İMAM HATİP LİSELERİ 10. SINIF ARAPÇA ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABI
ه ّيا نتع ّلم العربية
10
YAZARLAR
Prof.Dr. Emrullah İŞLER
Yrd.Doç.Dr. Mehmet Hakkı SUÇİN
Selahattin DEMİRCİ
Yrd.Doç.Dr. Erdinç DOĞRU
Tuba GÜLERDİ SATIR
Abdullah KÖSEOĞLU
İrfan IŞIK
1
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI................................................................: ........ DERS KİTAPLARI DİZİSİ...........................................................................................: ........
Her hakkı saklıdır ve Milli Eğitim Bakanlığına aittir. Kitabın metin, soru ve şekilleri kısmen de olsa hiçbir surette alınıp yayınlanamaz.
Editör Prof. Dr. Emrullah İŞLER Görsel Tasarım Uzmanı Erhan DÜNDAR Eğitim Teknolojisi Uzmanı Bülent DURSUN Alpaslan YAZICI
ISBN ..................................
Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunun .................. gün ve ............... sayılı kararı ile ders kitabı olarak kabul edilmiş, Yayımlar Dairesi Başkanlığının ................... gün ve ..................... .....
sayılı onayı ile basılmıştır.
İSTİKLAL MARŞI
3
GENÇLİĞE HİTABE
ATATÜRK RESMİ
5
İÇİNDEKİLER GİRİŞ . .................................................................................................................... IV
ه ّيا نتعلّم العربيةSERİSİNİN SINIFTA KULLANILMASI .................................................... VII ÖĞRETMENE YARDIMCI OLABİLECEK SINIF İÇİ TALİMATLAR LİSTESİ........................... .VIII YILLIK PLAN ............................................................................................................. IX
1. ÜNİTE: OKUL HAYATI ......................................................................................... 1
1. Ders: Lisede İki Yeni Öğrenci ......................................................................... 1
2. Ders: Lisede Yeni Öğretmenler ...................................................................... 4
3. Ders: Lisede Yeni Bayan Öğretmenler ............................................................ 8
2. ÜNİTE ÖĞRENCİNİN HAYATI ........................................................................... 13
1. Ders: Okulda............................................................................................... 13
2. Ders: Yurtta................................................................................................ 17
3. Ders: Hafta Sonunda................................................................................... 20
3. ÜNİTE: AİLE VE EV............................................................................................. 25
1. Ders: Aile Bireyleri....................................................................................... 25
2. Ders: Akrabalar .......................................................................................... 28
3. Ders: Evin Bölümleri ................................................................................... 32
4. ÜNİTE: ALIŞVERİŞ............................................................................................. 36
1. Ders: Manavda ........................................................................................... 36
2. Ders: Tatlıcıda............................................................................................. 40
3. Ders: Kuruyemişçide ................................................................................... 44
5. ÜNİTE: DOSTLUK . ............................................................................................. 47
1. Ders: İslam’da Dostluk................................................................................. 47
2. Ders: Doğa Sevgisi ..................................................................................... 50
3. Ders: Arkadaşlar Arasında Dostluk ............................................................... 53
6. ÜNİTE: GÜNLÜK HAYAT ................................................................................... 57
1. Ders: Sabah Etkinlikleri ............................................................................... 57
2. Ders: Okuldaki Etkinlikler............................................................................. 61
3. Ders: Akşam Etkinlikleri .............................................................................. 64 7
I
İÇİNDEKİLER 7. ÜNİTE: GÜNLÜK HAYAT .................................................................................... 69
1. Ders: Sabah Etkinlikleri ............................................................................... 69
2. Ders: Okuldaki Etkinlikler............................................................................. 73
3. Ders: Akşam Etkinlikleri .............................................................................. 76
8. ÜNİTE: YİYECEK VE İÇECEKLER ....................................................................... 81
1. Ders: Kahvaltıda ......................................................................................... 81
2. Ders: Öğle Yemeğinde ................................................................................ 85
3. Ders: Akşam Yemeğinde ............................................................................. 88
9. ÜNİTE: BOŞ ZAMANLARI DEĞERLENDİRME .................................................... 93
1. Ders: Hobiler . ............................................................................................ 93
2. Ders: Spor.................................................................................................. 96
3. Ders: Sanat ve Kültür ................................................................................100
10. ÜNİTE: TATİL . ................................................................................................104
1. Ders: Haftasonu Tatili ................................................................................104
2. Ders: Yarıyıl Tatili........................................................................................108
3. Ders: Yaz Tatili ..........................................................................................112
11. ÜNİTE: İNSANLAR VE MEKÂNLAR .................................................................116
1. Ders: Türkiye ............................................................................................116
2. Ders: Arap Ülkeleri ....................................................................................121
3. Ders: Türkiye’deki Tarihi Yerler ...................................................................125
12. ÜNİTE: ULAŞIM ARAÇLARI.............................................................................129
1. Ders: Durakta.............................................................................................129
2. Ders: Tren İstasyonunda ............................................................................133
3. Ders: Havaalanında.....................................................................................137
13. ÜNİTE: SAĞLIK................................................................................................141
1. Ders: Vücudumuz.......................................................................................141
2. Ders: Hastanede .......................................................................................145
3. Ders: Eczanede..........................................................................................150
II
İÇİNDEKİLER 14. ÜNİTE: İLETİŞİM ARAÇLARI..........................................................................154
1. Ders: İletişim Alanındaki Buluşlar.................................................................154
2. Ders: İnternet............................................................................................158
3. Ders: Cep Telefonu.....................................................................................162
15. ÜNİTE: İKLİM..................................................................................................166
1. Ders: Dört Mevsim......................................................................................166
2. Ders: Yaz Aylarında Yüzme..........................................................................170
3. Ders: Kış Aylarında Kayak............................................................................174
16. ÜNİTE: DİNÎ BAYRAMLAR .............................................................................178
1. Ders: Ramazan Bayramı .............................................................................178
2. Ders: Kurban Bayramı.................................................................................181
3. Ders: Bayramların Faydaları.........................................................................185
17. ÜNİTE: MİLLİ BAYRAMLAR . ..........................................................................190
1. Ders: Türkiye Büyük Millet Meclisinin Açılışı .................................................190
2. Ders: Cumhuriyetin Kuruluşu ......................................................................193
3. Ders: 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı ..........................197
18. ÜNİTE: YARDIMLAŞMA...................................................................................201
1. Ders: Aile Bireyleri ve Akrabalar Arasında Yardımlaşma .................................201
2. Ders: Arkadaşlar Arasında Yardımlaşma.......................................................204
3. Ders: Zor Zamanda Yardımlaşma ...............................................................208
19. ÜNİTE: İSLAMDA İBADETLER ........................................................................212
1. Ders: Beş Vakit Namaz . .............................................................................212
2. Ders: Oruç ................................................................................................216
3. Ders: Hac .................................................................................................220
20. ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZ(SAV)’İN HAYATI...................................................224
1. Ders: Çocukluğu.........................................................................................224
2. Ders: Gençliği ...........................................................................................228
3. Ders: Ahlâkı...............................................................................................232
9 III
GİRİŞ ه ّيا نتعلّم العربيةserisi, İmam-Hatip Liselerinde öğrenim gören öğrenciler için hazırlanmıştır. Her bir sınıfın serisi; Ders Kitabı ()كتاب الطالب, Çalışma Kitabı ( )كتاب التدريباتve Öğretmen Kitabı ()كتاب املد ّر�س olmak üzere üç kitaptan oluşmaktadır.
Serinin hazırlanmasında genel itibarıyla iletişimsel (communicative) yöntem takip edilmiştir. Bu nedenle Arapça öğretmeninin mümkün olduğunca sınıf içinde öğrencileri Arapça iletişim kurmaya teşvik etmesi, serinin amacına ulaşması için kaçınılmazdır. Seriyi okutacak öğretmenden beklenen davranışlar şu şekilde sıralanabilir: • Arapça öğretmeni sevecendir. • Yabancı bir dil öğrettiğinin farkındadır. • Öğretmen bir “bilgi makinesi” değil, “orkestra şefi” rolünü üstlenir. Öğretmek istediklerini günümüzde yabancı dil öğretiminde kullanılan uygun teknikleri (drama, oyun, resim, gerçek nesne vb) kullanarak öğrenciye öğretir. Arapça dersinde öğrenci aktiftir, kendine güvenir. • Arapça öğretmeni zorunlu kalmadıkça çeviriye/tercümeye başvurmaz. Arapça aktivitelerin Türkçeye çevrilmesi hem öğretmen hem de öğrenci açısından bir bakıma kolaycılıktır. Çeviri hızlı bir anlamayı zaman zaman sağlasa da bu, çoğunlukla öğrencide kalıcı bir davranışa dönüşmez. Buna en iyi kanıt olarak bugüne kadar Arapça öğretiminde kullanılan gramer-çeviri uygulamasının çoğu zaman başarılı olmaması gösterilebilir. Öğrencide kalıcı bir davranışa dönüştürülmesi için yabancı dilin mümkün olduğunca sınıfta kullanılması gerekir. Bu nedenle Arapça öğretmeninin sık sık Türkçeye başvuran öğrenciyi
”من ف�ضلكdiyerek Arapça konuşmaya teşvik etmesi beklenir.
“بالعربية
• Arapça öğretmeni yabancı dil alanındaki gelişmelere paralel olarak kendini sürekli günceller.
• 10. sınıf ders kitabında öngörülen dil bilgisinin dolaylı yoldan öğretilmesi hedeflenmektedir. Öğretilmesi hedeflenen dil bilgisi konuları çeşitli aktiviteler yoluyla “haber verilmeden” öğretilir. Amaç, başlangıç aşamasındaki öğrenciyi, “i‘râb” ve dil bilgisine boğup iletişim kurmasını engellemek değil, aksine Arapça “iletişim” kurmasını sağlamaktır. Bu bağlamda 10. sınıf kitaplarında yer alan isimlerin ()الأ�سماء,
özel isimlerin ()الأعالمve “tâ’ marbûta” ile biten sözcüklerin son harekeleri okunmaz.
Ders Kitabı Ders Kitabı, öğrencinin sınıfta ders materyali olarak kullandığı temel kitaptır. 10. sınıf ders kitabı 20 üniteden oluşmaktadır. Çeşitli iletişimsel temaların yanında Arapçaya özgü sosyal, kültürel ve dinî temaları içeren her ünite ise 3 dersten meydana gelmektedir. 10. sınıf ders kitabında her ders genellikle şu bölümlerden oluşmaktadır: • Diyalog / Metin Derste öğrenciye kazandırılmak istenen temalar ve bazı dil yapılarını içerir. Diyaloglar genellikle iletişimseldir. Gerçek hayatta öğrencinin kullanabileceği konular işlenmiş, günlük dile uygun düzeyde “modern standart Arapça” kullanılmıştır. Diyalogların öğretiminde öğretmenin kullanabileceği tekniklerden bazıları şöyle sıralanabilir: - Diyaloğu canlandırma: Öğretmen, diyaloglardaki şahısların taklidini yaparak diyaloğu canlandırır. Bunun için öğretmen iki oyuncak kuklayı eline geçirerek onları oynatabilir. Oynarken sesini karakterin rolüne göre ayarlar.
11V
- Parçalara ayırarak öğrenciye tekrarlatma: Öğretmen, diyaloğu öğrencinin tekrarlayabileceği anlamlı parçalara ayırarak önce kendisi seslendirir, ardından bir gruba veya sınıfa tekrarlatır. Bu şekilde telaffuz, vurgu ve tonlamalara öğrencinin dikkati çekilir. - Grupla Uygulama: Öğrenciler, ikişer veya üçer kişilik gruplara ayrılarak aralarında diyalog kurarlar. - Oku, Yokla, Konuş! a) Diyaloglar öğrencilere sesli olarak okunur ve zihinlerinde canlandırmaları istenir. b) Öğrenciler diyaloğu sessiz okurlar, kitabı kapatıp sessiz okuduklarını metne bakmadan canlandırmaya çalışırlar. c) Kitaplar kapatılarak diyalog öğrenciler tarafından canlandırılır. Öğrenciler diyaloğun aynen ezberlenmesinden çok, diyalogdaki temel temaları hatırlamaya teşvik edilir. Diyalog öğretiminde aşağıdaki sıralama önerilmektedir: • Kitaplar kapalı olduğu halde CD’den diyalog birkaç kez dinletilir. • Diyalog parçalara ayrılarak öğrencilere gruplar halinde tekrarlatılır. • Kitaplar açtırılır. • Bu kez kitap açık olduğu halde CD’den diyalog yeterli sayıda dinletilir. • Diyalogda geçen yeni kelimeler sayfa IV’deki Sözcük Dağarcığı bölümünde belirtilen şekilde öğretilir. • Öğrencilerin kitaplara bakarak diyaloğu okuyup karakterleri canlandırmaları koordine edilir. Öğrencilerden, kitaba bağlı kalmadan veya kısmen bağlı kalarak diyaloğu canlandırmaları istenir. • Metni Kavratma Soruları Her bir diyalogdan sonra diyalogla ilgili kavrama soruları, çoğunlukla
«�أجب عن الأ�سئلة التالية
»ح�سب الن�صdirektifiyle başlatılmıştır. Bu soruların yalın olmasına dikkat edilmiştir. Öğretmen gerekli
gördüğü takdirde öğrencileri konuşturmak amacıyla bu soruları öğrencilerin düzeyine uygun bir şekilde artırabilir. • Alıştırmalar/Aktiviteler Öğrenci kitabındaki alıştırmalar, derste hedeflenen becerileri kazandırmak ve bazı dilsel fonksiyonları kavratmak amacını taşımaktadır. Kitapta kullanılan genel alıştırma türleri şunlardır: Diyalogda/metinde boşluk doldurma Çerçeve içerisinde verilen kelimeler diyalogdaki boşluklara öğrenciler tarafından yerleştirilir. Yerleştirme işlemi, tekli ya da ikili gruplar hâlinde öğrencilere yaptırılır. Gerekli görüldüğü takdirde öğrencilere aktivite üzerinde çalışmaları veya aktiviteyi tartışmaları için belli bir süre verilebilir. - Eşleştirme Alıştırmaları Bu tip alıştırmalarda, yeni sözcükler verilir ve öğrencilerden eşleştirme yapmaları istenir. Elemanları nispeten fazla olan alıştırmalarda öğrenciye eşleştirme çalışması için belli bir süre vermek yararlı olur. Gerektiğinde öğrenciler ikili gruplara ayrılarak öğrencilerin bu alıştırma üzerinde düşünüp karar vermesi sağlanır.
Eşleştirme türleri şunlardır:
• Sözcükle resmi eşleştirme • Sözcüğün tekil biçimiyle çoğul biçimini eşleştirme • Eş anlamlı sözcükleri eşleştirme • Karşıt anlamlı sözcükleri eşleştirme • Soru-cevap eşleştirmesi
VI
- Doğru-yanlış alıştırması Bu tür alıştırmalarda, öğrencinin okuduğunu veya duyduğunu anlama becerisi geliştirilmeye çalışılmıştır. Öğretmen, doğrunun neden doğru, yanlışın da neden yanlış olduğunu öğrencilerle Arapça iletişim kurarak onların cevaplarını almaya çalışır. Cevabın tartışmaya açık olması durumunda öğrencilerin tartışmalarını koordine eder. - Kontrollü diyalog oluşturma Seride iletişimsel aktivitelerin yanı sıra, bazı yapıları öğrenciye tekrarlatmak veya öğrencinin kontrollü diyalog oluşturmasını sağlamak amacıyla mekanik alıştırmalara da yer verilmiştir. - Sözcük avlama ()�صيد الكلمات: Bu tür aktivitelerde bulmaca şeklindeki alıştırmalar üzerinde öğrencinin hedef sözcükleri belirlemesi sağlanır. • Okuma/Dinleme Öğrencilere okuduğunu kavrama becerilerini kazandırmak amacıyla « »اقر�أdirektifiyle verilen bir bölümdür. Öğretmen öğrencilerin Arapça yazıya aşina olmalarını sağlamaya çalışır. • Telaffuz
« »م ّيز بني ال�صوتنيbaşlığıyla verilen bu bölümde, Arapçada çıkış biçimleri açısından birbirine benze-
yen seslerin doğru bir şekilde telaffuz edilmesi için sözcükler yer almaktadır. Bu bölümün özellikle CD’den öğrenciye dinletilip tekrarlanması gerekmektedir. İmam Hatip Lisesi’ndeki Arapça öğretmeni, Arapçadaki seslerin telaffuzunun, ülkemizde Kur’an-ı Kerim öğretiminde rastlanılan geleneksel telaffuzdan zaman zaman farklı olduğunu bilmelidir. Bu nedenle CD’deki telaffuzun öğrenciye kavratılması gerekir. • Dikte ve Yazma Bu bölümde, öğrenci duyduklarını yazmaya alıştırılır. Daha sonraki bölümlerde öğrencilerin çok kısa cümleler/metinler üretmeleri sağlanır. • Konuşma
« زميلتك/»حت ّدث مع زميلك
direktifiyle, öğrencilerin ikili ve gruplar hâlinde faaliyetler üretmeleri
koordine edilir.
Çalışma Kitabı Serinin Çalışma Kitabı, dersteki zamanın elvermesi durumunda öğrenciye daha fazla alıştırma yaptırmak isteyen öğretmeni aktivite bakımından desteklemek, ayrıca “ev ödevi” verilmek suretiyle öğrencinin sınıf dışında Arapça ile ilgilenmesini sağlamak amacını taşımaktadır. Çalışma Kitabı’ndaki aktiviteler ve alıştırmalar, genellikle Ders Kitabı’ndakilerle paralel gitmektedir. Çalışma Kitabı’nda çeviri alıştırmalarına da yer verilmiştir. Arapçadan Türkçeye cümle düzeyinde istenen alıştırmalarda birebir çeviri değil, işlevsel ve iletişimsel karşılıklar hedeflenmiştir. Bu nedenledir ki Öğretmen Kitabı’ndaki cevap anahtarında söz konusu cümlelerin çevirileri verilirken hedef dilin yapısal, anlamsal ve kullanımsal yönü dikkate alınmıştır.
VII 13
ه ّيا نتعلّم العربية
SERİSİNİN SINIFTA KULLANILMASI Elinizdeki serinin etkin bir şekilde kullanılmasında üç faktör önemli rol oynamaktadır. Öğretmenin, Öğretmen Kitabı’nda belirtilen hususlara uyması, kitabın verimli kullanılabilmesi için ilk adımı oluşturmaktadır. İkincisi, öğretmenin öğretmenlik becerisi büyük bir önem arz etmektedir. Arapça öğretmeninin, derslerdeki alıştırma ve aktiviteleri koordine ederken günümüzde yabancı dil öğretmeninin doğal olarak başvurduğu teknikleri (drama vs.) kullanması beklenir. Serinin başarılı bir şekilde uygulanmasının üçüncü ayağını öğrenciler oluşturmaktadır. Bu nedenle öğrencilerin bir yabancı dil olarak Arapça öğrenmeye yönelik motivasyonlarının desteklenmesi gerekir.
ه ّيا نتعلّم العربيةserisinde yer alan bir dersin işlenmesinde şu aşamalar takip edilebilir: I. Aşama: Öğrencileri Derse Hazırlama
Sınıfa ilk girdiğinizde birkaç dakika öğrencilerle iletişim kurunuz. Konuyla ilgili genel bir iki soru sorup öğrencilerden cevap alınız. Birçok gramer ve hareke yanlışı yaptıklarını göreceksiniz. İletişimi bozacak türden önemli olmadıkça bunları düzeltmek adına öğrencilerin sözünü kesmeyiniz. Öğrencileri mutlaka «�سنْت َ ( »!� ْأحAferin!) diyerek ödüllendiriniz. « »هل هذا �صحيح؟şeklinde bir soruyla diğer öğrencilerin görüşlerini alınız. Fakat bu aşamanın öğrenci-öğretmen, öğrenci-öğrenci arasında bir anlamda diyaloğu geliştirme aşaması olduğunu unutmayınız ve buna 5 dakikadan fazla zaman ayırmayınız. II. Aşama: Metni/Diyaloğu Dinletme Diyalogları öğretirken aşağıdaki sırayı takip etmeniz önerilmektedir: • Kitaplar kapalı (مغلقة
)الكُتب
• CD’den diyalog birkaç kez dinletilir. • Diyalog, parçalara ayrılarak öğrencilere gruplar hâlinde tekrar yaptırılır. • Kitapların açılması istenir (مفتوحة
)الكُتب.
• Bu kez kitap açık olduğu hâlde CD’den diyalog yeterli sayıda dinletilir.
• Diyalogda geçen yeni kelimeler öğretilir. • Öğrencilerden, kitaplara bakarak diyalogları okumaları ve karakterleri canlandırmaları istenir. • Öğrencilerden, kitaba bağlı kalmaksızın veya kısmen bağlı kalarak diyaloğu canlandırmaları istenir. III. Aşama: Sözcük Dağarcığı Bu aşamada metinde geçen yeni sözcükler dikkatle önceden seçilir. Bu kelimelerin öğretiminde resimler, gerçek nesneler kullanılır. Zorunlu durumlarda da Türkçe karşılığı kullanılarak öğretilir. Başarılı bir Arapça öğretmeninin, sözcük öğretimiyle ilgili uygun teknikleri olabildiğince etkin bir şekilde kullanması beklenir. Bu uygulamalar arasında; sözcüğü rol yaparak öğretme, sözcüğün resmini kullanarak ve önceden bilinen eş anlamı veya karşıt anlamı aracılığıyla öğretme, özellikle soyut sözcükleri ana dile çevirerek öğretme gibi teknikler sayılabilir. IV. Aşama: Diyalog/Metin Üzerinde Rol Yaptırma Öğrencilerin metne bakarak diyalogdaki kişileri canlandırmaları sağlanır. V. Aşama: Alıştırmalar/Aktiviteler Öğrenci Kitabı’ndan ve Çalışma Kitabı’ndan seçilen alıştırmalar sınıfta yaptırılır. Öğrencilerin Arapça olarak ikili ve grup hâlinde iletişim kurabilmelerine olanak verecek aktiviteler yoluyla ders pekiştirilir. Öğretmen Kitabı’nda belirtilen direktiflere uygun olarak veya öğretmenin kendi inisiyatifi doğrultusunda öğrencilere ödev verilir. Öğrencilerin metne bakarak diyalogdaki kişileri canlandırmaları sağlanır. V III
Öğretmene Yardımcı Olabilecek Sınıf İçi Talimatlar Listesi Kitaplar kapalı (olsun). Kitaplar açık (kalsın). Lütfen dinle(yin).
ال ُكتُب ُم ْغ َلقَة ال ُكتُب َم ْفتوحة ا�س َت ِم ْع مِ ْن ف َْ�ضلِك ْ
Buyur.
َتف ََّ�ضلي/َْتف ََّ�ضل
Bekle.
اِ ْنتَظِ ري/اِ ْنتَظِ ْر
Sayfayı çevir.
ال�ص ْفحة َ اِ ْقل ِْب
Sayfa 25
25 �صفحة
Tekrarla.
�أعِ ْد
Birlikte (söyleyin/yazın…). Şimdi sıra sende. Şimdi sadece bu grup. Şimdi sen (söyle, oku, yaz…). Sor. Cevap ver.
َم َع َب ْع�ض والآن َدو ُرك .والآن هذه امل َْجموعة َفقَط ِ �أنت/أنت َ � والآن ا ِْ�س�أيل/ا ِْ�س�أل �أَ ِجيبي/�أَ ِج ْب
Bu doğru.
هذا �صحيح
Bu yanlış.
هذا َخط�أ
Lütfen yeniden (söyle). Arapça lütfen! Mükemmel!
مرّة �أخرى من ف�ضلك باللغة العربية من ف�ضلك !ممتاز
Harika!
!رائِع
Aferin!
!� ْأح َ�سنْت
Dikkat et! Acele et! Üzgünüm!
! اِ ْن َت ِبهي/!اِ ْن َت ِب ْه �سعة ْ ُِب ر �آ�سِ فة/�آ�سِ ف
Teşekkür ederim.
�شُ ْك ًرا
Bir şey değil.
َع ْف ًوا 15IX
İMAM-HATİP LİSELERİ ARAPÇA DERSİ 10. SINIF YILLIK PLANI SÜRE A Y L A R
H A F T A
S A A T
İŞLEVSEL
KAZANIMLAR KONULAR VE
1. Ünite: OKUL HAYATI Dinleme Anlama:
I
6
E Y L
II
6
Ü
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci okul
1. Ders Lisede İki Yeni Öğrenci İşaret İsimleri ( İkil)
2. Ders Lisede Yeni ve içerisindekilerle ilgili Öğretmenler sorular sorar ve sorulan İşaret İsimleri soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, (Cemi Müzekker Salim) metin, soru ve cümleleri 3. Ders okur ve anlar. Lisede Yeni Bayan Yazma: Öğrenci kelime, Öğretmenler cümle, diyalog ve İşaret İsimleri metinleri yazar.
L
(Cemi
Müzekker Salim)
1. Ders 2. Ünite: Okulda ÖĞRENCİNİN HAYATI
III
I
6
6
Ayrı ve Bitişen İkil Dinleme Anlama: Zamirler Öğrenci ünitede geçen Gaib-Gaibe-Muhatab diyalog ve metinleri dinler Muhataba-Mütekellim ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci Yurtta okul, yurt ve hafta sonu Ayrı ve Bitişen Salim tatili ile ilgili sorular Müzekker Çoğul Zamirler sorar ve sorulan soruları Gaib-Gaibe-Muhatab cevaplandırır. Muhataba-Mütekellim Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders metin, soru ve cümleleri Hafta Sonunda
okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar. yazar.
II
6
K İ M
III
IV
I
6
6
6
5. Ünite: Dostluk
K
II
6
A S I M III
6
6
A R A L
I
I
6
X
1. Ders
1. Ders
Sabah Etkinlikleri Sayılar ( 20 - 100 ) Dinleme Anlama: Mazi Fiil (İkil) Öğrenci ünitede geçen (Gaib-Gaibe-Muhatabdiyalog ve metinleri dinler Muhataba-Mütekellim) ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci Okul Etkinlikleri sabah, okul ve akşam Sayılar ( 20-21-22 ...100 ) etkinlikleriyle ilgili sorular Mazi Fiil ( Cemi Müzekker) sorar ve sorulan soruları (Gaib-Muhatab-Mütekellim) cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders metin, soru ve cümleleri Akşam Etkinlikleri
okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
K
"" "" "" "" "" "" "" ""
" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " " "" " " "" " "
Metinlerin, İki yeni öğrenci, öğretmenler, okul ve içerisindekilerle ilgili kelimeler
Sayılar ( 100 - 1000 ) Mazi Fiil ( Cemi Müennes) (Gaibe-MuhatabaMütekellim)
okunması, ezberlenmesi, yazılması ve
ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Sabah Etkinlikleri İle İlgili Kelimeler
" " Okul Etkinlikleri İle İlgili Kelimeler Akşam Etkinlikleri İle İlgili Kelimeler
anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
Gösteri
okunması,
Arkadaşlar Arasında Dostlukla İlgili Kelimeler
Dinleme
Metinlerin,
ve hafta sonu ile ilgili
Drama
Dikte
cd’den dinlenmesi,
kelimeler
Gösteri
yapılması
Okul, yurt, ev
… Tabiat Sevgisiyle İlgili Kelimeler
"" ""
cd’den dinlenmesi,
diyalogların
" " İslamda Dostlukla İlgili Kelimeler
" "
diyalogların
alıştırmaların
1. Ders
İslamda Dostluk ﻛﺎﻥve Bazı Benzerleri Dinleme Anlama: ( İsim Cümlesinde) Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci Tabiat Sevgisi dostluk, tabiat sevgisi ve ﻛﺎﻥve Bazı Benzerleri arkadaşlıkla ilgili sorular ( İsim Cümlesinde) sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders metin, soru ve cümleleri Arkadaşlar Arasında okur ve anlar. Dostluk ﻟﻴﺲile olumsuz yapma Yazma: Öğrenci kelime, ( İsim Cümlesinde) cümle, diyalog ve Muttasıl ve Munfasıl Zamirler metinleri yazar.
6. Ünite: GÜNLÜK HAYAT
IV
Ayrı ve Bitişen Salim Müennes Çoğul Zamirler Gaib-Gaibe-Muhatab Muhataba-Mütekellim
"" " " "" " "
KELİME ETKİNLİKLER YÖNTEM DAĞARCIĞI TEKNİK
Aile Fertleri ile Aile Fertleri Aile Fertleri ve Meslekleri İlgili Kelimeler Dinleme Anlama: İsim Cümlesi (İkil-Çoğul) Öğrenci ünitede geçen (Ref-Nasb-Cer) diyalog ve metinleri dinler İsim ve Sıfat Tam. (İkil-Çoğul) ve anlar. 2. Ders Akrabalarla ile Konuşma: Öğrenci aile Akrabalar fertleri, akrabalar ve evin İlgili Kelimeler Akrabalar ve Meslekleri bölümleriyle ilgili sorular İsim Cümlesi (İkil-Çoğul) sorar ve sorulan soruları (Ref-Nasb-Cer) İsim ve Sıfat Tam. (İkil-Çoğul) cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders Evin Bölümleri ve metin, soru ve cümleleri Evin Bölümleri İçindekilerle İlgili Evin Bölümleri ve İçindekiler okur ve anlar. İsim Cümlesi (İkil-Çoğul) Kelimeler Yazma: Öğrenci kelime, (Ref-Nasb-Cer) cümle, diyalog ve İsim ve Sıfat Tam. (İkil-Çoğul) metinleri yazar. 1. Ders 4. Ünite: Manav ve Manavda ALIŞ-VERİŞ "" Sebze İsimleri Sebzelerle İlgili … Dinleme Anlama: ّ ve Benz. Muttasıl Zamirlerle ﺇﻥ Kelimeler Öğrenci ünitede geçen Basit İsim Cüm. ile İsim Tamla. Sıfat Tamlaması diyalog ve metinleri dinler ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci Tatlıcı ve Tatlılarla Tatlıcıda sebzeler, tatlılar ve Tatlı İsimleri İlgili Kelimeler kuruyemişle ilgili sorular ّ ve Benz. Muttasıl Zamirlerle ﺇﻥ sorar ve sorulan soruları Basit İsim Cüm. ile İsim Tamla. cevaplandırır. Sıfat Tamlaması Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders Kuruyemişçi ve metin, soru ve cümleleri Kuruyemişçide kuruyemişle İlgili okur ve anlar. Kuruyemiş İsimleri Kelimeler Yazma: Öğrenci kelime, Muttasıl Zamirlerle ّﺇﻥve Benz. Basit İsim Cüm. ile İsim Tamla. cümle, diyalog ve Sıfat Tamlaması metinleri yazar.
3. Ünite: AİLE VE EV
E
YAPILAR
DİLBİLGİSİ
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi, okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi, okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi, okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi, okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların yapılması
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
ARAÇ GEREÇ
DÜŞÜNCELER
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
1. Yazılı Yoklama
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
2. Yazılı Yoklama
İMAM-HATİP LİSELERİ ARAPÇA DERSİ 10. SINIF YILLIK PLANI SÜRE A Y L A R
H A F T A
S A A T
İŞLEVSEL
KAZANIMLAR KONULAR VE
7. Ünite: GÜNLÜK HAYAT Dinleme Anlama:
II
6
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
sabah, okul ve akşam etkinlikleri ile ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
cümleleri okur ve anlar.
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
Sabah Etkinlikleri Sayılar ve Temyizi (20 - 100) ( Müzekker-Müeennes) Muzari Fiil (İkil)(Gaib-GaibeMuhatab-Muhataba-Mütekelli) Saatler ( Çeyrek)
2. Ders Okul Etkinlikleri Sayılar ve Temyizi (20-21-22... -100) Muzari Fiil (Cemi Müzekker)
(Gaib-Muhatab-Mütekellim)
Saatler ( Çeyrek)
3. Ders
Akşam Etkinlikleri Sayılar ve Temyizi Muzari Fiil
R
(Cemi Müennes) (Gaibe-Muhataba-Mütekellim) Saatler ( Çeyrek)
A III
6
8. Ünite: YİYECEKLER VE İçECEKLER
I K
Dinleme Anlama:
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
IV
6
6
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
6
Yiyecek ve İçecekler
Mazi-Muzari Olumsuz (Cemi Müennes ) Akşam Yemeğiyle İlgili İsim ve Sıfat Tamlamaları Saatler (Sülüs)
1. Ders Hobiler
Tercih Edilen Hobiler Mazi-Muzari Fiil ( İkil ) Olumlu-Olumsuz Cümle Soruları / Hobilerle İlgili İsim Tamlamaları
2. Ders
kahvaltı, öğlen ve akşam yemeklerindeki yiyecek ve içeceklerle ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
Tercih Edilen Sporlar Mazi-Muzari Fiil(Cemi Müz) Olumlu-Olumsuz Cümle Soruları / İsim Tamlamaları İsim Cümleleri
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
Sanat ve Kültür
A
10. Ünite: TATİL Dinleme Anlama:
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
" " ""
Spor
3. Ders Tercih Edilen Kült ve Sanat Mazi-Muzari Fiil(Cemi Müe) İsim Tamlamaları İsim Cümleleri
1. Ders
Hafta Sonu Tatili
Haftanın Günleri Gelecek Zaman ve Emir(İkil) (Müzekker ve Müennes)
2. Ders
III
6
cümle, diyalog ve metinleri yazar.
3. Ders
Sabah Etkinlikleri ile ilgili kelimeler
Metinlerin, diyalogların cd’den dinlenmesi,
Okul ve Akşam Etkinlikleri ile ilgili kelimeler
alıştırmaların
""
"" ""
" " ""
hafta sonu, yarıyıl va Yarı Yıl Tatili yaz tatili ile ilgili sorular sorar ve sorulan soruları Kutsal Mekanları Ziyaret Ulaşım Araçları cevaplandırır. Gelecek Zaman ve Okuma: Öğrenci diyalog, Emir(Cemi Müzekker) metin, soru ve cümleleri
okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime,
KELİME ETKİNLİKLER YÖNTEM DAĞARCIĞI TEKNİK
… Okul ve Akşam " " Etkinlikleri ile ilgili kelimeler
Yiyecek ve İçecekler "" Mazi-Muzari Olumsuz (Cemi Müzekker ) Öğlen Yemeğiyle İlgili İsim ve Sıfat Tamlamaları Saatler (Sülüs)
3. Ders Akşam Yemeğinde
cümleleri okur ve anlar.
C
II
Mazi-Muzari Olumsuz ( İkil ) Kahvaltıyla İlgili İsim ve Sıfat Tamlamaları / Saatler (Sülüs)
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
cümleleri okur ve anlar.
