion von Gemüse in biologischem Anbau ist das Standbein dieses Hofs, welcher mit der Nutzung ‹Wohnen im Alter› sowie einem integrierten Hofladen ergänzt werden soll.

Ein weiteres Drittel wird sich mit dem Klushof beschäftigen und untersucht dort das Potenzial einer Herberge. Topografisch liegt der Hof in einer Senke und ist umgeben von der grössten zusammenhängenden Rebfläche im Kanton Baselland. Die stark bewegte Topografie, Wald und Felder zeichnen den Ort zusätzlich aus und bieten eine sehr idyllische Ausgangslage für eine Gruppenunterkunft, welche Feriengästen, aber auch Mitarbeitenden in der Erntezeit als Unterkunft dienen soll.

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Haus & Kontext

4. Semester

Es wird bei allen Standorten und Nutzungsangeboten darauf geachtet, dass das Zusammenspiel von Kontext, Konstruktion, Typologie und Nutzung miteinander einher geht. Ein klar vorgegebenes Raumangebot, zusammen mit einer zu ergänzenden Nutzung, bildet das Raumprogramm der einzelnen Projekte.

Wohnen in einer Gemeinschaft

Die drei Höfe werden mit drei unterschiedlichen Wohn-Nutzungen ergänzt. Sie alle folgen jedoch dem Thema des Wohnens in Wohngruppen. Ob Wohnheim, Wohngemeinschaft oder Herberge – alle Aufgaben setzen sich mit den ähnlichen typologischen Fragen auseinander, allerdings in sehr unterschiedlichem Kontext.

Bildnachweis: Tisch für eine Gesellschaft, Hotel Fex. Bild: Maya Scheibler

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 4

4. Semester

Dozent

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS 2

Bewertungsgrundlage Analyse

Lernziele

Kennenlernen der grundsätzlichen städtebaulichen Aufgaben und Strategien sowie der Grundbegriffe des Städtebaus. Die Studierenden werden zur kritischen Reflexion aufgefordert und zum systemischen Denken angeregt.

Bildnachweis:

Oxford, Bodleian Library, 15. – 17. Jh.

© wikicommons, Autor: Diliff

Funktionen, Nutzungen, Typologien Architekturgeschichten können auf verschiedenste Arten erzählt werden. Nebst der stilgeschichltichen Narration, bei der die seit dem 19. Jahrhundert aufgestellte Ordnung der Kunst- und Architekturstile in chronologischer Art durchexerziert wird, ist es nicht nur möglich, sondern auch didaktisch ungemein gewinnbringend einen auf Typologien bezogenen Ansatz zu wählen.

Am Anfang der Vorlesungsreihe stehen sowohl grundlegende theoretische Überlegungen und historische Begriffserläuterungen zum Typologiebegriff als auch Überlegungen zu Bautypologien der Gegenwart. Wenige ausgesuchte, relevante Bautypologien werden vorgestellt und damit eine Methodik der Typologiegeschichte aufgezeigt, die dann auf jede andere Bautypologie angewandt werden kann. Identitätsstiftende Kulturbauten (Museen, Theater und Bibliotheken) werden ebenso vorgestellt wie essenzielle Bauten der Hygiene und Gesundheit (Bäder und Krankenhäuser), notwendige Bauten des Handels (Kauf- und Warenhäuser) oder grossmassstäbliche Anlagen wie Friedhöfe. Besichtigungen runden das Programm dieses Semesters ab.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II

Sozialwissenschaften

‹Lost in Translation?› Architektur vermitteln

Architekt*innen mussten schon immer viel kommunizieren –auf ganz unterschiedlichen Ebenen: unter Fachleuten, mit Behörden, mit Auftraggeber*innen, mit Nutzenden und immer öfter auch mit ‹der Öffentlichkeit›. Diese Vielfalt bedingt ein vielfältiges Repertoire an Ausdrucksmöglichkeiten.

In diesem Semester befassen wir uns mit der Vermittlung von Architektur in unterschiedlichen Formen. Einen besonderen Fokus legen wir auf die Sprache: Was bedeutet Fachsprache und welche Funktionen hat sie? Welche ‹Übersetzungshilfen› gibt es, um von einem weiteren Publikum verstanden zu werden? Wie argumentieren wir überzeugend?

In der Lehrveranstaltung experimentieren wir mit unterschiedlichen Formaten. In den Vorlesungen beleuchten wir die Veränderungen des beruflichen Selbstverständnisses und der Architekturvermittlung. Den direkten Dialog suchen wir auf drei ‹Lerncanapés›, zu denen wir Gäste einladen, die Architektur vermitteln.

Begleitend führen die Studierenden Interviews mit Architekt*innen durch, die in der Vermittlung tätig sind oder die ihre Kommunikation mit unterschiedlichen Gruppen bewusst gestalten.

Dozentin Janine Kern

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Fallstudien und Präsentation als Pecha Kucha

Form

Vorlesung und Seminar

Lernziele

Das (fach)sprachliche Repertoire erweitern und den Ausdruck schärfen, Auseinandersetzung mit dem Berufsbild der Architektur, prägnantes und verständliches Vermitteln fachlicher Inhalte

Bildnachweis:

Lost in Translation? Visuelles Protokoll einer Veranstaltung an den Dialogtagen Basel 2023. Zeichnung: Stephan Liechti

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II

Architekturvorlesung 3 + 7

4. + 6. Semester

Dozenten

Prof. Axel Humpert

Prof. Tim Seidel

ECTS

1

Bewertungsgrundlage Präsenzkontrolle (Testat)

Form

Vorlesung

Bildnachweis:

Burnham & Root, Charles Atwood: ‹Reliance Building›, Chicago 1890 – 1895

Schwellenarchitekturen

In Zeiten des Übergangs und der Veränderung waren es immer wieder Pioniere unter den Architektinnen und Architekten, die übergeordnete gesellschaftliche, architekturtheoretische und technische Entwicklungen aufnahmen und daraus neue räumliche Konzepte entwickelten. Ihre architektonischen Experimente waren dadurch gekennzeichnet, dass sie technisch und/oder formal nie konsistent ausformuliert waren. Diese Mischungen aus Bautraditionen und Elementen neuer Raumvorstellungen entstanden nur während sehr kurzer Übergangsphasen zwischen zwei Epochen, bevor die Weiterentwicklung des Neuen die Spuren nun überholter Konzepte verdrängte.

In einer persönlichen Auswahl verfolgen wir architektonische Entwicklungslinien und ihre Wechselwirkungen mit der Stadt und der Gesellschaft anhand von neun Projekten aus unterschiedlichen Epochen und in unterschiedlichen Massstäben. Querbezüge zwischen verschiedenen Entwicklungsebenen wie auch zwischen den gewählten Projekten ermöglichen es den Studierenden, die grossen Zusammenhänge, unter denen Architektur und Stadt entstehen, nachzuvollziehen.

Alte und neue Kulturlandschaften

An historischen sowie aktuellen Beispielen wird die vielgestaltige Überformung der Erde durch den Menschen aufgezeigt. Welche Landschaftstypen lassen sich unterscheiden? Wie sind sie aus der Wechselwirkung zwischen Standortbedingungen, Bewirtschaftungs- und Gesellschaftsformen entstanden? Welche räumlichen Entwicklungsperspektiven oder Einschränkungen sind mit Landschaft verknüpft? Gibt es eine urbane Kulturlandschaft?

Um sich diesen oder ähnlichen Fragen anzunähern und um an der Schnittstelle von Architektur, Städtebau und Landschaft kompetent argumentieren zu können, werden in der Vorlesung wesentliche Landschaftstheorien und Positionen zu Landschaft vorgestellt und diskutiert. Anschaulich ergänzt wird dieses theoretische Fundament durch ausgewählte Best-Practice-Beispiele der Landschafts- und Freiraumgestaltung und durch zwei Praxisberichte.

Dozent

Dr. Andreas Nütten

ECTS 1

Bewertungsgrundlage

Präsenzkontrolle (Testat)

Form

Vorlesung

Bildnachweis:

Apfelplantagen und Weinanbau in Margreid (I). Foto: Andreas Nütten 2023

Bachelor | Technische Grundlagen II

Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 1

4. Semester

Dozenten

Haustechnik: Stefan Waldhauser

Nachhaltiges Bauen: Gregor Steinke

ECTS

2

Bewertungsgrundlage

Haustechnik

Regelmässige Teilnahme am Unterricht, benotete Übungen (Integration der Haustechnik in Projektvorlagen, Analyse vom eigenen Umfeld)

Lernziel

Wie nachhaltiges Bauen wird auch die Akzeptanz und Integration der haustechnischen Anliegen immer wichtiger. Nicht das ‹Verdrängen› löst die Probleme, sondern die integrale Zusammenarbeit zwischen Architekt*in und Fachpersonen. Die Studierenden sollen lernen, wie sie Anforderungen von Fachplaner*innen, speziell in der Wettbewerbs-, Konzept- und Vorprojektphase eines Projektes in ihre Projekte integrieren können.

Sie sollen einen Überblick über die wichtigsten Grundlagen und Hilfsmittel haben und lernen, Wichtiges von weniger Wichtigem zu unterscheiden und abzuschätzen, wie weit die eigene Kompetenz reicht, und wann Spezialistenwissen nötig ist.

Unterricht

Die in den Vorlesungen angesprochenen Themen sind im Selbststudium zu vertiefen und in Projektbeispielen umzusetzen.

Bildnachweis:

Entlüftungen von Heizungsleitungen. Foto: Stefan Waldhauser

Haustechnik

Der Fokus richtet sich auf das Thema ‹rechtzeitige Integration der Haustechnik in die Architektur›. Vermitteln von Grundlagenwissen, Sensibilisierung für das Thema sowie Methoden und Hilfsmittel für die Umsetzung der umfangreichen Anforderungen stehen im Vordergrund.

– Sensibilisierung für das Thema Haustechnik und Nachhaltigkeit

– Entwurfsrelevantes Wissen über die strukturelle Integration der Haustechnik

– Kennenlernen eines stufengerechten Vorgehens in der Zusammenarbeit Architekt*in und Fachplaner*in

Bachelor | Technische Grundlagen II

4. Semester

Bewertungsgrundlage

Nachhaltiges Bauen

In Vorlesungen und im Selbststudium wird das Grundwissen zum Thema ‹Nachhaltiges Bauen› behandelt. Die gleichnamige Norm SIA 112/1 bildet die programmatische Leitlinie. Ein zentrales Anliegen des nachhaltigen Bauens ist die effiziente und umweltverträgliche Nutzung der Energie.

– Einführung in das Nachhaltige Bauen. Einschätzung der gegenwärtigen Situation im Baubereich bezüglich dieser Thematik und Überblick über die wichtigsten Dokumente und Instrumente für Architekt*innen.

– Der Energiebedarf und die Energiebilanz von Gebäuden: Wozu wird Energie gebraucht und wie lässt sich der Energiebedarf beeinflussen?

– Was ist die 2000-Watt-Gesellschaft und welche Gebäude erreichen diese Ziele? Was bedeuten: Der Effizienzpfad Energie des SIA, die Gebäudestandards von Minergie, der Gebäudeenergieausweis der Kantone?

Nachhaltiges Bauen

Regelmässige Teilnahme am Unterricht, benotete Übungen (Integration der Nachhaltigkeit in Projektvorlagen, Analyse vom eigenen Umfeld)

Lernziel

Nachhaltiges Bauen kommt als Herausforderung immer häufiger und immer dringlicher auf die Architekt*innen zu.

Die Studierenden sollen lernen, wie sie mit solchen Anforderungen von Bauherrschaft und Behörden in allen Projektphasen, vom ArchitekturWettbewerb bis zur Ausführungsplanung, umgehen können. Sie sollen einen Überblick über Grundlagen und Hilfsmittel haben und lernen, Wichtiges von weniger Wichtigem zu unterscheiden und abzuschätzen, wie weit die eigene Kompetenz reicht und wann Fachwissen nötig ist.

Unterricht

Die Vorlesungen führen die Studierenden in das umfassende Thema ein, welches im Selbststudium zu vertiefen ist.

Bildnachweis:

Solarstrom-/Photovoltaik-Module als Überdachung.

Foto: Stefan

Waldhauser

Bachelor | Technische Grundlagen II

Konstruktion 2

4. Semester

Dozenten

Marco Merz

Dr. Christoph Wieser

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Regelmässige Teilnahme am Unterricht

Semesterübung

Lernziel

Die Studierenden verstehen Konstruktion in einem ganzheitlichen Sinn und als Mittel zum architektonischen Entwerfen. Sie können eine kritisch verknüpfende Betrachtungsweise zur Diskussion von Baustoffen, Bauteilen und Bauweisen anwenden.

Bildnachweise

Seiten 42 und 43: Gemeinschaftszentrum im Volkspark Lund, 1977, Bengt Edman

Fotos: Christoph Wieser

Teil und Ganzes 2

Konstruktion ist wieder ein wichtiger Teil des Entwurfs: Es geht nicht mehr darum, mit beliebigen technischen Mitteln ein bestimmtes architektonisches Bild zu erzeugen.

Vielmehr wird aufgrund der Klimakrise und der Energiewende wieder vermehrt die Frage nach der Angemessenheit einer Lösung und den dazu erforderlichen Mitteln gestellt. Denn gebaut wird mit Materie, die nur in begrenzten Mengen vorhanden ist. Deshalb sollen die räumlichgestalterischen Ideen auf eine möglichst effiziente, materialsparende, nachhaltige und der Nutzung entsprechende Art in eine konstruktive Form übersetzt werden. Vitruv prägte für die Hauptfaktoren, denen jedes Bauwerk genügen muss, die drei Begriffe Zweckmässigkeit, Festigkeit und Anmut. Diesen bei Vitruv noch gleichberechtigten Dreiklang gilt es heute bei jeder Aufgabe neu zu definieren. Auch im Frühjahrssemester sollen die vielfältigen Wechselwirkungen und Abhängigkeiten zwischen den einzelnen Bereichen diskutiert werden.

Bachelor | Technische Grundlagen II

4. Semester

Im Mittelpunkt der Auseinandersetzung steht weiterhin das Verhältnis zwischen Konstruktion und Ausdruck, das anhand von Baustoffen, Bauteilen und Bauweisen untersucht wird. Das kritische Nachdenken über diese Inhalte dient zur Erweiterung des Wissens über Konstruktion. Es soll aber auch zu übergeordneten Themen des Entwurfs, der Nachhaltigkeit, des gesellschaftlichen und kulturellen Hintergrundes – um nur einige zu nennen – in Beziehung gesetzt werden.

Bachelor | Technische Grundlagen II

Tragkonstruktion 4

4. Semester

Dozent

René Carpaij

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Schriftliche Prüfung 50% und Präsentation / Übung 50%

Lernziele

– Selbstständig ein Tragwerkskonzept erstellen und beschreiben können

– Überblick über bewährte Systeme und Kenntnis über deren Funktionsweise

– Grundwissen zu erdbebengerechtem Bauen

– Grundwissen zu qualitativer Analyse bestehender Tragstrukturen

Bildnachweis:

Seite 44: DNY59 auf istockphoto.com

Seite 45: Links: Silo Erlenmatt, Basel

Mitte: Claraturm, Basel

Rechts: Missionsstrasse, Basel

Tragwerksentwurf – Weiterführende Themen

Aufbauend auf den Kursen TK1 – TK3 wird nach einem Rückblick auf die wesentlichsten Begriffe und Zusammenhänge der Fokus auf gesellschaftlich bedeutende Themen des Tragwerksentwurfs und die Vorbemessung von Bauteilen als Entwurfshilfe gelegt.

Themenblock erdbebengerechtes Bauen:

Infolge Unterschätzung der Gefährdung sowie Missachtung von grundlegenden Sicherheitsmassnahmen führen Erdbebenereignisse immer wieder dazu, dass ganze Regionen wirtschaftlich zerstört werden. Thematisiert wird, wie erdbebengerechte Entwürfe in der Planung umgesetzt und welche Fehler zwingend vermieden werden müssen. Vergleichend werden in Übungen Tragwerksentwürfe auf Resilienz, Redundanz und Effizienz untersucht.

Themenblock bestehende Bauten und Nachhaltigkeit: Aufbauend auf den im Modul TK3 erarbeiteten Entwurfskriterien wird untersucht, wie bestehende Strukturen umgenutzt und erneuert werden können. Dazu werden spezielle Strukturen und konstruktive Themen beschrieben und in Gruppenarbeiten untersucht.

4. Semester

Themenblock Vorbemessung als Entwurfshilfe:

Die wesentlichen Bestandteile eines Tragwerks müssen bereits früh im Entwurfsprozess eine Form finden. In Übungen werden dazu verschiedene Vordimensionierungsmethoden angewendet und Konsequenzen mangelnder Koordinationsplanung untersucht.

Zum Abschluss der TK-Kurse gibt es eine Übung und Vorlesung zu verschiedenen konstruktiv anspruchsvollen Themen, wie z.B. Brückenbau, Hochhäuser, etc.

Bachelor | Technische Grundlagen II

VDC 4

4. Semester

Dozent

Mark Moyses

ECTS

2

Bewertungsgrundlage

– Teilnahme an den Lehrveranstaltungen

– Abgabe der Übungen

– Kompetenznachweis am Semesterende

Bildnachweis:

© Pati Grabowicz

Virtual Design and Construction – VDC 4

Bei der BIM-Methode werden, fokussiert auf die zu erreichenden Ziele, disziplinübergreifende Bauwerksmodelle genutzt, bei Bedarf angepasst oder wenn nötig neu erstellt. Darauf aufbauend erfolgt die Datenausgabe und -auswertung, um neue Kenntnisse zu gewinnen. Dies erfolgt unter Anwendung darauf abgestimmter Prozesse und Organisationsformen.

In VDC 3 + 4 werden die Grundlagen des digitalen Bauens aufbauend auf den Vorlesungen VDC 1 + 2 vermittelt.

Im Fokus stehen die beiden Hauptthemen:

– Digitale Bauwerksmodelle (Konzeptionelle Logik I Regeln und Richtlinien zur BIM-Modellierung / Digitale Bauwerksmodelle austauschen, zusammenstellen, prüfen, klassifizieren und auswerten.)

– BIM-Methode (Bezugsrahmen für eine Orientierung innerhalb der BIM-Methode / Interkulturelle Zusammenarbeit)

Bachelor | Allgemeine Grundlagen II

Englisch 4

4. Semester

Improve, revise, advance

The four skills of reading, writing, listening and speaking as well as grammar and vocabulary will be revised and expanded upon. Reading and writing: students will improve their abilities to read for detail and overall meaning by being exposed to a variety of technical and everyday English texts. They will produce a portfolio of written texts (emails, letters, reviews, compositions, CV’s, etc.) which demonstrate clear improvement over four semesters. Speaking and listening: students will increase their confidence and fluency in managing spoken discourse in a variety of contexts, while being exposed to native and non-native varieties of English. Students will present to their peers on a technical subject. Grammar and vocabulary: students will learn technical terms related to architecture as well as preparing for working life.

Dozentin

Catherine Shultis

ECTS 1

Bewertungsgrundlage

Tests and examinations, assessment of written and spoken work. Regular class attendance.

Vorkenntnisse

B1 level

Lernziele

Students will achieve a B2/C1 level (Council of Europe’s Common European Framework of Reference for Languages) after four semesters of English. This will enable students to fully participate academically or professionally in the field of architecture. Students will be introduced to multimedia resources to promote self-study and a lifelong use of the English language.

Unterricht

Classes are organized around student-centered activities (pair and group work), teacher-centered activities (lecture and presentation) and independent self-study.

Unterlagen

A Visual Dictionary of Architecture, second edition, by Francis D.K. Ching (ISBN 978-0-470-64885-8). Other materials to be announced on the first day of class.

Bildnachweis: Stonehenge, www.pxfuel.com

4. Semester

Stühlinger Harald R.

Kern Janine

Tim Seidel / Axel Humpert

Andreas Nütten

René Carpaij

Waldhauser Stefan/Steinke Gregor

Wieser Christoph

Moyses Mark

Shultis Catherine

Scheibler Maya / Villard Sylvain

Doz

sh

kj

ts / hua

na

rc

ws/stg

wch

mm

shc

shc

Kü

AG

SW

AEK3

AEK4

TK

HT

K

VDC

*E B2

E B1

Pause

Bachelor-Studiengang

Raum

01.O.01

01.O.07

02.N.21

01.O.20

01.W.09

01.O.01

01.O.07

01.O.20

01.O.01 Beginn jeweils um 12.45h ohne

02.S.05

Bachelor | Stundenplan 4. Semester

Kurs

Architektur-, Bauund Städtebaugeschichte 4

Sozialwissenschaften 4

Vorlesung AEK 3

Vorlesung AEK 4

Tragkonstruktion 4

Haustechnik / Nachhaltiges Bauen 1

Konstruktion 2

VDC 4

Englisch 4 (Niveau B2-C1)

Scheibler Maya / Villard Sylvain

siehe separates Programm

siehe separates Programm

siehe separates Programm

diverse Gäste gemäss separatem Programm

diverse Gäste gemäss separatem Programm

ARCH_BA_FS24_Stundenplan_5.xlsx

sm/vs

sm/vs

AEK

AEK V

V0

V1

V2

VI

EH

SK

Atelier 11. OG

03.N.15

siehe separates Programm

siehe separates Programm

siehe separates Programm

02.O.18

Gare du Nord

3. OG

Aula

Englisch 4 (Niveau B1)

Shultis Catherine AEK Haus und Kontext

AEK Input Vorlesung

Vertiefung/Wahlmodule 0

Vertiefung/Wahlmodule 1

Vertiefung/Wahlmodule 2

Vortragsreihe des Instituts

Ein Haus… 19.0021.00 Uhr

Schlusskritiken

Semestereinführung, 9.00 Uhr

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten

Studienreise / Exkursion

c Semesterstart gemäss separatem Programm

Bachelor 3. Jahreskurs

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Synthese

6. Semester

Dozentinnen

Prof. Ursula Hürzeler

Prof. Shadi Rahbaran

Assistenz

Adrian Brunold

Hannes Kalau vom Hofe

Stephanie Moraña

ECTS

13

Bewertungsgrundlage

Projektarbeit benotet

Form

Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten Selbststudium, Tischkritiken, Zwischenkritiken, Schlusskritik

Integration und Begleitung

Nachhaltigkeit: Cornelia Alb, Marco Merz,Gregor Steinke

Gebäudetechnik: Stefan Waldhauser

Statik: Kevin Rahner, Deniz Bilgin

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 02. / 03.04.2024

Dienstag / Mittwoch 26. / 27.04.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Bildnachweise:

Seite 52: Winterlandschaft

Schönthal.

Foto: Serafin Zanger-Winkler

Seite 53: Sommerlandschaft Schönthal. Foto: Stiftung Schönthal

Kloster Schönthal

Kraftort zwischen Landwirtschaft und Kunst

Die Landschaft östlich von Langenbruck im Kanton Basellandschaft ist geprägt von den bewaldeten Höhenzügen der ersten Jurakette. In der geschützten Lage des Tales charakterisieren Wiesen und Weiden die Landschaft, eingestreut dazwischen liegen einzelne Höfe, Scheunen, Weid- und Melkhütten.

Inmitten dieser hügeligen Jura-Landschaft liegt etwas abgeschieden das Kloster Schönthal. Seit dem 12. Jahrhundert bildet das Kloster der Benediktinerinnen einen wichtigen spirituellen Rückzugsort und gleichzeitig ist es bereits seit dem Mittelalter Besteller des umliegenden Acker- und Weidelands.

Diese bestehende Kulturlandschaft rund um das ehemalige Kloster übt bis heute eine besondere Faszination auf Besuchende aus. Das Schönthal dient als aktive kulturelle Begegnungsstätte, in welcher zeitgenössische Skulpturen einen intensiven Dialog mit der Landschaft eingehen.

6. Semester

Der Landschaftspark ist aber nicht nur bezaubernde Kulisse, sondern auch ein produktiver Landwirtschaftsbetrieb. Das Hofgut Schönthal betreibt auf einer Fläche von 100 Hektar Demeter-Landwirtschaft mit dem Ziel, die Biodiversität und Landschaftsästhetik zu fördern.

Die Landwirtschaft soll dabei nicht die Gestaltung der Landschaft dominieren, sondern sich möglichst harmonisch in den Natur-, Kultur- und Kunstraum Schönthal einfügen.

Im Rahmen des übergeordneten Themas ‹Feed the City› widmen wir uns der Kulturlandschaft in engem Zusammenhang mit dem gebauten Raum. Ziel ist es, die bereits bestehenden Strukturen um das Kloster Schönthal zu verstehen und darauf basierend Strategien zu entwickeln, die ein nachhaltiges Ernährungssystem fördern. Dies können gezielte Eingriffe für eine nachhaltigere Landwirtschaft, die Förderung von Biodiversität oder die Stärkung des Landschaftsraum beinhalten. Ebenso spielt die Vermittlung von Wissen über die ökologische Essensproduktion, Verarbeitung und Konsumation eine wichtige Rolle. Basierend darauf werden wir Strukturen und Räume entwerfen, die den heutigen und zukünftigen Anforderungen eines solchen Begegnungsortes gerecht zu werden versuchen.

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

Synthese

6. Semester

Als Einstieg unternehmen wir verschiedene Ausflüge zum Kloster Schönthal und erwandern den Ort in Gruppen, um ihn zu erfahren und zu analysieren. Unterschiedliche Medien wie Film, Tonaufnahmen, Skizze und Modell sollen uns dabei helfen, den Ort besser zu verstehen und ihn über den Wechsel der Jahreszeiten zu dokumentieren. Ziel ist es dabei, sowohl die vorhandenen Qualitäten des Ortes zu erkennen wie auch die heutigen und zukünftigen Bedürfnisse herauszufiltern und zu benennen.

Welche zusätzlichen Impulse, Eingriffe und Bausteine braucht und verträgt der Ort?

Aufbauend auf der Analyse des Orts entwickeln wir übergeordnete Strategien für eine sozial, ökologisch und ökonomisch verträgliche Weiterentwicklung des Klosterensembles, des Landwirtschaftsbetriebs und des umliegenden Landschaftsparks. Dabei steht die Weiterentwicklung des Bestehenden im Vordergrund, und dieses soll mit wenigen, gezielten Eingriffen ergänzt werden. Basierend auf dem übergeordneten Konzept werden in der Folge einzelne Programme und Bausteine als Einzelarbeiten vertieft. Diese Bausteine sollen folgende Nutzungen beinhalten:

Herberge:

Bereits heute ist das Schönthal ein beliebter Ausflugs- und Tagungsort. Dies bietet die Chance, dass hier neben Kunst auch ein Vermittlungsort für Landwirtschaft entstehen

Kloster Schönthal.

