Evaluando la informaci贸n Bib. Miguel Figueroa Pag谩n
Objetivos • Entender lo que es la alfabetización en información. • Aprender a evaluar la información encontrada en Internet. • Conocer páginas Web en las cuáles encontrar recursos relacionados a literatura.
Alfabetizaci贸n en Informaci贸n
Alfabetización en información • A la alfabetización informacional y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se les ha considerado faros de la sociedad de la información, que alumbran las vías del desarrollo, la prosperidad y la libertad. (UNESCO)
• La alfabetización informacional faculta a la persona, cualquiera que sea la actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación.
Buscar información • Impresa, digital, en agencias u organizaciones, pagada/gratis • Seleccionar fuente • Internet: OPAC (catálogo), buscadores generales o especializados
• Visitar agencia u organización (gobierno, asociación, colegio profesional, museo, fundación)
• Solicitar a un autor/custodio
• Seleccionar términos de búsqueda
Evaluar información • Autoridad • Actualidad • Credibilidad
Utilizar información • Leer y comprender • Resumir • Citar
Crear información • • • •
Escribir Derivar Académico, personal, comercial Escrito, digital, web 2.0 (blog, wiki, twitter, delicious, Instagram, Pinterest, Weebly)
Informaci贸n en Internet 驴C贸mo evaluarla?
¿Cómo evaluar la información? • Aplican las mismas reglas que a la información escrita, enfatizando en la identidad y autoridad del autor. • Autoridad • Actualidad • Objetividad / Credibilidad • Autor
¿Cómo evaluar la información? • Autoridad – determinar el valor de la información • ¿Sitio Web de organización reconocida?: gobierno (. gov), instituciones educativas (.edu), organizaciones no gubernamentales (.org)
• ¿Origen y propósito? ¿material personal, comercial o institucional? ¿pretende ofrecer información y educar?; ¿opinión personal?, ¿intento de mercadeo y venta? ¿sitio por paga?
• ¿Es útil la información? ¿Es original o sólo es copia de otra información?
¿Cómo evaluar la información? • • • •
Autoridad… Si la organización es reconocida puede tomarse la información como buena. Si la página ofrece información incorrecta, prejuiciada o ilegal debe descartarse.
Puede encontrarse buena información en sitios personales (webpages, blogs), pero en general deben evitarse a menos que el autor esté identificado y sea relevante en el campo.
• Ejemplos: UNESCO, Internet Archive, Information wants to be free, NOAA, MIT, Google Scholar
¿Cómo evaluar la información? • Actualidad – ¿cuán reciente es la información? • ¿Está fechada la información? ¿Está al día? ¿Cuándo fue la última actualización de la página?
• ¿Referencias actuales o muy atrasadas? • ¿Funcionan los enlaces externos que presenta la página? • Ejemplos: Comentarios desde Mayagüez, Finding old Web pages, Gopher
¿Cómo evaluar la información? • • • • • •
Objetividad / Credibilidad – la información debe ser objetiva y creíble ¿Conflicto de interés, ánimo de lucro, afirmaciones exageradas o prejuicios? ¿Muestra sólo lo que le conviene al autor?
¿Es correcta y sin errores de contenido, escritura, fechas o sitios? ¿Ofrece referencias independientes que sustenten sus afirmaciones? Ejemplos: Cancer Tutor, Morinda, Estrella 51, Creciendo en Gracia, Legendary Times, Fortean Times
¿Cómo evaluar la información? • Autor – determinar su autoridad en la materia • Identidad, credenciales, reconocido, autoridad, ¿contacto? • Si el autor es reconocido y una figura de autoridad en la materia, se puede asumir que la información es confiable: profesores universitarios, profesionales certificados, funcionarios de gobierno, rectores o directores universitarios, presidentes o altos ejecutivos de organizaciones, empresas o asociaciones.
• Ejemplos: Ana Irma Rivera Lassén, Juan A. Rivero, Lee Iacocca, Mario Núñez, Ricardo Alegría, Rudolph Giuliani, Tim Berners-Lee
Información académica válida • Revistas profesionales: impresas o en línea, pagadas o gratuitas • Documentos de bases de datos: pagadas o gratuitas • Webpages de autoridad: CDT, gobiernopr, Harvard, UPR, colegios profesionales
• Libros PDF de autoridad • Material gubernamental (publicaciones, informes, brochures)
Información académica NO válida • • • •
Revistas de entretenimiento: magazines Webpages de entretenimiento Libros PDF misceláneos: ficción, propaganda, opinión
Material prejuiciado y contrario a la información gubernamental oficial
Recursos educativos abiertos • Los REA (OER en inglés) son materiales educativos disponibles gratuitamente en Internet.
• Generales: Wikipedia, Google Scholar • Repositorios universitarios: MIT, UPR, Complutense, TEMOA • Repositorios gubernamentales: Ranking Web de Repositorios, OpenDOAR, SAO/NASA
Ejemplos aceptables • Centro para el control y la prevención de enfermedades (CDC), NOAA, Instituto de estadísticas de Puerto Rico, MedlinePlus
• Redalyc, CLACSO, SciELO, DOAJ, e-revist@s, Dialnet • OpenDOAR, ERIC, Cybertesis, OpenThesis • Google Scholar, CIA World Factbook
Ejemplo de recursos en literatura • Instituto de Estadísticas de Puerto Rico: alfabetización, educación, etc. • Redalyc: buscar en la sección de Lengua y Literatura • Directory of Open Access Journals (DOAJ): promueve visibilidad y uso de revistas académicas y científicas de acceso abierto
• e-revist@s, Dialnet : similares a DOAJ • OpenDOAR: directorio de repositorios académicos de acceso abierto
Ejemplos en literatura • • • •
ERIC: base de datos gubernamental de educación Tesis Univ. De Chile, OpenThesis, Cybertesis, MIT: repositorios de tesis Google Scholar: diversos trabajos de literatura disponibles en Internet
Science Fiction an Fantasy Research Database: de la Texas A & M, incluye español y Puerto Rico
Ejemplos en literatura en inglés • British Library Sounds: archivos de sonido de diversos géneros literarios • Getfreeebooks: miles de libros digitales gratuitos, mayormente de entretenimiento, en diversos formatos
• Library of Southern Literature: trabajos del sur de EEUU previos a 1924 • University of Florida Digital Collections: colección de literatura y estudios literarios
• Victorian Women Writing Project: textos de diversos géneros de autoras victorianas poco conocidas
Lecturas complementarias • Aprende a buscar y evaluar la información • Bases de datos gratuitas • Cómo buscar y usar información científica: guía para estudiantes universitarios
• Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet • Recursos educativos abiertos • Repositorios digitales de recursos educativos abiertos
多Preguntas? 多Dudas?