Cuaderno Práctica y Refuerzo para 4º Grado de Primaria by macruzferrer

COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN Caracas-Venezuela

CUARTO GRADO de Primaria

CUADERNO DE PRÁCTICA Y REFUERZO, tiene la finalidad de apoyar el desarrollo del aprendizaje, con actividades

Lic. María de Los Ángeles Cruz Ferrer 2016

y asignaciones para realizar tanto en el aula

como en el hogar.

GRADO

Nombre y Apellido: _______________________________________ No. de Lista: _________

PRESENTACIÓN El Cuaderno de Práctica y Refuerzo de 5o Grado, está concebido para ser utilizado como refuerzo a los contenidos vistos en el aula de clases. Tiene como propósito proporcionar al docente recursos necesarios por medio de los cuales los estudiantes pongan en práctica, reafirmen y consoliden los conceptos elementales de Matemática y Lengua y Literatura. Es una recopilación de actividades, propuestas y ejercicios tomados de la web y otros realizados por el autor para así lograr una estructura completa en los contenidos y brindar una práctica y refuerzo para todo el año escolar. Está estructurada en un conjunto de guías en las áreas de matemática y lengua y literatura, como también, banco de problemas, ejercicios de lógica, comprensión lectora, refuerzos, entre otros. Lo más recomendable es que se realicen los ejercicios siguiendo las instrucciones del docente, ya que guardan relación con el desarrollo de las competencias en el programa de educación primaria. Al resolver los ejercicios los estudiantes no sólo podrán poner en práctica nociones académicas sino que irán sentando bases sólidas, necesarias para el resto de su escolaridad y vida futura. Es importante que se lea cuidadosamente las instrucciones y los problemas para así resolverlos adecuadamente, El deseo es que este cuaderno les ayude a ver el aprendizaje como algo fácil y divertido, además de útil para la vida.

Lic. María de Los Ángeles Cruz

CONTENIDO: Área de Matemática: a. Esquema resolución de problemas b. Guías:  No.1 Números naturales y romanos  No.2 Operaciones con números naturales  No.3 Fracciones  No.4 Números decimales  No.5 Rectas y Ángulos  No.6 Polígonos  No.7 Unidades de medidas  No.8 Estadística c. Refuerzos:  Guía operaciones con números naturales y decimales  Guía de divisiones  Banco de problemas d. A pensar!!! e. Acertijos Área de Lengua y castellano a. Guías:  No.1 Guía de comprensión  No.2 Sustantivos  No.3 Adjetivos  No.4 Palabras primitivas, derivadas y compuestas  No.5 artículos y pronombres  No.6 Verbos  No.7 Adverbios  No.8 Preposición, conjunción e interjección  No.9 Sustitución léxica y pronominal  No.10 Conectivos  No.11 Elementos de la oración  No.12 Análisis lógico y gramatical f. Comprensión lectora  Lecturas  Palabras desbaratadas  Guía comprensión lectora g. Refuerzos:  Acentuación  Uso de la letra G y J  Uso de las letras H 3

6 8 10 12 14 16 17 20 22 25 26 27 31 33

38 41 44 46 48 50 53 55 57 60 61 64 65 112 114 125 131 132

 Uso de las letras M y N  Uso de las letras B y V

134 135

Área de Lengua y castellano Respuestas ejercicios de matemática

137

MATEMÁTICA

PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. PROBLEMA: Al comienzo del día, el tanque de agua de la escuela tenía de 5.341,06 litros de agua. Luego, al finalizar el día, el tanque sólo tenía 2769,48 litros. ¿Cuánta agua se utilizó en la escuela durante el día?

4. Planteamiento: se plantea que operaciones se van a realizar (lo determinan los verbos) explicando el por que. Planteamiento: se debe realizar una sustracción porque se busca la cantidad de agua que se utilizó en el día.

5. Justificación: realizar las operaciones determinadas. 1. Realizar la lectura del enunciado del problema, separando las oraciones y subrayando los verbos, que van a determinar la acción y operación a realizar. Al comienzo del día, el tanque de agua de la escuela tenía de 5341,06 litros de agua./ Luego, al finalizar el día, el tanque sólo tenía 2769,48 litros./ ¿Cuánta agua se utilizó en la escuela durante el día?/

2. De qué trata el problema. Siempre lo determinamos en la pregunta del enunciado.

Justificación:

5341,06 2769,48 2571,58

6. Escribir la respuesta: escribir en forma larga la respuesta, se toma a partir de lo que se escribió en De qué trata el problema.

Respuesta: la cantidad de agua que se utilizó en la escuela durante el día fue 2.571,58 litro

De qué trata el problema: la cantidad de agua que se utilizó en la escuela durante el día. 3. Identificación de datos: se agrupan los datos acompañados con los verbos.

Identificación de datos: Tenía de 5341,06 litros de agua tenía 2769,48 litros 6

GUÍAS DE PRÁCTICA

refuerzo (Matemática)

GUÍA No1 Números naturales y romanos Tener presente la Tabla de Valor Posicional: Millardos CMM DMM UMM

Millones CMi DMi UMi

Miles CM DM UM

1.- Elabora una tabla de valor posicional y ubica los siguientes números: a) 7 452 089 f) 12 254 789 l) 985 524 b) 9 657 103 g) 25 478 963 204 m) 2 365 c) 6 030 412 h) 230 125 478 956 n) 5 479 d) 3 001 720 i) 2 500 025 650 ñ) 63 542 e) 3 427 906 j) 32 564 569 874 o) 1 798 005

Unidades C D U

p) q) r) s)

702 305 85 674 323 768 11 100 010

2.- Escribe como se leen las cantidades del ejercicio anterior. 3.- Escribe hasta qué clase llega cada número y cuál es el orden de la cifra subrayada a) 903.130.020 e) 704.980.766.123 b) 100.241.972.501 f) 5.789.123 c) 283.163 g) 605.890 d) 27.014.003.412 h) 346.781 4.- Descubre el patrón de cada serie a) 5, 10, 15, 20 … ________ b) 7, 14, 21, 28 … ________ c) 100, 85, 70, 55 … ______

d) 300, 292, 284, 276… _______ e) 450. 440, 430, 420… ______ f) 280, 320, 360, 400… ______

5.- Completa las siguientes series numéricas. a) 1538 ; 1557 ; 1576 ; _________ ; 1614 : _________ b) 2380 ; 2355 ; ________ ; 2305 ; _________ ; _________ c) 5030 ; 5018 ; _________ ; _________ ; 4982 ; 4970

Patrón: ___________ Patrón: ___________ Patrón: ___________

6.- Forma una serie de cinco cifras con cada patrón y escribe si es ascendente o descendente a) Sumar 12: que comience en 4 d) Sumar 68; que comience en 12 b) Restar 38: que comience en 230; e) Multiplicar 9; que comience en 9 c) Restar 45: que comience en 310; f) Multiplicar 12; que comience en 10 7.- Descompón los siguientes números: a) 189.346 f) 231.635 k) 823.237 b) 832.107 g) 8.657.543 l) 264.181 c) 7.239 h) 579.450 m) 321.974 d) 234.876 i) 782.045.367 n) 1.584 e) 666.333 j) 98.024.003 ñ) 6.312 5.- Completa el siguiente cuadro. Número Valor de la cifra 8 12.358.740 402.819.500

o) 87.008 p) 7.564.912.032 q) 4.213.976 r) 5.028 s) 314.291

Valor de la cifra 1

Valor de la cifra 5

9.008.315.432 13.607.822.995 354.812 6.- Compón los siguientes números: a) 7.000 + 300 + 90 + 6 b) 6.000 + 2 + c) 2.000.000 + 9 000 + 10 + 1 d) 1.000.000 + 1000 + 100 + 1 e) 700 + 20 + 2 f) 20.000 + 3000 + 200 + 2

g) 500 + 9 h) 7.000 + 500 + 90 + 6 i) 9.000 + 300 + 70 + 8 j) 900 + 80 + 5 k) 20.000 + 5.000 + 1 l) 700.000 + 30.000 + 500 + 10 + 7

7.- Ordena en forma ascendente los siguientes números a) 1.080 ; 1.125 : 1.023 ; 1.239 b) 12.716 ; 13.589 : 13.428 ; 13.521 c) 521.328 ; 521.492 ; 521.478 ; 521.442 d) 87.250 ; 87.351; 87.490 ; 87.260 8.- Ordena en forma descendente los siguientes números a) 9.312 ; 8.519 ; 933 ; 9.012 b) 13.351 ; 13.001 ; 13.432 ; 13.597 c) 731.591 ; 651.900 ; 615.912 ; 341.955 d) 402.000 ; 402.125 ; 402.025 ; 403.412 9.- Redondea las siguientes cantidades al orden indicado: a) A las unidades de mil: 58.111; 608.125; 346.198; 46.809; 8.514; 13.086; 1.355.180 b) A las decenas de millón: 325.919.106; 502.459.845; 265.000.065; 47.508.251; 458.121.877 c) A las centenas de millardo: 837.501.189.104; 852.136.510.045; 894.507.123.005 d) A decena de mil: 581.571; 152.657; 4.874.523; 125.015; 253.251; 45. 358 e) A centena: 155; 1.234; 87.027; 311.351; 893; 875 f) A la decena: 123; 28; 122; 38; 321; 829; 12.541 10.- Escribe en número romano los siguientes números naturales a) 80 f)431 b) 25 g) 820 c) 115 h) 944 d) 218 i) Año de tu e) 128 nacimiento 11.- Utiliza la regla de la adición a) XXIII b) CCXV c) MDC

d) DCCXX e) MMCCLX f) MDCCCXI

12.- Aplica la regla de la sustracción a) IV b) CD c) CM

d) CMXL e) CDIX f) XCIV

j) Año actual k) 1525 l) 1830

GUÍA No.2 Operaciones con Números Naturales 1. Resuelve las adiciones y sustracciones. a. 13.081 + 4.798 b. 701.932 - 50.481 c. 633.518 - 13.893 d. 431.093 + 610.361 e. 412.527 + 916.301 f. 105.731 + 427.160

g. h. i. j. k. l.

2. Aplica la propiedad asociativa y resuelve. a. 7.342 + 893 + 2.321 b. 2.342 + 5.796 + 25.300 c. 16.895 + 8.742 + 2.934 3.

738.413 - 293.751 8.259.133 - 1.720.581 31.239 – 28.756 + 4.895 3.986 + 125.890 - 2.792 12.342 + 69.745 - 7.890 10.000 + 300.000 -50.000

d. 27 + 560 + 9 e. 627 + 3.002 + 1.000

Aplica la propiedad conmutativa y resuelve a. 710.812 + 15.832 b. 193.012 + 7.128 c. 51.032 + 913.712

d. 10.728 + 41.925 e. 613.951 + 10.328 f. 510.341 + 963.285

4. Aplica la propiedad del elemento neutro y resuelve a. 0 + 16.342 b. 8.945.101 + 0 c. 0 + 27.942

d. 93.896 + 0

5. Realiza las siguientes multiplicaciones con sus comprobaciones a. 18.712 x 32 e. 138.921 x 94 b. 27.145 x 30 f. 714.951 x 37 c. 801.300 x 12 g. 31.962 x 94 d. 37.154 x 28 h. 16.219 x 85 6. Resuelve las multiplicaciones aplicando una propiedad y escribe el nombre de la propiedad que uses. a. 35 x 17 g. (23 + 42) x 26 b. 24 x 3.000 x 5 h. 63 x 12 c. 93 x 30 i. 20 x (54 + 36) d. 12 x (54 + 36) j. 14 x 2 x 20 e. 34 x 6 x 20 k. 23 x (18 + 36) f. 44 x 12 x 36 l. 527 x 123 7. Realiza las siguientes divisiones y realiza su comprobación. Encierra en un círculo el resto o residuo. a. 144 ÷ 6 g. 2.275 ÷ 7 b. 108 ÷ 24 h. 100 ÷ 3 c. 3.768 ÷ 24 i. 1437 ÷ 23 d. 2.170÷ 62 j. 2.159 ÷ 17 e. 93 ÷ 15 k. 8.502 ÷ 39 f. 738 ÷9 l. 7.142 ÷ 37 8. Halla el dividendo en cada caso. a. Divisor 6, cociente 58, residuo 1

b. Divisor 7, cociente 34, residuo 4

c. Divisor 4, cociente 63, residuo 1

d. Divisor 5, cociente 97, residuo 1

9. Calcula el cociente y el residuo a. 250÷10 b. 4.200 ÷100 c. 1200 ÷10 d. 50.000÷1.000 e. 2500 ÷500

f. g. h. i.

600 ÷30 8.400 ÷200 36.000 ÷3.000 42.000 ÷ 3.000

10. Estima las adiciones a la unidad de mil y resuelve. a. 3.674 + 2.106 b. 6.908 + 572 c. 6.714 + 7.523

d. 2.641 + 1.263 e. 2.618 + 249 f. 5.049 + 4.780

11. Estima las diferencias a la centena y resuelve. a. 3.712 – 1.634 b. 686 – 412 c. 4.643 – 2.512

d. 1.642 – 727 e. 3.687 – 2.596 f. 6.931 – 2.708

12. Redondea el número subrayado y halla el producto estimado. a. 75 x 96 d. 257 x 71 b. 493 x 30 e. 4.360 x 125 c. 2.642 x 35 f. 2.401 x 36 13. Estima las divisiones a la unidad de mil y resuelve. a. 6.484 ÷ 2.760 b. 3.104 ÷ 2.956 c. 9.999 ÷ 4.521

d. 7.986 ÷ 2.143 e. 9.317 ÷ 3.406 f. 10.340 ÷ 5.203

14. Encierra en un círculo los múltiplos de cada número. a. Múltiplo de 2: 3, 6, 7, 8, 15, 20 b. Múltiplo de 8: 4, 7, 16, 24, 30, 32 c. Múltiplos de 6: 0, 6, 15, 30, 48 d. Múltiplos de 10: 5, 10, 13, 20, 100

e. f. g. h.

Múltiplos de 13: 10, 20, 26, 30, 39 Múltiplos de 15: 15, 20, 30, 40, 75 Múltiplos de 14: 10, 28, 42, 58, 84 Múltiplos de 17: 17, 35, 51, 112, 119

15. Completa: a. Los múltiplos de 7 mayores que 7 y menores que 49 son: b. Los múltiplos de 15 mayores que 30 y menores que 105 son: c. Los múltiplos de 2 mayores que 100 y menores que 112 son: d. Los múltiplos de 6 mayores que 54 y menores que 90 son: 16. Halla los divisores de cada número: a. 21 b. 54 c. 15 d. 38 e. 70

f. g. h. i.

25 64 81 80

17. Escribe en cada caso cinco números que cumplan la condición dada. a. 4 es divisor de: c. 7 es divisor de: b. 5 es divisor de: d. 12 es divisor de:

GUÍA No.3 Fracciones 1. Representa gráficamente cada fracción a. 2/5 b. 1/4 c. 3/6 d. 1/2 e. 2/3

f. g. h. i. j.

1/8 9/5 4/3 7/8 7/4

k. l. m. n. o.

3/8 4/2 9/6 8/3 7/10

2. De las fracciones del ejercicio 1, señala cuáles fracciones son mayores que la unidad.

3. Escribe en números cada fracción y como se leen. a. b.

4. Coloca el signo < o > según corresponda: a) _3_ _ 8 _ b) _1 _ _ 7 _ 10 10 3 3 e) _5_ _14 _ f) _ 3_ _ 7 _ 9 9 7 7 i) 12_ 12_ j) 5_ 5_ 7 9 16 12

c) _8_ _ 8 _ 5 3 g) _11_ _12 _ 15 15 k) 7_ 7_ 16 12

5. Representa gráficamente en cada caso la fracción menor a) _7_ ; _ 7 _ b) _5 _ _ 8 _ c) _4_ _ 2 _ 5 10 3 3 12 12 e) _5_ _ 5 _ f) _ 9_ _ 8 _ g) _5_ _6 _ 21 13 12 12 12 12

d) _1_ _ 1 _ 6 7 h) _3_ _ 3 _ 11 5 l) 5_ 12_ 9 9

d) _7_ _ 7 _ 16 10 h) _3_ _ 3 _ 10 8

6. Ordena las fracciones de mayor a menor a) _1_ ; _9 _ ; _4 _ ; _ 5 _ ; _12_ 3 3 3 3 3 b) _12_ ; _12 _ ; _ 12_ ; _ 12 _ ; _12_ 8 21 13 15 32 c)

4_ ; 15

c) 12_ ; 5

12_ ; 9_ ; 2_ ; 15 15 15 12_ ; 12

12_ ; 31

11_ 15

12_ ; 8

12_ 20

7. Verifica en cada caso si son fracciones equivalentes. Realiza el procedimiento. a) _2_ _ 3 _ b) _25 _ _ 5 _ c) _4_ _ 8 _ d) _1_ 6 2 10 2 3 v6 3

_3_ 2

e) _8_ 5

16 _ 10

f) _ 6_ 5

_ 42_ 35

g) _9_ 3

_7 _ 5

8. Amplifica cada fracción como se indica. a) _2_ (x3) b) _7 _ (x7) c) _8_ (x5) 9 12 3 e) _5_ (x2) f) _ 3_ (x 3) g) _11_ (x4) 9 7 15 9. Simplifica las fracciones por el número indicado a) _15_ (3) b) _20 _ (4) c) _35_ (5) 9 32 15 e) _12_ (2) f) _ 36_ (4) g) _56_ (8) 30 56 24 10. Halla las sumas de las siguientes fracciones a) _7_ + _ 2 _ b) _4_ + _ 7 _ 3 3 6 6

h) _1_ 8

_7_ 10

d) _1_ (x 12) 6 h) _3_ (x6) 5 d) _56_ (7) 63 h) _55_ (11) 132

c) _15_ + _ 3 _ 9 9

d) _7_ + _ 11 _ 10 10

e) _3_ - _ 2 _ 7 5

f) _17_ - _ 3_ 20 20

g) _4_ - _ 2 _ 13 13

h) _ 7 _ + _15_ 18 18

i) _3_ + _2_ 7 8

j) _6_ - _ 4 _ 3 5

k) _4_ - _ 3 _ 8 9

l) _7_ + _ 9 _ 5 10

m) _6_ + _ 5 _ 8 4

n) _2_ - _ 3 _ 9 2

ñ)

_7_ + _ 2 _ 15 3

GUÍA No.4 Números decimales 1. Escribe como se leen los siguientes números decimales a. 3,14 b. 81,32 c. 96,5 d. 12,3 e. 5.073,21

f. g. h. i.

83.150,032 103,004 415,012 12.043,9

2. Completa según corresponda, en un número decimal o en una fracción a. 3,25 = ______ f. = 9.132 100 100 b.

= _28_ 100

g. 0,812 = ______ 1.000

c. 1,932 = 1932

4__ 100

d. 43,12= 4.312

i. 2,01 = _____ 100

e. 12,8 = ______ 10

= 1.396 1.000

3. Halla el valor posicional de la cifra subrayada a. 13,472 b. 41,503 c. 28,113

d. 17,579 e. 382,501 f. 953,732

4. Compón los siguientes números a. 7 D + 6 U + 4d + 1 c + 7 m b. 3 C + 8 U + 5 d + 3 c c. 5 C + 2 D + 4 c + 5 m

d. 3 D + 5 U + 8 d + 3 c + 1 m e. 9 C + 3 d + 4 c + 9 m f. 5 D + 4 U + 8 c + 2 m

5. Halla el equivalente en unidades en cada caso a. 4 C = f. b. 9 d = g. c. 8 m = h. d. 3 c = i. e. 6 m = j.

5d= 4d= 2c= 8D= 8c=

6. Coloca el signo <, > o = según corresponda a. 3,153____4,253 b. 12,53 ____12,854 c. 0,87____0,51 d. 0,132____0,135 e. 16,372____ 16,327

k. l. m. n.

f. g. h. i.

0,07____0,07 5,132____5,716 0,987____5,716 10,012____10,019

2m= 4D= 6d= 5C=

7. Ordena los siguientes números decimales en forma descendente a. 3,17 ; 3,21 ; 3,15 ; 4,11 b. 24,031 ; 24,402 ; 24,003 ; 24,151 c. 11,03 ; 10,54 ; 11,18 ; 11,25 ; 11,32 d. 20,39; 20,43; 25,02 ; 28,01 e. 13,041 ; 18,096 ; 13,043 ; 13,181 f. 72,196; 72,934; 72,938; 72,951 8. Resuelve: a. El número comprendido entre 256,314 y 256,316 es: b. Tres números comprendidos entre 193,017 y 193,241 son: c. Cuatro números menores que 216,231 son: d. Cuatro números mayores que: doscientos enteros trescientos tres milésima son: 9. Efectúa las siguientes adiciones y sustracciones a. 19,314 + 12,417 b. 23,016 – 12,513 c. 731,23 – 122,07 d. 513,81 + 691,834 e. 1.341,773 + 1.652,013 f. 551,38 – 130,294

g. h. i. j. k. l.

3.102,556 + 3.049,57 7.719,512 – 3.100,103 531,04 – 96,73 7.132,29 – 1.315,143 3.159,823 + 701,41 7.308,54 – 2.611,203

10. Aplica la propiedad de la adición que corresponda y diga que propiedad aplicó a. (15,31 + 193,28) + 703,215 b. (415,713 + 250,133) + 117,215 c. 139,43 + 513,29 d. 184,132 + 145,13 e. 785,29 + (174,201 + 100,293) f. 130,12 + 0 11. Resuelve los siguientes productos a. 135,12 x 3 b. 514,21 x 17 c. 318,512 x 2,3 d. 4.013,8 x 12,3 e. 713,04 x 96,3

f. g. h. i. j.

195,01 x 0,38 4.132,72 x 4,8 5.139,12 x 4,31 951,83 x 9,35 637,9 x 58,32

12. Halla los siguientes productos a. 0,38 x 10 b. 0,253 x 100 c. 1,93 x 100 d. 13,19 x 10 e. 413,29 x 100 f. 3,8 x 10

g. h. i. j. k. l.

9,6 x 1000 3.019,28 x 1000 3,17 x 1000 0,1952 x 100 0,023 x 100 1.501,12 x 10

13. Resuelve aplicando las propiedades de la multiplicación. Escribe el nombre de la propiedad aplicada en cada caso. a. 19,053 x 1 e. 0,08 x (9,5 + 11,72) b. 3,1 x (12,8 x 4,3) f. (6,1 x 0,03) x 6,7 c. 12,3 x 0,042 g. 1 x 7,819 d. 3,07 x 2,2 h. 13,1 x (0,5 x 73,2)

GUÍA No.5 Rectas y Ángulos 1. Traza una recta de color azul, una semirrecta de rojo y un segmento de color amarillo.

2. a. b. c.

Dibuja Una recta que pase por el punto A Una semirrecta cuyo Origen sea el punto B Un segmento cuyos extremos sean los C y D

3. Observa la figura y repasa de distinto color cada segmento. Después contesta. a. ¿Cuántos segmentos hay? _____________

4. Usa el transportador para medir los siguientes ángulos y diga qué tipo de ángulo es. a.

Tipo: d.

Tipo:

5. Observa las siguientes rectas y responde: a) Las rectas r y t son ___________________ b) Las rectas r y s son ___________________ c) Las rectas t y s son ___________________ d) Las rectas r y u son __________________ e) Las rectas r y v son __________________ f) Las rectas u y v son __________________ g) Las rectas t y u son __________________ h) Las rectas t y v son __________________

GUÍA No.6 POLÍGONOS 1. Identifica cada polígono según el número de lados y diga cuántos vértices tiene cada uno

a. ___________

b. __________

c.____________

d.___________

Vértice: ________

Vértice: _______

Vértice: _________

2. Escribe en cada caso si el polígono es cóncavo o convexo. a. _________ b. ________ c._________ d.________ e.__________

f. _________ g. ________ h._________ i._________ j.__________

3. Clasifica los siguientes polígonos en regulares o irregulares. a.

a. ___________ b.___________ c.___________ d.____________ e.____________ f.____________ g.____________ 4. Clasifica los siguientes triángulos según sus lados y sus ángulos  Triángulo a: _______________________  Triángulo b: _______________________  Triángulo c:________________________  Triángulo d: _______________________

b d a c

5. Construye los triángulos según se indique y escribe qué tipo de triángulos son a. Lados: 3 cm, 2 cm, 1 cm b. Lados: 3cm, 2 cm, 2 cm

6. Identifica cada triángulo según sus lados. 1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________ 5. _________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________ 9. _________________ 10. ________________ 7. Clasifica los siguientes triángulos a partir de sus ángulos 1. _________________ 2. _________________ 3. _________________ 4. _________________ 5. _________________ 6. _________________ 7. _________________ 8. _________________ 9. _________________ 10. ________________ 8. Identifica los siguientes paralelogramos.

a. _________ b. _________ c. __________ d. ___________

9. Construye un rectángulo y un rombo con las siguientes medidas. a. Rectángulo: 2 lados de 2 cm y 2 lados de 3,5 cm b. Rombo: diagonal de 3 cm

10. Colorea sólo los paralelogramos en la siguiente figura

11. Observa el siguiente dibujo, y menciona que figuras geométricas hay y la cantidad de cada una de estas.

GUÍA No.7 UNIDADES DE MEDIDAS 1. Completa las siguientes conversiones a. 100 cm = __________ dm b. 3 km = ____________ dam c. 8 hm = ____________ m d. 3 m = _____________ mm e. 10.000 mm = _______ m

f. g. h. i.

9.000 dm = ________ km 7 dam = __________ mm 0,5 m ____________ cm 0,03 km = ________ m

2. Convierte a las unidades de longitud indicadas a. 56 dm a cm b. 90.000 mm a hm c. 0,058 hm a cm d. 66 cm a dm

e. f. g. h.