Foto: Stiftung Schönthal

Bachelor | Analyse, Entwurf, Konstruktion

6. Semester

kann. In Zukunft soll hier die Möglichkeit geschaffen werden, über die Bewirtschaftung der Felder, Wälder und Gewässer zu lernen. Da das Kloster heute nur über wenige Zimmer verfügt, bedarf es im Landschaftspark einer einfachen Unterkunft für grössere Gruppen oder Schulklassen.

Atelier:

Das Schönthal und der Skulpturenpark leben vom Austausch mit Kunstschaffenden und Kunstinteressierten weit über die Region hinaus. Sie sind zugleich ein Pilgertort wie auch ein Ort des Verweilens. Für das ‹Artist in Residence›-Programm entsteht im Landschaftspark ein Ateliergebäude als temporärer Arbeits- und Wohnort, welches das Kloster als zentralen Ausstellungsort ergänzen soll.

Landwirtschaft:

Der bestehende Bauernhof bietet Wohnraum für eine Familie. Die Grösse des Betriebs erfordert nun einen permanenten Wohn- und Arbeitsort für eine zweite Bauernfamilie. Es entsteht ein weiterer Hof, bestehend aus Wohnhaus und Ökonomiegebäude.

Gasthof:

Die landwirtschaftlichen Erzeugnisse der Bauernhöfe können direkt vor Ort in einem Restaurant verarbeitet und angeboten werden. Gastraum, Küche und Gewächshaus ergänzen die bestehend Nutzungen des Klosters und werden zum Bindeglied zwischen Kunst, Landwirtschaft und Landschaft.

Kraft des Materials

Die vor Ort vorhandenen Rohstoffe Holz, Lehm, Stein und Stroh ermöglichen einen verstärkten Ortsbezug der Projekte über die Materialität. Mit der Analyse von beispielhaften Konstruktionsprinzipien und dem Besuch von gebauten Referenzprojekten eignen wir uns die Grundlagen für eine konstruktive Übersetzung und differenzierte Materialisierung der Entwurfsideen an. Die Topografie und die klimatischen Bedingungen stellen weitere herausfordernde Bedingungen dar, die im Einklang mit den Richtlinien des Naturschutzes berücksichtigt werden müssen.

Mit Unterstützung der Begleitdozierenden wird in einer individuellen Vertiefung einer der drei Nachhaltigkeitsaspekte weiterverfolgt und damit ein besonderer Fokus auf die ökonomische, ökologische und soziale Nachhaltigkeit gerichtet.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen III

Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte 6

6. Semester

Dozent

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS 2

Bewertungsgrundlage Analyse

Lernziel

Analytische Fähigkeiten sollen gestärkt, die grossen baukulturellen Zusammenhänge verstanden und eigenständige Schlussfolgerungen gezogen werden können.

Bildnachweis:

Erich Mendelsohn, Amerika –Bilderbuch eines Architekten, 19286 S. 113

Netzwerke, Systeme, Infrastrukturen

In Netzwerken zu denken und zu handeln ist nicht erst seit der Einführung des alles betreffenden Internets der Fall. Schon seit Jahrzehnten, ja seit Jahrhunderten, stellen Wissenschaftler*innen Überlegungen zu zusammenhän-

genden Entitäten an. Bei der Behandlung von Netzwerken geht es vornehmlich darum, die übergeordneten Systeme und Wirkungsweisen zu verstehen wie auch die einzelnen Elemente des Netzwerkes im Blick zu behalten.

Im Zentrum der Vorlesungsreihe stehen vor allem technische Netzwerke, die die gebaute Umwelt zu einem grossen Teil mitprägen – auch wenn deren physische Präsenz oftmals versteckt oder kaschiert wird. Neben Infrastrukturbauten zur Wasserver- und entsorgung, Gasversorgung, Energiebereitstellung und Telekomunikation werden die vielfältigsten Verkehrsinfrastrukturbauten vorgestellt und im Zusammenhang mit der gebauten Umwelt diskutiert. Einer Bautypologie wird aufgrund ihrer bedeutsamen Rolle innerhalb der Geschichte der modernen Architektur sowie im Rahmen des Jahresthemas ‹Feed the City› eine eigene Vorlesung gewidmet: dem Silo.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen III

Wahrnehmen Darstellen 4

6. Semester

Ausstellungen

Die Veranstaltung thematisiert Kunst, visuelle Kommunikation und Szenografie in musealen und öffentlichen Räumen. Das Semester ist eine Tour d‘horizon durch das 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart und führt zu grundlegenden Fragen zur Interdisziplinarität von Architektur und Kultur.

Wir beobachten und analysieren die Funktion von Museen und Kulturinstitutionen. Die räumlichen Gegebenheiten werden in den Kontext von unterschiedlichen medialen Systemen gestellt. Wir suchen nach den Schnittstellen von Architektur und Szenografie und deren Zusammenhänge. Der Einfluss neuer Medien und Technologien auf Kunst und Kultur wird untersucht.

Die Studierenden setzen sich mit dem Leitmotiv Szenografie auseinander, erkunden Funktionen und Prinzipien von szenografischen Systemen in Bild und Wort und untersuchen, welche Verbindungen zwischen literarischen, künstlerischen und architektonischen Werken bestehen.

Die Studierenden erarbeiten eine umfassende Projektarbeit. Vorträge und Exkursionen umrahmen den Unterricht.

Dozent

Mathis Füssler

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Abgabe Semesterarbeit

Lernziele

– Erkundung komplexer gestalterischer und künstlerischer Systeme

– Schulung des Sehens

– Umsetzung kreativer Ideen und abstrakter Denkweisen in angewandte Darstellungsformen

Unterricht

– Vorträge und Vorlesungen

– Aufräge und Besprechungen

– Gruppenarbeiten

Bildnachweis:

‹Dinge zeigen – oder: wie man eine Ausstellung konzipiert›

Studierendenarbeit: Samuel Brun, Cedric Dinkel, Matthias Giess und Alain Lischer 2023

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II

Architekturvorlesung 3 + 7

4. + 6. Semester

Dozenten

Prof. Axel Humpert

Prof. Tim Seidel

ECTS

1

Bewertungsgrundlage Präsenzkontrolle (Testat)

Form

Vorlesung

Bildnachweis:

Burnham & Root, Charles Atwood: ‹Reliance Building›, Chicago 1890 – 1895

Schwellenarchitekturen

In Zeiten des Übergangs und der Veränderung waren es immer wieder Pioniere unter den Architektinnen und Architekten, die übergeordnete gesellschaftliche, architekturtheoretische und technische Entwicklungen aufnahmen und daraus neue räumliche Konzepte entwickelten. Ihre architektonischen Experimente waren dadurch gekennzeichnet, dass sie technisch und/oder formal nie konsistent ausformuliert waren. Diese Mischungen aus Bautraditionen und Elementen neuer Raumvorstellungen entstanden nur während sehr kurzer Übergangsphasen zwischen zwei Epochen, bevor die Weiterentwicklung des Neuen die Spuren nun überholter Konzepte verdrängte.

In einer persönlichen Auswahl verfolgen wir architektonische Entwicklungslinien und ihre Wechselwirkungen mit der Stadt und der Gesellschaft anhand von neun Projekten aus unterschiedlichen Epochen und in unterschiedlichen Massstäben. Querbezüge zwischen verschiedenen Entwicklungsebenen wie auch zwischen den gewählten Projekten ermöglichen es den Studierenden, die grossen Zusammenhänge, unter denen Architektur und Stadt entstehen, nachzuvollziehen.

Bachelor | Kulturelle Grundlagen II

4. + 6. Semester

Alte und neue Kulturlandschaften

An historischen sowie aktuellen Beispielen wird die vielgestaltige Überformung der Erde durch den Menschen aufgezeigt. Welche Landschaftstypen lassen sich unterscheiden? Wie sind sie aus der Wechselwirkung zwischen Standortbedingungen, Bewirtschaftungs- und Gesellschaftsformen entstanden? Welche räumlichen Entwicklungsperspektiven oder Einschränkungen sind mit Landschaft verknüpft? Gibt es eine urbane Kulturlandschaft?

Um sich diesen oder ähnlichen Fragen anzunähern und um an der Schnittstelle von Architektur, Städtebau und Landschaft kompetent argumentieren zu können, werden in der Vorlesung wesentliche Landschaftstheorien und Positionen zu Landschaft vorgestellt und diskutiert. Anschaulich ergänzt wird dieses theoretische Fundament durch ausgewählte Best-Practice Beispiele der Landschafts- und Freiraumgestaltung und durch zwei Praxisberichte.

Das Lesen der Landschaft und ihrer Strukturen wird in einer Expedition in die Landschaft geübt. Für das eigene Entwurfsprojekt werden unterschiedliche Konzepte und Darstellungsweisen des Entwerfens von Landschaft und Freiräumen aufgezeigt.

Dozent

Dr. Andreas Nütten

ECTS 1

Bewertungsgrundlage Präsenzkontrolle (Testat)

Form

Vorlesung

Bildnachweis:

Apfelplantagen und Weinanbau in Margreid (I). Foto: Andreas Nütten 2023

Bachelor | Technische Grundlagen III

Akustik

6. Semester

Dozent

Martin Lienhard

ECTS 1

Bewertungsgrundlage

Regelmässige Teilnahme am Unterricht

Schriftliche Prüfung

Bildnachweis:

Mary Theresa McLean auf Pixabay

Bauakustik

Die Themen des Semesters sind Raumakustik, Luftschallund Trittschalldämmung, Geräusche von haustechnischen Anlagen und Bauen an lauten Lagen (Aussenlärm). Der Unterricht ist als Vorlesung gestaltet, in die nach Möglichkeit die aktuellen Projekte der Studierenden einbezogen werden sollen.

Raumakustik: Ausgehend von den Eigenschaften des Gehörs wird ein Verständnis für raumakustische Fragen entwickelt: Sprachverständlichkeit, Anforderungen an Räume für Musik, Lärmbekämpfung mit raumakustischen Mitteln, aber auch der Umstand, dass die akustischen Eigenschaften eines Raumes diesen stark charakterisieren und prägen – ebenso wie Farbe und Form. Wenn auch die akustischen Eigenschaften meist eher unbewusst wahrgenommen werden, werden sie doch wahrgenommen und sind ein wesentlicher Teil des Gesamteindrucks eines Raumes. Luftschall- und Trittschalldämmung: Es werden die rechtlichen Aspekte beleuchtet, die Anforderungen der Norm erläutert und Möglichkeiten zur baulichen konstruktiven und materiellen Umsetzung besprochen.

Bauen an lärmbelasteten Lagen: Es werden die rechtlichen Aspekte im Rahmen einer Baubewilligung erörtert wie auch planerische und gestalterische Massnahmen zur Lärmreduktion.

Bachelor | Technische Grundlagen III

Baurealisation 2

6. Semester

Planen und Bauen II

«Bauen bedeutet Zerstören, zerstöre mit Verstand ... und Freude.»

Luigi Snozzi

Planen beinhaltet die Fähigkeit der gedanklichen Vorwegnahme eines Prozesses. Der Planungsprozess wird durch unsere kognitiven Fähigkeiten, wie Erfahrung und Wissen, massgebend beeinflusst bzw. gesteuert, auch wenn unsere Aufgabe mehrheitlich durch rationale Strukturen definiert ist und letztlich eine abstrakte Handlung darstellt. Zu unseren Eigenschaften zählt zwar die Kompetenz, komplexe Aufgaben analysieren und werten zu können, bei der Gesamtbetrachtung unserer Arbeit sind intuitive Kriterien hingegen ebenso bestimmend.

Verteilt über zwei Semester werden wir versuchen, uns einen Überblick über die weichen und die harten Faktoren, die den Planungsprozess nachhaltig beeinflussen, zu verschaffen. Bereits während des Semesters soll eine gesamtheitliche Betrachtung in den architektonischen Planungsprozess einfliessen.

Dozenten

Marco Merz

Dr. Christoph Wieser

ECTS 2

Bewertungsgrundlage

Regelmässige Teilnahme am Unterricht

Projektarbeit benotet

Bildnachweis:

Seite 61: Schulhaus St. Leonhard, St. Gallen, Clauss Kahl Merz, Baustelle 2017, Foto: Marco Merz

Seite 62: Schulhaus St Leonhard, St. Gallen, Clauss Kahl Merz, Baustelle 2016, Foto: Marco Merz

Bachelor | Technische Grundlagen III

Baurealisation 2

6. Semester

Konkret beschäftigen wir uns auch im zweiten Semester mit den Instrumenten einer Planung sowie der Organisation des eigentlichen Bauprozesses, ohne aber dabei die Nähe der physischen Realität zu vergessen. Nur so werden wir über den Verstand befähigt, der Zerstörung mehr abzuverlangen als das Notwendige

Bachelor

Bauphysik in der Praxis

Nachdem in den ersten drei Semestern die Grundlagen der Bauphysik – und speziell zum Wärme- und Feuchteschutz – gelegt wurden, widmen wir uns im sechsten Semester der anwendungsorientierten Bauphysik. Hierzu werden nicht mehr einzelne Themen der Bauphysik in Grundlagen und Theorie betrachtet, Bauteile berechnet oder Nachweise erarbeitet, sondern Baukonstruktionen aus Sicht der Bauphysik kritisch hinterfragt und bearbeitet. Für die Bearbeitung stützen wir uns auf die allgemeinen Regeln der Bautechnik und unser physikalisches Grundverständnis.

6. Semester

Dozent

Prof. Roger Blaser

ECTS

2

Bewertungsgrundlage

Schriftliche Prüfung und Projektarbeiten

Lernziele / Fachkompetenz – Zusammenhänge zwischen Entwurf und Konstruktion sowie der Bauphysik erkennen und verstehen.

– Ermittlung der spezifischen, physikalischen Rahmenparameter in Abhängigkeit der Konstruktion – Verstehen und Anwenden der allgemein anerkannten Regeln der Baukunde in Bezug auf die Bauphysik

– Methodenkompetenz

– Selbstständiges Erarbeiten und Erstellen von Beurteilungskriterien – Nutzen einer planungsorientierten Qualitätssicherung

Bildnachweis:

Mock-Up einer Fassadenausbildung zur Bemusterung / Überprüfung der Machbarkeit. Foto: Roger Blaser

Bachelor | Thesis

6. Semester

Dozierende

Cornelia Alb

Deniz Bilgin

Prof. Ursula Hürzeler

Marco Merz

Prof. Shadi Rahbaran

Dr. Kevin Rahner

Gregor Steinke

Stefan Waldhauser

ECTS 4

Bewertungsgrundlage

Vertiefungsarbeit auf Basis des 6. Semesterprojekts, benotet

Form

Dokumentation des 6. Semesterprojekts, Vertiefungsarbeiten zu allgemeinen projektspezifischen Grundlagen, zur Konstruktion, zum statischen Konzept, zum haustechnischen Konzept und zur Nachhaltigkeit (soziale Nachhaltigkeit, ökonomische Nachhaltigkeit, ökologische Nachhaltigkeit).

Bachelor of Arts in Architektur

Der Titel ‹Bachelor of Arts FHNW in Architektur› befähigt die Absolventen und Absolventinnen einerseits als Architekt, Architektin zu arbeiten und ist andererseits Voraussetzung für ein Masterstudium.

Grundlage der Arbeit bleibt der in den Semesterprojekten erprobte fächerübergreifende Projektunterricht. Die Verpflichtung auf dieses Prinzip ist in der Tatsache begründet, dass Architektur immer interdisziplinär betrachtet, entwickelt und realisiert wird.

Für die Bachelor-Thesis steht ein Zeitfenster von 3 Wochen im Anschluss an das Frühjahrssemester zur Verfügung. Basis bildet das Semesterprojekt Architektur ‹Synthese› im 6. Semester. Wenn dieses nachgebessert werden muss (Fx-Benotung), kann die Thesis erst im Anschluss an das folgende Herbstsemester im Januar erarbeitet werden.

Ein nicht bestandenes Semesterprojekt Architektur ‹Synthese› im 6. Semester (F-Benotung) kann erst im folgenden Frühjahrssemester wiederholt und die BachelorThesis im Anschluss daran im Juni erarbeitet werden.

Konstruktive Vertiefung (verantwortlich: Prof. Ursula Hürzler & Prof. Shadi Rahbaran)

Statisches Konzept (verantwortlich: Dr. Kevin Rahner, Deniz Bilgin)

Haustechnisches Konzept (verantwortlich: Stefan Waldhauser)

Vertiefung

Ökonomische Nachhaltigkeit (verantwortlich: Marco Merz)

Ökologische Nachhaltigkeit (verantwortlich: Gregor Steinke)

Soziale Nachhaltigkeit (verantwortlich: Cornelia Alb)

Termine Bachelor-Thesis

Ausgabe Mittwoch 19.06.2024, 11.00 Uhr

Abgabe Mittwoch 10.07.2024, 14.00 Uhr, Sekretariat 11.O.01

Layout gemäss Vorgabe

Auflage 3 Exemplare, A4, Hochformat, gebunden

Diplomausstellung

Vernissage Mittwoch 25.09.2024

Ausstellungsdauer Montag 23.09.2024 bis Dienstag 15.10.2024

Ausstellungsort Windfang EG Campus Muttenz

Diplomfeier

Datum / Ort Freitag 27.09.2024, Aula Campus Muttenz

Bachelor | Stundenplan

FS 2024

Stühlinger Harald R.

Füssler Mathis

Füssler Mathis

Tim Seidel / Axel Humpert

Andreas Nütten

Merz Marco

Blaser Roger

Lienhard Martin

Hürzeler Ursula / Rahbaran Shadi

siehe separates Programm

siehe separates Programm

siehe separates Programm

diverse Gäste gemäss separatem Programm

diverse Gäste gemäss separatem Programm

Doz

sh

fm

fm

ts / hua

na

mm

blr

ml

hu/rs

Kü

AG

WD A

*WD V

AEK7

AEK8

BR

BP

AK

AEK

V0

V1

V2

VI

EH

SK

6. Semester

Architektur

Bachelor-Studiengang

Raum

02.W.03

11. OG

01.O.07 Beginn jeweils um 12.45h

02.N.21

01.O.20

02.W.03

01.O.13

02.W.03

11. OG

Kurs

Architektur-, Bauund Städtebaugeschichte 6

Wahrnehmen/Darstellen 4 / Atelier

Wahrnehmen/Darstellen 4 / Vorlesung

Vorlesung AEK 7

Vorlesung AEK 8

Baurealisation 2

Bauphysik 4

Akustik 1

AEK Synthese

siehe separates Programm

siehe separates Programm

siehe separates Programm

02.O.18

Gare du Nord

3. OG

Aula

Vertiefung/Wahlmodule 0

Vertiefung/Wahlmodule 1

Vertiefung/Wahlmodule 2

Vortragsreihe des Instituts

Ein Haus… 19.0021.00 Uhr

Schlusskritiken

Semestereinführung, 9.00 Uhr

unterrichtsfrei mit Aktivitäten unterrichtsfrei ohne Aktivitäten Studienreise / Exkursion Semesterstart gemäss separatem Programm

Bachelor | Stundenplan

6. Semester

ARCH_BA_FS24_Stundenplan_5.xlsx

Bachelor Vertiefung

Bachelor | Vertiefung

Architektur, Konstruktion und Film

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozent

Pablo Berger

ECTS

1

Nachweis

Regelmässiger Kursbesuch und aktive Teilnahme im Kurs.

Lernziele

Grundsätze und Theorien der Architektur und des Urbanismus, wie sie durch Filme geschaffen, interpretiert und verstanden werden.

Vorkenntnisse keine

Bildnachweis:

Collage Pablo Berger

Mini to Maxi to Mini

Der architektonische Raum ermöglicht die Verbindung zwischen Zeit, Raum und Mensch; im Film ist er viel mehr als blosse Szenografie. Der künstlerische Wert grosser Architektur im und durch den Film liegt nicht nur in ihrer materiellen Existenz, sondern in den Bildern und Emotionen, die sie beim Betrachten hervorzurufen vermag. Letztendlich ermöglicht sie es uns, die Vergangenheit zu verstehen und an die Zukunft zu glauben. Das Kino scheint das Reale zu reproduzieren. Kulturelle, wirtschaftliche, politische und soziale Faktoren sind untrennbar mit der Art und Weise verbunden, wie Ideen, physische Räume und kinematografische Räume dargestellt werden. Auf diese Weise werden Symbole geformt, die in Werte getaucht sind und einen realen Einfluss auf die städtische Raumgestaltung und das tägliche Leben von uns allen haben.

Vier Filme wurden ausgewählt, um sie anzusehen, zu erforschen und zu diskutieren: Mon Oncle (von Jacques Tati, Frankreich, 1958), El Hombre de Papel (von Ismael Rodríguez, Mexiko, 1963), Blade Runner (von Ridley Scott, USA/Hong Kong, 1982) und Jodorowskys Dune (von Frank Pavich, USA/Frankreich, 2013).

Analoge und digitale Fotografie

In diesem Kurs werden nicht nur die Grundlagen der digitalen Fotografie vermittelt, sondern auch die Handhabung einer analogen Fachkamera erlernt.

Die entstandenen Negative werden wir im s/w-Labor vergrößern.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Bildbetrachtung mit der Bewertung und Diskussion der eigenen Bilder. Gemeinsam werden wir nicht nur die technischen Aspekte der Fotografie erkunden, sondern auch die künstlerische Gestaltung und die individuelle Ausdrucksweise beleuchten.

Architekturfotografie

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozent

Julian Salinas

ECTS

1 Nachweis

– Erstellen eines Portfolios

– Ausdrucke und Vergrösserungen der besten Bilder

Lernziele

– Grundlagen Kamerahandhabung

– Arbeiten mit der analogen Kamera

– Richtiges Erkennen von Architekturmotiven

– Bildbearbeitung

– Arbeiten im s/w Labor

– Bildbesprechung

Vorkenntnisse keine

Mitbringen

falls vorhanden digitale Spiegelreflexkamera

Bildnachweis:

Sekundarschule Laufen von Thomas Fischer Architekt. Foto: Julian Salinas

Bachelor | Vertiefung

Farblabor

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozentin

Eva Molina

ECTS

1

Nachweis

Regelmässige Teilnahme

Lernziele

– Sensibilisierung für Farbe in der Architektur

– Erlangen von mehr Sicherheit beim Gestalten mit Farbe

Vorkenntnisse

Grundlagen Farbtheorie:

Farbkontraste, Farbsysteme, Farbensehen

Bildnachweis:

Farbtisch für erste Skizzen.

Foto: Eva Molina

Farbe und Ort

Wie wirkt Farbe im Raum?

Wie gestaltet man mit Farbe?

Welche Farben stecken in Materialien wie Holz und Stein?

Auf einer Exkursion werden Farben und Farbkonzepte beobachtet und analysiert. Welches Potenzial hat Farbe im gebauten Raum?

Im Atelier hast du die Möglichkeit, durch Farbabnahmen und Nachmischen Farbe unmittelbar zu erfahren und mit ihr zu gestalten. In einfachen Raummodellen experimentierst du mit verschiedenen Farbwirkungen und kannst Farbe im Projekt – real oder fiktiv – erproben.

Bachelor | Vertiefung

Küche – Kochen – Architektur

4. + 6. Semester

Kulinarische Experimente

Der Architekt und Theoretiker Gottfried Semper weist in seinem Buch ‹Die vier Elemente der Baukunst (1851)› dem Element Herd die wichtigste Stellung neben dem Fundament, der Wand und der Decke zu.

Ausgehend von dieser Interpretation Sempers widmet sich das Wahlpflichtfach den historisch-gesellschaftlichen Aspekten der Küche innerhalb eines Gebäudes. Dabei wird dieser Raum als Teil eines räumlichen wie funktionalen Netzwerkes untersucht und es werden die wichtigsten raumbasierten Veränderungen der Küche thematisiert und in den jeweiligen historischen Kontext gestellt.

Darüber hinaus wird die Schulküche (Lernatelier Wirtschaft, Arbeit, Haushalt) der Pädagogischen Hochschule am Campus Muttenz als Experimentierort genutzt. Sowohl für die Zubereitung kulinarischer Köstlichkeiten als auch als Untersuchungsgegenstand für eine gute, gebrauchsfähige und interessante Küchenausstattung.

Eine Besichtigung in einer Grossküche rundet das Programm ab.

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozent

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS

1

Nachweis

Anwesenheit, Mitarbeit, Analyse

Lernziele

Einführung in die Kulturgeschichte des Kochens und der Küche, Grundbegriffe des Kochens, Erarbeiten der Zusammenhänge von Kochen und Architektur

Vorkenntnisse keine

Bildnachweis:

Kathryn Ferry, The 1950s Kitchen

Bachelor | Vertiefung

Mensch und Raum

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozentin

Corina Rüegg

ECTS

1

Nachweis

Regelmässiger Kursbesuch

Lernziele

Zeichnen und Skizzieren als Instrument zur Betrachtung und Reflexion räumlicher Zusammenhänge. Vertiefte Kenntnis über das Zeichenmaterial. Differenzierung unterschiedlicher medialer Darstellungen.

Vorkenntnisse keine

Bildnachweis:

Auf diesem Bild des japanischen Astronauten Satoshi Furukawa ist die Tasche mit Werkzeugen zu sehen, wie sie in der Umlaufbahn vor der ISS die Erde umrundet. Foto: Nasa

Werkzeugkoffer

Zwei Astronautinnen hätten bei der Durchführung von Reparaturen an der Aussenseite der internationalen Raumstation ISS einen Werkzeugkoffer verloren. Der Koffer befinde sich nun in der Umlaufbahn und werde dort einige Monate bleiben. (Tages-Anzeiger vom 13.11.2023)

In diesem Kurs nehmen wir den verlorenen Koffer als Metapher für unser Zeicheninstrumentarium und unterscheiden zwischen dem realen greifbaren Material und dem, was wir an Imagination für das Zeichnen brauchen.

Über unterschiedliche Methoden der Darstellung erarbeiten wir uns Orientierungshilfen und füllen unseren Werkzeugkoffer mit neuen Erkenntnissen und Sichtweisen in Bezug auf die Wahrnehmung von Räumen in ihrer ganzen Komplexität und ihrer medialen Bedeutung.