O
Kahvaltıda
Yiyecek ve İçecekler
kahvaltı, öğlen ve akşam yemeklerindeki yiyecek ve içeceklerle ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
Dinleme Anlama:
I
1. Ders
2. Ders Öğlen Yemeğinde
9.Ünite: BOŞ ZAMANLARI DEĞERLENDİRME
K
1. Ders
(100-1000)
A
L
YAPILAR
DİLBİLGİSİ
Kahvaltı, Öğlen ve Akşam
Konuşma
yazılması ve
Yazma
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi,
yazılması ve
kelimeler
alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların cd’den dinlenmesi, okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları
yapılması
Yardımcı Kitaplar
Metinlerin,
Gösteri
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı
diyalogların
okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların yapılması
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
DÜŞÜNCELER
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler
Dikte
cd’den dinlenmesi,
Yaz Tatili Yaz Tatiliyle İlgili Bir Arap Ülkesini Ziyaret Kelimeler Arap Ülkelerinin İsimleri Ulaşım Araçları Gelecek Zaman ve Emir(Cemi Müennes)
Okuma Dikte
İçeceklerle ile ilgili
Yarıyıl Tatiliyle İlgili Kelimeler
Soru-Cevap
yapılması
okunması,
Hafta Sonu Tatiliyle İlgili Kelimeler
anlama
ezberlenmesi,
ezberlenmesi,
Kültür-Sanat ve Çeşitleriyle İlgili Kelimeler
Dinleme Tekrar etme
Yiyecek ve
Spor ve Çeşitleriyle İlgili Kelimeler
Drama
okunması,
Yemeklerindeki
Hobiler ve Çeşitleriyle İlgili Kelimeler
Gösteri
ARAÇ GEREÇ
Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük
3. Yazılı Yoklama
Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
XI 17
İMAM-HATİP LİSELERİ ARAPÇA DERSİ 10. SINIF YILLIK PLANI SÜRE A Y L A R
H A F T A
S A A T
İŞLEVSEL
KAZANIMLAR KONULAR VE
11. Ünite:
I
6
Ş U B
II
6
A T
İNSANLAR VE MEKANLAR Dinleme Anlama:
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci okul
NAKLİYE VE ULAŞIM ARAÇLARI
I
6
6
Dinleme Anlama: Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci nakliye ve ulaşım araçları ile ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve cümleleri okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
13. Ünite: SAĞLIK Dinleme Anlama: II
M III
6
6
A
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
insan vücudu, hastanenin bölümleri ve ilâçlarla ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve cümleleri
okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
R T
14. Ünite: İLETİŞİM ARAÇLARI IV
V
6
6
6
N İ S A
II
6
Dinleme Anlama: Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci dört mevsim ve miladî aylarla ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve cümleleri
okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, 16. Ünite: DİNİ BAYRAMLAR
III
IV
XII
6
6
2. Ders
Arap Ülkeleri
1. Ders
Durakta
Otobüs-Taksi Muzarinin Nasbı(Tekil) Gelecek Zaman Emir
2. Ders
İstasyonda
Muzarinin Nasbı(İkil) Gelecek Zaman Emir
3. Ders
Hava Alanında
Muzarinin Nasbı(Çoğul) Gelecek Zaman Emir
1. Ders
Vücudumuz
Vücudun Organları Fiil Cümlesi Tekil
Zaman ve Mekân İsimleri
2. Ders
Hastanede
Hastanenin Kısımları Tıbbi Gereçler Fiil - Fail / İkil
Zaman ve Mekan İsimleri
3. Ders
Eczanede
İlaç İsimleri Fiil - Fail - Meful Çoğul
Zaman ve Mekân İsimleri
1. Ders
İletişim Alanındaki Keşifler Posta Meçhul Mazi Fiil
okur ve anlar.
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
cümle, diyalog ve metinleri yazar.
N
Türkiye
Mekânlar ve Yönler Muzarinin Cezmi (Tekil) Gelecek Zaman Emir
Dinleme Anlama: Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci iletişim araçlarıyla ilgili İnternet sorular sorar ve sorulan Meçhul Mazi Fiilin soruları cevaplandırır. Olumsuzu Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve cümleleri 3. Ders
15. Ünite: İKLİM I
1. Ders
Bir Arap Ülkesiyle Tanışma ve içerisindekilerle ilgili Muzarinin Cezmi (İkil) sorular sorar ve sorulan Gelecek Zaman soruları cevaplandırır. Emir Okuma: Öğrenci diyalog, 3. Ders metin, soru ve cümleleri Türkiyenin Tarihi okur ve anlar. Mekanları Yazma: Öğrenci kelime, Turistik Mekanlar cümle, diyalog ve Muzarinin Cezmi (Çoğul) metinleri yazar.
12. Ünite:
III
YAPILAR
DİLBİLGİSİ
Cep Telefonu
Meçhul Mebni Fiille Soru
1. Ders
Dört Mevsim Hava Durumu Meçhul Muzari Fiil
Zaman ve Mekân İsimleri
2. Ders Yaz Aylarında Yüzme
Miladi Aylar Meçhul Muzari Fiilin Olumsuzu Zaman ve Mekân İsimleri
cümleleri okur ve anlar.
Bayramın Faydaları Mevsul İsimler (çoğul)
Metinlerin, diyalogların
Nakliye ve Ulaşım Araçlarıyla İlgili Kelimeler
Eczacılık ve İlaç İsimleriyle İlgili Kelimeler
ile İlgili Kelimeler
" "
Yazın Yüzme ve Miladî Aylarla İlgili Kelimeler " "
Kışın Kayak Yapmakla İlgili Kelimeler Ramazan Bayramı ve Hicrî Aylarla İlgili Kelimeler Kurban Bayramıyla İlgili Kelimeler
Bayramın Faydalarıyla İlgili Kelimeler
Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
anlama
Soru-Cevap Okuma Yazma
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
Metinlerin,
Gösteri
okunması, ezberlenmesi,
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların
okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların
okunması, ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların yapılması
Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı
yapılması
cd’den dinlenmesi,
Bilgisayar Projeksiyon
Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim
Gösteri
cd’den dinlenmesi,
Yazı Tahtası
Drama Dinleme
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
DÜŞÜNCELER
Fotoğraf Gerçek Nesneler
Gösteri
Metinlerin,
cd’den dinlenmesi,
Konuşma
Dikte
cd’den dinlenmesi,
anlama Tekrar etme
yapılması
alıştırmaların
Dört Mevsim ve Hava Durumuyla İlgili Kelimeler
Dinleme
Konuşma
yazılması ve
Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim
okunması,
diyalogların İletişim Araçları
Ders Kitabı
Drama
ezberlenmesi,
diyalogların
ARAÇ GEREÇ
Gösteri
Tekrar etme
alıştırmaların
Vücut "" Organlarının İsimleriyle İlgili Kelimeler Hastanenin "" Kısımları ve Tıbbi Gereçlerle İlgili Kelimeler ""
cd’den dinlenmesi,
yazılması ve
Kış Aylarında Kayak Meçhul Muzari Fiille " " Soru Zaman ve Mekân İsimleri
Ramazan Bayramı Mevsul isimler (tekil) Dinleme Anlama: Hicrî aylar Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. 2. Ders Konuşma: Öğrenci Kurban Bayramı dini bayramlar ve hicrî aylarla ilgili sorular sorar Mevsul İsimler ve sorulan soruları cevaplandırır. (ikil) Okuma: Öğrenci 3. Ders diyalog, metin, soru ve Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
Bazı Sıfatlar Metinlerin, ve Zıtlarıyla Beraber Mekân diyalogların ve Yönlerle İlgili Kelimeler cd’den dinlenmesi, Bazı Sıfatlar ve Zıtlarıyla Beraber okunması, Arap Ülkeleri ve Ulaşım Araçları ezberlenmesi, ile İlgili Kelimeler yazılması ve Bazı Sıfat ve Zıtlarıyla Beraber alıştırmaların Türkiyedeki Tarihi ve Turistik Mekân larla İlgili Kelimeler yapılması ""
3. Ders
1. Ders
KELİME ETKİNLİKLER YÖNTEM DAĞARCIĞI TEKNİK
Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
1. Yazılı Yoklama
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
2. Yazılı Yoklama
İMAM-HATİP LİSELERİ ARAPÇA DERSİ 10. SINIF YILLIK PLANI SÜRE A Y L A R
H A F T A
S A A T
İŞLEVSEL
KAZANIMLAR KONULAR VE
17. Ünite: MİLLİ BAYRAMLAR
I
6
Dinleme Anlama: Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci T.B.M.M’nin açılması, Cumhuriyetin kurulması ve 19 Mayıs Atatürkü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı ile ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
cümleleri okur ve anlar. Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
II
6
M A Y I S III
6
18. Ünite: YARDIMLAŞMA Dinleme Anlama: Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci aile fertleri, akrabalar, arkadaşlar arasında ve zor zamanlarda yardımlaşma ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
cümleleri okur ve anlar.
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
19. Ünite: İSLAMDA İBADETLER Dinleme Anlama:
IV
6
YAPILAR
DİLBİLGİSİ
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci İslamda ibadetlerle ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve
1. Ders T.B.M.M’nin Açılması 23 Nisan ْ Masdariyye ﺃﻥ
""
KELİME ETKİNLİKLER YÖNTEM DAĞARCIĞI TEKNİK
T.B.M.M’nin Açılmasıyla İlgili Kelimeler
diyalogların
2. Ders
Cumhuriyetin Cumhuriyetin Kuruluşu Kurulmasıyla İlgili 29 Ekim Kelimeler ْ Masdariyye ﺃﻥ
3. Ders 19 May. Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
19 Mayıs ْ Masdariyye ﺃﻥ
1. Ders Aile Fertleri ve Akrabalar Arasında Yardımlaşma
Beş İsim (Esmai Hamse) İsmi Meful
2. Ders Arkadaşlar Arasında Yardımlaşma Beş İsim (Esmai Hamse) İsmi Meful
Beş İsim (Esmai Hamse) İsmi Meful
1. Ders Beş Vakit Namaz Mübtada Haber Uyumu (Tekil)
2. Ders Oruç Mübtada Haber Uyumu (İkil)
19 Mayıs Atatürkü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı İle İlgili Kelimeler
Aile Fertleri ve Akrabalarla Yardımlaşmayla İlgili Kelimeler
Arkadaşlar Arasında Yardımlaşma İle İlgili Kelimeler
Zor Zamanlarda Yardımlaşma İle
I
6
3. Ders
20. Ünite:
1. Ders
Hac Mübtada Haber Uyumu (Çoğul)
PEYGAMBERİMİZİN HAYATI
H A
Dinleme Anlama:
Öğrenci ünitede geçen diyalog ve metinleri dinler ve anlar. Konuşma: Öğrenci
Z İ R
Peygamberimizin hayatıyla ilgili sorular sorar ve sorulan soruları cevaplandırır. Okuma: Öğrenci diyalog, metin, soru ve cümleleri
A N
II
6
okur ve anlar.
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
Çocukluğunda ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ+ ﻗﺪ
2. Ders Gençliğinde ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ+ ﻛﺎﻥ
3. Ders Ahlâkı
ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺽ+ ﻗﺪ+ ﻛﺎﻥ
okunması, ezberlenmesi,
alıştırmaların
Gösteri
Ders Kitabı
Drama
Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim
Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma
Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
Ders Kitabı
Drama
Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim
diyalogların cd’den dinlenmesi,
Dinleme anlama
okunması,
Tekrar etme
ezberlenmesi,
Konuşma
yazılması ve alıştırmaların
Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
DÜŞÜNCELER
Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
İlgili Kelimeler
diyalogların 5 Vakit Namaz,
Oruç ve Hacla ilgili kelimeler
Peygamberimizin
Drama Dinleme anlama
okunması,
Tekrar etme
ezberlenmesi,
Konuşma
alıştırmaların
cd’den dinlenmesi,
yazılması ve
cümleleri okur ve anlar.
Yazma: Öğrenci kelime, cümle, diyalog ve metinleri yazar.
cd’den dinlenmesi,
yazılması ve
3. Ders Zor Zamanda Yardımlaşma
Metinlerin,
ARAÇ GEREÇ
Soru-Cevap Okuma Yazma
yapılması
Dikte
Metinlerin,
Gösteri
diyalogların
(SAV) Hayatıyla
cd’den dinlenmesi,
ilgili
okunması,
kelimeler
ezberlenmesi, yazılması ve alıştırmaların yapılması
Drama Dinleme anlama Tekrar etme Konuşma Soru-Cevap Okuma Yazma Dikte
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
Ders Kitabı Alıştırma Kitabı Cd , Dvd, Resim Fotoğraf Gerçek Nesneler Yazı Tahtası Bilgisayar Projeksiyon Sözlük Gazete Dergi Hikâye Kitapları Yardımcı Kitaplar
3. Yazılı Yoklama
XIII 19
ÜNİTE
OKUL HAYATI
13
Ders 1: Lisede İki Yeni Öğrenci Ders 2: Lisede Yeni Öğretmenler (Eril) Ders 3: Lisede Yeni Öğretmenler (Dişil) Kazanımlar: • Öğrenci, ikil ve çoğul işaret zamirlerini kullanarak sorular sorar, bunlara cevaplar verir. • Öğrenci birden fazla kişiyle selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayı öğrenir. Ders
1
Lisede İki Yeni Öğrenci Dersle İlgili Genel Bilgiler
Ders
İşlevsel Konular ve Yapılar
من هذان؟ ...هذان من هاتان؟ ...هاتان
İkil işaret zamirleri
DERS
Sözcük Dağarcığı
• • • •
Okula yeni gelen öğrencilerle tanışmaya ilişkin sözcükler
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Okula ilk başladığınızda neler hissettiğinizi öğrencilerle paylaştıktan sonra, öğrencileri ikili gruplara ayırarak okula ilk başladıklarında neler hissettiklerini söyletmeye çalışınız.
١
٢
D.K. 1.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 1.1.2 Cevaplar
.املدر�س و فريدة ّ يتكلم يف هذا احلوار-1 . الطالبة يف ال�صف العا�رش-2 . الطالبان يف هذا احلوار ي�شار و�أورهان-3 . الطالبتان يف هذا احلوار مرمي و ُز َحل-4 11
DERS
D.K. 1.1.3
K İ TA B I
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
٣
D.K. 1.1.4 Cevaplar
من هاتان ؟-4 . هاتان بنتان- ما هاتان؟-5 .هاتان �شجرتان- ما هاتان؟-6 . هاتان من�ضدتان-
من هذان ؟-1 . هذان ولدان ما هذان؟-2 . هذان قلمان ما هذان؟-3 . هذان كر�سيان-
DERS
Cevaplar
. هذان التلميذان جمتهدان-1 . هاتان التلميذتان جمتهدتان-2 . هذا التلميذ جمتهد-3 . هذه التلميذة جمتهدة-4
. ال�سيارة جديدة-1 . ال�سيارتان جديدتان-2 . امل ْدر�سة جديدة-3 . امل ْدر�ستان جديدتان-4
D.K. 1.1.6 Cevaplar
ثالجة
هذه
عامالن
هذان
مدخل
هذا
مديرة
هذه
كر�سيان
هذان
عاملتان
هاتان
�شجرتان
هاتان
مدير
هذا
2
K İ TA B I
D.K. 1.1.5
٤
٥
٦
DERS
K İ TA B I
D.K. 1.1.7
٧ ٨
. هذان طالبان جديدان يف املدر�سة-1 . هاتان طالبتان جديدتان يف الثانوية-2 . هذا قلم طويل يف احلقيبة-3 . هذه �شاحنة طويلة يف الطريق-4 . هذان قلمان طويالن يف احلقيبة-5
Cevaplar
١٠ ٩
D.K. 1.1.8
. هذه النافذة مغلقة-1 . هذا الطالب جمتهد-4 . هذه ال�صورة جميلة-2 . هذه الغرفة نظيفة-5 . هذا الكر�سي رخي�ص-3
Cevaplar
D.K. 1.1.9 / 10
حديث جديد ك�سب فاز فناء املدر�سة �ساحة املدر�سة م�رسور �سعيد �شباك نافذة
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١
ك�سالن قدمي حزين ي�صعد داخل �س َ َِخ ر
Cevaplar
Ç.K. 1.1.1 Cevaplar
جمتهد جديد �سعيد ينزل خارج فاز
. هاتان تلميذتان، نعم-5 . هذان دفرتان، نعم-6
. هاتان م�سطرتان، نعم-7
. هذه تلميذة، نعم-1 . هذا دفرت، نعم-2 . هذه م�سطرة، نعم-3 . هذان تلميذان، نعم-4
Ç.K. 1.1.2 Cevaplar
. هاتان التلميذتان م�شغولتان بالكتاب-1 . هذه الطالبة جديدة يف الثانوية-2 . هاتان الطالبتان جديدتان يف الثانوية-3 . تذهب هذه البنت �إىل بيتها-4 . تذهب هاتان البنتان �إىل امل�سجد-5
Ç.K. 1.1.3 Cevaplar
. هذان طفالن �صغريان-1 . هاتان طفلتان �صغريتان-2 . هاتان م�سطرتان طويلتان-3 . هاتان �شجرتان مثمرتان-4 . هاتان مظلتان جميلتان-5 3
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
. ال�سيارة طويلة-1 . ال�سيارتان طويلتان-2 . امل�سطرة طويلة-3 . القلم طويل-4
. هاتان البنتان �صغريتان-1 . هذان الولدان �صغريان-2 . هذا الولد �صغري-3 . هذه البنت �صغرية-4
Ç.K. 1.1.5
در�ستان ّ ُم-1 بنتان-2 نافذتان-3 �سبورتان-4 �سيارتان-5
Cevaplar
در�سان ّ ُم-1 ولدان-2 بابان-3 َج َر�سان-4 َقلَمان-5
نافذة باب بابان نافذتان
Ç.K. 1.1.6 Cevaplar
هذ ه هذا هذان هاتان
رجالن امر�أة امر�أتان رجل
هذان هذه هاتان هذا
Ders
. هذا الباب مفتوح-1 . هذه النظارة ملونة-4 . هذه املجلة مغلقة-2 .هذا امل�صباح منري-5 . هذا البيت وا�سع-3
2
Lisede Yeni Öğretmenler (Eril) Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Eril çoğul (cem-i muzekker sâlim) işaret zamirleri
Sözcük Dağarcığı
من ه�ؤالء؟ ...ه�ؤالء
• •
Okula yeni gelen öğretmenleri tanımaya ilişkin sözcükler
Derse Hazırlama Geçmiş yıllarda dersinize yeni bir öğretmen geldiğinde neler hissettiniz? Bu soruya cevap bulmaya çalışınız ve öğrencilere متو ّتر، قلق، �سعيد، حزينgibi sıfatları söyletmeye çalışınız. 4
Ç.K. 1.1.7 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
Ç.K. 1.1.4
٢
DERS
K İ TA B I
D.K. 1.2.1
١ ٢ ٣
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 1.2.2 Cevaplar
D.K. 1.2.3
. مو�ضوع احلوار مدر�سون جديدون يف املدر�سة-1 .مدر�س اجلغرافيا ّ املدر�س الأ�سمر هو ّ -2 .يدر�س ما ّدة الفيزياء ّ املدر�س الأ�شقر ّ ، نعم-3 .مدر�س الرتبية البدنية هو املدر�س الطويل ّ -4 ال�صف؟ هل ه�ؤالء التالميذ يف-1 ّ .ال�صف ه�ؤالء التالميذ يف،نعم ّ هل ه�ؤالء العمال يف امل�صنع؟-2 . ه�ؤالء العمال يف امل�صنع،نعم هل ه�ؤالء امل�صلون يف امل�سجد؟-3 . ه�ؤالء امل�صلون يف امل�سجد،نعم
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
٤
D.K. 1.2.4
٤
٤
6
5
٤
1
٥
2
3
D.K. 1.2.5 Cevaplar مدر�سون مدر�س تالميذ تلميذ ّ ّ م�سلم طالب طالبم�سلمون مهند�سون مهند�س رجال رجل م�سافرون ر٥م�ساف بنات بيت �أوالد ولد
ّمون معل
مع ّلم 5
DERS
D.K. 1.2.6 Cevaplar
م�رسور حمبوب جمتهد م�ؤمن طبيب
م�رسوران حمبوبان جمتهدان م�ؤمنان طبيبان
م�رسورون حمبوبون جمتهدون م�ؤمنون �أطباء
Cevaplar
.مدر�سون جديدون يف الثانوية ّ ه�ؤالء-1 .مدر�سان جديدان يف الثانوية ّ هذان-2 .عمال ن�شيطون يف امل�صنع ّ ه�ؤالء-3 .ه�ؤالء معلّمون حمبوبون يف امل ْدر�سة-4 . ه�ؤالء موظفون خمل�صون يف عملهم-5
D.K. 1.2.9 Cevaplar
.مدر�سون من �سوريا ّ ه�ؤالء-1 . ه�ؤالء عمال يف امل�صنع-2 . يكتب ه�ؤالء املهند�سون التقارير-3 . يذهب ه�ؤالء املدر�سون �إىل امل ْدر�سة-4 . ي�صل ه�ؤالء امل�سافرون �إىل �إ�سطنبول-5 . يقر�أ ه�ؤالء امل�سلمون القر�آن الكرمي-6
D.K. 1.2.10 Cevaplar
مدر�سون ّ مدير بابان عاملتان طائرة
ه�ؤالء هذا هذان هاتان هذه
٨
DERS
K İ TA B I
٩
١٠
6
D.K. 1.2.8
٦ ٧
. ه�ؤالء املدر�سون ن�شيطون-1 . هذان املدر�سان ن�شيطان-2 . هذا املدر�س ن�شيط-3 . هذا املدر�س جديد-4
D.K. 1.2.7 Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
١١
D.K. 1.2.11 Cevaplar
. يذهب ه�ؤالء الأوالد �إىل املدر�سة م�ش ًيا على الأقدام-1 . يذهبون �إىل املد�سة باحلافلة-2 . يذهبون �إىل املد�سة بامليرتو-3
Ç.K. 1.2.1 Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 1.2.2 Cevaplar
٣
جمتهدون عادلون ماهرون حمبوبون ن�شيطون
فقراء �أغنياء �أطباء �أطفال �أبواب
. ه�ؤالء الأوالد حمبوبون-1 . ه�ؤالء الأوالد جمتهدون-2 . هذان الولدان جمتهدان-3 . هذا الولد جمتهد-4 . هذا الولد حمبوب-5
Ç.K. 1.2.3 Cevaplar
1- Haydi okulun bahçesine çıkalım öğeretmenim. 2- Bu çocuklar (ikil, eril) camiye gidiyorlar. 3- Bu iki gözlük renklidir. 4- İki ağaç uzundur. 5- Ben onuncu sınıfta (kız) öğrenciyim. 6- Bu iki çocuk (eril) ipi diğer uçtan çekecek. 7
Ç.K. 1.2.4 Cevaplar
طفل هذا دفرتان هذان طفلتان هاتان �شجرة هذه ه�ؤالء �أطباء .ه�ؤالء الأوالد يف احل�ضانة .هذان عامالن يف امل�صنع .كتب هذا التلميذ الواجب .تذهب هاتان الطبيبتان �إىل امل�ست�شفى .ي�صل ه�ؤالء الأ�صدقاء �إىل �إ�سطنبول .تقر�أ هذه البنت القر�آن الكرمي
1 -2 -3 -4 -5 -6
.ه�ؤالء مهند�سون جديدون يف امل�صنع .ه�ؤالء الأوالد نائمون يف ال�رسير .هتان الطبيبتان قادمتان من البيت .ه�ؤالء الأطفال ذاهبون �إىل احل�ضانة .هذان موظفان جمتهدان يف الدائرة
- 1 - 2 - 3 - 4 -5
Ç.K. 1.2.6 Cevaplar
Ders
3
Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Sözcük Dağarcığı
من ه�ؤالء؟ ...ه�ؤالء ؟...هل ه�ؤالء ... ه�ؤالء،نعم ... ه�ؤالء،ال
• • • • •
Okula yeni gelen öğretmenleri tanımaya ilişkin sözcükler
Derse Hazırlama Derse başlamadan önce مدر�سات جديدات �إىل مدر�ستكم يف بداية العام الدرا�سي؟ َ هلsorusunu ortaya ّ جاء ْت atınız. Amaç, öğrencilerin kendilerini ifade edebilmeleri için Arapça iletişim kurmalarını sağlayacak ortamı hazırlamaktır.
8
١
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Lisede Yeni Öğretmenler (Dişil)
Dişil çoğul (cem muennes sâlim) işaret zamirleri
Ç.K. 1.2.5 Cevaplar
K İ TA B I
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
ÇALIŞMA
٤
DERS
K İ TA B I
D.K. 1.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
١ ٢ ٣
D.K. 1.3.2 Cevaplar
. يتكلم يف هذا احلوار رائد و خليل-1 .مدر�سات جديدات ّ ه�ؤالء-2 تدر�س ما ّدة الريا�ضيات ّ املدر�سة ّ ال�سمراء ّ ، نعم-3 .املدر�سات اجلديدات ّ التعرف على ّ �س�أل عن ر�أيه يف-4
D.K. 1.3.3
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
ال�صف؟ هل ه�ؤالء التلميذات يف-1 ّ
.ال�صف ه�ؤالء التلميذات يف،نعم ّ
هل ه�ؤالء العامالت يف امل�صنع؟-2 . ه�ؤالء العامالت يف امل�صنع،نعم
٤
�ؤالء هل ه -3 امل�ست�شفى؟ يف الطبيبات
٤
D.K. 1.3.4
.امل�ست�شفى �ؤالء الطبيبات يف ه،نعم
Cevaplar ٤
6
1
٤
2
3
5
9
DERS
D.K. 1.3.5 Cevaplar
.املدر�سات جديدات يف امل ْدر�سة ّ ه�ؤالء-1 .املدر�سات ن�شيطات يف امل ْدر�سة ّ ه�ؤالء-2 .املدر�ستان ن�شيطتان يف امل ْدر�سة ّ هاتان-3 .املدر�سة ن�شيطة يف امل ْدر�سة ّ هذه-4 .املدر�سة جديدة يف امل ْدر�سة ّ هذه-5
D.K. 1.3.6 / 7 Cevaplar
مدر�سات ّ طبيب كتابان موظفتان �شجرة
ه�ؤالء هذا هذان هاتان هذه
مدر�سات ّ ُم ْ�سلِمات مهند�سات م�سافرات ن�ساء َبنات
مدر�سة ّ ُم ْ�سلِمة-1 مهند�سة-2 م�سافرة-3 امر�أة-4 ِب ْنت-5
D.K. 1.3.8 Cevaplar
م�رسورة حمبوبة جمتهدة م�ؤمنة م�سافرة امر�أة بنت
م�رسورتان حمبوبتان جمتهدتان م�ؤمنتان م�سافرتان امر�أتان بنتان
م�رسورا ت حمبوبات-1 جمتهدات-2 م�ؤمنات-3 م�سافرات-4 ن�ساء-5 بنات-6
٨
DERS
K İ TA B I
٩
١٠
D.K. 1.3.10
10
.مدر�سان من تركيا ّ هذان-1 . ه�ؤالء عامالت يف امل�صنع-2 .كتبت هذه املهند�سة التقرير -3 ْ . تذهب هذه املديرة �إىل امل�صنع-4 . ت�صل هاتان امل�سافرتان �إىل �أنقرة-5 . تقر�أ ه�ؤالء امل�سلمات القر�آن الكرمي-6
.ب�سيارة خا�صة ّ تذهب ه�ؤالء البنات �إىل املدر�سة-1 -2 .يذهب �إىل املدر�سة بحافلة املدر�سة َ ْن -3 .يذهب �إىل املدر�سة بامليرتو َ ْن
٦
٧
٥
D.K. 1.3.9 Cevaplar
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١
Ç.K. 1.3.1
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
من ه�ؤالء ؟- 1 . ه�ؤالء طبيبات-
من هذه ؟- 1 . هذه طبيبة-
من ه�ؤالء؟- 2 .ريا�ضيات ه�ؤالء- ّ
من هذه؟- 2 .ريا�ضية هذه- ّ
ما هذه؟- 3 . هذه �أ�شجار-
ما هذه؟- 3 هذه �شجرة-
ما هذه؟- 4 . هذه حقائب-
ما هذه؟- 4 . هذه حقيبة-
ما هذه ؟- 5 . هذه نوافذ-
ما هذه؟- 5 . هذه نافذة-
Ç.K. 1.3.2 Cevaplar
٥ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١
Ç.K. 1.3.3
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
. ه�ؤالء بنات حمبوبات-1 . ه�ؤالء بنات جمتهدات-2 . هاتان بنتان جمتهدتان-3 . هذه بنت جمتهدة-4 . هذه بنت حمبوبة-5
Cevaplar
غنية ّ ن�شيطة م�سلمة طبيبة طويلة طفلة
غنيتا ن ن�شيطتان م�سلمتان طبيبتان طويلتا ن طفلتان
غنيات-1 ن�شيطات-2 م�سلمات-3 طبيبات-4 طويالت-5 طفالت-6
Ç.K. 1.3.4/5
Cevaplar
٦
. ه�ؤالء امل�سلمات عادالت-1 . ه�ؤالء امل�سلمات م�رسورات-2 . هاتان امل�سلمتان م�رسورتان-3 . هذه امل�سلمة م�رسورة-4 . هذه امل�سلمة عادلة-5
جمتهدات-1 عادالت-2 ماهرات-3 حمبوبات-4 طويالت-5 11
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١
Ç.K. 1.3.6
طبيبات طفل كتابان طبيبتان جريدة
ه�ؤالء هذا هذان هاتان هذه
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳌﺪﺭﺳﻴﺔ
Cevaplar
Ç.K. 1.3.7 Cevaplar
.ه�ؤالء طفالت يف احل�ضانة .هاتان عاملتان يف امل�صنع .تكتب هذه التلميذة الواجبات .تذهب ه�ؤالء الطبيبات �إىل امل�ست�شفى .ي�صل هذان امل�سافران �إىل �أنقرة .هذا طفل حمبوب
-1 -2 -3 -4 -5 -6
12
. ه�ؤالء مهند�سات جديدات-1 . هاتان البنتان جميلتان-2 . ه�ؤالء الطبيبات ن�شيطات-3 . هذه الطفلة حمبوبة-4 . هاتان العاملتان جمتهدتان-5
٧
Ç.K. 1.3.8 Cevaplar
ÜNİTE
ÖĞRENCİNİN HAYATI
23 Ders 1: Okulda Ders 2: Yurtta
Ders 3: Hafta Sonunda Kazanımlar: • Öğrenci, kişi zamirlerini kullanarak sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. • Öğrenci okulda, öğrenci yurdunda/evde ve hafta sonu gerçekleştirdiği etkinliklerle ilgili sözcükleri öğrenir ve bunları uygun bağlamda kullanır.
Ders
Okulda
1
Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar İkil munfasıl (ayrı) ve muttasıl (bitişik) zamirler
DERS
Sözcük Dağarcığı
�أنتما؟/َمن هما ...هما حالكما؟/كيف حالهما
• • •
Okuldaki faaliyetlere ilişkin sözcükler
K İ TA B I
Derse Hazırlama
تذكّ ر � ّأول يومك يف املدر�سةgibi bir ifadeyle öğrencileri okula
ilk başladıklarında neler hissettiklerini sorabilirsiniz.
مباذا �شعرت؟veya هل كنت �سعي ًدا �أم حزي ًنا؟ وملاذا؟gibi sor
t t
-
larla öğrencileri kısa bir süre içinde derse hazırlayınız. ١
D.K. 2.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 2.1.2 Cevaplar
. الواقفان عند املدير هما طالبان من م ْدر�سة �أخرى-1 . هما طالبان يف ثانوية التجارة، ال-2 . انتظر م�صطفى و �أحمد يف اخلارج-3
٢
. جاء الطالبان �إىل املدر�سة للزيارة-4 13
DERS
D.K. 2.1.3
K İ TA B I
٣
Cevaplar
.طياران ّ هما-1 . هما يف الطائرة-2 . يلب�سان َز ّي ر�سمي-3 . يقودان الطائرة-4
. هما �رشطيان-1 . هما يف ال�شارع-2
. هما طبيبتان-1 . هما يف امل�ست�شفى-2 .قمي�صا �أبي�ض تلب�سان-3 ً . تفح�صان املري�ض-4
. يلب�سان َز ًّيا ر�سم ًيا-3
. ينظمان املرور-4
DERS
K İ TA B I
٤
D.K. 2.1.4 Cevaplar
.نحن ريا�ضيتان .ا�سمنا يا�سمني ون�سليهان
.نحن ريا�ضيان .ا�سمنا حمزة وهدايت
.نحن مغنيتان .ا�سمنا �رستاب وجاندان
.نحن مغنيان .ا�سمنا ن�ش�أت و�أورهان
.�صناعيتان نحن ّ .ا�سمنا كولري و�آرزوهان
.�صناعيان نحن ّ .ا�سمنا �ساقب ووهبي
14
DERS
K İ TA B I
٥
. ا�سمهما عمر وبكر، هما تلميذان-1 . ا�سمهما زينب ومروة، هما تلميذتان-2 . ا�سمهما يو�سف ورم�ضان، هما طالبان-3 . ا�سمهما زهرة و�سمراء، هما طالبتان-4 . ا�سمهما عبداهلل و�صالح الدين، هما م�سافران-5 . ا�سمه م�صطفى، هو م�سافر-6
Cevaplar
٦
D.K. 2.1.5
D.K. 2.1.6 Cevaplar
. ا�سمكَ �أحمد،أنت ولد َ � . ا�سمكِ عزيزة،�أنتِ بنت ا�سمكما كرمي،�أنتما ولدان .وعلى ّ . ا�سمكما نداء ومروة،�أنتما بنتان
٧
. ا�سمي �أحمد،�أنا ولد . ا�سمي عزيزة،�أنا بنت . �إ�سمنا كرمي وعلي,نحن ولدان . ا�سمي نداء،�أنا بنت
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
D.K. 2.1.7 Bu bölümde, öğrencilerden tablodaki ikil zamirlerin kullanımına dikkat etmelerini isteyiniz.
Ç.K. 2.1.1 Cevaplar
٨
من �أنتما ؟-1 . نحن توم وجريي
.غنيان ّ هما رجالن-1 .ا�سمهما عمر وعلي
من �أنتما؟-2 . نحن �سا ْندي وفيفي
. هما ريا�ضيتان م�شهورتان-2 .ا�سمهما نورجان و�آي�سون
من �أنتما؟ ْ -3 . نحن �سيلف�سرت وتويتي
. هما امر�أتان غنيتان-3 . ا�سمـهما نرمني وزهرة 15
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 2.1.2 Cevaplar
هل هما جنديان؟. هما تلميذان، ال هل هما يف م ْدر�ستنا؟. هما يف م ْدر�ستنا، نعم هل تعرف ا�سمهما؟. ال �أعرف ا�سمهما، ال �أه ًال بكما كيف حالكما؟. احلمد هلل, نحن بخري ما ا�سمكما؟. ا�سمنا علي و جميل هل �أنتما تلميذان جديدان يف هذه امل ْدر�سة؟.نحن تلميذان جديدان يف هذه امل ْدر�سة، نعم �أين كُ تبكما؟. يف حقائبنا.هيا نذهب �إىل �ص ّفكما ّ هل تعرف �ص ّفنا؟.ال�صف التا�سع �أنتما يف، نعمّ .ال�صف العا�رش نحن يف،الّ . �أمتنى لَكما التوفيق �أين نحن يا علي؟. ال �أعرف، ال �أعرف يا جميل �أين �ص ّفنا و �أ�صدقا�ؤنا؟. هو يعرف �ص ّفنا, ا�س�أل اللّقلقÇ.K. 2.1.3 Cevaplar
1- Onlar (ikil) ikisi bu okulda yeni öğrencidir. 2- Öğretmenin adını biliyor musun? 3- Kitaplar nerede, çantada mı yoksa evde mi? 4- Onlar (ikil) dokuzuncu sınıftadır. 5- Leylek, “Size (ikil) başarılar diliyorum” dedi. Ç.K. 2.1.4 Cevaplar
. ا�سمي عزيزة، �أنا موظفة.ا�سمك عزيزة ِ ، �أنتِ موظفة-1 . ا�سمنا كرمي وعلي، نحن موظفان. ا�سمكما كرمي وعلي،�أنتما موظفان-2 . ا�سمنا نداء ومروة، نحن موظفتان. ا�سمكما نداء ومروة، �أنتما موظفتان-3 16
٢
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٩ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٢
١٠
Ders
2
Yurtta Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Eril çoğul munfasıl (ayrı) ve muttasıl (bitişik) zamirler
DERS
K İ TA B I
Sözcük Dağarcığı
�أنتم؟/َمن هم ... نحن/هم حالكم؟/كيف حالهم
• • •
Öğrenci yurdundaki faaliyetlere ilişkin sözcükler
Derse Hazırlama
Öğrencilere öğrenci yurdunda mı yoksa evde mi kalmayı tercih ettiğini sorarak, tercihinin nedeni konusunda kendisini ifade etmesine yardımcı olabilirsiniz.
١
D.K. 2.2.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 2.2.2 Cevaplar
٢
. ي�سكن كمال يف دار الطلبة-1 . يتكلم املدر�س مع ال�شباب-2 . كمال هو �صديق ال�شباب-3
. �سيذهب كمال و�أ�صدقا�ؤه �إىل املقهى-4 17
DERS
D.K. 2.2.3
K İ TA B I
٣
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
DERS
D.K. 2.2.4
K İ TA B I
Cevaplar
من هم؟. هم عمال ماذا يفعلون؟. يعملون يف امل�صنع من هم؟. هم ُ�س ّياح ماذا يفعلون؟. يزورون �أماكن �سياحية-
٤
من هم؟. هم مهند�سون ماذا يفعلون؟. يخطّ طون امل�رشوع-
18
DERS
K İ TA B I
٥
. �أنتم ذاهبون �إىل بيوتكم-1 . نحن قادمون من بيوتنا-2 . هم جمتهدون يف درو�سهم-3 . �أنتم م�رسورون يف م ْدر�ستكم-4 . نحن حمبوبون يف عائلتنا-5 . هم جال�سون يف بيوتهم-6 . �أنتم نائمون يف �رسيركم-7 . نحن �شباب مهذبون-8 D.K. 2.2.6
٧
Cevaplar
٦
D.K. 2.2.5
Cevaplar
. َأنت العب يف حديقتك َ � -1 . هو م�سافر �إىل بلده-2 . �أنا قادم من م ْدر�ستي-3 . َأنت ذاهب �إىل بيتك َ � -4 . هو ناجح يف در�سه-5
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢
D.K. 2.2.7
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Bu bölümde, öğrencilerden tablodaki zamirlerin kullanımına dikkat etmelerini isteyiniz.