3 km a m 35,145 cm a m 0,056 hm a cm 14, 08 m a mm

3. Convierte a las unidades de masa indicadas a. 0,45 hg a g b. 958 dg a dag c. 10.000 g a hg d. 230,03 hg a kg

e. f. g. h.

0,11 kg a mg 200 cg a hg 35,29 mg a g 87,14 kg a cg

f. g. h. i.

0,01 hl = _______ cl 11 ml = ________ dl 8 dal = _________ ml 30 kl = _________ dl

4. Convierte a las unidades indicadas a. 140 dl = ________ l b. 70 hl = _________ dl c. 732 kl = ________ dal d. 800 l = _________ kl e. 0,312 l = _______ ml 5. Convierte a las unidades de tiempo indicadas a. 12 min a sg b. 3 días a horas c. 8 décadas a meses d. 56 días a semanas e. 144 horas a días f. 29 décadas a años

g. h. i. j. k. l.

2 siglos a años 300 años a décadas 5.000 años a milenios 8 quinquenios a años 7 años a meses 4 siglos a años.

6. Responde las preguntas: a. El período de 100 años se denomina_________ b. Un __________ son 1.000 años c. El período de 7 días se denomina _________ d. Un ___________ tiene 60 segundos e. El período de 10 años se denomina ____________ f. El mes que tiene 28 días es __________ g. Una _________ tiene 60 minutos h. Un año con 366 días se denomina ___________

7. Dibuja relojes indicando las siguientes horas a. 4:00

b. 3:45

c. 11:42

7:50

d. 6:30

g. 2:55

e. 9:20

h. 5:24

8. Marca con una x la unidad mรกs adecuada para expresar la masa de los objetos Kilogramos

Gramos

Televisor Borrador Sacapuntas Hoja Cambur Pastilla

Miligramos

GUÍA No.8 ESTADÍSTICA 1. Organiza los siguientes 30 datos en la tabla de datos y responde Variable: deporte preferido Fútbol, beisbol, natación, fútbol, kárate, beisbol, natación, fútbol, kárate, fútbol, béisbol, baloncesto, baloncesto, fútbol, kárate, baloncesto, béisbol, fútbol, fútbol, baloncesto, natación, kárate, béisbol, fútbol, béisbol, fútbol, kárate, béisbol, kárate, baloncesto Deporte preferido

Frecuencia

2. Observa los datos obtenidos al realizar una encuesta sobre los sitios turísticos en Venezuela más visitados por los extranjeros y responde. Sitios turísticos

Frecuencia

Los Andes Gran Sabana Margarita Los Roques

Canaima

28 31 43

a. ¿Cuántas personas fueron encuestadas? _______________________________________ b. ¿Cuál es el sitio turístico de preferencia?______________________________________ c. ¿Qué sitio es más visitad: Canaima o la Gran Sabana?___________________________ d. ¿Cuál es el sitio que tiene menor frecuencia?___________________________________ 3. Organiza la siguiente información en una tabla de doble entrada. En un abasto se vendió el lunes 8 kg de verduras y 7 kg de frutas, el martes se vendió 9 kg de verduras y 11 kg de frutas y el miércoles se vendió 8 kg de verduras y 13 kg de frutas. Alimento Día Lunes Martes Miércoles Frecuencia de alimentos

Frutas

Verduras

Frecuencia

4. Completa las frases según la información de la tabla de datos. Clientes Frecuencias de Damas Caballeros Prendas prendas Camisas

Pantalones

Zapatos

a. Las prendas más vendidas fueron ______________________ b. Los clientes que compraron más zapatos fueron _________________ c. En total fueron ____________ clientes que compraron pantalones 5. Para hacer un estudio sobre el rendimiento de los estudiantes, las maestras realizaron una encuesta sobre las materias preferidas a 60 alumnos y obtuvieron los resultados que se encuentran en la tabla.  Realiza el diagrama de barras correspondiente a estos datos.

Materia

Frecuencia

Lengua y literatura

Matemática

Ciencias sociales

6. Organiza los datos en una tabla de datos y realiza un pictograma   

Globos amarillos 6 Globos azules 8 Globos verdes 2

REFUERZO

VAMOS A REPASAR… Guía de Multiplicación y División con Números naturales y decimales

1. Realiza las siguientes multiplicaciones y sus comprobaciones a. b. c. d. e. f.

76,56 x 2 12,60 x 1,4 101,07 x 27 4302,19 x 29 732,85 x 62,6 1.357,9 x 6,8

g. h. i. j. k. l.

302,43 x 0,52 653,6 x 24 0,54 x 0,7 1.224,2 x 3,5 65,79 x 0,2 104 x 1,5

2. Efectúa las siguientes divisiones y compruébalas. a. b. c. d.

4.240 ÷ 2 6.382 ÷ 3 649.010 ÷ 5 2.096 ÷ 37

e. 1.736 ÷ 43 f. 81.672 ÷24 g. 4.523 ÷ 53

3. Realiza las siguientes divisiones y compruébalas. a. b. c. d. e.

43,04 ÷ 12 1.705 ÷ 6 40.115 ÷ 1,6 8.433 ÷ 44 324,80 ÷ 26

f. g. h. i. j.

32,26 ÷ 33 66.701 ÷ 76 81,615 ÷ 11 825.900 ÷ 30 90.102 ÷ 42

4. Realiza las siguientes divisiones a. b. c. d.

75000 ÷ 230 69340 ÷ 200 500000 ÷ 60000 980000 ÷ 42000

e. 948300 ÷ 120 f. 346000 ÷ 900 g. 146230 ÷ 420

5. Ordena y resuelve los siguientes ejercicios a. 3.952+ 4.290 – 2.000 b. 432 + 2.110 – 1.000 c. 4.534 + 3.340 – 4.767 d. e. f. g. h. i. j. k.

5.387 + 5.596 - 4.773 2.009 – 1.556 + 145 3.980 + 3.451 – 3.456 305,88 + 3.990 – 44,77 3.200 – 446,79 + 43.208 4.000 – 507,89 + 2.008 234,789 + 2.300 – 450 900 – 204,66 + 5.670

1.200 + 4,56 – 18,33 122 – 20,78 + 4.999 24.442 + 8.302,96 – 13.345,993 18.002,901 – 3.342,999 + 5.445,001 32,45 + 8,16 – 4,12 + 5,95 – 1,32 + 9,91 q. 73.236,05 + 146.800,6 – 121.542,88 – 2.332,8 r. 32,96 + 105,92 – 4,75 + 47,93 – 0,21 s. 916,82 + 6,7 – 8,75 + 235,99 l. m. n. o. p.

Guía de Divisiones. Realizar las siguientes divisiones, si no es exacta sacar 2 decimales: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t.

324 ÷ 2 = 486 ÷ 9 = 2481 ÷ 3 = 19335 ÷ 3 = 435 ÷ 2 = 7456 ÷ 3 = 6505 ÷ 8 = 391 ÷ 17 = 340 ÷ 10 = 5047 ÷ 49 = 423 ÷ 15 = 1619 ÷ 45 = 28904 ÷ 81 = 45,04 ÷ 18 = 42,32 ÷ 5,6 = 8573 ÷ 6,4 = 230,45 ÷ 10,9 = 0,63 ÷ 9 = 5.1 ÷ 0.3 = 1.47 ÷ 0.07 =

465 ÷ 5 = 623 ÷ 7 = 7400 ÷ 8 = 83008 ÷ 8 = 879 ÷ 7 = 3692 ÷ 9 = 98762 ÷ 3 = 378 ÷ 21 = 1418 ÷ 22 = 4464 ÷ 31 = 564 ÷ 18 = 7630 ÷ 74 = 15572 ÷ 37 = 14,5 ÷ 5 = 62,3 ÷ 2,6 = 819,72 ÷ 23 = 96342,01 ÷ 95 = 0,68 ÷ 2 = 9.0 ÷ 0.2 = 0.33 ÷ 0.03 =

128 ÷ 8 = 396 ÷ 4 = 28059 ÷ 3 = 53438 ÷ 7 = 326 ÷ 8 = 7698 ÷ 4 = 55172 ÷ 9 = 340 ÷ 17 = 1152 ÷ 18 = 89056 ÷ 92 = 397 ÷ 72 = 5905 ÷ 25 = 92736 ÷ 90 = 25,2 ÷ 8,4 = 456 ÷ 14,5 = 82,415 ÷ 1,2 = 8740,352 ÷ 6,4= 0,15 ÷ 5 = 7.5 ÷ 0.1 = 0.88 ÷ 0.08 =

973 ÷ 7 = 1916 ÷ 4 = 15954 ÷ 6 = 19840 ÷ 5 = 958 ÷ 3 = 5217 ÷ 6 = 59678 ÷ 5 = 380 ÷ 19 = 1287 ÷ 13 = 69660 ÷ 81 = 684 ÷ 93 = 98756 ÷ 79 = 70800 ÷ 10 = 182,5 ÷ 7 = 354,90 ÷ 26 = 593,72 ÷ 6,3 = 346,98 ÷ 3,6 = 0,84 ÷ 6 = 2.0 ÷ 0.5 = 0.98 ÷ 0.02 =

286 ÷ 2 = 1752 ÷ 3 = 11286 ÷ 9 = 34596 ÷ 4 = 662 ÷ 4 = 7630 ÷ 8 = 78697 ÷ 6 = 105 ÷ 15 = 5082 ÷ 42 = 31416 ÷ 84 = 2803 ÷ 33 = 59732 ÷ 41 = 551200 ÷ 200 = 759,8 ÷ 3,2 = 669,31 ÷ 77 = 23,965 ÷ 5,2 = 862,75 ÷ 62,7= 2,4 ÷ 0,8 = 1.53 ÷ 0.03 = 1.68 ÷ 0.03 =

306 ÷ 3 = 6307 ÷ 7 = 74158 ÷ 7 = 46788 ÷ 6 = 9184 ÷ 5 = 28543 ÷ 7 = 78943 ÷ 2 = 156 ÷ 13 6860 ÷ 28 = 48410 ÷ 10 = 2861÷ 26 = 78843 ÷ 62 = 32000 ÷ 400 = 36,26 ÷ 37 = 666,66÷ 56 = 148370 ÷ 7,9 = 40215 ÷ 18,5 = 3,6 ÷ 0,6 = 1.75 ÷ 0.05 = 1.56 ÷ 0.04 =

BANCO DE PROBLEMAS 1. En el almacén de un supermercado hay 30 centenas de botellas de agua. ¿Cuántas botellas hay en total? R: 3000 2. Para su fiesta de cumpleaños, Oliver ha comprado 10 botellas de batido de fresa, 11 de vainilla y 8 de chocolate. ¿Cuántas botellas ha comprado en total? R: 29 3. En un programa de radio han puesto 24 canciones de música clásica y 27 de música pop. ¿Cuántas canciones han puesto en total? R: 51 4. Carlota tiene 125 hojas blancas y 227 hojas azules. ¿Cuántas hojas tiene en total? R: 352 5. En el pueblo de Pedro, han comprado una máquina para hacer bultos de mercancía. El primer día hizo 391paquetes. El segundo 294 solamente. ¿Cuántos paquetes tuvo que hacer el tercer día para llegar a los 1.000? R: 315 6. En una fábrica ha colocado 5 grifos de agua. Cada grifo echa 430 litros al día. ¿Cuántos litros echarán al cabo de una semana? R: 15.050 7. ¿Cuántas flores hay en 7 floreros con 6 flores cada uno? R: 42 8. Un automóvil recorre una distancia de 2.150 kilómetros en varios días. El primer día recorre 657 kilómetros, el segundo 499 kilómetros, y el tercero, 768 kilómetros. Si el cuarto día llega a su destino, ¿cuántos kilómetros recorre ese último día? R:226 9. David tiene 2900 bolívares y quiere comprar un juego de ordenador que vale 3800 bolívares. ¿Cuántos bolívares le faltan para comprar el juego? R: 900 10. ¿Cuántas ruedas tienen 312 carros? R:1.248 11. En el parque jugaban 236 niños. Se han marchado 145 y han venido 97. ¿Cuántos niños juegan ahora en el parque? R: 188 12. En un disco hay 21 canciones. ¿cuántas canciones hay en 7 discos iguales? R: 147 13. En el colegio de Sonia hay 147 niños y 154 niñas, y en el colegio de Sofía hay 196 niños y 177 niñas. ¿Cuántos niños hay entre los dos colegios? ¿Y cuántas niñas? R: 343 ; 331 14. Alejandro ha comprado 33 caramelos. Si cada caramelo cuesta 22 bolívares ¿cuántos dinero ha pagado Alejandro? R: 726 15. En el restaurante de Luis hay 31 mesas y cada mesa tiene 6 sillas. ¿Cuántas sillas hay en el restaurante? R: 186 16. En el quiosco de la playa comen 47 mujeres y 29 hombres. ¿Cuántas mujeres más que hombres comen en el quiosco? R: 18 17. Pedro corrió 8.200 metros por la mañana, y por la tarde recorrió el doble de metros en bicicleta. ¿Cuántos metros recorrió en total? R: 24.600 18. En la Feria del Libro, la librería Leotodo vendió 2.550 cuentos infantiles y el triple de novelas. 19. ¿Cuántos cuentos y novelas vendió en total? R: 10.200 20. El cocinero de un hotel utilizó en el menú del lunes 188 kilos de papas. El martes utilizó la mitad que el lunes, y el miércoles, la mitad que el martes. ¿Cuántos kilos de patatas utilizó el miércoles? R: 47 21. En la ciudad de Barcelona abrieron un parque de atracciones hace 2 años. El primer año visitaron el parque 203.452 personas, y el segundo año, 59.603 personas más que el primer año. ¿Cuántas personas han visitado el parque entre los dos años? R: 466.507 22. La oficina de correos del pueblo de Baruta ha enviado en un mes 10.322 paquetes y 1.028 cartas más que paquetes. ¿Cuántos envíos ha realizado en todo el mes? R: 21.672 23. Tengo nueve años, mi madre treinta y seis y mi abuelo setenta y tres. ¿Cuántos años tenemos entre los tres? R: 118 24. ¿Cuántos ha pagado María por 4 sellos de 19 bolívares, 42bolívares, 25 bolívares y 24 bolívares? R: 440 25. En la biblioteca del colegio hay 765 libros de aventuras, 490 libros de naturaleza y 215 libros de poesía. ¿Cuántos libros hay en total? R: 1.470 26. De un rollo de 60 m de cinta se utilizaron 3.750 cm. ¿Cuántos metros quedaron? R: 22,5

27. Para celebrar que ha cumplido 9 años, Luisa ha pedido para sus amigos 13 botellas de refresco de uva, 8 botellas de refresco de limón y 9 de refresco de naranja. ¿Cuántas botellas son en total? R: 30 28. Se compraron 96 televisores para un hotel y el costo de cada uno de ellos fue de 21.890 ¿Cuánto se pagó en total por todos? R: 2.101.440 29. Julián se comió ¼ parte de la pizza. ¿Qué fracción de pizza quedó? R: ¾ 30. Don Alfredo quiere saber los kilos de fruta que tiene en su tienda. De manzanas tiene 498 kilos, de naranjas 904 kilos, de cerezas 193 kilos, de melocotones 102 kilos y 397 kilos de uvas. ¿Cuántos kilos de fruta tiene en total? ¿Cuántos kilos sin contar las frutas cítricas? R: 2.094 ; 1.190 31. En la farmacia tienen 4.000 cajas de pastillas, 3.000 frascos de jarabe y 2.000 cajas de comprimidos. ¿Cuántos medicamentos tienen en total? R: 9.000 32. En un campo de fútbol, que tiene capacidad para 38.500 espectadores, se han vendido 34.768 entradas a 998 bolívares. ¿Cuántas entradas no se han vendido?¿Cuánto dinero cobraron por entradas? R: 3.732 ; 34.698.464 33. Un automóvil sale desde Mérida hasta Caracas. Cuando ha recorrido 546 km, el conductor para a descansar. ¿Cuántos kilómetros faltan aún para llegar a Caracas, si la distancia a recorrer es de 632 kms? R: 86 34. De un colegio de 450 alumnos ha salido un grupo de excursión completando dos autobuses de 64 y 56 puestos, y tres grupos de 25 alumnos han ido a visitar un museo. ¿Cuántos alumnos quedan en el colegio? R: 255 35. Un ganadero tiene 320 vacas. Si ha vendido 180 y le han nacido 38, ¿cuántas vacas tiene ahora? R: 178 36. Juan sale de El Valle hacia Chacao y recorre siete mil quinientos metros. Vicente sale de Chacao hacia El Valle y camina tres mil doscientos veinte metros. ¿Cuántos metros han recorrido entre los dos? ¿A qué distancia se encuentran ahora uno del otro? R: 10.720 ; 4.280 37. Vamos a una tienda y encontramos en la sección de electrodomésticos una televisión de 32.400 bolívares En la de muebles una mesa por 22.000 bolívares y en la de hogar una escalera de mano por 1800. ¿Cuántos cuestan la mesa y el televisor? ¿Cuál es el precio total de los tres objetos? R: 54.400 ; 56.200 38. En un corral hay ocho decenas de gallinas y cinco centenas de conejos. ¿Cuántos animales de cuatro patas podemos encontrar en el corral? ¿Cuántos animales hay en total? R: 500 ; 580 39. El padre de Juan se ha comprado un carro usado. Puede pagarlo en dos años o en tres años. Si el carro le cuesta 72.000 bolívares, ¿cuánto le costaría cada mes si lo paga en dos años y cuanto le costaría cada mes si lo paga en tres años? R: 3.000 ; 2.000 40. Si un kilo tiene 162 caramelos y somos 12 personas, ¿Cuántos caramelos nos toca a cada uno? R: 13,5 41. Mi hermano ha ahorrado 1.220 bolívares cada mes durante año y medio para comprar un ordenador, ¿cuánto le ha costado? R: 21.960 42. Pedro se ha gastado 4.293 en una colección de 27 libros. ¿Cuánto le ha costado cada uno? R: 159 43. Juan tiene 25 metras y Marta 32. Marta pierde 12 y le da a Juan las que le quedan. ¿Cuántas tiene ahora Juan? R: 45 44. Diego ha comprado una camisa de 3.500 bolívares y le han hecho una rebaja de 500. Si tenía 8.000, ¿cuánto le queda después de pagar la camisa? R: 5.000 45. Maite compra un pantalón de 6.500 y unas camisas en 5.400. En el pantalón le rebajan 1500 y en las camisas 1200. ¿Cuánto paga en total? R: 9.200 46. Una cría de hipopótamo antes pesaba 438 kg, pero ha engordado 137 kg. ¿Cuánto pesa ahora? R: 575. 47. Virginia tiene tres cajas con postales. En una caja hay 325 postales; en otra, 493 postales, y en la tercera, 284. ¿Cuántas postales tiene en total? ¿si regalo la tercera caja cuántas postales le quedan? R: 1.102 ; 818 48. El depósito contenía esta mañana diez mil litros de agua. Se han consumido 6.345 litros. ¿Cuánto queda? R: 3.655 49. Manuel compra una finca por 900.780 bolívares y la vende por 1.100.000 bolívares. ¿Cuánto gana en la venta? R: 199.220 50. En mi colegio, el año pasado había 386 niños y niñas. Este año se han marchado 92 alumnos, y han venido 108 nuevos. ¿Cuántos somos ahora en el colegio? R: 402

51. María llevaba en su monedero 5300 bolívares y ha comprado una blusa que le ha costado 3500 bolívares. ¿Cuánto le falta para comprar un vestido que cuesta 4.700 bolívares? R: 2.900 52. Un autobús llevaba 48 viajeros. En la primera parada bajan 24 y suben 16, y en la siguiente suben 18 y bajan 14. ¿Cuántos viajeros lleva ahora el autobús? R: 44 53. En el zoológico hay 45 culebras de agua, 23 víboras y 18 boas. ¿Cuántas serpientes hay en el zoo? R: 86 54. Un granjero compra 5.000 kg de pienso. Una semana después solo le quedan 2.338 kg. ¿Cuántos kilos se han consumido en la granja? R: 2.662 55. Una camisa cuesta 2300 bolívares más que un pantalón. Si el pantalón cuesta 3700, ¿cuánto cuestan las dos prendas? R: 9.700 56. Una lavadora pesa 77 kg y un frigorífico 45 kg. ¿Cuánto peso transporta una furgoneta que lleva dos frigoríficos y una lavadora? R: 167 57. Un libro tiene 788 páginas. Luis ha leído ya hasta la página 397. ¿Cuántas páginas le faltan por leer? R: 391 58. ¿Cuántos potes de 4 pelotas se necesitan para guardar 36 pelotas de tenis? R: 9 59. Con 63 cuentas de collar se han hecho 7 collares. ¿Cuántas cuentas lleva cada uno? R: 9 60. Cuatro niños se han repartido 12 cromos y tocan a 3 cada uno. ¿Cuántos tocarían si hubiera la mitad de niños y la mitad de cromos? R: 3 61. Al repartir 6 metras entre 3 niños, tocan a dos metras cada uno. ¿Cuántas metras tocarían a cada niño si repartiésemos el doble de metras? R: 4 62. El dependiente de una floristería quiere hacer 6 ramos iguales con 46 flores. ¿Cuántas flores tiene que poner en cada ramo? ¿Cuántas flores sobran? R: 7 ; 4 63. En una granja colocan 59 huevos en cajas de media docena. ¿Cuántas cajas necesitan?¿Cuántos huevos sueltos quedan? R: 9 ; 5 64. En el quiosco de Manolo han empaquetado 1.522 chupetas en bolsas de 6 unidades. ¿Cuántas bolsas han utilizado? R: 253 sobran 4 65. Un camión sin carga pesa 2.450 kilos. Si transporta 45 bultos de 125kg cada uno, ¿puede pasar por un puente que admite como máximo una carga de 7.500kg? ¿Por qué? R: no, porque los bultos pesan 5625 más el peso del camión vacío dan 8.075 66. En la tienda había dos mil camisas. Si quedan 709, ¿cuántas camisas se han vendido? R: 1.291 67. Katy quiere comprar un televisor. El vendedor le oferta un modelo que marca 41.000 bolívares y le hace una rebaja de 1.850. ¿Qué cantidad tiene que pagar Kati por el televisor? R: 39.150 68. María reparte 42 canapés en seis bandejas. ¿Cuántos ha puesto en cada bandeja para que no le sobren ninguno? R: 7 69. En una ciudad de 238.700 habitantes, la quinta parte tienen bicicleta. ¿Cuántos habitantes no tienen bicicleta? R: 190.960 70. Tenemos cinco cajas, en cada caja hay cinco bolsas, y en cada bolsa hay cinco caramelos. ¿Cuántos caramelos hay en total? R:125 71. Laura tiene seis cajones, en cada cajón guarda cuatro bolsas, y en cada bolsa, cuatro monedas. ¿Cuántas monedas tiene? R: 96 72. Una inmobiliaria ha construido seis edificios iguales. Cada edificio tienen seis pisos, en cada piso hay seis viviendas y en cada vivienda, seis ventanas. ¿Cuántas ventanas hay en total? R: 216 73. Marisa ha comprado una bicicleta nueva que cuesta 11.300 Bs. Para pagarlo, da una inicial de 2.300 Bs, y abona el resto en mensualidades de 150 Bs. ¿Cuánto tiempo tardará en saldar su deuda? R: 60 meses 74. Un carro consume 7,2 litros de gasolina cada 100 kilómetros. ¿Cuánta gasolina consume en un kilómetro? ¿Cuánta gasolina consume en un viaje de 320 km? R: 0,072 litros / 23,04 litros 75. Después de gastar la mitad de mi dinero y luego la mitad de lo que me quedaba, tengo cinco bolívares. ¿Cuánto dinero tenía al principio? R: 20 bs. 76. La familia Gutiérrez ha comprado un televisor (9160 Bs) y una lavadora (5780 Bs). Entregan 6000 bolívares y el resto lo pagan en seis meses. ¿Cuál es el importe de cada mensualidad? R: Bs.2.390

77. Dos cajas contienen 325 y 277 naranjas, respectivamente. Si se quitan 24 naranjas de la primera y 38 de la segunda, ¿cuántas hay ahora en total? R: 540 78. ¿Cuántas mandarinas caben en 14 cajas si en cada caja caben ocho docenas? R: 1.344 79. Un comerciante compró 450 litros de aceite a 150 bs el litro y los vendió a 185 bs el litro. ¿Qué beneficio obtuvo? R: 15.750 80. ¿Cuánto debe pagar una empresa a sus 34 trabajadores, si han trabajado 14 días y por cada día les pagan 465 bs a cada uno? Bs. 221.340 81. ¿Cuántos envases de dos docenas podemos llenar con 447 huevos? R: 18 82. Jesús ha colocado sus 36 metras en bolsas de 12 canicas. ¿Cuántas bolsas ha utilizado? R:3 83. En una tienda de deportes envasan las pelotas de tenis en potes de tres. ¿Podrán llenar un número exacto de potes con 192 pelotas? R: 64 84. Para la actividad de cierre de proyectos, los estudiantes de sexto grado organizaron dos actos culturales. Si el primero duró 28 min y el segundo 1h y 15 minutos, ¿Cuántos minutos de la actividad se invirtió en los actos? R: 103 min 85. Todas las vacaciones Daniel se va para Maracaibo a casa de sus tíos. Siempre que va, hace helados de frutas con sus primos para vender en su cuadra. El año pasado ganaban Bs. 5,25 por cada 10 helados que vendían. Si vendieron 28 helados en un fin de semana, ¿cuánto dinero ganaron? R: Bs.14,7 86. En la liga de fútbol en primera división juegan 20 equipos. ¿Cuántos partidos se jugarán en total a lo largo de toda la liga, si cada equipo juega con todos los demás dos veces, una en su campo y otra fuera? R: 800 partidos 87. Enrique hizo 80 productos artesanales. El 25% de esos productos son cestas y el 15% son fachadas. ¿cuántas cestas y cuántas fachadas hizo? R: 20 cestas y 12 fachadas 88. En una ferretería hay 100 tornillos de los cuales 32 son para madera, 45 para metal y 26 son para pared de concreto. ¿Qué porcentaje representa cada tipo de tornillo? R: 32%, 45% 26% 89. Para preparar una taza de arroz se utilizan dos tazas de agua. ¿Cuántas tazas de agua se necesitan para preparar 9 tazas de arroz? R: 18 90. En el salón de clases de Andrea hay 32 estudiantes de los cuales 2/8 practican béisbol. ¿Cuántos niños y niñas practican béisbol? R: 8 91. Un carro recorre en un día 7/25 kilómetros. ¿Cuánto recorre durante 7 días? ¿y en 10 días? R: 49/25 y 70/25 92. En un viaje alrededor de la Tierra tres satélites coinciden al pasar por un mismo punto. Después volverán a pasar cada 5, 8 y 10 años, respectivamente. ¿Al cabo de cuántos años volverá a coincidir los satélites en el mismo punto? 40 años

A PENSARâ&#x20AC;¦!!! Conteo

Acertijos 1. ¿Qué 3 números iguales que sumados den 60 y que no sea 20 puedes encontrar? 2. Si en ciento cincuenta sillas, siento cincuenta changos ¿Cuántas sillas me quedan? 3. En una librería hay perfectamente ordenados 5 tomos de una enciclopedia, cada uno de 100 páginas, una polilla se come desde la primera hoja de el primer tomo hasta la última hoja del último tomo ¿Cuántas hojas se come la polilla? 4. Hay 300 peces y se ahogan 133 ¿Cuántos peces me quedaron? 5. Dos ladrones vienen de robar naranjas, un ladrón le dice al otro: Dame una de tus naranjas y tendré el doble que tú y el otro dijo mejor tú dame una de tus naranjas y tendremos igual ¿Cuántas naranjas tiene cada uno? 6. ¿Qué vegetal, si su nombre se lee al revés, se convierte en animal? 7. ¿Qué hacen doce mujeres? 8. En una iglesia hay 5 velas: entran 3 ladrones y 2 ladronas, cada ladrón lleva 1 vela ¿Cuántas velas quedaron en la iglesia? 9. Si hay un tronco que quieres cortar en 9 trozos y tardas un minuto en cortar cada trozo ¿Cuánto tardas en cortarlo? 10. Iban dos patos adelante de un pato, otros dos patos detrás de un pato, y un pato en medio de dos patos ¿Cuántos patos son en total? 11. Es algo que tiene muchos problemas ¿Qué es? 12. Con números romanos. XII la mitad es VII 13. Si tengo 10 peces y se me ahogan 5 ¿Cuántos me quedan? 14. En un pequeño aparcamiento hay 120 vehículos entre carros y motos. Si se van 40 carros, el número de carros y el número de motos es el mismo ¿Cuántos carros y motos hay en el aparcamiento? 15. Un hombre pobre fuma, pero no tiene dinero para comprar cigarrillos. Con 7 colillas puede crear un cigarrillo. Recolectó 49 colillas. Se creó 8 cigarrillos ¿Cómo lo pudo hacer? 16. Si tengo un kilo de oro y un kilo de masa ¿Qué pesa más el kilo de masa o de oro? 17. En una habitación hay dos papás, dos hijos, y un abuelito, sin embargo, sólo hay tres personas ¿Di por qué? 18. Sumando 8 ochos te saldrá 1000 ¿Cómo lo harías? (sólo se puede sumar) 19. ¿Cuántos números 9 suman 100? 20. ¿Cuántas bolas de 10 cm de diámetro caben en una caja vacía de 100 cm de lado? 21. Si tengo 8 pájaros en un árbol y mato a dos ¿Cuántos pájaros me quedan?

