CARACTERÍSTICAS -Señala las partes de su cuerpo. -Confía en los adultos que lo apoyan. -Conoce su nombre, pero no lo pronuncia. -Empieza a tener interés por los dibujos, películas y juguetes. -Se divierte observando su imagen en el espejo.
JUEGO O ACTIVIDAD EL TAPIZ Materiales: un tapiz de lona, cubos que tengan diferente color en sus lados, salón amplio e iluminado. Objetivo: Interactuar con el niño/a a través del lenguaje didáctico y visual. Desarrollo: La o el docente indicara a los padres de familia que les entregue un cubo a cada niño e indique por medio de el dialogo que es, como es, sus colores, su tamaño, su textura. También ayudara al niño/a a desplazarse por encima del cubo, a bajar y a subir.
CARACTERÍSTICAS -Camina y corre. -Sube las escaleras gateando, para luego tratar de subirlas parado sosteniéndose. -Se mueve e intenta llevar el ritmo bailando al son de la música. -Patea la pelota. -Se quita las prendas de vestir, como los calcetines. -Utiliza la cuchara aunque no la direcciona.
JUEGO O ACTIVIDAD A MOVER LAS MANOS Objetivo: Estimular la motricidad en el niño. Desarrollo: La docente reunirá a los niños en un círculo, pondrá una canción y les pedirá para que al son de la música ellos puedan hacer movimientos con las manos. Que pongan sus manos hacia arriba, hacia abajo, hacia el frente, hacia atrás.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD JUEGO DE LA ARENA
-Continua apegándose a varias personas.
-Hace fácilmente pataletas y rabietas para llamar la
Materiales: Baldes, palas, volquetas plásticas, espacio donde se pueda adecuar la arena o simplemente un ligar con arena.
atención del adulto.
Desarrollo:
-Interactúa en los entornos en que vive.
La profesora en compañía de sus padres acompañara a sus niños para que interactúen en la arena, utilizando los materiales que están a disposición, los niños se acercaran a jugar con los otros niños/as y apreciaran la forma de cómo el otro la emplea.
-Utiliza la palabra no con fuerza y obstinación.
-Señala lo que desea.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD PISCINA DE PELOTAS
-Conoce el uso de los objetos.
Materiales: Piscina de pelotas.
-Asocia personas y cosas con las palabras. -Utiliza un lenguaje a veces incomprensible al adulto. Pero que a la vez sustenta en movimientos
Propósito: Percibir los colores, texturas, tamaños y figuras. Desarrollo: El coordinador de la actividad organiza la piscina gigante la cual llenara de pelotas pequeñas de colores, luego ayuda a los niños/as a ingresar y estos a su vez empezaran a disfrutar, saltar, coger, tirar, mientras él o la guía le va pidiendo que agrupen por colores.
CARACTERÍSTICAS -Demuestra sensibilidad de imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y su entorno. -Explora deferentes lenguajes artísticos para comunicarse en su visión particular del mundo utilizando materiales variados. -Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales. -Participa, valora y disfruta de las fiestas tradicionales, narraciones, costumbres y experiencias culturales propias de su comunidad.
JUEGO O ACTIVIDAD EXPERIMENTO CON MIS MANOS Materiales: Vinilos de diferentes colores y sus respectivos recipientes, hojas blancas o papel block. Desarrollo: El instructor pondrá en el recipiente diferentes vinilos de color, cada uno con un color diferente, el adulto responsable llevara a los niños/as a meter las manos para untárselas de cualquier color de vinilo escogido por el infante, el niño/a plasmara sus manos en la hoja de papel block, de diferentes colores y el adulto responsable aprovechara el momento para ir indicando el color que se está usando.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD JUGUEMOS A LEER IMÁGENES
-Su comprensión del lenguaje es cada vez mayor.
Materiales: Libros de imágenes, Voz de la maestra o auxiliar.