Ç.K. 2.2.1
١١
Cevaplar
و�أ�سما�ؤهم، هم �رشطيون- ... علي وعمر و عبد القادر و
. اِ�سمه خالد, هو �رشطي-1
�أ�سما�ؤ هم ح�سني، هم العبون- ... و جا�سم و زيد و
. ا�سمـه داود، هو العب-2
�أ�سمـا�ؤكم، �أنتم جمتهدون- . مراد وعمر وقا�سم �أ�سمـا�ؤكم، �أنتم ريا�ض ّيون... �سالمي وعلي وجنمي و
ا�سمـكَ �أحمد،أنت جمتهد َ � -3 . ا�سمـكَ �ألَك�س،ريا�ضي أنت َ � -4 ّ 19
Ç.K. 2.2.2 Cevaplar Ç.K. 2.2.3
Ç.K. 2.2.4
.حديقتكم يف �أنتم العبون-2 هم م�سافرون �إىل .بلدهم -3 .ر�ستنا قادمون نحن-4 م ْد من .�أنتم ذاهبون �إىل بيتكم-5 . هم ناجحون يف در�سهم-6
Cevaplar
3
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٢
١٢
Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Dişil çoğul munfasıl (ayrı) ve muttasıl (bitişik) zamirler
�أننت؟/هن ّ َمن ... نحن/هن ّ حالكن؟ /حالهن كيف ّ ّ
Sözcük Dağarcığı
• • •
Hafta sonu faaliyetleriyle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencileri derse ısındırmak amacıyla köyde mi yoksa kentte mi yaşamayı tercih ettiklerini sorarak, verdikleri cevabın nedenlerini ifade etmelerine yardımcı olabilirsiniz. Ancak bunun bir hazırlık etkinliği olduğunu unutmayınız.
20
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٢
Hafta Sonunda
٢
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ـهم ـكم ـنا Ders
. َر�ستك م ْدأنت ذكي يف َ �-2 .درو�سي �أنا كاتب-3 .هو قارئ كتبه-4 . َ�أنت جال�س يف بيتك-5 . �أنا حمبوبة يف الأ�رسة-6 .بدرو�سي �أنا م�شغول-7 .أنت العب كرة القدم َ � -8 دْ .ر�ستي إىل م� �أنا ذاهب-9
Cevaplar
٢
DERS
K İ TA B I
D.K. 2.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
١
Cevaplar
. يدور هذا احلوار بني فاطمة وخديجة والبنات-1
٢
DERS
D.K. 2.3.2
. ت�سافر �إىل قريتها يف نهاية الأ�سبوع-2 .فت فاطمة على ه�ؤالء البنات ْ تعر ّ نعم-3 .ذهبت مع البنات ما، ال-4 ْ
K İ TA B I
٣
D.K. 2.3.3 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
٤
21
DERS
D.K. 2.3.4 Cevaplar
.هن طبيبات يف امل�ست�شفى ّ .بيوتهن مكان عملهن بعيد عن ّ
1 2 3 4 5
.هي طبيبة يف امل�ست�شفى.مكان عملها قريب من بيتها
. مدر�سات يف الثانوية ّ - .مدر�سة يف مدر�سة ابتدائية ّ هن ّ هي.بيوتهن م ْد َر�ستهن بعيدة عن ّ .مدر�ستها قريبة من بيتها . �صيدالنيات نحنّ .�أ�سما�ؤنا مرمي و زهرة وفريدة
.�صيدالنية �أناّ .اِ�سمـي مرمي
. �صيدالنيات نحنّ .�أ�سما�ؤنا ليلى وفاطمة وزينب
.�رشطية �أناّ .اِ�سمـي �شريين
. نحن م�ضيفات.�أ�سما�ؤنا نرمني وعائ�شة ومنى
. �أنا م�ضيفة.اِ�سمـي ب�رشى
DERS
. �أنتما ن�شيطتان يف عملكما-1 . هما عاملتان يف امل�صنع-2 . نحن قادمتان من م ْدر�ستنا-3 . �أنتما ذاهبتان �إىل بيوتكما-4 . هما ناجحتان يف درو�سهما-5
K İ TA B I
٥
٦
Cevaplar
. �أننت ماهرات يف عملكن-1 . نحن م�رسورات بعائلتنا-2 . هن نائمات يف �رسيرهن-3 .�سيارتكن ّ �أننت جال�سات يف-4 .�شابات مه ّذبات ّ نحن-5 . نحن جمتهدات يف درو�سنا-6
D.K. 2.3.6
22
D.K. 2.3.5 Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 2.3.7
٧
Bu bölümde, öğrencilerden tablodaki zamirlerin kullanımına dikkat etmelerini isteyiniz.
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢
Ç.K. 2.3.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
. هن �رشطيات... �أ�سما�ؤهن �صاحلة وب�رشى وندمية و-
، هي �رشطية-1 .اِ�سمـها زينب
. هن مهند�سات... �أ�سما�ؤهن فريال وزهرة وجميلة و-
، هي مهند�سة-2 .اِ�سمـها فريال
،هن طبيباتّ ... �أ�سما�ؤهن عائ�شة و نور ومنى و-
. هي طبيبة-3 .ا�سمها �سمرية
، �أننت عامالت... �أ�سما�ؤكن حافظة و مروة ونرمني و-
.�أنتِ عاملة- 4 .اِ�سمـكِ كوثر
١٣ 23
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 2.3.2 Cevaplar
. �أننت ماهرات يف عملكن-1 . نحن م�رسورات مع عائلتنا-2 . هن نائمات يف �رسيرهن-3 . �أننت جال�سات يف �سيارتكن-4 . نحن ذاهبات �إىل م ْدر�ستنا-5 . نحن جمتهدات يف در�سنا-6
Ç.K. 2.3.3 Cevaplar
.هن قادمات من بيتهن .�أننت م�شغوالت بعملكن .نحن قادمات من بلدنا
Ç.K. 2.3.4 Cevaplar
1- Siz okulunuzda başarılısınız. 2- Biz ticaret lisesinde öğrenciyiz. 3- Onlar (ikil) ünlü sporcudur. 4- Biz okulumuzdan geliyoruz. 5- Okuldan sonra onlar için fabrikada bir iş buldum. 6- Siz evinizde mutlusunuz.
24
٢
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٤
ÜNİTE
AİLE ve EV
33 Ders 1: Aile Bireyleri Ders 2: Akrabalar Ders 3: Evin Bölümleri
Kazanımlar: • Öğrenci, kişi zamirlerini kullanarak sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. • Öğrenci aile bireyleri, akrabalar ve yaşadıkları evin bölümleriyle ilgili sözcükleri öğrenir ve bunları uygun bağlamda kullanır.
Ders
1
Aile Bireyleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Ailenin fertleri ve meslekleri
هذين/هذان هاتني/هاتان ...ه�ؤالء
• İsim cümleleri (ikil ve çoğul) • İsim tamlamaları ve sıfat tamlamaları (ikil ve çoğul) DERS
Sözcük Dağarcığı
• • •
Aile bireyleriyle ilgili sözcükler
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Öğrencilerin, aile fertlerinin sayısı ve meslekleri konusunda bildikleri sözcüklerle konuşmalarını sağlayarak derse hazırlık yapabilirsiniz.
١
D.K. 3.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
125
DERS
D.K. 3.1.2
. مهنة خاد مهند�س-1 . ي�سكن يف �أنقرة-2 . لهما ولدان-3 . النا�س م�رسورون يف ال�صورة، نعم-4
Cevaplar
. عمر زوج مرمي-1 . هما �أخوان، هذان ح�سن وعلي-2 . هما �أختان، هاتان عائ�شة وفاطمة-3 . علي ولد عمر-4 . عائ�شة بنت علي-5 . فاطمة �أخت عائ�شة-6
Cevaplar
D.K. 3.1.4
�أم
�أب
٢
٣
D.K. 3.1.3
Cevaplar
K İ TA B I
٤
طفلة
بنت
طفل
ولد
DERS
D.K. 3.1.5 Cevaplar
. العمتان م�شفقتان-1 . الأختان طالبتان-2 . حمي �رشطي متقاعد-3 . حماتي ممر�ضة متقاعدة-4 . �أبي م�شغول كل يوم-5 . الأختان ذاهبتان �إىل ال�سوق املركزي-6
D.K. 3.1.6 Cevaplar
.لنا طفلتان-1 . �أمي متعبة طول اليوم-2 .الأختان طبيبتان يف امل�ست�شفى-3 .�أخي مهند�س حا�سوب-4
26
K İ TA B I
٥ ٦
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 3.1.7
٧
٨
D.K. 3.1.8 Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٣
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.أحق النا�س باالحرتام ّ � الأم-1 . تلعب الطفلة ال�صغرية يف حديقة املنزل-2 . امتحان التاريخ يوم الأربعاء-3 . يدر�س �أخي يف جامعة الغازي-4 . حممد ر�سول اهلل-5 .ا�ستمعت �إىل ن�صيحة �أبي -6 ُ . كاف�أت الأم بنتها الكبرية-7 . و�صل ال�ضيف العزيز �إىل منزلنا-8
٣
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
�أختي، �أخي، �أمي، �أبي، هي تتكون من خم�سة �أ�شخا�ص.هذه عائلتي عائلتي �صغرية وم�رسورة. نحن ن�سكن يف قرية جميلة ب�أنقرة.و�أنا وهذه �أمي هي ت�ساعد. هو يعمل يف احلقل واحلديقة، �أبي فالح.ج ًدا يل �أخ ا�سمه علي هو يدر�س يف كلية الرتبية بق�سم.�أبي يف عمله هي تلميذة يف االبتدائية هي. وا�سمها عائ�شة، يل �أخت.اللغة العربية . هذا ج ّدي وهذه جدتي.ناجحة يف درو�سها وحمبوبة يف م ْدر�ستها وج ّدتي، ج ّدي عجوز ومري�ض.هما ي�سكنان يف بيت قريب من بيتنا .كثريا ً � عجوزة ومري�ضة ً نحن ن�ساعدهما ونحبهما.أي�ضا
١٥
Ç.K. 3.1.1
. العمة حمبوبة-1 . اجل ّد حمبوب-2 . اجل ّدة حمبوبة-3 . الأم حمبوبة-4 . اخلالتان حمبوبتان-5 . الولدان حمبوبان-6 . الأمهات حمبوبات-7
Ç.K. 3.1.2 Cevaplar
.و�سمية حممد �أخو عدنان-5 . نبيلة زوجة م�صطفى-1 ّ . م�صطفى زوج نبيلة-2 . م�صطفى �أبو عدنان وحممد و�سمية-6 . نبيلة �أم عدنان وحممد و�سمية-7 .�سمية ّ عدنان �أخو حممد و-3 . لهما ثالثة �أوالد-8 .�سمية �أخت عدنان وحممد ّ -4 327
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٣
Ç.K. 3.1.3
. ه�ؤالء الن�ساء حمبوبات-1 �أخي تلميذ يف االبتدائية-2 . �أمي م�شغولة يف املطبخ-3 . هما موظفان يف ال�رشكة-4
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 3.1.4
.العم م�رسور ّ .اجل ّدة م�رسورة .اجل ّد م�رسور .الأب م�رسور .اخلاالن م�رسوران .الأختان م�رسورتان .الأخوان م�رسوران
Cevaplar
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
Ç.K. 3.1.5 Cevaplar
١٧
Ders
. �أمي ت�ساعد �أبي يف عمله-1 . الطفلة ال�صغرية تلعب يف حديقة البيت-2 . ما ّدة التاريخ يوم الأربعاء-3 . �أخي طالب يف جامعة �إ�سطنبول-4 . هو ناجح يف درو�سه-5 . و�صل ال�ضيف �إىل الفندق-6 . �إ�سطنبول مدينة كبرية-7
2
İşlevsel Konular ve Yapılar
• İsim tamlamaları ve sıfat tamlamaları (ikil ve çoğul)
Sözcük Dağarcığı
هذين/هذان هاتني/هاتان ...ه�ؤالء
• • •
Akrabalarla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilerin bazı akrabaları ve meslekleri konusunda bildikleri sözcüklerle konuşmalarını sağlayarak derse hazırlık yapabilirsiniz.
28
١٦
Dersle İlgili Genel Bilgiler
• İsim cümleleri (ikil ve çoğul)
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Akrabalar
• Akrabalar ve meslekleri
٣
DERS
K İ TA B I
D.K. 3.2.1
١
٢
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 3.2.2 Cevaplar
. هو الطفل الوحيد يف الأ�رسة، نعم-1 .مدر�سة متقاعدة ّ هي-2 . هما مرمي وزبيدة-3 .يدر�س يف الثانوية ّ -4
DERS
K İ TA B I
٣
D.K. 3.2.3 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
t t t t t t t
529
DERS
D.K. 3.2.4 Cevaplar
.خليل وعلي �أخوان .عمر وخليل �أخوان .هاجر وزينب �أختان .زينب وزهرة �أختان
.عم عمر ّ علي .علي عم زينب
t t t t t
.�أ�رسة علي كبرية .�أ�رسة علي �صغرية
.عائ�شة خالة زهرة .عائ�شة خالة زينب
٤
Cevaplar
ا�س م ح�سني رمزية زليحة خالد حممود ن�رسين
D.K. 3.2.7 Cevaplar
. هو قلق، نعم-1 . هي هادئة، ال-2 . هو غا�ضب، نعم-3 . هي ك�سالنة، ال-4 . هو مطمئن، نعم-5
D.K. 3.2.8 Cevaplar
30
. الإخوة م�سافرون �إىل طرابزون-1 . الأخوات ناجحات يف درو�سهن-2 .العم موظف يف وزارة الرتبية ّ -3 . اجلدان متعاونان يف وقت ال�شدة-4 . عمي ع�سكري متقاعد-5
٥
DERS
K İ TA B I
٦
٧
. ا�سمها عائ�شة، هذه �أمي-1 . ا�سمه ح�سن، هذا �أخي-2 . ا�سمها فاطمة، هذه �أختي-3 . ا�سمه مراد، هذا زوجي-4 . ا�سمها فريال، هذه زوجتي-5
جد عل ي جدة علي زوجة علي �أخو علي �أبو علي �أم علي
D.K. 3.2.6 Cevaplar
t t t t
t t t t t t t t
D.K. 3.2.5
مهنة فالح ربة بيت ممر�ضة موظف عامل ربة بيت
K İ TA B I
٨
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٣
Ç.K. 3.2.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
ﻣﺤﻤﺪ
ﺳﻤﺮﺍﺀ
ﺟﻤﻴﻠﺔ
ﺟﺎﺳﻢ
ﺭﻣﺰﻱ
ﺯﻳﻨﺐ ﺳﻤﺎﺀ
ﻋﻤﺮ
Ç.K. 3.2.2 Cevaplar
١٧
. هذه �أختي وا�سمها زينب-1 . هذا �أخي وا�سمه رمزي-2 . هذه خالتي وا�سمها فاطمة-3 . هذا خايل وا�سمه جميل-4 . هذه عمتي وا�سمها زهرة-5 .عمي وا�سمه ر�شدي ّ هذا-6 . هذه ج ّدتي وا�سمها �سمراء-7 . هذا ج ّدي وا�سمه توفيق-8 ١٦
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٣
Ç.K. 3.2.3 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. الأخوات ذاهبات �إىل قي�رصي-1 . الإخوة قادمون من البيت-2 .ممر�ضة يف امل�ست�شفى ّ -3 ّ العمة . الأمهات عامالت يف امل�صنع-4 . خايل ع�سكري متقاعد-5
Ç.K. 3.2.4 Cevaplar
٣
. �سمراء جدة زينب ورمزي-1 .حممد زوج �سمراء -2 ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ .عمة زينب ّ �سماء-3 .عم زينب ّ عمر-4 . رمزي حفيد حممد و�سمراء-5 . حممد ج ّد زينب ورمزي-6 . جميلة خالة رمزي-7
. الوالدة قلقة، نعم-2
. اجل ّدة مطمئنة، نعم-1
.ال�شابة هادئة ، نعم-4 ّ
. الوالد غا�ضب، نعم-3
.ال�شاب هادىء ، نعم-6 ّ
. البنت حمبوبة، نعم-5
١٨ 731
Ders
3
Evin Bölümleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Evin bölümleri • İsim cümleleri (ikil ve çoğul) • İsim tamlamaları ve sıfat tamlamaları (ikil ve çoğul)
Sözcük Dağarcığı
هذين/هذان هاتني/هاتان ...ه�ؤالء
• • •
Evin bölümleriyle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama
هل لك غرفة خا�صة؟ve ما هي الأ�شياء املوجودة يف غرفتك؟gibi sorularıyla öğrencilerden cevap almaya, onları derse ısındırmaya çalışabilirsiniz.
DERS
D.K. 3.3.1
K İ TA B I
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
١
32
DERS
K İ TA B I
D.K. 3.3.2
٢
٣
D.K. 3.3.3 Cevaplar
. ن�ضعه يف غرفة النوم، ال. ن�ضعهما يف املطبخ، ال. ن�ضعها يف احلمام، ال. ن�ضعها يف املطبخ, ال-
على اجلدار/ (�صورتان
K İ TA B I
٥
٦
) مطبخ/ (كر�سيان
) احلمام/ (مر�آة ) غرفة النوم/ (�رسير هل توجد مر�آة يف احلمام؟-5 هل يوجد �رسير يف غرفة النوم؟-3 . توجد مر�آة يف احلمام، نعم. يوجد �رسير يف غرفة النوم،نعم D.K. 3.3.5 Cevaplar
.يوجد الفرن يف املطبخ .يوجد ال�رسير يف غرفة النوم .ي�ستخدم ال�صابون يف احلمام .توجد الأطباق يف غرفة الأكل .ي�ستخدم التلفزيون يف ال�صالون .تطبخ الأم الأكل يف املطبخ
هل توجد �صورتان على اجلدار؟-4 هل يوجد كر�سيان يف املطبخ؟-2 . توجد �صورتان على اجلدار، نعم. يوجد كر�سيان يف املطبخ,نعم
) �صالة/ (�أريكة هل توجد �أريكة يف ال�صالة؟-1 . توجد �أريكة يف ال�صالة،نعم
Cevaplar
٤
.هذا �رسير-1 . هذان كوبان-2 .غ�سالة ّ هذه-3 . هذه مالعق-4
D.K. 3.3.4
DERS
. املطبخ اجلديد جميل وكبري وعملي-1 . يف املطبخ دواليب كثرية، نعم-2 . ي�شتغل املوقد بالغاز الطبيعي-3 . ا�شرتت �سمرية �صور ًة للبيت اجلديد-4
Cevaplar
-1 -2 -3 -4 -5 -6
D.K. 3.3.6 Cevaplar
�أدراج �صور جدران فناجني-
در-6 ج �صورة-7 جدار-8 فنجان-9
�أطباق دواليب مالعق �أ�شواك-
طب ق-1 دوالب-2 ملعقة-3 �شوكة-4 933
DERS
D.K. 3.3.7 Cevaplar
٣
، طاولتان، كتب، كنبتان، م�صباح: )يوجد يف ال�صورة (�أ . نافذة، قطّ ة واحدة، طَ ْبل ِّية، �أقرا�ص، م�سجل،هاتف ، قطتان، �صور، قلم، ورق، ظرف: )اليوجد يف ال�صورة (�أ .ثالث طاوالت ، ثالث طاوالت، كنبتان، هاتف: )يوجد يف ال�صورة (ب ، ورق، ظرف، ثالث �صور، نافذة، قطّ تان، طَ ْبل ِّية، �أقرا�ص،م�سجل .قلم ، قطّ ة واحدة، كتب، م�صباح: )اليوجد يف ال�صورة (ب .طاولتان
٧
.)ال ّن�ص َو ْ�صف لل�صورة (�أ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 3.3.1 ٤
٣
٢
Cevaplar
٣
١
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٥
٤
٣
٢
١
٥
4 11
3 2 8 5 1 6 7 12 2 10 5 5
34
9 2 3 7
٦
٦
٧
٧ ٨
١٢
١٩
٨
١١
١٠
٩
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 3.3.2
٣
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 3.3.3
. يوجد يف املطبخ ثالجة-1 . توجد يف ال�صالة تلفزيون و�أرائك وب�ساط-2 . توجد يف غرفة النوم �رسير ودوالب ومر�آة-3 . توجد يف غرفة اجللو�س مكتبة وتليفون و�أريكة-4 .غ�سالة و�صابون ومن�شفة ّ توجد يف احلمام-5 . توجد يف غرفة الأطفال حا�سوب ومكتبة و�رسير-6
Cevaplar
٢٠
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 3.3.4
Cevaplar
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٣
.يف ال�صالة كر�سي .يف ال�صالة تليفون .يف غرفة اجللو�س مكتبة .يف غرفة اجللو�س حا�سوب .يف غرفة اجللو�س من�ضدة .يف غرفة اجللو�س مزهرية .يف املطبخ دوالب .يف املطبخ َم ْوقد .غ�سالة ال�صحون ّ يف املطبخ .يف املطبخ فُر�شاة التنظيف
٣
. يف ال�صالة دواليب كثرية-1 .يف املطبخ فناجني قليلة -2 ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ .هذه اللّوحةهدية للبيت -3 . هذان الكتابان على املن�ضدة-4 .يف البيت �أبواب كثرية -5
Ç.K. 3.3.5
٢١
Cevaplar
.احلمام جميل -4 ّ . املدخل طويل-5 . حديقة البيت كبرية-6
. غرفة النوم �ضيقة-1 . غرفة اجللو�س مريحة-2 . املطبخ نظيف-3
35 11
ÜNİTE
ALIŞVERİŞ
43 Ders 1: Manavda Ders 2: Tatlıcıda Ders 3: Kuruyemişçide
Kazanımlar: • Öğrenci, meyve, sebze, pasta türleri ve kuruyemiş türlerinin adlarını öğrenerek iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. Ders
1
Manavda Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Meyve ve sebzeler •
� ّإنve gurubunun zamirle kullanımı
• Basit cümlelerde isim tamlaması • Sıfat tamlaması
Sözcük Dağarcığı
ل ّأن/ � ّأن/� ّإن �أي خدمة؟ ...�أريد بكم هذا؟ ؟...كم كيلو
• • • • •
Kişiler ve şehirlerle ilgili sözcükler
D E R S K İ TA B I
Derse Hazırlama
تف�ضلني؟/ �أي فواكه تف�ضلveya تف�ضلني؟/�أي خ�رضاوات تف�ضل
gibi sorularla öğrencilere tercih ettikleri sebze ve meyveleri söyletebilirsiniz.
D.K. 4.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
36
١
D E R S K İ TA B I
D.K. 4.1.2
٢
Cevaplar
٣
D.K. 4.1.3
. يدور هذا احلوار يف حمل اخل�ضار-1 . تطلب الآن�سة بع�ض اخل�رضاوات-2 . كلها طازجة، نعم-3 .ا�شرتت الفا�صولية وال�سبانخ ، نعم-4 ْ
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D E R S K İ TA B I
D.K. 4.1.4
٤
Cevaplar
اليحبان/اليحب
الفا�صوليا
يحبان/ ّ يحب ّ ال�سبانح القبطان �إدري�س
املوز
اجلزر
الأرنبان
اجلزر
املوز
القردان
التفاح
كمرثى
ال ّدبان
37 13
DERS
D.K. 4.1.5
K İ TA B I
Cevaplar
. �أريد �رشاء ن�صف كيلو فلفل-1 .�أريد �رشاء ملفوف واحد-2 .�أريد �رشاء كيلو غرام من البازالء-3 . �أريد �رشاء كيلو غرام من الباذجنان-4 .�أريد �رشاء كيلو غرام من التفاح-5
٥
D.K. 4.1.6 Cevaplar
ب �أ . وثالثة كيلوغرامات من املوز-1 �أريد كيلو من البطاطا-1 وبكم ثمنها؟، اجليد-2 هل الفا�صوليا من النوع-2 . ننتظرك مرة ثانية �إن �شاء اهلل-3 تف�ضلي طلبك جاهز-3 . لأنها جيدة وممتازة-4 ت �أعجب ْتني هذه اخل�رضاوا-4 . �سعره لرية واحدة فقط-5 كم �سعر الربتقال عندك ؟-5 . يف �أمان اهلل.�شكرا هل تطلبني �شي ًئا �آخر ؟-6 ً ، ال-6
٦
D.K. 4.1.7
DERS
Cevaplar
الفواكه
اخل�رضاوات
بطيخ
خوخ
بازالء
فا�صوليا
�شمام
كمرثى
فول
فلفل
برتقال
يو�سفي
باذجنان
�سبانخ
كرز
تفاح
كو�سة
بطاط�س
م�شم�ش
رمان
ب�صل
ملفوف
K İ TA B I
٧
٨
D.K. 4.1.8
Cevaplar
عندنا ال�سبانخ والفا�صوليا والقرنبيط والبازالء-1
.والبطاطاو الباذجنان . �أعطني لو �سمحت كيلو فلفل �أخ�رض و�سبانخ و�شمام-2
بكم الطماطم من ف�ضلك؟-3 . �أعتقد �أن هذه الفا�صوليا تكفينا-4 38
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 4.1.1 Cevaplar
. هما ال ي�أكالن الباذجنان-4 . �أنتما ال ت�أكالن البطاطا-2 . هما يريدان ال�سبانخ. �أنتما تريدان احل�ساء . لأنهما يحبان ال�سبانخ. لأنكما حتبان احل�ساء . نحن ال ن�أكل اللحم-5 .حتبني الفا�صوليا ّ �أنتِ ال-3 . نحن نريد الكو�سة. �أنتِ تريدين البطاطا . لأننا نحب الكو�سة.حتبني البطاطا ّ ِ لأنك
٢٢ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 4.1.2
٢٣
Cevaplar
٤
�إنﺍﻟﻮﺣﺪﺓ-1 . ًاخل�رضاوات ممتازة فعلا . ً �إن الفواكه ممتازة فعلا-2 . ً �إن الفا�صوليا ممتاز فعلا-3 . ً �إن ال�سبانخ ممتاز فعلا-4 . ً �إن الكو�سة ممتازة فعلا-5 . ً �إن احل�ساء ممتاز فعلا-6 . ً �إن الأرز ممتاز فعلا-7
Ç.K. 4.1.3 Cevaplar
. �إن الطالبة ناجحة يف درو�سها-1 . �إن عائ�شة حمبوبة يف البيت-2 . �إن الول َد حمبوب يف امل ْدر�سة-3 . �إن الطفل َة العبة يف احلديقة-4 . �إن الطف َل العب يف احلديقة-5
39 15
Ders
2
Tatlıcıda Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Tatlılar •
� ّإنve gurubunun zamirle kullanımı
• Basit cümlelerde isim tamlaması • Sıfat tamlaması
Sözcük Dağarcığı
لكن ّ – ليت – لع ّل ماذا تريد؟
• •
Tatlılar ile ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere tercih ettikleri bazı tatlı veya pastaları sorabilirsiniz ( تف�ضلني من احللويات؟/)ماذا تف�ضل. Ayrıca yörelerine özgü tatlı isimlerini söyletebilirsiniz ()ما احللويات امل�شهورة يف مدينتك �أو قريتك؟.
Diğer bir alternatif etkinlik, öğrencilerin dikkatini ders kitabındaki resme yöneltin. Resimdeki şahısların nerede olduklarını, resimde neler gördüklerini kısaca söyletebilirsiniz.
DERS
D.K. 4.2.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
K İ TA B I
١
40
DERS
K İ TA B I
٢ ٣
D.K. 4.2.3 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
Cevaplar
. �إن احللويات من متطلبات العيد-1 .لي�ست الزهور كانت من متطلبات العيد -2 ْ .�آخرا لعل اهلل يفتح عليك با ًب-3 ٤ . لأن العيد على الأبواب ، بالطبع �ستكون �أمورك على ما يرام-4
D.K. 4.2.5
DERS
. مهنة رمزي هو بائع الزهور-1 . النا�س ي�شرتون احللويات، نعم-2 .ي�شترَ ي قطائف وبقالوة ْ يريد رمزي � ْأن-3 .""لعل اهلل يفتح عليك يف عيد ال ُع ّ�شاق: قال-4
Cevaplar
D.K. 4.2.4
D.K. 4.2.2
K İ TA B I
٤
٥ Cevaplar
حملبية
كنافة
قطائف
٥
معجنات ّ
كعك
D.K. 4.2.6
Cevaplar ماذا تف�ضل من احللويات؟
٦
تف�ضل؟ ّ أنت ماذا َ � و،أف�ضل البقالوة باجلوز �
٦
�شعر البنات
كيلوغراما �ست�شرتي من البقالوة؟ كم، �أنا �أف�ضل الكنافةً
كيلوغراما �ست�شرتي من الكنافة؟ و�أنت كم،كيلوغراما فقط ً ً
. لأن بع�ض الأ�صدقاء �سيزورونني هذا امل�ساء، ثالثة كيلوغرامات41 17
DERS
D.K. 4.2.7
K İ TA B I
Cevaplar
ب . لعل اهلل يفتح با ًبا �آخر-1 . لأن العيد على الأبواب-2 � ْأم غري طازجة؟-3 �أحتبها؟-4 احللويات بعد الأكل؟-5
�أ
حتزن يا �أخي ال-1 ْ ال ت�ستعجل يف زيارة زميلك-2 هل حلوياتك طازجة-3 ال�شوكوالتة لذيذة ج ًّدا-4 ما ر�أيك يف-5
٧
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
Ç.K. 4.2.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
. �أريد قطائف. لأنها طازجة-
ماذا تريدين؟-1 ملاذا؟-
. �أريد كنافة. لأنها �ساخنة-
ماذا تريدين؟-2 ملاذا؟-
. �أريد حملّبية. لأنها ممتازة-
ماذا تريدين؟-3 ملاذا؟-
. �أريد كعك. لأنه لذيذ-
ماذا تريدين؟-4 ملاذا؟-
. �أريد �شعر البنات. لأنه حلو-
ماذا تريدين؟-5 ملاذا؟-
٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٢٤
42
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٢٥
Ç.K. 4.2.2 Cevaplar
Ç.K. 4.2.3 Cevaplar
٤
. �إن العيد على الأبواب-1 �إنﺍﻟﻮﺣﺪﺓ-2 .العطلة على الأبواب . �إن ال�شتاء على الأبواب-3 . �إن الربيع على الأبواب-4 . �إن ال�صيف على الأبواب-5 . �إن اخلريف على الأبواب-6
. بالطبع كل �شئ على ما يرام-1 . لأن العيد على الأبواب-2 . النا�س ي�شرتون حلويات يف العيد-3 .حق ّ أنت على َ � -4 . زبائني ي�شاهدون الزهور فقط-5 . ال حتزن يا �أخي-6
Ç.K. 4.2.4 Cevaplar
.اجلو ممطر يف هذه الأيام ّ ليت-1 .نار ٌ ك�أن احلرام-2 . لعل الطالب جمتهد يف درو�سه-3 . ليت �صديقي م�شرتك يف الرحلة-4 . لعل الأ�سئلة �سهلة يف االمتحان-5 . ليت الأ�ستاذ عرفان م�سافر �إىل الريا�ض-6
43 19
Ders
3
Kuruyemişçide Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Kuruyemiş •
� ّإنve gurubunun zamirle kullanımı
• Basit cümlelerde isim tamlaması • Sıfat tamlaması
Sözcük Dağarcığı
�ضمري+ � ّأن/� ّإن ...غازي عنتاب م�شهورة بـ
• •
Kuruyemiş ile ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere tercih ettikleri bazı kuruyemişleri sorabilirsiniz ( تف�ضلني من املك�سرّ ات؟/)ماذا تف�ضل. Ayrıca genellikle ne zaman kuruyemiş yediklerini sorabilirsiniz ()متى تتناول املك�سرّ ات عادة؟.
DERS
K İ TA B I
D.K. 4.3.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 4.3.2 Cevaplar
44
. يدور هذا احلوار يف حمل املك�رسات-1 . ا�شرتى امل�شرتي الف�ستق واحلم�ص، نعم-2 . ا�شرتى امل�شرتي ن�صف كيلو من البندق-3 . دفع امل�شرتي ع�رشون لرية فقط-4
١
٢
DERS
K İ TA B I
٣
D.K. 4.3.3 Cevaplar
٤
٥
D.K. 4.3.4 Cevaplar
٦
٧
هل يوجد عندك بندق؟: امل�شرتي كيلوغراما تريد؟ كم، نعم: البائع ً . لكن �أريد �أن �أذوق طعمه،كثريا ً : امل�شرتي . هذا بندق �أوردو وهذا بندق جري�سون، تف�ضل: البائع .�إنه لذيذ ولكن مل �أفهم الفرق بني النوعني .أي�ضا ً � �أعطني قلي ًال منها فهمت الفرق الآن؟ هل، تف�ضل: البائع َ .أكلت بكمية كافية ُ � لأنني ما. مل �أفهم الفرق، ال: امل�شرتي
Cevaplar
D.K. 4.3.7 Cevaplar
كل �أنواع املك�سرّ ات موجودة،بلدنا غني ج ًدا باملك�سرّ ات
كثريا وبخا�صة البندق و ُي ْن َت ُج البندق ً �أنا �أحب املك�سرّ ات.يف املحالت
. ماذا تطلب يا �سيدي،تف�ضل ّ -1 . من ف�ضلك، �أعطني قليلاً من الف�ستق-2 . هذا البندق من منطقة �أوردو-3 . هذا البندق من منطقة جريي�سون-4
D.K. 4.3.6
D.K. 4.3.5 Cevaplar
K İ TA B I
.ننتظركما يف ال�سوق املركزي-1 .تنتظرنا يف الدكان املجاور )(هي-2 ُ .ينتظرها يف مطعم اجلامعة -3 ُ .تنتظرهما يف حمل احللويات -4 ُ
DERS
. غازي عنتاب م�شهورة بـالف�ستق-1 . �أوردو م�شهورة بالبندق-2 . ماني�سا م�شهورة بـالزبيب-3 .بح ّب عباد ال�شم�س َ تكريداغ م�شهورة-4 . جوروم م�شهورة بـاحلم�ص-5 . قا�صطامونو م�شهورة باجلوز-6 . ماالطيا م�شهورة بامل�شم�ش-7 . �آيدين م�شهورة بالتني-8 . بور�صا م�شهورة بالك�ستنة-9 . �آفيون م�شهورة بالق�شطة-10
. ومع ذلك �أ�سعار البندق غالية يف بلدنا،يف �شمال تركيا بكرثة 45 21
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
Ç.K. 4.3.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
�أي خدمة؟: . �أريد ربع كيلو من حب عبادال�شم�س: . يا �سيدي! هل تريد مك�سرّ ات �أخرى، حا�رض: . من ف�ضلك �أعطني قليلاً من الف�ستق، نعم: ! تف�ضل. على ر�أ�سي يا �سيدي: كم املطلوب؟: . ع�رشون لرية فقط:
Cevaplar
البائ ع امل�شرتي البائع امل�شرتي البائع امل�شرتي البائع-
Cevaplar
.حب عباد ال�شم�س يف حم ّل املك�سرّ ات ّ يبيع البائع-1 .كيلوغراما من البندق �أريد-2 ً من �أين ت�شرتي اجلوز؟-3 .ذهبت �إىل حم ّل املك�سرّ ات ل�رشاء البندق -4 ُ .غراما من الف�ستق والبندق ً ي�شرتي عمر كيلو-5
٢٦
امل�شرتي البائع امل�شرتي البائع امل�شرتي البائع امل�شرتي
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﹸ ﺃ
Cevaplar
. يدور احلوار بني امل�شرتي والبائع-1 . يريد �أن ي�شرتي منه البندق-2 .عباد ال�شم�س ّ وحب ّ يوجد فيه البندق والف�ستق واحلم�ص-3 .�أوردو وجري�سون م�شهورتان بالبندق-4 Ç.K. 4.3.5
Cevaplar
46
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 4.3.4
1- Lütfen bana bir kilo patates ver. 2- Bayram kapıda, insanlar bayramda tatlı alıyorlar. 3-Lütfen bana biraz fıstık ve leblebi ver. 4- Bendeki tüm baklava, künefe ve tatlılar tazedir.