22. Del terrario se han escapado 3 culebras, 5 cobras y 10 víboras. La longitud de cada culebra es de un 1 metro, cada cobra mide 1 metro 30 cm y cada víbora 1 metro 15 cm. ¿Cuántos metros de serpientes venenosas se han escapado del terrario? 23. ¿Qué número tiene el mismo número de letras que su valor? 24. Una suma con tres cifras iguales da como resultado 24 pero el 8 no es el número 25. Si 5 gatos, cazan 5 ratones en 5 minutos ¿cuántos gatos cazan 100 ratones en 100 minutos? 26. ¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero? 27. Si Ana tiene dos blusas y media y al otro día se compra otra blusa y media ¿Cuántas blusas tiene en total? 28. Soy una fracción propia, mi denominador es un número par de una cifra. Mi numerador y mi denominador son múltiplos de 3 ¿Quién soy? 29. Si un hombre hace un agujero en una hora y dos hombres hacen dos agujeros en dos horas ¿cuánto tardará un hombre en hacer medio agujero? 30. Si un Mazda hace 80 minutos de Caracas a Maracay y un Fiat 1 hora 20 minutos ¿Cuál es más rápido? 31. 5 personas cazan 5 animales en 5 días ¿cuántas personas cazarán un animal en un día? 32. ¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos? 33. ¿Cuánto es la mitad de dos más dos? 34. ¿Cuántos animales tengo en casa, sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos y que todos son loros menos dos? 35. Si una camisa se seca en 7 minutos ¿en cuánto se secan 2 camisas? 36. Tengo 12 conejos metidos en un cajón ¿Cuántos conejos están afuera de la caja? 37. Hay dos mujeres...cada uno tiene 50 ¿cuánto deberá darle la una para que la otra tenga 10 más que ella? 38. Nosotros 8 siempre vamos adelante para proteger al rey de todo atacante 39. Hay un número que muy valiente se creía, pero al quitarle su cinturón todo su valor perdía. ¿Cuál era? 40. Existe una palabra que tenga 27 letras, pero solo cinco silabas?. 41. ¿Cuál es la única mentira que podría decir Pinocho sin que le creciese la nariz? 42. Si un auto recorre 50 kilómetros en una hora ¿Cuánto se demorará en recorrer 50 kilómetros? 43. ¿Cuándo una puerta no es una puerta? 44. Si el día de mañana es jueves, entonces pasado mañana de ayer de mañana de antes de mañana de ayer ¿Qué día es? 45. Si tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal ¿Cómo se dice eso sin R? 46. Llevo copete y no estoy en él, sí en la lluvia y en el pincel ¿Qué podré ser? 47. Si ves un billete de 500 en medio de una piscina ¿Cómo lo sacarías? 48. De siete patos metidos en un cajón ¿Cuántos picos y patas son? 49. Se fueron a pescar 2 papás y 2 hijos, pescaron 9 peces y cada uno se llevo 3 ¿Cómo lo hicieron? 50. ¿Qué come la ballena?

51. ¿De qué color son las mangas moradas del chaleco morado? 52. ¿Para dónde iba Simón cuando se cayó de su caballo blanco? 53. Un perro está amarrado a una cuerda que mide un metro y hay un juguete que está a metro y medio de él ¿Puede ir el perro a por el juguete? 54. Si ves 6 perros y 6 gatos ¿Cuántos tienes? 55. Ocurre un accidente aéreo entre la frontera de Colombia y Venezuela ¿En qué país entierran a los heridos? 56. Hay un barco anclado en el puerto, tiene una escalera colgando, la distancia entre escalones es de 15 cm y el primero toca el agua. Si la marea sube a razón de 5 cm por minuto ¿Cuánto tarda el agua en tocar el tercer escalón? 57. Si estás en medio de un árbol y en la copa hay una serpiente loca por comerte y debajo hay un león muerto de hambre ¿Hacia dónde te diriges? 58. Al revisar la escena del crimen se encuentra el arma homicida, una escopeta, pero los vecinos que se encontraban cerca aseguran que no escucharon nada ¿Cómo mataron al sujeto? 59. La mamá de Pedro tiene cuatro hijos: Juan, Daniel y Tomás ¿Cuál es el cuarto? 60. Iban dos patos adelante de un pato, otros dos patos detrás de un pato, y un pato en medio de dos patos ¿Cuántos patos son en total? 61. Estamos en un cuarto oscuro, tenemos un fósforo para encender una vela, un faro y una fogata ¿Qué hay que encender primero para alumbrar la habitación? 62. ¿Qué es mío que los demás utilizan? 63. Si hay un árbol de zanahorias entre Venezuela y Colombia. ¿De quién es el árbol? 64. ¿Quién es el hijo de mi papá y de mi mamá que no es mi hermano? 65. ¿Qué animal está en el centro del purgatorio? 66. Tengo 5 perros y dan vueltas y vueltas ¿En qué vuelta terminarán? 67. Hay 7 pájaros en un árbol, tienes una escopeta, le disparas a un pájaro... ¿Cuántos pájaros quedaron? 68. Hay tres puertas y tienes que entrar en una. En la primera hay asesinos que te matarán, en la segunda un león que no ha comido en tres meses, y en la tercera hay un incendio. ¿En cuál entrarás? 69. ¿Cuál el final de todo? 70. ¿Cuál es el animal que es dos veces animal? 71. Un tren eléctrico va hacia la derecha y el viento hacia la izquierda ¿Para dónde va el humo? 72. ¿Cómo se escribe dormido o durmiendo? 73. Cien pollos metidos en un cajón ¿Cuántos quedan por fuera? 74. ¿Qué letra falta en el espacio vacio -U-D-T-C- -S-S-O-N? 75. ¿De qué llenas un barril, para que cuanto más tenga menos pese? 76. ¿Qué abrirías primero cuando te levantas si tienes galletitas, leche con chocolate, facturas, o dinero de chocolate?

77. Si algunos meses tienen 30 días y otros 31 ¿Cuántos meses tienen 28 días? 78. Hay cuatro hombres gordísimos con un paraguas pequeñito ¿por qué no se mojan? 79. ¿Qué tiene Adán por delante que Eva tiene atrás? 80. Un edificio tiene siete pisos que se llaman como los días de la semana: lunes, martes, miércoles, etc. ¿Cómo se llamará al ascensor? 81. Ya ves que es, adivíname. 82. Si tienes 10 sobres de veneno y consumes 7 ¿cuántos te quedan? 83. Si un granjero tiene 3 montones de trigo en el garaje y 3 fuera y los quiere juntar ¿cuántos montones hay cuando los ha juntado? 84. ¿Roma empieza con R y termina? R: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20. 21.

5 100 302 Todo 5y7 Arroz 1 docena 8 8 3 Libro de matemática Con no. Romanos Todos 80 Con el sobrante de c/cigarro Ninguno Papá, hijo y abuelo 888+88+8+8+8 9/9 =1+99 Vacía porque está de lado Ninguno

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44.

21 5 2 (22+2) 5 8 3 6 Ninguna Son iguales 5 personas 6 3 1 gato, 1 perro, 1 loro En 7 minutos 10 5 Peones de ajedrez 8 El abecedario Ahora me crecerá la nariz 1 hora Cuando está entre abierta Miércoles

45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53.

54.

55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.

Eso I Mojado 2y4 Abuelo, papá e hijo Nada Al piso Ningún color Si, porque solo está amarrado a la cuerda Ninguno porque solo los ve En ninguna parte El barco flota Hacia abajo Golpeándolo Pedro 3 El fósforo El nombre No existe el árbol de zanahoria

64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71.

72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84.

Yo El gato En la última Ninguno En la segunda, el león muerto La o El gato y araña Ninguno, el tren es eléctrico Despierto 98 C De agujeros Los ojos Todos Porque no llueve A Con el botón Llaves 9 al comerte 1 mueres 1 T

LENGUA Y LITERATURA

GUÍA No.1 GUÍA DE COMPRENSIÓN 1. Formar oraciones con nombres y adjetivos Niña-bonita balón-redondo Flor-olorosa revista-delgada

perro-bravo camisa-sucia

brazo-gordo manzana-pequeña

2. Formar oraciones con nombres, adjetivos y verbos conjugados Cuaderno-negro-estar Torta-rica-hacer Señor-elegante-vestir Maestra-buena-enseñar bota-rojo-comprar frutas-deliciosas-comer 3. Trabaja contestando e investigando preguntas utilizando: ¿Cuánto? ¿Cómo? Cuánto? ¿Dónde?

¿Por qué?

4. Escribir 3 oraciones con la misma palabra. Libro / casa / mano / picar / tomar / rectángulo / pie / sabroso / oscuro / autobús 7. Calificar con dos adjetivos Lentes / becerro / madrina/ texto /pintura / ojos / / sol / país / padre 8. Construir 2 oraciones con distinto número de palabras: cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve 9. Ordenar oraciones desordenadas a. Eloísa / compró / limón / de / un / ayer / helado / escuela / la / en b. Arturo / noche / toda / trabajó / la / fabrica / la / en c. Los / niños / parque / vacaciones / al / fueron / las / en d. Las / niñas / futbol / campo / de / jugaron / el / escuela / en / la e. El / maestro / sorpresa / hizo / matemáticas / un / de / examen f. Notas / estudia / niña / mucho / la / buenas / obtener / para g. Naranja / niño / el / una / come h. Toda / niñas / las / noche / la / bailaron 10. Alargar oraciones todo lo posible. El tren va… / Carlos juego con… / Regalo dulces y… / La escuela está… / El bulto negro… / Luisa habla mucho con… La cantina vende… / Luis y Pedro van al cine… / La tristeza de Carla La alegría de mi … 11. Calificar con tres adjetivos Silla / teléfono /oveja / dulces / gladiola / paloma / reloj/ cepillo / ventana / planta /matero / 12. Uso de antónimos a. Las plegarias protegerán a los hermanos b. Las mujeres se pintan los labios c. La amistad entre los amigos debe perdurar d. Este postre está buenísimo. e. Algunas veces estoy un poco nervioso 13. Uso de los sinónimos A. Escribe tres sinónimos de estas palabras: a. divertido: b. alegre:

c. rápido: d. Cansada: B. Relaciona cada palabra con su sinónimo: Bonito automóvil Casa lento Comenzar bello Flaco hogar Despacio empezar Coche delgado

14. Escribir sobre acciones ¿qué hace? (especificar todo lo posible) Una mamá / un doctor / un vendedor / un policía / un jardinero / una odontóloga 15. Inventar oraciones partiendo de los siguientes dibujos

16. Señalar semejanzas y diferencias Silla-mecedora / naranja-mandarina / motocicleta-bicicleta / ventana-puerta / niño-niña / zapatosandalia / Cuaderno-libreta / colores-marcadores / melón-patilla / mamá-papá 17. Uso de comparaciones Ojos claros como… / cueva oscuro… / mujer bonita … / perro bravo … / camisa blanca… / agua caliente … jirafa alta… / habitación pequeña… 18. Iniciar la narración. En el cine… / En la playa de Carenero… / cómo se juega al voleibol / un día soleado / lo que haces cuando estudias / lo que haces al llegar a casa 22. Completa las siguientes analogías con las siguientes palabras: poeta/novela - vino - plátano - televisión/sonido – respeto a. b. c. d. e.

VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a _________ ALABANZA es a TEMOR como LOA es a_________ VASO es a COPA como AGUA es a ___________ _______es a IMAGEN como RADIO es a_______ ________ es a POESIA como NOVELISTA es a __________

23. En cada grupo de palabras hay una que sobra; rodéala. 1. fresa, melocotón, uva, lechuga, sandía, melón 2. autobús, avión, coche, moto, barco, caballo 3. rojo, verde, amarillo, uno, rosa, naranja

4. vaso, tenedor, taza, plato, cepillo, servilleta 5. fregadero, cama, armario, alfombra, mesita, lámpara 6. María, Sandra, Teresa, Ramón, Juana, Lucía 7. camarero, agricultor, pescado, carnicero, cocinero, médico 8. libro, libreta, lápiz, cuchillo, sacapuntas, goma 9. uno, dos, tres, ele, cuatro, cinco 24. Completa las oraciones con las palabras que convenga 1Necesito comer ___________ alimentarme 2. El manzano es un árbol que da _______________ 3.No me gusta ____________ fútbol 4. Tomo 8 vasos de __________ todos los días 6. Me gusta la ______________ de chocolate. 7. Ese carro es muy _________________ 8. Las puertas se ________________ con llave 9. En la carnicería venden._____________ 10. Esas muchachas son muy __________________ 11. En el abasto compro ___________________ 12. La torre tiene una _________________ 13. Como ____________ con la cuchara 14. El horizonte está muy ________________ 15. Compró en la librería _______________ y ________________ 16. Ayer fui al ______________

GUÍA No.2 SUSTANTIVOS Instrucciones: a. Seguir las instrucciones y orientaciones dadas por el docente, al momento de realizar las actividades. b. Leer con atención c. Los ejercicios deben realizarse en el cuaderno de lengua y literatura. 1. Busca y subraya los nombres propios y comunes. Subraya con color azul los sustantivos comunes y en cierra en un círculo rojo los sustantivos comunes. POLO Y PEPITO Mi nombre es Polo. Soy un sapo saltarín, vivo en un charco junto al río Somac. Mi amigo sapito se llama Pepito y duerme y duerme sin parar. 2. Escribe y completa el cuadro con sustantivos según el grupo. Persona

Animal

Vegetal

Mineral

Objeto

Lugar

Valor

3. Señala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica su género y su número. Completa el siguiente cuadro. a. El cuentacuentos narró la historia de un flautista que atraía a las ratas con su música. b. Estas franelas están hechos con pura lana de oveja. c. Algunos testigos aseguran que el martes vieron un cometa atravesando el cielo. d. La violinista Sarah Chang debutó con cinco años y ya ha publicado varios álbumes. Cuadro SUSTANTIVO

GÉNERO

NÚMERO

4. Encierra en círculo cuáles de estas palabras son sustantivos. a. aquí, semana, pensamiento, trepar. b. año, últimamente, saliendo, salida. c. yendo, Carmen, aunque, selva. d. maravilloso, duración, entre, sensatez. e. pintado, pintora, enseguida, cámara. f. feliz, felicidad, felizmente, felicitar. g. desde, vuelto, cosecha, votación 5. Señala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica si son comunes o propios. Para ello, subraya de color azul el sustantivo común y encierra en un círculo si se trata de un sustantivo propio a. El Orinoco es el río más grande de Venezuela

b. Los Andes forman una cordillera que atraviesa varios países sudamericanos: Chile, Argentina, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Venezuela. c. La Luna es el único satélite natural del planeta Tierra y toma su luz de una estrella: el Sol. d. Las principales ciudades de Venezuela son: Caracas, Maracaibo, Valencia y Barcelona. 6. Subraya los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones y encierra en un círculo su correspondiente sustantivo individual. a. Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misión es formar una nueva colmena. b. Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides. c. Ese músico comenzó su carrera en la orquesta de su ciudad. d. El cuadro representa una jauría de perros corriendo. e. Si paseas por la alameda, puedes oír el sonido del viento moviendo las hojas de los álamos. 7. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos en el siguiente cuadro, según sean concretos o abstractos. a. Siento mucha admiración por los bailarines clásicos. b. Ese libro recoge todo el pensamiento del filósofo. c. Sus poemas transmiten tristeza y melancolía. d. Abrió la puerta con delicadeza para no molestar a sus vecinos. e. El sindicato expresó su descontento por el desconocimiento de las nuevas medidas. La deportista ha asumido la derrota con elegancia . CONCRETOS ABSTRACTOS

8. Escribe tres sustantivos que tengan estas características. a. Común, colectivo, concreto b. Común, individual, concreto c. Común, individual, abstracto d. Común, colectivo, abstracto e. Común, individual, concreto 9. Realiza un cuadro tomando en consideración las siguientes variables. Luego clasifica cada uno de los siguientes sustantivos según las categorías del cuadro: Tigres, llamas, delfín, José, niño, bandada, margarita, ejército, peras, humilde, superhéroe, amor, sillas, miedo, biblioteca, pueblo, calcetín, Fabiola, tijeras, alegría, simpatía, cuadernos, Andrés, Cali, jardín, equipo, barrio, orgullo, sencillez, príncipe, Felipe, felicidad, zapatos, peluqueros vajilla, Carlos, Benedicta, Jugador, alfabeto, árbol, arboleda, Teresa, San Javier, rebaño, cariño, tambor, pelotón, reglas, campeón, tristeza, Universo, lapiceros, tierra, amistad, borradores. Propios

Comunes

Abstractos

Colectivos

10. Clasifica las características de cada sustantivo según las categorías dadas en el cuadro.

Sustantivo María Carnicería América Tíos Vacas Luisa Enjambre Tristeza Teléfono Inteligencia Mares Silla Respeto

Clase Propio

Género Femenino

Número Singular

11. Cambia el género de estos sustantivos y busca un artículo y adjetivo que lo acompañe.

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Profesor Perro Maestra Dama Poeta. Madre Carpintero Gallo. Rey. Presidente

k. l. m. n. o. p. q. r. s. t.

Emperador. Actor. Padrino. Nuera. Vaca Yegua. Oveja. Actor Presidente Mujer

12. Clasifica los siguientes sustantivos (propio, común, individual, colectivo, concretos, abstracto) y escribe su número y género a. Pastelero b. Perros c. Colmena d. Guyana e. Azúcar f. amor g. Profesores h. Enjambre i. Cepillo j. Barinas k. José l. Honestidad m. Cuadernos n. Cardumen o. amigas p. Patilla q. Docena r. Paz s. Frutería t. Bombillo

GUÍA No.3 ADJETIVOS Instrucciones:  Antes de empezar deben saber bien el tema de los adjetivos. Si tengo dudas puedo consultar los apuntes  Seguir las instrucciones del docente  Leer bien cada enunciado. 1. Busca y subraya las palabras descriptivas que acompañan a los sustantivos. Subraya de color rojo los adjetivos. Un toldo rojo para la reina. Una linda carroza donde una hermosa niña participa en el desfile del carnaval escolar en Carúpano. ¡Qué bella y atractiva muchacha! La carroza es un bote alargado, angosto, en una calle elíptica y rectangular. Es un pueblo alegre, jovial, jubiloso, bullicioso. El traje amarillo de la niña contrasta con los árboles verdes, las negras sombras de la tarde que termina y algunas blusas blancas. El toldo es pequeño, contrario a los enormes árboles, el mar inmenso y el público gigantesco que poblaba la calle. Algunas personas gordas, gruesas tapan la figura delgada y débil de la reina. El ambiente se muestra claro, nítido, brillante, luminoso. Todos son detalles, rasgos. 2. Clasifica los adjetivos subrayados en el texto. Escribe algunos según el grupo. Forma

Tamaño

Color

Belleza

Ánimo

Contextura

3. Subraya el adjetivo que acompaña al sustantivo y escribe al lado su género y número: a. noche oscura i. persona agradecida b. pizarra rota j. mujer malhumorada c. niña juguetona k. cajas coloridas d. cielo azul l. árbol seco e. limonada dulce m. fatigado obrero f. piñas exquisitas n. deportes colectivos g. bebé llorón o. húmeda pintura h. cerro pequeño p. libro engorroso 4. Copia las siguientes oraciones. Luego, subraya los sustantivos y rodea los adjetivos calificativos a. Multiplicaba números decimales por números naturales b. Los restos de los vegetales pueden usarse como abono orgánico c. Los niños tiene derecho a recibir atención médica, educación y alimentación d. Los deportes se pueden clasificar en deportes colectivos y deportes individuales e. Pasamos por una gran avenida. f. La solidaridad es propia de las personas cooperativas y generosas. g. Aquellas fieras leonas atacaron a las ágiles gacelas.

Piensa en el aula de clases. Escribe cinco sustantivos de objetos o muebles que veas. Después escribe dos adjetivos de cada uno de ellos.

6. Subraya el adjetivo e indica qué género tiene, para ello recuerda en que tiene que coincidir el adjetivo y el sustantivo: a. mujer ganadora b. humilde casa c. vestido amarillo d. sabor agrio e. mano débil f. seca hierba g. alegre día h. camisa blanca 7. Escribe un adjetivo junto a cada sustantivo: melodiosas, claro, molestos, oscura, espaciosos, bulliciosas, tranquilo, acogedora, día a. noche e. pueblo b. músicas f. pisos c. ruidos g. ciudades d. casa 8. Con las palabras formadas del ejercicio anterior, realiza una oración completa.

9. Escribe tres adjetivos calificativos para cada sustantivo. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Perro Trompo Cuaderno Chicha Libro Zapatilla Deporte Bicicleta Cartera Lápiz Gorra Sacapuntas

GUÍA No.4 PALABRAS PRIMITIVAS, DERIVADAS Y COMPUESTAS 1. Ordena las siguientes palabras y forma palabras compuestas. Médico casa puntas cabeza día para saca Rompe Tiempo sordo años caída cuna salva pasa Mudo Cumple vidas 2. Forma una familia de palabras con los siguientes vocablos y señala la raíz de la palabra primitiva. a. Cabello b. Carro c. Boca d. Reloj e. Camino f. Escoba 3. Indicada que palabras son primitivas (P) y que palabras son derivadas (D) a. Agua p. Girasol b. Marinero q. Fruta c. Tierra r. Color d. Terrenal s. Casa e. Soleado t. Estudiante f. Salado u. Ordenado g. Boca v. Té h. Musical w. Café i. Azul x. Vacuno j. Pensar y. Porcino k. Glorioso z. Blanquear l. Llovizna aa. Panificadora m. Aguacero bb. Librería n. Mar cc. Salud o. Sol 4. Subraya los prefijos que aparecen en las siguientes palabras a. b. c. d. e. f. g. h. i.

Inconsciente Prefijo Submarino Impenetrable Imborrable Desacuerdo Extraordinario Desarmar Inestable

j. k. l. m. n. o. p. q. r.

Multimillonario Desatar Recaer Suboficial Readmitir Desánimo Multinacional Reaparecer Recuento

s. Reelección t. Incierto

u. Incubadora

5. Identifica los sufijos de las siguientes palabras a. Verdoso b. Bravura c. Alpinismo d. Ternura e. Limonero f. Lavandero g. Regadera h. Prohibición i. Campanario j. Pintor k. Liderazgo l. Acentuación m. Basurero

n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y.