-Entiende frases complejas. -Habla con los otros. -Puede dar su nombre completo
Propósito: Comprender el significado de las palabras relacionándolas con las imágenes, reconocer y nombrar los objetos vistos en los libros, emitir sonidos y movimientos relacionándolos con las imágenes. Desarrollo Se destinara un sitio a la "lectura", habrá la cantidad de libros necesaria para cada niño(a), la maestra se dispone a responder preguntas o intervenciones en los intercambios realizados entre los niños y niñas, se guiara la atención hacia objetos o detalles de las imágenes, incentivando la observación y el uso del lenguaje, permitiendo sonidos onomatopéyicos hasta que logren la adquisición de las palabras adecuadas.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD JUGUEMOS CON AROS
-Su manejo de la marcha y de la carrera es más afinada. -Sube y baja escaleras con seguridad. -Es capaz de imitar trazos horizontales y verticales, un círculo. -Puede desvestirse solo con resultados mediocres. -Tiende a explicar unos hechos a través de otro. -Intentan abrochar botones grandes ellos solo. -Intentan imitar más eficazmente el cepillado del adulto sin grandes resultados
Materiales: aros plásticos, música, voz de la maestra Propósito: Desplazar el aro en movimientos, comprender y aplicar los conceptos, adentro – afuera, arriba – abajo, juntos – separados, saltar - de aro en aro, desplazar solo o tomando del aro de un compañero Desarrollo: Se les presentaran los aros y se les irán entregando a cada niño a través de un juego de rodamiento, lanzándolos para atraparlos. Se destinara un tiempo para que jueguen y exploren las posibilidades del material, esta actividades puede ir acompañada de música para fomentar los movimientos ritmo corporales. Los niños y las niñas podrán realizar muchas clases de movimientos como ellos más les gusten, por ejemplo: colocarlos en el piso y saltar adentro y afuera, tirar hacia arriba.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD UN MOMENTO DE DESCANSO
-Es capaz de tolerar una frustración y esperar un Materiales: Colchonetas, canciones de cuna, música. tiempo para que sus demandas sean satisfechas.
celos.
Propósito: Introducirse en el sueño en forma gradual y como parte de un proceso de relajación placentero estableciendo y afianzando vínculos afectivos con la maestra.
-Es adaptable, acepta sugerencias y colabora en forma
Desarrollo:
activa.
La introducción en la siesta o momento de descanso de manera progresivo. Se reparara la sala de descanso en forma pausada y serena, hablando en voz baja, caminando lentamente y oscureciendo parcialmente la sala. Permitiremos que cada niño seleccione el elemento que desee llevar a su colchoneta para el momento de descanso y luego de oscurecer totalmente la sal y apagar la música comenzaremos a cantar canciones de cuna y despidiéndonos de cada niño y niña con una muy buena atención.
-Capacidad de verbalizar y demostrar sus enojos y
-Le gusta realizar pequeños mandados aprende a negociar.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD SALIDA A LA GRANJA
-Su memoria aumenta y su concepto del tiempo
Material: bus de transporte.
mejora.
Propósito: Experimentar la realidad a través de la observación y el contacto con diferentes animales. Reconocimiento de los peligros y la atención o normas de desplazamiento mínimas para la seguridad, estimular la atención a sensaciones auditivas, olfativas y táctiles.
-Puede anticipar hechos y es capaz de esperarlos. -Ya el niño imagina objeto. -Permanece más tiempo sentado. -Su preocupación por el lenguaje se permite mayor comunicación.
Desarrollo: La visita a la granja debe ser estimulando la observación de todo lo que sucede desde el momento en el que sale del jardín. Las experiencias directas son enormemente ricas en percepciones y aprendizaje amplia el mundo del niño/a, el adulto atento, permite enriquecer el vocabulario, si se tiene la preocupación de recolectar material de desecho (plumas, comida, piedritas, etc.) si se sacan fotos y se conservan afiches o entradas durante los días subsiguientes, los niños/as relataran con mayor cantidad de detalles de la visita.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD JUGAMOS CON MASA
-Ya paso de los crayones gruesos de sala a los colores
Materiales: Harina, sal y agua, colorante para tortas, palitos de helado o cuchillos plástico
finos.
Propósito: ejercita la motricidad fina, explorar y manipular libremente el material, reconocer color blanco.
-Explora lápices tomándolos en forma de pinza. -Puede imitar una cruz. -Su motricidad fina ha mejorado notablemente. -Dibuja en círculo y previa demostración.
Desarrollo: Sentados junto a una mesa de irán presentando: un recipiente en el cual se verterá harina (previa exploración de la misma definiendo se color, como ensucia y como se limpia), sal (textura y sabor), agua (mojando las caras de los niños) estos se revolverán hasta lograr la consistencia adecuada para la masa, una vez lograda se repartirá un bollo a cada niño y se le preguntara si les gusta el color o desean cambiarlo. Los invitaremos amasarla hasta que descubran el color que queda y realicen sus figuras que desean.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD VASOFONO
-Usan frases de cinco o más palabras. -Cuentan experiencias pasadas y vividas.
Materiales: Dos vasas para cada niño. Pita del tamaño que quiera el instructor. La profesora explicara paso a paso como se ira realizando la actividad.
-Usan el lenguaje para expresar emociones como, no quiero, yo quiero. -Hacen preguntas frecuentemente
Propósito: Promover en los niños/as formas de participación comunicativa. Desarrollo: A cada vaso se le hace un pequeño orificio introduciendo la pita y haciéndole un nido con el fin de que no se salga, uniendo el otro extremo de la pica con el otro vaso. En pareja se comunican los niños colocándose uno a cada extremo para que hablen por medio del vaso fono.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD EL CARACOL DE LANA
-Pueden manejar el triciclo. Materiales: lana -Construyen torres con 6 o 9 bloques. -Sus juegos son muy activos, participando todo el día
Propósito: Que el niño exprese por medio de su cuerpo sus emociones.
yendo de un lado para el otro. -Quieren hacer todo por si mismos (yo puedo, yo solo). -Lanzan y agarran la pelota.