Welche Klänge ziehen dich an?

Welche Klangräume stören dich?

Wie kannst du den Klang deiner Umgebung gestalten?

Erforsche die akustische Dimension deiner Umgebung. Entdecke herausragende Hörorte, beobachte aussergewöhnliche Klangphänomene und erlebe geführte Klangspaziergänge.

Öffne deine Ohren für eine neue Klangperspektive und erkunde das Potenzial der urbanen Klanggestaltung. Hinterfrage deine Beziehung zu den städtischen Geräuschen und lerne, wie du sie aktiv beeinflussen kannst. Gemeinsam erfassen wir Klänge, nutzen Tonaufnahmen als kreatives Gestaltungsmittel, komponieren eigene Klanglandschaften und erweitern unser Verständnis für die Soundscapes der Stadt.

Bachelor

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozent Denim Szram

ECTS 1

Nachweis Regelmässige Teilnahme

Lernziele

– Gehörsinn schärfen

– Klang als Gestaltungsdimension entdecken

Vorkenntnisse keine

Bildnachweis:

Foto: Denim Szram

Bachelor | Vertiefung

Spielerischer Umgang mit Bildern

4. + 6. Semester

3. Semester › 1 Vertiefungsfach

5. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozentin

Sonja Feldmeier

ECTS

1 Nachweis

Regelmässiger Kursbesuch. Erarbeiten von Collagen und Bildmontagen mit eigenem oder fremdem Bildmaterial.

Lernziele

– Erlernen und Begreifen der wichtigsten Funktionen im Photoshop – Gestalterisches Potenzial von Adobe Photoshop kennenlernen

Vorkenntnisse

keine

Bildnachweis:

Visualisierung Kunst und Bau

© Sonja Feldmeier

Das gestalterische Potenzial von Photoshop kennenlernen

Anhand von spielerischen Arbeiten mit unterschiedlichem Bildmaterial lernst du die wichtigsten Werkzeuge, den grundlegenden Aufbau von Photoshop und den kompetenten Umgang mit Bildern kennen und nutzen. Dieser Workshop führt dich ins Programm ein, gibt einen guten Überblick über die Grundlagen der Bildbearbeitung und -montage, den Bildimport mit Camera Raw und die vielseitigen gestalterischen Möglichkeiten.

Photoshop bietet beste Werkzeuge für Entwurfsarbeiten, Collagen, Montagen, Visualisierungen bei Projekteingaben und Dokumentationen. Wir werden mit einer Mischung von analogen und digitalen Techniken verschiedene Entwurfsideen umsetzen. Dabei lernst du gleichzeitig den Umgang mit Photoshop.

Urbane Aussenraumqualität definieren, wahrnehmen und gestalten

Welche Merkmale muss ein qualitätvoll gestalteter städtischer Aussenraum aufweisen, damit die Bevölkerung sich mit ihm identifizieren kann? Was muss er bieten, damit wir uns gerne zu Fuss darin bewegen?

Mittels Bildcollagen und Texten entwickeln wir individuelle Vorstellungen eines perfekten Aussenraums, vergleichen diese mit realisierten lokalen und internationalen Projekten und versuchen dabei herauszufinden, ob es objektive Gestaltungskriterien gibt.

Wir schauen uns anschliessend ausgewählte Orte in Basel an, beurteilen sie hinsichtlich ihrer Nutzungsqualität und Fussgängerfreundlichkeit, eruieren ihre Schwachstellen und skizzieren möglichst einfach realisierbare Lösungen der Anpassung und Umgestaltung.

Bachelor | Vertiefung Stadtwege

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozentin

Barbara Lenherr

ECTS 1

Nachweis

Aktive Teilnahme am Unterricht, Abgabe von Texten und Collagen

Lernziele

– Wahrnehmen und Analysieren des öffentlichen Aussenraums hinsichtlich seiner Qualitäten – Entwickeln von Vorstellungen für mögliche und wirksame Umgestaltungsmassnahmen

Vorkenntnisse

Keine

Bildnachweis:

Foto: Barbara Lenherr

Bachelor | Vertiefung

Visualisieren mit Blender

4. + 6. Semester

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Dozentin

Fabienne Maritz

ECTS

1

Nachweis

Abgabe eines Renderings basierend auf einem Entwurfsprojekt (hinsichtlich Schlussabgabe)

Lernziele

Selbstständiges Visualisieren mit Blender

Vorkenntnisse

Es muss ein fertiges 3-dimensional aufgebautes Projekt mitgebracht werden.

Bildnachweis:

Visualisierung Casa Celeste, Mexiko Architekturbüro fm unlimited GmbH

Der Kurs vermittelt die grundlegenden Kenntnisse und Fähigkeiten, um Blender – eine vielseitige 3D-Modellierungs-, Rendering- und Animationssoftware – effektiv in der architektonischen Arbeit einzusetzen.

Das erste Modul verschafft einen umfassenden Überblick über die Software und deren Anwendung in der Architektur, mit Einführung in die Benutzeroberfläche und Navigation in 3D-Räumen. Danach lernt ihr, Materialien und Texturen zu erstellen und anzuwenden, um realistische Oberflächen zu erzeugen. Im dritten Modul behandeln wir die Themen Beleuchtung und Rendering, damit ihr eure architektonischen Szenen optimal beleuchten und ansprechende Renderings erstellen könnt. Abschliessend gehen wir auf Kameraeinstellungen, Kompositionstechniken und die Nachbearbeitung von gerenderten Bildern ein.

Der Kurs wird durch praktische Übungen ergänzt, bei denen ihr das Gelernte direkt anwenden könnt. Um sicherzustellen, dass ihr das volle Potenzial von Blender für eure architektonischen Projekte ausschöpfen könnt, besteht die Gelegenheit, Fragen zu stellen sowie einzelne Themen zu diskutieren.

Bachelor | Vertiefung

Institutsübergreifende Vertiefungsfächer

4. + 6. Semester

Angebote Institut Bauingenieurwesen

– Knickversuche im Baulabor FHNW

– Offene Datenwerkstatt

– Schweissen von Baustählen

– Nachhaltiges Bauen Hoch- und Tiefbau – Baustoffe und ihr ökologischer Fussabdruck

– Design your life – Design Thinking fürs Leben

Angebote Institut Geomatik

– Javascript-Programmierung

– Berufung l(i)eben – Überlebensstrategien für Alltagskonstrukteure

– Grünflächen im Siedlungsraum – Ökologie, Bedeutung, Funktionen, Anlage und Unterhalt

– Parametrisches Design

– Präsentieren und überzeugen

– Trimble Technology Lab

4. Semester › 1 Vertiefungsfach

6. Semester › 2 Vertiefungsfächer

Master in Architektur

Master in Architektur

Das Master-Studium

Der Master-Studiengang bietet die Gelegenheit, architektonisches Wissen und Fertigkeiten zu vertiefen und diese auf komplexere Fragestellungen anzuwenden. Ziel der Ausbildung auf Masterstufe ist es, die Studierenden auf eine selbständige, verantwortungsbewusste berufliche Praxis vorzubereiten. Die inhaltlichen Schwerpunkte unseres Unterrichts und unserer Forschung sind mit den drei Begriffen Haus – Siedlung – Landschaft umrissen.

Die Architekturausbildung auf Masterstufe unterscheidet sich in wichtigen Aspekten vom Bachelor-Unterricht, in ihrem Wesen verbindet sie aber auch die Idee des fächerübergreifenden Projektunterrichts. Die Verpflichtung auf dieses Prinzip ist begründet in der Tatsache, dass Architektur immer interdisziplinär betrachtet, entwickelt und realisiert wird. Die Masterkurse können – weil die Grundlagenvermittlung weitgehend abgeschlossen ist – auf die wirkliche Integration der verschiedenen Themenbereiche abzielen. Mit dieser Integration werden die Studierenden befähigt, sich komplexen, vielschichtigen Aufgaben zu stellen und diese strukturiert und zielgerichtet zu bearbeiten.

Zum zentralen Element der Ausbildung wird auf Masterstufe das begleitete Selbststudium. Mit der Vorgabe der beiden Projektarbeiten und der Vertiefungsarbeit wird ein methodischer und inhaltlicher Rahmen aufgespannt, in welchem die Studierenden eigenständig und diskursiv Projekte entwickeln. Die kontinuierliche und intensive Auseinandersetzung über die Arbeiten mit den Dozierenden und Assistierenden entwickelt bei den Studierenden Kritikfähigkeit, Durchsetzungskraft und Gesprächskultur.

Aufbau und Inhalt

Das Master-Studium ist in vier Semestern angelegt, es besteht aus drei Regelsemestern und einem Thesis-Semester (Abschlussarbeit). Die Master-Thesis wird jedes Semester angeboten. Der Unterricht ist modular aufgebaut, ein Regelsemester besteht aus sieben Modulen, welche als Einheiten abgeschlossen und allenfalls auch bewertet werden. Die Module können aus verschiedenen Kursen bestehen. Die Semester sind nicht konsekutiv aufgebaut und erlauben ein Einsteigen in das Studium in jedem Semester. Von den drei Regelsemestern ist eines an einer anderen Hochschule zu absolvieren. Studienaufenthalte an anderen Hochschulen sind vorgängig mit der Studiengangleitung abzusprechen.

Aufbau des Studiums

Fokusprojekt 1: Die Fokus-Projekte stehen als analytische und synthetisierende architektonische Recherche im Zentrum des Studiums und werden von Dozierenden verschiedener Disziplinen begleitet. Der Akzent liegt auf den Themenbereichen Haus, Siedlung oder Landschaft, wobei im Fokusprojekt 1 die architektonsiche Analyse im Zentrum steht.

Master in Architektur

Das Master-Studium

Fokusprojekt 2: Auf der vorangegangenen Analyse aufbauend erarbeiten die Studierenden im Fokusprojekt 2 einen eigenen Entwurf. Die Vertiefung wird der jeweiligen Aufgabenstellung und dem Themenschwerpunkt angepasst.

Vertiefungsarbeit: Als gleichwertiges Modul konzipiert, bietet die Vertiefungsarbeit den Studierenden die Gelegenheit, während eines Semesters einer Fragestellung vertieft nachzugehen. Sie dient dazu, die systematische Beschäftigung mit theoretischen Fragen zu erlernen, sie fördert das analytische Denken und den kritischen Verstand. Zu Beginn des Semesters werden die Themenfelder vorgestellt. Die Arbeiten werden von zwei Dozierenden der Basisvorlesungen betreut, ein ergänzendes Seminar vermittelt die methodischen Grundlagen. Die Erarbeitung der Vertiefung erfolgt während des Semesters und wird mit einer Schlusskritik abgeschlossen.

Fokusveranstaltungen: An regelmässigen Fokusveranstaltungen vermitteln Dozierende und Gäste Inhalte, die in direktem Zusammenhang mit dem übergeordneten Thema des Semesters stehen. Dabei sind der Praxisbezug auf der einen und der interdisziplinäre Ansatz auf der anderen Seite wichtig.

Studienreisen: Die Reisen bilden im umfassenden Sinne und bieten vor Ort Einblicke in die Fragestellungen des Semesters oder in ausgesuchte architektonische Belange..

Keynote Lectures: Diese Veranstaltungen bieten Vorträge und Übungen von externen, erfahrenen Referentinnen und Referenten zu ausgesuchten Themen. Im Vordergrund stehen dabei weniger die fertigen Produkte als die vorgelagerten methodischen und strategischen Prozesse.

Basisvorlesungen: Die Vorlesungen bieten auf Masterstufe eine Erweiterung und Vertiefung des Fachwissens mit einer breiten Palette von Themen und Fragestellungen. Behandelt werden architektonische Themen genauso wie Fragestellungen weiterer relevanter Fachgebiete.

Master-Thesis: Mit der abschliessenden Thesis erbringen die angehenden Architektinnen und Architekten den Nachweis ihrer methodischen und fachlichen Kompetenz. Die Spannweite der Fragestellungen geht dabei vom Städtebau bis zur Konstruktion.

Thesis-Theorie: Im Theoriemodul wird eine frei gewählte theoretische Fragestellung untersucht, die sich in der Regel auf das Thema der Master-Thesis bezieht.

Master in Architektur

Das Master-Studium

Einschreibung Schwerpunkte

Die Studierenden des Regelsemesters erhalten den Programmauszug zu den Schwerpunkten ca. zwei Wochen vor Semesterbeginn und melden sich für einen der drei Schwerpunkte an. Die Studiengangleitung entscheidet über die definitive Zuteilung.

Leistungsbewertung

In allen Modulen wird die Leistung der Studierenden nach den im aktuellen Semesterprogramm vorgegebenen Anforderungen kontrolliert und bewertet. Bei einer Leistungsbewertung gemäss 2er-Bewertungsskala (Testat, § 6 Ziff. 5 der Prüfungs- und Studienordnung für die Diplomstudiengänge auf Bachelorstufe an der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik) müssen für eine Testaterteilung mindestens 80% der veranschlagten Lektionen besucht werden.

Master-Thesis

Die Master-Thesis wird im letzten Semester absolviert. Als Thema kann entweder die vom Institut gestellte Aufgabe oder eine frei gewählte Fragestellung bearbeitet werden (Freie Thesis). Das freie Thema bedarf einer umfangreichen Vorbereitung durch die Studierenden. Das Programm muss dem Studiengangleiter spätestens zwei Wochen vor Semesterbeginn zur Genehmigung vorgelegt werden, zudem muss eine Dozentin, ein Dozent aus dem Pool bereit sein, die Arbeit zu begleiten. Zur Vorbereitung eines Programms kann die dritte Vertiefungsarbeit eingesetzt werden (siehe Modulübersicht Seite 89).

Terminlicher Ablau freie Master-Thesis – Herbstsemester Vorbereitung Abgabe Ideenskizze KW03 Genehmigung Ideenskizze KW07 Regelsemester FS Ausarbeitung Arbeitsprogramm KW08 – KW23 (4 Konsultationstermine)

Unterrichtsfreie Zeit Abgabe Arbeitsprogramm KW24 – KW27 (Option Verlängerung Abgabefrist)

Regelsemester HS Beginn Master-Thesis KW38 – KW03

Master in Architektur Das Master-Studium

Terminlicher Ablau freie Master-Thesis – Frühjahrssemester

Vorbereitung Abgabe Ideenskizze KW33 Genehmigung Ideenskizze KW37

Regelsemester HS Ausarbeitung Arbeitsprogramm KW38 – KW03 (4 Konsultationstermine)

Unterrichtsfreie Zeit Abgabe Arbeitsprogramm KW04 – KW07

Regelsemester FS Beginn Master-Thesis KW08 – KW23

Abschluss

Das erfolgreich abgeschlossene Master-Studium in Architektur berechtigt zum Tragen des eidgenössisch geschützten Titels ‹Master of Arts FHNW in Architektur›.

Organisation

Der Leiter des Studiengangs, Prof. Dominique Salathé, ist verantwortlich für die allgemeine Organisation (Studienprogramm, Einschreibung, Lehraufträge, Stundenplan etc.), die Qualitätskontrolle des Unterrichts und die Koordination innerhalb des Instituts Architektur. Silvia Krenzer ist als Leiterin Studierendenwesen für die allgemeinen organisatorischen Belange des Institutes (Studienadministration, Auslandsemester, etc.) zuständig.

Master in Architektur Modulübersicht

Kernmodule

1.

Architektur

Architektur

2.

3.

4.

Kernmodule: Sie vermitteln die wesentlichen Fachkompetenzen. 102 Credits des Masterstudiums in Architektur und damit 85 % des Studienaufwandes entfallen auf Kernmodule.

Erweiterungsmodule: Sie ermöglichen den Studierenden, sich in Themen des erweiterten Bereichs des Berufes einzuarbeiten.

Zusatzmodule: Sie decken nichtfachliche Kompetenzen und Bildungsaspekte ab und befähigen die Studierenden, ihr Fachwissen und Handeln in gesellschaftliche, kulturelle, ethische und ökonomische Zusammenhänge einzuordnen.

* sofern man eine freie Thesis machen möchte, besteht die Möglichkeit, bereits vor dem letzten Regelsemester eine Ideenskizze zu erarbeiten und während des Semesters das Arbeitsprogramm anstelle einer Vertiefungsarbeit mit 6 ECTS Punkten anrechnen zu lassen.

** Option: freie Masterthesis -> siehe Bedingungen im letzten Regelsemester bei ‹Vertiefungsarbeit›

*** Das Austauschsemester ist obligatorisch und kann im 2. oder 3. Regelsemester absolviert werden. Es können max. 30 ECTS angerechnet werden,

E = E100 studienbegleitende Leistungsbewertung (keine explizite Modulabschlussprüfung)

T = T100 Leistungsbewertung gemäss 2-er Bewertungsskala (Testat, § 6 Ziff. 5)

Master

Master Studiengang Architektur /Terminplan Frühjahrssemester 2024 / Schwerpunkte

Stand 14.2024, Version 8

Master | Regelsemester

Terminübersicht

Terminplan Master Frühjahrssemester 2024

Montag

Kalenderwoche

Datum Mo – Fr

Semesterwoche

08:30 – 10:15

10:30 – 12:15

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

10:30 – 12:15

Dienstag

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

Mittwoch

10:30 – 12:15

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

Donnerstag

10:30 – 12:15

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

10:30 – 12:15

26.2.24

Semsterstart

gemäss separatem Programm

14:30 Einrichten IT

Info-point 11.OG

27.2.24 9.00 Aula

Podium Feed the City

11:00 Aula

Semestereinführung

15:00 Ausgabe

Thesis 12.W.01

16:00 Info-Talk BA 17:00 Info-Talk MA

28.2.24 9:00 - 11:00 Fokus 1, CMU 01.W.03

4.3.24 Nachhaltigkeitswoche

F1 Tragkonstruktion 11.O.08

11.3.24

A1 Bauen im Bestand 11.O.08

G1 Nachhaltigkeit 12.W.01

C1 Stadtmorphologie 01.O.13

5.3.24 9:00 - 12:00 Fokus 2, CMU

02.W.18

13:00 – 15:00 Fokus 3, CMU 01.O.13

15:30 Pecha Kucha Austauschsem. 01.O.01

6.3.24

29.2.24

13:30 Einführung Werkstatt U2.N.11

15:45 Einf. Bibliothek, 3. OG Eingang

1.3.24

Freitag

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

Legende

Basisvorlesungen

Basisvorlesungen

Fokusveranstaltungen

7.3.24 Einführung Vertiefung 11.O.08

E1 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

B1 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B1 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2, extern

8.3.24

Keynote 1

12.3.24

16:00 – 18:00 Infoanlass

C2 Stadtmorphologie 01.O.13 EinBlick HABG

13.3.24

10:30 Mittagsvortrag 1 02.O.18

18.3.24

F2 Tragkonstruktion 11.O.08

G2 Nachhaltigkeit 01.O.13

C3 Stadtmorphologie 01.O.13

19.3.24

Schulferien Schulferien BS

A2 Bauen im Bestand 11.O.08

1.4.24 Ostern

2.4.24 Zwischen kritik FP 1

03.N.21 / 01.S.21

19:00 Ein Haus Gare du Nord

20.3.24 8:00 – 9:00 Textlektüre 12.OG

10:30 Mittagsvortrag 2 02.O.18

3.4.24 Zwischen kritik FP 1

03.N.21 / 01.S.21

14.3.24 S1 Sem. Methodik 11.O.08

D1 Bauen in planetar. Grenzen 11.O.08

15.3.24

Veranstaltungen Institut Veranstaltungen Thesis

Atelierkritiken

Fokusveranstaltungen

Atelier

Atelierkritiken

Vertiefung

Atelier

Institutsvorträge

Studienreise

Vertiefung

Institutsvorträge

Studienreise

Zwischen- und Schlusskritiken

Veranstaltungen Institut Veranstaltungen Thesis

Keynote Lectures unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten

Zwischen- und Schlusskritiken

E2 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

B2 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B2 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2, extern

21.3.24 S2 Sem. Methodik 11.O.08 22.3.24

Basisvorlesungen

28.3.24 D2 Bauen in pl. Grenzen 11.O.08

4.4.24 S3 Sem. Methodik 11.O.08

E3 Architektur, Städtebau 11.O.08

G3 Nachhaltigkeit 12.W.25

29.3.24 Ostern

5.4.24 Keynote 2

Keynote

Fokusveranstaltungen

A Bauen im Bestand Prof. Dr. Harald Stühlinger

B Kunst Catherine Hürzeler

Fokus 1 Lorenzo Kárász

C Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann

Fokus 2 Carlo W. Becker

Fokus 3 Hans Widmer

D Bauen in planetaren Prof. Andrea Klinge in Kooperation Grenzen mit Daniel Kellenberger

Keynote Lectures unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten

Fokus 4 Moritz Schiller

Fokus 5 Lisa Tescher

E Architektur, Bau- und Städtebau Prof. Dr. Harald Stühlinger

F Tragkonstruktion Tom Boyle

G Nachhaltigkeit Axel Schubert

Fokus 6 Besichtigung Wohnungsbauten in Zürich

S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler

Keynote

Keynote

Keynote

Keynote

Keynote

Keynote

A2

Harald Stühlinger

Catherine Hürzeler

Matthias Ackermann

03.N.21 /

19:00 Ein Haus 1 Gare du Nord

A3 Bauen im Bestand 11.O.08

F3 Tragkonstruktion 11.O.08

S4 Sem. Methodik 11.O.08

A4 Bauen im Bestand 11.O.08

G4 Nachhaltigkeit 01.O.13

C4 Stadtmorphologie 01.O.13

14:00 – 17:00

Fokus 4, Ciba Basel

19:00 Ein Haus 2 Gare du Nord

03.N.21 / 01.S.21

CMU Atelier Süd

E3 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

G3 Nachhaltigkeit 12.W.25

E4 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

B3 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B3 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2, extern

10:30 Mittagsvortrag 3 02.O.18

19:00 Ein Haus 3 Gare du Nord

14:00 - 17:00

Fokus 6, Zürich

16:00 Info-Talk BA 17:00 Info-Talk MA

8.5.24 8:00 – 9:00

Textlektüre 12.OG

10:30 Mittagsvortrag 4 02.O.18

F4 Tragkonstruktion 11.O.08

03.N.21 / 01.S.21

03.N.21 / 01.S.21

D3 Bauen in planetar. Grenzen 11.O.08

D3 Bauen in planetar. Grenzen extern

B4 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B4 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

Keynote Lectures

Basisvorlesungen

Keynote 1 Fermentation

Fokusveranstaltungen

Mittagsvorträge

Keynote Lectures

Fokus 1 Lorenzo Kárász, Guiding Architects Barcelona

MV1 Atelier

Keynote 2 Foodsave-Kochen

A Bauen im Bestand Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

Fokus 2 Carlo W. Becker, bgmr Landschaftsarchitekten, Berlin

Keynote 1 Fermentation

MV2 Roque

B Kunst Catherine Hürzeler

Andrea Klinge in Kooperation

Daniel Kellenberger

Harald Stühlinger

Boyle

Schubert

Benjamin Adler

Keynote 3 Käse

Keynote 2 Foodsave-Kochen

MV3 Wallimann

C Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann

Keynote 4 Salsitsch – Wurstkurs

Keynote 5 noch offen

Fokus 3 Hans Widmer, Schweizer Autor, Mitbegründer von Wohngenossenschaften, Vorstandsmitglied des Vereins Neustart Schweiz

D Bauen in planetaren Prof. Andrea Klinge und Grenzen Prof. Daniel Kellenberger

Keynote 6 Amriza – Kräuterhof und Pflanzendestillerie

Keynote 3 Käse

Keynote 4 Salsitsch – Wurstkurs

Fokus 4 Moritz Schiller, Mosas Pilscheur und Cedric Mennet, Mycrobez

E Architektur, Prof. Dr. Harald R. Stühlinger Bau- und Städtebau

F Tragkonstruktion

Tom Boyle

G Nachhaltigkeit Axel Schubert

S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler

Keynote 5 noch offen

MV4 Aequip

Fokus 5 Lisa Tescher, Besichtigung Permakultur UMAMI

Fokus 6 Besichtigung Wohnungsbauten in Zürich

Keynote 6 Amriza – Kräuterhof und Pflanzendestillerie

Master Studiengang Architektur /Terminplan Frühjahrssemester 2024 / Schwerpunkte

Stand 14.2024, Version 8

Master | Regelsemester

Terminübersicht

Terminplan Master Frühjahrssemester 2024

Kalenderwoche

Datum Mo – Fr

Semesterwoche

Schulferien Schulferien BS

2.5.24

29.4.24 S4 Sem. Methodik 11.O.08 30.4.24

08:30 – 10:15

Sem. Methodik 11.O.08

Montag

10:30 – 12:15

A4 Bauen im Bestand 11.O.08

13:30 – 15:15

G4 Nachhaltigkeit 01.O.13

15:30 – 17:15

C4 Stadtmorphologie 01.O.13

08:30 – 10:15

7.5.24 10:00 – 12:00 Fokus 5, UMAMI

10:30 – 12:15

Ein Haus 3 du Nord

1.5.24 der Arbeit

Dienstag

13:30 – 15:15

14:00 - 17:00 Fokus 6, Zürich

15:30 – 17:15

16:00 Info-Talk BA 17:00 Info-Talk MA

08:30 – 10:15

8.5.24 8:00 – 9:00

Textlektüre 12.OG

Mittwoch

10:30 – 12:15

10:30 Mittagsvortrag 4 02.O.18

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

9.5.24 Auffahrt

10:30 – 12:15

Kunst 13:45-15:15

Gruppe 1, extern

Donnerstag

Kunst 13:45-15:15

Gruppe 1, extern

Freitag

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

08:30 – 10:15

10.5.24 Auffahrt

10:30 – 12:15

13:30 – 15:15

15:30 – 17:15

Legende

Architects Barcelona Landschaftsarchitekten, Berlin Autor, Mitbegründer von Vorstandsmitglied des

13.5.24

26.2.24

Semsterstart

gemäss separatem Programm

F4 Tragkonstruktion 11.O.08

14:30 Einrichten IT

Info-point 11.OG

27.2.24 9.00 Aula

Podium Feed the City

14.5.24 Zwischenkritik FP 2

11:00 Aula

03.N.21 / 01.S.21

Semestereinführung

15:00 Ausgabe

Thesis 12.W.01

16:00 Info-Talk BA 17:00 Info-Talk MA

28.2.24 9:00 - 11:00

Fokus 1, CMU 01.W.03

15.5.24 Zwischenkritik FP 2

03.N.21 / 01.S.21

4.3.24 Nachhaltigkeitswoche

20.5.24 Pfingsten

F1 Tragkonstruktion 11.O.08

11.3.24

A1 Bauen im Bestand 11.O.08

G1 Nachhaltigkeit 12.W.01

C1 Stadtmorphologie 01.O.13

5.3.24 9:00 - 12:00 Fokus 2, CMU

02.W.18

13:00 – 15:00 Fokus 3, CMU 01.O.13

12.3.24

16:00 – 18:00 Infoanlass

18.3.24

F2 Tragkonstruktion 11.O.08

G2 Nachhaltigkeit 01.O.13

A2 Bauen im Bestand 11.O.08

14:00 Schlussabgabe Regelsemester

1.4.24 Ostern

C3 Stadtmorphologie 01.O.13

11.6.24 Schlusskritik BA | MA

2.4.24 Zwischen kritik FP 1

18:00 Abgabe Vertiefungsarbeit

15:30 Pecha Kucha Austauschsem. 01.O.01

6.3.24

22.5.24 8:00 – 9:00 Textlektüre 12.OG

2. Thesisseminar CMU Atelier Süd

18:00 Abschiedsvorlesung H. Stühlinger

C2 Stadtmorphologie 01.O.13 EinBlick HABG

13.3.24

29.5.24 Schlusskritik Vertiefung

10:30 Mittagsvortrag 1 02.O.18

19:00 Ein Haus 4 Gare

20.3.24 8:00 – 9:00 Textlektüre 12.OG

12.6.24 Schlusskritik BA | MA

10:30 Mittagsvortrag 2 02.O.18

11:00 Thesis Abgabe Pläne

03.N.21 / 01.S.21

18 h Abgabe korrektur Vertiefung

19:00 Ein Haus Gare du Nord

3.4.24 Zwischen kritik FP 1

03.N.21 / 01.S.21

16.5.24

29.2.24

13:30 Einführung Werkstatt U2.N.11

15:45 Einf. Bibliothek, 3. OG Eingang

1.3.24

17.5.24 Keynote 4

7.3.24 Einführung Vertiefung 11.O.08

E1 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

B1 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B1 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2, extern

8.3.24

14.3.24 S1 Sem. Methodik 11.O.08

D1 Bauen in planetar. Grenzen 11.O.08

21.3.24 S2 Sem. Methodik 11.O.08

E2 Architektur, BauStädtebau 11.O.08

B2 Kunst 13:45-15:15 Gruppe 1, extern

B2 Kunst 15:30-17:00 Gruppe 2, extern

Mittagsvorträge

Basisvorlesungen

MV1 Atelier Amont

Basisvorlesungen

Fokusveranstaltungen

Atelierkritiken

Atelier

Atelierkritiken

Vertiefung

Pilscheur und Cedric Mennet, Permakultur UMAMI

Wohnungsbauten in Zürich

Atelier

Keynote 1

24.5.24 Keynote 5 prov.

15.3.24

MV2 Roque Architectes

Fokusveranstaltungen

MV3 Wallimann Reichen

MV4 Aequip

Institutsvorträge

Vertiefung

Studienreise

Institutsvorträge

Studienreise

Veranstaltungen Institut Veranstaltungen Thesis Zwischen- und Schlusskritiken

Veranstaltungen Institut Veranstaltungen Thesis

Keynote Lectures unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten

Zwischen- und Schlusskritiken

Keynote Lectures

Institutsvorträge «Ein Haus» eH1 Anatomie d’architecture, Marseille & Paris eH2 pihlmann architects, Kopenhagen eH3 Hütten und Paläste, Berlin eH4 BC Architects, Brussel

Basisvorlesungen

Thesis

28.3.24 D2 Bauen in pl. Grenzen 11.O.08

13.6.24 Schlusskritik BA | MA

4.4.24 S3 Sem. Methodik 11.O.08

17:00 Aufbau Sem. ausstellung Windf.