Lavandero Lavandería Navideño Contador Curandero Frutero Lavandero Rasposo Casposo Pescador Ganadero Ganador

GUÍA No. 5 ARTÍCULOS Y PRONOMBRES 1. Pon el artículo que se indica entre paréntesis en el género y número adecuado: a. ______ canta en misa (art. determinado)

b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

_____niña está muy grande (art. determinado) ______locos acabaron a golpes (art. indeterminado) ______ balsa acaba de llegar a puerto (art. indeterminado) Estuvimos viendo _______ cachorros para adoptar (art. Indeterminado) Estuvimos viendo _____ zona del hundimiento (art. determinado) Ahora vienen ______ mejoras jugadoras (art. determinado) Al final saltó ______ cerca (art. determinado) Aquí estaba _______ presidente (art. determinado) ______ antorcha iluminaría más (art. indeterminado) _____ niña recita un poema (art. determinado)

2. Anteponga el artículo determinado que convenga: _____crisis _____ agradable _____ave _____hacha _____liceo _____paternal _____ Amalia _____arte _____arpas _____andén

_____vejez _____ acción _____aves _____África _____enigma _____águila _____ ajeno _____acta _____malo _____habla

3. Escribe los artículos determinados o indeterminados que faltan a. _____ perro de mi casa juega con _____ pelota. b. Mi tía compró _____ helados para _____ merienda. c. _____ niños rompieron los vidrios de _____ carro. d. Juana realiza _____ trabajo minucioso. e. Terminamos _____ tarea y nos fuimos para _____ plaza. 4. Completa con las contracciones: a. Francia está ______ norte de España. b. El agua _______ mar no es potable. c. Voy ________ cine todos los fines de semana. d. El abrigo ___________ muchacho era gris. e. Me habló ________ libro que había escrito. f. Recibió la noticia __________ día siguiente. g. Tenemos que tratar __________ problema de la juventud. h. He dejado mi coche ______ lado ________ tuyo. i. Vengo _______ dentista. j. Los hombres _______ sur son morenos, los _______ norte son rubios

5. Subraya los pronombres personales de las siguientes oraciones e indica a qué persona pertenecen: Ejemplo: Ella (3ª sing). me dijo que tú irías con nosotros. a. A mí me gusta como canta él. b. ¿Vendréis vosotros conmigo? c. Yo les dije que os llamaran. d. Nosotras nos llevamos nuestra parte. e. Vuestro coche os lo lleváis vosotros. f. Yo les contaré un cuento. g. Nosotros la llevaremos a su casa. h. Ellos te esperarán hasta la hora de comer. i. Vosotros os vendréis con nosotros

6.- Completa con pronombres personales: a. ___________ fuimos a donde ________ dijiste. b. Cuando _____ ibais, _________ venían. c. ________ ducharé mientras __________ vistes. d. __________ comprarán el regalo para __________. • ________ vendrá _________ al cine. e. Ayer _________ llegaron tarde a casa. f. ¿___________ vendréis a la excursión con _________? 7.- Escribe cuatro oraciones sobre el verano. Utiliza en cada una de ellas un artículo indeterminado distinto (un, una, unos y unas) 8.- Subraya los pronombres personales que hay en estos enunciados: a) Nosotros no queremos ir contigo al cine. b) Ellas me dicen que tú no has sido. c) Yo no creo que él vaya a invitarte. d) ¿Ellos os han saludado? e) Ayer la vi en el centro comercial. 9.- Señala los pronombres personales que hay en el siguiente texto: Luis decidió que ya no necesitaba a Carlos. Con la gloria le bastaba. Ahora que había llegado a la celebridad, acaso quisiera ella hacer las paces. ¡Pues que lo intentase! Ya vería que él podía ser tan indiferente como el que más. En aquel momento apareció ella. Tom disimuló, se unió a un grupo de chicos y chicas y empezó a charlar. Vio que ella saltaba y corría de aquí para allá, encendida la cara y brillantes los ojos, muy ocupada, al parecer, en perseguir a sus compañeras y riéndose locamente cuando atrapaba a alguna; pero Luis notó que todas las capturas las hacía cerca de él, y que con el rabillo del ojo lo miraba.

GUÍA No.6 VERBOS 1. Escribe a continuación, la persona, el número y el tiempo si es posible. VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO Subo Gritaron Limpiaron Dormiremos Conté Saltarás Vemos

2. Escribe una oración conjugando el verbo en el tiempo y forma que se te indica. a. Verbo COMER, 2º persona del singular, tiempo presente. b. Verbo DORMIR, 1º persona del singular, tiempo pretérito. c. Verbo VIAJAR, 3º persona del plural, tiempo futuro. d. Verbo SALTAR, 3º persona del singular, tiempo presente. e. Verbo TENER, 1º persona del plural, tiempo pretérito. f. Verbo SALIR, 2º persona del plural, tiempo futuro. 3. a. b. c. d. e. f. g. h.

Determina la persona gramatical de las siguientes oraciones. ( ) movieron las cosas de la mesa ( ) construirá una torre de lego ( ) aprobaréis los exámenes con buena nota ( ) jugaron excelente ( ) prácticas y juegas mucho. ( ) llovió ayer con truenos. ( ) estudiaré matemática para el taller ( ) fuimos a comer con mis amigos a la fuente de soda

4. Subraya el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde El peregrino compró un canario Juan se comprará unos zapatos. Él siempre compra los sábados ¡Cuántas cosas compraría el niño! 5. Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales. Formas elegiré, elegirás, elegirá estaría, estarías, estaría hago, haces, hace iba, ibas, iba anda tú, ande él cupe, cupiste, cupo

Tiempo

Verbos

conduje, condujiste, condujo veré, verás, verá traiga, traigas, traiga 6. Subraya todos los verbos y escribe el tiempo, número y persona en que se encuentran conjugados. a. Cuando hacía buen tiempo la colocaban en un rincón frente a la ventana. b. A nuestra manera, los dos sabemos que hubo un error. c. Javier había pensado que esa invitación era triste. d. Tal vez mañana habremos hablado ya de esto. e. ¿Qué pensamientos tendrías tú aquella mañana? f. Tengo solo un amigo, por eso me he acostumbrado a la soledad. g. Tu personalidad verdadera permanecía oculta para todos los que te tratábamos. 7.

Localiza y analiza todos los verbos del texto. EL REFRANERO DE ABRIL (Joaquín Calvo-Sotelo) La primavera ha venido y yo sé cómo ha sido. De improviso, una mañana, allá por los últimos días de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto vibra como una cuerda de violín. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pasó y que la primavera está entre nosotros. Verbo

Persona

Número

Tiempo

Modo

Infinitivo

8. Construye una oración con los verbos siguientes, tomando las consideraciones planteadas: a. Comer (1era persona, singular, presente) b. Dialogar (2da persona, singular, pretérito) c. Nadar (3era persona, singular, copretérito) d. Escapar (1era persona, plural, pospretérito) e. Correr (1era persona, plural, antepresente) f. Deshacer (2da persona, plural, pretérito) g. Hablar (3ra persona, singular, futuro) h. Beber (3era persona, singular, copretérito)

Conjugación

i. j. k. l. m. n.

Errar (1era persona, plural, pospretérito) Pensar (2da persona, plural, pretérito) Permanecer (2da persona, plural copretérito) Sobresalir (3era persona, singular presente) Competir (1era persona, singular pretérito) Partir (1era persona, singular, copretérito)

9. Completa las oraciones colocando los verbos en los tiempos que corresponden.

a) Ayer Federico…………………………….(volver) de su viaje a México y le ………………………….(dar) a su novia Dolores, el regalo que ………………….(comprar) b) Cuando Verónica llegue al cumpleaños de su mejor amigo, la fiesta ………………….(terminar) c) Cuando Verónica llegó al cumpleaños, su mejor amiga ya ………………….(apagar) las velitas de la torta. d) El martes pasado los bomberos…………………….(apagar) el incendio, mientras los vecinos…………………..(mirar) asombrados el siniestro. e) Como varios jugadores…………………(estar) lesionados, el DT se ………………(preguntar) quiénes ………………..(integrar) el plantel titular el próximo domingo f) Si vos me hubieras avisado con anticipación sobre la reunión, yo ……………………….(hacer) lo imposible para ir. g) Aunque Santiago …………………..(estudiar) mucho para el examen, él no ………………………(aprobar) la materia. h) Como Victoria……………………..(ahorrar) durante el año este verano ……………..(viajar) a EEUU con sus amigas. i) En los próximos días, los presidentes de los países de América se …………………(reunir) en Bogotá para solucionar conflictos. j) En el instante en que Carolina…………..(llegar) a la casa de su novio……………………………….(descubrir) que él ya ……………..(preparar) la comida 9. Reescribir el siguiente texto con los verbos conjugados en la forma correcta: “Hacer cien años, Herbert Goerge Wells publicar en Londres “El hombre invisible”. Ser su tercera novela de ciencia ficción luego de “La máquina del Tiempo” y “La isla del Dr Moreau” que lo hacer famoso antes de cumplir los treinta años de edad. En 1898, publicar “Las guerras de los mundos” completando un grupo de obras claves. La historia ser sencilla Griffin, un joven pobre y talentoso estudiante de física, descubrir un sistema para hacer invisible todos los tejidos humanos. Pero cuando el mismo se hacer transparente sus nervios lo traicionan. Estar agotado por la experiencia y querer volver a su estado normal porque las ventajas del soñar no existir. Su cuerpo ser invisible pero no la ropa que usar ni la comida que lo alimentar. Desnudo, sufrir el frío y el hambre como cualquiera.

GUÍA No.7 ADVERBIOS Instrucciones:  Antes de empezar deben saber bien el tema de los adverbios Si tengo dudas puedo consultar los apuntes  Seguir las instrucciones del docente  Leer bien cada enunciado. 1. Une cada adverbio con su correspondiente tipo:

delante después bien espontáneamente sí jamás menos cerca acaso aún

lugar lugar modo afirmación tiempo modo duda tiempo cantidad negación

2. Completa la secuencia como la presentamos a continuación: adjetivo + sustantivo + adverbio acabado en –mente Adjetivo Sustantivo Adverbio Rápido Rapidez Lento Lentitud Amable Amabilidad Blando Blandura Posible posibilidad Padre paterno ligero ligereza Satisfactorio Satisfacción feroz Ferocidad Próximo Proximidad Hábil Habilidad Inteligente Inteligencia Independiente Independencia Paciente Paciencia Prudente Prudencia 3. Lee con atención las siguientes oraciones. Subraya los adverbios que encuentres en ellas. A

continuación, deberás clasificar cada uno en el cuadro que te proponemos a continuación. a. Jaime nunca dice la verdad. b. Trabaja lejos de la ciudad. c. Quizás lleguemos a las cinco. d. Vive cerca del parque. e. Hoy he dormido bien. 53

f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.

También estarán mis tíos. Háblame despacio. Déjalo encima de la mesa. Siempre llega tarde He comido mucho Llegará mañana Tampoco yo lo he visto. Tal vez decida pasar por allí Yo tampoco lo creo. Ahora vas a saber lo que es bueno. Está muy mal q. Sí, lo he hecho yo Lugar

Tiempo

Modo

Cantidad

Afirmación

6. Contesta si las palabras subrayadas son adverbio o adjetivo: Este pianista toca bien El coche amarillo me gusta El niño rubio es estudioso El tren corre mucho Este coro canta bien El campo se halla bastante lejos

Negación

Duda

GUÍA No.8 PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E INTERJECCIONES Instrucciones:  Antes de empezar deben saber bien el tema de las preposiciones, conjunciones e interjecciones. Si tengo dudas puedo consultar los apuntes  Seguir las instrucciones del docente  Leer bien cada enunciado.

. 1. Completa las siguientes oraciones con las preposiciones correspondientes:

a. ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases. b. ____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia. c. Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho ____________ la d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y. z.

noche ______________ el examen de mañana. Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________ avión ______________ que llegara más rápido. La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________ comer. Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el lunes. Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________ tomarme una cerveza. Compré estos zapatos ___________ dos mil quince bolívares, pero no creo que me duren ____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos. Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo. Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños de mi hija. Ella trabaja ____________ ganar dinero. ____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave. Fueron __________ la enfermera. Los niños corrieron ____________ el columpio. No quiere darme el coche ____________ el caballo. Ese niño no duerme nada ___________ la noche. __________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero. Hay que hacer esto ___________ mañana. Caminaron ___________ la iglesia. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años. Gracias ___________ regalarme un pantalón nuevo. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda. Fueron a Puerto Ayacucho __________ trabajar como misioneros. Necesito lentes __________ ver. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes. __________ favor, no tires papeles al suelo.

2. Rodea las preposiciones con color rojo, subraya las conjunciones (azul) e interjecciones (amarillo). ¡Oh! Es una noticia imprevista pero muy positiva y deseada por todos. En principio me había quedado sin esperanza ni fuerza para seguir en el proyecto. Ahora unos u otros lo conseguiremos.

3. Escribe oraciones que lleven las conjunciones citadas: Y, O, SI, COMO, CUANDO, PARA QUE. ASÍ QUE, AUNQUE, PORQUE, PERO ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

4. Lee estas frases y rodea las conjunciones que encuentres: a. b. c. d.

Aunque llegues tarde, te esperaremos. Dijeron que llovería, pero ha hecho un tiempo estupendo. Siempre se pelean, sin embargo se quieren un montón. Estoy tan lleno que no pediré ni postre ni café.

GUÍA No.9 SUSTITUCIÓN LÉXICA Y PRONOMINAL Instrucciones:  Seguir las instrucciones y orientaciones dadas por el docente, al momento de realizar las asignaciones  Leer con atención.  Los ejercicios deben realizarse en el cuaderno de lengua y literatura. 1. Identifica la opción correcta y completa las siguientes oraciones: a. Espero que Alexia ______________ la respuesta. o cepa o sepa o zepa b. ___________ una poesía en tres horas. o Realizó o Hizo o Compuso c. ___________ tu dinero en el banco. o Deposita o Pon o Coloca d. Juliana tuvo que _____________ esa propuesta. o rehuzar o rehusar o reusar 2. Precisión Léxica: Identifica, a opción adecuada en cada caso. a. Tuvo el éxito gracias a su esfuerzo. a) Generó b) Produjo c) Concibió d) Logró e) Contempló b. No es cosa fácil resolver ese ejercicio. a) papaya b) detalle c) asuntito d) desempeño e) tarea c. Aún tiene la corbata que le regalé. a) usa b) lava c) conserva d) atesora e) cubre d. Dame algo para pagarle. a) beneficios b) economía c) subvención d) dinero e) plata e. La inauguración del Festival de Cine me pareció bonita. a) pasable b) aceptable c) chévere d) espectacular e) solemne

Ayer fui al teatro. a) estuve b) asistí c) caminé d) anduve e) marché Espero que te dé el premio. a) subvencione b) entregue c) disponga d) cancele e) pague Esto nos va a ayudar a limpiar mejor las paredes. a) El trapo b) La esponja c) La escoba d) El aserrín e) El detergente Vamos a hacer una torta para el cumpleaños de Ángela a) confeccionar b) cocinar c) hornear d) freír e) elaborar Echa la __________ para que no se apague el fuego. a) ulla b) huya c) hulla d) uya e) olla Él __________ al ladrón para que no escape. a) haprendió b) aprendió c) ahprendió d) aprehendió e) apréndio Me ____________ estar más cerca de mi hogar. a) comvino b) combino c) convinió d) combinió e) convino El jinete ____________ su caballo. a) yerró b) herró c) erró d) herreó e) hierró Luisa quiso ____________ estaba cerrada. a) rebelar b) revelar c) develar d) debelar e) desvelar El incendio __________ las maderas del taller. a) abrasó b) abrazó c) habrazó d) habrasó e) abrahasó La oveja dio un leve ___________. a) valido b) válido c) balido d) balido e) balidos El adivino puede ____________ el futuro de sus clientes. a) preveer b) adivinar c) prebeer d) prever e) prever El abogado ____________ el argumento del acusado. a) tragiversó b) tergiverzó c) tergiversó d) cambió e) tragiverzó

3. Elige la palabra homónima correcta que completa cada una de las siguientes oraciones: a. Los jóvenes inconformistas se __________ contra las restricciones a la libertad de expresión: (revelaron/rebelaron)

b. Policarpo no vendrá porque tiene que _________ a sus caballos (herrar/errar) c. Cada una de las elevaciones que se forman al perturbar la superficie de un líquido recibe el nombre de ______: ( onda /honda) d. No me atrevo a entrar en esta cueva porque es muy _______ (onda/honda) e. Unas fuentes bien informadas ____________ el contenido de la futura ley (rebelaron/revelaron) f. María del Dulce _________ los deberes cuando llegó a casa (izo/hizo) g. Aquel presentador tan provocativo denunció a unos individuos que __________ estafado a una pobre anciana (abrían/habrían) h. Cuando era joven, esa señora mayor _______ muchos pretendientes (tuvo/tubo) i. Este queso tan sabroso se ha elaborado con leche de _________ (baca/)vaca j. Los excursionistas anduvieron hasta el extremo del ________ para contemplar el paisaje marino (cabo/cavo)

4. Escribe una oración con cada uno de los siguientes homófonos a. Bello / vello b. Cabo/ Cavo c. Tubo / tuvo d. Basta / vasta 5. Escribe oraciones para los siguientes homónimos a. arrollo - arroyo b. hora - ora c. sabia - savia d. casar - cazar e. bello -vello f. reciente - resiente g. cocer - coser h. mesa – meza i. ciento - siento j. errar – herrar k. cesto - sexto l. tubo - tuvo m. barón – varón 6. Identifica y clasifica las categorías gramaticales en las siguientes oraciones: a) Una pulsera de plata adornaba su muñeca. b) La negra noche cayó sobre el valle. c) Un rayito de Luna asomaba por la ventana. d) La envidia es un defecto. e) Éste no es mi carro. f) Venezuela y México explotan petróleo. g) O haces eso o no irás al paseo. h) No fueron al cine sino a la verbena del colegio.

GUÍA No.10 CONECTIVOS

1. Subraya el conector de cada oración y luego diga de que tipo es. a. Traicionaste mi confianza, por eso, no te perdono b. Fuiste justo, por lo tanto, recibirás un premio c. Tengo calor, en consecuencia, me quitaré la chaqueta d. Lee el texto, luego, resuelve el cuestionario e. Es médico, además, educador. f. Me sentí un poco mal; sin embargo, seguí trabajando g. Recibí, regalos, cartas, flores, pero también, chocolates h. Compré flores, pero olvidé los lazos i. Cepíllate los dientes, después de comer. 2. Completa los enunciados con los siguientes conectores: pero, luego, además por eso. a. Primero, iré a la biblioteca para buscar información; __________ a tu casa. b. Fernando quiere ser poeta; ________________, lee mucho. c. El domingo llame a Carmen por teléfono, _________ había salido. d. La yuca es riquísima; ______________, muy nutritiva. 3. Indica la clase de relación que establece cada conector resaltado: a. Vives cerca; sin embargo, llegas tarde b. La película termino y me fui a descansar temprano. c. Mis amigos son muy solidarios; a parte de ello, solidarios. d. Primero, hice la tarea de castellano, después, la de matemática e. En mi bolso traje frutas y jugos, mas no cereales. 4. En el siguiente texto, subraya con color rojo, los conectivos. "El hombre araña es el héroe de todos los tiempos, especialmente de los niños. ¿Qué lo ha mantenido por tantos años en la cima de la fama?. Las razones son varias: De joven humilde y trabajador llegó a ser un superhéroe amado por todos; Su lucha incansable contra la delincuencia y su afán de mantener orden en la ciudad .Además su trabajo de reportero torpe y tímido regañado continuamente por su jefe, inspira compasión; también su gran secreto arácnido, de poseer poderes que nadie tiene. y por último su fugaz romance que debe evitar para no ser descubierto como el " hombre araña”. Todo esto lo hace interesante y misterioso; un héroe para recordar”.

5. Completa el sentido de las oraciones empleando los tipos de conectores señalados. a. (Adición). Las flores perfuman ________________ alegran el ambiente b. (Secuencia) _______________ de limpiar tu cuarto, puedes ir a jugar. c. (Oposición) Quise entenderlo, _____________ no pude. 60

GUÍA No.11 ELEMENTOS DE LA ORACIÓN

1. Subraya el sujeto, con una línea, de las siguientes oraciones a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y. z.

Varios compañeros míos fueron a la fiesta de Carlos Esta semana empieza la segunda evaluación Hoy los alumnos buenos y guapos de cuarto haremos gimnasia en el patio El último sábado de enero iremos al teatro En el colegio Santo Domingo los profesores felicitan a los alumnos trabajadores Natalia degusta las sabrosas albóndigas en el comedor del colegio. Ayer todos los alumnos de cuarto vimos la película Varios niños antipáticos comieron chucherías en la clase El viernes por la tarde los alumnos de correrán por el patio Los estudiantes estudian Mis adorables compañeros compraron un regalo Esta mañana he ido con Pablo a la cantina Ayer fui con mi abuela al mercado Los niños listos estudian mucho dentro y fuera del colegio Mañana veré el concurso de baile en la televisión En clase yo tengo mi sitio fijo El martes que viene celebro mi cumpleaños Sus padres viajaban mucho Los bebés no comen alimento sólido Yo conocí a María hace tiempo El amigo de mi prima vino en mi coche de excursión El hombre llevó las maletas a los viajeros El director echó a sus empleados un discurso Los bomberos dieron las gracias a los vecinos La lluvia estropeó la excursión a los niños El leñador construyó una casa a los pájaros

2. Señala el sujeto de la oración e indica el núcleo a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o.

Mi hermana escribe muchas cartas El sol iluminó la habitación del abuelo Tú abrirás la puerta a los otros chicos María dijo la verdad El pájaro de la vecina canta mucho durante todo el día Esta maña ella dejó para ti una carta. Ha vuelto a la fiesta por ti Para el examen de matemáticas estudié con mi amiga Paloma Con este rodillo pintó fácilmente la pared Rebeca es la pediatra del Centro de Salud El autobús parece vacío El bizcocho estaba un poco quemado Los libros de la estantería estaban en el suelo La media de la clase es muy alta por vuestra causa Los niños nada con sus padres en una piscina cubierta

p. María y Luisa marchan deprisa hacia su casa con las bicicletas 3. Subraye y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones. a. El turpial es el ave nacional b. El doctor cura la herida del niño con curitas c. María y Sonia estudian en el salón d. Las pizarras del colegio están sucias e. El profesor de historia cuestionó a los alumnos f. Tú y yo estudiamos juntos. g. El abasto está cerrado. h. El timbre acaba de sonar. 4. Escribe dos oraciones con sujetos: a. Simple b. Compuesto c. Complejo d. Incomplejo e. Tácito f. Expreso 5. Escribir dos oraciones que tengan por sujeto: a) Un sustantivo b) Un pronombre c) Un adjetivo 6. Subraye los sujetos de las siguientes oraciones y escriba, como se indica en el ejemplo, el núcleo. Ejemplo: El concurso de oratoria estuvo muy reñido. Núcleo: concurso. a) Un cielo con estrellas cubre a la ciudad de Caracas. b) Los niños del colegio jugaron en el patio. c) El tema de su insípida charla siempre era el mismo. d) La magnitud de un terrible terremoto atormentaba a mamá. e) Los terribles problemas de matemática agobian a los estudiantes. 7. Señala en las siguientes oraciones el predicado, con dos rayas. a. El gallo canta por la mañana b. Mi papá descansa en la hamaca c. Las gaviotas vuelan sobre el barco d. La bicicleta está en el garaje e. Alfredo ganó la lotería f. Los niños rompen la piñata g. Luisa pinta el block de dibujo h. Ello fueron por un helado i. La luna alumbra la ciudad

La habitación está desordenada

8. Señala en las siguientes oraciones el predicado e indica el núcleo del predicado. a. Mi hijo preparaba su examen b. El perro corría por el campo c. Aquel avión era el más modero de la flota d. La niña parece muy aburrida e. Los pescadores salieron a faenar f. Las águilas sobrevolaban el campamento g. Los caballos estaban fatigados h. La madre estaba al lado de su hijo i. El coche se salió de la carretera 9.

Escribir cinco oraciones. Subraya el predicado e indica el núcleo del predicado.

GUÍA No.11 ANÁLISIS LÓGICO Y GRAMATICAL 1. Realice el análisis gramatical de las siguientes oraciones. a. Alicia tiene dolor de cabeza b. La casa de las brujas está en el circo c. Los niños del coro dieron un concierto d. El gato y mi perra están enfermos desde ayer. e. Rafael entregó los billetes. f. Paco presentó el examen de castellano g. El unicornio existe en la imaginación h. Un corazón rojo late por amor i. Antonio publicó un libro de poemas. j. La peregrina llevaba sombrero negro.. k. La casa tiene ventanas blancas l. Nosotros tenemos ahora cinco metras pequeñas de cristal 3. En las siguientes oraciones, señale el sujeto, el predicado y sus núcleos a. b. c. d. e. f. g. h. i.