٤
Ç.K. 4.3.3
هل يوجد عندك بندق؟: كيلوغراما تريد؟ كم، نعم: ً . لكن �أريد �أن �أذوق طعمه،كثريا ً : . هذا بندق �أُوردو وهذا بندق جري�سون، تف�ضل: . ولكن مل �أفهم الفرق بني النوعني، �إنه لذيذ: هل فهمت الفرق الآن؟: . مل �أفهم الفرق، ال:
Ç.K. 4.3.2
Cevaplar
٢٧
ÜNİTE
DOSTLUK
53 Ders 1: İslam’da Dostluk Ders 2: Doğa Sevgisi
Ders 3: Arkadaşlar Arasında Dostluk Kazanımlar: • Öğrenci, İslam’da dostluk, doğa sevgisi ve arkadaş sevgisi konusunda iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir.
Ders
1
İslam’da Dostluk Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
•
Sözcük Dağarcığı
كان �صار �أ�صبح
كانve bu gruba giren
bazı yapılar
• • •
Dostlukla ilgili sözcükler
D E R S K İ TA B I
Derse Hazırlama Öğrencilere bazı sahabelerin adlarını söyletebilir, kendi dostlarından kısaca söz ettirebilirsiniz.
١
٢
D.K. 5.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 5.1.2 Cevaplar
. مو�ضوع الن�ص ال�صداقة يف الإ�سالم-1 . وظيفته �أن يحب �صديقه كما يحب نف�سه-2 .قدميا ، نعم-3 ْ ً كانت ال�صداقة من القيم العالية ." "�إمنا امل�ؤمنون �إخوة: قال اهلل تعاىل-4
47 23
DERS
D.K. 5.1.3 Öğrencilerin dikkatlerini, kırmızı renkle yazılmış harf ve harekeler üzerinde yoğunlaştırabilirsiniz. Böylece كانile kullanılmış cümlenin yükleminde (haberde) meydana gelen son hareke veya harf değişikliğini çok fazla gramere girmeden dikkat çekebilirsiniz.
Cevaplar
الكلمات املرادفة خمل�ص-1 نبي-2 واقعي-3 كالم-4 ع َمل-5 َ �أ�صبح-6 ر�أى-7
�صادق-1 ر�سول-2 حقيقي-3 قول-4 ِف ْعل-5 �صار-6 �شاهد-7
الكلمات امل�ضا ّدة كذب-1 �صدق-1 خيانة-2 �صداقة-2 كافر-3 م�سلم-3 باطل-4 حق-4 منخف�ضة-5 عالية-5 حدي ًثا-6 قدميا ً -6 زادت-7 قل ّْت-7 ْ بداية-8 نهاية-8
٣
D.K. 5.1.4
K İ TA B I
٧
٤
٥
D.K. 5.1.5
Cevaplar
يف هذه ال�سنة .علي طبي ًبا يف امل�ست�شفى ّ �أ�صبح-1 .ني يف امل�ست�شفى ِ علي وعمر طبيب ّ �أ�صبح-2 .علي وعمر وح�سن �أطباء يف امل�ست�شفى ّ �أ�صبح-3 .أ�صبحت زينب معلم ًة يف امل ْدر�سة � -4 ْ .ني يف امل ْدر�سة � -5 ِ أ�صبحت زينب ونداء معلمت ْ .أ�صبحت زينب ونداء وبتول معلّمات يف امل ْدر�سة � -6 ْ .مهند�سا يف ال�رشكة أ�صبحت � -7 َ ً .أ�صبحت مهند�س ًة يف ال�رشكة � -8 ُ يف ال�سنة املا�ضية .الطب ّ علي طال ًبا يف كلية ّ كان-1 .علي وعمر طالبني ِيف كلية الطب ّ كان-2 .علي وعمر وح�سن طال ًبا يف كلية الطب ّ كان-3 .كانت زينب طالبة يف كلية الرتبية -4 ْ كانت زينب ونداء طالبتني يف كلية الهند�سة -5 ْ . كانت زينب ونداء وبتول طالبات يف الكلية-6 .كنت طال ًبا يف كلية الهند�سة َ -7 .كنت طالب ًة يف كلية الهند�سة ُ -8 48
D E R S K İ TA B I
٥
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٥
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 5.1.1 Cevaplar
.مزدحما كان ال�شارع ً . ًكان الدر�س �سهلا .كانت ال�شجرة مثمر ًة ْ .كانت الطائرتان قادمتني ْ . ِ ْكان الفيلمان ممت َعين . ِ ْكان الدر�سان �سه َلين
. هذا ال�شارع مزدحم-1 . هذا الدر�س �سهل-2 . هذه ال�شجرة مثمرة-3 . هاتان الطائرتان قادمتان-4 . هذان الفيلمان ممتعان-5 . هذان الدر�سان �سهالن-6
Ç.K. 5.1.2
Cevaplar
.�صارت الطبيبة م�شهور ًة -7 .م�شهورا �صار الطبيب-1 ْ ً .ني -8 .م�شهورين �صار الطبيبان-2 ِ ِ �صارت الطبيبتان م�شهورت ْ -9 .م�شهورين �صار الأطباء-3 .�صارت الطبيبات م�شهورات َ ْ .كانت ال�شجرة مثمر ًة -10 . كان البيت وا�س ًعا-4 ْ .ني -11 .ني ِ كان البيتان وا�سع-5 ِ كانت ال�شجرتان مثمرت ْ .كانت الأ�شجار مثمر ًة -12 .ًكانت البيوت وا�سعة -6 ْ ْ
٢٨ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٥
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 5.1.3
٥
. كانت املدن مزدحم ًة ْ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ-1 . ِ ْ كان االمتحانان �صع َبين-2 . ِ ْكانت املدينتان مزدحمتَين -3 ْ . كان االمتحان �صع ًبا-4 .ًكانت املدينة مزدحمة -5 ْ
٢٩
Cevaplar
Ç.K. 5.1.4 Cevaplar
.حارا يف ال�صيف ّ �صار-1 ًّ اجلو .أ�صبحت الأ�شجار طويل ًة يف احلديقة � -2 ْ . �أ�صبح الربد �شدي ًدا يف قريتنا-3 .كانت الأ�سئلة �سهل ًة يف االمتحان -4 ْ .ناجحا يف درو�سه �صار �أحمد-5 ً .�صارت عائ�شة ناجح ًة يف درو�سها -6 ْ .كانت الأ�شجار مثمر ًة يف قريتنا -7 ْ 49 25
Ders
2
Doğa Sevgisi Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
•
كانve bu gruba giren
bazı yapılar
Sözcük Dağarcığı
زلت ُ ما/ما زال دمت ُ ما/ما دام
• •
Doğayla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama
وملاذا؟،تف�ضلني؟ املدينة �أم القرية /تف�ضل �أيهما ّ ّ
sorularıyla öğrencileri derse ısındırabilirsiniz. Öğrencilerden doğada yaşayan birkaç hayvan adı söylemelerini de isteyebilirsiniz.
D E R S K İ TA B I
D.K. 5.2.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 5.2.2 Cevaplar
50
. يتكلم �أحمد مع �صالح-1 . توجد يف القرية �أ�شجار الفواكه، نعم-2 .كانت احلياة جميلة يف �أيام الطفولة ، نعم-3 ْ .نقية ّ اجلو فيها ّ احلياة بالقرية جميلة لأن-4
١
٢
DERS
K İ TA B I
٣
و و
٤
Cevaplar
م�ستمر ًة مادامت احلرب ّ .علي طال ًبا يف هذه امل ْدر�سة ّ ومازال .رغم انتهاء مو�سم احلج .ومازال الأوالد يلعبون يف احلديقة .ال�صف ومازال الطالب �أمام ّ .ومازال الثلج ينزل . ًمادام املطر نازلا
6 1 5 3 4 2 7
جت من الثانوية ُ تخر ّ �أنا-1 انتهى ال�شتاء-2 الطعام جاهز-3 رن اجلر�س َّ -4 املكرمة ّة ك م يف أبي � مازال -5 ّ . ال ينتهي الفقر-6 �س�آخذ معي املظلة-7
D.K. 5.2.4 Cevaplar
D.K. 5.2.3
٥
قبيحة كبرية تذكر �ضيق املوت خط�أ
2 1 4 3 6 5
�صغرية-1 جميلة-2 وا�سع-3 َت ْن َ�سى-4 �صحيح-5 احلياة-6
نرك�ض نعود ما �أح�سنها �صحيح يرى نحيى حائط
1 2 3 4 5 6 7
جنري-1 نرجع-2 ما �أجملها-3 �صائب-4 ي�شاهد-5 نعي�ش-6 جدار-7
D.K. 5.2.5
D E R S K İ TA B I
Cevaplar
٦
D.K. 5.2.6 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
51 27
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٥
Ç.K. 5.2.1 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.حارا يف اخلريف ّ مازال ًّ اجلو .مازالت �شوارع �أنقرة نظيفة ج ًّدا .مازال الرب ُد �شدي ًدا يف الربيع .منت�رشا يف العامل مازال الفقر ً .أ�شجار مثمر ًة يف قريتنا مازالت ال ْ ُ
1 -2 -3 -4 -5
Ç.K. 5.2.2 Cevaplar
. مازال الرجال فقراء-1 .مازالت املر�أة فقري ًة -2 ْ .ني -3 ِ مازالت املر�أتان فقريت ْ ٍ .فقريات مازالت الن�ساء -4 ْ .فقريا ً مازال الرجل-5
٥
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٣٠
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٥
Ç.K. 5.2.3 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.م�شهور ْي ِن يف بلدهما مازال �صالح وجميل َ .م�شهورين يف بلدهم مازال �صالح وجميل وتوفيق َ .مازال الكاتب حمبو ًبا يف بلده .مازال الكاتبان حمبو َبينْ ِ يف بلدهما
2 -3 -4 -5
.مازالت زينب و�سوداء م�شهورتَينْ ِ يف بلدهما ْ ٍ .م�شهورات يف بلدهن مازالت زينب و�سوداء و�أمينة ْ .مازالت الكاتبة حمبوب ًة يف بلدها ْ .مازالت الكاتبتان حمبوبتَينْ ِ يف بلدهما ْ
2 -3 -4 -5
٣١ 52
Ders
3
Arkadaşlar Arasında Dostluk Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
•
لي�سile cümleyi olumsuz yapma
Sözcük Dağarcığı
لي�ست /لي�س ْ
• Bitişik ve ayrı zamirler
•
Dostluk ve arkadaşlıkla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencileri ما ر�أيك �أنت؟،ال�صديق �أوىل من القريب �أحيا ًنا sorusuyla baş başa bırakın ve kısa cümlelerle, hatta iletişimi sağlayabilecek bazı sözcüklerle kendilerini ifade etmelerini sağlamaya çalışabilirsiniz.
D E R S K İ TA B I
D.K. 5.3.1
١
٢
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 5.3.2 Cevaplar
. �سينتقل �إليها قري ًبا-1 . لأنه وجد عم ًال يف ا�سطنبول-2 . ال يعرف عنوانه، ال-3 . �سيكون على ات�صال معه, نعم-4 53 29
DERS
D.K. 5.3.3 Cevaplar
٣ ٤
. زكية �ستنتقل �إىل �إ�سطنبول قري ًبا-1 .جيد يف �أنقرة توالي -2 ْ ْ ّ وجدت عم ًال براتب .لي�ست عندي م�سطرة -3 ْ . فخرية تنتظر �أخبار بنتها-4 .املدر�سة تتمنى للطالب التوفيق ّ -5 هل �أنتِ م�شتاقة �إىل �صديقتك؟-6
D.K. 5.3.4 Cevaplar
K İ TA B I
. لي�س م�شتاق �إىل �صديقته، ال-1 .متخرجة من اجلامعة ل�ست ُ ال-2 ّ .لي�ست نزيهة م�سافرة يوم ال�سبت ، ال-3 ْ .لي�ست �أمينة ناجح ًة يف در�سها ، ال-4 ْ .مري�ضا اليوم لي�س جابر، ال-5 ً
D E R S K İ TA B I
٥
D.K. 5.3.5 Cevaplar
.أخرا ً � كالعادة ج ْئ َت مت. �أه ًال و�سه ًال يا عمر: املدر�س ّ ! �آه يا �أ�ستاذ لو تعرف ماذا ح�صل بي: عمر .داعي لت�رشح يل ّ َ ال. �أعرف يا عمر: املدر�س قمت يف ال�صباح الباكر بحثت عن ال�ساعة ولكن ال�ساعة � َإنك َ �ألي�س كذلك يا عمر؟.لي�ست موجودة ْ . يا �أ�ستاذ، نعم: عمر ،ألت �أمكَ عن ال�ساعة ولكن ال توجد عندها �ساعة َ � و�س: املدر�س ّ ولي�ست هناك .احلافالت موقف إىل � وذهبت البيت من وخرجت َ َ ْ وقررت �أن مت�شي ولكن الأر�ض كانت حافلة تركبها َ مزحلقة ب�سبب الثلج تتقدم خطوة �إىل الأمام وتت�أخر .خطوتني �إىل الوراء و�إىل �آخره كيف تعرف كل هذه التفا�صيل يا �أ�ستاذ؟: عمر . �أخرب ْتني بها الطيور: املدر�س ّ 54
DERS
K İ TA B I
D.K. 5.3.6
٦
Cevaplar
! ً �أهلاً و �سهلاكنت منذ زمن طويل؟ َ �أهلاً بكَ ! �أينأنت؟ ُ َ �كنت يف قريتي و .كنت م�شغولاً بالعمل طوال الأ�سبوع ُ هل عندك وقت فراغ يف نهاية الأ�سبوع؟. نعم عندي وقت. نتقابل يوم الأحد يف ال�ساعة الواحدة بعد الظهر, �إذن! �إىل اللقاء, ح�س ًنا. مع ال�سالمة, �إىل اللقاء-
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٥
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 5.3.1 Cevaplar
.م�شهور ْي ِن يف بلدهما �صالح وجميل لي�سا َ .ين يف بلدهم َ �صالح وجميل وتوفيق لي�سوا م�شهو ِر .الرجل لي�س حمبو ًبا يف بلده .الرجالن لي�سا حمبو َبينْ ِ يف بلدهما .الرجال لي�سوا حمبوبني يف بلدهم
1 -2 -3 -4 -5
.زينب و�سوداء لي�ستا م�شهورتَينْ ِ يف بلدهما ٍ .م�شهورات يف بلدهن ل�سن َ زينب و�سوداء و�أمينة .لي�ست حمبوب ًة يف بلدها املر�أة ْ .املر�أتان لي�ستا حمبوبتَينْ ِ يف بلدهما
1 -2 -3 -4
٣٢ 55 31
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 5.3.2 Cevaplar
.حارا يف يف ال�شتاء ّ لي�س ًّ اجلو .أ�شجار طويل ًة يف احلديقة لي�ست ال ْ ُ .لي�س الرب ُد �شدي ًدا يف الربيع .لي�ست الأ�سئل ُة �سهل ًة يف االمتحان ْ
-1 -2 -3 -4
.التجار ن�شيطِ ني ّ لي�س .ًلي�ست التاجر ُة ن�شيطة ْ . ْلي�ست التاجرتان ن�شيطتَين ْ لي�ست التاجرات ن�شيطات ْ .التاجر ن�شيطً ا لي�س ُ .لي�س العامل ن�شيطً ا
1 -2 -3 -4 -5 -6
٥
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 5.3.3 Cevaplar
56
.لي�س الدر�س �صع ًبا .لي�ست املدينة مزدحمة .ممطرا اجلو ّ لي�س ً .ًلي�ست ال�شجرة طويلة . ًلي�س الطالب م�شغولا
-1 -2 -3 -4 -5
Ç.K. 5.3.4 Cevaplar
٣٣
ÜNİTE
GÜNLÜK HAYAT
63
Ders 1: Sabah Etkinlikleri Ders 2: Okul Etkinlikleri Ders 3: Akşam Etkinlikleri
Kazanımlar:
• Öğrenci, sabah etkinlikleri, okulda yapılan etkinlikler ve akşam etkinlikleriyle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. • Öğrenci geçmiş zamanda yaptığı eylemlerle ilgili sorular sorabilir, bu sorulara cevaplar verebilir. Günlük hayatta yaptıklarını anlatabilir. Ders
1
Sabah Etkinlikleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
فعلتا؟/ماذا فعال ...ذهب �إىل بعد – قبل �أم�س لي�س
• 20-100 arası sayılar • Mazi fiil (ikil)
DERS
متى ا�ستيقظت هذا ال�صباح؟ve ما الأعمال التي قمت بها يف ال�صباح؟sorularını yönelterek geçmiş zamanda ya D.K. 6.1.1
١
Derse Hazırlama
mış oldukları etkinliklerden bahsetmelerini sağlayabilirsiniz.
Sabahleyin yapılan etkinliklerle ilgili sözcükler
Öğrencilere
• • • • •
K İ TA B I
Sözcük Dağarcığı
٢
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 6.1.2 Cevaplar
.يدر�س يف ق�سم اللغة العربية ُ -1 . ا�ستيقظ يف �ساعة مبكرة-2 . ذهبا يف ال�ساعة الثامنة والن�صف-3 . لأن لهما مادة م�شرتكة-4
157
DERS
D.K. 6.1.3
K İ TA B I
Cevaplar
. �أنتما تناولتما الفطور-1 . �أنتما ا�ستمعتما �إىل املو�سيقى-7 . �أنتما لعبتما كرة ال�سلة-2 . �أنتما ات�صلتما ببع�ض الأ�صدقاء-8 . �أنتما ذهبتما �إىل ال�سوق-3 . �أنتما �شاهدمتا التلفزيون-9 . �أنتما در�ستما بوا�سطة احلا�سوب-10 .�أنتما ا�شرتيتما جرائد وجمالت-4 . �أنتما رجعتما من ال�سوق-5 . �أنتما طبختما الطعام-11 . �أنتما منتما يف وقت مبكر-12. �أنتما ق�ضيتما وقتكما يف البيت-6 D.K. 6.1.4
٣
٤
١ t تناولنا.ا�ستيقظنا من النوم يف وقت مت�أخر .يوم الأحد �أم�س كان t لعبنا كرة ثم ذهبنا �إىل ال�سوق وا�شرتينا جرائد،ال�سلة .الفطور t بعد. وق�ضينا وق ًتا ممت ًعا يف البيت من ال�سوق ثم رجعنا،وجمالت t ثم �شاهدنا،إىل املو�سيقى وات�صلنا ببع�ض الأ�صدقاء � ا�ستمعنا t ذلك ٥ .و طبخنا الأكل ومننا يف وقت مبكر وت�ص ّفحنا يف احلا�سوب التلفاز t ١ ٢ t t D E R S K İ TA B I t t D.K. 6.1.5 ٥ t t t ١ t Cevaplar t t t t t t t ٢ ٣ t t t t t t t t
Cevaplar
٥
hir
Kırşe
Kon
ya
hir
Kırşe
hir
Kırşe
Kon
ya
2
1
eri
Kays
t t t
t t t Kon
ya
٣ ٥ t ١ t t t t ٣ t t t t t t t t t t ٢ t t
eri
Kays
3
hir
Kırşe
Kon
ya
58
eri
٢ t t t t t t
Kays
t t t t t
DERS
K İ TA B I
D.K. 6.1.6
٦
Cevaplar
وو�صلتما �إليه.متجهي �إىل قونيا يف الأ�سبوع املا�ضي غادرمتا �أنقرة ْن ثم تناولتما الفطور يف تل عالءالدين وزرمتا متحف موالنا ً ّ .�صباحا و �سافرمتا �إىل قي�رصي بعد.جالل الدين الرومي و ا�شرتيتما الهدايا .الغداء . و�صلتما �إىل قي�رصي يف امل�ساء ونزلتما يف فندق بجبل � ْأر ِج َي ْ�س و�سجقُ و�صلّيتما ّج ْ طرمة ْ وا�شرتيتما من ال�سوق.وتزلتما على الثلج ْ ب�س .�صالة الظهر يف م�سجد كبري �رشبتما،ثم غادرمتا قي�رصي بعد ال�صالة وا�سرتحتما بقري�شهري ّ
DERS
Cevaplar
٨
٩
D.K. 6.1.8
. فريدة وليلى در�ستا يف ثانوية الأئمة واخلطباء-1 . هما در�ستا يف ثانوية الأئمة واخلطباء-2 . �أنتما در�ستما يف ثانوية الأئمة واخلطباء-3 . �أحمد ونوري در�سا يف ثانوية الأئمة واخلطباء-4 . نحن در�سنا يف ثانوية الأئمة واخلطباء-5 . الأختان در�ستا يف ثانوية الأئمة واخلطباء-6
K İ TA B I
D.K. 6.1.7
٧
Cevaplar
. البنتان لب�ستا املالب�س ال�شتوية-1 .تخر َجتا من كلية الرتبية يف ال�سنة املا�ضية ّ مرمي وفريدة-2 . الأم والأب �رشبا ال�شاي والقهوة �أم�س-3 . الطالبان خرجا من البيت بعد الفطور-4 .متاما ً الوالدان ا�ستيقظا من نومهما يف ال�ساعة الثامنة-5 �إىل �أين ذهبتما �أم�س؟-6 التلميذان ماذا فعال يف امل ْدر�سة؟-7 D.K. 6.1.9 Cevaplar
40 30 20 50 70 60 80 100 90
�أربعون ثالثون ع�رشون خم�سون �سبعون �ستون ثمانون مائة ت�سعون359
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 6.1.1
٦
Cevaplar
.َت َناوال الغداء . ًﺍﻟﻮﺣﺪﺓيلا ال�ساعة الثانية ع�رشة ل ّ يف .ثالث �ساعات
.�سكنا يف الف ْندق .من املحطّ ة املركز ّية Ç.K. 6.1.2
ماذا َف َعال يف املطعم؟ متى ذ ََهبا �إىل الفرا�ش؟-1 كم �ساع ًة َذاكَ را درو�سهما؟-2 �أين َ�سكَنا يف العطلة؟-3 من �أي حمطّ ة َركبا القطار؟-4
ماذا � ّأجرتا؟-3 �أين عملتا قبل التقاعد؟-4 Ç.K. 6.1.3
Cevaplar
.تخرجتا من االبتدائية العام املا�ضي ّ ب�رشى وليلى-1 .تخرجتما من االبتدائية العام املا�ضي ّ �أنتما-2 .تخرجا من االبتدائية العام املا�ضي ّ هما-3 .تخرجا من االبتدائية العام املا�ضي ّ جميل و�صالح-4 .تخرجنا من االبتدائية العام املا�ضي ّ نحن-5 .تخرجتا من االبتدائية العام املا�ضي ّ الأختان-6
Cevaplar
Ç.K. 6.1.5
هما �أنتما غا َد َر غا َدرْتمُ ا غا َد َرا َو َ�ص َل و�صلتما و�صال تنا َولَ تناولتما تناوال زارا َز َار زرمتا ا�شرتى ا�شرتيتما ا�شرتيا نزال َن َزلَ نزلتما َجتول جتوال جتولتما ّ ّ ّ َوق ََف وقفتما وقفا �شرَ ِ َب �رشبتما �رشبا َركِ َب ركبتما ركبا عادا عا َد عدمتا
٣٤
60
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٦
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.�صباحا وو�صلنا �إليها.يف الأ�سبوع املا�ضي غادرنا �أنقرة �إىل قونيا ً ثم تناولنا الفطور يف تل عالءالدين وزرنا متحف موالنا وا�شرتينا الهدايا ّ و�صلنا �إىل قي�رصي يف امل�ساء ونزلنا.�سافرنا �إىل قي�رصي بعد الغداء طرمة ّيف الفندق بجبل � ْأر ِج َي ْ�س ج ْ وتزلنا على الثلج وا�شرتينا من ال�سوق ْ ب�س .و�سجق وا ّدينا �صالة الظهر يف م�سجد كبري ثم غادرنا قي�رصي بعد ال�صالة و ا�سرتحنا بقري�شهري و�رشبنا هناك ال�شاي ّ .م�ساء ثم ركبنا احلافلة ورجعنا �إىل �أنقرة ً ّ ،والقهوة
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 6.1.4
نحن غا َد ْر َنا و�صلنا تناولنا زرنا ا�شرتينا نزلنا جتولنا ّ وقفنا �رشبنا ركبنا عدنا
٦
Cevaplar
�إىل �أين ذ ََهبتا؟ �أين تناولتا الع�شاء؟-1 ظهرا؟ ً ماذا لعبتما-2
"" ٣٥
Ders
2
Okul Etkinlikleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• 20-21-22-...-100 arası sayılar
Sözcük Dağarcığı
فعلتم؟/ماذا فعلوا
• Mazi fiil (eril çoğul)
•
Okulda yapılan etkinliklerle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama
هل مدر�ستك قريبة من بيتك وكيف ت�صل �إليها؟ ما الن�شاطات التي يقوم بها الطالب يف مدر�ستك؟
• •
gibi sorular sorarak öğrencileri okuldaki etkinlikleriyle ilgili konuşturabilir ve bu şekilde onları derse hazırlayabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 6.2.1
Cevaplar
١
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
٢
D.K. 6.2.2 Cevaplar
.متاما ً بد�أ الدر�س يف ال�ساعة الثامنة-1 . انتهى الدر�س يف ال�ساعة الثانية بعد الظهر-2 . يف �ص ّفه ثالثون طال ًبا-3 . در�س حممد الريا�ضيات والكيمياء-4 561
DERS
D.K. 6.2.3
K İ TA B I
Cevaplar
خرجنا من البيت وركبنا احلافلة و و�صلنا.اليوم هو اليوم االثنني . ثم دخلنا �ص ّفنا وفتحنا الكتب والدفاتر.�إىل املدر�سة يف وقتها ثم كتبنا درو�سنا وذهبنا �إىل املكتبة بعد.املدر َ�س ّ وا�ستمعنا �إىل . بعد ذلك ذاكرنا الواجبات املنزلية وقر�أنا املجالت واجلرائد.الدر�س .ثم رجعنا �إىل البيت
٣
D.K. 6.2.4 Cevaplar
Erz
٥ واحد-1 21 وع�رشون ١34 �أربعة وثالثون-2 اثنان-3 52 وخم�سون 45 أربعون � خم�سة و-4 78 و�سبعون ثمانية -5 63 و�ستون ثالثة-6 ٥ 96 �ستة وت�سعون-7 ١ ٢87 �سبعة وثمانون-8
uru
m
" " " "
٤
D E R S K İ T A B I ٥ ١ ٢ ٣ " " "" u Ord ٢ " " " " ٣ u Ord ٥ "" ١ " " ٣ "" ٢ Erz
uru
D.K. 6.2.5 u
Ord
Cevaplar
m
Erz
uru
Tra b
zon
2
m
1
Tra b
zon
Erz
uru
62
m
u
Ord
3
Tra b
zon
" " " "
DERS
K İ TA B I
٦
D.K. 6.2.6 Cevaplar
3
.در�سوا ما ّدة الريا�ضيات
4
.املدر�س ّ ا�ستمعوا �إىل �رشح
2
.لعبوا يف قاعة الريا�ضة
5
.عادوا �إىل بيوتهم
.�أكلوا يف املطعم
.ذهبوا �إىل امل ْدر�سة
6 1
Ç.K. 6.2.1
Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٦
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 6.2.2 Cevaplar
�أين �سكن الطالب؟-1 ماذا تعلّموا هناك؟-2 �أين در�س الطالب املو�سيقى؟-3 ال�صور؟ ّ �صوروا مئات ّ �أين-4 ملاذا �سافروا �إىل القاهرة؟-5
رم�ضان القطار �إىل امل�ست�شفى �إىل املو�سيقى املتحف املغرب متارين ريا�ضية
�صاموا ركبوا ذهبوا ا�ستمعوا زاروا �صلوا مار�سوا
Ç.K. 6.2.3
Cevaplar
٣٦
.ركبتم احلافلة .و�صلتم �إىل امل ْدر�سة يف وقتها .دخلتم �ص ّفكم .ذهبتم �إىل املكتبة بعد الدر�س .م�ساء رجعتم �إىل البيت ً
-1 -2 -3 -4 -5 763
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 6.2.4
واحد وت�سعون91 �أربعة و�سبعون74 �سبعة وخم�سون57 �ستة وع�رشون26 اثنان وثمانون82 ثمانية وثالثون38 ثالثة و�أربعون43 خم�سة و�ستون65
Cevaplar
Ç.K. 6.2.5
�أربعة وثالثون34 خم�سة وع�رشون25 ت�سعة و�أربعون49 ثالثة وع�رشون23 واحد وخم�سون51 ت�سعة وت�سعون99 ثالثون30 مائة100 ثمانية وع�رشون28 �ستة و�ستون66
Cevaplar
Ders
3
٦
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٣٧
Akşam Etkinlikleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Sayılar (100-1000) • Mazi fiil (dişil çoğul)
Sözcük Dağarcığı
نت؟ ّ فعل/ماذا فعلن
•
Akşamleyin yapılan etkinliklerle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere متى ا�ستيقظت هذا ال�صباح؟ve الأعمال التي قمت بها يف ال�صباح؟ geçmiş zamanda yapmış oldukları etkinliklerden bahsetmelerini sağlayabilirsiniz.
64
ماsorularını yönelterek
DERS
K İ TA B I
D.K. 6.3.1
t t t
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
١
DERS
K İ TA B I
٢
D.K. 6.3.2
Cevaplar
٣
٤
.هن طالبات يف كلية الرتبية ّ -1 اجتمعن يف كافيترييا اجلامعة -2 َ . حت ّدثن عن مو�ضوعات م�شرتكة-3 .تناولن الع�شاء يف الكافيترييا ، ال-4 َ
D.K. 6.3.3 Cevaplar
وخلعنا املالب�س امل ْدر�سية ثم.م�ساء رجعنا من امل ْدر�سة ً لب�سنا املالب�س اليومية و �أعد ْدنا املائدة واجتمعنا حول ْ بعد ذلك �ساعدنا � ّأمنا.املائدة وتناولنا الع�شاء م ًعا ثم عملنا واجبنا و �شاهدنا التلفزيون.و�أ ّدينا �صالتنا .وقر�أنا الكتب وذهبنا �إىل غرفتنا
D.K. 6.3.4 Cevaplar
. و�صلنت �إىل قونيا-5 . و�صلنا �إىل قونيا-6 . ا�سرتحنت يف قونيا-7
. الطالبات ذهنب �إىل املكتبة-1 . الطالبات ذهنب �إىل قونيا-2 .�سافرن �إىل قونيا الطالبات-3 َ . �سافرتن �إىل قونيا-4 965
Isp
art
D.K. 6.3.5
a
٢
DERS
izli
ğla
Mu
٣ ٥
1
Denizli
izli
Den
izli
Den
2
Isp
art
١ ٥ ١ ٢ Isp art a ٢ Isp art a ٣ ٣ ثالثمائة-1 �ستمائة-2 �سبعمائة-3
3 ğla
Mu
ğla
Mu
D.K. 6.3.6
300 600 700 400 800 500 900 1000
�أربعمائة-4 ثمامنائة-5 خم�سمائة-6 ت�سعمائة-7 �ألف-8
٣
DERS
٦
Cevaplar
هو ذه ب َ ذهبت أنت َ � ْهي ذهبت ِ�أنتِ ذهبت ذهبت �أنا ُ
٧
K İ TA B I
هما ذهب ا �أنتما ذهبتما هما ذهبتا �أنتما ذهبتما. نحن ذهبنا
D.K. 6.3.7
66
٢
ğla
Denizli
هم ذهبوا �أنتم ذهبتم ذهب َ ْهن ن َّ ُ�أتن ذهبتن نحن ذهبنا
a
Mu
Denizli
Cevaplar
٥
١
Den
Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
Ç.K. 6.3.1 Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٦
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
. �ص ّليْتنُ َّ �صالة العِ�شاء-5 .واجباتكن َّ ُ عملْتن-6 َّ . �شاه ْد ُت َّن التلفزيون-7 . قر�أ ُت َّن الكتب-8
. خلعتنُ َّ املالب�س امل ْدر�سية-1 . �أعد ْد ُت َّن املائدة-2 . تناولْتنُ َّ الع�شاء م ًعا-3 . �ساع ْد ُت َّن �أمهاتكن-4
Ç.K. 6.3.3 Cevaplar
-1 -2 -3 -4 -5 -6
Ç.K. 6.3.2
.�سافر َن �إىلقي�رصي البنات ْ .البنتان �سافرتا �إىل قي�رصي .�سافرت �إىل قي�رصي البنت ْ .�سافرت �إىل قي�رصي التلميذة ْ .التلميذتان �سافرتا �إىل قي�رصي .�سافرن �إىل قي�رصي التلميذات َ .زينب ومروة �سافرتا �إىل قي�رصي .�سافرن �إىل قي�رصي زينب ومروة وعائ�شة َ
٣٨
واحدة وثمانون �أربعة وخم�سون ت�سعة وع�رشون ثمانية وع�رشون �ستة و�ستون
8 1 54 29 28 66
ثالثة وع�رشون ثمانية و�ستون ثمانية وثالثون �سبعون �أربعون
23 68 38 70 40 67 11
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٦
Ç.K. 6.3.4 Cevaplar
نحن غا َد ْرنَا و�صلنا تناولنا زرنا ا�شرتينا نزلنا جتولنا ّ وقفنا �رشبنا ركبنا عدنا �صورنا ّ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ّ ُ�أنتن َّن+-غا َد ْر ُت َّ ُو�صلتن َّ ُتناولتن زر ُت َّن َّ ُا�شرتيتن َّ ُنزلتن َّ ُجتولتن ّ ف َّ ُوق تن َّ ُ�رشبتن َّ ُركبتن عد ُت َّن �صور ُت َّن ّ
هن ّ غا َد ْر َن و�صلْن تناولْن زرن ْ ا�شرتين ْ نزلْن جتولْن ّ وقفْن �رشبن ْ ركب ع ْدن �صو ْرن ّ
غا َد َر َو َ�ص َل َتنا َول َز َار ا�شرتى ََن َزل َجتول ّ َوق ََف �شرَ ِ َب َركِ َب عا َد �صو َر ّ
اثنان وت�سعون92 مائة100 �ستّة وخم�سون56
٣٩
68
ع�رشون20 خم�سة وثالثون35 ت�سعة و�أربعون49
Ç.K. 6.3.5 Cevaplar
ÜNİTE
GÜNLÜK HAYAT
73
Ders 1: Sabah Etkinlikleri Ders 2: Okul Etkinlikleri Ders 3: Akşam Etkinlikleri Kazanımlar: • Öğrenci, sabah etkinlikleri, okulda yapılan etkinlikler ve akşam etkinlikleriyle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. • Öğrenci şimdiki zamanda veya geniş zamanda yaptığı eylemlerle ilgili sorular sorabilir, bu sorulara cevaplar verebilir. Günlük hayatta yaptıklarını anlatabilir. Ders
1
Sabah Etkinlikleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• 20-100 arası sayılar ve temyîzi • Muzari fiil (ikil) • Saatler (“çeyrek”)
DERS
• •
Kişiler ve şehirlerle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere متى ت�ستيقظ عادة يف ال�صباح؟ve ما الأعمال التي تقوم بها يف ال�صباح؟sorularını yönelterek geniş zama da yaptıkları etkinliklerden bahsetmelerini sağlayabilirsiniz.