Desarrollo: La profesora hará en el piso un caracol de lana explicando a los niños/as cual es la cabeza y cual es la cola, el niño/a deberá atravesar desde la cabeza hasta la cola tratando de no salirse de la línea.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
-Se identifica con quienes admira.
ADIVINA QUE ME FALTA
-Se interesa en sus genitales y en sus diferencias.
Propósito: Promover en los niños/as las relaciones con los demás. Incentivar se imaginación a través de la observación.
-Tiene un amigo especial para sus juegos. -Tiene impulsos espontáneos y no quiere compartir sus padres con los demás. -Se relaciona más fácilmente con sus pares.
Desarrollo: La educadora organiza a los niños/s en circulo y escoge a uno de ellos para que se ubique en el medio, Este contara a sus compañeros que accesorios lleva puestos, luego se retira y la profesora le quitara uno de ellos. Cuando el niño/a regrese los demás deberán adivinar cual de los accesorios le hace falta.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
ACTIVIDAD LIBRE -Aparentan y fingen la realidad de los juegos. -Da explicaciones sobre lo que ve a su alrededor. -Describe objetos por su huso. -Ordena cosas y sabe que todo va en su lugar.
Materiales: Objetos de diferentes tamaños, colores, texturas. Propósito: Desarrollar en el niño/a sus funciones mentales y su aprendizaje cognitivo. Desarrollo: La profesora distribuirá por todo el salón diferentes objetos con diferentes texturas, colores, tamaños con el fin de que el niño/a los identifique y los clasifique según sus características.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
PAREDON -Pinta con colores. -Moldea dibujos. -Canta constantemente. -Utiliza la imaginación.
Materiales: Un telón, vinilos, pinceles, vasos. Objetivo: Expresión de sentimientos a través de dibujo libre. Desarrollo: Se adecuara el espacio con un telón en la pared con el fin de delimitar el espacio, vasos con vinilos de diferente color, y pinceles. Le des pide a los niños/as que realicen el dibujo que deseen expresar libremente y como deseen realizarlo, ya sea con sus manos o con los pinceles.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD EL ESPEJO BROMISTA
-Es conversador y preguntón. -Demuestra sensibilidad por la naturaleza. -Organiza juegos. -Hace mandados. Respeta normas de comportamiento social. -Recuerda parte de la historia. -Habla oraciones con más de cinco palabras.
Propósito: Permite a los niños expresar su singularidad, conocerse y conocer a los demás, aprender y operar con símbolos y palabras. Desarrollo: La docente o auxiliar formaran parejas del mismo sexo, se para un niño en frente del otro y deben imitar lo que hacen sus parejas, utilizando movimientos cotidianos como peinarse, lavarse las manos, cepillarse los dientes etc. Además repetir palabras que dejan sus compañeros.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD PATA DE PALO
-Salta la cuerda, juega la golosa y monta sancos. -Moldea distintas masas, barro.
Materiales: Pita, hilo, lana, o cualquier otro material que se necesita para amarrar los pies.
-Cuenta con los dedos. Imita los dibujos que hacen otros.
Propósito: Fomentar la participación de los niños/as en proceso de formación, desarrollo físico y motriz.
Brinca y da volteretas. -Se columpia y trepa. -Salta en un pie..
Desarrollo: El adulto responsable organiza el grupo por parejas atando el tobillo derecho de uno y el izquierdo del otro niño/a, se hacen pequeñas carreras en las que ellos deban coordinarse para llegar a la meta.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD MATA MOSCAS
-Expresa sus opiniones y cuenta experiencias.
Propósito: Fomentar la participación.
-Tiene comportamiento como otros adultos de igual sexo. -Manifiesta solidaridad con sus compañeros. -Tiene claras las diferencias sexuales. -Quiere complacer a sus amigos.
Desarrollo: Todos los niños/as se ubican en un extremo del aula, el docente nombra a uno de los niños para que se ubique en el medio del aula y a su indicación todos los niños deberán correr hacia el otro extremo y los niños que sean atrapados por el del medio, deberán tomarse de las manos sin soltarse y trataran de atrapar a los demás.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD VEO, VEO
-Nombra colores y distingue algunos. -Agrupa por forma y tamaño.
Propósito: Potencializar las capacidades simbólicas, la memoria, la atención y la percepción, identificar colores, objetos etc.