En esa oficina los empleados son muy amables El mar era un espejo de la furia humana A los niños les regalaron unos guantes de color azul Los volcanes arrojaron con violencia una lava roja. Ella se sentía muy enferma Un viejo sombrero de paja coronaba la cabeza del muñeco de nieve. De pie esperaban ansiosos a sus artistas Las cuerdas de la guitarra eran golpeadas por sus torpes manos. No podrás ver otra estrella fugaz

COMPRENSIÃ&#x201C;N LECTORA

LECTURA 1. Lee el texto y responde las preguntas que se te presentan a continuación. El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavabo blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma de serpiente con la boca entreabierta. El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola. En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había un gran surtidor que echaba agua al cielo y caía en cascada. Todo ello estaba cubierto de césped muy fino.

a. ¿De qué nos habla el texto

f. g.

o Del cuarto de baño de la casa del molinero. o Del jardín de la casa. o De la chimenea. o De la casa del molinero. ¿Cómo era el lavabo del cuarto de baño? o Acogedor o Blanco o Blanco y rosa o Blanco con forma de serpiente ¿Dónde estaba el jardín? o En la parte delantera de la casa. o En la parte trasera de la casa. o No tiene jardín. o En el patio interior. ¿Cómo echaba el agua el surtidor? o Fría y en cascada. o Templada y salpicando. o Al cielo y en cascada. o A borbotones. ¿Qué idea se expresa en el segundo párrafo? o La casa. o El jardín o El comedor o El cuarto de baño. ¿Con qué adjetivo se define al cuarto de baño? ________. Qué título le pondrías al texto. ____________________________________________

LECTURA 2. Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charla. - Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo: - Estoy planeado ponerme al frente de una expedición… mañana. - ¡Ooooooh! – exclamó la ardilla TT-. ¿A dónde, Eduardo? - ¡Mañana subiré al monte de las hayas! Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto: - Eso lo hace cualquiera. - No por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de Osadía. - ¡Sopla, Eduardo! – exclamó TT-. ¿Podemos acompañarte todos? - Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente. A la mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la granja a presenciar la salida de la expedición, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla TT, Héctor, el perro de la granja y el buey Alberto. Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal forma que Héctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la niebla. - Regresemos –dijo Héctor. - Buena idea –convino TT. Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja. Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se dejó caer en el suelo a esperar que levantase la niebla. Eduardo, que había estado allí sentado todo el día, esperado que la niebla desapareciera, comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que no quería que sus amigos pensaran que no había con seguido su objetivo. Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara su aventura: - Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba. Y el resto de la semana puedo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a sus amigos de su gran expedición al monte de las Hayas. Responde 1.

¿Quién es el protagonista de la historia? o El buey Alberto o La ardilla o Eduardo, el cerdo o Héctor, el perro. 2. ¿Cuál es su mayor preocupación? o Subir al monte de las Hayas. o Que sus amigos le acompañen en la expedición. o Demostrar que es un aventurero. o No perderse en el camino.

3. ¿Qué otros animales hay en la granja? o Una gallina, un perro y una ardilla. o Dos patos, un buey y un conejo. o Un buey, una ardilla y un perro. o Una vaca, un perro y una ardilla. 4. ¿Cuál de los siguientes grupos de animales salió hacia el monte de las hayas? o Una ardilla, dos patos y Eduardo. o Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo. o El buey y Eduardo. o Eduardo, TT, Héctor y el buey. 5. Ordena las siguientes frases para resumir la historia: • Eduardo organiza una expedición. • Eduardo es extravía y tiene que esperar a que levante la niebla. • A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición. • Héctor y TT deciden volver a la granja.

6. ¿Qué hizo Eduardo en medio de la niebla? o Volvió a la granja. o Siguió hasta subir al monte de las Hayas. o Decidió esperar sentado. o Subió al monte y esperó allí. 7. ¿Habían estado los animales en el monte de las Hayas anteriormente?

8. ¿Cuál era la novedad que proponía Eduardo? o Proponía subir sólo. o Proponía subir por la ruta difícil. o Proponía subir un día de niebla. o Proponía subir y pasar allí la noche

LECTURA 3. En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta situación supone un gran reto para la sociedad actual. A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traído numerosos beneficios. Se han intercambiando nuevos estilos de vida, así como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana aportó un idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura. Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. Hay personas que ven en esta situación una amenaza, ya que tienen miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de comprensión, la discriminación o la inadaptación. Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. También es importante promover el diálogo entre personas de diferentes culturas, basado en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar. Responde: 1. La historia ha demostrado que el intercambio de culturas ¿es beneficioso o perjudicial?

2. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?

3. ¿Qué dos valores son importantes llevar a cabo para remediar posibles dificultades entre distintas culturas?

4. ¿Qué ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas?

5. ¿Se te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de la historia o actual?

6. ¿Piensas que algunos países han mejorado positivamente a nivel deportivo, por el intercambio cultural? Razona la respuesta.

7. ¿Te gustaría tener amigos de distinta nacionalidad? ¿Qué podrían aportarte?

8. ¿Qué título le pondrías a la lectura?

9. Ordena en orden alfabético, las palabras subrayas en la lectura. Luego, busca en el diccionario su significado.

LECTURA 4. El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La niña observaba maravillada la inmensidad del mar. Su abuelo le había hablado de la tierra de sus antepasados, tierra fértil repleta de jardines donde brotaban las fuentes más preciosas. Pensaba que era una privilegiada por volver a sus orígenes, aunque no era fácil empezar una nueva vida sin conocer el idioma ni las costumbres. Bostezaba, la brisa del mar le había abierto el apetito. Pero no podía pensar en ello, su madre le había aconsejado distraer la mente en otras cosas. Su padre le había prometido que lo primero que haría, en cuanto cobrara el primer sueldo, sería comprarle una pelota y unas zapatillas. El viaje se hacía largo y pesado. El tiempo empezaba a empeorar, la mar estaba alborotada. Se agarró con fuerza a sus padres, que la protegían con sus cuerpos. Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquella embarcación atestada de gente. La balsa se zarandeaba sin parar, hasta que emitió un ruido que le partió en dos el alma. La niña se agarraba a sus padres que nadaban esforzándose para mantenerse a flote. La balsa se hizo trizas. La gente intentaba agarrarse a sus restos. La niña y sus padres fueron de los pocos afortunados. Cuando volvió en sí, vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacando uno a uno del agua y los iban amontonando, otra vez, en camiones, ambulancias, al fin y al cabo otro tipo de balsa. Miró hacia arriba y no encontró jardines ni fuentes; en su lugar cemento y casas altas que tocaban el cielo. Aquello no era la tierra prometida. Responde: 1.- ¿Quién es el personaje principal de este relato? • El mar • La niña • El abuelo. 2.- ¿Por qué crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante? • Porque veía el mar y no sabía lo que era. • Porque en el horizonte había personas y no las conocía. • Porque la línea del horizonte delimitaba un mundo del otro. 3.- Detrás de la raya del horizonte está la tierra de sus antepasados, según su abuelo. ¿Por qué dice la niña que vuelve a sus orígenes? • Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirige. • Porque ella había nacido en ese lugar. • Porque es descendiente de los árabes que permanecieron durante siglos en la Península. 71

4.- ¿Qué hacía la niña cuando se encontraba cansada y con hambre? • Cogía su morral y comía un trozo de pan. . Se dirigía al restaurante y pedía un menú. • Distraía la mente en otras cosas. 5.- ¿Cómo venían los viajeros en la balsa? • En camarotes independientes. • Disfrutando de las vacaciones. • Amontonados y hambrientos. 6.- ¿Consiguieron salvarse todos los que iban en la balsa? • Sí, todos se salvaron. • Fueron pocos los que lo consiguieron. • Se salvaron los más fuertes. 7.- ¿Quiénes eran los hombres vestidos de verde? • Médicos • Guardias Costeros. • Ecologistas. 8.- Explica qué esperaba encontrarse la niña en la tierra prometida y qué encontró realmente.

9.- En esta relación de palabras, subraya la que exprese mejor lo que sentía la niña al principio, y rodea la que exprese mejor lo que sentía al final: Amor – esperanza – odio – compasión – solidaridad – desilusión 10. Qué título le pondrías a la lectura

11. Realiza un dibujo alusivo al relato

LECTURA 5.

El Sistema Solar Es un conjunto de astros de la galaxia Vía Láctea formado por el Sol, nueve planetas, veintisiete satélites, muchos asteroides y cometas que giran todos alrededor del Sol. Los planetas son: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.

El Sol es la estrella central del Sistema Solar. Tiene luz propia y nos da luz y calor a la Tierra y a todos los demás astros del Sistema. El Sol es la estrella fuente de toda vida en la Tierra. Sin el Sol no podríamos vivir. El Sol es mucho más grande la Tierra, tanto como 1.300.000, pero en realidad es una estrella pequeña. Casi todas las estrellas más brillantes que vemos por la noche en el cielo son más grandes que el Sol, pero al encontrarse tan alejadas de nosotros se perciben como simples puntos brillantes Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. Comprueba si has comprendido: 1. ¿Cómo se llama la estrella más cercana a nosotros?

2. ¿Cómo se llama nuestra galaxia?

3. Principalmente que nos da nuestra estrella

4. ¿Sabes cómo se llama nuestro satélite que nos acompaña todas las noches?

5. La Luna por la noche nos da luz y sin embargo no es una estrella. Averigua la causa 73

6.- Escribe verdadero (V) o falso (F)  El Sol pertenece a la galaxia Lira  El Sistema Solar pertenece a la Vía Láctea  La Tierra es mayor que el Sol  El Sol es una estrella roja  El Sol gira alrededor de la Tierra  El Sol nos da luz y calor

( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

7.- ¿Por qué las demás estrellas, que son mucho más grandes que el Sol, se ven más pequeñas?

8.- Escribe el nombre de la estrella y de sus 9 planetas. Colorea

LECTURA 6. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Qué profesión te gustaría tener? _____________________________________ 2.- Las mujeres, ¿pueden tener las mismas profesiones que los hombres? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Mamá Fontanera Los papás de Rafael son jóvenes. Cuando fueron al instituto eligieron hacer un ciclo formativo de fontanería. Así, al terminar, seguro que tendrían trabajo y ganarían dinero para ayudar a sus padres. Estudiaban mucho y no faltaban nunca a clase. Sus profesores les ayudaban siempre y les explicaban todo lo que ellos no entendían. Terminaron el curso con sobresaliente y pronto encontraron trabajo. Cuando decidieron casarse, habían ahorrado bastante y así pudieron alquilar una casa, que es donde vive toda la familia. Cuando la mamá llega al trabajo, a veces a sus compañeros les parece raro que una mujer sea fontanera. Pero cuando la ven arreglar las tuberías, los grifos, instalar un cuarto de baño o una cocina, la felicitan por lo bien que hace su trabajo. ¡Ah! el papá trabaja igual de bien que la mamá. Charo Navarro

Comprueba si has comprendido: 1. ¿Cómo son el padre y la madre de Rafael?

2.- Cuando terminaron en el colegio, ¿a dónde fueron?

3.- ¿Cuántos miembros forman esta familia?

4.- ¿Qué notas sacaban los padres de Rafael?

5.- ¿Qué estudiaron en el instituto?

6. ¿Por qué están orgullosos Rafael y sus hermanos de sus padres? 7.- Cuando los padres de Rafael se colocaron a trabajar, ¿qué eran?  primos  amigos  novios  matrimonio 8.- Dice la lectura que ahorraron. ¿Cuándo se consigue ahorrar?  Si se gasta todo lo que se gana.  Si se compra uno muchas cosas.  Si se vende en vez de comprar.  Si se gasta menos de lo que se gana. 9.- ¿Qué te parece a ti que la mamá de Rafael sea fontanera?

10.- ¿Por qué a los compañeros de trabajo le parece raro que una mujer sea fontanera?

11.- Busca en el diccionario la palabra Fontanera.

12.- Busca el sinónimo de fontanero. Realiza un dibujo alusivo al tema.

LECTURA 7. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Crees que las personas que más tienen son más felices? _________________________ 2.- ¿Qué te parece esta frase: “No es más feliz quién más tiene sino quién menos necesita” _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ OTRAS RIQUEZAS Una vez, el padre de una familia acaudalada llevó a su hijo de viaje por el campo con el firme propósito de que viera lo pobres que eran las personas que ahí vivían; que comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos. Por espacio de un día y una noche, estuvieron en la granja de una familia campesina muy humilde. Al concluir su estancia, y de regreso a casa, el padre le preguntó a su hijo. - ¿Qué te pareció el viaje? - Muy bonito, papá. - ¿Viste qué pobre y necesitada puede ser la gente? - Sí. - ¿Y qué aprendiste? - Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro; nosotros una piscina de 25 metros, ellos un riachuelo sin fin; nosotros tenemos lámparas importadas en el patio, ellos las estrellas; nuestro patio llega hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte. Papá, especialmente me fijé en que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. Tú y mamá deben trabajar todo el tiempo y casi no los veo. Al terminar el relato, el padre se quedó mudo y su hijo agregó: - ¡Gracias, papá, por ese modo de enseñarme lo ricos que podríamos ser!  Comprueba si has comprendido: 1. ¿Cómo es la familia?  Pobre  Normal  Cariñosa  Rica 2.- ¿A dónde llevó el padre al hijo de viaje? Que el hijo viera lo ricas que eran las personas del campo. 77

(

)

Que el hijo comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos Que el hijo viese la bonito que estaba el campo y fuese labrador

( (

) )

3.- ¿Cuánto tiempo estuvieron en la granja, el padre y el hijo?

4.- En el texto dice: “ Al concluir su estancia…”. La palabra subrayada la podemos sustituir por…  terminar  huir  conseguir  empezar 5.- Cuando el padre dice: “¿Viste qué pobre y necesitada puede ser la gente? “ ¿ a quién se estaba refiriendo?  A su propia familia  A su primos  A la familia de la granja  A los vecinos 6.- ¿Quién crees que dio la lección: el padre al hijo o el hijo al padre? Razona tu respuesta.

7.- Relaciona lo que tenía el niño con lo que tenían en la granja Familia acaudalada Familia de la granja - Un perro ………………………………… ____________________________________ - Una piscina …………………………………___________________________________ - Lámparas importadas ……………………. ____________________________________ - Un patio grande…………………………… ___________________________________ - Unos padres a los que apenas veía ___________________________________

LECTURA 8. Antes de comenzar la lectura: 1. ¿Tienes muchos amigos y amigas? _____________ 2. ¿Qué cosa importante has hecho por un amigo o amiga? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. ¿Qué cosa importante han hecho por ustedes sus amigos/as? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ DOS AMIGOS Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta, asustado, y él entró en la residencia. El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo: -Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. El visitante respondió:-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos... …Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado. La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo. Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda. La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares. JEAN DE LA FONTAINE

Comprueba si has comprendido: 1.- ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste? (Pon X en lo verdadero)  Porque se lo dijo su madre.  Porque fue una mujer a su casa a decírselo.  Porque lo había soñado.  Porque recibió una carta. 2.- ¿Cómo actúa un verdadero amigo? (Pon X en lo verdadero)  Respetando las diferencias de su amigo.  Respetando al amigo pero sin ayudarle cuando éste está mal.  Sólo ayudando cuando su compañero le pide ayuda.  Ayudando a su compañero en todo momento, aunque éste no le haya pedido ayuda. 3.- Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos dos amigos? (Subraya lo verdadero)  Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al otro no solo con regalos o dinero, sino también con abrazos, amor….  No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al otro dinero o regalos.  Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del dinero pero solo ayudando a los otros cuando se ven envueltos en peleas.  No, el dinero es el único importante para hacer amigos. 4.- ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no sólo las alegrías sino también los pesares”. (Rodea lo correcto)  Que los amigos deben de estar unidos en los momentos en los que se comparten risas.  Que los amigos deben estar juntos en los momentos buenos y malos, apoyándose el uno en el otro.  Que a los amigos solo se les debe de apoyar cuando se encuentran mal.  Que la verdadera amistad solo se basa en compartir aquello que uno tiene. 5.- ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una bolsa de dinero? (Pon X en lo verdadero)  Por si era alguien que quería robarle en su casa.  Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: para defenderle la espada y para prestarle dinero la bolsa.  Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.  Para pagar al criado y defenderse.

6.- Señala con una “X” la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:  Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.  Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna persona para ayudarle en las peleas.  Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya llegado a pedir ayuda.  Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas. 7.- ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida? Expresa tu opinión con argumentos 8.- Realiza una historieta sobre el valor de la amistad

LECTURA 9. Antes de comenzar la lectura: 1. ¿Se puede comprar la gratitud? ______________________________2. ¿Qué significa gratitud? __________________________________________________ 3. ¿Has realizado algún acto en que la gratitud ha estado presente? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ EL COMPRADOR DE GRATITUD Hace mucho tiempo, en un lejano reino de China, vivía un ministro llamado Mong. Un día se presentó en su palacio un joven muchacho que buscaba trabajo. -¿Qué sabes hacer? –le preguntó el ministro. -Nada, señor –respondió el joven-. Pero aprenderé lo que sea necesario. Soy honrado y os serviré con lealtad. A Mong le gustó la seguridad del joven y decidió contratarlo. Ordenó que le dieran una habitación, ropas adecuadas, suficiente comida y un pequeño sueldo. Tiempo después, llegaron a palacio noticias sobre la lejana aldea de Sue. Los vecinos llevaban años sin pagar sus impuestos y la deuda contraída sumaba una importante cantidad. Además, tres enviados del ministro habían tenido que huir porque los habitantes de la aldea amenazaban con matarlos. -¿Por qué no dejáis que vaya yo a la aldea? – le rogó el joven sirviente al ministro. -Es una misión muy peligrosa –respondió Mong. ¿Sabes que arriesgas tu vida? -Sí, señor. Pero ya es hora de que yo corresponda a vuestra generosidad. El ministro Mong accedió a los ruegos del joven y ordenó que prepararan todo lo necesario. Antes de irse, el muchacho se presentó ante el ministro y le preguntó: -¿Queréis que os traiga algo de aquel lejano lugar? - No necesito nada. Pero, si quieres, antes de partir, mira en el palacio y si me falta algo tráemelo. El joven dio una vuelta por el palacio para ver qué le faltaba al ministro y luego partió hacia la aldea. Cuando llegó allí, los vecinos le recibieron con cara de pocos amigos. El joven habló con los vecinos, examinó sus deudas y después dijo: -Mi señor ha decidido perdonaros lo que debéis. Estáis libres de cargas. -¡Que la fortuna acompañe a nuestro dadivoso señor! –exclamaron los vecinos. Cuando días después el joven regresó a palacio, el ministro le mandó llamar y le preguntó si había cobrado las deudas. -Pues… veréis, señor –contestó el joven-.Después de mirar en el palacio comprendí que erais un hombre inmensamente rico, pero que había una cosa que no teníais: el cariño y el 82

agradecimiento de la gente. Por eso decidí perdonar las deudas y traeros a cambio este regalo: la gratitud de todo un pueblo. El ministro Mong no supo qué decir. Desde luego, aquel muchacho tenía toda la razón, aunque por su culpa había perdido una importante suma de dinero. Ante el asombro de todos, Mong decidió perdonar al joven sirviente y olvidar lo ocurrido. Pasados los años, una terrible invasión obligó a Mong a abandonar su palacio y a huir. -No os preocupéis, señor –dijo el joven sirviente-. Iremos a un lugar en el que seremos bien recibidos. Y el muchacho llevó a Mong a la aldea de Sue. Cuando llegaron allí, los vecinos los recibieron entre aclamaciones. -No hemos olvidado lo que hiciste por nosotros –dijeron los vecinos-. ¡Te debemos gratitud eterna, señor Mong! Y así fue como Mong pudo pasar el resto de sus días en aquella pequeña aldea, gracias al regalo que años atrás le había hecho su joven sirviente: el cariño y la gratitud de todo un pueblo. Basado en E. P. GATÓN e I.HWANG

Comprueba si has comprendido: 1.- ¿Dónde ocurre la historia? 2.- ¿Qué quería el joven que llegó al reino?

3.-Qué dos virtudes dijo el joven que tenía: (Subraya lo correcto)  honradez y lealtad  bondad y fiel -belleza y valor  lealtad y valor 4.- El señor de la historia ¿cómo se llamaba? ¿Qué cargo tenía?

5.- ¿Qué ordenó el ministro que le dieran al joven?

6.- ¿Por qué contrató el ministro al joven?

7.- Elige la respuesta verdadera:  Los vecinos de la aldea de Sue sufrían una gran sequía.  El enemigo había invadido la aldea de Sue.  Los vecinos de la aldea de Sue llevaban años sin pagar los impuestos.  Los vecinos de Sue eran muy ricos 83

8.- Di si es verdadero (V) o falso (F): El joven le dijo al ministro que había cobrado todas las deudas. El joven decidió perdonar las deudas para traerle a cambio la gratitud del pueblo. El ministro Mong perdonó al joven y olvidó lo ocurrido. El joven le trajo muchos regalos al ministro 9.- ¿Por qué quería el joven ir a la aldea?

( ( ( (

) ) ) )

10.- ¿Qué hizo el joven cuando llegó a la aldea?

11.- ¿Qué les ocurrió a los tres enviados del ministro?

12.- ¿Por qué el joven quiso hacerle un regalo tan especial al ministro?

13.- El ministro le dijo al joven que era una misión peligrosa. Busca en la lectura el párrafo en el que se explica el riesgo que tenía la misión.

14.-Explica para qué le sirvió a Mong el regalo del joven pasados los años.

15.- ¿Si el ministro no hubiera acogido al joven como lo hizo hubiera terminado bien la historia?

17.- ¿Qué nos enseña esta lectura?

18.- ¿Piensas que es importante la gratitud? Cuenta alguna experiencia en la que tú hayas sentido gratitud por alguien

19.- ¿Te ha mostrado alguien alguna vez gratitud por algo? ¿Cómo lo hizo?

20.- ¿Qué habrías hecho tú en el lugar del muchacho? ¿Y en el del ministro?

LECTURA 10. Antes de comenzar la lectura: 1. ¿Qué crees que pueden tener en común una ventana y un espejo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. ¿Sabes lo que es un rabino? __________________________________________ 3. ¿Crees que es importante que los jóvenes pidan consejo a las personas más experimentadas en la vida? ¿Por qué? _____________________________________ ___________________________________________________________________ LA VENTANA Y EL ESPEJO Un joven muy rico fue a ver a un rabino y le pidió un consejo que lo guiara en la vida. El rabino lo condujo a la ventana: - ¿Qué es lo que ves a través del cristal? - Veo hombres pasando y un ciego pidiendo limosnas en la calle. Entonces el rabino le mostró un gran espejo: - Y ahora, ¿qué ves? - Me veo a mi mismo. - ¡Y ya no ves a los otros! Fíjate que tanto la ventana como el espejo están hechos de la misma materia prima: el vidrio. Pero en el espejo, al tener éste una fina capa de plata cubriéndolo, sólo te ves a ti mismo. Debes compararte a estos dos tipos de vidrio. Cuando pobre, prestabas atención a los otros y tenías compasión por ellos. Cubierto de plata, rico, sólo consigues admirar tu propio reflejo. Comprueba si has comprendido: 1. ¿Qué le pidió el joven al rabino para que lo guiara en la vida? ____Un amuleto. ____Una brújula. ____Un consejo. ____Un libro. 2. ¿Cómo se titula la lectura? ___El joven y el rabino ____La ventana

___La ventana y el espejo ___Peinándose con un espejo

¿Cómo era el joven? ___Rico ___Orgulloso

___Joven ___Despistado

4. ¿De qué misma materia están hechos la ventana y el espejo? ___Metal ___Vidrio ___Plástico ___Madera 85

5.- El rabino, con su ejemplo, comparó la plata del espejo con: ____La sabiduría ____El vidrio ____El dinero ____Las imágenes 6.- Si raspas la parte de atrás de un espejo ¿qué te quedará? ´

7.- ¿Qué veía el joven a través del cristal? ____Mujeres y hombres paseando. ____Hombres paseando y un ciego pidiendo limosna. ____Un ciego pidiendo limosna. ____Un ciego paseando y mujeres pidiendo limosna. 8.- Une con flechas estos personajes con el sitio por donde miran: El gato presumido El ratón generoso CRISTAL La cigüeña altanera VENTANA La tortuga amiga ESPEJO 9.- ¿Crees que cuando eres pobre prestas atención a los demás y sientes compasión por ellos pero cuando eres rico no? Razona tu respuesta.

10.- ¿Qué nos enseña este cuento?

LECTURA 11. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Qué le ocurre a una esponja cuando se mete en agua? ¿Y a la sal? 2- ¿Cuáles son las actitudes/comportamientos que más te gustan de tus compañeros o compañeras? 3.- ¿Te gusta presumir de lo que tienes? ¿Por qué? LOS DOS ASNOS Un comerciante tenía dos asnos con los que transportaba mercancías. Uno de los burros era humilde y discreto, y el otro era muy vanidoso. -El amo me aprecia a mí más que a ti –solía decir el burro vanidoso. En toda la comarca no hay burro como yo. Una mañana el amo despertó a los asnos y les colocó las alforjas. Al más humilde le tocó llevar un cargamento de sal, y al vanidoso, una partida de esponjas. El burro vanidoso se dio cuenta de que él salía ganando en el reparto y dijo: -No me negarás que el amo me cuida más que a ti. Tú casi no puedes moverte del peso que llevas y yo, ya ves... Y es que, como todo el mundo sabe, la sal es mucho más pesada que las esponjas. Nada más comenzar a andar, el burro vanidoso empezó a burlarse de su compañero: ¿No puedes correr más? ¡Pareces un burro viejo! Al cabo de un rato, llegaron a un río. Sólo unos desgastados tablones unían las dos orillas. El comerciante se quedó pensativo durante unos segundos, pero al fin decidió cruzar por allí. Cuando los dos animales y el hombre pisaron los tablones, la madera crujió con el peso. El burro humilde avanzó mirando al frente para no perder el equilibrio. Su compañero hizo lo mismo, pero se despistó un momento y... ¡cataplof! Con la caída, los tablones se movieron y también el comerciante y el otro asno acabaron en el río. Una vez en el agua, la sal que llevaba el burro humilde comenzó a deshacerse y el animal pudo salir fácilmente: ahora sus alforjas no pesaban nada. Sin embargo, las alforjas del burro vanidoso pesaban cada vez más. ¡Las esponjas se habían llenado de agua! -¡Socorro! ¡Socorro!- rebuznaba angustiado, a punto de ahogarse. Entonces el comerciante nadó hacia él y le soltó las alforjas. Por fin, el burro pudo salir. Después, los tres no tuvieron más remedio que regresar a casa. Por el camino de vuelta, el burro vanidoso comprendió que no debía ser tan presumido. Y, por supuesto, decidió no volver a burlarse de su compañero. LA FONTAINE (Fábula)

Comprueba si has comprendido: 1. ¿Sabes qué es una persona vanidosa? ¿Algunas de estas palabras son antónimas de vanidad? (Rodea lo correcto)  petulancia  humildad  modestia  engreimiento  pedantería 2.- ¿Qué pasó con la carga de sal en contacto con el agua?