29.3.24 Ostern

17:00 Abschlussparty IArch

FP Regelsemester

Haus: Prof. Annette Helle

A Bauen im Bestand Prof. Dr. Harald Stühlinger

B Kunst Catherine Hürzeler

Prof. Axel Humpert / Prof. Tim Seidel

Assistenz: Patrick Meyer

Assistenz:  Anne Ulbricht

Begleitung: Tom Boyle, Konstruktion

C Stadtmorphologie Prof. Matthias Ackermann

unterrichtsfreie Zeit mit Aktivitäten unterrichtsfreie Zeit ohne Aktivitäten

12:00 Thesis-Buch zum Buchbinden

E3 Architektur, Städtebau 11.O.08

G3 Nachhaltigkeit 12.W.25

5.4.24 Keynote 2

Keynote

Keynote

Keynote

Keynote

Siedlung: Gastprofessur Countdown 2030

D Bauen in planetaren Prof. Andrea Klinge in Kooperation Grenzen mit Daniel Kellenberger

Keynote

Keynote

Thesis-Theorie-Betreuung

Assistenz: Laura Schneider

E Architektur, Bau- und Städtebau Prof. Dr. Harald Stühlinger

Tom Boyle

Begleitung: Axel Schubert, Nachhaltigkeit

Catherine Hürzeler

F Tragkonstruktion Tom Boyle

Landschaft: Prof. Dominique Salathé

Dr. Andreas Nütten

Keynote

Assistenz: Fabio Gsell

G Nachhaltigkeit Axel Schubert

Axel Schubert

S Seminar Methodik Dr. Benjamin Adler

Begleitung: Dr. Andreas Nütten, Kulturlandschaften

Dr. Christoph Wieser

14:00 Schlussabgabe Regelsemester

11.6.24 Schluss-

BA | MA

12.6.24 Schlusskritik BA | MA

13.6.24 Schlusskritik BA | MA

11:00 Thesis Abgabe Pläne

18 h Abgabe Nachkorrektur Vertiefung

16:00 Uhr Abgabe Thesis Modelle +

12:00 Thesis-Buch

17:00 Aufbau Sem. ausstellung Windf.

17:00 Abschlussparty IArch

Helle

Meyer

Boyle, Konstruktion

Thesis

FP Regelsemester

Prof. Axel Humpert / Prof. Tim Seidel

Haus: Prof. Annette Helle

Assistenz: Anne Ulbricht

Assistenz:  Patrick Meyer

Gastprofessur Countdown 2030

Begleitung: Tom Boyle, Konstruktion

Schneider Schubert, Nachhaltigkeit

Dominique Salathé

Gsell

Semesterstart

HS24: 16.9.24

Vertiefungsarbeit Regelsemester

Thesis-Theorie-Betreuung

Tom Boyle

Catherine Hürzeler

Siedlung: Gastprofessur Countdown 2030

Dr. Andreas Nütten

Assistenz: Laura Schneider

Axel Schubert

Begleitung: Axel Schubert, Nachhaltigkeit

Dr. Christoph Wieser

Andreas Nütten, Kulturlandschaften

Landschaft: Prof. Dominique Salathé

Assistenz:  Fabio Gsell

Begleitung: Dr. Andreas Nütten, Kulturlandschaften

Vertiefungsarbeit Regelsemester

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

Catherine Hürzeler (Kunst)

Prof. Andrea Klinge (Bauen in planetaren Grenzen)

Catherine Hürzeler (Kunst)

Dr. Benjamin Adler (Methodik)

Prof. Andrea Klinge (Bauen in planetaren Grenzen)

Dr. Benjamin Adler (Methodik)

Basisvorlesung aussetzen

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

Prof. Christina Schumacher (Sozialwissenschaften)

Dr. Christoph Wieser (Konstruktion)

Foto: Patrick Meyer

Feed the City

Die drei parallel geführten Entwurfskurse aus den Themenbereichen Haus, Siedlung und Landschaft verfolgen jeweils eigene Fragestellungen und stehen zugleich über das Jahresthema in einer engen, inhaltlichen Beziehung.

Im Studienjahr 2023 / 24 beschäftigen uns am Institut unter dem Titel ‹Feed the City –Architekturen für ein zukunftsfähiges Ernährungssystem› mit der Frage nach einer Nahrungsmittelversorgung im Angesicht von Klimanotstand und wachsender Weltbevölkerung und ihren Wechselwirkungen mit Bauwerken, Stadt und Landschaft. Der Ernährungssektor ist weltweit für rund 30% aller Treibhausgasemissionen verantwortlich. Sein drastischer Umbau hin zu einem nachhaltigen Ernährungssystem stellt eine der grossen gesellschaftlichen Aufgaben im Kampf gegen den Klimawandel dar. Diese Transformation wird auch den uns umgebenden Raum beeinflussen. Landschaften und Stadtbilder werden sich verändern, aber auch einzelne Bauwerke in ihrer Funktion, ihrem Typus und ihrem Ausdruck. Es wird neue Gebäudetypen brauchen, Infrastrukturen als notwendige Voraussetzung etwa, um Transformation überhaupt erst in Gang bringen zu können. Auch wird es zu einer baulichen Veränderung entlang der gesamten Wertschöpfungskette des Ernährungssektors kommen: von der Produktion über Transport und Logistik, Verarbeitung und Konsum bis hin zur Entsorgung oder Weiterverwertung. Manche Gebäudetypen sollen dabei die Effizienz der verschiedenen Prozesse steigern, andere ein suffizienteres Konsumverhalten ermöglichen und individuelle Mobilität reduzieren, wiederum andere die produktive Nutzung vermeintlicher Abfälle ermöglichen.

Als Ergänzung zum Entwurfsprojekt möchten wir uns mit theoretischen Ansätzen auseinandersetzen. Dabei soll die Lektüre von drei ausgewählten Texten mit anschliessender gemeinsamer Diskussion das Semester begleiten und unser Entwurfshandwerk um einen theoretischen Diskurs erweitern und damit konzeptionell schärfen.

Im Masterstudium sind die Studierenden aufgefordert, zu aktuellen Fragestellungen Position zu beziehen und auf der Grundlage ihres städtebaulichen architektonischen Handwerks diskursiv eine eigenständige Haltung zu entwickeln.

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Haus›

Dozentin

Prof. Annette Helle

Assistenz

Patrick Meyer

Begleitung / Integration

Thomas Boyle

Experten Schlusskritik

Noch offen

ECTS

FP1: 6

FP2: 6

Bewertung

Projektarbeit benotet

Form

Einzel- und Gruppenarbeiten im begleiteten Selbststudium

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 02. / 03.04.2024

Dienstag / Mittwoch 14. / 15.05.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Abgabe

Montag 10.06.2024, 14:00 Uhr

Abgabeumfang

Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Bildnachweis:

Fatiostrasse 22, Basel.

Foto: Patrick Meyer

Schwerpunkt Haus: Superposition

Die Ressource Boden ist in der Stadt Basel seit jeher knapp. Die hohe Zahl der im letzten Jahrzehnt neu geschaffenen Arbeitsplätze hat jedoch die Nachfrage nach zusätzlicher

Infrastruktur und Wohnraum stark ansteigen lassen. Sollen die stadträumlichen Qualitäten und die vorhandenen Freiräume langfristig gesichert werden, kann das notwendige Wachstum nur über eine Verdichtung nach innen erfolgen. Im städtebaulichen Kontext bedeutet dies, die Kapazitäten des Gebäudebestands zu nutzen und neue Flächen auf bestehenden Geschossflächen zu schaffen.

Mit der Klimaschutzstrategie ‹Netto-Null bis 2037› hat sich Basel das bisher ehrgeizigste Ziel aller Kantone und Gemeinden zur Erreichung der Klimaneutralität gesetzt. Weitere gesetzliche Grundlagen sowie Vorstösse aus Bevölkerung und Politik wirken in Richtung einer nachhaltigen und klimagerechten Stadtentwicklung. Dazu gehört auch das Konzept Superblock, das 2024 / 25 in zwei der am dichtesten bebauten Stadtquartiere umgesetzt werden soll. Es handelt sich um permanente und temporäre Massnahmen, die zur Verbesserung des Stadtklimas und der Wohnumfeldqualität beitragen sollen.

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Haus›

Diese beiden Strategien zum Umgang mit Stadtentwicklung und Klimawandel bilden die übergeordnete Ausgangslage für die Semesteraufgabe. Sie besteht aus einem zu planenden Umnutzungs- und Aufstockungsprojekt an zwei unterschiedlichen innerstädtischen Standorten. Zur Stärkung der nachbarschaftlichen Beziehungen sind vielfältige und sich zeitlich überlagernde Nutzungen vorzusehen. Die Wahl der Konstruktion und der Materialisierung soll aktuelle Themen wie Umnutzung und Transformationsmöglichkeiten berücksichtigen. Ziel sind innovative Entwürfe, die relevante Antworten auf die Frage nach der Zukunft des Bauens geben.

Fokusprojekt 1: Nutzung und Nachbarschaft

Die Orte unserer Interventionen befinden sich auf beiden Seiten des Rheins in den Stadtteilen Matthäus und St. Johann. Gemeinsam ist den Quartieren, dass sie von Wohnund Gewerbebauten unterschiedlicher Massstäblichkeit geprägt sind und ursprünglich für Arbeiterinnen und Arbeiter gebaut wurden. Heute gehören beide zu den lebendigsten und entsprechend attraktivsten Wohn- und Geschäftsvierteln der Stadt.

Auch die beiden zur Auswahl stehenden Grundstücke und ihre Bebauung weisen Ähnlichkeiten auf. Es sind Gewerbebauten, die fast die gesamte Grundstücksfläche einnehmen. Beide wurden mehrfach weitergebaut und haben ihre heutige Form Mitte des letzten Jahrhunderts erhalten. Das zweigeschossige Gebäude an der Fatiostrasse beherbergt heute eine Sattlerei und ein Veranstaltungslokal. Am Bläsiring ist das Gebäude dreigeschossig und mit einem Gemüsemarkt sowie Büro- und Unterrichtsräumen belegt.

Zu Beginn des Semesters beschäftigen wir uns sowohl mit den örtlichen Gegebenheiten als auch mit der Bausubstanz dieser Bestandsbauten. Durch genaue Analysen sollen zukünftige Nutzungs- und Erweiterungsmöglichkeiten aufgezeigt werden. Dabei sind zwei potenzielle, sich ergänzende Hauptnutzer*innen auszuwählen. Gesucht werden beispielhafte Betriebe wie Kaffeerösterei und Bäckerei oder Gemüse- und Getränkehandel, für die individuelle Projekte zu entwickeln sind.

Abgabe als Einzel- und Gruppenarbeit

– Analyse des Bestands mit vier thematischen Tafeln: städtebaulicher Kontext, Typologie und Struktur, Materialisierung und Konstruktion, räumliche Atmosphäre – Nutzungskonzept und Referenzen

– Modell des Bestands als Arbeitsmodell

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion

Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Haus›

Bildnachweis:

Dachlandschaft

Bläsiring, Basel.

Foto: Patrick

Meyer

Fokusprojekt 2: Material und Mehrwert Das grundsätzliche Raumprogramm ist für alle Entwurfsprojekte gleich. Demnach sind für die beiden synergetisch funktionierenden Gewerbebetriebe geeignete Räumlichkeiten für Produktion, Verkauf und Gastronomie zu planen. Die Anordnung der Flächen – in den bestehenden Geschossen oder in der neuen Aufstockung – hängt von den gewählten Betrieben und deren Publikumsverkehr ab. Neben der Schaffung von Arbeitsplätzen sollen die neu aktivierten Räume auch zur Belebung der unmittelbaren Nachbarschaft beitragen. Um die Lokale möglichst gut auszunutzen, ist mindestens ein Bereich auch für eine temporäre Nutzung durch Quartierbewohner*innen vorzusehen.

Ein sensibler Umgang mit dem Bestand bietet die Chance, identitätsstiftende Elemente zu erhalten und in Kombination mit Neuem die räumliche Situation insgesamt zu verbessern. Dazu müssen die vorhandenen Qualitäten erkannt und von Anfang an in die Planungsprozesse einbezogen werden. Zum räumlichen und baulichen Zustand des Gebäudes gehören auch seine statischen und bauphysikalischen Gegebenheiten. Sie werden bei der Dimensionierung und auch bei der Materialisierung des Neubaus eine entscheidende Rolle spielen. Darüber hinaus soll der aufgestockte Neubau so strukturiert und konstruiert werden, dass seine Bauteile wiederverwendet werden können. Mit integrierten Elementen für erneuerbare Energien soll er zudem energetisch autark sein. Insgesamt soll ein Bauwerk entstehen, das durch eine eigenständige Atmosphäre zwischen Alt und Neu zu überzeugen vermag.

Abgabe als Einzelarbeit

– Situationsplan 1:500

– Projektpläne 1:100

– Fassadenschnitt 1:20

– Modell 1:33 / 1:20

– Konzepterläuterungen

Master

| Regelsemester

Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Siedlung›

Dozierende

Gastprofessur Countdown 2030

Assistenz

Laura Schneider

Begleitung / Integration

Axel Schubert

Experten Schlusskritik

Noch offen

ECTS

FP1: 6

FP2: 6

Bewertung

Projektarbeit benotet

Form

Einzel- und Gruppenarbeiten im begleiteten Selbststudium

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 02. / 03.04.2024

Dienstag / Mittwoch 14. / 15.05.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Abgabe

Montag 10.06.2024, 14:00 Uhr

Abgabeumfang

Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Bildnachweis:

Franck-Areal.

Foto: Countdown 2030

Schwerpunkt Siedlung: Supersimple ‹Einfach Reich› auf dem Franck-Areal Zukunftsfähiges Bauen wird oft als Einschränkung diskutiert. Dann geht es um Verzichte, Verbote und Grenzen, um weniger CO2 und Beton, weniger Platz und Komfort, weniger Autos und Neubau. So richtig viele dieser Punkte sind, so falsch ist das Framing – denn zugleich birgt zukunftsfähiges Bauen grosse Chancen. Es geht um mehr Identität und Durchmischung, mehr Grünraum und Gesundheit, mehr Innovation und neue Jobs, mehr Gemeinschaft und neue Konstruktionen. Aus diesem Grunde suchen wir in diesem Semester austarierte Positionen im Spannungsfeld zwischen Einfachheit und Reichtum.

Einfachheit ist als architektonische Kategorie vieldeutig: Stellen wir einfache Ansprüche – wie Suffizienz punkto Raumbedarf und Komfort – ins Zentrum unserer Überlegungen? Treibt uns die Suche nach einfachen Typologien, nach robusten, aneignungsfähigen, gemeinschaftlich nutzbaren Räumen? Gilt unser Interesse einfachen Konstruktionen, massiven und sortenreinen, bauphysikalisch aktivierbaren und demontierbaren Aufbauten? Welche Ästhetik entsteht aus diesen Einfachheiten? Sichtbares Fügen und Verbinden, Leitungen auf Putz und spannungsreiche Brüche des Um- und Weiterbaus?

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Siedlung›

Reichtum ist architektonisch und planerisch ebenso ergiebig: Wie vielfältig ist ein Nutzungsmix, der das Franck-Areal nicht bloss zur Siedlung macht, sondern zum durchmischten Stadtbaustein? Welchen Reichtum vermögen biodiverse Dächer und Freiräume samt urbaner Agrikultur beizusteuern? Könnte unser Verhältnis zwischen Wohnraum und Umwelt reichhaltiger sein als das duale Trennen in ein wohltemperiertes Innen und ein unreguliertes Aussen? Wie wird das Areal den komplexen Ansprüchen an zeitgemässe Mobilitätsformen und Stadtlogistik gerecht? Wie gelingt hier morphologische und baukulturelle Vielfalt auf dem Grat zwischen Chaos und Banalität?

Fokusprojekt 1: Analyse und städtebauliche These

Das Franck-Areal liegt heute als Gewerbeinsel im heterogenen Nordosten Kleinbasels. Östlich grenzt es an den Riehenring mit Autobahnzubringer und Tunnelabfahrten. Nördlich beginnen die verlassenen Werkgelände lokaler Chemiekonzerne. Südlich und westlich liegen Wohnquartiere unterschiedlicher Dichte.

Bis heute nutzen Thomi und Franck das Areal teilweise als Mayonnaise- und Senffabrik. Doch die meisten Bauten stehen leer und bieten erhebliches Potenzial zur Umnutzung. Auf dem Parkplatz im Süden, wo geplante Arbeiterwohnungen nie gebaut wurden, können Neubauten das Ensemble ergänzen. Durch diese Verdichtung und attraktive Nutzungen wird das heutige ‹Terrain Vague› im besten Falle zum Orientierungspunkt, zum urbanen Scharnier werden zwischen Erlenmatt, Horburg und Klybeck.

Die Entwicklung des Areals ist in der Realität schon weit fortgeschritten und erfolgt aus Zeitgründen im Rahmen der gesetzlichen Regelbauweise und des geltenden Zonenplans. Dieser Rahmen und Planungsstand ist für unser Semesterprogramm nicht bindend – im Gegenteil: Die Studierenden sind aufgefordert, eine eigene Haltung und Vision zu entwickeln, die gegenwärtige Planung zu hinterfragen und weiterzudenken.

Das Fokusprojekt 1 beginnt mit einer Analysephase. Gemeinsam erarbeiten die Studierenden ein grosses Umgebungsmodell und analytische Karten zu städtebaulichen, baukulturellen und sozialräumlichen Themen. Auf dieser Grundlage formulieren sie anschliessend einzeln oder in 2er-Gruppen eine präzise These, die ihnen als Grundlage für das weitere Semester dient. Diese These besteht aus einem prägnanten Text, einem städtebaulichen Einsatzmodell, Referenzbildern und Stimmungscollagen sowie Schemata zu Nutzungsverteilung, Erschliessung, Freiraumtypologien, Wohnformen und Anbindung an die Umgebung. Daneben werden Aussagen dazu erwartet, wo Teile des ‹Food Cycles› (Produktion, Verarbeitung, Vertrieb, Konsum, Entsorgung, Recycling) stattfinden können.

Master | Regelsemester

Analyse, Entwurf und Konstruktion

Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Siedlung›

Bildnachweis: Franck-Areal

Foto: Architekturphotographie

Barbara Bühler

Abgabe als Kollektiv – Analysekarten Bestand und Umgebung (je 1 – 2 Themenbereiche pro Person)

– Situationsplan

– Situationsmodell

Abgabe Einzeln / 2er-Gruppe – These

– Konzeptmodell

– Konzeptskizze / Collage

– Einsatzmodell

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Siedlung›

Fokusprojekt 2: Architektonisches Projekt

Im Fokusprojekt 2 wählen die Studierenden ein prägnantes Schlüsselmoment ihrer städtebaulichen Vision und präzisieren dieses als Architektur. In den Vordergrund tritt damit einmal mehr die Suche nach einer spannungsvollen Balance zwischen Reichtum und Einfachheit – im Sinne prägnanter und essenzieller, keineswegs banaler und vereinfachender Projekte. Ein Inputvortrag zu ‹Strategien zukunftsfähigen Bauens› dient den Studierenden als Inspiration. Anschliessend gilt es, ein klares Narrativ zu entwickeln und die gewählten Schwerpunkte nachvollziehbar und prägnant zu vermitteln. Storytelling is key!

Ein Projekt besteht aus einem oder mehreren Gebäuden oder Gebäudeteilen. Das Thema des Wohnungsbaus steht dabei im Vordergrund, ist aber keine Beschränkung. Die Frage des angemessenen Masses von Neu und Alt, die den Städtebau begleiten wird, stellt sich auch hier, im kleineren Massstab: Bei welchen Strukturen lohnt der Erhalt? Mit welchen Eingriffen lassen sich Defizite beheben? Wo ist ein neues Gesicht angemessen, wo genügt die energetische Fassadensanierung? Und im Falle der nötigen Neubauten: Wo liegt die spannungsvolle Balance zwischen Angleichung und Kontrast zum Baubestand?

Das zukunftsfähige Bauen ist auf der Suche nach seiner Gestalt und erübrigt keineswegs die Kernarbeit der Architektur – das Denken in Schnitt und Grundriss, die konstruktivtechnische Ausarbeitung, die typologische Raffinesse. Letztlich ist dies ein Wohnbausemester, und so gilt unsere Suche den zwar einfach wirkenden, ganz selbstverständlich funktionierenden, dabei aber präzisen und auf den zweiten Blick cleveren Wohnungstypologien.

Abgabe Einzeln / 2er-Gruppe

– These

– Meme

– Projektpläne 1:200

– Einsatzmodell

– Collagen, Visualisierungen

– Präsentation mit Dramaturgie

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Landschaft›

Dozent

Prof. Dominique Salathé

Assistenz

Fabio Gsell

Begleitung / Integration

Dr. Andreas Nütten

Experten Schlusskritik Noch offen

ECTS

FP1: 6

FP2: 6

Bewertung

Projektarbeit benotet

Form

Einzel- und Gruppenarbeiten im begleiteten Selbststudium

Zwischenkritiken

Dienstag / Mittwoch 02. / 03.04.2024

Dienstag / Mittwoch 14. / 15.05.2024

Schlusskritik

Dienstag / Mittwoch / Donnerstag 11. / 12. / 13.06.2024

Abgabe

Montag 10.06.2024, 14:00 Uhr

Abgabeumfang

Der exakte Umfang der Schlussabgabe wird im detaillierten Aufgabenbeschrieb verbindlich formuliert.

Bildnachweis Seite 105:

Orthofoto: Map Geo Kanton Basel-Stadt

Schwerpunkt Landschaft: Zurück in die Stadt! Nach einem Semester auf dem Land, in dessen Rahmen wir uns mit dem Potenzial von neuen Lebenswelten und einer landwirtschaftlichen Neunutzung der ehemaligen Klosteranlage von Bellelay im bernischen Jura auseinandergesetzt haben, kehren wir im Frühjahrssemester 2024 in die Stadt, nach Basel, zurück. Hier interessiert uns, im Modul Landschaft neue städtebauliche Betrachtungsräume zu untersuchen, die es ermöglichen Quartierinfrastrukturen neu zu denken.