تفعالن؟/ماذا يفعالن بعد – قبل
K İ TA B I
Sözcük Dağarcığı
D.K. 7.1.1 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 7.1.2 Cevaplar
. يف �ساعة مبكرة كل يوم-1 . ويرتديان املالب�س، يجهزان حقيبتهما-2 . يف ال�ساعة التا�سعة والن�صف-3 .يدر�س يف قاعة �صغرية-4 169
DERS
D.K. 7.1.3
K İ TA B I
t
Aktivinenin nasıl yapılacağı konusunda öğrencileri yönlendirin. Öğrencileri ikili gruplara ayırarak birbirleriyle ilgili anketi doldurmalarını koordine edin. Anket bittikten sonra iki öğrencinin anket sonuçlarının tüm sınıfla paylaşılmasını sağlayın.
t t t t
t
t t t t
D.K. 7.1.4
t t
Cevaplar
،باحلافلةدائما هما يذهبان ً .لكن اليوم يذهبان بال�سيارة
،دائما ً هما يلعبان كرة القدم .لكن اليوم يلعبان كرة ال�سلة
DERS
،دائما ً هما ت�رشبان الع�صري .لكن اليوم ت�رشبان القهوة
،دائما ً هما تتناوالن الغداء يف البيت .لكن اليوم تتناوالن الغداء يف املطعم
D.K. 7.1.5 Cevaplar
. حممود ونوري ي�سكنان يف نف�س ال�شقة-1 . ي�سكنان يف نف�س ال�شقة-2 . ت�سكنان يف نف�س ال�شقة-3 . فريال وزينب ت�سكنان يف نف�س ال�شقة-4 . ن�سكن يف نف�س ال�شقة-5 . ال�صديقان ي�سكنان يف نف�س ال�شقة-6 70
K İ TA B I
،دائما ً علي ّ هما يجل�سان خلف .لكن اليوم يجل�سان خلف زينب
DERS
K İ TA B I
D.K. 7.1.6
.ال�شابان ي�ستيقظان يف �ساعة مبكرة كل يوم َّ -1 . الفتاتان تتناوالن الفطور عاد ًة يف ال�ساعة ال�سابعة-2 . نحن نرتدي معاطفنا يف ال�شتاء-3 . هذان الطالبان يذهبان �إىل امل ْدر�سة-4 . هاتان البنتان تخرجان من البيت بعد الظهر-5 . امل�شرتيان ماذا ي�شرتيان من الدكان-6
Cevaplar
D.K. 7.1.7
.ثالثون طالبة .خم�سون �ساك ًنا .ثمانون طالب ًة �إىل �سوريا .ت�سعون راك ًبا .م�سافرا �أربعون ً .طالب مائة ٍ
Cevaplar
D.K. 7.1.8
Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٧
.در�سا ً يف هذا الكتاب �ستون-1 .ً يعمل يف امل�ست�شفى ع�رشون طبي ًبا و �أربعون ممر�ضة-2 . يف هذا احلفل ثالثون ول ًدا و ثمانون �سيد ًة-3 .م�سافرا يف هذه الرحلة ي�شرتك ت�سعون-4 ً .تتخرج خم�سون طالبة من كلية الرتبية يف هذه ال�سنة -5 ّ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 7.1.1 Cevaplar
. نتناول الفطور، نعم-1 . نذهب �إىل ال�سوق، نعم-2 . ن�شرتي جرائد وجمالت، نعم-3 . نق�ضي وقتنا يف البيت، نعم-4 . ن�ستمع �إىل املو�سيقى، نعم-5 . ن ّت�صل ببع�ض الأ�صدقاء، نعم-6 . ن�شاهد التلفزيون، نعم-7 . ندر�س بوا�سطة احلا�سوب، نعم-8
توجد يف �ص ّفنا-1 يف عمارة زميلي-2 ت�سافر هذا اليوم-3 يغادر املطار-4 يف احلافلة-5 يكافىء املدير-6
٤٠
371
Ç.K. 7.1.2
. �أنتما ت�ستيقظا ن يف �ساعة مبكرة كل يوم-1 . زينب ومرمي تتناوالن الفطور عاد ًة يف ال�ساعة ال�سابعة والربع-2 . هما يلب�سا ن معاطفهما يف ال�شتاء-3 . �أنتما تذهبان �إىل امل ْدر�سة-4 . فاروق وخالد يخرجان من البيت بعد الظهر-5 Cevaplar
Ç.K. 7.1.3 Cevaplar
.) �سبعون عامل ًة يف الفندق70( تعمل-1 .ً) ع�رشون ممر�ضة20( ) ثالثون طبيب ًة و30( تعمل يف امل�ست�شفى-2 .) ثمانون تلميذ ًة80( ) ثالثون تلميذًا و30( يف هذا احلفل-3 .) ت�سعون م�سافر ًة يف هذه الرحلة90( ت�شرتك-4 .) خم�سون طال ًبا من كلية الرتبية يف هذه ال�سنة50( يتخرج ّ -5
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 7.1.4 Cevaplar
. تلعبان كرة ال�سلة-1 . تذهبان �إىل ال�سوق-2 . ت�شرتيان جرائد وجمالت-3 . ترجعان من ال�سوق-4 . ت�ستمعان �إىل املو�سيقى-5 . تت�صالن ببع�ض الأ�صدقاء-6 . ت�شاهدان التلفزيون-7 . تطبخان الطعام-8 . تنامان يف وقت مبكر-9
٧
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
72
Ç.K. 7.1.5
ونتناول. ن�ستيقظ من النوم يف وقت مت�أخر.اليوم هو يوم الأحد ثم نذهب �إىل ال�سوق ون�شرتي جرائد، ثم نلعب كرة ال�سلة,الفطور . ثم نرجع من ال�سوق ونق�ضي وق ًتا يف البيت،وجمالت ،بعد ذلك ن�ستمع �إىل املو�سيقى ونت�صل ببع�ض الأ�صدقاء ثم ن�شاهد التلفاز و َنت�ص ّفح يف احلا�سوب و نطبخ الأكل .و ننام يف وقت مبكر
٤١
Ders
2
Okul Etkinlikleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• 20-21-22-...-100 arası sayılar ve temyîzi • Muzari fiil (eril çoğul)
تفعلون؟/ماذا يفعلون ؟...كم مرة يف ال�سنة
• Saatler (“çeyrek”)
Sözcük Dağarcığı
• •
Kişiler ve şehirlerle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencileri ikili gruplara ayırarak okuldaki faaliyetler hakkında kısa bir süre konuşmalarını koordine edebilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 7.2.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 7.2.2
. ينتهي يف الواحدة بعد الظهر-1 . يوجد يف ال�صف ثالثة وع�رشون طال ًبا-2 بع�ض الطلاّ ب يذهبون �إىل بيوتهم وبع�ضهم �إىل املكتبة-3 .وبع�ضهم �إىل قاعة الريا�ضة . يدر�س الطالب موا ّد خمتلفة-4
Cevaplar
573
DERS
D.K. 7.2.3
K İ TA B I
Cevaplar
كل يوم االثنني نخرج من البيت ونركب احلافلة ون�صل �إىل املدر�سة ون�ستمع �إىل. ثم ندخل �ص ّفنا ونفتح الكتب والدفاتر.يف وقتها بعد ذلك. ثم نذاكر درو�سنا وبعد الدر�س نذهب �إىل املكتبة.املدر�س ّ ثم نرجع �إىل.نكتب الواجبات املنزلية ونقر�أ املجالت واجلرائد .البيت
D.K. 7.2.4 Cevaplar
ال�ساعة .احلادية ع�رشة والربع
ال�ساعة .الرابعة والربع
ال�ساعة .الواحدة والربع
ال�ساعة .الثانية ع�رشة والربع
ال�ساعة .الثالثة والربع
ال�ساعة .الثامنة والربع
ال�ساعة .اخلام�سة والربع
ال�ساعة .ال�ساد�سة والربع
ال�ساعة .التا�سعة والربع
DERS
D.K. 7.2.5
K İ TA B I
Cevaplar
. ي�شاهد الأفالم مرتني يف الأ�سبوع-1 . تزور املتاحف مرتني يف ال�سنة-2 . ي�ستمع �إىل املو�سيقى ثالث مرات يف اليوم-3 . تذهب �إىل امل�رسح مرة واحدة يف ال�شهر-4 . ميار�س ريا�ضة امل�شي ثالث مرات يف الأ�سبوع-5 .تت�سوق مرة واحدة يف الأ�سبوع ّ -6 . يع ّد الطعام مرة واحدة يف الأ�سبوع-7
74
DERS
K İ TA B I
D.K. 7.2.6 Cevaplar
.يعودون �إىل بيوتهم .ي�ستمعون �إىل �رشح املدر�س .يلعبون يف قاعة الريا�ضة
6 2 5
.ي�أكلون الطَّ عام يف املطعم .يدر�سون ما ّدة املو�سيقى .يذهبون �إىل امل ْدر�سة
3 4 1
D.K. 7.2.7
Cevaplar
.ً �أربع وثالثون طالبة-1 .مدر�سا �ستة وخم�سون-2 ً .خم�سة و�ستون طال ًبا-3 .ًمدر�سة ّ ثالث و�أربعون-4
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
. نركب احلافلة، نعم-1 . ن�صل �إىل امل ْدر�سة يف وقتها، نعم-2 . ندخل �ص ّفنا، نعم-3 . نفتح الكتب والدفاتر، نعم-4 .املدر�س ّ ن�ستمع �إىل، نعم-5 . نكتب درو�سنا، نعم-6 . نذهب �إىل املكتبة، نعم-7 . نعمل الواجبات املنزلية، نعم-8 . نقر�أ املجالت واجلرائد، نعم-9
Ç.K. 7.2.2
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٧
Ç.K. 7.2.1
Cevaplar
٤٢
يخرجون من البيت ويركبون احلافلة وي�صلون �إىل،كل يوم االثنني . ثم يدخلون �ص ّفهم ويفتحون الكتب والدفاتر.املدر�سة يف وقتها ثم يكتبون درو�سهم و يذهبون �إىل املكتبة.وي�ستمعون �إىل املدر�س بعد ذلك يعملون الواجبات املنزلية ويقر�أون املجالت.بعد الدر�س . ثم يرجعون �إىل البيت.واجلرائد 775
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٧
Ç.K. 7.2.3 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
1- Film akşam saat sekizi çeyrek geçe başlıyor. 2- Fabrikada 28 mühendis (erkek) 96 işçi (bayan) var.
3- Öğrenciler kütüphaneye gidip orada kitap okuyorlar.
Ç.K. 7.2.4
.�سبعة وثالثون ول ًدا .ًخم�س و�أربعون طالبة . ًثالثة وثالثون عاملا . ًرجلا ُ خم�سة وخم�سون .ًمدر�سة ّ �ست وثالثون
1 -2 -3 -4 -5
Ç.K. 7.2.5 Cevaplar
Ders
. �أنتم تذهبون �إىل امل ْدر�سة-1 . هم يذهبون �إىل امل ْدر�سة-2 . الطالبتان تذهبان �إىل امل ْدر�سة-3 . الطالبان يذهبان �إىل امل ْدر�سة-4 . نحن نذهب �إىل امل ْدر�سة-5
3
٤٣
Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar • Muzari fiil (dişil çoğul) • Saatler (“çeyrek”)
تفعلن؟/ماذا يفعلن
Sözcük Dağarcığı
•
Akşamleyin yapılan etkinliklerle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencileri ikili gruplara ayırarak okuldaki faaliyetler hakkında kısa bir süre konuşmalarını koordine edebilirsiniz.
76
Akşam Etkinlikleri
• Sayılar (100-1000) ve temyîzi
4- Ev işlerinde annemize yardım ederiz.
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
D.K. 7.3.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 7.3.2 Cevaplar
. يف دار الطالبات-1 . لأن االمتحانات قريبة-2 . بني ال�ساعة اخلام�سة والن�صف وال�سابعة والربع-3 . تق�ضي الطالبات بع�ض الوقت مع �صديقاتهن، نعم-4
D.K. 7.3.3
Cevaplar
DERS
ونخلع املالب�س امل ْدر�سية ثم نلب�س املالب�س.م�ساء نرجع من امل ْدر�سة ً .اليومية وجن ّهز املائدة وجنتمع حول املائدة ونتناول ال َع�شاء م ًعا ثم ن�ؤ ّدي واجباتنا ون�شاهد.بعد ذلك ن�ساعد � ّأمنا و ُن َ�صلّي �صالتنا .التلفزيون ونقر�أ الكتب ونذهب �إىل غرفتنا
K İ TA B I
D.K. 7.3.4 Cevaplar
،يلعب كرة اليد �أحيا ًنا َ ْهن ن .نب كرة ال�سلة َ لكن اليوم يلع
،دائما ً هن يجل�سن خلف مرمي .لكن اليوم يجل�سن خلف زينب
هن يتناولن الغداء يف البيت لكن اليوم يتناولن،دائما ً .الغداء يف املطعم
،دائما ً هن يذهنب باحلافلة .بالدراجة لكن اليوم يذهنب ّ
،هن يلب�سن جاكيت �أحيا ًنا .لكن اليوم يلب�سن تي�شورت
977
DERS
K İ TA B I
D.K. 7.3.5 Cevaplar
.طالب يف مطعم اجلامعة �سبعمائة-1 ٍ .راكب ٍ يف القطار خم�سمائة-2 . ٍ يف ثانوية الأئمة واخلطباء �أربعمائة طالبة-3 . يجل�س ثالثمائة رجلٍ يف ال�صالة-4 . تنتظر مائتا �إمر�أةٍ يف �صالة امل�ست�شفى-5 . ٍطالب و �ألف طالبة يف امل ْدر�سة �ألف-6 ٍ
D.K. 7.3.6 Cevaplar
. ن�سافر يف ال�سنة املقبلة-1 .يتخر ْجن يف ال�شهر القادم-2 ّ .نب يف اليوم التايل َ يذه-3 .نتناول يف ال�ساعة ال�ساد�سة والربع-4 َ
D.K. 7.3.7
Cevaplar
ال�ساعة الواحدة �إال رب ًعا ال�ساعة الثامنة �إال رب ًعا ال�ساعة ال�ساد�سة �إال رب ًعا ال�ساعة التا�سعة �إال رب ًعا ال�ساعة العا�رشة �إال رب ًعا
ال�ساعة اخلام�سة �إال رب ًعا ال�ساعة الثانية ع�رشة �إال رب ًعا ال�ساعة ال�سابعة �إال رب ًعا ال�ساعة ال�سابعة والربع ال�ساعة الثالثة والربع ال�ساعة الثانية ع�رشة والربع ال�ساعة اخلام�سة والربع ال�ساعة التا�سعة والربع ال�ساعة الثامنة والربع
.ال�ساعة الرابعة �إال رب ًعا .ال�ساعة الثانية �إال رب ًعا .ال�ساعة ال�سابعة �إال رب ًعا احلادية .ع�رشة �إال رب ًعا ال�ساعة
Cevaplar . �شيماء و�رشمني و�إينجي طالبات يف كلية الرتبية-1 .الطالبات ي�سكن يف دار ّ هن-2 .مكتبة اجلامعة ال�صديقات كل م�ساء �إىل تذهب -3 .وال�سابعة والربع والن�صفاخلام�سة بني يتناولن الع�شاء-4 .املكتبة نب �إىل -5 َ ال�صديقات يذه .دار الطالبات املكتبة قريبة من-6 . تق�ضي الطالبات بع�ض الوقت هناك-7
Cevaplar
78
K İ TA B I
D.K. 7.3.8
DERS
ال�ساعة الرابعة والربع ال�ساعة احلادية ع�رشة والربع ال�ساعة ال�ساد�سة والربع
D.K. 7.3.9
DERS
K İ TA B I
Öğrencilerin dikkatlerini tabloda kırmızı ile belirtilmiş ön ek ve son ekler üzerinde yoğunlaştırabilirsiniz.
D.K. 7.3.10
Ç.K. 7.3.1 Cevaplar
. نخلع املالب�س امل ْدر�سية، نعم-1 . نلب�س املالب�س اليومية، نعم-2 . جن ّهز املائدة، نعم-3 . جنتمع حول املائدة، نعم-4 . نتناول الع�شاء م ًعا، نعم-5 . ن�ساعد �أمهاتنا، نعم-6 . ن�صلّي �صالة الع�شاء، نعم-7 . نعمل واجباتنا، نعم-8
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٧
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
. ٍ) ثمامنائة طالبة800( يف مطعم اجلامعة-1 . ٍ) �أربعمائة راكبة400( يف القطار-2 . ٍ) �ستمائة تلميذة600( يف الثانوية-3 ٍ .طالبة يف ال�صالة ) مائتا200( جتل�س-4 .) ثالثمائة مري�ضةٍ يف �صالة امل�ست�شفى300( تنتظر-5 . ٍ) �ألف تلميذة1000( ) �ألف تلمي ٍذ و1000( يف الثانوية-6
Ç.K. 7.3.3
Ç.K. 7.3.2
Cevaplar
. ال�سابعة �إال رب ًعا6.45 . الثامنة �إال رب ًعا7 .45 . التا�سعة �إال رب ًعا8.45
٤٤
ال�ساعة الرابعة �إال رب ًعا3.45 . الثالثة �إال رب ًعا2.45 . ال�ساد�سة �إال رب ًعا5,45 . العا�رشة �إال رب ًعا9.45 .احلادية ع�رشة �إال رب ًعا10.45 .الثانية ع�رشة �إال رب ًعا11.45 79 11
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 7.3.4 Cevaplar
�ساعة120 من غري املعقول � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .من عمره يف البيت �ساعة60 من غري املعقول � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .من عمره يف الفرا�ش �ساعة24 من العجيب � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .من عمره يف العمل �ساعة14 من املفاجئ � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .من عمره �أمام التلفزيون �ساعة14 من امل�ضحك � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .من عمره بالأكل �ساعة12 من املحزن � ْأن يق�ضي ال�شخ�ص .الت�سوق من عمره يف ّ
-1 -2 -3 -4 -5 -6
٧
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٤٥
80
ÜNİTE
YİYECEKLER ve İÇECEKLER
83
Ders 1: Kahvaltıda Ders 2: Öğle Yemeğinde Ders 3: Akşam Yemeğinde Kazanımlar: • Öğrenci, kahvaltı, öğle yemeği ve akşam yemeği ile ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. • Öğrenci geçmiş zaman, şimdiki zaman ve geniş zamanda yaptığı eylemlerle ilgili sorular sorabilir, bu sorulara cevaplar verebilir. Ders
1
Kahvaltıda Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Kahvaltıda yiyecek ve içecekler • Mazi ve muzari fiilinin olumsuz yapılması (ikil)
Sözcük Dağarcığı
ماذا تريدان؟ على الإطالق،�أبدا ...ال�ساعة الآن
• • •
Kahvaltıda yiyecek ve içeceklerle ilgili sözcükler
• İsim cümleleri • Sıfat tamlamaları • Saatler ()الثلث DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Öğrencileri ikili gruplara ayırarak genellikle kahvaltıda ne yedikleri konusunda diyalog kurmalarını sağlayabilirsiniz.
D.K. 8.1.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
181
DERS
D.K. 8.1.2
. يتناوالن ثالث وجبات يوم ًيا-1 . واجلنب والزيتون والبي�ض واملربى، ي�أكالن اخلبز-2 . ي�رشبان ال�شاي يف الفطور، ال-3 .يوم نْي متتال َي نْي َ ال ي�أكالن البي�ض، ال-4
Cevaplar
D.K. 8.1.3
. ال ي�رشبان القهوة �أب ًدا-1 . ال ت�رشب القهوة �أب ًدا-2 .ال ت�رشبان القهوة �أب ًدا-3 . ال ت�رشب القهوة �أب ًدا-4 . ال ت�رشبان القهوة �أب ًدا-5
Cevaplar
D.K. 8.1.4 Cevaplar
. ما ف�ضلنا، ال-1 . ما �رشبا، ال-2 . ما تناولنا، ال-3 . ما تناولنا، ال-4
. ال يف�ضالن، ال-1 . ال ن�رشب، ال-2 . ال يتناوالن، ال-3 . ال ن�أكل، ال-4
D.K. 8.1.5 Cevaplar
ا ل ف ط و ر
1 ا ت ق ط ت هـ7 ا8 ل م و ج ت ي خ د م ة ًر ا
ل خ ي ر ن و ر ض ل ّ ع ة ر ي د ا ت ل خ ب ز ق ّم ر
82
K İ TA B I
2 3 4 ا ل ف 6 ا
9
ز10 11 ش ك12
5
DERS
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.1.6 Cevaplar
ع�سل زبدة حليب قهوة
Cevaplar
1- Kahvaltıda peynir ve zeytin tercih ediyorsunuz (ikil).
2- Kahvaltıdan sonra kahve içiyorlar (ikil). 3- Kahvaltıda meyve suyu tercih etmiyorlar (ikil).
4- Ben kahvaltıda yumurta sevmiyorum.
مياه معدنية خبز جنب مربى
D.K. 8.1.7
زيتون بي�ض ع�صري �شاي
DERS
K İ TA B I
5- Kahvaltıdan önce çay istemiyorlar (ikil). D.K. 8.1.8 Cevaplar
. نحب احلليب، نعمهل حتبان احلليب؟-1 . نحب الع�صري،نعم هل حتبان الع�صري؟-2 . ال نحب اجلنب، الهل حتبان اجلنب؟-3 . نحب الزيتون،نعمالزيتون؟ هل حتبان-4 .الع�سل ال نحب، الالع�سل؟ هل حتبان-5 . ال نحب الزبدة،الهل حتبان الزبدة؟-6 . ال نحب البي�ض،ال - هل حتبان البي�ض؟-7 . نحب املربى،نعم هل حتبان املربى؟-8
D.K. 8.1.9 Cevaplar
والثلث ال�ساعة الثانية ع�رشة
والثلث ال�ساعة ال�ساد�سة
والثلث ال�ساعة الرابعة
والثلث ال�ساعة الثانية
والثلث ال�ساعة الثامنة
والثلث ال�ساعة اخلام�سة
والثلث ال�ساعة العا�رشة
والثلث ال�ساعة التا�سعة
حلي ب ع�صري جنب زيتون ع�سل زبدة بي�ض مربى
383
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 8.1.1
٨
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ يف نف�س هما ي�سكنان.علي و�أحمد طالبان يف ثانوية الأئمة واخلطباء يوجد يف. هما يتناوالن فطورهما يف املق�صف عاد ًة.دار الطلبة ومن امل�رشوبات،الفطور اجلنب والزيتون والبي�ض واملربى والع�سل هما يحبان الزبدة والع�سل يف الفطور مع اخلبز. احلليب �أوالع�صري .وي�رشبان يف الفطور الع�صري �أو احلليب
Ç.K. 8.1.2
. ي�سكنان يف دار الطلبة-1 . يوجد يف الفطور اجلنب والزيتون واملربى والع�سل-2 .يف�ضالن املربى والع�سل يف الفطور ّ -3 . ي�رشبان الع�صري �أو احلليب-4
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 8.1.3
Cevaplar
٤٦
1- Ali ve Ömer, sabahleyin tereyağ ve bal tercih ediyorlar. 2- Zeynep ve Zehra kahvaltıdan sonra çay içmezler. 3- Kahvaltıdan önce süt tercih etmezsiniz (ikil). 4- Biz kahvaltıda reçel sevmeyiz. 5- Kahvaltıda kahve istemiyorlar (ikil). Ç.K. 8.1.4
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٨
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
كيف جنهز ال�شاي؟ . �أو ًال منلأ الإبريق باملاء-1 . ونغلِي املاء-2 . ثم ن�ضع �شا ًيا يف الإبريق-3 . ون�صب املاء املغلي على ال�شاي-4 . وبعد ذلك ننتظر حتى يكون ال�شاي جاه ًزا-5 . ثم منلآ الفناجني بال�شاي-6 .أخريا ن�ضيف ال�سكر يف ال�شاي ون�رشبه هني ًئا ً � و-7
Cevaplar
Cevaplar
.ال ي�رشبان املاء املعدين �أب ًدا -1 .ال ت�رشب املاء املعدين �أب ًدا -2 . ال ت�رشبان املاء املعدين �أب ًدا-3 .ني املاء املعدين �أب ًدا -4 َ ال ت�رشب . ال ن�رشب املاء املعدين �أب ًدا-5
Ç.K. 8.1.5
84
٨
٤٧
Ders
2
Öğle Yemeğinde Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Öğle yemeğinde yiyecek ve içecekler • Mazi ve muzari fiilinin olumsuz yapılması (eril çoğul)
ي�رشبون؟/ماذا ي�أكلون ...ال�ساعة الآن
Sözcük Dağarcığı
• •
Öğle yemeğindeki yiyecek ve içeceklerle ilgili sözcükler
• İsim cümleleri • Sıfat tamlamaları • Saatler ()الثلث
Derse Hazırlama Öğrencileri ikili gruplara ayırarak genellikle öğle yemeğinde ne yedikleri konusunda diyalog kurmalarını sağlayabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.2.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 8.2.2 Cevaplar
. يدور احلوار يف الغداء-1 . املطعم نظيف، نعم-2 يريدان الأرز باللحم والفا�صوليا وقلي ًال من البطاطا املقلية مع-3 . ال�سلطة .ً �ستتناول احل�ساء �أوال-4
585
D.K. 8.2.3
DERS
Cevaplar . ال ن�أكل، ال-1 . �أكلوا ما، ال-1 .تناولنا ، ال-2 .نتناول ال ما، ال-2 .ي�رشبون ما، ال-3 ال، ال-3 .�رشبوا .ن�رشب ال، ال-4 .�رشبنا ما، ال-4 D.K. 8.2.4 Cevaplar
.ثلثًا ال�ساعة ال�سابعة �إال
ثلثًا ال�ساعة الثانية ع�رشة �إال
.ثلثًا ال�ساعة الثالثة �إال
ثلث ال�ساعة ال�ساد�سة �إال ً
.ثلثًا ال�ساعة الرابعة �إال
K İ TA B I
DERS
١١
Cevaplar
امل�رشوبات
امل�أكوالت
احلليب3
الأرز11
القهوة1
الفا�صوليا8
ال�شاي4
الكباب7
اللنب6
الباذجنان12
ع�صريالربتقال2
احل�ساء5 البازالء10 حلم م�شوي9
٢
١٢
K İ TA B I
D.K. 8.2.5
١
٣ ٦
٤
٥
٧
٨
٩ ١٠
86
٣
١١
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.2.6
Cevaplar
D.K. 8.2.7 Cevaplar
هم جاءوا من مناطق خمتلفة والآن هم يقيمون يف �أنقرة ويعملون ويذهبون �إىل املطعم للغداء ويف املطعم ي�أكلون.يف �إن�شاء البيوت وهم ال. بعد الأكل ي�رشبون ال�شاي.الفا�صوليا والأرز واحللويات ويف بع�ض الأحيان ي�شرتون املواد الأ�سا�سية للأكل.يحبون القهوة .ويطبخون ب�أنف�سهم
. ال يف�ضلون الكباب، ال-1 . ن�أكل الفا�صوليا، نعم-2 . ال يريدون احل�ساء، ال-3 . نريد ال�شاي يف الغداء، نعم-4 . ال ي�رشبون القهوة قبل الأكل، ال-5
Ç.K. 8.2.1
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
t
t t
t
t
t
٨
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
ال ي�أكلون يف�ضالن ّ ال ال يتناوالن ال ُنحِ ّب ال تريد ي�رشبن ال ْ ال يطلبون
ي�أكلون يف�ضالن ّ يتناوالن ُنحِ ّب تريد ي�رشبن ْ يطلبون
Ç.K. 8.2.3
فذهبوا �إىل مطعم نظيف �أ�سعاره. دعا �أحمد �أ�صدقاءه �إىل الغداء ف�ضل �أحمد و�سليم الأرز باللّحم والفا�صوليا ّ يف املطعم.منا�سبة َ وف�ضل جا�سم ا ملكَرونة وقليلاً من البطاطا ّ .ال�سلَطة ّ َ املقلية مع بعدها �أرا َد ْت,ًفطلبت احل�ساء � ّأولا �أما نور.بالدجاج والبازالء واللنب ْ .�سمكًا م�شو ًيا مع �سلطة اخل�ضار Ç.K. 8.2.2
Cevaplar
Cevaplar ٤٨
ما �أراد �أراد-4 �أكلنا ما �أكلنا-1 �رشبن رش ْب َن ما ِ �-5 �سافرا ما �سافرا-2 َ أر�سلت تناولت ما-3 َّ ُْت ما � ن َّ ُ�أر�سل ن-6 تناولت ْ ْ 787
٨
Ç.K. 8.2.4
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
Ç.K. 8.2.5 Cevaplar
يف الغداء؟ تطلبون احل�ساء هل-1 يف املطعم؟ تف�ضلني تناول الغداء ّ هل-2 هل-3 الع�شاء؟ اللحم يفيتناولون هل حتبون ع�صري الربتقال يف الفطور؟-4 الغداء؟ هل ي�رشبون القهوة بعد-5
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٨
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.والثلث الثانية ع�رشة .والثلث ال�سابعة .والثلث العا�رشة
Akşam Yemeğinde Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Mazi ve muzari fiilinin olumsuz yapılması (dişil çoğul)
ت�أكلون؟/ماذا �أكلنت ...ال�ساعة الآن
Sözcük Dağarcığı
• •
Akşam yemeğindeki yiyecek ve içeceklerle ilgili sözcükler
• İsim cümleleri • Sıfat tamlamaları • Saatler ()ال ّثلُث Derse Hazırlama
تف�ضلني من امل�أكوالت يف الع�شاء؟/ ماذا تف�ضلve يف البيت �أم يف املطعم؟، تتناولني الع�شاء/ �أين تتناولgibi
sorularıyla öğrencilerden cevap almaya, onları derse ısındırmaya çalışabilirsiniz.
88
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٤٩
• Akşam yemeğinde yiyecek ve içecekler
٨
٤٩
3
.الثلث الثالثة و .والثلث اخلام�سة
Ders
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.3.1
Cevaplar
" "
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 8.3.2 Cevaplar
. تعمل يف ال�رشكة-1 .كانت عندها �أعمال كثرية اليوم ، نعم-2 ْ . �أع ّد ْت فطري ال�سبانخ وح�ساء الطماطم-3 . زينب ج ّه َز ْت ال�سلطة-4
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.3.3
Cevaplar
. ما تناول َْن، ال-1 . ما ج ّهزنا، ال-2 .زن َ ما ج ّه، ال-3 .أكلن َ � ما، ال-4 . ما �أكلنا، ال-5
D.K. 8.3.4
Cevaplar
. ال نف�ضل، ال-1 .يف�ضلن ال، ال-2 َ . ال ن�رشب، ال-3 .ي�رشبن ال، ال-4 َ 989
DERS
D.K. 8.3.5
t t t t t t Cevaplar
زيت الزيتون
�آي�سكرمي
فلفل �أ�سود
قهوة
ماء زمزم
DERS
D.K. 8.3.6
t t t t t t
Cevaplar
ب�صل
K İ TA B I
K İ TA B I
�أ .ال�سيدة زينب اللحم امل�شوي ْ � ّ أكلت .غ�سلت ال�سيدة زينب الأطباق ْ .�رشبت ال�سيدة زينب فنجان �شاي ْ .قر�أت ال�سيدة زينب املجلة ب .ال�سيدة زينب ال�سلطة يف الثلاّ جة ّ مل َت َ�ضع .مل تطبخ ال�سيدة زينب الباذجنان .مل تنظف ال�سيدة زينب املوقد .مل تكتب ال�سيدة زينب الر�سالة
90
DERS
K İ TA B I
D.K. 8.3.7
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
t
t
t t t
t
٨
هن َي ْ�سك ُّن يف نف�س ّ .عائ�شة ومرمي و�صاحلة �صديقات حميمات قبل. ويذهنب �إىل حم ّل العمل م ًعا.ويعمل َْن يف نف�س ال�رشكة ,ال�ش ّقة َ وهن الذهاب �إىل ال�رشكة ميار�سن متارين ّ .ريا�ضية بع�ض الأيام ّ عندما يرج ْعن �إىل البيت تذهب كل واحدة.م�شغوالت عاد ًة يف العمل وبع�ضهن ينظّ فن بع�ضهن ي�شاه ْد َن التلفزيون .منهن �إىل غرفتها ّ ّ ّ .الغرفة و َيكْوين املالب�س
Ç.K. 8.3.2 Cevaplar
.لن الكباب ّ ، نعم-1 َ يف�ض .أكلن الفا�صوليا َ � ال ي، ال-2 . �أريد احل�ساء، نعم-3 .يردن ال�شاي يف الغداء َ ال، ال-4 .ي�رشبن القهوة قبل الأكل ، نعم-5 َ
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ويف �أكرث الأحيان تكون.ن�أكل يف الع�شاء وجبات خفيفة عادة .هذه الوجبات باردة �أنا �شخ�ص ًيا �أف�ضل يف الع�شاء اخل�رضاوات مثل الفا�صوليا .اخل�رضاء وال�سبانخ والبازالء وغريها من اخل�رضاوات و�أحب.�أحب يف الع�شاء ال�سمك مع الأرز بالإ�ضافة �إىل ال�سلطة .احللوى بعد ال�سمك .ال �أحب تناول اللحوم يف الع�شاء لأن الع�شاء وجبة خفيفة
Ç.K. 8.3.1
Cevaplar
Ç.K. 8.3.3
Cevaplar
1- Kahve içtiğimde geceleyin uyuyamıyorum. ٥٠
2- Her öğünden sonra dişlerimi fırçalıyorum. 3- Akşam yemeği için lokantaya gitmedik. 4- Sağlığa zararlı içecekler içme. 91 11
Ç.K. 8.3.4 Cevaplar
. يعملْن يف امل�ست�شفى-1 .إجنليزية الفرن�سية وال ثن َ يتح ّد-2 ّ ّ .نب �إىل ال�سباحة يف وقت الفراغ َ يذه-3
٨
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 8.3.5
.مو�سكو َ هن ال-1 ْ يقمن يف .�سن الفار�سية َ يدر ّ هن ال-2 .يعملن يف ال�رشكة هن ال-3 َ .يقمن يف القاهرة َ هن ال-4 ٥١
92
.يقمن يف الأردن-1 َ .يدر ْ�س َن اللغة العربية-2 ّ .يتح ّد ْثن الفار�سية-3 .يذهب �إىل ال�سينما-4 ْن
Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
ÜNİTE
BOŞ VAKİTLERİ GEÇİRME
93
Ders 1: Hobiler Ders 2: Spor Ders 3: Sanat ve Kültür Kazanımlar: • Öğrenci, tercih ettiği hobiler, spor etkinlikleri ile sanat ve kültür faaliyetleri ile ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir. • Öğrenci geçmişte, şimdiki zamanda ve geniş zamanda yaptıkları hobiler, spor etkinlikleri, sanat ve kültür faaliyetleri ile ilgili sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir Ders
1
Hobiler Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Favori hobiler • Mazi ve muzari fiil (ikil) • Olumlu ve olumsuz cümleler
Sözcük Dağarcığı
/ ـها/ ـ ُه/ ِ ـك/ َ• ما هواياتك ـكما/ـهما
Çeşitli hobilerle ilgili sözcükler
• İsim cümleleri DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Öğrencilere املف�ضلة؟ ما هوايتكsorusunu sorarak tercih ّ ettikleri hobilerle derse hazırlık yapabilirsiniz.