3.- ¿Qué adjetivos describen a los personajes del cuento? Vanidoso / humilde / trabajador / burlón / flojo / discreto Burro con carga de esponjas:__________________________________________________ Burro con carga de sal: ______________________________________________________ 4.- Busca en la lectura un sinónimo de cada una de estas palabras: Viejos: Mercancía: Asno: 5.- ¿Qué tarea realizaban los dos asnos?

6.- ¿Cómo consiguió salvarse el burro que cargaba las esponjas?

7.- ¿Qué lección aprendió el burro vanidoso?

8.- ¿Por qué las esponjas pesaban más al caer al agua?

9.- ¿Qué nos enseña este texto?

10.- ¿Le contarías esta historia a alguien que se burla de otras personas? ¿Por qué?

LECTURA 12. Antes de comenzar la lectura 1.- ¿Te gusta tu cara? ¿Te gustaría cambiarla? 2.- Si cambiaras tu cara, ¿serías la misma persona u otra? NO ME GUSTA MI CARA LOS PERSONAJES: un niño y una niña. EL LUGAR: un parque. NIÑO: ¿A ti te gusta tu cara? NIÑA: Pues claro. ¿Por qué no iba a gustarme? NIÑO: Pues yo he soñado que tenía otra cara. NIÑA: ¡Tú siempre tienes unos sueños muy tontos! NIÑO: Los sueños nunca son tontos; son sueños, y son bonitos. NIÑA: Bueno, ¿cómo era tu cara nueva? NIÑO: No era nueva: era la cara de mi hermano. NIÑA: ¿De tu hermano mayor, ése tan antipático? NIÑO: Sí. Bueno, yo he soñado que tenía su cara y me gustaba tenerla. Estoy seguro, porque podía verme en el espejo del baño. NIÑA: ¿Cómo vas a llegar al espejo del baño? Yo, cuando quiero mirarme, tengo que subirme a la banqueta. NIÑO: Yo también tengo que subirme. Pero te estoy diciendo que en el sueño me veía con la cara de mi hermano. NIÑA: No comprendo cómo se puede cambiar de cara, ni siquiera en un sueño. NIÑO: Pues a mí me gustaría tener los ojos azules en vez de marrones. Y también me gustaría cambiar de nariz; la mía parece una patata. Además, mis orejas son de soplillo y no me gustan nada. NIÑA: Pero si cambiaras de ojos y de nariz y de orejas, ¡te volverías otro! NIÑO: No. Yo seguiría siendo yo, pero con la cara distinta. NIÑA: Eso es imposible. O cambias toda la cabeza, con los pensamientos que hay dentro y todo, o no puedes cambiar nada. NIÑO: ¡No, no, los pensamientos no! Yo digo la cara de fuera. NIÑA: Pero si tu cara no es fea. Tú eres mi amigo y me gusta como eres. NIÑO: Está bien, está bien, pero… a mí no me gusta mi cara. Roberto Denti (Adaptación de Carlo Frabetti)

Comprueba si has comprendido: 1. ¿Quiénes son los protagonistas de la lectura?

2. ¿Qué quería cambiar el niño, sólo la cara o toda la cabeza con los pensamientos que hay dentro? 89

3. ¿Qué había soñado el niño? ¿De quién era la cara que tenía en el sueño?

4.- ¿Dónde se veía reflejado el niño con la cara de su hermano en el sueño?

5.- El niño y la niña ¿eran bajitos o altos? Razona tu respuesta

6.- ¿Qué pensaba la niña si el niño cambiaba de cara?  Que estaría más guapo.  Que tendría más amigos.  Que sería otro niño.  Que estaría más feo. 7.- Piensa, ¿qué es más importante para la niña la cara de su amigo o cómo él era por dentro? Explícalo

8.- Piensa, ¿debemos aceptarnos como somos? ¿Por qué?

9.- Averigua qué es la autoestima y escríbelo aquí

10.- Averigua qué es la autoimagen y escríbelo aquí

LECTURA 13. Antes de comenzar la lectura: 1º.- Hagamos un análisis de las personas que influyen en nuestra educación. EDUCAR Educar es lo mismo que poner motor a una barca… hay que medir, pesar, equilibrar… … y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta… y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar mientras uno trabaja que ese barco, ese niño irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras, hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos, seguirá nuestra bandera enarbolada. Gabriel Celaya

Comprueba si has comprendido: 1.- ¿Qué ingredientes hacen falta para educar?

2.- ¿Con qué compara el autor a un niño?

3.- Fíjate en esta frase: “ese barco irá muy lejos por el agua” Escribe ahora tú la misma frase sustituyendo las palabras subrayadas por algunas de estas (submarino, pirata, niño, hombre, vida, botella, sendero)

4.- ¿Cuáles son los tres sueños del poeta?

5.- Intenta explicar el significado de esta estrofa Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca, en barcos nuevos, seguirá nuestra bandera enarbolada.

6.- Intenta explicar esta frase: “Educad a los niños, y no tendréis que castigar a los hombres”

7.- Intenta explicar esta frase: “La Educación es la mejor herencia que le pueden dar los padres a sus hijos”

8.- Intenta explicar esta frase: “El maestro enseña más con lo que es que con lo que dice”. Colección

LECTURA 14 Las cinco águilas blancas. Cinco águilas blancas volaban un día por el azul del firmamento, cinco águilas enormes cuyos cuerpos producían sombras errantes sobre los cerros y montañas. ¿Venían del norte? ¿Venían del sur? La tradición aborigen sólo dice que las cinco águilas blancas vinieron del cielo estrellado en una época muy remota. Eran aquellos los días de Caribay, el genio de los bosques aromáticos, primera mujer entre los indios mirripuyes, habitantes del ande empinado. Era hija de Zuhé y Chía; y semejaba el canto de los pájaros; corría sobre el césped como el agua cristalina, y jugaba como el viento con las flores y los árboles. Actividades: Responde: 1.- Número de párrafos: ___________ 2.- ¿Cuál es el tema de la lectura? ______________________ 3.- Identifica la idea principal del primer párrafo? ___ Cinco águilas blancas volaban un día por el azul del firmamento ___ Cinco águilas enormes cuyos cuerpos producían sombras errantes sobre los cerros y montañas. 4.- Cuál es la idea principal del segundo párrafo? ___ ¿Venían del norte? ___ ¿Venían del sur? ___ La tradición aborigen sólo dice que las cinco águilas blancas vinieron del cielo estrellado en una época muy remota. 5.- Identifica la idea principal del tercer párrafo? ___ Caribay, el genio de los bosques aromáticos, primera mujer entre los indios mirripuyes. ___ Era hija de Zuhé y Chía; y semejaba el canto de los pájaros. ___ y jugaba como el viento con las flores y los árboles. 6.- De que trata el segundo párrafo: ___ Del genio de los bosques ___ De donde venían las águilas blancas ___ De los mirripuyes

7.- Cuál de estas ideas engloba a las otras y es la idea principal del primer párrafo: ___ Cinco águilas enormes producían sombras. ___ Cinco águilas blancas volaban un día por el azul del firmamento ___ Cinco águilas blancas producían sombras sobre los cerros y montañas. 8.- Indica las ideas secundarias del primer párrafo: ___ De donde venían las águilas blancas ___ Cinco águilas enormes ___ Cuyos cuerpos producían sombras errantes sobre los cerros y montañas. 9.- Diga cuales son las ideas secundarias del segundo párrafo: ___ ¿Venían del norte? ¿Venían del sur? ___ La tradición aborigen sólo dice que las cinco águilas blancas vinieron del cielo. ___ En una época muy remota. 10.- Diga cuales son las ideas secundarias del tercer párrafo: ___ Los indios mirripuyes eran habitantes del ande empinado. ___ Era hija de Zuhé y Chía. ___ Jugaba como el viento con las flores y los árboles. ___ Y jugaba como el viento con las flores y los árboles. 11.- Identifica en el siguiente párrafo la sangría inicial y el punto final. Cinco águilas blancas volaban un día por el azul del firmamento, cinco águilas enormes cuyos cuerpos producían sombras errantes sobre los cerros y montañas. 12.- Enumera las siguientes oraciones para formar un párrafo con sentido: ___ En ellas se encuentran libros de todas las ramas desconocimiento, así como diversos materiales impresos, tales como periódicos, catálogos, folletos o revistas. ___ Las bibliotecas son verdaderos depósitos de conocimientos, testimonios del saber de la humanidad. ___ Gracias a las bibliotecas la humanidad ha podido conservar obras que de lo contrario se hubieran perdido. 13.- Diga que es el párrafo?

14.- A que se llama idea principal?

15.- Qué es la idea secundaria?

16.- Complete: a.- _____________es un conjunto de oraciones que se trata de un mismo tema. b.- dan detalle y sirven para apoyar la idea principal ___________________ c.- Puede estar al principio, en el medio o al final del párrafo _______________ d.- Se identifica con la sangría inicial, empieza con mayúscula ______________ e.- __________________ constituye el núcleo del párrafo. f.- ___________________ termina con punto y aparte o punto final. g.- presenta el tema básico a tratar ____________________ h.- ________________ complementa la idea principal con ejemplos, descripciones, argumentos o repeticiones 17. Ahora, escribe un párrafo de seis líneas sobre cualquier animal que se encuentre en extinción. Realiza un dibujo alusivo.

LECTURA 15 Antes de comenzar la lectura: 1.- Cuenta alguna broma que sepas 2.- ¿Crees que las bromas deben tener algunos límites? LOS ZAPATOS Un estudiante universitario salió un día a dar un paseo con un profesor, a quien los alumnos consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguían sus instrucciones. Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron que pertenecían a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba por terminar sus labores diarias. El alumno dijo al profesor: -Hagámosle una broma; escondamos los zapatos y ocultémonos detrás de esos arbustos para ver su cara cuando no los encuentre. -Mi querido amigo -le dijo el profesor-, nunca tenemos que divertirnos a expensas de los pobres. Tú eres rico y puedes darle una alegría a este hombre. Coloca una moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cómo reacciona cuando las encuentre. Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre, terminó sus tareas, y cruzó el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo. Al ponerse el abrigo deslizó el pie en el zapato, pero al sentir algo adentro, se agachó para ver qué era y encontró la moneda. Pasmado, se preguntó qué podía haber pasado. Miró la moneda, le dio vuelta y la volvió a mirar. Luego miró a su alrededor, para todos lados, pero no se veía a nadie. La guardó en el bolsillo y se puso el otro zapato; su sorpresa fue doble al encontrar la otra moneda. Sus sentimientos lo sobrecogieron; cayó de rodillas y levantó la vista al cielo pronunciando un ferviente agradecimiento en voz alta, hablando de su esposa enferma y sin ayuda y de sus hijos que no tenían pan y que debido a una mano desconocida no morirían de hambre. El estudiante quedó profundamente afectado y se le llenaron los ojos de lágrimas. -Ahora- dijo el profesor- ¿no estás más complacido que si le hubieras hecho una broma? El joven respondió: -Usted me ha enseñado una lección que jamás olvidaré. Ahora entiendo algo que antes no entendía: es mejor dar que recibir Comprueba si has comprendido: 1.- ¿Dónde estudia el joven? 2.- En esta historia intervienen 3 hombres de distintas edades. Identifícalos con edades supuestas. (escribe la profesión) 68 años:_______________________ 96

20 años________________________ 50 años:_______________________ 3.-La primera intención del joven ¿cuál fue?

4.-Cuando el campesino fue en busca de sus zapatos ¿qué hora podría ser? 9 horas_____ 10 horas_____ 12 horas____ 18 horas_____ 5.- El anciano al encontrar las monedas se acordó de dos penalidades: 6.- El hecho de ver al anciano dando gracias ¿afectó al joven?

7.- ¿Qué aprendió el joven en aquel paseo?

8.- ¿Cómo era aquel día en relación a la temperatura?

9.-Comenta este refrán: “Haz bien y no mires a quién”

10.- Imagínate que el joven hubiese realizado la broma y termina tú la historia.

LECTURA 16 ¿Quién fue Walter Elías Disney? Cuando la gente oye el nombre Walter Elías Disney, por lo general no reacciona de manera especial. Sin embargo, el nombre Walt Disney provoca una sonrisa en casi cualquier rostro. Conocido en los hogares de todo el mundo, Walt Disney pasó la mayor parte de su vida brindando diversión y alegría a la gente. Sus primeros años Walt Disney nació en Chicago en 1901. Cuando todavía era muy joven, su familia se mudó de la ciudad a una granja en Missouri. A Walt Disney le emocionó el cambio, pero pronto se dio cuenta de que vivir en una granja significaba mucho trabajo. Los niños de la familia Disney tenían muchos quehaceres. Walter también ayudaba a su padre y hermanos a repartir periódicos para ganar dinero para la familia. Para ganar unos cuantos centavos para sí mismo, hacía trabajos adicionales. Uno de sus trabajos era el de repartir medicinas para una farmacia. Tenía otro trabajo en una tienda de dulces durante la hora de la comida de la escuela. A pesar de tener que trabajar la mayor parte del tiempo, Walter todavía encontraba tiempo para hacer las cosas que le gustaban. Pasaba la mayor parte de su tiempo libre observando y dibujando los animales de la granja. Estudiaba la manera en que se movían y a veces se los imaginaba con cualidades humanas. Luego combinó sus dos pasatiempos favoritos. Empezó a dibujar a los animales y a inventar historias sobre ellos. Después de un tiempo, hasta comenzó a tomar clases de arte los sábados. Un momento crucial Según se cuenta, Walt Disney llegó a un momento crucial de su vida cuando estaba en el séptimo grado. Su maestra notó su gran habilidad para el arte, su maravillosa imaginación y su gran inteligencia. Muy pronto ella encontró una forma de ayudarlo a desarrollar su talento. Los viernes por la tarde, cuando todos habían terminado su trabajo, la maestra le permitía entretener a sus compañeros de clase. Él dibujaba caricaturas en la pizarra y contaba historias sobre ellas. Sus compañeros disfrutaban de sus presentaciones y él a su vez descubrió que le gustaba entretenerlos. El comienzo de una carrera A medida que Walt Disney crecía, también crecía su talento artístico. Comenzó a usar un nuevo proceso llamado animación para contar sus historias. Para esto, hacía el mismo dibujo muchas veces, cambiándolo un poco cada vez. Usando su cámara fotográfica, tomaba una foto de cada dibujo. Luego colocaba la película a través de una máquina llamada proyector de cine. A medida que los dibujos pasaban rápidamente a través del proyector, se reflejaban en una pantalla. Los personajes se veían y se movían como si estuvieran vivos. Walt Disney comenzó muy pronto a usar la animación para convertir sus dibujos en películas de caricaturas. Lo siguiente que Walt Disney tuvo que aprender fue cómo ganar dinero haciendo películas. Esto le tomó mucho tiempo. Con lo que ganaba de las películas de caricaturas, Walt Disney pudo entonces crear otras formas de entretenimiento. Produjo películas para toda la familia en las que

salía gente de la vida real en vez de personajes animados. Hasta construyó un parque de diversiones que se volvió popular en el mundo entero. Walt Disney logró tener éxito sólo después de esforzarse durante muchos años. De ser niño artista y narrador de historias, llegó a ser uno de los mejores animadores del mundo. Sus creaciones siguen encantando a millones de personas diariamente. Autor: Desconocido Actividades: 1.- La información del texto sugiere que la maestra de séptimo grado de Walt Disney… ____ les daba clases a diferentes grupos ____ apoyaba el desarrollo de las habilidades especiales de sus estudiantes ____ era muy joven 2.- Cuando era niño, Walt Disney realizó otros trabajos porque… ____ estaba ahorrando dinero para comprarle un regalo a su mamá ____ quería tener su propio dinero ____ tenía demasiado tiempo libre 3.- ¿Qué trabajos extras realizaba Walter para ganar dinero para él?

4.- ¿Qué es lo que más le gustaba hacer en la granja?

5.- Según la información de este texto, el lector puede concluir que Walt Disney… ____ tenía muchas ambiciones ____ desperdiciaba el tiempo en actividades desagradables ____ participaba en muchos deportes 6.- ¿Cuál de las siguientes oraciones es un HECHO en el pasaje? ____ Walt Disney comenzó a usar la animación para contar sus historias. ____ Todo el mundo se divierte en el parque de diversiones que construyó Walt Disney. ____ La maestra de séptimo grado de Walt Disney se llamaba Daisy. ____ Walt Disney tenía una imaginación maravillosa. 7.- ¿Cuál es el mejor resumen del texto? ____ A pesar de tener que trabajar la mayor parte del tiempo, Walt Disney todavía encontraba tiempo para hacer las cosas que disfrutaba, tales como observar y dibujar los animales de la granja. ____ A través de los años, Walt Disney creó muchas formas de entretenimiento para la gente.

____ Esforzándose mucho de joven, Walt Disney logró desarrollar sus talentos como caricaturista y narrador de historias, actividades que de adulto él convirtió en un exitoso negocio. 8.- La información del texto sugiere que… ____ Walt Disney era popular entre sus compañeros de clase ____ A Walt Disney le desagradaba su trabajo escolar ____ Walt Disney viajaba en el autobús de la escuela todas las mañanas 9.- Explica como ayudó la maestra a Walter

10.- Explica por qué crees que en el apartado “sus primeros años” se dice que se dio cuenta de que vivir en una granja significaba mucho trabajo.

11.- En un párrafo de 6 líneas, explica lo que más te gusto de la lectura.

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LECTURA 17 Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Sabes los que es el eco?

2.- ¿Qué palabras son las que dice el eco? ´

EL ECO Jorge, que no sabía lo que era el eco, un día se divertía en el campo en ir montado sobre un palo de escoba, como si fuera un asno y en gritar: -¡Arre! ¡Arre! Pero inmediatamente oyó las mismas palabras en el bosque cercano. Creyendo que algún niño se hubiera escondido en él, le preguntó admirado: ¿Quién eres tú? La voz misteriosa repitió inmediatamente: -¿Quién eres tú? Jorge, lleno de furor, le gritó entonces: - Tú eres un necio. Enseguida la misteriosa voz repitió las mismas palabras. Entonces, Jorge montó en cólera y lanzó palabras cada vez más injuriosas contra el desconocido que suponía escondido; pero el eco se las devolvía con la máxima fidelidad. Jorge corrió al bosque para descubrir al insolente y vengarse de él, pero no encontró a nadie. Entonces marchó a su casa, y fue a consolarse con su mamá de lo que le había sucedido, diciéndole que un bribonzuelo, escondido en el bosque, lo había colmado de injurias. “Esta vez te has engañado, pues lo que has oído ha sido el eco de tus mismas palabras” - le dijo la madre -. “Si tú hubieras dicho en alta voz una palabra afectuosa, la voz de que hablas te hubiera respondido también en términos afectuosos.” Lo mismo sucede en la vida ordinaria. Por lo común, el proceder de los demás para con nosotros es el eco de nuestra conducta para con ellos. Si somos educados con los demás, los demás lo serán con nosotros. Si, en cambio, somos descorteses, ruines y groseros con nuestros semejantes, no tenemos derecho a esperar ser tratados de diferente manera. Comprueba si has comprendido: 1.- Intenta inventarte una definición de ECO

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2.- ¿Cuáles fueron los sentimientos del niño ante las respuestas del eco?

3.- El niño se quejó de que otro niño le había injuriado. Dale tu una respuesta al niño

4.- ¿Cuál es la moraleja final de este cuento?

5.- “Si dicen mal de ti con fundamento, corrígete; de lo contrario, échate a reír”. Epicteto (filósofo griego) Comenta esta frase

6.- El chisme se define como una noticia verdadera o falsa con que se murmura o se pretende difamar a una persona o en muchos casos a una institución. Hay personas que opinan que algunos medios de comunicación basan toda su información en chismes ¿tú que opinas?

7.- Cómo podrías evitar el chisme.

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LECTURA 18 Antes de comenzar la lectura: 1.- “Siempre habla quien tiene por qué callar”. Comenta esta frase

Respetar el silencio Cuatro monjes se retiraron a un remoto monasterio en la montaña a fin de dedicarse durante un tiempo a un ejercicio intensivo de meditación y búsqueda de las verdades supremas. Se instalaron en un ala del monasterio y pidieron no ser molestados durante siete días, pues iban a practicar muy rigurosamente y en total silencio. Se habían impuesto el voto de silencio durante ese periodo. Se reunieron la primera noche a meditar. Estaban en un santuario silente y con una acogedora atmósfera espiritual, a la luz de las lámparas de aceite. Los cuatro se sentaron en la postura de meditación. Les acompañaba un asistente que se haría cargo durante esos días de asuntos domésticos. Pasaron dos horas. De repente una de las lámparas amenazó con apagarse, y uno de los monjes dijo: —Asistente, estate atento y no dejes que la lámpara se apague. Entonces uno de los monjes le llamó la atención, diciéndole: —No se debe hablar en la sala de meditación, y además estamos en voto de silencio durante siete días. No lo olvides. Indignado porque dos de sus compañeros habían roto el voto de silencio, otro monje les reprendió: —Es el colmo. ¿No recordáis que hemos hecho voto de silencio? Entonces el cuarto monje, desalentado, los miró recriminatoriamente y dijo a media voz: ¡Qué pena! Soy el único que permanece en silencio. Leyenda china

Comprueba si has comprendido: 1.- ¿A dónde se retiraron los monjes?

2.- ¿Para qué se retiraron los monjes?

3.- ¿Es verdad que los monjes utilizaron todas las instalaciones del monasterio?

4.- ¿Qué tiempo se marcaron los monjes para su tarea?  Un mes  Una semana  15 días  Un trimestre

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5.- Se dice en la lectura que los monjes se impusieron el voto de silencio ¿eso qué es?

6.- ¿Preparaban los monjes sus comidas, limpiaban, etc…?

7.- ¿Cuál fue el motivo primero para que se rompiera el silencio?

8.- Por lo que viene escrito en esta leyenda parece que solamente una persona guardó silencio ¿quién es?

9.- Realiza un resumen de esta leyenda (¿Te ha resultado graciosa? ¿Qué opinas? ¿Cumplieron con su voto? ).

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LECTURA 19 Antes de la lectura: 1.- ¿Qué crees que va a suceder en el texto solo con leer el título?

2.- ¿Tienes muchos amigos?

3.- Nombra 4 cualidades de un buen amigo.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos por una buena amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja iban en busca de alimentos, la Tortuga se llegaba hasta el cercano estanque, donde pescaba peces que servían de entremés en la comida. Al atardecer, amigablemente reunidos en su casita de ramas y hojas, comían y charlaban alegremente. Hasta que un mal día el Gamo, que estaba paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus compañeros: − ¡Amigos, un cazador armado de arco y flechas se acerca! ¡Sálvese quien pueda! Cundió el pánico y el Ratón fue a ocultarse en su madriguera subterránea; el Gamo, entre unas plantas; mientras que la Corneja, con un rápido vuelo, fue a situarse en la copa de un árbol. Sólo la pobre Tortuga, incapacitada para moverse con rapidez, cayó en poder del cazador, que la ató bien con una cuerda y se la echó al hombro. Cuando el cazador se alejaba con su botín, los tres amigos de la desdichada cautiva salieron de sus escondrijos. − Tenemos que hacer algo para salvarla - dijo el Gamo. Acto seguido, se dejó caer como si estuviera muerto, junto a la orilla del estanque, mientras que la Corneja se le ponía encima, como si fuera a comérselo.

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El cazador, al ver aquello, cayó en la trampa: dejando a la Tortuga en el suelo, corrió hacia el estanque. Éste fue el momento que aprovechó el Ratón para roer la cuerda que apresaba a la Tortuga. Por su parte, el Gamo y la Corneja, al ver acercarse al cazador, escaparon raudos, dejándole asombrado y perplejo. Y todavía lo estuvo más cuando, renunciando a apoderarse del Gamo, regresó al lugar donde había dejado a la Tortuga y no encontró más que los restos de la cuerda con que la había atado. Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se quedó sin pieza alguna, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente su salvación. Porque, por poderoso y fuerte que uno sea, nunca vencerá a los débiles que se agrupan sólidamente. Recordar esto: la unión hace la fuerza. (Fábula)

Comprueba si has comprendido: 1. ¿Por qué vivían juntos los cuatro amigos?

2.- Qué animal fue “victima” durante un rato

3.-¿Quiénes son los protagonistas? ____El ratón, la Corneja, el Canguro y el Gamo ____La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja. ____La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja. ____El cazador y la Tortuga.

4.- ¿Qué hacía la tortuga cada mañana? ____ Buscaba alimentos. ____Descansaba tomando el sol. ____Pescaba peces en el estanque. ____Se quedaba en casa a charlar con sus amigos. 106

5.- Esta frase “Cundió el pánico” la podemos cambiar por: ____ Se alegraron ____ Cantaron ____ Huyeron ____ Se asustaron 6.- El gamo y la corneja ¿qué hicieron? ____ Simularon ____ Engañaron ____ Discutieron ____ Hablaron 7.- ¿Cómo era la escopeta que llevaba el cazador? Razona tu respuesta

8.- ¿Qué refrán resumiría la lectura?

9.- ¿Se deduce de la lectura que eran felices? ¿Por qué?

10.- ¿Qué harías tú si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?