Landschaft

Das Denken im Massstab Landschaft ermöglicht ein konzeptionelles Entwerfen im Massstab der Stadt und des Quartiers und stellt dies in einen übergeordneten Kontext. Die Stadt aus einer landschaftlichen Perspektive betrachtet eröffnet neue Potenziale und andere Sichtweisen auf den gewohnten Kontext. Wie sehen unsere Städte in Zukunft aus, wie werden sie sich verändern? Inwiefern können wir der Klimaerwärmung entgegenwirken, Strassen verändern und die bestehenden Strukturen den Prinzipien der Schwammstadt anpassen und/oder eine adäquate Durchlüftung ermöglichen? Inwiefern können wir gemeinschaftliche Infrastruktur neu denken, und welches Potenzial für unsere Ver- und Entsorgung kann daraus entstehen? Wir suchen nach dem räumlichen und materiellen Mehrwert dieser Betrachtung! Nach der Tabula-Rasa-Ideologie der Moderne und der ‹Ersatzbaustrategie› der letzten Jahrzehnte gilt es unter den veränderten Voraussetzungen des Klimawandels neue architektonische und städtebauliche Denk- und Handlungsfelder zu entwickeln. Das Denken in anderen Dimensionen ermöglicht es, einen situativen Urbanismus zu entwickeln, der aus der genauen Betrachtung des Bestands hergeleitet wird. Es gilt gute Gelegenheiten zu nutzen, neue Zusammenhänge zu schaffen und Altbewährtes zu stärken!

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Landschaft›

Superblock

Der Begriff ‹Superblock› wird im Rahmen der Klimaanpassungen als neue stadtmorphologische Ordnungsgrösse diskutiert. Der Begriff bezeichnet eine Ansammlung von mehreren Häuserblocks oder Blockrandgevierten, die eine fussläufige Nachbarschaft bilden; der ‹Superblock› ist üblicherweise durch grössere Strassen begrenzt, über die der motorisierte Durchgangsverkehr geführt wird, während das Innere des Superblocks von motorisiertem Verkehr weitgehend freigehalten ist. Dies geht einher mit einer Renaissance der Strasse als Begegnungs- und Interaktionsraum, als Adresse, ebenso als klimawirksamer Grün- und Versickerungsraum. Ein eigenständiger blau-grüner, aber sozio-ökonomisch auch bunter urbaner Mikrokosmos kann entstehen, der in vielen Belangen der Kreislauflogik und nachbarschaftlichen Kooperationsmodellen folgen kann.

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Landschaft›

Im Rahmen des Semesters soll das Potenzial dieses neuen Raumverständnisses untersucht und an verschiedenen, ausgesuchten Orten in Basel konkretisiert werden. Grundlage ist eine Studie von 2021, die verschiedene konkrete Eignungsgebiete benennt, sowie die Studie von Neustart Schweiz ‹Nachbarschaften entwickeln›. Neben den neuen stadträumlichen Möglichkeiten interessiert uns konkret die Versorgung dieser Gevierte. Food Hubs und Marktstrukturen sollen als feste Bestandteile dieser neuen Nachbarschaften mitgedacht und entwickelt werden. Durch die synchrone Untersuchung mehrerer potenzieller Räume soll der spezifische Charakter des jeweiligen ‹Superblock› identifiziert, verglichen und sein besonderes Talent entwickelt werden.

Fokusprojekt I: Superblocks

Im Fokusprojekt I sollen in Zweiergruppen die unterschiedlichen Eignungsbereiche für die Superblocks untersucht und analytisch dargestellt werden. Auf der Grundlage einer Gesamtübersicht wird eine vertiefte räumliche und quantitative Strukturanalyse von 4 bis 6 Superblocks erarbeitet. Jedes Team untersucht ein ausgesuchtes Geviert und dokumentiert bauliche und freiräumliche Strukturen, Topografie, Dachlandschaft, Schattenverlauf, Durchlüftung etc. Die Analyse soll die spezifischen Talente jedes Gebietes veranschaulichen und so seine besonderen Potenziale für die nötigen Klimaanpassungen aufzeigen. Dabei interessieren uns Möglichkeiten für Schwammstadt, Durchgrünung, Retention, aber auch für Logistik, Infrastruktur, räumliche Aneignung und sozialen Mehrwert.

– Modell des Superblocks

– Analyse; räumliche und quantitative Analyse der Superblocks

– Definieren der spezifischen Talente der jeweiligen Superblocks

– Programmatische Analyse, Raumprogramm Infrastruktur; gesucht ist ein bodengebundener möglichst offener Infrastrukturbereich als Neubau oder im Bestand.

Master | Regelsemester Analyse, Entwurf und Konstruktion Fokusprojekt, Schwerpunkt ‹Landschaft›

Fokusprojekt II: Neue Programme – Quartierinfrastruktur

Die im Fokusprojekt I entwickelten räumlichen und programmatischen Analysen bilden die Grundlage für die individuelle Weiterentwicklung ausgesuchter Bereiche im Fokusprojekt II. Es soll jeweils individuell ein Vokabular für die freiräumlichen Eingriffe entwickelt und mittels konkreter Ausschnitte und Zoom-Ins veranschaulicht werden. Gezielt architektonische Bausteine ergänzen die Superblocks mit ausgesuchten gemeinschaftlichen und infrastrukturellen Funktionen.

Markthalle

Gastronomie / Kiezkantine / Quartiertreffpunkt / Märkte / Verteillogistik Quartier / Lebensmitteldepot / Foodhubs / Mikro-Produktion / Kreisläufe schliessen / Foodwaste aufbereiten / Kompost / Biogas / Entsorgung / Produktionsräume für Lebensmittel

Quartiereinstellhalle

flexible oberirdische Strukturen mit Mehrfachnutzungen

Mobilityhub / Lastenvelozentrale / Paketstelle / motorisierter Individualverkehr /

Energiezentrale

Mehrfachnutzung Fassaden und Dach Nahwärmenetze Solarthermie / PV / Kompost / Biogas / …

Master | Regelsemester Vertiefungsarbeit

Dozierende

Dr. Benjamin Adler (Methodik)

Catherine Hürzeler (Kunst)

Prof. Andrea Klinge (Bauen in planetaren Grenzen)

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

ECTS

6

Bewertungsgrundlage

Seminararbeit benotet

Form

Entwicklung einer theoretischen Arbeit im begleiteten Selbststudium, Gruppenarbeiten von zwei Studierenden, seminaristische Begleitung

Vertiefungsarbeit

Die Vertiefungsarbeit bietet den Studierenden die Gelegenheit, während eines Semesters einer spezifischen Fragestellung ausgiebig nachzugehen. Zu Beginn des Semesters werden die Themenfelder und Fragestellungen vorgestellt. Die Arbeit wird inhaltlich von den entsprechenden Dozierenden begleitet, für die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten werden zusätzliche Seminare angeboten.

Themen und begleitende Dozierende

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

Catherine Hürzeler (Kunst)

Prof. Andrea Klinge (Bauen in planetaren Grenzen)

Dr. Benjamin Adler (Methodik)

Termine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten

Donnerstag 14.03.2024, 08:30 – 10:15 Uhr, 11.O.08

Donnerstag 21.03.2024, 08:30 – 10:15 Uhr, 11.O.08

Donnerstag 04.04.2024, 08:30 – 10:15 Uhr, 11.O.08

Montag 29.04.2024, 08:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

Gemeinsame Seminare Einführung Vertiefungsarbeit:

Donnerstag 07.03.2024, 08:30 – 10:15 Uhr, 11.O.08

Zwischenkritik: Mittwoch 17.04.2024

Abgabe Vertiefungsarbeit:

Dienstag 21.05.2024, 18:00 Uhr

Schlusskritik: Mittwoch 29.05.2024

Anforderungen Dokumentation: gemäss Vorgaben

Anforderungen Schlusskritik: Präsentation und Diskussion

Abgabe Nachkorrektur: Dienstag 18.06.2024, 18:00 Uhr

Die Arbeiten werden in einer Broschüre zusammengefasst.

Fokus 1 Mittwoch 28.02.2024, 09:00 – 11:00 Uhr, Campus Muttenz

Lorenzo Kárász, Guiding Architects Barcelona Vortrag und anschliessende Diskussion zu Superblocks in Barcelona

Fokus 2 Dienstag 05.03.2024, 09:00 – 12:00 Uhr, Campus Muttenz

Carlo W. Becker, bgmr Landschaftsarchitekten, Berlin Vortrag und anschliessende Diskussion zu Klimamassnahmen im Stadtquartiers-, Strassen-, Schwammstadtkontext

Fokus 3 Dienstag 05.03.2024, 13:00 – 15:00 Uhr, Campus Muttenz

Hans Widmer, Schweizer Autor, Mitbegründer von Wohngenossenschaften und Vorstandsmitglied des Vereins Neustart Schweiz Vortrag und anschliessende Diskussion zum Thema Nachbarschaften

Fokus 4 Dienstag 09.04.2024, 14:00 – 17:00 Uhr, Ciba Basel, ehem. Novartis Campus Moritz Schiller, Mosas Pilscheur und Cedric Mennet, Mycrobez

Besichtigung der Produktion und Forschung von Myzelschaumstoff

Fokus 5 Dienstag 07.05.2024, 10:00 – 12:00 Uhr, Zürich

Lisa Tescher, UMAMI, Zürich

Besichtigung der Indoor Permakultur von UMAMI mit anschliessender Diskussion

Fokus 6 Dienstag 07.05.2024, 14:00 – 17:00 Uhr, Zürich Besichtigung Wohnbauten in Zürich

Dozierende

Carlo W. Becker

Lorenzo Kárász

Cedric Mennet

Mosas Pilscheur

Moritz Schiller

Lisa Tescher

Hans Widmer

ECTS 3

Bewertung Testat

Form

Fokusveranstaltungen bestehen aus Vorträgen zum Semesterthema und anschliessender moderierter Diskussion, an der sich die Studierenden beteiligen.

Master | Regelsemester

Keynote Lectures

Dozierende

Dennis Banelli

Timon Bürgin

Pierre Coulin

Reto Gabriel

Patrick Honauer

Sandy Hürzeler

Matteo Leoni

Jenny Stuber

Organisation

Fabio Gsell

Patrick Meyer

Laura Schneider

ECTS

3

Bewertung

Testat

Form ganztägige Seminare

Inhalt

Die Keynote Lectures widmen sich dieses Semester dem Thema Kochen.

Bildnachweis:

Lauch, Foto: Andrew Gaertner auf pexels.com

Keynote Lectures

Keynote Lectures sind ganztägige, workshopartige Veranstaltungen von Gastreferierenden, die Einblicke in ihre Praxis gewähren. Ziel ist die Förderung eines kulturellen Verständnisses, sei dies durch Beiträge technischer, künstlerischer oder handwerklicher Art. Es wird bewusst auf einen Bezug zum Entwurfsprojekt verzichtet, in der Überzeugung, dass die Inspiration in einem gestaltenden Beruf wie dem unseren vielfältiger Natur ist.

Keynote Lecture 1

Dozent Matteo Leoni Thema Fermentation

Ort pureTaste Fermentations Manufaktur, Klybeckstrasse 151, 4057 Basel Termin Freitag 08.03.2024

Keynote Lecture 2

Dozierende Sandy Hürzeler und Patrick Honauer

Thema Foodsave-Kochen

Ort dieCuisine, Geerenweg 23a, 8048 Zürich

Termin Freitag 05.04.2024

Keynote Lecture 3

Dozent Pierre Coulin

Thema Käse

Ort Milchhüsli beider Basel, Baslerstrasse 12, 4123 Allschwil

Termin Freitag 19.04.2024

Keynote Lecture 4

Dozierende Timon Bürgin und Dennis Banelli

Thema Salsitsch – Wurstkurs

Ort Aktienmühle Basel, Gärtnerstrasse 46, 4057 Basel

Termin Freitag 17.05.2024

Keynote Lecture 5

Dozierende noch offen

Termin Freitag 24.05.2024 (provisorisch)

Keynote Lecture 6

Dozierende Jenny Stuber und Reto Gabriel

Thema Amriza – Kräuterhof und Pflanzendestillerie

Ort Kilchzimmer 149, 4438 Langenbruck

Termin Freitag 31.05.2024

Master | Regelsemester Basisvorlesungen

Dozierende

Prof. Matthias Ackermann

Tom Boyle

Catherine Hürzeler

Prof. Andrea Klinge in Kooperation mit Prof. Daniel Kellenberger

Axel Schubert

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS

3

Bewertung

Testat

Form

Vorlesungen

Inhalt

Die Basisvorlesungen vermitteln Grundlagenwissen. Sie sind thematisch vom Semesterthema unabhängig.

Die Vorlesungszyklen sind auf drei Semester angelegt, wobei die Inhalte über vier Vorlesungen pro Semester entwickelt werden.

Bildnachweis:

La Grande-Motte, ab 1963 (Arch. Jean Balladur u.a.)

Basisvorlesung A Bauen im Bestand

Dozent Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

Thema Für ein Sensorium im Umgang mit der gebauten Umwelt

1. Vorlesung Einführung

2. Vorlesung Gastvortrag: Isabel Haupt

3. Vorlesung Begehung Denkmalpflege

4. Vorlesung Gastvortrag: Felippi Wyssen Architekten

Termine A1 11.03.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

A2 25.03.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

A3 08.04.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

A4 06.05.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

Basisvorlesung B Kunst

Dozentin Catherine Hürzeler

Thema Fragestellungen in der Kunst

1. Vorlesung Amerikanische Kunst, im Kunstmuseum Basel, Neubau

2. Vorlesung Dan Flavin, im Kunstmuseum Basel, Neubau

3. Vorlesung Jeff Wall, in der Fondation Beyeler, Riehen

4. Vorlesung Thomas Ruff und Cindy Sherman, im Schaulager, Münchenstein

Termine Jeweils zwei Gruppen:

Gruppe 1: 13:45 – 15:15 Uhr, Gruppe 2: 15:30 – 17:00 Uhr

B1 07.03.2024 Kunstmuseum Basel, Neubau

B2 21.03.2024 Kunstmuseum Basel, Neubau

B3 11.04.2024 Fondation Beyeler, Riehen

B4 02.05.2024 Schaulager, Münchenstein

Basisvorlesung C Stadtmorphologie

Dozent Prof. Matthias Ackermann

Thema Raum- und Formkonzepte

1. Vorlesung Figur und Grund

2. Vorlesung Geometrie

3. Vorlesung Funktion

4. Vorlesung Aussen und Innen

Termine

C1 04.03.2024 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.13

C2 11.03.2024 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.13

C3 18.03.2024 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.13

C4 06.05.2024 15:30 – 17:15 Uhr, 01.O.13

Master | Regelsemester Basisvorlesungen

Basisvorlesung D Bauen in planetaren Grenzen

Dozentin Prof. Andrea Klinge in Kooperation mit Prof. Daniel Kellenberger

Thema Wie erreichen wir netto Null?

1. Vorlesung Methode der Ökobilanzierung inkl. Anwendung auf Baustoff-, Bauteil-, und Gebäudeebene

2. Vorlesung Analyse von Baustoffen, Bewertung und Optimierung von Bauteilen und Gebäuden

3./4. Vorl. Besuch Lysbüchelareal Wie erreichen wir netto Null?

Termine D1 14.03.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

D2 28.03.2024 08:30 – 10:15 Uhr, 11.O.08

D3/4 18.04.2024 10:30 – 14:15 Uhr, Besuch Lysbüchelareal, Gemeinsame Anreise ab FHNW, Alternativ Treffpunkt vor Ort am ELYS, Lysbüchelstrasse

Basisvorlesung E Architektur-, Bau- und Städtebaugeschichte

Dozent Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

Thema Architektur und Gemeinschaft

1. Vorlesung Einführung

2. Vorlesung Architektur und Gemeinschaft

3. Vorlesung Gastvortrag: Film und Gemeinschaft

4. Vorlesung Städtebau und Gemeinschaft

Termine E1 07.03.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

E2 21.03.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

E3 04.04.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

E4 11.04.2024 10:30 – 12:15 Uhr, 11.O.08

Master | Regelsemester

Basisvorlesung F Tragkonstruktion

Dozent Tom Boyle

1. Vorlesung Baugrund

2. Vorlesung Grundbau

3. Vorlesung Ist Beton tot?

4. Vorlesung Tragwerksentwurf – Japanische Ansichten

Termine F1 04.03.2024 10:30 – 12:15, 11.O.08

F2 18.03.2024 10:30 – 12:15, 11.O.08

F1 15.04.2024 10:30 – 12:15, 11.O.08

F1 13.05.2024 10:30 – 12:15, 11.O.08

Basisvorlesung G Nachhaltigkeit

Dozent Axel Schubert

Thema Emanzipation & Raum

1. Vorlesung Klimaapokalypse und radikales Gestalten

2. Vorlesung Nachhaltigkeitstheorie und Emanzipation

3. Vorlesung Lefebvre: Produktion des Raums &  Recht auf Stadt

4. Vorlesung Sozialraum, ‹andere Räume›, existenzieller Raum

Termine G1 11.03.2024 13:30 – 15:15 Uhr, 12.W.01

G2 18.03.2024 13:30 – 15:15 Uhr, 01.O.13

G3 04.04.2024 13:30 – 15:15 Uhr, 12.W.25

G4 06.05.2024 13:30 – 15:15 Uhr, 01.O.13

Bildnachweis:

Foto: Axel Schubert

Master-Thesis

Master | Thesissemester

Master-Thesis

Inhaltliche Verantwortung

Prof. Axel Humpert

Prof. Tim Seidel

Prof. Peter Althaus HSLU

Moderation

Prof. Axel Humpert

Prof. Tim Seidel

Dozierende FHNW

Prof. Annette Helle

Prof. Axel Humpert

Prof. Ursula Hürzeler

Prof. Friederike Kluge

Prof. Shadi Rahbaran

Prof. Dominique Salathé

Prof. Tim Seidel

Assistenz

Anne Ulbricht

Experte

Guillaume Yersin

ECTS

21

Bewertung

Projektarbeit benotet

Form

Entwicklung eines architektonischen Projekts im begleiteten

Selbststudium

Bildnachweis:

Blick aus der Rathausstrasse

Richtung Rathaus Leukerbad, Foto: Shehrie Islamaj

Keeping What’s Good: Leukerbad Revisited

Sowohl unser Jahresthema Keeping What’s Good aus dem Studienjahr 2022/23 als auch das semesterbegleitende Thema Ruinen des 21. Jahrhunderts der HSLU richten den Blick auf die Hinterlassenschaften des vergangenen Jahrhunderts, die nicht selten den Niedergang einer überholten Entwicklung symbolisieren. Oft sind es die Umwälzungen von Paradigmen, die solche Ruinen hinterlassen – stumme Zeugen einer überwundenen Epoche, die vor dem Hintergrund gegenwärtiger Entwicklungen eine Neubewertung erfordern. Unser Anliegen ist es, diese Zeugnisse vergangener Zeiten nicht nur neu zu denken, sondern sie auch als Inspirationsquelle für zukünftige Neuinterpretationen zu nutzen.

Hintergrund

Leukerbad, ein bekannter Kurort im Kanton Wallis, ist ein Musterbeispiel für die Fehlentwicklungen des späten 20. Jahrhunderts, aber auch für einen kontinuierlichen Neuanfang. Der Ort erzählt von einer turbulenten Ver-

gangenheit, geprägt von tiefgreifenden Wandlungen. Bereits in der Antike für seine heissen Quellen bekannt, etablierte sich Leukerbad im 19. Jahrhundert als renommierter Kurort, der mit seinem Ruf als Heilbad glänzte. Schon 1850 zählte Leukerbad sieben Hotels und Pensionen und stand damit an der Spitze der Entwicklung des Berg- und Kurtourismus in der Schweiz. Der Erste Weltkrieg markierte einen Wendepunkt: Mit dem Ende der Belle Époque verlor der Ort seine wohlhabende Klientel. Es folgte eine Neuorientierung des Tourismus, der sich fortan der Mittelschicht und einem gemässigten Massentourismus zuwandte. Die Thermalquellen blieben das Rückgrat des Tourismus und bildeten zusammen mit der atemberaubenden Bergwelt eine solide Basis für die 1953 gegründete, landesweit bekannte Rheumaklinik. In den 1970er-Jahren löste der Bau der Torrentbahnen einen unaufhaltsamen Aufschwung des Skitourismus aus, der mit der Wahl von Otto G. Loretan zum Gemeindepräsidenten in den 1980erJahren die Transformation vom beschaulichen Reha-Zentrum zu einem pulsierenden Wintersportparadies weiter vorantrieb. Die Gemeinde tätigte bis zur Mitte der 1990erJahre umfangreiche Investitionen: Es entstanden ein Bildungszentrum, eine Sportarena, ein Erlebnisbad, ein Rathaus, ein Parkhaus und ein Busbahnhof.

Anfangs schien die aggressive Expansionspolitik Früchte zu tragen. 1991 verzeichnete Leukerbad über 1,1 Millionen Übernachtungen und schoss damit in die Top Ten der Schweizer Tourismusorte. Doch die Investitionen fussten auf intransparenten und teils kriminellen Finanzierungsmodellen. Infolge einer nie dagewesenen Verschuldung musste Leukerbad im Juli 1999 unter Zwangsverwaltung gestellt werden – ein in der Schweiz beispielloser Vorfall. Der Konkurs hinterliess deutliche Spuren. Hunderte Arbeitsplätze gingen verloren, selbst etablierte Unternehmen wurden in den Strudel des Niedergangs gezogen und die Bevölkerung schrumpfte in den Folgejahren um 20%. Die Folgen der aggressiven und letztlich erfolglosen Wachstumsstrategie haben in Leukerbad bauliche Narben hinterlassen. Monumentale Investitionsprojekte, insbesondere das Rathaus, zeugen davon. Finanzielle Verpflichtungen aus dem Konkursverfahren lasten bis heute auf der Bürgergemeinde. Der auferlegte rigorose Sparkurs manifestiert sich in bröckelnden Fassaden, vernachlässigten Gebäuden und tiefen Schlaglöchern auf der Hauptstrasse. Im Jahr 2016, als die Torrentbahnen, der Dreh- und Angelpunkt des Skitourismus, nahe an der Insolvenz standen, mobilisierte sich die Gemeinde und gründete eine Auffanggesellschaft. Gemäss einer Studie hätte die Schliessung der Bahnen einen katastrophalen Absturz für Leukerbad bedeutet: Die Übernachtungszahlen wären weiter eingebrochen und die Immobilienwerte hätten Verluste in Hundertmillionenhöhe verzeichnet. Doch in einem dramatischen Rettungsakt konnte in letzter Minute eine weitere Epoche in der Entwicklung von Leukerbad eingeläutet werden.

Master | Thesissemester

Master-Thesis

Aufgabe

Heute versucht die My Leukerbad AG, alle wesentlichen lokalen Betriebe zu bündeln und mit einem umfassenden Masterplan den Weg in eine nachhaltige und zukunftsträchtige Tourismusära zu ebnen. Aufbauend auf den vier strategischen Säulen ‹Gesundheit›, ‹Thermalwasser›, ‹Natur› und ‹Erlebnis› und Hand in Hand mit einer fortschrittlichen digitalen Entwicklung, strebt Leukerbad danach, ein zukunftsweisendes Tourismusmodell zu kreieren, das als Vorbild für die gesamte Schweiz dienen könnte. Im Zentrum der Neuausrichtung steht das Prinzip der Nachhaltigkeit. Durch den ‹my climate cause we care›-Fonds bietet Leukerbad bereits klimaneutrale Skitickets und gastronomische Leistungen an, wofür die Destination 2021 mit dem ‹myclimate›-Award ausgezeichnet wurde. Darüber hinaus engagiert sich Leukerbad in der Initiative ‹Protect our Winters› (POW), die zur Anreise in Skigebiete mit öffentlichen Verkehrsmitteln ermutigt.

Klar ist: Für eine Berggemeinde wie Leukerbad wird der Tourismus auch in Zukunft der wesentliche Wirtschaftsmotor bleiben. Er wird den Einheimischen weiterhin Beschäftigung bieten und dazu beitragen, der Abwanderung der jungen Generation entgegenzuwirken. Der Masterplan der My Leukerbad AG bildet daher die Grundlage für die Aufgabenstellung der Thesis. Unser Anliegen ist es jedoch über klimaneutrale Skiabonnements und die Anreise mit öffentlichen Verkehrsmitteln hinaus, darüber nachzudenken, wie die

Bildnachweis: Ladenpassage am Rathaus

Leukerbad, Foto: Shehrie Islamaj

‹Ruinen des ausgehenden 20. Jahrhunderts› in eine innovative Form des Tourismus transformiert werden können. Die Weiterentwicklung des Rathauses, ein architektonisches Produkt der Neunzigerjahre, steht dabei im Zentrum unserer Überlegungen. Denn, obwohl die Verwaltung im Zuge der Sanierung des Finanzhaushaltes der Gemeinde schon lange ausgezogen ist, bildet das Gebäude mit dem Busbahnhof und der Tiefgarage bis heute einen wichtigen öffentlichen Knotenpunkt Leukerbads, welcher nach einer zukünftigen Verlegung der Talstation der Torrentbahnen in dessen unmittelbaren Nähe sogar wieder an Bedeutung gewinnen könnte. Diese übergeordneten Verknüpfungen des Gebäudes mit der Gemeinde und deren wichtigsten Attraktoren sowie ihrer jüngeren Geschichte stellen gleichsam den erweiterten Beobachtungsperimeter der Aufgabe dar. Jede Veränderung, sei sie baulich oder programmatisch, dreht städtebaulich an einer sehr wichtigen Schraube. Jede Bewegung muss daher immer auch auf ihre Wirkung im Gesamtsystem Leukerbad hin überprüft werden.

Das Rathaus symbolisiert wie kein anderes Bauwerk in der Gemeinde in seiner gegenwärtigen Nutzung, Dimension und Lage im Dorf die Entwicklungen der letzten Jahrzehnte. Es ruht auf einer mehrgeschossigen Tiefgarage und beherbergt zusätzlich zu den ehemaligen und heute grösstenteils leerstehenden Räumlichkeiten der Gemeindeverwaltung den Busbahnhof, ein Tourismusbüro, ein Souvenirshop und einige Wohnungen. Im Rahmen des Weiterdenkens dieses Gebäudekomplexes widmen wir uns der Untersuchung nachhaltiger Tourismusmodelle und deren Übersetzung in eine programmatische und bauliche Transformation des Rathauses. Als neues multifunktionales Tourismuszentrum soll es zum einen Lösungen für die übergeordneten Herausforderungen der Region, wie die zahlreichen über das Jahr leerstehenden Zweitwohnungen, suchen und zum anderen auf der Ebene der Gemeinde eine klare Haltung zur Öffentlichkeit im und um das Gebäude entwickeln. Ziel der Thesis ist es, diesen zentralen Ort neu zu konzipieren. Neben den zu hinterfragenden und bereits vorhandenen öffentlichen Nutzungen, sind diverse Formen der Unterkunft und des Wohnens, oder etwa die Integration der bereits in Leukerbad ansässigen Hochschule für Gesundheit denkbar. Das Ergebnis sollte in jedem Fall eine intelligente multifunktionale Synthese aus Bestand und Innovation darstellen und eine klare Position zu Leukerbad und insbesondere zur Rathausstrasse einnehmen.