D.K. 9.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 9.1.2 Cevaplar
. �أ�سبوعان-1 . قراءة الروايات البولي�سية واال�ستماع �إىل املو�سيقى-2 .�ست�سافر مرمي �إىل �آالنيا-3 . �ستم�شي على �شاطئ البحر و�ست�سبح-4 193
DERS
D.K. 9.1.3
K İ TA B I
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
) الذهاب �إىل ال�سينما/ (الذهاب �إىل امل�رسح-1 ماذا تفعالن يف هذه العطلة؟- . نذهب �إىل امل�رسح- . �أنا �شغوفة بالذهاب �إىل ال�سينما. �أنا ال �أحب الذهاب �إىل امل�رسح- ) ال�سفر/ (الإ�ستماع �إىل املو�سيقى-2 ماذا تفعالن يف هذه العطلة؟- . ن�ستمع �إىل املو�سيقى- . �أنا �شغوف بال�سفر. �أنا ال �أحب اال�ستماع �إىل املو�سيقى- ) ال�صيد/ (كتابة ال�شعر-3 ماذا تفعالن يف هذه العطلة؟- . نكتب ال�شعر- . �أنا �شغوف بال�صيد. �أنا ال �أحب ال�شعر- )جول ّ ال ّت/ (ال�سباحة-4 ماذا تفعالن يف هذه العطلة؟- . ن�سبح يف البحر- .بالتجول �أنا �شغوفة. �أنا ال �أحب ال�سباحة يف البحر- ّ 94
D.K. 9.1.4
ما هوايتنا؟-1 ما هوايتكما؟-2 ما هوايتهما؟-3 ما هوايتنا؟-4 ما هوايتكما؟-5 ما هوايتهما؟-6
. هوايتكما جمع الطوابع . هوايتنا الر�سم . هوايتهما ال�سباحة . هوايتكما جمع العمالت الأجنبية. هوايتنا ال�سفر وال�سياحة. هوايتهما َنظْ م ال�شعر-
DERS
K İ TA B I
ا ن ت ما هي هواياتك؟ر �س هل عندكِ برنامج للعطلة؟ -2 ماذا تفعالن يف هذه العطلة؟-1 �أ هـ ذ ه 1 ملاذا ال ت�سافران معي؟-4 . �أم�شي كل يوم على �شاطئ البحر-3 و ج م ن ا و م ي . نق�ضي م ًعا وق ًتا ممت ًعا-6 . علينا �أن ن�ست�شري �أ�رستنا عن هذا املو�ضوع-5 4 3 ل ا م ت والدي �ش ّقة اِ�ست�أجر-8 !لي َتنا كنا معك ْ يا-7 ا7 ّن ك ذ ا
D.K. 9.1.6 Cevaplar
٩
6 5 بر2 ا
مَي�شي ي�سري والد �أب طلة �إجازة ُع ر ّد �أ�رسة و ْقت
Ç.K. 9.1.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
) جمع العمالت الأجنبية/ (القراءة . هاتان البنتان حتبان القراءة-1 .نف�ضل جمع العمالت الأجنبية ّ ,نحب القراءة ّ نحن ال) ال�صيد/ (كرة ال�سلة .يحبان كرة ال�سلة ّ هذان الرجالن-2 .نف�ضل ال�صيد ّ ,نحب كرة ال�سلة ّ نحن ال) ال�سباحة يف امل�سبح/ (ال�سباحة يف البحر .حتبان ال�سباحة يف البحر ّ هاتان املر�أتان-3 .نف�ضل ال�سباحة يف امل�سبح ّ ,نحب ال�سباحة يف البحر ّ نحن ال-
-١
Ç.K. 9.1.2
-٢ -٣ -٤
جواب عائلة زمن
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
8 �ش ي ق �ض ة
Cevaplar
D.K. 9.1.5
Cevaplar
٥٢
. �س�أم�شي على �شاطئ البحر كل يوم-1 . يا ليتنا كنا معك-2 . �أحب قراءة الروايات البولي�سية-3 . العطلة فر�صة ملمار�سة الهوايات-4 395
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
ما هواية الن�ساء؟-3 ما هواية زينب؟-1 . امل�شي. كرة اليد كيف ترى الن�ساء امل�شي؟ كيف ترى كرة اليد؟.يرونه مفيد لل�صحة . نراهاممتعةْ ميار�سن هذه كم �ساعة- مرة يف الأ�سبوع متار�س َ ّ كمالهواية؟ هذه الهواية؟ . �ساعة واحدة كل يوم. مرة واحدة يف الأ�سبوع ما هواية الأ�رسة؟-4 . قراءة الكتب كيف ترى الأ�رسة قراءة الكتب؟. تراها مفيدة كم �ساعة متار�س هذه الهواية؟. �ساعة ون�صف كل يوم-
Ders
٩
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ما هواية الرجال؟-2 . كرة القدم كيف يرى الرجال كرة القدم؟.يرون ب�أنها ممتعة ْ مرة يف الأ�سبوع ميار�سون ّ كمهذه الهواية؟ . مرتني يف الأ�سبوع-
2
٥٣
Spor Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Tercih edilen spor etkinlikleri • Mazi ve muzari fiil (eril çoğul) • Olumlu ve olumsuz cümleler • İsim tamlaması - İsim cümlesi
Sözcük Dağarcığı
تف�ضلون؟/تف�ضل ّ � ّأي ريا�ضة �أي فريق ت�شجعه؟ ؟...�إىل ماذا نحتاج عندما
• • •
Spor etkinlikleriyle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Bazı öğrencilere sağlayabilirsiniz.
يا�ضات؟ َ الر ّ ماذا متار�س من
sorusunu sorarak sevdikleri sporu söylemelerini
Diğer bir alternatif ısındırma etkinliği olarak öğrencilerin dikkatini ders kitabındaki resme yönlendiriniz. ماذا يفعلون؟diye sorunuz ()يتزحلقون على اجلليد.
96
Ç.K. 9.1.3
DERS
K İ TA B I
D.K. 9.2.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 9.2.2
DERS
Cevaplar
K İ TA B I
D.K. 9.2.3 Cevaplar
. يحبون ال�سباحة-1 .نحب الكراتية-2 . �أف�ضل ال�شطرجن-3 .أحب اجلري ّ �-4
. ال لي�ست لديهم م�شكلة-1 . كانت هوايته التزلج، نعم-2 . هوايته ركوب الأمواج-3 ." تابعوا حركاتي بد ّقة، "بكل �رسور: قال لهم-4
D.K. 9.2.4 Cevaplar
ما عندنا م�شكلة،ال .بكل �رسور .ت�رشفت
1 -2 -3
597
DERS
. منار�س اجلري,نعم
-4
K İ TA B I
D.K. 9.2.5 Cevaplar
م�رضب-1 خوذة-2 نظارة مائية-3 ُقفَّاز-4 مِ ْزلَق-5 كر ة-6 حذاء ريا�ضة-7 �صدرية النجاة-8
D.K. 9.2.6 Cevaplar
DERS
املف�ضلة؟ هل الكرة الطائرة ريا�ضتهم-1 ّ .املف�ضلة كرة الطائرة ريا�ضتهم، نعمّ امل�ضلة؟ ّ هل ال�سباحة ريا�ضتهن-2 .املف�ضلة ريا�ضتهن ال�سباحة، نعمّ ّ
املف�ضلة؟ هل ركوب اخليل ريا�ضتكما-3 ّ .املف�ضلة ركوب اخليل ريا�ضتنا، نعمّ املف�ضلة؟ هل كرة القدم ريا�ضتنا-4 ّ .املف�ضلة كرة القدم ريا�ضتكم، نعمّ
K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 9.2.7
.فيف�ضل كرة اليد املدير يف�ضل كرة الطاولة �أما املدر�س-1 ّ .فيف�ضلون امل�شي يف�ضلون اجلري �أما امل�س ّنون ّ ّ ال�شباب-2 .فيف�ضل كرة القدم تف�ضل ال�سباحة �أما حممود ّ ّ عائ�شة-3 .فيف�ضل ال�شطرجن يف�ضل الرماية �أما حممود ّ ّ �أحمد-4
98
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٩
٩
٥٤
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٥٥
.ي�أخذ هذه الدورة منذ �أ�سبوع .ي�أخذون هذه الدورة منذ �أ�سبوع .ي�أخذون هذه الدورة منذ �شهر .ت�أخذون هذه الدورة منذ �شهر .ن�أخذ هذه الدورة منذ �شهر
Ç.K. 9.2.2
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 9.2.1
�سنوات5/الكرة الطائرة-3 �أي ريا�ضة متار�سون؟.منار�س الكرة الطائرةمنذ متى متار�سونها؟.منار�سها منذ خم�س �سنوات �سنة1/ال�سباحة-4 �أي ريا�ضة متار�سون؟.منار�س ال�سباحةمنذ متى متار�سونها؟.منار�سها منذ �سنة واحدة �سنة12/امل�صارعة-5 �أي ريا�ضة متار�سون؟.منار�س امل�صارعةمنذ متى متار�سونها؟.منار�سها منذ اثنتي ع�رشة �سنة-
1 -2 -3 -4 -5
Cevaplar
�سنوات4/كرة ال�سلة-1 �أي ريا�ضة متار�سون؟.منار�س كرة ال�سلةمنذ متى متار�سونها؟.منار�سها منذ �أربع �سنوات �أ�شهر6/كرة الطاولة-2 �أي ريا�ضة متار�سون؟.منار�س كرة الطاولةمنذ متى متار�سونها؟.منار�سها منذ �س ّتة �أ�شهر-
Ç.K. 9.2.3
٩
Cevaplar ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. هم ال يحبون ركوب اخليل ولكنهم يحبون ركوب الدراجة-1 . �أنتم ال حتبون ال�سباحة ولكنكم حتبون الكرة الطائرة-2 . نحن ال نحب كرة ال�سلة ولكننا نحب كرة القدم-3 . �أنتما ال حتبان التزلّج على اجلليدولكنكما حتبان ركوب الأمواج-4 .هي ال حتب كرة الطاولة ولكنها حتب التن�س-5 Ç.K. 9.2.4
Cevaplar
نحن منار�س الرماية و�أنتم ماذا متار�سون؟-1 نحن منار�س التزلّج و�أنتم ماذا متار�سون؟-2 نحن منار�س ركوب الأمواج و�أنتم ماذا متار�سون؟-3 نحن منار�س التن�س و�أنتم ماذا متار�سون؟-4 نحن منار�س التزلّج على اجلليد و�أنتم ماذا متار�سون؟-5 نحن منار�س ت�سلق اجلبال و�أنتم ماذا متار�سون؟-6 Ç.K. 9.2.5
Cevaplar
1- Hobilerim ata binmek, okçuluk ve avlanmak. 2- Ben dağa tırmanmayı ve tenisi sevmem. 3- Ahmet okul takımında yetenekli bir oyuncudur. 4- Biz her zaman milli takımı destekleriz. 799
Ders
3
Sanat ve Kültür Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Kültür ve sanat etkinlikleri • Mazi ve muzari fiil (dişil çoğul)
Sözcük Dağarcığı
تف�ضلني؟ ّ /تف�ضل ّ �أي ناد
• İsim tamlaması - İsim cümlesi
•
Kültür ve sanat etkinlikleriyle ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere önce تف�ضلني؟ ِّ �أي نادdiye sorunuz, ardından تف�ضلني هذا النادي؟ ّ /تف�ضل ّ /تف�ضل ّ ملاذاdiye sorarak tercihinin nedeniyle ilgili kendini ifade etmesini sağlayınız.
DERS
K İ TA B I
D.K. 9.3.1 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
100
DERS
K İ TA B I
D.K. 9.3.2
٧
Cevaplar
. ُتنظّ م ن�شاطات ف ّنية وثقافية-1 . ُتنظّ مها خالل العام الدرا�سي والعطلة ال�صيفية-2 . ينظّ م رحالت �إىل املدن والقرى-3 .عاون جميل بينهم ُ هناك َت، نعم-4 D.K. 9.3.3 Cevaplar
DERS
t
t t
. ينظمن م�سابقات ال�شطرجن4 . يهتم ِْمن بقواعد املرور و ُي�صدرن ن�رشة �شهرية عن ن�شاطاتهن3 . ينظمن م�سابقات ريا�ضية5
K İ TA B I
D.K. 9.3.4
t
7
.ورهن يف موا�ضع خمتلفة َيقمن ب َد6 ّ . و َيهتم ِْمن بالقراءة،ينظم َن مكتبة امل ْدر�سة ْ 2 .ينظم َن رحالت �إىل املدن والقرى ْ 1
.تر�سم الطالبات ُ�ص َو ًرا خمتلفة ثم ينظّ ْمن معر�ض الر�سم
t
t
t
t
Cevaplar
.ال�صديقات ي�صلن �إىل معر�ض الكتب يف ال�ساعة الثانية بعد الظهر .�أولاً يطّ لعن على الن�رشات التعريفية .يت�صفحن الكتب ثانيا ّ
أقرا�صا مدجمة وبعدها ميررن على ق�سم املعاجم ً � ثم ي�شرتين
.والكتب التاريخية
.�صديقاتهن فيذهب م ًعا �إىل احلديقة و فج�أ ًة يقابلْن ّ .ثم يدخلْن املطعم
.بيوتهن أخريا يرج ْعن �إىل ّ ً �و
9101
DERS
D.K. 9.3.5
Cevaplar
5 2 4
. نادي الرق�صة ال�شعبية-1 . نادي الثقافة والأدب-4 -2 . الأحمرالهالل نادي .ال�صحة والنظافة نادي-5 نادي ال إ�سعافات -3 .أولية ال .الرفق باحليوانات نادي-6
Ç.K. 9.3.1 Cevaplar نادي/ ِانت-1 .بعد يومني/نادي الك�شافة/ هن-2 .غد ّ بعد/الريا�ضة هل الك�شافة؟ نادييف لن �سج الريا�ضة؟ نادي يف هلِ�سجلت ّ .ي�سجلن بعد مل،ال.مل �أ�سجل بعد ،الَ متى ،إذن �ست�سجلني؟ لن؟ متى،إذن � �َ �سي�سج ّ
�سي�سجلن بعد.يومني �إن �شاءاهلل .�س�أ�سجل بعد غد �إن �شاءاهللَ املكتبة/نادي/�أننت-3 يف نهاية/نادي التمثيل/نحن-4 .الأ�سبوع القادم/ .الدر�س �سجلنا يف نادي التمثيل؟ ّ هلّ هل- �سجلنت يف نادي املكتبة؟ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ .ن�سجل بعد .ت�سجلوا بعد ّ مل،الّ مل،ال�ست�سجلن؟ متى،�إذن�سنجل؟ ّ ّ متى،�إذن �سن�سجل الأ�سبوع القادم �إن.�ست�سجلون يف نهاية الدر�س �إن �شاءاهللّ ّ .�شاء اهلل .بعد قليل/نادي ال�شطرجن/هو-5 هل �سجل يف نادي ال�شطرجن؟.ي�سجل بعد ّ مل،ال�سي�سجل؟ متى،�إذنّ .�سي�سجل بعد قليل �إن �شاء اهللّ
٩
Ç.K. 9.3.2 Cevaplar
يا ليلى؟�أي نادٍ تختارين يا بنات؟-1 �أي الأندية تخرتن-1 هل هن-2 يحبب الرق�صات ال�شعبية؟ -2 ْن هل �أننت-3 تخرتن نادي التمثيل �أول مرة؟ ْ -3 من الأندية العديدة؟-4 ماذا يف�ضلن-4 102
3 1 6
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٩
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٥٦
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٩
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 9.3.3
Cevaplar
٥٧
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. تنظم م ْدر�ستنا ن�شاطات ف ّن ّية وثقافية-1 . هناك �أندية عديدة لتحقيق هذه الن�شاطات-2 . �أنا ع�ضو يف نادي الرحالت-3 . ننظم رحالت �إىل املدن والقرى-4 . ن�صدر ن�رشة �شهرية-5 . نحن ع�رشون طال ًبا يف هذا النادي-6 . هناك تعاون جميل بيننا-7
٩
Ç.K. 9.3.4 Cevaplar
. �أننت �أع�ضاء يف نادي املكتبة،�إذن . �أننت �أع�ضاء يف نادي الرحالت،�إذن . �أننت �أع�ضاء يف نادي ال�شطرجن،�إذن . �أننت �أع�ضاء يف نادي الريا�ضة،�إذن . �أننت �أع�ضاء يف نادي املرور،�إذن . �أننت �أع�ضاء يف نادي التمثيل،�إذن
1 -2 -3 -4 -5 -6
103 11
ÜNİTE
TATİL
10 3 Ders 1: Hafta Sonu Tatili Ders 2: Yarıyıl Tatili Ders 3: Yaz Tatili
Kazanımlar: • Öğrenci, hafta sonu tatili, yarıyıl tatili ve yaz tatili ile ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir. • Öğrenci çeşitli taşıtların yanı sıra, gelecek zaman ve emir kipiyle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir. • Öğrenci haftanın günleriyle ilgili sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir. Ders
1
Hafta Sonu Tatili Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Haftanın günleri • Gelecek zaman • Emir kipinin kullanımı
Sözcük Dağarcığı
ـكما؟/ ـهما/ ـها/ ـ ُه/ ِ ر�أيك/ َ• ما ر�أيك / �سيفعالن/ �ستفعل/• ماذا �سيفعل �ستفعالن الأ�سبوع القادم؟ اذهبي/اذهب • ْ
Hafta sonu tatiliyle ilgili sözcükler
DERS
Derse Hazırlama
تق�ضني عطلة نهاية الأ�سبوع؟/كيف تق�ضي
sorusuyla öğrencileri hafta sonu etkinlikleriyle ilgili olarak iletişim kurmalarını sağlayabilirsiniz.
K İ TA B I
D.K. 10.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 10.1.2 Cevaplar
. يدور احلوار بني الأب والأم والبنت-1 . يذهبان �إىل ال�سينما يوم الأحد-2 . �ستذهب �إىل امل�رسح يوم الأحد-3 . �ستذهب مع �صديقتها ليلى-4 104
DERS
K İ TA B I
Bu etkinlikte haftanın günleri verilmektedir. Öğrencilerin dikkatlerini önce metne yöneltiniz, ardından kitapları kapattırarak haftanın günlerini ders kitabındaki sırayla söylemelerini sağlayınız.
D.K. 10.1.4 Cevaplar
t t
D.K. 10.1.3
t
t
t
. اُكتب جي ًدا-4 . اِذهبي �إىل امل�رسح-1 .اُكتبا جي ًدا .اذهبا �إىل امل�رسح . اُكتبي جي ًدا-5 .كثريا ً اُدر�س-2 .اُكتبا جي ًدا .كثريا ً اُدر�سا .كثريا ً اُدر�سي-3 .كثريا ً اُدر�سا
t
D.K. 10.1.5
ماذا �ستفعل يف الأ�سبوع القادم؟ .�س�أقابل �أ�صدقائي يوم االثنني .�س�ألعب كرة ال�سلة يوم الثالثاء .�س�أ�سافر �إىل �إ�سطنبول يوم الأربعاء .�س�أكتب الر�سالة ل�صديقي يوم اخلمي�س .�س�أزور �أقاربي يوم اجلمعة .�س�أتناول الفطور والغداء والع�شاء يوم ال�سبت .�س�أذهب �إىل ال�سوق يوم الأحد
DERS
Model cevap
K İ TA B I
D.K. 10.1.6
3105
D.K. 10.1.6 DERS
K İ TA B I
Cevaplar
للتزلج على اجلليد يف اجلبال �أحتاج �إىل قبعة �شتوية حلماية ر�أ�سي .يدي من الربد ً � و�أحتاج.من الربد ّ أي�ضا �إىل زوج من القفازات حلماية . كما �أحتاج �إىل حذاء التزلج واجلوارب طب ًعا.ورمبا �آخذ معي اللُحمة .لأنه ال ميكنني التزلج على اجلليد بدون �أحذية التزلج
.لق�ضاء عطلتي على �شاطئ البحر �أحتاج �إىل �أحذية ريا�ضية �صيفية كما �أحتاج �إىل.وبذلك ميكنني امل�شي �أو اجلري على الرمال ب�سهولة قبعة �صيفية حلماية عيوين ور�أ�سي من �أ�شعة ال�شم�س ّ نظارة �شم�سية �أو .ال�ضارة ّ وعندما �أردت ال�سباحة �أحتاج �إىل �شورت �سباحة ومن�شفة ال�ستعمالها ت�شم�س حلماية ج�سمي من ً � و�أحتاج.بعد ال�سباحة ّ أي�ضا �إىل كرميات .ال�ضارة الأ�شعة ّ
D.K. 10.1.7
3
4 6
5
DERS
D.K. 10.1.8
Cevaplar
106
�سي�ستيقظان من نومهما-1 2 �سي�صلّيان �صالة الفجر-2 �سي�شاهدان طلوع ال�شم�س-3 �سيتناوالن الفطور-4 �سي�شرتيان بع�ض الهدايا-5 �سيزوران متحف-6
.�ست�ستيقظان من نومكما يف وقت مبكر . �ست�صلّيان �صالة الفجر يف م�سجد حاجي بايرام-1 . �ست�شاهدان طلوع ال�شم�س من قلعة �أنقرة-2 . �ستتناوالن الفطور يف املنتزه-3 . �ست�شرتيان بع�ض الهدايا من ال�سوق-4 . �ستزوران متحف ح�ضارات الأنا�ضول-5
K İ TA B I
1
.يف م�سجد حاجي بايرام
.من ال�سوق
.ح�ضارات الأنا�ضول
.يف املنتزه
.من قلعة �أنقرة
.يف وقت مبكر
Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٠
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
Cevaplar
.زورا �أقاربكما .اركبا احلافلة
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٠
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١ ٢ ٣ ٤ • • • • • • •
٥٩
-4 -5
.�ساعدا �إىل �صديقكما .كثريا ً �أدر�سا .ات�صال ب�صديقكما
-1 -2 -3
Ç.K. 10.1.4
. �سي�ص ّليان �صالة الفجر يف امل�سجد، نعم-1 . �سي�شاهدان طلوع ال�شم�س من هنا، نعم-2 . �سيتناوالن الفطور يف املطعم، نعم-3 . �سي�شرتيان بع�ض الهدايا من ال�سوق، نعم-4 . �سيزوران متاحف، نعم-5
Ç.K. 10.1.3
٥٨
2 5 6 4 3 1
Ç.K. 10.1.2
.يف م�سجد حاجي بايرام .من ال�سوق .ح�ضارات الأنا�ضول .يف املنتزه .من قلعة �أنقرة .ٍ يف وقتٍ مبكر
Cevaplar
١٠
Cevaplar
ماذا �ستفعالن يف اليوم التايل؟، عائ�شة وفاطمة-1 .�ستذهبان �إىل القرية ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ماذا �ستفعالن يف ال�شهر املقبل؟، �أنتما-2 .�سن�شرتي لوازم البيت ماذا �سيفعالن بعد هذه ال�سنة؟، مراد و�أحمد-3 .�سيتخرجان من الثانوية ّ ماذا �ستفعالن غ ًدا؟، �أنتما-4 .�سندر�س يف اجلامعة
Ç.K. 10.1.1
Ç.K. 10.1.5 1- Cumartesi günü sinemaya gitmeye ne dersin? 2- Sanırım odada derslerine çalışıyor (dişil). 3- Kız arkadaşım Leyla ile pazar günü randevum var. 4- Tiyatroya gideceğiz. Bunu geçen perşembe günü kararlaştırmıştık. Ç.K. 10.1.6
Cevaplar
يوم اجلمعة-5 يوم ال�سبت-6 يوم الأحد-7
يوم االثنني-1 يوم الثالثاء-2 يوم الأربعاء-3 يوم اخلمي�س-4 5107
Ders
2
Yarıyıl Tatili Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Kutsal yerleri ziyaret • Taşıtlar • Gelecek zaman ve emir kipi (eril
Sözcük Dağarcığı
/ ي�صلون/ ت�صل/• كيف �أ�صل ت�صلون؟
Yarıyıl tatiliyle ilgili sözcükler
çoğul)
Derse Hazırlama
هل زار �أحد �أقاربك مكّة واملدينة؟ve هل ترغب يف زيارة الكعبة؟sorularını bazı öğrencilere sorarak cevap
vermelerini sağlayınız.
DERS
D.K. 10.2.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 10.2.2 Cevaplar
. مو�ضوع احلوار الذهاب �إىل العمرة-1 . ما �أر�سل ابنه جعفر �إىل العمرة، ال-2 . يذهب حمزة و�أ�رسته �إىل العمرة بالطائرة-3 . يرغب يف زيارة الأماكن املق ّد�سة، نعم-4
108
K İ TA B I
K İ TA B I
DERS
.ا�سكت يف امل�سجد .ا�سكتوا يف امل�سجد . َاُكتب واجبك .اُكتبوا واجبكم
K İ TA B I
)أنت َ �( -4 ) (�أنتم )أنت َ �( -5 ) (�أنتم
D.K. 10.2.5
1
. َ (�أنت) اِجل�س يف منانك-1 . (�أنتم) اجل�سوا يف مكانكم .أنت) اِفتح النافذة َ �( -2 . (�أنتم) افتحوا النافذة .أنت) � ْأغلِق الباب َ �( -3 . (�أنتم) �أغلقوا الباب
Cevaplar
Cevaplar
2 5
6
4
.م�ساء ً
D.K. 10.2.4
.قبل بدء املدار�س
.�إىل ال�سعودية
.�صباحا يوم الإثنني ً
. �سيذهبون �إىل مكتب ال�سياحة يوم االثنني-1 . �سي�سافرون �إىل مطار جدة يوم الثالثاء-2 . ثم �سي�صلون �إىل مكة املكرمة يوم الأربعاء-3 . �سيطوفون الكعبة يوم اخلمي�س-4 . �سي�صلّون �صالة اجلمعة يف بيت اهلل يوم اجلمعة-5 . �سيزورون �إىل املدينة املنورة يوم ال�سبت-6 . �سي�سافرون قرب الر�سول عليه ال�سالم يوم الأحد-7
Cevaplar
.ظهرا ً نف�س اليوم
D.K. 10.2.3
.أ�سبوعا ً �
.الأماكن املقد�سة
DERS
3
يريدون الذهاب-1 املدر�سة �سوف تنظم لهم رحلة-2 �سيغادرون �أنقرة-3 �سي�صلون �إىل مطار مكة ِ -4 �سيقيمون فيها-5 �سيزورون يف ال�سعودية-6 7 �سيعودون �إىل تركيا-7
D.K. 10.2.6 Cevaplar
.املدر�سة �سوف تنظم لكم رحلة قبل بدء املدار�س ّ -1 .�صباحا �ستغادرون �أنقرة يوم االثنني-2 ً .ظهرا ِ -3 ً �ست�صلون �إىل مطار مكة نف�س اليوم .أ�سبوعا ً � �ستقيمون فيها-4 . �ستزورون يف ال�سعودية الأماكن املقد�سة-5 .م�ساء �ستعودون �إىل تركيا-6 ً
7109
DERS
D.K. 10.2.7
K İ TA B I
Cevaplar
.م�ساء يذهب ناجي �إىل ال�سينما يوم الأحد-1 ً . تذهب � َأمل �إىل امل�رسح �أحيا ًنا-2 . يزور عدنان الأقارب يوم ال�سبت بعد الظهر-3 .دائما ً ت�شرتي َمها �أ�شياء جديدة-4 .م�ساء يذاكر عِ ماد الدر�س يوم الأحد-5 ً
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٠
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. َاُدخل �ص ّفك .اُدخال �ص ّفكما .اُدخلوا �ص ّفكم
َافتح كتابك .افتحا كتابكما افتحوا كتابكم
) (�أنت-1 )(�أنتما )(�أنتم
)أنت َ �( -3 . َاحرتم معلمك )(�أنتما .احرتما معلّمكما )(�أنتم .احرتموا معلمكم
) أنت 2 َ �( )(�أنتما )(�أنتم
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 10.2.2 Cevaplar
1- Ailesiyle birlikte (o ve ailesi) tatilde umreye gidecekler. 2- Amcacığım, lütfen ona izin ver. 3- Hamza nasıl gidiyorsunuz, uçakla mı otobüsle mi? 4- Siz bu sene gidin, biz gelecek sene gideriz. 5- Bu yıl kutsal mekãnları ziyaret etmek istiyorduk. 110
١٠
Ç.K. 10.2.1
٦٠
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
" "
Ç.K. 10.2.3 Cevaplar
١٠
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ-1 .�سن�سافر �إىل مطار جدة يوم الثالثاء . �سن�صل �إىل مكة املكرمة يوم الأربعاء-2 . �سنطوف حول الكعبة يوم اخلمي�س-3 . �سن�صلّي �صالة اجلمعة يف بيت اهلل يوم اجلمعة-4 . �سن�سافر �إىل املدينة املنورة يوم ال�سبت-5 . �سنزور قرب الر�سول عليه ال�سالم يوم الأحد-6
٦١
١٠
Ç.K. 10.2.4 Cevaplar
.�إىل ال�سعودية .يف عطلة ن�صف ال�سنة .�صباحا يوم االثنني ً .ظهرا ً نف�س اليوم . أ�سبوعا ً � .الأماكن املقد�سة .يف نهاية العطلة
تريدون الذهاب �ستنظمون رحلة-1 �ستغادرون �أنقرة-2 �ست�صلون �إىل مطار مكة-3 �ستقيمون فيها-4 �ستزورون يف ال�سعودية-5 �ستعودون �إىل تركيا-6
Ç.K. 10.2.5 Cevaplar
. �سينظمون رحلة يف عطلة ن�صف ال�سنة، نعم. �صباحا �سيغادرون �أنقرة يوم االثنني، نعمً .ظهرا ً �سي�صلون �إىل مطار مكة نف�س اليوم، نعم.أ�سبوعا ً � �سيقيمون فيها، نعم. �سيزورون يف ال�سعودية الأماكن املقد�سة، نعم. �سيعودون �إىل تركيا يف نهاية العطلة، نعم-
هل �سينظمون رحلة يف عطلة ن�صف ال�سنة ؟-1 �صباحا ؟ هل �سيغادرون �أنقرة يوم الإثنني-2 ً ظهرا؟ ً هل �سي�صلون �إىل مطار مكة نف�س اليوم-3 أ�سبوعا؟ ً � هل �سيقيمون فيها-4 هل �سيزورون يف ال�سعودية الأماكن املقد�سة؟-5 هل �سيعودون �إىل تركيا يف نهاية العطلة؟-6
9111
3
Ders
Yaz Tatili Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Bir Arap ülkesinin ziyaret
edilmesi
• Arap ülkelerinin adları
Sözcük Dağarcığı
/ ت�سافر/• كيف �أ�سافر ؟... ت�سافرون �إىل/ي�سافرون
Yaz tatiliyle ilgili sözcükler
• Taşıtlar • Gelecek zaman ve emir kipi (dişil
çoğul)
Derse Hazırlama Öğrencilere تق�ضني العطلة ال�صيفية؟/ كيف تق�ضيsorusunu sorarak onların yaz tatilini nasıl geçirdikleri konusunda iletişim kurmalarını sağlayabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 10.3.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 10.3.2 Cevaplar
. ُه ّن قادمات من تركيا-1 .)أ�سبوعا (�سبعة �أيام ً � �ستبقى ال�سائحات هناك-2 .�سيذهب �إىل الأهرام -3 ْن .يذهب باحلافلة -4 ْن
112
DERS
K İ TA B I
D.K. 10.3.3
t t t
Cevaplar
t t t t
.ظهرا ً �سيزور املتحف مع الأ�صدقاء يوم الثالثاء، ال-1 . �سي�ساعد الأم يف الت�سوق يوم الأربعاء، ال-2 . �س ُيذاكر ما ّدة التاريخ يوم اخلمي�س، ال-3 . �سيذهب �إىل �صالة اجلمعة، ال-4 . �سي�أكل الطعام يف املطعم يوم ال�سبت, ال-5 . �سي�شاهد التلفزيون يف البيت يوم الأحد, ال-6
DERS
K İ TA B I
D.K. 10.3.4 Cevaplar
.�سيذهب الأ�سبوع القادم -1 ْن .�سيزرن دار العجزة -2 ْ .�سيزرن ال�شهر القادم -3 ْ .�سيذهب �إىل �أنطاليا -4 ْن
113 11
DERS
D.K. 10.3.5 Cevaplar
. (�أننت ) �أك ِر ْمن ال�ضيوف 4 . (�أننت) �شاهِ ْد َن الفيلم-5
.ِرج ْعن �إىل البيت ِ (�أننت ) ا-1 . (�أننت) اِ�ستم ْعن �إىل املدر�س-2 . (�أننت) �ساعِ ْدن والديكن-3
كيف �ستق�ضني العطلة؟: خالد . �س�أق�ضي العطلة على �شاطئ البحر: زينب �إىل �أين �ستذهبني؟: خالد . �س�أذهب �إىل �إ�سطنبول: زينب مباذا �ستذهبني؟: خالد .�س�أذهب بالقطار: زينب �إىل �أين �ستذهنب ؟: حممود . �سنذهب �إىل طرابزون: �شادية و�صديقاتها كيف �ست�صلْن �إىل طرابزون؟: حممود .�سن�صل باحلافلة: �شادية و�صديقاتها . �ستق�ضني وق ًتا ممت ًعا هناك �إن �شاءاهلل: حممود . �إىل اللقاء،�شكرا ً : �شادية و�صديقاتها Cevaplar
D.K. 10.3.7
114
ك ّل �سنة . يذهب �إىل العطلة يف ال�صيف-1 .ي�سافرن �إىل ال�سعودية -2 ْ . ينزلْن يف الفندق-3 . يتناولْن الأكل يف املطعم-4 .يزرن الأماكن املقد�سة ْ -5 .ي�سافرن بالطائرة -6 ْ خالل هذه ال�سنة . �سيذهب �إىل العطلة يف اخلريف-1 .�سي�سافرن �إىل م�رص -2 ْ . �سينزلْن يف �شقة مفرو�شة-3 . �سيتناولْن الأكل يف املطعم-4 .�سيزرن الأهرام -5 ْ .�سي�سافرن بال�سفينة -6 ْ
D.K. 10.3.6
Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 10.3.1
ن�شارك يف املهرجان-1 ١٠ ب�أنقرة كل �سنة لكن �سن�شارك يف املهرجان.املقبلة ب�إزمري ال�سنة
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. �إىل م�رص-1 . يف �شقة مفرو�شة-2 . يف البيت-3 . الأهرام-4 . بال�سفينة-5 Ç.K. 10.3.3
٦٢
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٠
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٦٣
ننزل يف الفندق كل �سنة لكن �سننزل يف �شقة مفرو�شة يف ال�سنة-2 .املقبلة نزور الأماكن املقد�سة كل �سنة لكن �سنزور الأهرام ال�سنة-3 .املقبلة . ن�سافر بالطائرة كل �سنة لكن �سن�سافر بال�سفينة يف ال�سنة املقبلة-4 Ç.K. 10.3.2
Cevaplar
Cevaplar
. �إىل ال�سعودية-1 . يف الفندق-2 . يف املطعم-3 . الأماكن املقد�سة-4 . بالطائرة-5
Cevaplar
. �سنذهب �إىل ا�سطنبول-4 عطلتكن؟ �أين �ستق�ضي-1 ّ مباذا �ستذهنب؟-5 . �سنق�ضي عطلتنا على �ساحل البحر-2 .�سنذهب بالقطار-6 �إىل �أين �ستذهب؟-3
١٠
Ç.K. 10.3.3 Cevaplar 1- Bir haftalığına üç oda istiyoruz. 2- Sizin için derhâl üç oda ayırıyorum. 3- Oraya nasıl ulaşırız, lütfen? 4- Biz otobüse binmeyi tercih ederiz. 5- Orada piramitleri izleyeceksiniz.
Ç.K. 10.3.3
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.هن طالبات يف الثانوية و�سيق�ضني وق ًتا ممت ًعا يف العطلة ال�صيفية .نب �إىل مكتب ال�سياحة يوم االثنني َ �سيذه-1 . �سي�سافرن �إىل مطار جدة يوم الثالثاء- 2 . ثم �سي�صلن �إىل مكة املكرمة يوم الأربعاء-3 . �سيطفن حول الكعبة يوم اخلمي�س-4 .ني �صالة اجلمعة يف بيت اهلل يوم يوم اجلمعة َ �سي�ص ّل-5 .�سيزرن قرب ر�سول اهلل (�ص) يوم ال�سبت-6 . �سريجعن �إىل بلدهن يوم الأحد �إن �شاءاهلل-7 115 13
ÜNİTE
İNSANLAR ve MEKÂNLAR
11 3
Ders 1: Türkiye Ders 2: Arap Ülkeleri Ders 3: Türkiye’deki Tarihî Yerler Kazanımlar: • Öğrenci, tarihî ve turistik yerler, yönler ve ulaşım araçlarıyla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir.
Ders
1
Türkiye Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Bazı mekânlar ve yönler • Muzari fiilin cezmedilmesi (tekil) • Gelecek zaman ve emir kipi
Sözcük Dağarcığı
يذهب مل ْ ؟... تقع/�أين يقع
• •
Tarihi ve turistik yerler, yönlerle ilgili sözcükler
DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Derse ısındırma alıştırması olarak كم/ كم منطقة يف تركيا؟ ملاذا تركيا بلد �سياحي؟/ مدينة يف بلدنا؟gibi soruları birkaç ö renciye sorabilirsiniz veya öğrencileri ikili gruplar hâlinde bu sorulara cevap vermeye teşvik edebilirsiniz.