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LECTURA 20 El maravilloso plan X. Jorge se sentó en la mesa de la cocina. Temblaba un poco. ¡Oh, cómo odiaba a la abuela! Odiaba verdaderamente a aquella horrenda vieja bruja. Y, de repente, tuvo un tremendo impulso de hacerle algo. Algo absolutamente terrorífico. Un verdadero sobresalto. Una especie de explosión. Quería que un estallido evaporase el olor a bruja que la rodeaba, impregnando la habitación de al lado. Aunque tuviese sólo ocho años, era un muchacho valiente. Estaba dispuesto a encargarse de esa vieja. —No voy a tener miedo de ella —se dijo en voz baja. Pero sí lo tenía. Y por eso, de pronto, quería hacerla volar en pedazos. Bueno... no enteramente. Pero sí deseaba asustar un poco a la vieja. G. Bien, entonces... ¿Cómo sería este terrorífico y explosivo sobresalto que le iba a dar a la abuela? Le hubiera gustado ponerle un petardo debajo de la silla, pero no lo tenía. Le hubiera gustado meterle una serpiente larga y verde por el cogote, pero no tenía una serpiente larga y verde. Le hubiera gustado echar seis ratas gordas y negras en la habitación y encerrarla con ellas, pero no tenía seis ratas gordas y negras. M. Mientras Jorge estaba allí sentado, meditando sobre este interesante problema, su mirada cayó sobre el frasco de la medicina marrón de la abuela, colocado sobre el aparador. Tenía aspecto de ser una porquería. Cuatro veces al día le metían en la boca una gran cucharada y no le hacía el menor bien. Después de tomarla seguía siendo tan espantosa como antes. Una medicina debía servir, sin duda, para mejorar a una persona. Si no hacía ese efecto, era completamente inútil. ¡E-pa!, pensó Jorge de pronto. ¡A-ja! ¡Jum! Ya sé lo que voy a hacer. Le prepararé una nueva medicina, una medicina tan fuerte, tan explosiva y tan fantástica que la curará completamente o le volará la cabeza. Le haré una medicina mágica, una medicina que ningún médico del mundo ha hecho jamás. Jorge miró el reloj de la cocina. Eran las diez y cinco. Faltaba casi una hora hasta que a la abuela le tocara la próxima dosis, a las once. I —¡Allá voy! —gritó Jorge, saltando sobre la mesa—. ¡Será una medicina mágica! Así que dame un bichito y una pulga saltarina. Dame dos caracoles y tres lagartijas. Y una anguila del mar y el aguijón venenoso 108

de un abejorro horroroso. Y el jugo de la azufaifa y la taba polvorienta de alguna oveja sarnosa. Y también otras cien cosas, asquerosas y sangrientas. Mientras hierven les daré vueltas, y será una horrible y fuerte mezcla. Y luego, ¡ale jop! ¡Toma ahí! Una cucharada (tápate la nariz). Abuelita, ¿te gustará? ¿Reventará? ¿Estallará? ¿Saldrá volando sobre los caminos? ¿Se desvanecerá en nubes de humo? ¿Como una cerveza se irá en espuma? ¿Quién sabe? Yo, no. Habrá que esperar. Me alegro de no ser yo quien se lo ha de tomar. ¡Oh, abuela, si tú supieras lo que con tu medicina te espera! Roald Dhall. La maravillosa medicina de Jorge

Contesta a las siguientes preguntas: 1.- Señala la idea principal del texto que aparece con este símbolo X

2.- Lee el apartado del símbolo G y escribe dos cosas que Jorge hubiera querido hacer a la abuela.

3.- Escribe la idea que se le ocurrió a Jorge en el apartado marcado por este símbolo M

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4.- Escribe el nombre de los animales que va a utilizar para hacer la medicina, marcados en el apartado marcado con I

5.- Según el último apartado qué efecto tendrá la medicina sobre la abuela.

6.- Escribe con una sola frase la idea principal del texto

7.- Busca en el diccionario y copia el significado de azufaifa y taba, luego construye una frase con cada palabra.

8.- Haz un resumen de la lectura

9.- Imagina lo que le ocurrirá a la abuela cuando tome la medicina y escríbelo.

10.-Relaciona cada una de estas frases con su significado: Los ojos están en la cara. Parte de la cabeza. Esa moneda tiene dos caras. Cada una de las superficies que forma un poliedro. Pepe tiene buena cara. Parte de una moneda. El cubo tiene seis caras. Expresión del rostro. 110

11.-Señala el significado correcto de la siguiente frase: Hicieron la casa a toda máquina. ____ Con ayuda de las máquinas. ____ Sin necesidad de ayuda. ____ Con el mayor esfuerzo. 12.- Relaciona cada frase con su significado: A mi padre no le salían las cuentas. El camarero me pasó la cuenta. Comenzó la cuenta atrás.

Les fallaron sus previsiones Me dijo lo que tenía que pagar Tiempo que falta por algún acontecimiento

13.-Señala el significado correcto del siguiente refrán: El que calla otorga. ____ Si pides algo y no te responden, es que no te lo conceden. ____ Conceder una cosa que se pide si no se dice lo contrario. ____ El que calla es porque no da nada. 14.- Realiza un cuento breve y gráficamente, tomando en cuenta Tú maravilloso plan.

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GUÍA PALABRAS DESBARATADAS A continuación, se presentan un conjunto de actividades que ayudarán a pensar y analizar. Debes prestar atención a las indicaciones de las proposiciones. 1. Trata de leer el siguiente texto que se encuentra escrito al revés, copia su lectura al lado

2. Nuevamente, escribe lo que dice el siguiente texto

3. Escribe al lado lo que dice el siguiente texto

4. Escribe correctamente estos párrafos a. LaabueladeAndréshabíacompradounatartaparacelebrarelcumpleañosdelnietoperoenun descuidoelgatoselazampósindejarnilasmigajas.Elproblemavinocuandolaabuelapensóqu

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ehabíasidoAndréselquesehabíacomidolatartasinpermisoycomocastigonolehizoningúnre galodecumpleaños.AsífuecomoAndrésseencontrósinregalosincomerlonibeberlo.Porlom enosestoesloquemecontóamí.¿Túconocesalgúngatoalquelegustenlastartas?

b. ElperrodeSanRoquenotienerabo,porqueRamónRodríguezselohacortado.Poquitoapoquit oCopeteempaquetapoquitascopitasenesepaquete.Pablitoclavóunclavito,¿quéclavitocla vóPablito?

5. Faltan las vocales, escribe el texto correctamente a. Pr ntndr crrctmnt n prblm y pdr rslvrl cn fcldd s my mprtnt sbr lr my bn.

b. scrbr cn bn ltr y sn flts d rtgrf s my mprtnt pr q ls trbjs q prprs tngn n bnt prsntcn.

Ls prllgrms sn: cdrd, rctngl, rmb y rmbd.

d. ¿Sbs q l prmr d d l smn n s l lns, sn l dmng?

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GUÍA COMPRENSIÓN LECTORA

1. Subraya con color rojo la palabra para completar la frase. a. El colegio tiene (cama, litros, cubiertos) b. Pedro tiene un (bolso, pantalón, cartera) c. Ángela va a el (teatro, playa, cines) d. María cuida a los (amigas, personas, animales) e. Carlos está (estudiar, pasear, estudiando) f. En la cocina hay (plato, pluma, casa) g. El (zorro, ratón, gato) se comió el queso h. En las cachapas hay (verduras, frutas, queso) i. Las (flor, arbustos, flores) están en el florero j. El albañil construye las (tuberías, mesas, paredes) k. Las tíos son hermanos de mi (abuela, hermanos, madre) l. Regalen (chucherías, aspirinas, pan) a los nuños m. Luis chutó el (balón, comida, pelota) n. Mi gato tiene una (cuaderno, collar, zapatos) o. El profesor enseña con el (pizarra, cuaderno, libro) p. Los textos nos ayudan a (aprender, dormir, jugar) 2. Alarga oraciones con cada palabra, según las cantidades asignadas y partiendo de las siguientes palabras a. Juguete, bandera, casa (cuatro palabras) b. Manzana, libro, lentes (cinco palabras) c. Peras, Margarita, arbusto (seis palabras) d. Florero, impresora, mecedora (siete palabras) 3. Clasifica las siguientes palabras: hormigas, apamate, manzano. José, cachicamo, Eleonor, Pedro Animales: Plantas Personas 4. ¿A qué época del año nos referimos?: disfraz, procesión, villancicos, nazareno, antifaz. Belén, Careta, hallacas Navidad: Semana Santa: Carnavales 5. Clasifica estas palabras por temas: manguera. Muñeca. Sombrilla, balón flores, palmeras. Arena, tren, traje de baño. Juguetes: 114

Playa: Jardín: 6. Clasifica estas palabras por temas: hamburguesa, lentejas, plátano, fresas, costillas, naranjas, garbanzos, habichuelas, salchichas, milanesa Carne Fruta Legumbres: 7. Clasifica estas palabras por temas: cómoda, encendida, estampada, rígido, desenfundable, corta, apagada, luminosa, rayada Sillón: Cortina: Lámpara: 8. Encontrar la palabra errónea de la frase y sustituirla por la correcta a. En el campo como una mariposa, flores y pájaros. b. Ayer comí filetes, ensalada y bufandas. c. Miro al cielo, por la noche y veo las estrellas y el sol. d. La habitación se ilumina con la luz de la silla. e. Correré dentro de la piscina con mi bañador. f. La niño come pan. g. El niño miramos la TV. h. La perro ladra mucho. i. Marta jugamos al parchís. j. Pedro come en bicicleta. k. El perro maulla en el patio. l. El perro ladra en el mesa. m. El coche corre por la ventana. n. El avión corre por el cielo. o. María es bueno. p. El caballo vuela rápido. q. La niña y yo andaba. r. Ayer voy al cine. s. El cuadro está colgado en el techo. t. Mi bolígrafo borra bien. u. El vaso de aire está fresco. v. Yo toma pabellón. w. El niño pedalea la patata. x. 9. Ordena estas palabras de forma que cada palabra tenga como primera letra o silaba la última de la anterior. (cinco palabras por cada una) Ejemplo: Mariposa, sapote, tenedor, dormido, doce a. CUADERNO. b. LLAVERO c. TALADRO d. TOCADOR 115

e. GOLONDRINA f. COLORIDO. g. OCÉANO 10. Continúa tú estos encadenados: a. M ALTEADA – damas – mas______________ - _____________________________ - _________________ - ________________ . b. TELÉFONO – novedad – _____________ - ______________ _______________ - _________________ - _________________ - __________________ . c. COMPUTADORA - ______________ - _________________- _____________ - ____________ - _________________ - ___________________d. CUADRO - ______________ - _______________ - _______________ _____________ - _________________ - _________________ 11. Clasifica las siguientes palabras por su inicial: sabor, pesebre, bravo, soledad, pantera, pintura, broma, sombrero, brisa, amistad, raza, calor, carta, racimo, alocado, atar, rueda, cáncamo, Ignacio, carbón, uña, italiano, útero, cántaro, iguana, calzoncillos, único, dátil, disco, trompeta, membrillo, mulo, talismán, dólar, tulipán, molino, paloma, mesa, pelo, salero, lata, misa, loro, salto, loco, muro, pellizco, María, Lucas, Sara.

12. Clasifica las siguientes palabras por la primera sílaba: camisa, blusa, papelón, frío, cocotero, cama, arroz, azúcar, también, zapato, arder, calorón, edificio, respetar, nubes, mantel, zumo, altura, fósforo, ladrillo, bombillo, jugo, naturaleza, Zulia, vidrio, zorrillo, zorro

13. Ordena alfabéticamente estas palabras: a. Rapera, calamidad, pastoral, armería, caballo, imitar, cambiar, loro, bovino, sirena

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b. Calamar, pulpo, gallina, gallo. rinoceronte, búfalo, golondrina, águila, cocodrilo, paquidermo.

c. Manzana, pera, melón, cambur, tomate, limón, patilla, coliflor, aguacate, higo, fresa, mora 14. Ordena las siguientes letras y construye una palabra a. b – u - o –t – n –i – e – s - r b. c – y –o –r –e –s – n - e c. z – p – a – i – a – r – r d. v – n – i – o – b - o e. m – h – a – r – e – n – a f. t – a – v – n – a – e – l - n 15. Ordena las sílabas para construir una palabra a. tu – co - fa b. dor – ne – te c. te - li – tu – ra – ra d. ta – mo – ci – cle – to e. chi – mo – ca - ca f. te – mo - ca - cis g. lec – cis – e – ta - tri h. xi – fo – ló – no

16. Ordena las siguientes oraciones a. perro, El, mucho, ladra, dientes, grandes, con b. muñeca, María, bonita, es, de, La c. rápida, muy, es, La, de, papá, motocicleta d. el, en, mercado, La, señora, frutas, compra e. lejos, está, muy, tienda, La, juguetes, de

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f. del, maestro, Los, grandes, coloridos, y, son, cuadernos g. teléfono, mi, tía, de, negro, El, no, moderno, es h. Pedro, rápido, durante, futbol, los juegos, de, corre 17. Escribe en la línea el sinónimo de las palabras escritas entre paréntesis en las siguientes expresiones 1.- El carro de mi amigo es más (rápido) ______________ que tu carro. 2.- La noche estaba muy (obscura) _________________ y no podíamos ver nada. 3.- ¡No comas las galletas porque todavía están (calientes) _______________! 4.- No me esperes voy a regresar muy (tarde) __________________. 5.- Este ejercicio de castellano está muy (fácil) ____________________ y ya lo resolví. 6.- No compré la computadora porque era muy (cara) _________________. 18. En cada uno de estos grupos hay una palabra que no es sinónima. Descúbrela y anótala. a. Gruta - montaña - Cueva – caverna b. Perfume – aroma – fragancia – fetidez c. Estimar – amar – socorrer – querer d. Alegre – contento – afligido - opimista  Escribe las palabras que has notado junto a su correspondiente sinónimo: a. colina ___________________ b. pestilencia _____________________ c. auxiliar _______________________ d. triste _________________________ 19. Transforma estas oraciones cambiando las palabras subrayas por su antónimo a. Llevas un bolso negro b. Mi primno es muy inquieto inquieto c. Su carro es muy grande d. Los viernes hace muy frío e. Esa tema es muy desagradable

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f. La maestra es muy inteligente g. El primo de María es muy bajo h. La niña es mala i. La amiga de Laura está desvestida j. La ventana está abierta k. La toalla está húmeda l. El plan está blando 20. Busca los antónimos de las siguientes palabras y escribe una oración por cada una de los antónimos encontrados  Frio  Bajo 

Triste



Triste



Mal



Flaco



Blando



Viejo



Invierno



lento.



Antipático

21. Transforma las palabras variando el género y el número:  mujer  lobo  oveja

 zorra

 padre

 la yegua y el

 perro

 el actor y la

 alta



 león

 muchos

oscura

 Profesor 22. Transforma estas frases cambiando el género y el número. a. Las niñas juegan b. Los caballos cabalgan c. Las amigas van al cine d. Los alumnos que habla e. El oso que duerme 119

f. Los médicos curan g. La casa está pintada h. La religiosa que reza i. El bebe que llora j. El aroma rico k. La actriz de cine l. La guionista hace un relato m. Mi madre me regaló una muñeca n. Él no jugó al fútbol. 23. Completa con las vocales que faltan, luego escribe una oración con cada una de las palabras a. C _ n t _ m p l_r _ i. g _ ll _ n _ r _ b. C _ m _ l _ _ n

j. c _ m _ ll _

c. L _ m r _ z

k. c _ ch _ c _ m _

d. S _ r _ n _ a

l. c _ v _ l _ z _ c_ _ n

e. _ l c _ tr _ z

m. p l _ m _ j _

f. P l _ t _ n _

n. t _ l _ s c _ p _ _

g. P _ n t _ r _ s c _

o. t _ m _ t _

h. h _ p _ p _ t _ m _

p. r _ s _ d _ n c _ _

24. Escribe las sílabas que faltan en estas palabras para completar las frases: a. Es___ dio para ser __ teligente b. La di____tora es ____na per____na c. La lu____ está muy ______ de d. Ha____ mi

____rea y sa____ré bue____ no_____

e. Mi pri____ me re__ló un _____lado f. Siem ___

sue ___ la si____na 120

g. El día ____ne vein_____cuatro _____ras 25. Haz el dibujo correspondiente de cada frase: a. El niña baila hermoso b. La pelota de Jaime tiene tres colores c. El perro se para en dos patas d. La fuente echa agua. e. El pollito tiene un pico y dos patas f. La manzana roja g. El columpio azul h. En la pizarra está escrito “excelente” 26. Formar oraciones partiendo de las palabras dadas a. Doctora b. Bolso c. Lápices d. Colegio e. Naranjas f. Enorme g. Día h. Estos i. El océano j. Cristóbal Colón k. Verde, montaña l. Claro, oscuro m. Viernes, fútbol n. Música, suave o. Perro, bravo p. Lluvia, invierno 121

q. Sala, pequeña, estrecha r. Frutas, dulces, nevera s. Flores, montaña, primavera 27. Completa las frases con las palabras dadas. a. Calor, pocos, colegio, quema Mañana iré al _______________ a estudiar Mi cartuchera tenía _______________ colores La tostadora _____________ el pan En agosto hace mucho _______________ b. Estrellas, encendida, bolso, prendo, cartuchera Mi prima compró un __________________. La luz está ________________. El televisor lo __________________ cuando termino las tareas Luisa tiene un ________________ color rojo Me encanta ver las ______________ por la noche c. Niña, niño, pescado, peces, pez El _______________ está muy rico El vestido es de la ______________ . Los ____________ viven en el mar El ________________ come pescado. El __________ muere por la boca d. arena, pesqueros, marisco, costero, playa. Los niños viven en un pueblo _______________ . Siempre esperan la llegada de los barcos _________________ Ellos observan como descargan las cajas de ________________ Más tarde bajan a la _______________ y juegan con la _________________ 28. Completa estas oraciones con palabras adecuadas: a. En el cine la gente se ______________- y come ________________ b. El turpial es _______________ y ____________________ c. El metro de ________________ tiene muchas ________________ 122

d. En el ferry entran muchos ________________ e. Yo vivo en un _______________ f. Tomo _________________ con ___________________ g. Mi madre ________________ arroz con ________________ h. Luisa es amiga de ______________ y _______________ 29. Une las palabras que rimen: ejemplo: lápiz - nariz Gorrión – autobús – chiquillo – camaleón – metrobús – bolso – lombriz – alcancía – madre - policía – verdoso – comadre – bicicleta – patineta - panecillo– codorniz

30. Escribe palabras que rimen con esta: alfombra, gorra, campesino, cacerola, guindilla, ropero, guisante, lobo, camisa

31. Ampliar estas frases con varias palabras (delante, detrás o en medio). a. La luna alumbra b. En el cine como cotufas c. Vamos de paseo d. En el colegio hay e. En mi cuarto hay f. El domingo voy g. El miércoles voy al médico h. Le gusta gritar i. Mi prima tiene una mascota j. Mi mamá enseña valores 123

k. Tienes unas sandalias l. Escribo un mensaje m. Me caí . 32. Reducir estas oraciones en el menor número de palabras dejando la idea principal: a. Iré al parque está semana con mis amigas b. Tú paseas en el mercado con tu familia los domingos c. Luisa juega voleibol con los amigos en la cancha d. María deletrea muy bien en el auditorio del Colegio los lunes. e. La silla de la profesora de cuarto grado es de madera y cómodo f. Mi primo canta en la iglesia los domingos g. El ejercicio es bueno para la salud física y mental h. Yo tengo una guacamaya multicolor de pico verde i. Por la mañana al levantarme me cepillo los dientes en el baño

33. Realiza una narración de 8 líneas partiendo de los siguientes dibujos. a. b. c.

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REFUERZO: ACENTUACIÓN Y ORTOGRAFÍA

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GUÍA No. 1 ACENTUACIÓN Instrucciones: a. Seguir las instrucciones y orientaciones dadas por el docente, al momento de realizar las asignaciones b. Leer con atención. c. Los ejercicios deben realizarse en el cuaderno de lengua y literatura.

1. De las siguientes palabras agudas, unas llevan tilde y otras no. Pon la tilde en las palabras que la necesiten y escribe la letra. 1. far___l 14. tap___r 27. mam___ 2. le___n 15. viv___r 28. call___ 3. actr___z 16. Madr___ 29. all___ 4. aren___l 17. capit___l 30. habl___ 5. cand___l 18. tambi___n 31. beb___r 6. all___ 19. atr___s 32. des___o 7. huy___ 20. le___nes 33. adem___s 8. cami___n 21. mir___ 34. despu___s 9. cant___ 22. ah___ 35. autob___s 10. lecci___n 23. albañ___l 36. habl___is 11. clav___l 24. coraz___n 37. salt___is 12. tap___n 25. raz___n 13. ide___l 26. pod___r 2. Las siguientes palabras son agudas. Anote el acento ortográfico en las palabras que deben llevarlo. 1. alamo 17. vida 33. Aprendiz 2. princesa 18. cañon 34. Usted 3. camion 19. Jesus 35. Vendi 4. azucar 20. Cubrir 36. Caracol 5. huevo 21. Proyector 37. Boton 6. queso 22. Aleman 38. Reloj 7. trafico 23. Ines 39. Aca 8. avion 24. Trolebus 40. Altavoz 9. valor 25. Ojala 41. Compas 10. campana 26. Razon 42. Tapon 11. ultimo 27. Portal 43. Soñe 12. tortuga 28. Café 44. Colibri 13. beber 29. Bambu 45. Panel 14. arabe 30. Perdiz 46. Coñac 15. avion 31. Alla 47. Pañal 16. telefono 32. Sillon 48. Sabra 126

49. Jardin 50. Cordoniz 51. Perder 52. Betun 53. Bondad 54. Jabali

55. Aprenderas

56. Sofa 57. Perfil 58. Calidad 59. Enlazar 60. Comodin

61. Atracon 62. Calidad 63. Quizas 64. Tambor 65. Canal 66. Pared

3. Coloca el acento en las palabras que precisen a. Cuando llego Ramon, le reclamo a Tomas su baston. b. Entre y alli estaba el papel que redacto Jose antes del follon. c. Serafin arreglo el compas y dibujo un balon de color marron d. Levanto el capitan el banderin y Juanon se acerco. e. Saldras al jardin y alli esperaras a Ruben. f. Jamas sabre si Martin vendra aqui con Jonas. g. Anton se sento en el sofa y jugo al parchis con Carmen. h. Ines esta en el salon de alla; pronto volvera. i. Indico Fermin que el tema iraqui es un problemon. j. Acabo de llegar de la playa y los demas regresaron a la piscina k. Paro un miron a ver y el de detras choco y provoco un atasco. l. Pego en el cristal del balcon, reboto y rodo hasta el salon. m. Jose ceno en el hotel, tomo un cafe y con su baston marcho al cine n. El colibri volo hasta la flor y lo confundi con un moscardon. 4. Las siguientes palabras son graves. Coloque el acento ortográfico en las palabras que deben llevarlo 1. Carta 17. tunel 33. cancer 2. Ambar 18. altura 34. poblaron 3. Acento 19. cesped 35. poquer 4. Fenix 20. saltaron 36. dátil 5. Chandal 21. comics 37. Victor 6. Pistas 22. estratega 38. Charcas 7. Triceps 23. trajeron 39. Portátil 8. Bronce 24. remeros 40. Tenis 9. Disco 25. superavit 41. Caliz 10. Nectar 26. carcel 42. Azúcar 11. Lechera 27. pomez 43. Latex 28. condujeron 12. Inutil 44. Ántrax 29. lapiz 13. Cable 45. Trampaso 30. bendijeron 14. Facil 46. Album 31. Lopez 15. arbol 47. fragil 32. Crater 16. mequetrefe 127

5. Coloca el acento en las palabras que precisen a. Oscar y Carmen fueron al futbol y animaron a Perez, el portero. b. Felix puso sobre el marmol el coctel de Jimenez. c. Velazquez y Hector llegaron a Caracas y llamaron desde el movil. d. Las palabras fertil y esteril expresan cosas enfrentadas. e. El martes encontraron un nido de vencejo junto al arbol. f. Vieron que Asdrubal tomaba un datil de la palmera. g. No resultaba facil dibujar el fosil con el lapiz de Nestor. h. Carmelo, casi inmovil, observaba a Angel, que cortaba el cesped. i. El examen de Fernandez demostraba que era de caracter dificil. j. El eter es un elemento volatil; intentar verlo es inutil. k. Dicen de la gracil Carmen Ibañez que ya es una mujer nubil. l. Lo del dolar fue un montaje y condenaron a Gomez a la carcel. m. El nectar y el almibar que tomaba aumentaron su nivel de azucar. 6. Las siguientes palabras son esdrújulas. Anota el acento ortográfico en la sílaba que 1. corresponda. 2. Sabado 18. Bisiliba 34. Microscópica 3. telefono 19. Grandisima 35. Atmosférico 4. acercamelo 20. Amigdala 36. Espectáculo 5. Dimelo 21. Ciclope 37. Mecánica 6. Penultimo 22. Clavicula 38. Preparadísima 7. Cantico 23. Kilometro 39. Acústica 8. Explicaselo 24. Liquido 40. Mágico 9. Acercate 25. Durisimo 41. Cómaselo 10. Cantaro 26. Kilometrico 42. Intentalo 11. Oxigeno 27. Titeres 43. Humeda 12. Boligrafo 28. Pelicula 44. Patíbulo 13. Musica 29. Fabula 45. Estratégica 14. Rustico 30. Estupido 46. Oregano 15. Africa 31. Ayudame 47. Pacifico 16. Vispera 32. Escenifícalo 48. Cinefilo 17. Sabana 33. Dificilisima 49. parpado 7. Coloca el acento en las palabras que precisen a. El ritmo frenetico de los automoviles produjo un espectacular accidente de trafico. b. En las ultimas decadas, ha sido un autentico espectaculo el avance de la tecnica agricola. 128

c. Informale de que los farmacos sin analisis medicos dañan su estomago y otras visceras. d. Las pildoras contra el parasito le produjeron una ulcera hepatica y un colico nefritico. e. Desde la altisima cupula, divisabanse sobre las placidas aguas unas bellisimas gondolas. f. En Matematicas trabajabamos el sistema metrico y en Gramatica, el analisis sintactico. g. El fantastico publico era el artifice del rotundo exito de Maximo. La critica era unanime. h. La planta metalurgica del sur de la Peninsula Iberica fabricaba multiples productos domesticos. i. El angulo del fotografo no era adecuado para que su camara obtuviera la imagen del arbitro. j. El canonigo reflejaba su espiritu aristocrata y contaba con un bolido de epoca de una estetica optima. k. Su fisico semejaba el de un ciclope famelico, antitesis estupida del ser mitologico. l. El fantastico habitaculo no pudo evitar que Angelica se rompiera la clavicula y fuera a la clinica. m. Es tipico el estimulo que el gastronomico plato de gasteropodos ejerce sobre el acido gastrico. n. El horoscopo de Fatima era muy humoristico e identico al de la diplomatica y hermetica Angeles Foz 8. Separa en sílabas las siguientes palabras: 1. Detrás 7. Barcelona 2. botellin 8. cigarrillo 3. encima 9. biblioteca 4. delante 10. también 5. Caracas 11. fosforo 6. Además 12. aleman 9. Redondea la sílaba tónica de las palabras del ejercicio anterior. 10. Clasifica las palabras del ejercicio 8 en agudas, graves y esdrújulas.