-Distingue adelante, atrás, arriba, abajo. -Saca conclusiones generales de lo que ve. -Puede contar diez o más objetos.
Desarrollo: La docente dice veo, veo y los niños responderán que ves. Ella dice: una cosita. Los niños: y que cosita es. La docente: menciona cualquier objeto, figura o color. Los niños van y señalan el objeto, color o figura que la docente a mencionado.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
-Les gusta cantar, bailar y actuar.
MI CARITA DICE QUE
-Tienen gran imaginación y fantasías.
Propósito: Que los niños/as logren asimilar, incorporar conocimientos y poder expresarse mediante gestos, el uso del rostro, líneas de expresión y estados de ánimo.
-Demuestran sus preferencias en cuanto a la ropa y el peinado. -Les encanta mirar fotografías y ver películas de cuando eran pequeños.
Desarrollo: La educadora indica a los niños/as una acción y un gesto para ir realizando en todo el salón. Ejemplo: caminemos enojados, brinquemos contentos, corramos llorando. Etc.
CARACTERÍSTICAS -Comprende textos orales sencillos. -Formula y responde preguntas. -Incorpora nuevas palabras y entiende su significado. -Comunica sus emociones a través del lenguaje verbal, gestual, grafico o plástico. -Identifica medios de comunicación. -Participa en diálogos. -Disfruta y se apropia de las lecturas, cuentos y poesías. -Forma vínculos afectivos. -Usa diferente formas de comunicación. -Escribe su nombre.
JUEGO O ACTIVIDAD -LA MAMASITA Materiales: Muñecas, cunas, carritos, almohadas, cocinitas etc. Descripción: La maestra realiza preguntas que requieran una explicación como: ¿Duerme mucho el bebe? ¿Por qué? ¿Le gusta salir a pasear? Los niños se comunican entre ellos expresando los sentimientos del bebe, la mama, y se comunican creando lazos entre sus pares.
CARACTERÍSTICAS -Reconoce las partes de su cuerpo y sus funciones. -Controla a voluntad los movimientos, motricidad fina y gruesa. -Se orienta en el espacio. -Ubica diferentes objetos. -Expresa y representa corporalmente emociones. -Participa, se integra e incorpora en actividades lúdicas recreativas. -Tiene movimientos perfectos. -Corre cambiando de dirección. -Salta, brinca, lanza y atrapa el balón. -Se viste solo. -Se amarra los cordones. -Se baña solo.
JUEGO O ACTIVIDAD MI SOMBRA Y OTRAS Descripción: La maestra habla a los niños sobre las sombras. Como hacerlas, quien las ha visto, de que color son. De acuerdo con las respuestas invita a sus niños a buscar su propia sombra, imitar las formas de animales, tratar de atraparlas. Hacerlas grandes, pequeñas. Tratar de tocar la sombra del compañero. Formar entre sus pares imágenes mucho más grandes.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
-Es más autónomo, solidario y responsable.
CARAS QUE EXPRESAN
-Tiene sentido competitivo.
Materiales: Un dado o cubo grande con diferentes rostros.
-Identifica y valora sus datos personales. Descripción: -Establece diferencias del cuerpo. -Comunica sus propios sentimientos y emociones. -Es más respetuoso, sociable. -Interactúa con el otro (pares). -Se expresa con naturalidad, propone y pregunta.
El cubo deberá tener diferentes expresiones, alegría, tristeza, miedo, enojo, llanto, sorpresa. Los niños en círculo juegan al espejo, es decir, imitan la expresión del rostro que muestra el cubo u dado. El niño que lanzo el dado deberá expresar verbalmente, porque, cual es el motivo de la cara que le ha salido, como esta , triste, contenta etc. Que lo motiva a estar así, que circunstancias hay para ese rostro.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD
-Identifica y clasifica objetos.
CONCENTRECE
-Se relaciona con el ambiente.
Materiales: tarjetas con dibujos.
-Muestra curiosidad a través de la observación,
Descripción: Se colocan las tarjetas boca abajo, el niño voltea una, ve el dibujo y escoge otra que haga juego con la primera. Los niños aprenden a eliminar opciones recordando lo dibujos de las tarjetas.
exploración y comparación. -Interpreta imágenes, carteles y fotografías. -Reconoce y utiliza variación de colores.
CARACTERÍSTICAS
JUEGO O ACTIVIDAD PEQUEÑOS ARTISTAS
-Demuestra sensibilidad a imaginación. Materiales: diferentes vestuarios. -Expresa diferentes formas de lenguaje artístico. -Muestra interés y participa de actividades grupales. -Participa, valora y disfruta de las fiestas tradicionales.
Descripción: Se les entrega diferentes vestuarios para que ellos conformen a su gusto, se apropien y empiecen a expresar libremente representaciones simbólicas compartiendo con sus pares.