D.K. 11.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
116
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
.ْ لـم �أت�صل، ال-4 . لـم �أتكل ّْم، ال-5
.أكتب ْ � لـم، ال-1 .أ�رشب ْ � لـم، ال-2 .أفهم ْ � لـم، ال-3
D.K. 11.1.5 Cevaplar
. خم�سة ماليني- �أ -1 . يف ق�رص ت�شانكايا- �أ -2 . �أحمر و�أبي�ض- ب -3 . اللرية- ج -4 . كرة القدم- ب -5 . �شاي- ب-6 . �إ�سطنبول- ج -7 . يف و�سط تركيا- ج -8
D.K. 11.1.4 Cevaplar
K İ TA B I
.بور�صة م�شهورة باخلوخ . قي�رصي م�شهورة بالب�سطرمة-1 . �سِ ْعرت م�شهورة بالف�ستق-2 . ريزة م�شهورة بال�شاي-3 . مالطيا م�شهورة بامل�شم�ش-4 . �آيدين م�شهورة بالتني-5 . قهرمان مرع�ش م�شهورة بالآي�سكرمي-6
DERS
. �ستق�ضي عطلتها يف �أوروبا-1 .�سافرت �إىل �سوريا -2 ْ .�سافرت �إىل تركيا من قبل ،نعم-3 ْ . كما وجدت النا�س طيبني والأكالت لذيذة، وجدتها جميل-4
Cevaplar
D.K. 11.1.3
D.K. 11.1.2
3117
DERS
D.K. 11.1.6
Cevaplar
�أين تقع مدينة �آيدين؟-1 . تقع يف منطقة �إيجة مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بالتني�سافرت �إىل �آيدين؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىل �آيدين حتى الآن ْ ، ال �أين تقع مدينة قهرمان مرع�ش؟-2 . تقع يف منطقة البحر الأبي�ض مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بالآي�سكرمي�سافرت �إىل قهرمان مرع�ش؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىل قهرمان مرع�ش حتى الآن ْ ، ال �أين تقع مدينة قي�رصي؟-3 . تقع يف منطقة و�سط الأنا�ضول مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بالب�سرتمة�سافرت �إىل قي�رصي؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىلقي�رصي حتى الآن ْ ، ال �أين تقع مدينة ريزة؟-4 . تقع يف منطقة البحر الأ�سود مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بال�شاي�سافرت �إىل ريزة؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىل ريزة حتى الآن ْ ، ال �أين تقع مدينة مالطيا؟-5 . تقع يف منطقة �رشقي الأنا�ضول مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بامل�شم�ش�سافرت �إىل مالطيا؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىل مالطيا حتى الآن ْ ، ال �أين تقع مدينة �سعرت؟-6 تقع يف منطقة جنوب �رشقي الأنا�ضول مب ت�شتهر؟. ت�شتهر بالف�ستق�سافرت �إىل �سعرت؟ هلَ .لــم �أ�سافر �إىل �سعرت حتى الآن ْ ، ال-
118
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 11.1.1 Cevaplar
�أين �ستق�ضني العطلة ال�صيفية؟: . ال�سنة املا�ضية �سافرنا �إىل �سوريا،أقرر بع ُد ّ � ْمل: .هذه املرة نريد ال�سفر �إىل �أوروبا ما ر�أيكِ يف الذهاب �إىل تركيا هذه املرة؟: مل �أ�سافر ْ يف احلقيقة قر� ُأت الكثري عن تركيا لك ّنني: .�إليها حتى الآن . وم�ستعدة لل�سفر مرة ثالثة،مرتني �أنا: ُ ّ �سافرت �إىل تركيا كيف وجد ِتها؟: . البلد جميل ج ًّدا والنا�س طيبون والأكالت لذيذة: هل �سافرتِ وحدكِ ؟: املرة املا�ضية املرة الأوىل ُ ّ �أما،�سافرت مع �أ�رستي ّ : .ف�سافرت وحدي ُ مباذا �سافرتِ ؟: ولكن كل و�سائل ال�سفر موجودة ب�إمكانك ال�سفر، بالطائرة: بالطائرة وباحلافلة وبالقطار وبالباخرة .ً �أعتقد � ّأن قرار العطلة �سيكون �سهال:
منال �سمرية منال �سمرية منال �سمرية منال �سمرية منال �سمرية منال �سمرية
٦٤ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٦٥
Cevaplar
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ماذا �ستتناول يف الغداء؟-1 .�س�أتناول الفا�صوليا والأرز وال�سلطة �أي جامعة �ستختارين؟-2 .�س�أختار جامعة القاهرة مباذا �ستذهبني �إىل �أر�رضوم؟-3 .�س�أذهب باحلافلة كيف �ست�سافر �إىل املكتبة؟-4 .�س�أ�سافر بال�سيارة
Ç.K. 11.1.2
Ç.K. 11.1.3 Cevaplar
1- Türkiye hakkında çok okudum fakat şimdiye kadar oraya gitmedim. 2- Uçakla, otobüsle, trenle ya da vapurla seyahat edebilirsin. 3- Semira geçen yıl Türkiye’ye seyahat etti. 4- Türkiye’de kullanılan para birimi Türk lirasıdır. 5119
Ç.K. 11.1.4 Cevaplar
يقول النا�س يف املواقف الآتية؟/ ماذا يفعل . يرحمك اهلل-�أ : عندما يعط�س �أحد1 . �أهنئك-�أ : بعد تناول الطعام2 . كل عام و�أنتم بخري-�أ : يف الأعياد واملنا�سبات3 . احلمد هلل على ال�سالمة- �أ: بعد عودة �شخ�ص من ال�سفر4
. يف �أمان اهلل-ب . احلمد هلل-ب . ال�سالم عليكم-ب . مع ال�سالمة-ب Ç.K. 11.1.5
Cevaplar
.ي�سافر �إىل بلده لـم،(هو) ال ْ .أ�سافر �إىل بلدي ْ � لـم،(�أنتِ ) ال .ت�سافر �إىل بلدك لـم،(�أنا) ال ْ .أ�سافر �إىل بلدي َ �( ْ � لـم،أنت) ال .ت�سافر �إىل بلدها لـم،(زينب) ال ْ .ي�سافر �إىل بلده لـم،(ال�ضيف) ال ْ
هل �سافر �إىل بلده ؟-1 �سافرت �إىل بلدكِ ؟ هل-2 ِ �سافرت �إىل بلدي؟ هل-3 ُ �سافرت �إىل بلدكَ ؟ هل-4 َ �سافرت زينب �إىل بلدها؟ هل-5 ْ هل �سافر ال�ضيف �إىل بلده؟-6
Ç.K. 11.1.6
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١١
Cevaplar
. مل �أ�سافر �إليها حتى الآن-1 . النا�س طيبون والأكالت لذيذة يف تركيا-2
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.ً �أعتقد � ّأن قرار العطلة �سيكون �سهال-3
�أين �ستق�ضي العطلة ال�صيفية يا عمر؟-4
. قر� ُأت الكثري عن تركيا يف الكتب-5
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
-١
Ç.K. 11.1.7 Cevaplar
.تقع �أنقرة يف منطقة الأنا�ضول الو�سطى . تقع مر�سني يف منطقة البحر الأبي�ض-1 . تقع �سِ ْعرت يف منطقة جنوب �رشقي الأنا�ضول-2 . تقع موغال يف منطقة �إيجة-3 . تقع �أوردو يف منطقة البحر الأ�سود-4
-٢ -٣ -٤ -٥
٦٦
120
Ders
2
Arap Ülkeleri Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Arap ülkelerini tanıyalım • Muzari fiilin cezmedilmesi (ikil) • Gelecek zaman ve emir kipi
Sözcük Dağarcığı
ملّا �أ�شاه ْد حتى الآن كم �ساعة ت�ستغرق؟
• •
Arap ülkeleri ve bu ülkelere gitmek için ulaşım araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Sınıfa Arap ülkelerini gösteren bir harita getirerek harita üzerinde Arap ülkelerinin adlarını öğrencilere söyletebilirsiniz. Önce kıtalardan başlayıp Arap ülkelerinin hangi kıtalarda yer aldıklarını öğrencilere söyletebilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 11.2.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 11.2.2 Cevaplar
. تقع يف جنوب تركيا-1 .) تقع يف �آ�سيا (�شِ ْبه اجلزيرة العربية-2 . يقع يف قارة �آ�سيا-3 . ما �سافر �سامي �إىل بلد عربي، ال-4 7121
DERS
D.K. 11.2.3
. لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-1 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-2 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-3 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-4 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-5 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-6 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-7 . لــم ن�سافر �إليها َب ْعد، ال-8
هل �سافرمتا �إىل القاهرة؟-1 هل �سافرمتا �إىل دم�شق؟-2 هل �سافرمتا �إىل الريا�ض؟-3 هل �سافرمتا �إىل بغداد؟-4 هل �سافرمتا �إىل الكويت؟-5 هل �سافرمتا �إىل اجلزائر؟-6 هل �سافرمتا �إىل تون�س؟-7 هل �سافرمتا �إىل طرابل�س؟. -8
D.K. 11.2.4
امل�رشفة الكعبة-6 ّ البرتاء-4 الأهرام-1 امل�سجد الأموي-5 امل�سجد الأق�صى-7 النجف الأ�رشف-3 جامعة زيتونة-2 D.K. 11.2.5
. لـم تقر�آ الروايات-5 . لـم تفكري جي ًدا-6 . لـم تتكلما مع املدير-7
الدولة م�رص-1 تون�س-2 العراق-3 الأردن-4 �سوريا-5 ال�سعودية-6 فل�سطني-7 Cevaplar
. لـم ي�سافرا �إىل بلد عربي-1 .تذهب �إىل امل�ست�شفى لـم-2 ْ . لـم ت�رشحا املو�ضوع-3 .ت�ستمع �إىل املو�سيقى لـم-4 ْ
D.K. 11.2.6
. لأنها ممتعة وم�سلّية، �أحب الرحالت، نعم-1 . مل �أ�سافر �إىل�أي بلد عربي،ال/. �سافرت �إىل م�رص وال�سعودية، نعم-2 . ال �أعرفها جي ًدا، ال/ . �أعرفها جي ًدا، نعم-3 لأنها تزيد الإن�سان معرف ًة وثقاف ًة، الرحالت ممتعة ومفيدة-4 .التعرف على الآخرين ّ وتعطيه فر�صة
122
الأماكن
. القاهرة عا�صمة م�رص-1 . دم�شق عا�صمة �سوريا-2 . الريا�ض عا�صمة ال�سعودية-3 . بغداد عا�صمة العراق-4 .الكويت عا�صمة الكويت-5 . اجلزائر عا�صمة اجلزائر-6 . تون�س عا�صمة تون�س-7 . طرابل�س عا�صمة ليبيا-8
Cevaplar
Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
عرب ًيا؟ �شاهدمتا بل ًدا هل -1 Cevaplar
D.K. 11.2.7
D.K. 11.2.8 Cevaplar
DERS
K İ TA B I
. ملّا ن�شاهد،ال
ْ �شاهدت ًدا عرب ًيا؟بل ِ هل -2 . ملّا �أ�شاه ْد،ال �شاهدمتا بل ًدا عرب ًيا؟هل-3 .ملّا ن�شاه ْد،ال هل �شاهدا بل ًدا عرب ًيا؟ -4 . ملّا ي�شاهدا،ال
D.K. 11.2.9
model cevap
عطلتي يف م�رص ،حارا ج ًدا يف ال�سنة املا�ضية ُ ّ كان.ذهبت �إىل م�رص ً اجلو لأن عطلتي كانت،ومع ذلك جتولنا من ال�صباح �إىل امل�ساء كل يوم �إن م�رص.ق�صرية وكانت يف م�رص �أماكن تاريخية و�سياحية كثرية .بلد جميل فتعرفت ّ ،ويف يوم من الأيام كنت �أجتول يف و�سط القاهرة كنت ً � أحبني ُ .أي�ضا ً �أحبب ُته.ًعلى رجل م�رصي �ص ْد َفة ّ � كثريا وهو يوما �إىل ً �أخذين، �إنه كان من �أهل كرم و�ضيافة.�أتكلم معه بالعربية . �أعجبني جمال م�رص و�شعبها الكرمي.الأهرام ثم �إىل �شاطئ النيل .ق�ضيت عطلة رائعة يف ال�سنة املا�ضية �إنني ُ
عطلتي يف بلجيكا ،ممطرا اجلو يف ال�سنة املا�ضية ُ ّ كان.ذهبت �إىل بلجيكا ً لأن عطلتي كانت،ومع ذلك جتولنا من ال�صباح �إىل امل�ساء كل يوم �إن.ق�صرية وكانت يف بلجيكا �أماكن تاريخية و�سياحية كثرية .بلجيكا بلد جميل كان النا�س.ويف يوم من الأيام كنت �أجتول يف الأ�سواق �أعجبتني بلجيكا وهي م�شهورة بال�شكوالتة.لُطفاء و�أهل كرم .واملنتزهات 9123
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 11.2.1 Cevaplar
�أين تقع �سوريا على اخلريطة يا �سليم؟: املدر�س . يف جنوب تركيا، هنا يا �أ�ستاذ: �سليم و�أين م�رص؟: املدر� س . يف �أفريقيا، م�رص هنا يا �أ�ستاذ: �سلي م املرة �أرنا ال�سعودية؟ � : املدر� س َ ّ أح�سنت! هذه . تقع ال�سعودية يف �شِ ْبه اجلزيرة العربية: �سلي م يف �أي قارة يقع العراق يا �سامي؟: املدر� س . يقع العراق يف قارة �آ�سيا: �سامي وال�سودان؟: ملدر� س . ال�سودان يف �أفريقيا: �سام ي هل �سافرمتا �إىل بلد، ممتاز! �أنتما متفوقان يف اجلغرافيا: املدر� س عربي؟ لكن ال�صيف القادم، ْمل ن�سافر �إىل بلد عربي، ال: �سام ي .�سوريا�سنزور
Ç.K. 11.2.2
-١
Cevaplar
güneyinde bulunur. 1- Suriye haritada Türkiye’nin -٢ 2- Herhangi bir Arap ülkesine gittiniz mi (ikil)? hangi yemek meşhurdur? 3- Ülkende 4- Yozgat, İç Anadolu Bölgesi’nde bulunur. -٣ 5- Coğrafyada başarılısınız (ikil).
١١
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١
٦٧
ﺍ ﺭ
ﻥ ﺱ ﻱ
ﺱ ﻭ
ﺭ
-١
Ç.K. ﺋـ11.2.4 ﺯ ﺍ
ﻝ ﺝ
ﺍ
ﻕ
ﺍ
العراق-6 اجلزائر-7 124
ﻝ ﻙ ﻭ ﺭ
تون�س 3 - الكويت-4 �سوريا 5 -
ﻥ ﺱ
ﺓ ﺕ ﻭ
ﺍ
ﻱ
ﺭ
ﺱ ﻭ
ﺭ
ﺋـ
ﺍ
ﺯ
ﻱ ﺍ
ﻝ ﺝ
ﺍ ﻝ ﺱ ﻉ ﻭ ﺩ ﻡ ﺹ ﺭ ﻝ ﻱ ﺏ ﻱ ﺍ
ﻱ ﺕ
ﻝ ﻙ ﻭ
ﺍ
ﻕ
ﺭ
ﺍ
ﺍ
م�رص ال�سعودية-1 ليبيا - 2 ٦٨
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
-٤
ﺍ
ﻉCevaplar ﺍ ﻝ
١١
.تقع ال�سعودية يف �شبه اجلزيرة العربية-4 ﻱ ﺕ
-٢ -٣
ﻉ ﻭ ﺩ.آ�سيا قارة �ﺱ يف ﻝ يقع العراق ﺍ-2 لـمﻡ � ﺹ,ال-3 ﻱ ﺏ ﻱ.عربي أ�سافر � ﺭإىل بلد ﻝ
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 11.2.3 -٤ �أين,يا�سليم-1 تقع �سوريا على اخلريطة؟ ﻱ ﺍ
ﺓ ﺕ ﻭ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
ﻝ ﻉ
٦٨
Ders
3
Türkiye’deki Tarihi Yerler Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Tarihi turistik yerlerin adları • Muzari fiilin cezmedilmesi (çoğul)
كم �ساعة ت�ستغرق؟ ؟... هل زرمت
Sözcük Dağarcığı
• •
Arap ülkeleri ve bu ülkelere gitmek için ulaşım araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Sınıfa Türkiye haritası getiriniz. Öğrencilerin, hangi şehirleri ziyaret ettiklerini harita üzerinde göstermelerini sağlayabilirsiniz. Aynı haritayı dersin ilerleyen bölümlerinde ؟... �أين تقعyapısıyla birlikte yönleri pekiştirmek için kullanabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 11.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
125 11
DERS
D.K. 11.3.2 Cevaplar
. يذهب �إىل حمطة احلافالت-1 . لي�شرتي تذاكر لل�سفر �إىل َ�سل ُْجوق-2 . لـم يزرها بعد، ال-3 . �سيق�ضي فيها ثالثة �أيام-4
K İ TA B I
D.K. 11.3.3 Öğrencileri resme odaklayınız. Resmin nereye ait olduğu ile ilgili öğrencinin iletişimsel cevaplar vermelerini sağlayınız. Daha sonra kartpostalın üzerindeki yazıları okuyarak metnin içeriği ile ilgili kavramaya yönelik genel sorular sorunuz. Bilinmeyen sözcükler varsa bunları sözcük öğretme stratejilerini kullanarak öğretiniz. Öte yandan bu etkinliği öğrencilerin okuma becerilerini ve hızlarını geliştirmeye yönelik bir etkinlik olarak da kullanabilirsiniz.
D.K. 11.3.4 Cevaplar
. �أنا يف ج ّدة مع بناتي. �أنا يف ا�سطنبول مع بناتي. الأماكن التاريخية وال�سياحية كثرية هنا-1 . ال�شوارع مزدحمة ج ًدا-2 . فندقنا قريب من م�سجد ال�سلطان �أحمد-3 .نذهب �إىل �شاطئ البحر -4 ُ . نق�ضي وق ًتا ممت ًعا هنا-5
DERS
)(هم )(�أننت )(�أنتم )(هن
. هل زاروا هذه املدينة. ملّا يزوروا، ال هل زرتن هذه املدينة؟.نزر ْ ملّا، ال هل زرمت هذه املدينة؟.نزر ْ ملّا، ال زرن هذه املدينة؟ ْ هل.يزرن ْ ملّا،ال-
K İ TA B I
1 2 3 4
126
D.K. 11.3.5 Cevaplar
DERS
K İ TA B I
D.K. 11.3.6
Cevaplar
t
t
t
t
t
هذه �صورة ملدينة مر�سني وهي تقع على �شاطئ البحر الأبي�ض . اجلو فيها م�شم�س يف ال�صيف.املتو�سط يزور مر�سني نا�س كثريون طوال �أ�شهر ال�صيف لأنها مدينة عندما مت�شي يف. ولذلك توجد بها فنادق عديدة لل�سائحني،�سياحية �ساحل مر�سني ترى �أ�شجار ال َبلَح من جانب والبحر الهادىء من جانب .�آخر فت�شعر بفرح عظيم
t
t
t
t
t
t
t
DERS
K İ TA B I
""
Cevaplar
." لـم ي�سافروا �إىل "�سلجوق-1 .كثريا �أثناء الدر�س ً مل تتكلموا-2 . مل ي�سكتوا طول اليوم-3 . مل تن�شغلْن ب�أوالدكن-4 .ت�رشحن الدر�س مل-5 ْ
D.K. 11.3.7
.�أوانو�س مدينة جميلة و�سياحية تابعة ملحافظة َن ْو�ش ِهري .يجري فيها نهر كِ ي ِزي ْل � ْإر َماك ويزيد من جمالها ،يوجد فيها كثري من الأماكن التاريخية وال�سياحية .كما يوجد فيها مطاعم متنوعة وفنادق عديدة وحدائق عامة للم�شي ب�إمكانك الذهاب �إليها. الو�صول �إىل �أوانو�س �سهل ج ًّدا و�إذا ف�ضلت ال�سفر �إليها بالطائرة ف�إنك.باحلافلة �أو ب�سيارتك اخلا�صة . ثم ت�سافر منها �إىل �أوانو�س باحلافلة،ت�صل �أو ًال �إىل َن ْو َ�ش ِهري و�رشاء،عندما ت�سافر �إىل نو�شهري فال تن�س زيارة �أوانو�س .تف م�صنوعة من الطني َ ُح
D.K. 11.3.8 Cevaplar
. لـم يقر�أن املقاالت-1 . لـم يركبوا الطائرة يوم اخلمي�س املا�ضي-2 . لـم تزوروا الأماكن التاريخية-3 .ت�سافر َن �إىل بودروم لـم-4 ْ . لـم ن�شاه ْد معر�ض الكتب-5 127 13
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 11.3.1 Cevaplar
�إىل �أين �أنتم ذاهبون؟: جمال . �سن�شرتي تذاكر لل�سفر �إىل َ�سل ُْجوق، �إىل حمطة احلافالت: ي نور ماذا �ستفعلون هناك؟: جما ل هل زرمت هذه البلدة؟. �سنق�ضي عطلة ن�صف ال�سنة يف �سل ُْجوق: نوري . و�سنزور كَ با ُدوكْ َيا يف هذه العطلة، مل نزرها بعد، ال: جمال .أي�ضا جميلة نور ً � كبادوكيا: ي � ّأي الأماكن التاريخية �ستزورونها؟: جما ل َ�س التاريخية وم�سجد عي�سى بك نور ْ �سنزور مدينة �أف: ي .وكني�سة مرمي العذراء أي�ضا؟ ً � هل �ستزورون بودروم: جما ل .�سنق�ضي ثالثة �أيام يف بودروم، نعم: ي نور
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١
Ç.K. 11.3.3 ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.يزرها حتى الآن ْ لـم،(هو) ال . لـم يزوروها حتى الآن،(هم) ال .أزرها حتى الآن ْ � لـم،(�أنتِ ) ال .تزرها حتى الآن ْ لـم،(هي) ال .يزرنها حتى الآن ْ لـم،(هن) ال .أزرها حتى الآن َ �( ْ � لـم،أنت) ال .نزرنها حتى الآن ْ لـم،(�أننت) ال .نزرها حتى الآن ْ لـم،(�أنتم) ال
هل زار امل�ساجد يف بلده ؟ هل زاروا امل�ساجد يف بلدهم؟ زرت امل�ساجد يف بلدكِ ؟ ِ هل زارت امل�ساجد يف بلدها؟ ْ هل زر َن امل�ساجد يف بلدهن؟ ْ هل زرت امل�ساجد يف بلدكَ ؟ َ هل زرتن امل�ساجد يف بلدكن؟ ْ هل زرمت امل�ساجد يف بلدكم؟ ْ هل
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
Ç.K. 11.3.4 Cevaplar
128
. كتبها ح�سني-1 . يف دار الطلبة لثانوية الأئمة واخلطباء-2 . تقع يف و�سط الأنا�ضول-3 . �سيزورون متحف موالنا-4 . اللحم بالعجني هو �أ�شهر طعام يف قونيا-5
�إىل �أين �أنتم ذاهبون يف نهاية الأ�سبوع؟-1 . �سن�شرتي تذاكر لل�سفر �إىل َ�سلْجوق-2 . �سنق�ضي عطلة ن�صف ال�سنة يف �إ�سطنبول-3 هل �ستق�ضي ثالثة �أيام يف بودروم؟-4
Ç.K. 11.3.2 Cevaplar
٦٩
-١ -٢ -٣ -٤ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١١ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٧٠
ULAŞIM ARAÇLARI
12 3
ÜNİTE
Ders 1: Durakta Ders 2: Tren İstasyonunda Ders 3: Havaalanında Kazanımlar: • Öğrenci, taşıtlar ve ulaşım araçlarıyla ilgili etkinliklerle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir.
Ders
1
Durakta Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Otobüs, taksi • Muzari fiilin nasbı (tekil) • Gelecek zaman ve emir kipi
DERS
Sözcük Dağarcığı
لكي- لن – � ْأن – كي ْ من �أين ي�أتي؟ �إىل �أين يذهب؟
• • •
Ulaşım araçlarıyla ilgili sözcükler
K İ TA B I
Derse Hazırlama
Bir grup öğrenciden kara, hava ve deniz taşıtlarından bildiklerini söylemelerini isteyiniz.
D.K. 12.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 12.1.2 Cevaplar
. �سيذهب ال�شاب �إىل املجل�س الوطني اجلديد-1 . املجل�س الوطني بعيد، ال-2 . ت�أتي احلافلة من اجلهة املقابلة-3 . �سينزل من احلافلة يف املوقف اخلام�س-4 129 15
DERS
D.K. 12.1.3
Cevaplar
.�أن تذهب بال�ضبط احلافلة لو �سمحت؟ .تدلّني على مبنى املجل�س الوطني .�أن �أذهب �إىل املجل�س الوطني اجلديد .لكي تركب احلافلة من املوقف ْ
4 2 1 3 5
هل ميكن �أن-1 من �أي جهة ت�أتي-2 �أريد-3 �إىل �أين تريد-4 �أعرب الطريق-5
من ف�ضلك مبنى تريد بال�ضبط نعم ت�أتي
لو �سمحت عمارة ترغب متاما ً �أجل جتيء
هل ميكن �أن ت�رشح لنا هذا املو�ضوع؟-1 . لن �أذهب �إىل املجل�س الوطني-2 . �أعرب الطريق لكي تركب احلافلة-3 . عليك �أن ت�أحذ �سيارة �أجرة-4
D.K. 12.1.5 Cevaplar
D.K. 12.1.4 Cevaplar
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 12.1.6 Cevaplar
. ال�سائق ي�أكل ال�سندويت�ش-1 . املر�أة ال�شقراء تنظر يف املر�آة-2 . الرجل ال َبدين يقر�أ الكتاب-3 .اجلوال ّ الرجل الأ�صلع يتكلّم بالهاتف-4 . ال�سيدتان تتح ّدثان بحرارة-5 . الراكبان ينامان يف مقعدهما-6
D.K. 12.1.7 Cevaplar
130
)ال�سوق/ال�رشكة/ ِ (�أنت 1 ني؟ َ من �أين ت�أت- . من ال�رشكة- ني؟ َ والآن �إىل �أين �ستذهب- . باجتاه ال�سوق-
t
t
t t
t t
DERS
K İ TA B I
)امل�ست�شفى/املكتبة/ (هي-3 من �أين ت�أتي؟- . من املكتبة- والآن �إىل �أين �ستذهب؟- . باجتاه امل�ست�شفى-
)الفندق/املطعم/ (هو 2 من �أين ي�أتي؟- . من املطعم- والآن �إىل �أين �سيذهب؟- . باجتاه الفندق-
" "
D.K. 12.1.8 Cevaplar
7 .ال�ساعة اخلام�سة على و�شك املغادرة ّ حافالت6 . ن ّزلني �أمام اجلامعة من ف�ضلك. من ف�ضلك, َ�سلَطةخ�رضاء3 . ممنوع الت�صوير هنا, �آ�سف2 ما موعد القطار ال ّثاين؟1 . من ف�ضلكم اربطوا الأحزمة4 ! يرحمكم اهلل, ا ِْ�س َتووا8 .) �ستغادر بعد �ساعة420( رقم الرحلة5
�أ ب ج د هـ و ز ح
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٢
Ç.K. 12.1.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
١٢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
هل ميكن �أن ُتدلّني على مبنى املجل�س الوطني؟، من ف�ضلك: ب ال�شا �إىل املجل�س الوطني، �إىل �أين تريد �أن تذهب بال�ضبط: �ضابط املرور القدمي �أ ْم اجلديد؟ هل هو، �أريد �أن �أذهب �إىل املجل�س الوطني اجلديد: ب ال�شا بعيد عن هنا؟ عليك �أن تركب احلافلة �أو �أن ت�أخذ �سيارة �أجرة، نعم بعيد: �ضابط املرور �سمحت؟ ب ال�شا من �أي جهة ت�أتي احلافلة لو: َ لكي ْ اعرب الطريق، احلافلة ت�أتي من اجلهة املقابلة: �ضابط املرور .تركب احلافلة من املوقف َ �أين �س�أنزل من احلافلة؟: ب ال�شا . انزل من احلافلة يف املوقف اخلام�س: �ضابط املرو ر
٧١ 131 17
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 12.1.2
١٢
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ �أجرة �سيارة .ف�ضلك ْ ِفتح الع ّداد من ْ ا-1 طائرة. يف هذه الرحلة ميكنك م�شاهدة الطبيعة من فوق-2 م�شي . عندما نف�ضله ال ندفع نقو ًدا-3 ُ أف�ضل و�سيلة للنقل للذهاب �إىل ا باخرة .جل ُزر َ � -4 دراجة ّ عندما ت�ستخدمها لل�سفر تكون قد مار�ست الريا�ضة-5 با�ص . �أرخ�ص و�سيلة للنقل اجلماعية-6 Ç.K. 12.1.3 Cevaplar
. اعربا الطريق لكي تركبا احلافلة-1 .تركب احلافلة َ ْاعرب َن الطريق لكي ن ْ -2 �إىل �أين تريدين �أن تذهبي بال�ضبط؟-3 .أركب احلافلة من هذا املوقف َ � لـن-4
Ç.K. 12.1.4 Cevaplar
تذهب بال�ضبط؟ �إىل �أين تريد �أن-1 َ . ت�أتي احلافلة من اجلهة املقابلة-2 . انزل من احلافلة يف املوقف اخلام�س-3 .تركب احلافلة من املوقف اعرب الطريق لكي-4 َ
٧٢ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٢
-٢ -٣ -٤
٧٣
-١
Ç.K. 12.1.6
132
.يركب احلافلة يريد �أن،(هو) نعم يركب احلافلة؟ هل يريد �أن-1 َ َ .أركب احلافلة َ � �أريد �أن، هل تريدين �أن تركبي احلافلة ؟ (�أنتِ ) نعم-2 .تركب احلافلة تريد �أن،تركب احلافلة؟ (هي) نعم هل هي تريد �أن-3 َ َ .أركب احلافلة تركب احلافلة ؟ هل تريد �أن-4 َ �( َ � �أريد �أن،أنت) نعم َ .تركب احلافلة تريد �أن،(�أنا) نعم أركب احلافلة ؟ َ َ � هل �أريد �أن-5
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
١٢
Cevaplar
.يذهب �إىل بيته هو لن َ .تذهب �إىل بيتها هي لن َ . َتذهب �إىل بيتك أنت لن َ � َ . ِ�أنتِ لن تذهبي �إىل بيتك .هم لن يذهبوا �إىل بيتهم هن لن .يذهب �إىل بيتهن َ ْن .نذهب �إىل بيتنا نحن لن َ .هما لن يذهبا �إىل بيتهما
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 12.1.5
Cevaplar
Ders
2
Tren İstasyonunda Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Muzari fiilin nasbı (ikil) • Gelecek zaman ve emir kipi
Sözcük Dağarcığı
لكي- لن – � ْأن – كي ْ من �أين ي�أتيان؟ �إىل �أين يذهبان؟
• • •
Ulaşım araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Bazı öğrencilere الطائرة �أم احلافلة �أم ال�سفينة؟: تف�ضلينها/ �أي و�سائل املوا�صالت تف�ضلهاsorusunu yönelterek derse hazırlık yapabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 12.2.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
Cevaplar
D.K. 12.2.2
. يتكلم مع حممود-1 . �سي�أتي طارق و�صديقه مراد-2 . هما يدر�سان يف جامعة �إ�سطنبول-3 . ما انتظر (مل ينتظر) مع حممود يف املحطة، ال-4 133 19
DERS
D.K. 12.2.3 Cevaplar
)البيت/امل�ست�شفى/ (هما-1 من �أين ي�أتيان؟ . من امل�ست�شفى والآن �إىل �أين �سيذهبان؟ . باجتاه البيت
D.K. 12.2.6
هما-1 ما ر�أيك-2 �إذن تزورنا-3 �آ�سف-4 هل ي�أتيان لق�ضاء-5 �أوقات-5 مواعد- 1 �أ�صدقاء-2 قطارات-4 �إخوان-3
Cevaplar
و�أذهب �إىل مركز املدينة,�أذهب �إىل املدر�سة عادة باحلافلة أف�ضل ال�سفر �إىل الأماكن ال�سياحية ّ � ب�سيارة خا�صة ويف العطلة .فيف�ضل ال�سفر بالباخرة �أو القطار �أما �أخي.بالطائرة ّ D.K. 12.2.7 Cevaplar
134
Cevaplar
Cevaplar
D.K. 12.2.4
D.K. 12.2.5
)ال�سوق/ال�سينما/ (هما-2 )ال�رشكة/امل�صنع/ (�أنتما 3 من �أين ي�أتيان؟ من �أين ت�أتيان؟ . . من ال�سينما . من امل�صنع والآن �إىل �أين �ستذهبان؟ والآن �إىل �أين �سيذهبان؟. باجتاه ال�سوق .باجتاه ال�رشكة
. يدر�سان يف اجلامعة يف انتظارهما م ًعا؟. يف وقت �آخر. عندي موعد مع الأ�صدقاء عطلة ن�صف ال�سنة؟-
K İ TA B I
�أ .تن�س َف ْت َح الع ّداد َ ال-1 د .تن�س ل ُْب َ�س اخلوذة َ ال-2 اربط حزام الأمان من ف�ضلك عند الإقالع ب-3 . من ف�ضلك �أجرة التذكرة-4 هـ . �أريد مقع ًدا من الدرجة الأوىل-5 ج
DERS
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
. الرجالن ي�رشبان ال�شاي-1 .جل�س الرجالن لي�رشبا ال�شاي . املر�أتان ت�أكالن الطعام-2 .جل�ست املر�أتان لت�أكال الطعام ْ . امل�سافران يجل�سان يف احلديقة-3 .خرج امل�سافران ليجل�سا يف احلديقة . البنتان ت�ستمعان �إىل �إعالن ال�سفر-4 .�سكتت البنتان لت�ستمعا �إىل �إعالن ال�سفر ْ . ال�شابان ي�سرتيحان يف �صالة االنتظار-5 .جل�س ال�شابان لي�سرتيحا يف �صالة االنتظار
Cevaplar
. انتظرا هنا كي تتعرفَا عليهما-1 . عليهما � ْأن يذهبا �إىل اجلامعة-2 .لن نهمل درو�سنا �أب ًدا ْ -3 .ًالدر�س مر ًة ثانية �أرجو � ْأن تقر�أ-4 َ .لن ينجحا يف االمتحان ْ املهمالن-5 . ن�ستمع �إىل مدر�سنا كي نفهم الدر�س-6
D.K. 12.2.9
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 12.2.8
١٢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
-١ -٢ -٣ -٤
Ç.K. 12.2.1
ماذا تفعل هنا؟، �أه ًال حممود: . �أنتظر �أن ي�صل القطار ال�رسيع، �أه ًال مليح: َم ْن تنتظر؟: . �سي�أتي �أخي طارق و�صديقه مراد: من �أين ي�أتيان؟: . هما يدر�سان يف جامعة �إ�سطنبول، ي�أتيان من �إ�سطنبول: هل ي�أتيان لق�ضاء عطلة ن�صف ال�سنة؟: كي تتعرف عليهما؟ ْ ما ر�أيك يف انتظار هما م ًعا، نعم: علي �أن ّ ولذلك، �آ�سف عندي موعد مع الأ�صدقاء الآن: .َذهب نحو اجلامعة مبا�رش ًة َ ا . �إذن تزورنا يف وقت �آخر �إن �شاء اهلل: Cevaplar
مليح حممود مليح حممود مليح حممود مليح حممود ملي ح حممود
Ç.K. 12.2.2 Cevaplar
٧٤
. ينتظر و�صول القطار ال�رسيع-1 .نذهب �إىل اجلامعة مبا�رش ًة نحن نريد �أن-2 َ . هل ي�أتيان لق�ضاء العطلة ال�صيفية-3 .ليتجوال حول املدينة خرج امل�سافران-4 ّ 135 21
Ç.K. 12.2.3 Cevaplar
.احلاجان يطوفان حول الكعبة -1 ّ .احلاجان يريدان �أن يطوفا حول الكعبة ّ
١٢
. هما ت�شاهدان املناظر اجلميلة-3 .هما تريدان �أن ت�شاهدا املناظر اجلميلة . �أنتما ت�سافران �إىل القاهرة-4 .�أنتما تريدان �أن ت�سافرا �إىل القاهرة
136
Cevaplar
٧٥
Ç.K. 12.2.4
-1 -2 -3 -4 -5
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
. هما يزوران الرو�ضة املطهرة-2 هما ذاهبان �إىل املدينة املنورة لكي يزورا الرو�ضة املطهرة
. �سيدر�سان يف املكتبة،هما لـن يدر�سا يف امل ْدر�سة . �ستلعبان يف امللعب،هما لـن تلعبا يف احلديقة . �سينامان يف الفندق،هما لـن يناما يف البيت . �ست�شاهدان ال�سينما،هما لـن ت�شاهدا التلفاز .احلق ّ �ستقوالن،هما لـن تقوال الباطل
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ders
3
Havaalanında Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Muzari fiilin nasbı (çoğul) • Gelecek zaman ve emir kipi
Sözcük Dağarcığı
لكي- لن – � ْأن – كي ْ من �أين ي�أتون؟ �إىل �أين يذهبون؟ مرة ّ � ّأول
• • • •
Ulaşım araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Bazı öğrencilere مباذا/ �إىل �أين �سافرت؟/بالطائرة يف حياتك؟ �شعرت؟gibi sorular yönelterek derse hazırlık yapabilirsiniz.