129

13. Paris 14. lapiz 15. profesor 16. Cumana 17. Cordobes

11. Clasifica esta palabras según sean agudas (A), graves (G), esdrújulas (E) o sobresdrújulas (SE). Realizar con la construcción de un cuadro comparativo. 1. Lección 2. Francés 3. Caracol 17. Glóbulo 4. Muñoz 18. Paloma 5. Fumáis 19. Orden 6. Ayer 20. Caída 7. Coger 21. Dígamelo 8. Panamá 22. Césped 9. Veloz 23. Carmesí 10. Barril 24. Ágil 11. Bambú 25. Lirio 12. Cascabel 26. Semanal 13. Subirán 27. Subirán 14. Virtud 28. Virgen 15. Cañón 29. Pésimo 16. Caravana

GUÍA No. 2 ORTOGRAFÍA PRÁCTICA CON EL USO DE LA

GyJ

1. Escribe las oraciones colando “G” o “J” donde corresponda a. _u_ando con el _ato me rompió las _afas. b. Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera. c. El a_ua _oteaba encima de una _oma. d. Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes. e. Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles. f. Es una ver_üenza que no haya un para_üero para el para_uas. g. De noche, ante la ho_uera, solo se oía el canto de los _rillos h. Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas horas. i. La célebre y le_endaria actriz era muy foto_énica. j. La a_encia de via_es nos exi_ió la documentación oportuna. k. Era ur_ente la intervención de los a_entes de la autoridad. l. _enaro era un _enio de ideas _eniales. m. Fue _entil al ofrecer beren_enas a todos los presentes. n. El _énero de al_unos nombres ori_ina, a veces, dudas o. Ful_encio estudia _eolo_ía además de ser un _ran _eó_rafo. p. Tiene una _estoría cerca de mi casa. q. Le_islar resulta más fácil que cumplir las leyes. r. El anuncio apareció con letra bien clara y le_ible. s. _esticulaba muchísimo y sus _estos hacían _racia. 130

t. Esta lección trata del aparato di_estivo. u. A _enoveva le _usta mucho la _eometría y la _eo_rafía. v. Es una suerte poder esco_er la carrera que te _usta. w. Procura ali_erar pero sin exa_erar. x. Conmi_o no es necesario que fin_as de ese modo. y. El profesor diri_e las actividades y corri_e los e_ercicios. z. Reco_ía basura con un reco_edor de plástico. aa. Eli_ieron al me_or, y éste se eri_ió en líder de todos. bb. Es ur_ente que aprendas a te_er si te quieres rela_ar. 2. Escribe las letras que faltan I_norante

Eni_ma

Elo_iar

Impre_nar

Insi_nia

Re_illa

Resi_narse

Malé_ico

Elo_ero

Se_mento

Mali_no

Vi_ía

Si_no

Fra_mento

Tra_e

Si_nificado

Cole_io

Au_e

Di_no

Hi_iene

Conta_ioso

Repu_nar

E_ército

Su_etar

Má_nifico

Te_ido

Sar_ento

Incó_nita

Re_erente

Pa_e

3. Escribe las palabras que correspondan según las definiciones. Todas llevan "gen" al principio o al final. a. Borde, orilla. ____________________ b. Principio de una cosa. _______________________ c. Primitivo morador de un país._________________ d. Masculino o femenino. _____________________ e. Persona que no ha mantenido relaciones sexuales. ________________ f. Engendrar. ___________________ g. Bramar los leones. _________________ h. Liberal, dadivoso. __________________ i. Primer libro de la Biblia. _________________

131

GUÍA No. 3 ORTOGRAFÍA

PRÁCTICA CON EL USO DE LA

1. Escribe sobre el guión una h o nada Ejemplo: bien__echor, escribe bienhechor; __oler, déjalo sin escribir nada, __oler. _ogar

_aquella

_aquí

_ígado

_arrasar

_erida

_arremeter

_aullar

_ada

_avenida

_ablador

_avisar

des_inchar

_obligar

_abitante

_avería

_acha

_ave

_allar

_elicóptero

_aventura

_avión

_acíamos

_echan

_acer

_echarán

_abía

_echaré

_uracán

_aéreo

_echamos

_aciendo

_a verte

_aciéndote

_a dicho

_a veces

_ago reír

_a llovido

_a pie

_arías

2. Escribe sobre el guión una de estas letras: h o sin h Ejemplo: _umor, escribe humor; _olivar, escribe: _olivar a. El _elioscopio es una especie de anteojo para mirar al Sol. b. El rey mandó una _embajada para pedir la paz. c. La _emorragia es una emisión de sangre. d. Este año ha habido una _elevación de precios. e. La golondrina es un ave _emigrante y cambia de país. f. Un _eptágono es una figura geométrica con 7 lados. g. Este año se ha extendido una _epidemia de gripe. h. Después del parto, el médico cortó el cordón _mbilical. i. Un _emiciclo es la mitad de un círculo. j. Por el _eliotropismo algunas plantas se orientan al Sol. k. El anciano está sentado en el _umbral de la puerta. l. El hierro se oxida con la _umedad. m. El _umbrío es el terreno en que casi siempre hace sombra. n. Un _ematoma es un tumor producido por rotura de venas. o. El _úmero es el hueso del brazo, entre el hombro y el codo p. Ayer se suspendió la _emisión de la televisión. q. Cuando nos mudamos, mi padre _embaló los muebles. r. La _emoglobina es la sustancia colorante de la sangre. s. José está lleno de _umor y de ingenio. t. La reunión tuvo un _epílogo o final triste. u. En el campeonato perdimos en la primera _eliminatoria. 132

v. w. x. y.

España se encuentra en el _emisferio Norte. De la chimenea sale _umo negro. Los agricultores hicieron un _embalse para recoger agua. Las golondrinas hacen la _emigración a otros países.

3. Busca 10 palabras en el diccionario que tenga H intercalada. Realiza una oración de 5 o más palabras por cada una

4. Escribe sobre el guión una h o nada Ejemplo: bien__echor, escribe bienhechor; __oler, déjalo sin escribir nada, __oler. _abanicar

_ucha

_adivinanza

a_orrador

_alcantarillado

an_alfabeto

_orrible

_alto

_ondura

_anzuelos

_acer

_a correr

_abía salido

_aciendo

_echarás

_a menudo

_a dicho

_a nadar

_ectogramo

_azafrán

_abitación

_abuela

_a subir

_abía dicho

_ierbabuena

_oquedad

_uelga

_abastecer

_idroavión

_ipermercado

_abitante

_abanico

_a correr

_abía salido

_ierbajo

_orfandad

_uella

_arrabal

_idraúlico

_iperespacio

5. Ordena en forma alfabética las palabras anteriores. (por columnas)

GUÍA No. 4 ORTOGRAFÍA PRÁCTICA CON EL USO DE LA M y N

1. Escribe sobre el guión una de estas letras: m, n. Ejemplo: ca__pana, escribe campana; i__vierno, escribe invierno. a. Cuadro 2

calu_niar i_negable e_bajada li_bo tra_vía bo_bón a_bulancia e_vasador

co_notar a_bulatorio e_vés co_vertir alu_no i_ventar i_vitar sie_pre

e_negrecer co_validar i_vento me_brillo i_noble ho_bre lá_para e_volver 133

hi_no e_pacho legu_bre tra_pa a_nistía i_vestigador li_piar ca_po

e_vejecer co_vidar

co_ba cu_pleaños

co_vento e_pezar

2. Escribe sobre el guión una de estas letras: m o n María e_volvió al Niño Jesús con pañales. En primavera el ca_po se pone verde. Hemos completado el álbu_. Mi co_pañero de mesa es Jesús. Ayer hizo un día i_vernal. El bo_bero apaga la lumbre con agua. Esa acción es in_oble. El portero usa rodilleras en a_bas piernas. Vimos la película del hombre i_visible. Cambia las bo_billas por lámparas halógenas. Mi mamá pone las fotos en un álbu_. Este verano hubo una i_vasión de mosquitos. El médico le administró un so_nífero. Están i_vestigando una nueva vacuna. El amabilidad de Juan Pablo le en_oblece. Aquel bo_bero desactivó la bomba. Para escuchar el hi_no se pusieron de pie. El co_vento está a las afueras de la ciudad. Presentó el currículu_ para solicitar el trabajo. Trata a todos con una con_atural simpatía. Tocó un hilo y le dio un cala_bre. Nuestro coche empieza a e_vejecer. Victoriano clasifica los sellos en un álbu_. Los insectos son animales i_vertebrados. Los alu_nos participaron en el concurso. Sabe co_binar bien los colores.

134

tra_poso e_fadar

GUÍA No. 5 ORTOGRAFÍA PRÁCTICA CON EL USO DE LA B y V

1. Escribe sobre el guión una de estas letras: B y V a. Cuadro 1 li_ro ol_idar nu_e lum_re ne_ar o_servación mo_ilidad so_eranía sá_ana ti_urón

lo_o pa_o _acación mara_illa nom_re cam_iar _icéfalo _iga sel_a cha_al

_obrado pol_o lle_ar mue_le nu_e Sub_teniente cla_e pa_o sil_ar tra_ajar

ne_ar tra_ieso lo_o na_aja ol_idar _íblico su_director pol_o cla_el tra_ieso

b. Cuadro 2 equili_rista perci_ir primiti_o pasi_o prima_era equi_ocarse reci_idor re_ista gara_ato rele_o

pasi_idad perspecti_a pro_ar polisíla_a posi_le fút_ol relati_o ri_alidad pa_imento res_alar

patí_ulo posi_ilidad equi_alencia preser_ar pro_lema persuasi_o reno_ar espa_ilado re_elión resol_er

2. Escribe sobre el guión una de estas letras: b - v a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m.

Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo. Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas. Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa. Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo. En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re. La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada. Aquella _roma le costó una _ronca. Siempre me gustaron los paseos en _urro. En la película se _eían grandes manadas de _úfalos. Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda. De la _otella salían a_undantes _ur_ujas. _uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido. En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografía. 135

pensati_o pre_alecer fo_ia glo_o producti_o pu_ertad re_ersible fa_uloso redo_lar respeta_le

n. Con su lengua __iperina hacía más daño que una _í_ora. o. El acuerdo _ilateral duró escasamente un _ienio. p. El a_ión _iplano era tam_ién _imotor. q. La armadura quedó a_om_ada y a_ollada por los golpes. r. Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilingües. s. A_ominar y a_orrecer es algo parecido. t. A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura u. Logran _ien_i_ir los que gozan de cierto _ienestar. v. Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos. w. En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados. x. Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les. y. Aquel señor _enezolano reci_ió una herida en el _ientre. z. Lo que tú _eas puede diferir de lo que _ean los demás. aa. Todos i_an y _enían y nadie sa_ía por dónde anda_a. bb. Unos salta_an, otros _aila_an y otros se a_raza_an. cc. Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an. dd. Ha_ita_an en chozas que compra_an a _ajo precio. ee. Hasta las campanas que toca_an sona_an tristes. ff. El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as. 3. Resuelve el crucigrama teniendo en cuenta que todas las palabras llevan "b".. DEFINICIONES: 1 Nombre de la 1ª consonante del alfabeto. 2 Ya _______a salir cuando llamaron por teléfono. 3 Proyectil. 4 Me mordí el _______ 5 Gran masa de hielo que flota en el mar. 6 Forzar a alguien a hacer una cosa. 7 El agua nos llegaba a los _______ 8 Es un producto muy bien fabricado, muy bien _______ 9 Sonó la trompeta y llegó el séptimo de _______ 10 Dr. y Dra. son abreviaturas o formas _______ de doctor y doctora. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

b i b l i o t e c a

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RESPUESTA EJERCICIOS DE MATEMÁTICA. Página 8: Ejercicio 3: a)Clase: millones, orden: centena de millón, b)Clase: millardos, orden; decena de millardos, c) Clase; miles, orden; decena de mil, d)Clase; unidades, decenas, e)clase; millardos, orden; unidad de millardos, f)clase: unidades, orden; centena, g) clase; miles, orden: centena de mil, h) clase: unidades, orden; centenas. Ejercicio 4: a) sumar 2, b) sumar 7, c) restar 15, d) restar 8, e) restar 10, f) sumar 40 Ejercicio 5: a) 1595; 1633, (sumar 19), b) 2330, 2280, 2255 (restar 25), c) 5006, 4994 (restar 12). Ejercicio 6: a)4, 16, 28, 40, 52 b) 230, 192,154, 116, 78 c) 310, 265, 220, 175,130 d) 12, 80, 148, 216, 284, e) 9, 81. 729, 9561, 59049 f) 10, 120, 1440, 17280, 207360 Ejercicio7:a)100000+80000+9000 +300+40+6b)800000+30000+2000 +100+7c)7000+200+30+9 d)200000+30000+4000+800+70+6 e)60000+60000+6000+300+30+3f )200000+30000+1000+600+30+5g )8000000+600000+50000+7000+5 00+40+3h)500000+70000+9000+4 00+50i)700000000+80000000+20 00000+40000+5000+300+60+7j)9 0000000+8000000+20000+4000+ 3 Página 9: Ejercicio 8: a)8000,10000000,50000 b)800000,10000,500c)8000000,10 000,5000,d)800000,1000000000,5 e)800,10,50000 Ejercicio 9: a)7396, b)6022, c)2009011, d)1001101, e)722, f)23203, g)509, h)7596, i)9378, j)985, k)25001, l)730517 Ejercicio10: a)1023,1080,1125,1239,b) 12716,13428,13521,13589 c)521328,521442,521478,521492 d)87250,87260,87351,87490 Ejercicio 11: a)9312,9012,8519,933 b)13597,13432,13351,13001 c)731591,651900,615912, 341955

d) 403412, 402125, 402025,402000 Ejercicio 12: a)58000,608000,347000,47000,430000, 9000 b)330000000,5000000000,270000000,5 0000000,460000000 c)8000000000000,9000000000000,400 000000000 d)580000,150000,4880000,130000,250 000 e)200,1200,87000,311100,900 f)120,30,120,30320,830,12540 Ejercicio 13: a)LXXX,b)XXV, c)CXV, d)CCXVIII, e)CXXVIII, f)CDXXXI, g)DCCCXX, h)CMXLIV, i)a juicio, j)a juicio, k)MDXXV, l)MDCCCXXX Ejercicio 14: a)23, b)215, c)1600, d)720, e)2260, f)1581 Ejercicio 15: a)4, b)400, c)900, d)940, e)409, f)94 Página 10: Ejercicio 1: a)17.879 b) 651.451 c) 619.625 d) 1.041.454 e) 1.328.828 f) 532.891g) 444.662 h) 6.538.552 i) 7.37814 j)127.084 k) 74.197 l) 260.000 Ejercicio 2: R: a) 10.556 b) 33.438 c)28.571 d)596 e) 4.629 Ejercicio 3: R: a)726.644 b)200.140 c) 964.744 d) 52.653 e) 624.279 f) 1.473.626 Ejercicio 4: a)16.342 b) 8.945.101 c) 27.942 d) 93.896 Ejercicio 5: a)598.784 b)814.350 c)9.615.600 d)1.040.312 e)13.058.574 f)26.453.187 g)3.004.428 h)1.378.615 Ejercicio 6: a) 595 b) 360.000 c)2.790 d)1.080 e) 4.080 f) 19.008 g) 1.690 h) 756 i) 1.800 j) 560 k) 1.242 l) 64.821 Ejercicio 7: a) 24 b) 4 c) 157 d) 35 e)6 f) 82 g)325 h) 33 i) 62 j) 127 k) 218 l) 193 Ejercicio 8: a)349 b)242 c)243 d)486 Página 11: Ejercicio 9: a)C=25 R=0, b)C=42 R=0, c)C=120, R=0, d)C=50 R=0, e) C=5, R=0, f)C=20 R=0, g)C=42 R=0, h)C=12 R=0 i)C=14 R=0 Ejercicio 10: a) 6.000 b) 8.000 c) 17.000 d) 4.000 e) 3.000 f) 10.000 Ejercicio 11: a)2.100 b) 300 c) 2.100 d) 900 e) 1.100 f) 3.000 Ejercicio 12: a)750 b)15.000 c)105.680 d)17.990 e)520.000 f)80.000 Ejercicio 13: a)2 b)1 c)2 d)4 e)3 f)2

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Ejercicio 14: a)6,8,20 b)16,24,32 c)6,30,48 d)10,20,100 e)26,39 f)15,30,75 g)28,42,84 h)17,51,119 Ejercicio 15: a)21,28,35,42 b)45, 60,75,90 c)102,104,106,108,110 d)60,66,72,78,84 Ejercicio 16: a)1,3,7,21 b)1,2,3,6, 9,18, 27,54 c)1,3,5,15 d)1,2,19,38 e)1,5, 7,10,14,35,70 f)1,5,25 g)1,2,8,32,64 h)1,3,9,27,81 i)1,2,4,5,8,10,16,20,40,80 Ejercicio 17: a)4,8,12,16,20,24… b)5,10,15,20,25,30… c)7,21,28, 35,42,49… d)12,24,36,48… Página 12: Ejercicio 2: g,h,j,l,m,n Ejercicio 3: a)6/12 b)6/12 c)6/4 d)4/4=1 Ejercicio 4: a)<, b)<, c)<, d)>, e)<, f)<, g)<, h)<, i)>, j)<, k)<,l)< Ejercicio 5: a)7/10, b)5/3, c)2/12, d)7/16, e) 5/21, f) 8/12, g)5/12, h)3/10 Ejercicio 6: a)12/3,9/3,5/3,4/3,1/3 b)12(8,12/13,12/15,12/21,12/32 c)12/15,11/15,9/15,4/15,2/15 d)12/5,12/8,12/12,12/20,12/31. Ejercicio 7: a)NO, b)SI, c)SI, d)NO, e)SI, f)SI, g)NO, h)NO. Página 13: Ejercicio 8: a)6/27, b)49/84, c)40/15, d)12/72, e)10/18, f)9/21, g)44/60, h)18/30 Ejercicio 9: a)5/9, b)5/8, c)7/3, d)8/9, 6/15, f)9/14, 7/3, h)5/12 Ejercicio 10: a)9/3, b)11/6, c)18/9, d)18/10, e)29/35, f)14/20, g)2/13, h)22/18, i)38/56, j)18/15, k)12/72, l)115/50, m)64/32, n)31/18, ñ) 51/45 Página 14: Ejercicio 2: a)325 b)0,28 c)1000 d(100 e)128 f)91,32 g)812 h)0,04 i)201 j)1,396 Ejercicio 3: a)4d=0,4U b)3m=0,003U c)1c=0,01U d)5d=0,5U e)3C=300U f)3U Ejercicio 4: a)76,417 b)308,53 c)520,045 d)35,831 e)900,349 f)54,082 Ejercicio 5: a)400 b)0,9 c)0,008 d)0,03 e)0,006 f)0,5 g)0,4 h)0,02 i)80 j)800 k)0,002 l)40 m)0,6 n)500 Ejercicio 6: a)<, b)<, c)>, d)<, e)>, f)=, g)<, h)>, i)< Página 15: Ejercicio 7: a)4,11;3,21;3,17;3,15 b)24,402; 24,151; 24,031;24,003 c)11,32; 11,25; 11,18; 11,03; 10,54 d)28,01; 25,02; 20,43; 20,39

e)18,096; 13,181; 13,043; 13,041 f) 72,951; 72,938; 72,934; 72,196 Ejercicio 8: a)256,315; b)opcional; c) opcional; d)opcional. Ejercicio 9: a)31,731 b)10,503 c)609,16 d)1.205,644 e)2.993,786 f)421,086 g)6,152,126 h)4.619,409 i)434,31 j)5.817,147 k)3.861,233 l)4.697,337 Ejercicio 10: a)911,805(asociativa), b)783,061 (asociativa) c)652,72(conmutativa) d)329,262(conmutativa) e)1.059,784(asociativa) f)130,12(elemento neutro). Ejercicio 11: a) 405,36 b)8.741,57 c) 732,5776 d) 49.369,74 e) 68.665,752 f) 74,1038 g) 19.837,056 h) 22.149,6072 i) 8.899,6105 j) 37.202,328 Ejercicio 12: a) 3,8 b) 25,3 c) 193 d) 131,9 e) 41.329 f) 38 g) 9.600 h) 3.019,280 i) 3.170 j) 19,52 k) 2,3 l) 15.011,2 Ejercicio 13: a)19,053 (elemento neutro) b)170,624 (asociativa) c)0,5166 (conmutativa) d)6,754(conmutativa) e)1,6976(distributiva) f)1,2261(asociativa) g)7,819(elemento neutro) h)479,46(asociativa) Página 16: Ejercicio 1; opcional, Ejercicio 2: opcional Ejercicio 3: 3

Ejercicio 4: a) agudo, b)agudo, c)obtuso, d)agudo, e)recto, f)obtuso Ejercicio 5: a)paralelas b)perpendiculares c)perpendiculares d)secantes, e)secantes, f)paralelas g)secantes h)secantes. Página 17: Ejercicio 1: a) hexágono (6), b)decágono (10), c)pentágono (5), d)octágono (8) Ejercicio 2: a) b) c) d) y g) cóncavo y e), f) h) i) y j) convexo. Ejercicio 3: a)irregular, b)regular, c) irregular, d) irregular, e)irregular, f)irregular, g)regular Ejercicio 4: a)equilátero, rectángulo b)escaleno, acutángulo, c)escaleno, rectángulo, d)isósceles, rectángulo Página 18: Ejercicio 6: 1)isósceles, 2)escaleno, 3)isósceles, 4)equilátero, 5)escaleno, 6)equilátero, 7)escaleno, 8)isósceles, 9)escaleno, 10)equilátero. Ejercicio 7: 1)acutángulo, 2)rectángulo, 3)obtusángulo, 4)acutángulo, 5)obtusángulo, 6)acutángulo, 7)rectángulo, 8)obtusángulo, 9)obtusángulo, 10)acutángulo. Ejercicio 8: 1)rectángulo, 2) cuadrado, 3)rombo, 4)romboide Página 20: Ejercicio 1: a) 10 dam , b) 300 dam c) 800 m d) 3.000 mm e) 10 m f) 0,9 km g) 70.000 mm h) 50 cm i) 30 m Ejercicio 2: a) 560 cm b) 0,9 hm c) 580 cm d) 6,6 dm e) 3.000 m f) 0,35145 m g) 560 cm h) 14.080 mm

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Ejercicio 3: a) 45 g b) 9,58 dag c) 100 hg d) 23,003 kg e) 110.000 mg f) 0,02 hg g) 0,03529 g h) 8.714.000 cg Ejercicio 4: a) 15 l b) 70.000 dl c) 73.200 dal d) 0,8 kl e) 312 ml f) 100 cl g) 0,11 dl h) 80.000 ml i) 300.000 dl Ejercicio 5: a) 720 segundos b) 72 h c) 76 meses d) 8 semanas e) 6 días f) 290 años g) 200 años h) 30 décadas i) 5 quinquenios j) 40 años k) 84 meses l) 400 años Ejercicio 6: a)siglo, b)milenio, c)semana, d)minuto, e)década, f)febrero, g)hora, h)bisiesto. Ejercicio 8: televisor (kilogramos), borrador (gramos), sacapunta (gramos), hoja (miligramos), cambur (gramos), pastilla (miligramo). Página 25: Ejercicio 1: a) 153,12 b) 17,64 c) 2.728,89 d) 124.763,51e) 45.876,41 f) 9.233,72 g) 157,2636 h) 15.686,4 i) 0,378 j) 4.284,7 k) 13,158 l) 156 Ejercicio 2: a) 2.120 b) 2.127,33 c) 129.802 d) 56,64 e)40,37 f) 3.403 g) 85,33 Ejercicio 3: a) 3,58 b) 284,16 c) 25,07 d) 191,65 e)12,49 f) 0,97 g) 877,64 h) 7,41 i) 27530 j) 2.145,28 Ejercicio 4: a) 326,08 b) 346,70 c) 8,33 d) 23,33 e) 7.902,50 f) 384,44 g) 348,16 Ejercicio 5: a) 6.242 b) 1.542 c) 3.107 d) 6.210 e) 598 f) 3.975 g) 4.251,11 h) 45.961,21 i) 5.500,11 j) 2.084,789 k) 6.365,34 l) 1.186,23 m) 5.100,22 n) 19.398,967 o) 20.104,903 p)51,03 q) 96.160,97 r) 181,85 s) 1.150,76

Queda prohibida su venta o reproducción parcial o total del material sin autorización del autor. Lic. María de Los Ángeles Cruz Ferrer Correo: macruzferrer@gmail.com Twitter: @macruzf

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