Informationsveranstaltungen

Am Anfang des Semesters findet eine gemeinsame Informationsveranstaltung mit Begehung und Beiträgen zur städtebaulichen Entwicklung statt. Mittwoch 28.02.2024

Master | Thesissemester Master-Thesis

Betreuung

Die Studierenden werden von einer Entwurfsdozentin, einem Entwurfsdozenten oder einem Entwurfsdozierendenteam ihrer Wahl sowie von den eingeladenen Expertinnen und Experten begleitet.

Experte N.N.

Dozierende Prof. Annette Helle

Prof. Axel Humpert / Prof. Tim Seidel

Prof. Ursula Hürzeler / Prof. Shadi Rahbaran

Prof. Friederike Kluge

Prof. Dominique Salathé

maximal drei Studierende pro Dozent*in (inkl. freie Thesis)

Die Wahl der Dozierenden erfolgt bis Freitag 01.03.2024 per Mail an Anne Ulbricht (anne.ulbricht@fhnw.ch)

Termine

Ausgabe Thema Thesis

Dienstag 27.02.2024, 15:00 Uhr, Raum 12.W.01

Begehung und Informationsveranstaltung Mittwoch 28.02.2024 Leukerbad

1. Zwischenkritik (Muttenz) Mittwoch 10.04.2024

2. Zwischenkritik (Muttenz) Mittwoch 22.05.2024

Schlussabgabe Pläne

Abgabe Modelle und Thesisbuch

Schlusskritik (Muttenz)

Schlussabgabe

Dienstag 18.06.2024, 11:00 Uhr

Montag 24.06.2024, 16:00 Uhr

Mittwoch 26.06.2024

Der genaue Umfang der Schlussabgabe wird bei der Ausgabe der Aufgabenstellung bekannt gegeben.

Theoriemodul

Im Theoriemodul wird eine theoretisch-wissenschaftliche Fragestellung im Zusammenhang mit der Thesis-Arbeit untersucht, die sich entlang des Fächerkanons der Basisvorlesung in Verbindung mit dem Semesterschwerpunkt ergibt.

Es stehen alle Dozierenden im Modul der Basisvorlesung zur Verfügung, unter folgendem Vorbehalt: – maximal drei Studierende pro Dozent*in (inkl. freie Thesis)

– der / die begleitende Dozierende darf nicht identisch sein mit der Begleitperson der Master-Thesis

Dozierende

Thomas Boyle Tragkonstruktion

Catherine Hürzeler Kunst

Dr. Andreas Nütten Kulturlandschaft

Axel Schubert Nachhaltigkeit

Dr. Christoph Wieser Konstruktion

Die Wahl der Dozierenden erfolgt bis Freitag 01.03.2024 per Mail an Anne Ulbricht (anne.ulbricht@fhnw.ch).

Dozierende

Tom Boyle (Tragkonstruktion)

Catherine Hürzeler (Kunst)

Dr. Andreas Nütten (Kulturlandschaft)

Axel Schubert (Nachhaltigkeit)

Dr. Christoph Wieser (Konstruktion)

ECTS 9

Bewertung

Projektarbeit benotet

Form

Entwicklung einer theoretischen Arbeit im begleiteten Selbststudium als Einzelarbeit

Bildnachweise:

Seite 123: Busterminal Leukerbad

Foto: Shehrie Islamaj

Seite 124: Thermalbad im Freien, Leukerbad 1969.

Foto: Bruno Grichting, ETH Bildarchiv

Master | Thesissemester

Theoriemodul

Die Fragestellung, Form und Inhalte der theoretischen Arbeit werden in Absprache mit dem / der begleitenden Dozierenden entwickelt, welche / r die Arbeit auch bewerten wird.

Die Studierenden organisieren sich für die Bearbeitung des Moduls selbst. Sie stellen insbesondere sicher, dass die Begleitung durch die Dozierenden während des Semesters erfolgt und organisieren diese frühzeitig.

Korrekturen sind individuell mit der begleitenden Dozentin, dem begleitenden Dozenten abzusprechen. Die Arbeiten sind knapp und präzise zu halten.

Bei den Zwischenkritiken muss ein Zwischenstand der Arbeit im Plenum präsentiert werden.

Anforderungen Abgabe Theoriemodul

– 20 – 30 Seiten

– Text und Illustrationen

– vollständiges Quellen-, Literatur- und Abbildungsverzeichnis

Thesisbuch

Mit der Schlussabgabe ist das Thesisbuch abzugeben, welches die Thesisarbeit reflektiert und sie in den Zusammenhang des Studiums stellt.

Anforderungen Thesisbuch

– Pläne Stand Master-Thesis

– Darstellung des Prozesses (Skizzen, Modellfotos, Analysen etc.)

– Darstellung der Theoriearbeit (mit begleitenden Dozierenden vorbesprochen)

– Format A4 stehend

Inhalt

– Aufgabenstellung: 2 Seiten

– Analyse und Schwerpunkte der Arbeit: 2 Seiten

– Prozess (Skizzen, Fotos etc.): 6 Seiten

– Projekt (Pläne, Modellfotos, Visualisierungen o.ä.): 12 Seiten

– Theoriearbeit: 20 – 30 Seiten

– Master-Studium (Projekte, Vertiefung): 12 Seiten

Total ca. 60 Seiten

Die Bücher werden gemeinsam gebunden.

Abgabe Inhalt und Umschlag Thesisbuch

Beim Buchbinder abzugeben: Donnerstag 20.06.2024, 12:00 Uhr

Studienreisen Bachelor und Master

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 1

Marseille

Verantwortlich

Prof. Friederike Kluge

Assistenz

Luca Riggio

Aude Soffer

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage

Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Montag 22.04.2024 morgens

Rückreise:

Samstag 27.04.2024 abends

Kosten

ca. CHF 750

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Bildnachweise:

Seite 128: Abbaye du Thoronet.

Foto: Pietro Pisarra auf unsplash

Seite 129: Couvent Sainte-Marie de la Tourette, 1960, Le Corbusier.

Foto: Elimende Inagella auf unsplash

Status quo hinterfragen: von Genügsamkeit, Autarkie und dem Umgang mit Ressourcen Unsere Tour führt uns in die älteste Stadt Frankreichs – nach Marseille. Dabei gelangen wir nicht auf direktem Weg in die umtriebige Hafenstadt, sondern besichtigen unterwegs Gebäude, die sich auf unterschiedliche Weise mit dem Thema unserer Reise auseinandersetzen. Es geht um das einfache Wohnen, um traditionelle Genügsamkeit und um kleine, effiziente Grundrisse. Es geht um autarkes Wohnen in Klöstern und Wohnmaschinen, um Selbstversorgung und das Hinterfragen von Konventionen. Nicht zuletzt geht es auch um den Einsatz von Ressourcen in der Architektur und wie die Entnahme von Materialien unsere Landschaften verändert, in denen Negativräume wie ungeplante Architekturen zurückbleiben. Wir besuchen vernakuläre Gebäude, historische Steinbrüche und Sozialwohnungen, die mit lokalen Materialien gebaut wurden. An der Küste besichtigen wir Bauten von Fernand Pouillon, der auf traditionelle, oft vergessene Bauweisen zurückgriff. Wir besuchen die imposante Fondation Maeght von Josep Lluís Sert und zeitgenössische Gebäude von Marion Bernard, z.B. eine Architekturschule.

Wie ein roter Faden ziehen sich die Bauten von Le Corbusier durch unsere Reise und wir werden sowohl im Kloster La Tourette als auch in der Unité d’habitation in Marseille übernachten. Vor rund hundert Jahren forderte Le Corbusier einen radikalen Wandel der Architektur als logische Konsequenz der rasanten technischen Entwicklung und der damit einhergehenden Veränderung der Lebensgewohnheiten. Ein Pioniergeist, der auch in der heutigen Zeit mehr denn je gefragt ist. Auch wenn seine Architektur und die gewählten Konstruktionen heute in vielerlei Hinsicht kontrovers diskutiert werden können, lassen sich aus den funktionalen und ökonomischen Entwürfen nach wie vor relevante Themen ableiten. Eine kritische Auseinandersetzung mit der Person Le Corbusier darf auf den Spuren seines Schaffens dennoch nicht fehlen. So führt unsere Reise zum Cap St. Martin, seinem Petit Cabanon mit einer Grundfläche von nur 3,66 x 3,66 Metern und dem Meisterstück E.1027 der irischen Architektin Eileen Gray, die nicht nur für die bis ins Detail durchdachten Möbel ihres Sommerhauses bekannt ist. Ihr ambitionierter Entwurf schien Le Corbusier so sehr zu bewegen, dass er das Gebäude ohne ihre Zustimmung mit mehreren Wandgemälden bemalte. 1965 ertrank er direkt unterhalb ihres Gebäudes im Mittelmeer.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 2

Rom

Verantwortlich

Prof. Maya Scheibler

Prof. Sylvain Villard

Assistenz

Mathias Duffner

Claudia Haller

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage

Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Montag 22.04.2024 morgens

Rückreise:

Freitag 26.04.2024 abends

Kosten

ca. CHF 650

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Bildnachweise:

Seite 132: Zwischenraum im Wohnkomplex Corviale. Bild: Umberto Rotundo, Wikimedia Commons

Seite 131: Wohnkomplex Corviale von aussen. Bild: Indeciso42, Wikimedia Commons

Das andere Rom

Auf architektonischen Spaziergängen besuchen wir diverse Wohnbauprojekte. Die Routen beginnen in der Agglomeration rund um Rom und führen uns in Richtung Zentrum.

Als Beispiel einer kontrovers diskutierten römischen Stadtplanung besichtigen wir u.a. den von Mario Fiorentino gebauten Wohnkomplex ‹Corviale›. Das im Südwesten Roms liegende Wohnhaus gilt als eines der längsten in Europa. Bewundert und verhasst, berühmt und berüchtigt, ist das Projekt auch bekannt als ‹il serpentone› (die Riesenschlange).

Auf den Spuren des etwas anderen Roms werden wir uns auch mit den sozialen Aspekten des Wohnens und zukunftsfähigen Wohnkonzepten auseinandersetzen. Dabei spielen Geschäfte, selbstorganisierte Dienstleistungen der Bewohnerschaft sowie nachhaltige kleinbäuerliche Anbausysteme auf den umliegenden Feldern eine entscheidende Rolle.

Daneben interessiert uns aber auch das dicht gewachsene, historische Rom. Märkte, traditionelle Manufakturen, in denen die Kulinarik Roms erlebbar ist, gehören ebenso zum Programm wie der architekturgeschichtlich reiche Fundus der Stadt.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 3

Wien – Bratislava

Verantwortlich

Prof. Ursula Hürzeler

Prof. Shadi Rahbaran

Assistenz

Adrian Brunold

Hannes Kalau vom Hofe

Stephanie Moraña

Begleitung / Integration

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage

Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Sonntag 21.04.2024 abends

Rückreise:

Freitag, mit Ankunft Samstag 27.04.2024 morgens

Kosten

ca. CHF 750

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Bildnachweise:

Seite 132: Wohnpark Alt Erlaa, Liesing, Architekt Harry Glück 1973.

Foto: Mario Blum

Seite 133: Postsparkasse, Otto Wagner 1904/12. Foto:Thomas Ledl

Wien und Bratislava – zwischen Pomp und Sozialismus Unsere Reise beginnt im Wien des ausgehenden 19. Jahrhunderts mit Bauten von Otto Wagner, Josef Hoffmann und dem Secessionsgebäude als Zeichen des künstlerischen Umbruchs.

Ein Schwerpunkt bildet der Beginn des sozialen Wohnungsbaus in den 1920er-Jahren: allen voran der grossmassstäbliche Karl-Marx-Hof und die wegweisenden Werkbundsiedlungen als Manifestationen des ‹Roten Wiens› Auch die Arbeit von Margarete Schütte-Lihotzky als Vorreiterin im Bereich des sozialen Wohnbaus, Verfechterin der Frauen- und Friedensbewegung und Widerstandskämpferin gegen den Nationalsozialismus bildet einen wichtigen Bestandteil. Selbst die Zäsur durch den 2. Weltkrieg kann diese soziale Wohnbaupolitik nicht vollständig zum Erliegen bringen; insbesondere ab den 1960erJahren entstehen viele weitere visionäre Projekte – von den pionierhaften Wohnbauten wie Alt Erlaa von Harry Glück über die provokanten Bauten von Hans Hollein und Coop Himmelb(l)au als Vertreter des Austrian Phenomenon bis hin zu jüngeren genossenschaftlich geprägten Projekten wie der (Miss) Sargfabrik.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 3 Wien – Bratislava

Nach dem Besuch dieser für den zeitgenössischen Wohnungsbau wegweisenden Bauten reisen wir gemeinsam auf der Donau nach Bratislava und besichtigen in der Schwesternstadt verschiedene bauliche Zeitzeugen der kommunistisch geprägten Vergangenheit.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 4

Veneto

Verantwortlich

Prof. Annette Helle

Prof. Dominique Salathé

Assistenz

Fabio Gsell

Patrick Meyer

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Montag 22.04.2024

Rückreise:

Freitag 26.04.2024

Kosten

ca. CHF 750

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Einführung per eMail

Bildnachweise:

Seiten 135 + 136: Tomba Brion, Carlo Scarpa, 1978. Foto: Guido Guidi

Scarpa & Palladio

Zwischen den Dolomiten und dem Po, dem Gardasee und dem Piave gelegen, war das Veneto historisch gesehen lange Zeit der fruchtbare Boden (Terraferma) der Republik Venedig. Auch heute noch ist die Gegend bekannt für den grossflächigen Anbau von Nahrungsmitteln. Um 1970 wurde das Veneto im Zuge des wirtschaftlichen Aufschwungs endgültig zu einer der industrialisiertesten und wirtschaftlich fortgeschrittensten Regionen Italiens, obwohl es zuvor eine arme Region war, die von Kleinbauern geprägt war. Aufgrund des Wohlstands kam es in der nahen Vergangenheit zu einem starken Bevölkerungswachstum, was zusammen mit dem Strukturwandel zur Abschwächung lokaler Traditionen beitrug.

Trotzdem gibt es noch Orte mit einer sehr starken physischen Präsenz, dies nicht zuletzt dank der herausragenden Werke von Andrea Palladio (1508 – 1580) und Carlo Scarpa (1906 – 1978), deren Bauten die Zeit zu überdauern scheinen. Andrea Palladio seinerseits ist der

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 4

wohl bedeutendste Architekt der Renaissance in Oberitalien, Carlo Scarpa zählt zu den wichtigsten Vertretern der organischen Architektur im 20. Jahrhundert. Die Bauten der beiden Architekten bilden einen Schwerpunkt der Reise, aber nicht nur: Wir reisen in die Städte Verona, Vicenza, Padua, Treviso, Bassano del Grappa, zwischen den ersten Ausläufern der südlichen Alpen und dem Lido di Venezia.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 5

Rotterdam

Verantwortlich

Gastprofessur Countdown 2030

Assistenz

Robin Bader

Laura Schneider

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage

Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Sonntag 21.04.2024

Rückreise:

Freitag 26.04.2024

Kosten

ca. CHF 750

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Einführung

per eMail

Bildnachweis:

Blick in den Hafen.

Foto: Ansgar Staudt

Rotterdam – Mit Dachgärten und schwimmenden Kuhställen gegen den Klimawandel Rotterdam ist für ihre innovative Stadtentwicklung und ihre Bemühungen im Umgang mit Herausforderungen bekannt.

Aufgrund der Bedrohung durch den Klimawandel, darunter auch der steigende Meeresspiegel, werden proaktiv Massnahmen ergriffen, um sich anzupassen. Ein markantes Beispiel ist das ‹Water Sensitive Rotterdam›-Programm, das darauf abzielt, die Stadt wasserresilient zu gestalten. Dazu gehören beispielsweise die Schaffung von Wasserplätzen, Wasserparks und grünen Dächern, um Regenwasser zu absorbieren. Rotterdam setzt verstärkt auf Innovation und Technologie, um Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel zu bewältigen. Smart-City-Initiativen und der Einsatz modernster Technologien spielen eine entscheidende Rolle in der Stadtentwicklung. Wir werden mit Planer*innen, Gruppen und Aktivist*innen vor Ort in Kontakt treten und uns ihre Projekte und Konzepte erklären lassen.

Studienreisen Bachelor und Master Studienreise 6

Berlin

Ein grüner Archipel – dynamische Landschaften

Im Fokus der Studienreise stehen neue urbane Freiräume und Parks, die aus Transformationen resultieren und aktuelle Programme, Ökologie und Erinnerungsspuren funktional und ästhetisch verbinden: Tempelhofer Feld, Park am Gleisdreieck, Naturpark Südgelände, Mauerpark, East-Side-Park, Prinzessinnengärten.

In die Erkundung der Stadtlandschaft werden wir situativ architektonische und städtebauliche Highlights aus vier Zeitschichten integrieren: / Die Moderne im Grünen: Siedlungen und Villen der Moderne am Stadtrand, weiss im Wald die Villen am Rupenhorn (Luckhardt), farbenfroh die Hufeisensiedlung (Taut/Wagner/Migge) // Wiederaufbau und zweite Moderne: Hansaviertel, Akademie der Künste (Düttmann), neue Nationalgalerie (Mies van der Rohe) /// Stadtreparatur: IBA 1987 in Kreuzberg (Ungers, Koolhaas, Eisenman, Rossi, u.a.) //// Wachsende Metropole – Akupunkturen und Oasen: Niederländische Botschaft (OMA), Sammlung Boros, Neues Museum, James-Simon-Galerie und Haus Bastian (Chipperfield), Stadtschlossdiskussion, Lokdepot (Robertneun), St. Agnes (Düttmann/Brandlhuber), neues Stadtquartier in Kreuzberg um den Besselpark.

Verantwortlich

Dr. Andreas Nütten

Assistenz

Daniel Ebertshäuser

Sylvio Hoffmann

ECTS

Bachelor: 1

Master: 3 (mit zusätzlicher Aufgabe)

Bewertungsgrundlage

Teilnahme

Zeitraum

Hinreise:

Sonntag 21.04.2024

Abschluss:

Freitag 26.04.2024

Kosten

ca. CHF 650

Die Reisekosten sind auch im Verhinderungsfall geschuldet. Den Studierenden wird daher empfohlen, eine Reiseversicherung abzuschliessen.

Einführung

Dienstag 16.04.2024, 15:00 Uhr

Bildnachweis:

Brüche werden Oasen: Garten der Überbauung Lokdepot (Robertneun) nahe Park am Gleisdreieck

Foto: Andreas Nütten 2023

Vorträge | Summer School

Vorträge

Mittagsvorträge

Mittwoch 13.03.2024, 10:30 Uhr

Atelier Amont, Basel

Logan Amont

‹Dreams / Rationality›

Mittwoch 17.04.2024, 10:30 Uhr

Wallimann Reichen, Basel

Nicole Wallimann & Christoph Reichen ‹... aber nicht einfacher›

Mittwoch 27.03.2024, 10:30 Uhr

Roque Architectes, Faugères (FR) Delphine Roque

‹New Tales from the Countryside›

Mittwoch 08.05.2024, 10:30 Uhr

Aequipe, Basel / Zürich

Simon Davis, Lukas Manz, Barbara Thüler ‹Hey, was kann das?›

Veranstaltungsort:

Hörsaal 02.N.21, Campus Muttenz 2.OG

Vorträge

‹Ein Haus

Dienstag 02.04.2024, 19:00 Uhr

Anatomies d’Architecture, Marseille / Paris

Alice Mortamet

‹Le Costil, Sap-en-Auge, 2022›

Dienstag 30.04.2024, 19:00 Uhr

Hütten und Paläste, Berlin

Nanni Grau

‹U-Halle, Mannheim, 2020 – 2023›

Veranstaltungsort:

Gare du Nord (Badischer Bahnhof)

Schwarzwaldallee 220, Basel

Dienstag 16.04.2024, 19:00 Uhr pihlmann architects, Kopenhagen

Søren Pihlmann

‹Thorajev 29, Copenhagen, 2025›

Dienstag 04.06.2024, 19:00 Uhr

BC Architects, Brussel (BE)

Laurens Bekemans

‹Lot 8, Arles, 2020›

Summer School

Zeitraum / Ort

Samstag 31.08.2024 bis Samstag 07.09.2024 in Basel

Verantwortlich

Prof. Axel Humpert

Prof. Tim Seidel

Prof. Martin Fröhlich (EPFL)

Silvia Krenzer

Anne Ulbricht

ECTS

2 (+1)

Ein dritter ECTS-Punkt kann für eine freiwillige Vertiefungsarbeit unter der Begleitung der Dozierenden der teilnehmenden Architekturschulen im Anschluss der Summer School erworben werden.

Teilnahmebedingungen

Teilnahmeberechtigt sind nationale und internationale Architekturstudierende.

Teilnahmegebühr

CHF 250 (inkl. Unterkunft und eine Mahlzeit am Tag)

Bewerbung

– Arbeitsprobe 3 Seiten A4

– CV 1 Seite A4

(digital als PDF, max. 5 MB)

Einsenden bis Montag 01.07.2024 an summer-school@architekturrat.ch

INSTAGRAM #swisssummerschool

Bildnachweis:

OMA, Parc de la Villette, ‹L'invention du parc›, 1982 Image courtesy OMA

FOOD WITH/OUT NATURE – Von der Brühe bis zum Territory

Das Institut Architektur der FHNW veranstaltet in Kooperation mit der EPFL die Swiss Summer School 2024. Als gemeinsames Lehrformat und Diskussionsplattform aller Schweizer Architekturschulen wurde sie vom Architekturrat der Schweiz 2019 ins Leben gerufen und ist im kommen-

den Spätsommer – nach Stationen in St. Gallen, am Lac Léman und in Mendrisio – zu Gast in Basel. Beide Schulen, FHNW und EPFL, setzen sich derzeit mit unseren Ernährungssystemen und deren Auswirkungen auf die Architektur auseinander und werden zum Abschluss des Jahresthemas ‹Feed The City› des Instituts Architektur FHNW gemeinsam die Lupe auf die Stadt Basel richten.

Beginnend bei der Feuerstelle, erforschen wir während einer Woche das Ernährungssystem der Stadt sowie dessen Wechselwirkung auf den gebauten Raum. Ausgangspunkt unserer Untersuchungen werden Räume für die Zubereitung, den Verkauf und den Verzehr von Lebensmitteln bilden, von denen wir auf unterschiedliche Weise in das Ernährungssystem Basels eintauchen. Der Breite des Themas entsprechend, werden wir uns dazu in verschiedene Teams aufteilen, die von den Dozierenden der teilnehmenden Schulen inhaltlich und organisatorisch geleitet werden und sich für ihre Untersuchungen, vom Design-Build bis zur bau- und kulturhistorischen Recherche, sehr unterschiedlicher Methoden bedienen werden.

Jäger*innen und Sammler*innen gleich kehren wir allabendlich in unser Lager zurück, um die Tagesernte beim gemeinsamen Kochen und Essen zu verarbeiten. Diese täglichen ‹Grandes Bouffes› werden durch Gastvorträge und/oder Filmvorführungen ergänzt und stehen unter der kuratorischen Leitung der Teams.

Teilnehmende Schulen

BFH Burgdorf / Biel

EPFL Lausanne

ETHZ Zürich

OST St.Gallen

FHNW Muttenz

ZHAW Winterthur

SUPSI Mendrisio

HEIA Fribourg

HEPIA Genève

FHGR Chur

HSLU Luzern

USI-ARC Mendrisio

Räumlichkeiten

Beide Studiengänge werden am Campus Muttenz an der Hofackerstrasse 30 durchgeführt. Die Büros des Lehrkörpers, der Studiengangleitung, der Institutsleitung und des Institutssekretariats befinden sich im 11.OG Ost.

Die Vorlesungen finden in Hörsälen und Seminarräumen auf anderen Stockwerken des Gebäudes statt.

Ateliers

Bachelor und Master-Thesis: 11.OG Nord und Süd

Master Regelsemester: 7.OG Ost

Werkstätten

11.OG Mitte und 2.UG Nord

Plotterräume

11.OG Mitte und 7.OG Mitte

Grossformat-Scanner

7.OG Mitte

Materialbezug

Diverses Modellbaumaterial

U2.N.01

3. OG West

Öffnungszeiten

Während des Semesters:

Mo – Fr 08:00 – 19:00 Uhr (bibliothekarische Beratung bis 18:00 Uhr)

Sa 08:00 – 14:00 Uhr (bibliothekarische Beratung bis 12:00 Uhr)

Während des Zwischensemesters:

Mo – Fr 09:00 – 17:00 Uhr

Sa geschlossen

Weitere Bibliotheken in der Nähe

– Bibliothek für Gestaltung, Fachbereiche Architektur, Typographie und Design https://www.bibliothekfuergestaltung.ch

– Universitätsbibliothek, alle Fachbereiche www.ub.unibas.ch/ub-hauptbibliothek

– Bibliothek des Kunstmuseums Basel, Fachbereich Kunst https://kunstmuseumbasel.ch/de/forschung/bibliothek

Bibliothek Campus Muttenz

Mitarbeitende Leitung | Administration

Fachhochschule Nordwestschweiz

Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik Campus Muttenz

Institut Architektur

Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz

Tel +41 61 228 66 00

architektur.habg@fhnw.ch

Co-Leitung Institut Architektur

Prof. Axel Humpert

Tel +41 61 228 53 92

axel.humpert@fhnw.ch

Co-Leitung Institut Architektur

Prof. Tim Seidel

+41 61 228 53 89 tim.seidel@fhnw.ch

Studiengangleitung Bachelor

Oswald Hari

Tel +41 61 228 54 67

oswald.hari@fhnw.ch

Studiengangleitung Master

Prof. Dominique Salathé

Tel +41 61 228 53 97 dominique.salathe@fhnw.ch

Leitung Studierendenwesen

Silvia Krenzer

Tel +41 61 228 63 45

silvia.krenzer@fhnw.ch

Institutsarchitektin

Anne Ulbricht

Tel +41 61 228 57 13

anne.ulbricht@fhnw.ch

Publikationen und Kommunikation

Barbara Lenherr

Tel +41 61 228 54 45

barbara.lenherr@fhnw.ch

Administration Institut

Susanne Attinger

Tel +41 61 228 54 31

susanne.attinger@fhnw.ch

Administration Master

Sybil Weishaupt

Tel +41 61 228 53 56

sybil.weishaupt@fhnw.ch

Prof. Matthias Ackermann, dipl. Architekt ETH BSA SIA

Seit 2003 Dozent für Architektur

2007 – 2010 und 2016 – 2019 Studiengangleiter Master | 2010 – 2013 Institutsleiter Studium an der ETH Zürich. Seit 1987 Architekturbüro in Basel. 1999 Assistent bei Prof. Michael Alder, ETH Zürich. 2010 – 2014 Mitglied des Baukollegiums der Stadt Zürich. Seit 2019 Präsident der Stadtbildkommission Basel. matthias.ackermann@fhnw.ch

Dr. Benjamin Adler, Dr. phil. I

Seit 2009 Dozent für wissenschaftliches Arbeiten | Master Studium der Philosophie, Germanistik und Kunstgeschichte an der Universität Basel. Bis 2009 Assistent am Lehrstuhl für Ethik und politische Philosophie an der Universität Fribourg und Dissertation zu narrativen Selbstkonzeptionen. Mitinhaber eines Geschäfts für Vintage Design in Basel und freie journalistische Tätigkeit im Bereich Design, Architektur und Kunst. benjamin@benjaminadler.ch

Cornelia Alb, Inhaberin und Geschäftsleiterin albprojekte – raum mensch kultur gmbh FS24 Begleitung Bachelor-Vertiefung Studierte Soziale Arbeit an der ZHAW und verfügt über einen Master in Gemeinde-, Stadt- und Regionalentwicklung der HSLU. Sie war bei der Asyl-Organisation Zürich und bei der Caritas im Integrationsbereich tätig und arbeitete zwischen 2006 und 2014 bei den Sozialen Diensten in der Quartierkoordination der Stadt Zürich. Seit 2014 ist sie mit albprojekte selbstständig und führt ein Büro für Soziale Stadtentwicklung in Zürich. Ihr Fokus liegt auf den sozialräumlichen Fragen und Anliegen bei Entwicklungsprozessen und Bauvorhaben. Cornelia Alb berät die öffentliche Hand und private Bauträger, organisiert und begleitet Mitwirkungsverfahren, moderiert Workshops und Veranstaltungen, erarbeitet Expertisen für Testplanungen und Studienaufträge und wirkt bei Architekturwettbewerben in interdisziplinären Teams oder in Beurteilungsgremien mit. cornelia.alb@albprojekte.ch

Pablo Berger, MFA und MAS Design, Basel und Chicago Seit 2022 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor Partner und Creative Director bei berger + Co., Basel. Spezialisiert auf die Bereiche Film, Print-, Digital- und Ausstellungsgestaltung. pablo@bergerand.co

Prof. Roger Blaser Zürcher, dipl. Architekt FH SIA STV, dipl. Bauleiter HFP SBO, Bauphysiker M.BP

Seit 2004 Dozent für Bauphysik | Bachelor Berufslehre als Hochbauzeichner, Studium der Bauleitung (mit eidg. Diplom), der Architektur (HTA Bern) und der Bauphysik (Uni Stuttgart). Inhaber der ingBP Ingenieurgesellschaft für Bauschadensanalytik und Bauphysik mbH in Kiesen. Programmleiter DAS Bauphysik und MAS Bauleitung an der FHNW Hochschule für Architektur Bau und Geomatik. roger.blaser@fhnw.ch

Thomas Boyle, Master in Civil Engineering

Seit 2006 Dozent für Tragwerksplanung | Master

1983 Bachelor of Civil Engineering an der National University of Ireland in Cork. Masters Degree in Civil Engineering 1985 am Georgia Institute of Technology in Atlanta, USA. 1988 Umzug in die Schweiz, Arbeit im Ingenieurbüro Walt + Galmarini in Zürich. 1990 Wechsel zum Ingenieurbüro Robert Henauer (später Henauer Gugler AG). 1996 Abschluss des Nachdiplomstudiums Betriebswissenschaft an der ETH Zürich. 2004 Gründung des eigenen Ingenieurbüros in Zürich. thomas.boyle@bluewin.ch

Mitarbeitende Dozierende

René Carpaij, Msc Bauingenieur EPFL

Seit 2022 Dozent für Tragwerksentwurf | Bachelor

2013 Bsc Bauingenieurwesen FHNW. 2014 Passarelle HES-EPFL. 2017 Msc génie civil EPFL inkl. 6 Monate Praktikum bei Schnetzer Puskas Ingenieure, Bern. 2016 – 2017 Auslandaufenthalt für Masterarbeit an der UIUC am Aerospace Engineering Department, Illinois, USA. Seit 2017 tätig als Bauingenieur bei Schnetzer Puskas Ingenieure, Basel. Seit 2019 Begleitung der Semesterprojekte im 3. Studienjahr zusammen mit Dr. K. Rahner, Institut Architektur FHNW. Seit 2022 Associate bei Schnetzer Puskas Ingenieure. rene.carpaij@fhnw.ch

Nils Detlefsen, Physiker und Musiker

Seit 1997 Dozent für Mathematik | Bachelor

Studium der Musik am Konservatorium für Musik und Theater in Bern mit Diplom im Fach Violine. Studium der Physik und Mathematik an der Universität Basel mit Diplom in Experimentalphysik. Seit 1997 Lehrer für Mathematik und Physik am Gymnasium Oberwil. Schwerpunkt der selbständigen wissenschaftlichen Arbeit: Verbindungen von Kunst und Mathematik. nils.detlefsen@unibas.ch

Sonja Feldmeier, Master of Fine Arts ZHDK

Seit 2020 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor

Studium an der Hochschule für Gestaltung und Kunst Luzern, an der Malklasse der Schule für Gestaltung Basel und im Studiengang Master of Fine Arts der Zürcher Hochschule der Künste. Als Multimedia-Künstlerin arbeitet sie mit Malerei, Airbrush, Fotografie, Video und Audio, entwickelt Objekte und komplexe Installationen. post@sonjafeldmeier.com

Mathis Füssler, Stadtplaner MAS RP ETH und Dipl. Grafiker SfG

Seit 2009 Dozent für Wahrnehmen und Darstellen | Bachelor

Seit 1998 eigenes Atelier. 2001 – 2007 Dozent Schule für Gestaltung, Basel. 2007 – 2014 Dozent F+F Schule für Kunst und Mediendesign, Zürich. 2008 Gastdozent Universität Lichtenstein, Architektur und Raumentwicklung, BA. 2014 Gastdozent HGK Basel, Institut Visuelle Kommunikation, BA MA. 2017 – 2024 Präsident Werkbund Zürich. Seit 2023 Stiftungsrat Ikea Stiftung Schweiz. Seit 2024 Stiftungsrat Bob + Kathrin Gysin Stiftung. Seit 2024 Geschäftsführer Schweizerischer Werkbund SWB. mathis.fuessler@fhnw.ch

Prof. Annette Helle, dipl. Architektin ETH SIA

Seit 2010 Dozentin für Architektur 2019 – 2022 Institutsleitung

Studium an der ETH Zürich. 1992 Diplom bei Prof. Dolf Schnebli. 1992 – 1994 Mitarbeit in diversen Architekturbüros in Zürich. 1995 – 1996 selbständige Tätigkeit in Oslo. 1997 – 2001 Stählin Helle Kämpfer Architekten in Zürich. 2001 – 2003 Co-Dozentin am Institut Architektur FHNW. Seit 2001 Helle Architektur in Zürich. annette.helle@fhnw.ch

Tobias Huber, Dipl.-Ing. Bauingenieurwesen Seit 2019 Dozent für Tragkonstruktion | Bachelor 1998 – 2005 Studium Bauingenieurwesen an der TH Stuttgart. 2005 Diplom am Institut für Leichtbau Entwerfen und Konstruieren (ILEK) bei Prof. Sobek. 2005 – 2011 Projektleitung bei Dr. Deuring + Oehninger AG, Winterthur. 2011 – 2016 Associate bei Knippers Helbig Advanced Engineering GmbH, Stuttgart. Seit 2016 Mitarbeiter bei ZPF Ingenieure, seit 2019 Partner. tobias.huber@fhnw.ch

Prof. Axel Humpert, Dipl. Architekt ETH

Seit 2015 Dozent für Architektur | Seit 2022 Co-Institutsleiter gemeinsam mit Tim Seidel

1998 – 2004 Studium der Architektur an der TU Graz und der ETH Zürich. 2005 Gründung des Architektur Magazins ‹Camenzind› zusammen mit Benedikt Boucsein und Tim Seidel. 2004 – 2007 Mitarbeit bei Meili, Peter Architekten Zürich / München. 2007 Gründung BHSF Architekten, Zürich und 2022 BHSF Architekten München zusammen mit Benedikt Boucsein und Tim Seidel. 2007 – 2010 Entwurfsassistent im Bachelor und Master bei Gastprofessor Felix Claus an der ETH Zürich. 2014 Entwurfsassistent im ersten Jahreskurs bei Prof. Annette Spiro an der ETH Zürich. 2014 und 2023

Lehrauftrag an der Hochschule Luzern. Seit 2023 im Vorstand des Architekturrat der Schweiz. Seit 2024 Mitglied des Fachausschuss Bau- und Aussenraumgestaltung der Stadt Thun. axel.humpert@fhnw.ch

Catherine Hürzeler, Kunsthistorikerin lic. phil. I

Seit 2004 Dozentin für Kunst | Master Studium an der Universität Basel. 1998 – 2001 Dozentin an der Schule für Gestaltung Basel. Seit 2000 Kunstvermittlerin am Kunstmuseum Basel. catherine.huerzeler@fhnw.ch

Prof. Ursula Hürzeler, Dipl. Architektin ETH SIA BSA

Seit 2019 Dozentin für Architektur | Bachelor Architekturstudium an der ETH Zürich. Mehrjährige Mitarbeit in verschiedenen Architekturbüros in Spanien und der Schweiz, unter anderem bei AV62 in Barcelona und Herzog & de Meuron in Basel. 2011 Gründung Rahbaran Hürzeler Architekten. 2011 – 2014 Assistentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FHNW. 2018 Gastdozentin für Entwurf und Konstruktion an der Hochschule Luzern. 2017 Aufnahme in den BSA und in die Arealbaukommission Basel-Landschaft.

ursula.huerzeler@fhnw.ch

Janine Kern, lic. phil. I

Seit 2018 Dozentin für Kommunikation | Bachelor Studierte Anglistik und Germanistik in Basel und Edinburgh und absolvierte 2016 einen Lehrgang in Organisationsentwicklung am Management Center Vorarlberg. Seit 2002 führt sie mit Claudia Bosshardt die Text- und Kommunikationsagentur wortgewandt. Seit 2011 teilt sie ihre Erfahrung rund um Kommunikation und Text mit Studierenden und Erwachsenen an verschiedenen Instituten, darunter seit 2019 die Schule für Gestaltung Basel. Am Institut Architektur lehrt sie im Fach Sozialwissenschaften und arbeitet an Forschungsprojekten mit. janine.kern@fhnw.ch

Prof. Andrea Klinge, Dipl.-Ing. Architektin, M.Sc. Architecture, Energy, Sustainability

Seit 2023 Dozentin für Zirkuläres Bauen | Master

Seit 2022 Professorin für Zirkuläres Bauen am INEB Institut Nachhaltigkeit und Energie am Bau der FHNW. Seit 2022 Mitglied des Gestaltungsbeirats der Stadt Wolfsburg. Seit 2021 Teil der Geschäftsleitung ZRS-Architekten Ingenieure. Seit 2014 Nachhaltigkeitsworkshops und Vorlesungstätigkeit an verschiedenen Hochschulen in Deutschland und der Schweiz. Seit 2013 Architektin bei ZRS-Architekten Ingenieure. 2011 – 2012 Post Graduate Master an der London Metropolitan University. 2003 – 2011 Arbeit als Architektin in Deutschland und England. 1995 – 2003 Studium der Architektur an der TU Berlin. 1992 – 1995 Ausbildung zur Tischlerin. andrea.klinge@fhnw.ch

Mitarbeitende Dozierende

Prof. Friederike Kluge, Dipl.-Ing. Architektin BSA SIA

Seit 2022 Dozentin für Architektur | Bachelor

Gründungsmitglied Countdown 2030. 2022 Aufnahme in den BSA und Vorstand des BSA Basel. Seit 2023 Mitglied der Stadtbildkommission Basel. 2019 – 2022 Professorin für Baukonstruktion und Entwerfen Fakultät Architektur und Gestaltung, Hochschule Konstanz. 2013 – 2019 Assistentin / Lehrbeauftragte an der Professur Annette Spiro, Architektur und Konstruktion, ETH Zürich. 2014 Gründung Alma Maki Architektur, Basel zusammen mit Meik Rehrmann. 2012 selbständige Tätigkeit als Architektin. 2007 – 2012 Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten, Basel. Bis 2007 Studium der Architektur an der Universität Karlsruhe, Deutschland und Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Begleitstudium ‹Angewandte Kulturwissenschaften›, Universität Karlsruhe. friederike.kluge@fhnw.ch

Barbara Lenherr, dipl. Architektin ETH, Fachjournalistin BR 2024 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor Seit 2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin – Publikationen und Kommunikation Studium an der Uni Basel (1987 – 1989 Kunstgeschichte) und der ETH Zürich (1990 – 1996 Architektur). Mehrjährige Mitarbeit in verschiedenen Architekturbüros in Basel, Genf und Zürich, u.a. bei Baur & Komai Architekten, Grenier & Vallat Architectures, Ackermann Architekten und Anarchitekton. 2000 – 2002 Redaktorin beim Trend Verlag Basel, diverse Ausstellungsprojekte im Messebereich und Pressearbeit für die IEU AG Liestal. 2003 – 2005 Weiterbildungen am MAZ Luzern und der Medienschule Nordwestschweiz. 2020 Weiterbildung CAS Baukultur an der Hochschule Luzern. Seit 2002 freie Architekturjournalistin. barbara.lenherr@fhnw.ch

Martin Lienhard, dipl. Physiker ETH

Seit 1997 Dozent für Akustik | Bachelor

Studium an der ETH Zürich und University of Dublin, Trinity College. Arbeit als Physik- und Mathematiklehrer an diversen Gymnasien. Ausbildung als Musiker (Violine und Komposition) sowie in Traumatherapie (Somatic Experiencing, SE). Seit 1987 Arbeit als selbständiger Akustiker mit Schwerpunkten Raumakustik, Bauakustik und Lärmschutz. akustik@bluewin.ch

Fabienne Maritz, BA Interior Design HSLU, MA Architecture HSLU

Seit 2023 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor

2005 – 2009 Ausbildung Hochbauzeichnerin. 2010 – 2013 Bachelor of Arts in Interior Design, HSLU. 2013 – 2015 Master of Arts in Architecture, HSLU. 2015 – 2017 Burkard Meyer Architekten, Baden. 2017 – 2018 Herzog & de Meuron Basel. 2018 – 2021 Bauherrenvertretung | Projektmanagement für Jacques Herzog & Pierre de Meuron als Privatpersonen. 2021 Gründung fmunlimited. Seit 2021 selbstständige Tätigkeit als Architektin. 2021 – 2022 Wissenschaftliche Assistentin für Architektur am Institut Architektur FHNW. fabiennemaritz@gmx.ch

Marco Merz, dipl. Architekt HTL

Seit 2016 Dozent für Konstruktion | Bachelor

Architekturstudium an der Hochschule für Technik und Architektur HTA, Luzern. 1997 selbständiger Architekt, Sierre. 1998 – 1999 Mitarbeit bei Aschwanden & Schürer, Zürich. 1999 – 2007 Mitarbeit bei sabarchitekten, Basel. 2005 – 2006 Assistent an der EPFL Lausanne. Seit 2006 selbständiger Architekt. 2007 – 2012 Assistent für Architektur am Institut Architektur FHNW. 2011 Gründung Clauss Kahl Merz, Atelier für Architektur + Städtebau GmbH, Basel. 2018 Aufnahme in den BSA.

marco.merz@fhnw.ch

Eva Molina, dipl. Textilgestalterin SfG Basel, Farbgestalterin IACC

Seit 2020 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor

Seit 1994 tätig in Textilfachklasse und Bildungsgang Textildesign HF, Schule für Gestaltung Basel. Leitung Siebdruckwerkstatt Textil, Unterricht im Bereich Farbe, Material und Trends und Entwurf. Kurse und Workshops in verschiedenen Fachrichtungen an der Schule für Gestaltung Basel. Farbberatung im Bereich Architektur, Textil- und Produktdesign. Entwicklung von Farb- und Materialkonzepten für Architektur (Innen- und Aussenraum). Farbgestaltungen von Wohn- und Gewerbebauten, Bauten für Industrie, Bildung, Gesundheit, Kultur und Sport. info@evamolina.ch

Mark Moyses, dipl. Architekt ETH

Seit 2018 Dozent für Digitales Bauen I Bachelor Studium der Architektur an der EPF Lausanne und der ETH Zürich. 1997 – 2000 Mitarbeit Architekturbüros in Basel und Zürich. 2000 – 2003 Project Manager für webbasierte Informationssysteme. 2003 – 2017 Senior Software Consultant im Bereich CAD und Bausoftware. 2016 – 2017 Gastdozent an der SfG Basel, HF Visual Merchandising Design. 2013 – 2019 Dozent für Digitale Medien am Institut Innenarchitektur und Szenografie der HGK. Seit 2017 Dozent für Digitales Bauen in den Bachelor-Studiengängen der Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik (HABG) und Fachexperte mit Fokus Digitale Bauwerksmodelle im Master of Science FHNW in Virtual Design and Construction (VDC). Leiter Ausbildung VDC Bachelor am Institut Digitales Bauen der HABG. mark.moyses@fhnw.ch

Dr. Andreas Nütten, Dipl. Ing. Architekt

Seit 2012 Dozent für Kulturlandschaft

Am Institut Architektur tätig in Forschung und Lehre, mit Forschungsschwerpunkten ‹Raumerkundung und Raumbild› sowie ‹Gartenstadt 21 – landschaftsbasierte Entwicklungskonzepte für Stadtregionen›. Studium mit Schwerpunkt Städtebau an der TH Karlsruhe und der EPFL. 2001 – 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TH Karlsruhe, Institut Landschaft und Garten bei Prof. Bava. 2017 – 2019 Lehrbeauftragter im Rahmen des internationalen Doktorandenkollegs ‹Forschungslabor Raum› an der TU München. Seit 2019 Partner des Städtebaubüros Yellow Z Urbanism Architecture in Basel, bewegt sich sein Schaffen in der planerischen Praxis wie im Forschungs- und Lehrkontext stets an der Schnittstelle von Architektur, Städtebau und Landschaft. andreas.nuetten@fhnw.ch

Prof. Shadi Rahbaran, Dipl. B. Arch. BSA

Seit 2019 Dozentin für Architektur | Bachelor Architekturstudium an der University of Toronto, Kanada. Mehrjährige berufliche Tätigkeit unter anderem bei Bruce Mau Design, Toronto und O.M.A. Office for Metropolitan Architecture in Berlin und Porto. 2004 Gründung Architekturbüro Shadi Rahbaran in Düsseldorf, 2011 Gründung Rahbaran Hürzeler Architekten in Basel. 2006 Gastdozentin an der Cornell University, 2007 – 2013 Lehr- und Forschungstätigkeit am ETH Studio Basel mit Prof. J. Herzog und P. de Meuron und 2013 Leitung des Studio Abroad der Harvard Graduate School of Design. Seit 2015 Lehrtätigkeit an der Universität KYOTO Design Lab, Kyoto Institute of Technology. 2017 Aufnahme in den BSA und 2018 in den Vorstand des BSA Basel. shadi.rahbaran@fhnw.ch

Dr. Kevin Michael Rahner, Dr. sc. ETH Zürich

Seit 2016 Begleitung Tragkonstruktion | Bachelor 2010 – 2015 Dissertation am Institut für Baustatik und Konstruktion, ETH Zürich. 2002 Diplomabschluss an der Technischen Hochschule Stuttgart. Seit 2016 Mitglied der Geschäftsleitung / Partner bei Schnetzer Puskas Ingenieure AG, Basel. Aufbau des Standort Schnetzer Puskas International in Berlin (D). Seit 2005 Projektleiter und Projektingenieur bei WGG Schnetzer Puskas Ingenieure, Basel. Mitglied der Fachgruppe für Brücken und Hochbau, FBH. Eingetragenes Mitglied in der Baukammer Berlin. kevinmichael.rahner@fhnw.ch

Mitarbeitende Dozierende

Corina Rüegg, Künstlerin, Dozentin ZHDK, MAS Landschaftsarchitektin ETHZ

Seit 2014 Dozentin Vertiefungsfach | Bachelor

Studium an der Zürcher Hochschule der Künste, Höheres Lehramt in Kunst 1986. Dozentin für Bildnerisches Gestalten an der Architekturabteilung Prof. P. Jenny ETHZ 1988 – 1991, Ausstellungen im In- und Ausland, Kunststipendien, Aufenthalte in Paris und Genua. Dozentin an der Accademia die Architettura Mendrisrio 2001, Master of Advanced Studies in Landschaftsarchitektur bei Prof. Ch. Girot ETHZ 2003 – 2004. Kunst im öffentlichen Raum. Seit 2005 Büro für ‹Kunst & Landschaft›, Zürich. Bis 2013 Dozentin für Visuelle Kommunikation an der Hochschule für Landschaftsarchitektur in Rapperswil HSR. corina.rueegg@bluewin.ch

Prof. Dominique Salathé, dipl. Architekt ETH BSA SIA

Seit 2019 Studiengangleiter Master | Seit 2004 Dozent für Architektur 2013 – 2016 Studiengangleiter Master | 2016 – 2019 Institutsleiter Studium an der ETH Lausanne. 2005 – 2006 Gastdozent an der ETH Lausanne. Seit 1992 selbstständige Tätigkeit als Architekt. 1997 Gründung sabarchitekten, ab 2016 Salathé Architekten Basel. Mitarbeit in verschiedenen Gremien, Tätigkeit als Experte und Fachjuror. dominique.salathe@fhnw.ch

Julian Salinas, Fotograf

Seit 2013 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor

1989–1993 Ausbildung zum Fotografen, Besuch der Kunstgewerbeschule Basel, Abteilung Fotografie. Seit 1995 eigenes Studio in Basel. Arbeiten für Magazine und Ausstellungen im In- und Ausland. Kommerzielle Arbeiten für diverse Werbeagenturen.

info@juliansalinas.ch

Prof. Maya Scheibler, Architektin MA FH, BSA, SIA / Professorin BFH Burgdorf

Seit 2023 Dozentin für Architektur | Bachelor

Seit 2020 Tätigkeit als Expertin in Fachjurys. 2020 Aufnahme in den BSA, Ortsgruppe Basel. 2019 – 2023 Mitglied der Ortsbildkommission der Gemeinde Riehen BS. 2019 – 2023 Professorin für Entwurf & Konstruktion, Berner Fachhochschule. Seit 2017 Mitglied der Arealbaukommission Kanton Basellandschaft. 2016 – 2020 Mitglied Vorstand BWA Zürich. 2012 – 2016 ETHZ, Assistentin Lehrstuhl Prof. Andrea Deplazes. Seit 2012  Scheibler & Villard GmbH. 2009 – 2012 Mitarbeit bei Miller & Maranta AG in Basel. 2008 – 2009 Master of Arts in Architecture FHNW. 2007 – 2008 Auslandaufenthalt in Japan, Studium Tokyo University. 2003 – 2007 Architektur-studium FHNW Muttenz. 1998 – 2002 Berufslehre als Hochbauzeichnerin. maya.scheibler@fhnw.ch

Axel Schubert, Dipl.-Ing. arch., Bauassessor, Stadtplaner FSU/SRL

Seit 2020 Dozent für Nachhaltigkeit | Master Studium der Architektur und Stadtplanung, Universität Stuttgart, Landesstipendium an die University of Oregon. Diplom zu Planungstheorie und Nachhaltigkeit. 2002 – 2004 Referendariat Städtebau, Land Hessen / Frankfurt am Main. 2005 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Uni Darmstadt, Fachgruppe Stadt. 2005 – 2017 Projektleiter im Bau- und Verkehrsdepartement Kanton Basel-Stadt, Arealentwicklung und Nutzungsplanung, Experte in div. Forschungsvorhaben zu Nachhaltigkeit. 2017 – 2018 Dozent, Projektleiter, Co-Studiengangsleiter MAS Gemeinde-, Stadt- und Regionalentwicklung, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Institut für Soziokulturelle Entwicklung. Seit Herbst 2021 Fachbereichsleitung Nachhaltige Raumentwicklung am Institut Nachhaltigkeit und Energie am Bau der FHNW. axel.schubert@fhnw.ch

Prof. Christina Schumacher, Soziologin lic.phil I Seit 2010 Dozentin für Sozialwissenschaften | Bachelor und Master, seit 2014 Leitung Forschung

Seit 2008 Beratung von Architektur- und Planungsteams, seit 2012 Expertin in Jurys und Fachgremien, 2021 Gründung des Kollektivs ‹sofa*p I Soziologie für Architektur und Planung›. Seit 2022 Co-Präsidentin von ‹créatrices.ch I Frauen gestalten die Schweiz›, bis 2022 Präsidentin der Stiftung für eine hindernisfreie Architektur. Werdegang: 1986 – 1993 Studium der Soziologie und Geschichte, Universität Zürich; 1996 – 1998 Zusatzstudium ‹qualitative Methoden›, Freie Universität Berlin und IRS Erkner; 2017 – 2019 DAS Raumplanung, ETH Zürich. 1993 – 2001 Forschungstätigkeit in Zürich, Berlin und Bern; 2001 – 2010 Co-Leitung Dozentur Soziologie, Departement Architektur der ETHZ. Schwerpunkte: Architektur-, Wohn- und Siedlungssoziologie. christina.schumacher@fhnw.ch

Prof. Tim Seidel, Dipl. Architekt ETH

Seit 2015 Dozent für Architektur | Seit 2022 Co-Institutsleiter gemeinsam mit Axel Humpert 1999 – 2005 Studium der Architektur an der TU Darmstadt und der ETH Zürich.2005 Gründung des Architekturmagazins ‹Camenzind› zusammen mit Benedikt Boucsein und Axel Humpert. 2006 – 2009 Mitarbeit bei Meili, Peter Architekten Zürich. 2007 Gründung BHSF Architekten, Zürich und 2022 BHSF Architekten München zusammen mit Benedikt Boucsein und Axel Humpert. 2014 Lehrauftrag an der Hochschule Luzern. tim.seidel@fhnw.ch

Prof. Catherine Shultis, B.A., M.A. (ELT)

Seit 2007 Dozentin für Englisch | Bachelor

1990 Bachelor of Arts (Anthropology), University of British Columbia, Kanada. Seit 2002 Dozentin für Englisch an der FHNW. 2013 Master of Arts (English Language Teaching), University of Reading, UK. 2017 CertICT: Certificate in Teaching Languages with Technology, The Consultants-E, UK. catherine.shultis@fhnw.ch

Gregor Steinke, Dipl. Ing. Architekt TH und Energieingenieur NDS FH

Seit 2013 Dozent für Nachhaltiges Bauen | Bachelor Studium der Architektur an der RWTH Aachen. 1999 – 2003 Mitarbeit bei Petzinka Pink Architekten, Düsseldorf. 2003 – 2010 freie Mitarbeit am Institut für Nachhaltiges Bauen IBN, Köln. 2004 – 2005 Nachdiplomstudium Energie FHNW. Seit 2005 Forschung und Lehre am Institut Nachhaltigkeit und Energie am Bau der FHNW, Fachgruppe nachhaltiges und zirkuläres Bauen. Seit 2020 Leitung des CAS Energie am Bau. gregor.steinke@fhnw.ch

Prof. Dr. Harald R. Stühlinger, Architektur-, Städtebau- und Fotohistoriker

Seit 2017 Dozent für Architektur-, Bau und Städtebaugeschichte | Bachelor und Master Studium der Architektur an der Technischen Universität Wien und am IUAV in Venedig sowie Studium der Kunstgeschichte an der Universität Wien. Dozent für Baukultur am CUREM der Universität Zürich, Tätigkeit als freier Kurator sowie Gründer des Vereins zur Erforschung der europäischen Stadt sowie des Vereins Baukulturen der Schweiz. Zahlreiche Publikationen im Bereich der Architektur- und Städtebaugeschichte sowie der Geschichte der Fotografie: Der Wettbewerb zur Wiener Ringstrasse (2015), Vom Werden der Wiener Ringstrasse (2015), The City and the Territory, Imagining Cairo and Egypt (2017), Atlas zum Städtebau (2018), Recoding the City – Thinking, Planning, and Building the City of the 19th Century (2019), Rotes Wien publiziert (2020). Reihenherausgeber ‹swissmonographies› und Leiter des Forschungsprojektes ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› (2021 – 2024). harald.stuehlinger@fhnw.ch

Mitarbeitende Dozierende

Denim Szram, Master of Arts Leadership in Creative Industries, Klang- und Medienkünstler Seit 2023 Dozent Vertiefungsfach | Bachelor

2017 schloss er den interdisziplinären Masterstudiengang ‹Leadership in Creative Industries› an der Hochschule Darmstadt ab und spezialisierte sich im Bereich Audio Design. Seine künstlerische Arbeit oszilliert zwischen Komposition, Performance, multimedialen Installationen und immersiven Umgebungen. Als Musiker schafft er Kompositionen für Räume, Tanz und Theater. Er ist Experte im Bereich des 3DAudio und die akustische Inszenierung von Architektur. denim.szram@gmail.com

Prof. Sylvain Villard, Architekt MA FH, BSA, SIA Seit 2023 Dozent für Architektur | Bachelor 2020 Aufnahme in den BSA, Ortsgruppe Basel. 2020 Gastdozent für Entwurf & Konstruktion an der Berner Fachhochschule. 2016 – 2018 Mitglied SIA Fachkommission Städtebau und Architektur. 2012 – 2014 Kursleitung Überbetriebliche Kurse Zeichner*innen EFZ Fachrichtung Architektur. Seit 2012 Scheibler & Villard GmbH. 2009 – 2012 Mitarbeit als Projektarchitekt bei Burkard Meyer Architekten, Baden. 2006 – 2009 Master of Arts in Architecture FHNW. 2007 Austauschsemester, Universität der Künste UDK in Berlin. 2007 – 2008 Austauschjahr, Tokyo Institute of Technology, Japan, Geisendorf-Stipendium. 2004 – 2008 verschiedene Praktika: Kengo Kuma Tokyo, Atelier BowWow Tokyo, Galli & Rudolf Architekten ZH, Tschuppert Architekten LU, Mitarbeit bei Silvia & Reto Gmür BS. 2003 – 2006 Bachelor of Arts in Architecture FHNW. 1998 – 2002 Berufslehre als Hochbauzeichner. sylvain.villard@fhnw.ch

Stefan Waldhauser, dipl. HLK-Ing. HTL

Seit 2012 Dozent für Haustechnik (Heizung, Lüftung, Klima) | Bachelor Studium an der HTL Luzern. 1998 – 2002 Projektingenieur und -leiter bei Arup in London, England. 2002 – 2007 Projektverantwortlicher bei Waldhauser Haustechnik AG in Münchenstein. 2007 – 2012 Abteilungsleiter Haustechnik bei Beca in Wellington, Neuseeland. Seit 2012 zuständig für Energetische Betriebsoptimierungen bei Waldhauser  + Hermann AG in Münchenstein, seit 2014 Verwaltungsrat und Mitinhaber, seit 2017 Mitglied der Geschäftsleitung. stefan.waldhauser@fhnw.ch

Manuel Wehrle, MSc ETH Bauingenieur

Seit 2019 Dozent für Tragkonstruktion | Bachelor

Seit 2014 Projektingenieur, Projektleiter, seit 2015 Partner ZPF Ingenieure. manuel.wehrle@fhnw.ch

Dr. Christoph Wieser, Architekturtheoretiker, dipl. Architekt ETH

Seit 2013 Dozent für Konstruktion | Bachelor und Master

Diplom, Nachdiplom, Assistententätigkeit und Lehrauftrag an der ETH Zürich, Promotion an der ETH Lausanne. 2003 –  2009 Redaktor der Zeitschrift werk, bauen + wohnen. 2006 – 2014 Dozent an der ZHAW in Winterthur, 2009 – 2013 ebenda Leiter Institut Konstruktives Entwerfen. 2014 – 2021 Dozent im Masterstudiengang Architektur der HSLU. Publizist, Forscher und Dozent. christoph.wieser@fhnw.ch

Marc Wittwer, dipl. Architekt HTL

Seit 2016 Dozent & Leiter VDC Architektur | Bachelor 1991 – 1995 Hochbauzeichnerlehre bei Atelier 5, Bern. 1996 – 1999 Architekturstudium Berner Fachhochschule. 1999 –  2000 Mitarbeit Atelier G+S, Burgdorf. Seit 2006 Lehrbeauftragter für CAAD an der Berner Fachhochschule. 2000 – 2020 CAD-Consultant bei ComputerWorks AG. 2008 – 2009 Ausbildung zum Dipl. Sicherheitsingenieur EKAS. 2009 – 2014 Sicherheitsingenieur bei Wittwer Safety Engineering. 2010 – 2017 Jurymitglied Foundation Award. 2013 – 2016 Experte für CAAD Architektur am Institut Architektur FHNW. Seit 2020 Leiter BIM Consulting bei ComputerWorks AG / Vectorworks Schweiz. marc.wittwer@fhnw.ch

Mitarbeitende Countdown 2030

Kernteam Lehre Countdown 2030

Rahel Dürmüller, MSc Arch EPFL Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur. Architekturstudium an der ETH und der EPFL. Seit 2020 Gründungsmitglied des Collectif Affluents. Seit 2021 Mitarbeit bei Standke Architekten und Aktivmitglied bei Countdown 2030. 2022 Teil des Kuratorenteams für die Ausstellung ‹Die Schweiz: Ein Abriss› im SAM, Basel. rahel.duermueller@bluewin.ch

Leon Faust, MSc Arch ETH Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur.

Leon Faust ist Architekt und studierte an der ETH Zürich sowie bei Yoshiharu Tsukamoto am Tokyo Institute of Technology. Seit 2016 selbständige Tätigkeit in Zusammenarbeit mit Basil Witt. 2019 Mitgründung Countdown 2030 und co-Leitung verschiedener Projekte (u. A. Abriss-Atlas, Ausstellung ‹Die Schweiz: Ein Abriss› im SAM). Seit 2021 Teilzeit Mitarbeit bei Salathé Architekten, Basel. hallo@leonfaust.net

Michiel Gieben, MSc Arch ETH Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur.

Michiel Gieben ist Architekt und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am D-ARCH ETH Zürich. Er hat sein Architekturstudium 2014 – 2022 an der ETH Zürich absolviert und verfolgt seither eigene Projekte im Bereich Architektur und Kunst. Er arbeitet gegenwärtig im Atelier für Architektologie GmbH in Basel und forscht am Lehrstuhl Prof. A. Theriot an der ETH Zürich. Seit 2023 ist er ein aktives Mitglied von Countdown 2023. michiel.gieben@bluewin.ch

Conrad Kersting, MSc Arch. AAM Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur.

Conrad Kersting studierte von 2010 bis 2013 Architektur an der RWTH Aachen, sowie von 2015 bis 2017 an der Accademia di Architettura in Mendrisio (CH); Förderung durch die Studienstiftung des deutschen Volkes. Nach Praktika u.a. bei Humblé + Martens Architecten in Maastricht (NL) und BeL Sozietät für Architektur in Köln (D), arbeitete er von 2017 bis 2019 bei Diener & Diener Architekten und von 2019 bis 2020 bei Jaeger Koechlin Architekten in Basel, wo er für zahlreiche Wettbewerbe und Studien verantwortlich war. Seit 2020 bearbeitet er eigene Projekte und Wettbewerbe in wechselnden Kooperationen. Seit 2020 ist er aktives Mitglied von Countdown 2030. Von 2020 bis 2022 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Stadt und Wohnen, am KIT. Seit Januar 2022 ist er wissenschaftlicher Assistent an der Professur für Architekturtheorie an der ETH Zürich. mail@conradkersting.eu

Palle Petersen, MSc Arch ETH Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur. 2004 – 2006 Journalismusstudium an der ZHAW Winterthur. 2006 – 2013 Architekturstudium an der ETH Zürich. 2014 –  2022 Redaktor bei Hochparterre. 2022 – 2024 Lead Sustainability bei Herzog & de Meuron. Seit 2021 Aktivmitglied bei Countdown 2030. palle.c.petersen@gmail.com

Mitarbeitende Countdown 2030

Robert Schiemann, MSc Arch ETH

Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur.

2010 – 2016 Architekturstudium an der ETH Zürich. 2016 – 2019 Mitarbeit bei Christ & Gantenbein Architekten, Basel. 2020 Gründung An Architecture Collaboration, Basel & Tokyo, zusammen mit Jan-Holger Stucken und Nao Uchida. Seit 2023 wissenschaftliche Mitarbeit an der Berner Fachhochschule. Aktivmitglied bei Countdown 2030 seit 2022. r.schiemann@an-a-c.com

Nuno Silva, MSc Arch FAAULL

Verantwortlich für das Entwurfsstudio im Rahmen der Gastprofessur.

Nuno Silva ist Architekt und Koordinator der MOOC-Bildungsinhalte am Chair of Sustainable Construction an der ETH Zürich. Von 2000 bis 2004 studierte er Architektur in Lissabon (Diplom bei Prof. Aires Mateus) und absolvierte den CAS in Regenerative Materials an der ETH Zürich 2021. Von 2004 bis 2014 war er in Portugal und im Mittleren Osten als Architekt und von 2014 bis 2020 als DesignLab-Leiter und Partner bei Stähelin Partner Architekten in Basel tätig. Seit 2021 ist er aktives Mitglied von Countdown 2030. 2022 gründete er als Co-Founder das Architekturbüro Studio Hammer in Basel.

ns@studiohammer.ch

Erweitertes Team Lehre Countdown 2030

Sarah Barth, Architektin MSc ETH, SIA

Mitwirkend an der Gastprofessur für Architektur | Master

Sarah Barth ist Architektin und Gründerin des Ateliers für Architektologie. Sie unterrichtete und forschte an der ETH Zürich und der EPF Lausanne und war unter anderem bei Diener & Diener Architekten tätig. Sie ist Stiftungsrätin der Stiftung für preisgünstigen Wohnraum Basel-Stadt (Wohnraum Basel), Mitglied im Denkmalrat des Kantons BaselStadt und Verwaltungsrätin der Kantensprung AG, der Eigentümerin des Gundeldinger Felds. Sie ist eines der Gründungsmitglieder von Countdown 2030. sarah@architektologie.ch

Isabel Gutzwiller, Architektin ETH SIA

Mitwirkend an der Gastprofessur für Architektur | Master

Ansgar Staudt, Dipl. Ing. Architekt SIA

Mitwirkend an der Gastprofessur für Architektur | Master 1993 – 1996 Schreinerlehre. 1996 – 2001 Architekturstudium an der Universität Stuttgart und an der Accademia di architettura in Mendrisio. 2001 – 2010 angestellter Architekt bei diversen Büros in Dublin, Basel und Tokyo. 2008 – 2014 wissenschaftlicher Mitarbeiter für das Fachgebiet Nachhaltiges Bauen am KIT, SS 2013 mit eigenem Lehrauftrag. Seit 2013 eigenes Architekturbüro für nachhaltiges, ressourcenschonendes Bauen mit Schwerpunkt Holzbau. 2018 und 2022 Stipendium am Goethe Institut Kyoto, Villa Kamogawa. Aktivmitglied bei Countdown 2030 seit 2021. as@ansgarstaudt.ch

Mitarbeitende Countdown 2030

Countdown 2030

Wir sind eine stetig wachsende Zahl von Architekturschaffenden, die unter dem Namen ‹Countdown 2030› die Auswirkungen unseres beruflichen Handelns auf den Klimawandel einer grossen Zahl von Planer*innen und Architekt*innen bewusst machen möchten. Wir setzen uns für eine hohe Baukultur ein, die Zukunft hat – und schon heute ein gutes Leben ermöglicht. Dafür braucht es klimapositive Städte, Gebäude und Infrastrukturen und eine grosse Biodiversität: Diese Voraussetzungen wollen wir aktiv mitgestalten.

Aktivmitglieder

Antonio Amigo; Giulio Angelini; Pauline Bach; Nola Bally; Sarah Barth; Salome Bessenich; Viorela Bogatu; Steffen Blunk; Isabel Borner; Jan Borner; Julia Büchel; Raiza Chadde; Marion Clauss; Otto Closs; Sascha Cueni; Valerio Alexander Dorn; Rahel Dürmüller; Daniel Ebertshäuser; Leon Faust; Juliane Fink; Beatrice Fontana; Marina Gärtner; Jérôme Glaser; Cyrus Godarzi; Flurina Gradin, Wild Spots; Philippe Grossenbacher; Niklaus Haller; Karin Hanning Lundberg; Marie Hardeweg; Andreas Haug; Valentina Heiss; Christian Herbrik; Jonathan Hermann; Tobias Hilbert; Viola Hillmer; Luisa Hoffmann; Fabian Hörmann; Keziah Huber; Conrad Kersting; Friederike Kluge; Mirjam Kupferschmid; Stefanie Liersch-Kölm; Manuel Medina; Claudio Meletta; Natalino Morabito; Luca Moser; Peter Näf; Palle Petersen; Louis Reineke; Martin Risch; Benjamin Ritter; Hans-Christian Rufer; Esther Rusnak; Flavia Rutishauser; Priska Sacher; Kathrin Scheller; Robert Schiemann; Heiko Schiller; Markus Schlempp; Jakob Schneider; Axel Schubert; Diego Sigrist; Nuno Silva; Ansgar Staudt; Lilla Szabo; Remo Thalmann; Jonathan Troger; Özgür Üstel; Harry van der Meijs; Lina von Waldkirch; Andreas Wicki; Basil Witt; Oliver Zbinden; Isabel Zelger; Jan Zimmermann; Saikal Zuhunushova u.a.

Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Robin Bader, Msc Arch USI AAM SIA

Seit 2023 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2007 – 2013 Studium an der Accademia di Architettura di Mendrisio. 2010 – 2011 Austauschjahr an der Mackintosh School of Architecture der GSA, Glasgow. 2008 – 2009, Zvi Hecker Architekt, Berlin. 2014 – 2019 BGM Architekten, Basel. 2020 Gründung atelier ba.le mit Constance Leroy in Basel. robin.bader@fhnw.ch

Adrian Brunold, MSc Arch ETH Zürich

Seit 2019 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2000 – 2004 Lehre als Bauzeichner. 2010 – 2013 BA Arch FHNW Basel. 2013 – 2017 MSc Arch ETH Zürich, Diplomarbeit bei Tom Emerson. 2013 – 2016 Tätigkeit als Architekt in verschiedenen Büros, u.a. Christ & Gantenbein, Clauss Merz Architekten.Seit 2017 selbständige Tätigkeit als Architekt. Seit 2018 Wissenschaftlicher Mitarbeiter gta Exhibitions ETHZ.

adrian.brunold@fhnw.ch

Mathias Duffner, Architekt MA / SIA

Seit 2023 Wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2021 – 2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Berner Fachhochschule. 2020 Gründung, Atelier für Holzbau + Architektur, Basel. 2017 – 2020 Mitarbeit, Alma Maki, Basel. 2012 – 2013 Mitarbeit, Oskar Leo Kaufmann & Albert Rüf, Dornbirn. 2010 – 2016 Studium Architektur, HTWG Konstanz. 2009 – 2010 Studium Betriebswirtschaftslehre, HTWG Konstanz. 2001 – 2017 Mitarbeit, Zimmerei Holz-& Systembau, Haslach im Kinzigtal. mathias.duffner@fhnw.ch

Daniel Ebertshäuser, MSc Arch ETH Zürich

Seit 2022 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor

Ausbildung im Bauhandwerk. Architekturstudium in Stuttgart und Zürich. Mitarbeit bei Bernd Zimmermann Architekten. 2011 – 2016 Projektleitung bei Buchner-Bründler Architekten. Seit 2017 selbständig als Architekt. 2019 – 2021 Architekturvermittlung an der HTWG Konstanz. daniel.ebertshaeuser@fhnw.ch

Fabio Gsell, MA FHNW in Architecture

Seit 2023 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Master

2009 – 2016 Lehre und Tätigkeit als Hochbauzeichner, Koch AG, Büttikon. 2013 – 2016 Bachelorstudium, HSLU Horw. 2014 Summer school Ifakara, Tansania. 2014 – 2015 Angela Deuber Architects, Chur. 2016 Porto Academy, FAUP Porto. 2017 Japan, Vietnam, Myanmar, Bangladesh, India. 2017 – 2019 Burkard Meyer Architekten BSA, Baden. 2019 – 2021 Masterstudium, FHNW Muttenz. 2020 Auslandsemester UMINHO Guimarães, Portugal. 2019 – 2022 Angela Deuber Architects, Zürich. 2021 – 2022 Assistent, Gastprofessur Angela Deuber, ETH Zürich. fabio.gsell@fhnw.ch

Christina Haas, MSc Architektin EPFL

Seit 2021 wissenschaftliche Mitarbeiterin | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2008 – 2011 Studium der Architektur an der HCU Hamburg. 2012 Praktikum Dorte Mandrup Architects, Kopenhagen. 2012 – 2014 Studium der Architektur an der EPF Lausanne. 2014 – 2016 Projektarchitektin Futurafrosch GmbH, Zürich. 2017 – 2018 Projektarchitektin GWJ Architektur, Bern. 2018 – 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Bundesamt für Kultur, Sektion Baukultur. christina.haas@fhnw.ch

Mitarbeitende

Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Claudia Haller, MA FHNW in Architecture

Seit 2021 wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor

2003 – 2009 Lehre und Tätigkeit als Hochbauzeichnerin, Basel. 2009 – 2012 BA Arch FHNW, Muttenz. 2017 – 2019 MA Arch FHNW in Basel und an der Universität der Künste in Berlin. 2012 – 2014 BGM Architekten, Basel. 2014 – 2017 Ackermann Architekt, Basel. 2020 – 2021 Miller & Maranta Architekten, Basel. Seit 2021 selbständige Tätigkeit als Architektin.

claudia.haller@fhnw.ch

Sylvio Hoffmann, Architekt MA Arch Seit 2022 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 1996 – 2001 Architekturstudium an der HTWK Leipzig, Diplom bei Prof. Wilfried Mayer. 1999 – 2007 freiberufliche Arbeit in Deutschland und Frankreich. 2006 – 2007 postgraduales Masterstudium am Dessau Institute of Architecture. 2007 Master of Architecture am Dessau Institute of Architecture bei Prof. Neil Leach und Prof. Alfred Jacoby. 2007 Mitarbeit bei Camenzind Evolution, Zürich. 2008 – 2015 Projektleiter / Seniorprojektleiter bei Morger + Dettli Architekten AG, Basel. 2015 – 2018 Seniorprojektleiter bei Morger Partner Architekten AG, Basel. seit 2018 Architekturbüro werk.Architekten, Langnau. 2020 – 2022 Lehrauftrag für Entwurf und Baukonstruktion an der HTWG Konstanz.

sylvio.hoffmann@fhnw.ch

Hannes Kalau vom Hofe, M.Sc. Architektur und Stadtplanung

Seit 2022 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor

2010 – 2017 Studium Architektur und Stadtplanung an der Universität Stuttgart. 2013 Praktikum bei Cobe in Kopenhagen. 2015 Praktikum bei SO-IL in New York. 2017 – 2022 Mitarbeit bei jessenvollenweider Architektur, Basel. Seit 2023 eigene Projekte in wechselnden Kooperationen. hannes.kalau@fhnw.ch

Torsten Korte, Kunsthistoriker

Seit 2021 wissenschaftlicher Mitarbeiter | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2006 – 2012 Studium der Kunstgeschichte, Philosophie und Musikwissenschaft in Bonn und Venedig. 2021 Promotion an der Humboldt-Universität zu Berlin mit einer Arbeit zu Giambattista Tiepolo bei Prof. Dr. Philipp Zitzlsperger. Stipendiat der Gerda Henkel Stiftung und des Deutschen Studienzentrums Venedig. Lehraufträge an der Ruhr-Universität Bochum, Hochschule Fresenius Hamburg, Humboldt-Universität zu Berlin und Universität Bern zur frühneuzeitlichen Bildgeschichte, Geschichts- und Alteritätskonstruktionen, Kostümgeschichte, Architekturtheorie. torsten.korte@fhnw.ch

Patrick Meyer, dipl. Architekt ETH SIA

Seit 2020 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Master 2011 – 2013 Bachelorstudium an der EPF Lausanne. 2013 – 2014 Austausch an der Accademia di architettura Mendrisio. 2014 Praktikum bei Charles Pictet. 2015 Praktikum bei Peter Zumthor. 2016 – 2018 Masterstudium an der ETH Zürich. 2018 – 2019 Architekt bei Miller & Maranta. 2020 Gründung Atelier Patrick Meyer. patrick.meyer@fhnw.ch

Luca Riggio, Architekt MSc ETH Seit 2023 wissenschaftlicher Assistent für Architektur | Bachelor 2008 – 2012 Berufslehre als Hochbauzeichner EFZ. 2012 – 2013 Tätigkeit als Hochbauzeichner. 2013 – 2015 Stv. Gf. Gipsergeschäft Riggio GmbH, Binningen. 2015 – 2018 Bachelor in Architektur, FHNW Muttenz. 2018 – 2021 Mitarbeit Schweizerisches Architektur Museum, Basel. 2018 – 2022 Master in Architektur, ETH Zürich. 2019 – 2021 Hilfsassistent Studio Boltshauser, ETH Zürich. 2021 Mitgründung Koya Architektur GmbH, Zürich/Basel. luca.riggio@fhnw.ch

Mitarbeitende Wissenschaftliche Assistierende und Mitarbeitende

Laura Schneider, Dipl. Arch. ETH

Seit 2021 wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Master 1998 – 2004 Architekturstudium an der ETH Zürich. 2004 – 2009 Mitarbeit bei Christ & Gantenbein Architekten, Basel. 2009 Gründung Haberstroh Schneider Architekten, Basel. 2009 – 2011 Entwurfsassistentin bei Prof. Christian Kerez an der ETH Zürich. 2012 Gründung Studiozurich. laura.schneider@fhnw.ch

Anne-Catherine Schröter, MA Art History and Cultural Heritage

Seit 2021 wissenschaftliche Mitarbeiterin | SNF-Projekt ‹Baukulturen der Schweiz 1945 – 1975› 2011 – 2017 Studium der Kunstgeschichte mit Schwerpunkt Denkmalpflege und Monumentenmanagement an der Universität Bern. 2015 Austauschsemester an der Freien Universität Berlin. 2017 – 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Inventarisation, Denkmalpflege Kanton Zürich. 2019 – 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Sektion Baukultur, Bundesamt für Kultur. annecatherine.schroeter@fhnw.ch

Aude Soffer, Architecte D.E.

Seit 2023 wissenschaftliche Assistentin für Architektur | Bachelor

2009 – 2015 Architekturstudium an der École d’Architecture de Versailles. 2012 – 2013 Austauschjahr an der University of Illinois, Urbana-Champaign. 2016 – 2023 Mitarbeit bei Buchner Bründler Architekten, Basel. Seit 2023 selbständige Tägigkeit als Architektin. aude.soffer@fhnw.ch

Anne Ulbricht, Dipl.-Ing. Architektin

Seit 2021 Institutsarchitektin | wissenschaftliche Mitarbeiterin

2001 – 2007 Architekturstudium an der Technischen Universität Dresden, Diplom bei Prof. Ivan Reimann. 2006 Praktikum bei jessenvollenweider Architektur, Basel. 2007 freie Mitarbeit bei rohdecan Architekten, Dresden. 2007 – 2021 Projektarchitektin und Projektleiterin bei jessenvollenweider Architektur, Basel. anne.ulbricht@fhnw.ch

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Folgende Hochschulen der Fachhochschule

Nordwestschweiz FHNW bieten Weiterbildungen an:

– Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW

– Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW

– Hochschule für Gestaltung und Kunst Basel FHNW

– Hochschule für Life Sciences FHNW

– Hochschule für Musik Basel FHNW

– Pädagogische Hochschule FHNW

– Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

– Hochschule für Technik FHNW

– Hochschule für Wirtschaft FHNW

Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW

Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW

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