DERS
هل �سافرت/ هل ر�أيت مطارا يف حياتك؟
K İ TA B I
D.K. 12.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
137 23
DERS
D.K. 12.3.2 Cevaplar
.زوار َّ ه�ؤالء-1 . ي�أتون من تركيا-2 . يذهبون �إىل املدينة املنورة-3 . مل ينزلوا يف هذا الفندق من قبل، ال-4
K İ TA B I
D.K. 12.3.3 Cevaplar
.ِنتظر يف �صالة االنتظار حتى الإعالن عن �إقالع الطائرة ْ ا2
. �سلم احلقائب ثم ا�ستلم بطاقة الطريان4 . اجته �إىل باب املدخل وقدم البطاقة للموظف امل�س�ؤول1
. اذهب مبا�رشة �إىل �شباك اجلوازات3 . ُي ْرجى الو�صول �إىل املطار قبل مغادرة الطائرة ب�ساعتني5
DERS
K İ TA B I
D.K. 12.3.4 Cevaplar
.510 رقمها-1 .أقلعت من �أم�سرتدام ْ � -2
. �ستت�أخر الطائرة الفرن�سية خم�سني دقيقة-3 .م�ساء يف ال�ساعة الثامنة-4 ً
.330 طائرة الإمارات من طراز-5 . طائرة لوفتهانزا هي القادمة من فرانكفورت-6 . الطائرة الرتكية قادمة من �إ�سطنبول، ال-7
020
1940
320
618
1718
1 820
M 90
510
005
1935
330
628
1645
1645
7 37
1172
1652
1655
330
8 57
010
2220
330
0457
010
1 910
A B3
786
022
1 900
310
868
050
2 000
74F
6736
0630
0630
7 77
0157
138
DERS
K İ TA B I
ࠖߤߓ ࠉࠞߗ
DERS
K İ TA B I
.777 الطائرة الربيطانية من نوع-9 D.K. 12.3.5 Cevaplar
،�أخي العزيز .مدينة كبرية2 القاهرة، يف احلقيقة. الآن يف عطلة مب�رص1�أنا فقدت حقيبة .خفيف ولكن عندي م�شكلة4 والنا�س دمهم، حار3اجلو هنا ُ .ا�شرتي ُت بع�ض احلاجات 5.�سفري يف املطار ولـم �أجدها حتى الآن ْ . يف النهار �أجتول ويف امل�ساء �أت�سوق.فندق النيل6 �أ�سكن يف،هنا .رخي�صة7املحالت جميلة هنا و�أ�سعارها .جتولت يف النيل باملركب زرت الأهرام ويف امل�ساء8 اليوم ُ ُ . �إىل اللقاء9.والقاهرة جميلة ج ًّدا .�أخوك ح�سن
D.K. 12.3.6 Cevaplar
.امل�رصية �رشكة الطريانّ . من ُ�ش ّباك اجلوازات.�صباحا ال�ساعة العا�رشةً . من مكتب اخلطوط ال�سعودية. من �سفارة باك�ستان-
5 3 4 1 2
ِ�شرتيت التذكرة ا-1 ُ أخذت ت�أ�شرية الدخول ُ � -2 ال�سفر ْ -3 ّ ا�س َتلَمت جواز لعت الطائرة يف ْ �أ ْق-4 حجزت مكا ًنا من -5 ُ
D.K. 12.3.7
. و�صلت الطائرة الكويتية، نعم-8
Cevaplar
.�سي�شرتون تذاكر ال�سفر .�سيحملون حقائبهم و�سيذهبون �إىل املطار .�سيد ّققون جوازات �سفرهم .�سي ّتجهون �إىل �صالة امل�سافرين .�ستقلع الطائرة يف ال�ساعة العا�رشة
3 -5 -2 -1 -4
139 25
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٢
Ç.K. 12.3.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
من ه�ؤالء النا�س؟ ْ : .ه�ؤالء ز َّوار: من �أين ي�أتون: . ي�أتون من تركيا: و�إىل �أين يذهبون الآن؟: يذهبون �إىل املدينة املنورة لِكي: .يزوروا الرو�ضة املطهرة هل نزل احلجاج: الأتراك يف هذا الفندق من قبلُ ؟ . هذه �أول مرة، ال: .ين�سى الأتراك خدمتنا اجليدة ْ ، �أعتقد: َ لن . فهذا ما نرجوه، �أجل:
Cevaplar
١٢
عامل الفندق موظف اال�ستقبال عامل الفندق موظف اال�ستقبال عامل الفندق موظف اال�ستقبال عمل الفندق موظف اال�ستقبال عامل الفندق موظف اال�ستقبال
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 12.3.2
Cevaplar
.القاعة التي يجتمع فيها الركاب-4 الباب الرئي�سي-1 طِ راز-2 .الباب الذي يدخل منه الركاب �إىل الطائرة-1 �إقالع-3 نوع الطائرة-2 مغادرة الطائرة �أر�ض املطار-3 �صالة الركاب-4 .جمموعة الأ�شخا�ص الذين يعملون يف الطائرة-5 طاقم الطائرة-5 طَ ّيار-6 .ال�شخ�ص الذي يقود الطائرة-6
٧٦ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 12.3.3
-١ -٢ -٣ -٤
Cevaplar
.ً يريدون �أن ي�صلوا �إىل بلدهم حاال-1 . يذهبون �إىل مكة لكي يزوروا الكعبة-2 . يطلب املوظفون اجلوازات من ال�سائحني كي يفح�صوها-3 . يحاول العمال �أن ي�ساعدوا النازلني يف املطار-4
tttt
Ç.K. 12.3.4
Cevaplar
. تدبري �أمني-1 . تدبري قبل ال�سفر-2 . م�ساومة على ال�سعر-3 . الأجرة الكاملة-4 140
٧٧
SAĞLIK
13 3
ÜNİTE
Ders 1: Vücudumuz Ders 2: Hastanede Ders 3: Eczanede Kazanımlar: • Öğrenci, insan vücudu, hastanenin bölümleri ile ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir. Ders
1
Vücudumuz Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Sözcük Dağarcığı
• İnsan vücudunun organları • Fiil cümlesi • Tekil
؟... عندك/هل لديك
• Zaman ve mekân zarfları
DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama
•
İnsan vücuduyla ilgili sözcükler
Sınıfta iskelet sistemimizle ilgili maket veya resim varsa bu materyal üzerinde öğrencilerin bildiklerini düşündüğünüz vücut organlarını öğrencilere söyletecek stratejiler uygulayın. Bu aşamada gerekli görürseniz bir iki sözcüğü de siz ekleyebilirsiniz.
D.K. 13.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 13.1.2 Cevaplar
. تعمل كل �أجزاء اجل�سم م ًعا-1 . تعمل لت�ساعدنا على الر�ؤية وال�سماع وال�شم وال�ضحك واجلري-2 . عظم200 لهيكل اجل�سم-3 .حجم القلب حجم قب�ضة الإن�سان الرا�شد-4 1141
DERS
D.K. 13.1.3
.بهما نتن ّف�سرئتان يف ج�سمنا
Cevaplar
K İ TA B I
.ج�سمنا أهم ع�ضلة يف ّ � القلب هو .عظمي هيكل ج�سمنا داخل يوجد ْ .الع�ضالت ع�ضالت العيون هي �أ�رسع .جل�سمنا �أجزاء خمتلفة مهمة
D.K. 13.1.4
Cevaplar
ً�ش ْعر �أذُن ُعنق كتف
�أنف
1 -2 -3 -4 -5
عني فم
�أ�صابع
يد مرفق
�ساق �أظافر
َقدم
DERS
D.K. 13.1.5
.جربت ما، ال/ جربت ، نعم-1 ُ ُ . �أريد جتريب الوخز بالإبر-2 . ال �أعرف، ال/ .لدي ّ ما، ال/ .لدي معلومات عنها ّ نعم-3 . كل الأنواع من هذه املعاجلات م�ستعملة يف مدينتي-4 . يف�ضل النا�س للحفاظ على �صحتهم-5
K İ TA B I
Model cevap
D.K. 13.1.6 Model cevap
مهم للغاية
142
مهم . تناول فيتامينا-1 . ابتعد عن التوتر النف�سي-2 . تناول الكثري من الفواكه واخل�رضاوات-3 .كثريا ً ال تتناول اللحوم احلمراء-4 . من ثماين �ساعات يف اليوم-5 . ام�ش بقدر االمكان-6 . اق�ض وقت فراغك مع �أ�رستك و�أ�صدقائك-7
DERS
K İ TA B I
D.K. 13.1.7
Cevaplar
يلم�س
يفح�ص
يبكي
D.K. 13.1.8
Cevaplar
9 6
1
يرفع
يخلع
مي�شي
ي�شم
يقي�س
ي�ضحك
4 7 8
2
10
5
3
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 13.1.1 ج�سمنا جل�سمنا �أجزاء خمتلفة مهمة تعمل ك ّل �أجزاء اجل�سم م ًعا لت�ساعدنا يوجد داخل ج�سمنا.وال�شم وال�ضحك واجلري على الر�ؤية وال�سماع ّ وعظْ م الأ ْذن �أ�صغر العِظام َ . َعظْ م200 ولهيكل اجل�سم.َه ْيكل عظمي .يف ج�سمنا
Cevaplar
و ُي�ساوي َح ْجم ال َقلْب َح ْجم َق ْب�ضة ا ِال ْن�سان.ال َقلْب َع َ�ضلة . وللقلب �أربعة �أجزاء.الرا�شِ د وهو. ويحتوى الهواء على الأوك�سجني.يف ِج ْ�سمنا ِر َئتان نتن ّف�س بهما .وري حلياة االن�سان َ�ضر ّ وع َ�ضالت َ .أهم َع َ�ضلة يف ج�سمنا ّ � والقلب هو. َع َ�ضلة600 يف ج�سمنا .ال ُعيون هي �أ�رسع ال َع َ�ضالت ٧٨ 3143
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 13.1.2 Cevaplar
.لنعي�ش .لنم�شي .لنقر�أ .لنلم�س الأج�سام .ل َن ْ�س َمع الأ�صوات .ل َن ُ�ش َّم الروائح .ُوق امل�أكوالت وامل�رشوبات َ ل َنذ
ملاذا نحتاج �إىل القلب؟-1 ملاذا نحتاج �إىل القدم؟-2 ملاذا نحتاج �إىل العني؟-3 ملاذا نحتاج �إىل اليد؟-4 ملاذا نحتاج �إىل الأذن؟-5 ملاذا نحتاج �إىل العنف؟-6 ملاذا نحتاج �إىل الل�سان؟-7
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﻟ ﹶﻨﻠﹾ ﹶﻤﺲ ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ ﹶﺴ ﹶﻤﻊ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﻟﻨ ﹾ ﻟ ﹶﻨ ﹸﺬﻭ ﹶﻕ ﺍﳌﺄﻛﻮﻻﺕ ﻭﺍﳌﺸﺮﻭﺑﺎﺕ
ﻟﻨﻘﺮﺃ ﻟﻨ ﹸ ﹶﺸ ﱠﻢ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﺢ
ﻟﻨﹶﻤﺸﻲ ﻟﻨﹶﻌﻴﺶ
Ç.K. 13.1.3 Cevaplar
. هذه احلا�سة ت�ساعدنا على ر�ؤية الأ�شياء- الب�رص . هذه احلا�سة ت�ساعدنا على �سماع الأ�صوات- ال�سمع-1 .منيز روائح الأ�شياء بوا�سطة هذه احلا�سة ال�شم ّ ّ -2 .منيز الناعم من اخل�شن بوا�سطة هذه احلا�سة ّ - اللم�س-3 . ن�شعر بهذه احلا�سة بطعم امل�أكوالت وامل�رشوبات- الذوق-4
144
٧٩
Ders
2
Hastanede Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Sözcük Dağarcığı
• Hastanenin bölümleri • Tıbbî malzemeler
...�أ�شعر ب�أمل يف
• Fiil, fâil • İkil
•
Hastanenin bölümleriyle ilgili sözcükler
• Zaman ve mekân zarfları
Derse Hazırlama Sınıfta bazı öğrencilere هل زرت �أي م�ست�شفى يف حياتك؟ وملاذا؟veya امل�ست�شفى؟gibi genel sorular yönelterek cevaplarını koordine edebilirsiniz.
DERS
ماذا يفعل الطبيب واملمر�ضة يف
K İ TA B I
D.K. 13.2.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
5145
DERS
D.K. 13.2.2
Cevaplar
.ذهبت ال�سيدة مع ابنها حممود .1 ْ . نعم لديها موعد.2 .أخذت املوعد من ق�سم الطب الباطني ْ � .3 . لت�أخذ بع�ض املعلومات عنها.4
t
t t t t
Cevaplar
.عليك زيارة طبيب العيون .عليه زيارة طبيب الأطفال .عليها زيارة طبيب الأمرا�ض الباطنية .عليه زيارة طبيب الأنف والأذن واحلنجرة .عليك زيارة طبيب الأ�سنان
-1 -2 -3 -4
D.K. 13.2.4 Cevaplar
ق�سم الأنف والأذن واحلنجرة ق�سم طب الأ�سنان ق�سم التخدير ق�سم الطوارئ
ق�سم الطب الباطني ق�سم اجلراحة العامة ق�سم الن�ساء والوالدة ق�سم طب الأطفال
DERS
K İ TA B I
D.K. 13.2.5
.ذهبت ال�سيد ُة هالة �إىل امل�ست�شفى -1 ْ .ّمت ال�سيدة مع املمر�ضة ْ تكل-2 .الطب الباطني ْ � -3 ّ أرادت املر�أة املوعد يف ق�سم . �ست�أخذ املمر�ضة بع�ض التفا�صيل بعد قليل-4
Cevaplar
D.K. 13.2.6 Model cevap
D.K. 13.2.3
146
K İ TA B I
مم ت�شكو؟:الطبيب . �أ�شعر ب�أمل يف ر�أ�سي:املري�ض منذ متى و�أنت ت�شعر بهذا الأمل؟:الطبيب . منذ ثالثة �أيام:املري�ض أي�ضا؟ ً � هل ت�شعر بالغثيان:الطبيب . وجع الر�أ�س فقط، ال:املري�ض هل الوجع ن�صفي �أم كامل؟:الطبيب . وجع ن�صفي عادة:املري�ض . �إذن �س�أر�سلك لت�صوير التوموغراف: الطبيب
DERS
K İ TA B I
D.K. 13.2.7
Cevaplar
D.K. 13.2.8
Cevaplar
Cevaplar
DERS
3
2
4
K İ TA B I
ملاذا ال تتناول ُم�سكِّنا؟ �أ�شعر ب�ألمَ يف ر�أ�س ي . إىل الطبيب � تذهب عليك �أن �ض ََرمل باأ�شعر � موعدا من طبيب الأ�سنان؟ هل �آخذ لك ّن ي ِيف �س أمل � عندي .ريا�ضية ومار�س متارين قلي ًال ك ْل وزين أخ ّفف � أريد �أن � ّ ْ .عليك زيارة طبيب نف�ساين �أ�شعر باالكتئاب D.K. 13.2.9
6 5 2 4 1 3
.ففح�ص الطبيب �أحمد وكتب له الو�صفة . عندي �أمل يف بطني:قال �أحمد . ودفع �أجرة الفح�ص،فذهب �إىل الطبيب ماذا عندك؟: ف�س�أله الطبيب .�شعر �أحمد ب�أمل يف بطنه .جاء دوره فدخل حجرة الفح�ص
7
6
5
6
1 D.K. 13.2.10
Cevaplar
) حنجرة- (�أذن مب ت�شعرين؟-2 ومب ت�شعرين �أنتِ ؟، �أ�شعر ب�أمل يف �أذين. �أ�شعر ب�أمل يف حنجرتي ) �أنف- (قلب مب ت�شعر؟-3 أنت؟ َ � �أ�شعر ب�أمل يف قلبي ومب ت�شعر. �أ�شعر ب�أمل يف �أنفي
7147
) ْ َعين- (ر�أ�س مب ت�شعرين؟-6 ومب ت�شعرين �أنتِ ؟، �أ�شعر ب�أمل يف ر�أ�سي. �أ�شعر ب�أمل يف عيني ) ظَ ْهر- (�أ�صابِع مب ت�شعر؟-7 أنت؟ َ � ومب ت�شعر، �أ�شعر ب�أمل يف �أ�صابعي. �أ�شعر ب�أمل يف ظهري-
) ِر ْجل- (ذراع مب ت�شعرين؟-4 ومب ت�شعرين �أنتِ ؟، �أ�شعر ب�أمل يف ذراعي. �أ�شعر ب�أمل يف رجلي) ُع ْنق- (كَ ْتف مب ت�شعر؟-5 أنت؟ َ � ومب ت�شعر، �أ�شعر ب�أمل يف كتفي. �أ�شعر ب�أمل يف عنقي-
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٣
Ç.K. 13.2.1
Cevaplar
يف امل�ست�شفى �أي خدمة؟،املمر�ضة ن�رسين �أنا.ً �أه ًال و�سهال، �صباح اخلري: ّ .جئت هنا للفح�ص ُ . وهذا ابني حممود، ا�سمي هالة،�شكرا لك ً : هل لديك َم ْوعِ د؟: . � َأخ ْذ ُت املوعد بالتليفون، نعم: . �إذن �س�أفتح مل ًّفا با�سمك: هل هو جديد؟، هذا امل�ست�شفى ممتاز: .ال�صحة قبل �شهرين افتتحه وزير، نعم: ّ ق�سما يف امل�ست�شفى؟ ً كم: ق�سم،الطب الباطني ّ ق�سم: فيها ثمانية �أق�سام رئي�سية: ،طب الأطفال ّ ق�سم, ق�سم الن�ساء و الوالدة،اجلراحة العامة ،طب الأ�سنان ّ ق�سم،ق�سم الأنف والأذن واحلنجرة . ق�سم الطوارئ،ق�سم التخدير موعدي يف ق�سم، على فكرة: .الطب الباطني ّ .تف�ضال اجل�سا ّ ، هذا �صحيح: . �س�آخذ بع�ض التفا�صيل عنك.هناك ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
148
ن�رسي ن هالة ن�رسين هالة ن�رسي ن هالة ن�رسي ن هال ة ن�رسين هالة ن�رسين
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٨٠
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.بدر يقابل طبيب الأنف والأذن واحلنجرة . هو ي�شعر ب�أمل �شديد يف �أذنه2 ج
. وعنده ارتفاع قليل يف ال�ضغط،عمر قلبه �سليم
٨١
�أ
Ç.K. 13.2.3
Cevaplar
�إىل �أي ق�سم �سيذهب اجل ُّد؟،جي ًدا ّ اجل ّد ال ي�سمع الأ�صوات-1 . �إىل ق�سم الأنف والأذن واحلنجرة �إىل �أي ق�سم �ستذهب اجل ّد ُة؟،جي ًدا ّ اجل ّدة ال ترى-2 . �إىل ق�سم العيون �إىل �أي ق�سم �سيذهب الرجلُ ؟،ا�صطدمت ال�سيارة بالرجل -3 ْ . �إىل ق�سم الطوارئ �إىل �أي ق�سم �ستذهب املر�أة؟، املر�أة حامل-4 . �إىل ق�سم الن�ساء والوالدة
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
3
الطبيب من بدر ممار�سة الريا�ضة طلب ُ 4 .وتناول الفواكه واخل�رضاوات د
١٣
Ç.K. 13.2.2
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 13.2.4 Cevaplar
٨٢
مم ت�شكني؟ َّ : الطبيبة . �أ�شعر ب�أمل يف ر�أ�سي: املري�ضة منذ متى و�أنتِ ت�شعرين بهذا الأمل؟: الطبيبة . منذ ثالثة �أيام: املري�ضة ما مهنتكِ ؟: الطبيبة .�صحفية �أنا: املري�ضة ّ وتعملني على، �إذن متار�سني عم ًال متو ّت ًرا: الطبيبة .كثريا ً احلا�سوب . يا دكتورة، هذا طبيعة َع َملي، �أجل: املري�ضة ا ُْر ُقدي على �رسير. �أعتقد �أن هذا الأمل مرتبط بالتوتر: الطبيبة . �س�أفح�صكِ بعد قليل،الك�شف من ف�ضلك 9149
Ders
3
Eczanede Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• İlaçlar • Fiil, fâil, mef’ûl • Çoğul • Zaman ve mekân zarfları
Sözcük Dağarcığı
...�أ�شعر ب�أمل يف ؟...هل لديك
• •
Eczane ve ilaçlarla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Bilinen bazı ilaç adlarını tahtaya yazarak bunların işlevlerini öğrenciye söyletebilirsiniz. Örneğin “Aspirin” için هل هو م�سكّن �أم فيتامني؟gibi bir soru yöneltiniz ve öğrencilerin yanıtlarını koordine ediniz.
D E R S K İ TA B I
D.K. 13.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki "" diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 13.3.2 Cevaplar
. ويجري هذا احلوار يف ال�صيدلية، مو�ضوع احلوار �رشاء �أدوية-1 . �ست�أخذ �أربعة �أدوية-2 . نعم �رشح لها-3 . ثالث مرات يف اليوم لال�ستعمال اخلارجي-4
150
D E R S K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 13.3.3
.هذه قطرة للعني .فح�ص الطبيب املري�ض بـال�سماعة .الوقاية خري من العالج . يجل�س املري�ضان يف غرفة االنتظار .قر�صا من امل�سكن ً تناولت
D.K. 13.3.4
.مل يف الر�أ�س ٌ �أ .مل يف البطن ٌ �أ .الطبيب ت�ساعد َ .�أقرا�ص و�رشاب وحقن .الطبية يفح�ص ويكتب الو�صفة ّ .يج ّهز الدواء .املكان الذي توجد فيه الأدوية
ال�صداع ُّ َ ا مل ْغ�ص امل َُم ِّر�ضة الدواء الطبيب ال�صيديل ال�صيدلية
D.K. 13.3.5 Cevaplar
. الطبيب وا�شتكى من �أمل يف �أذن ِه ذهب املري�ض �إىل- 1 ِ املري�ض �سائل رائحته كريهة يخرج من �أذن-2 ِ .الطبيب �أذن املري�ض بـاملنظار فح�ص-3 ُ . كتب الطبيب للمري�ض قطرة للأذن-4 . ثم ذهب املري�ض �إىل ال�صيدلية-5 .املري�ض قطرة �أعطى ال�صيديل-6 َ . متنى له ال�شفاء العاجل-7
D E R S K İ TA B I
1 -2 -3 -4 -5
D.K. 13.3.6
Cevaplar
D.K. 13.3.7 Cevaplar
. يتناول الأقرا�ص ثالث مرات يف اليوم. ي�أخذ احلقن من الوريد. ي�رشب ملعقة واحدة من ال�رشاب بعد الأكل. �أخذنا الأقرا�ص من ال�صيدلية-1 .�أخذوا الأقرا�ص من ال�صيدلية -2 . �أخذوا الأدوية من ال�صيدلية-3 . �أخذوا احلقن من ال�صيدلية-4 .أخذن احلقن من ال�صيدلية َ � -5 .أخذن ال�رشاب من ال�صيدلية َ � -6 . �أخذمت ال�رشاب من ال�صيدلية-7 . �أخذمت القطرة من ال�صيدلية-8 . �أخذتن القطرة من ال�صيدلية-9 151 11
DERS
D.K. 13.3.8
K İ TA B I
Cevaplar
يف اجل�سم ال�سليم العقل ال�سليم وال�سالم يف العال ال�سالم يف الوطن ال ُت�ؤ َِّج ْل َع َمل اليوم �إىل ال َغد لل َقلْب طريق �إىل ال َقلْب ق ْل يل من �صديقك �أق ْل لك َمن �أنت خري من العالج الوقاية َق ْبل الدار ُخذ اجلار
D.K. 13.3.9 Cevaplar
.أطباء والطبيبات يف م�ساعدتك ،ذهبت �إىل امل�ست�شفى �إذا-1 َ َ ّ وجدت ال هل عندك م�سكِّن لل�صداع؟-2 .�ضع هذا ال�رشيط على مع�صمك ْ -3 . هي تعط�س منذ يومني-4 .» يقول لك النا�س «يرحمك اهلل، عندما تعط�س-5 . �أ�شعر ب�أمل يف رجلي منذ �أم�س-6 . فهو ا ْلتِواء ب�سيط، التقلق على ِر ْجلك-7 . �شعرت الطفلة باملغ�ص يف بطنها بعد �أكل الكثري من احللويات-8
DERS
ا ل م �س ت �ش ف ى ل �ص د ا ع �ص م ك ي ن د م ا ل م ي ط ة
ا ع م ن �أ �س ل
" "
م ي و ع ب ب ا ل ط ف
D.K. 13.3.10 Cevaplar
Öğrencilere metni okuyarak metnin içeriği ile ilgili kavramaya yönelik genel sorular sorunuz. Bilinmeyen sözcükler varsa bunları sözcük öğretme stratejilerini kullanarak öğretiniz. Öte yandan bu etkinliği öğrencilerin okuma becerilerini ve hızlarını geliştirmeye yönelik bir etkinlik olarak da kullanabilirsiniz. 152
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٨٣
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٣
Ç.K. 13.3.1
١٣ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.قر�صا م�س ّك ًنا و�سيزول ال�صداع فورا ً تناولﺍﻟﻮﺣﺪﺓ-1 .ال�ضماد على ر�سغك ِ لف هذا-2 . لو تذهب اىل الطّ بيب ف�سيفح�ص ر�سغك-3 . ال تقلق كثريا لأنه مل مي�ض على التواء ر�سغك وقت كثري-4 هل ذراعك توجعك حتى االن؟-5 .قر�صا من الأ�سربين حني ت�شعر بال�صداع ً تناول-6 . درجة حرارته عالية هيا نقدم له ملعقة من خمف�ض احلرارة-7 . �أتناول احلقن التي قدمها الطبيب يف وقتها-8 . قا�س ال�صيديل �ضغط دم الرجل امل�سن-9 . ا�شرتيت الأدوية املكتوبة يف الو�صفة الطبية من ال�صيدلية-10 Ç.K. 13.3.2 Cevaplar
يف ال�صيدلية
كثريا؟ هل �رشبت ماء: ً . �أنا عط�شان ج ًدا،�رشبت جرعة �أو جرعتني فقط : ُ تناولت �أي دواء؟ هل: َ .تناولت هذه احلُبوب ل َع�سرْ ال َه ْ�ضم : ُ تناولت �أي ُم�سكِّنات؟ وهل: َ .قر�صا من البارا�سيتومول ، نعم: ُ ً تناولت هل ت�شعر بالت َعب؟: . ال ا�ستطيع َف ْتح ُعيوين من التعب، نعم: و�ستكون.طعاما ُي�رضك من امل ُْح َتمل �أ ّنك �أكَ ل َْت: ً .بخ ٍري �إن �شاء اهلل
ال�صيد يل املري�ض ال�صيديل املري�ض ال�صيديل املري�ض ال�صيديل املري�ض ال�صيديل
Ç.K. 13.3.3 Cevaplar
٨٤
يا �صيديل! هل عندك هذا الدواء؟: املري�ض . عندي، نعم: ال�صيديل وكيف �آخذه؟: املري�ض . ملعقة واحدة كل �أربع �ساعات: ال�صيديل مل ّدة كم يوم؟: املري�ض . ع�رشة �أيام: ال�صيديل وما ثمن هذا الدواء؟: املري�ض . ُج َن ّيه واحد: ال�صيديل هل هو دواء جاهز؟: املري�ض . تعال بعد �ساعة، هو دواء تركيب، ال: ال�صيديل . �أ�رشب الدواء كله مرة واحدة،ً �أنا �أريد ال�شفاء حاال، ال: املري�ض 153 13
ÜNİTE
İLETİŞİM ARAÇLARI
14 3
Ders 1: İletişim Alanındaki Buluşlar Ders 2: İnternet Ders 3: Cep Telefonu Kazanımlar: • Öğrenci, iletişim araçlarıyla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir
Ders
1
İletişim Alanındaki Buluşlar Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar • Posta • Meçhul fiil (mazi)
Sözcük Dağarcığı
؟... ا ُْخترُ ِ َع ْت/متى ا ُْخترُ ِ َع
İletişim araçlarıyla ilgili sözcükler
•
DERS
Derse Hazırlama
K İ TA B I
Öğrencilere bazı iletişim araçlarının adlarını söylettikten sonra ملاذا؟،تف�ضل ّ �أي و�سيلة االت�صالşeklinde bir soruyla tercih ettikleri iletişim aracını öğrenebilirsiniz.
D.K. 14.1.1
Metin nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz. " " " " " "
154
DERS
K İ TA B I
D.K. 14.1.2
. اِخرتع �صامويل مور�س الربقية-1 ." �أريدك هنا، قال املخرتع "ال�سيد وات�سون تعال-2 . يف الهاتف الال�سلكي ير�سل ال�صوت عرب الهواء دون ا�ستخدام كبالت-3 . الر�سالة الألكرتونية متثل قمة االت�صاالت-4 Cevaplar
D.K. 14.1.3 Cevaplar
ماركوين1971 يف �أواخر عام1844 يف عامتو ْملين�سون ُ ور�س ْ ُم1876 يف �سنة-
DERS
K İ TA B I
5 متى اخرتعت الربقية؟-1 3 متى اخرتع الهاتف؟-2 1 متى �أر�سلت �أول ر�سالة �إلكرتونية؟-3 6 اخرتعت الربقية؟ من-4 ْ 4 من اخرتع الهاتف الال�سلكي؟-5 2 من اخرتع الر�سالة الألكرتونية؟-6
D.K. 14.1.4
. م�سحت ال�سبورة-1 . �أَُعطيت اجلائزة-2 . ا ُْحترُ ِ م املعلم-3 . ُن�شرِ َ اخلرب-4 .املتحف �شوهِ َد-5 ُ .املري�ض ُعول َِج-6 ُ الفقراء ُ�سوعِ َد-7 ُ
Cevaplar
D.K. 14.1.5
Cevaplar
D.K. 14.1.6
Cevaplar . يف �أقرب فر�صة أعود �إليك من ف�ضلك َ�س َّج ْل ر�سالتك ف�س-1 � .لإجنليزيةا �إىل للرتجمة9 ا�ضغط الرقم-2 .يرجى االت�صال فيما بعد -3
. الرقم الذي تطلبه م�شغول حال ًيا-4 . اُنقر الرقم الداخلي لل�شخ�ض الذي تطلبه-5 .الرقم الذي تطلبه غري م�ستخدم-6
155 15
DERS
D.K. 14.1.7
Cevaplar
يركبون الدراجات؟ ال�ص َور؟ ُ يلتقطون ُير�سِ لون ر�سائل الكرتونية؟ يلب�سون بنطلونات جينز؟ يكتبون بالقلم اجلاف؟
K İ TA B I
8 -9 -10 -11 -12
: هل كان النا�س، قبل مائة �سنة ي�سوقون ال�سيارات؟-1 ي�سافرون بالطائرة؟-2 َي َت َ�ص ّفحون على احلا�سوب؟-3 ي�شاهدون التلفزيون؟-4 ي�أكلون �شوكوالتة؟-5 يحفظون املعلومات يف-6 �أقرا�ص مدجمة؟ ُي ْجرون مكاملات هاتفية؟-7
Ç.K. 14.1.1
Cevaplar
االخرتاعات يف جمال االت�صال .هناك اخرتاعات مهمة غيرّ ْت �أ�ساليب االت�صال يف العامل مور ْ�س مخُ ْ ترَ ِ ع التلغراف َب ْرق ِّية كَ َت َب ْ � ْأر َ�س َل1844 يف عام .أر�سلت يف التاريخ فقد." "ماذا َخ َلقَ اهلل؟:فيها ْ ْ � برقية ّ كانت تلك �أول راهام َب ْل خمرتع الهاتف ب� َأحد ِ ا ّت َ�ص َل غ1876 ويف عام ْ ُ ا " اِ ْن َد َه�ش. �أريدك هنا،�سو ْن َتعال : فقال،مل�ساعِ دين له ُ "ال�سيد وا ْت ّ فقد كان ي�ستمع �إىل � ّأول.وات�سون لهذا ال�صوت الوارد من اجلهاز .مكاملة هاتفية يف التاريخ
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
" " " " " "
يف. �أما االخرتاع الرابع فهو مي ّثل ذروة اال ّت�صاالت حل ّد الآن .ون" � ّأول ر�سالة �إ ِل ْكترْ ُ ون ِّية ْ وملي ْن ُ�س ْ � ْأر َ�س َل " ُت1971 �أواخر عام
156
ماركُ وين �صوته َعبرْ الهواء َ � 1895 ويف عام ْ أر�سل الإيطايل .ُدون ا�ستخدام كبالت وهكذا ا ُْخترُ ِ َع الهاتِف الالّ�سِ لْكي
"ْراهام َبل ِور ْ�س" و"غ ُ ُم ْعظَ م النا�س يعرفون َم ْن هو ْ ْ "م لكن َم ْن."و"ماركُ وين ْ ربا ال ْ وملي ْن ُ�س ّون"؟ هل تعرفون �أ ّنه من ِرجال التاريخ؟ م ْ َي ْع ِرف " ُت . لك ّنه فَخور مبا اخرتعه.تعرفون
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٨٥
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 14.1.2
Cevaplar
6
4
1
3
5
2
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 14.1.3 .الباب ُفت َِح-1 Cevaplar ُ
. فُتح البابان-2 ْ .ُالر�سالة كتبت -4 ْ .الر�سالتان قر� ْأت-5 . ُأر�سلت الر�سائل ْ � -6 ْ � -7 .أغلقت النافذ ُة .النافذتان � -8 أغلقت ْ
فتحت-3 .ُالنوافذ
٨٦
Sukûn ile biten sözcüklerden sonra belirlilik eki ( )الـgeldiğinde önceki sözcüğün bir sonrakine ulanarak okunduğunu öğrencilerinize hatırlatınız. Örnek:
.ُفت َِحتِ ال َّنوافذ
.ُفت َِح ْت النوافذ
.ُفت َِحتِ اْلأبواب
.ُفت َِح ْت الأبواب
157 17
٨٦
Ders
2
İnternet Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
•
Mazi fiil (meçhul, olumsuz)
Sözcük Dağarcığı
... يف عام... ا ُْخترُ ِ َع ْت/ا ُْخترُ ِ َع
•
İletişim araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere ders kitabı’ndaki resmi gösteriniz ve resimde ne gördüklerini söyletiniz. Ders kitabındaki grafiğin ( )الر�سم البياينne ile ilgili olabileceğini tahmin etmelerini isteyin.
DERS
K İ TA B I
D.K. 14.2.1
Metni nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
158
DERS
K İ TA B I
.َقلْب �صفحات على مواقع الإنرتنت .املحادثة املبا�رشة على الإنرتنت .ال ُع ْنوان املوجود على الإنرتنت .ملف ُيرفَق بالر�سالة الإلكرتونية ّ
K İ TA B I
" "
. �أكرث من مليار �شخ�ص-1 . هي منطقة �آ�سيا-2 . هي �أ�سرتاليا وال�رشق الأو�سط-3 . اثنان باملائة-4
Cevaplar
Cevaplar
D.K. 14.2.3
DERS
D.K. 14.2.2
َت َ�ص ّفح-1 َد ْر َد�شة-2 َم ْوقِع-3 ُمل َْحق-4 .برنامج تبحث بوا�سطته عن مو�ضوع �أو موقع محُ ّرك َب ْحث-5 . ال�صفحة الرئي�سية ال�صفحة الأوىلعند الدخول �إىل املوقع-6 .انت�ساب �إىل ع�ضوية املوقع الع�ضوية-7 D.K. 14.2.4 Cevaplar
. ما ُجمِع املال للإنفاق يف �سبيل اهلل، ال-1 . ما ُ�ص ِن َع ْت ال�سيارة يف �إ�سطنبول، ال-2 .بت الدراجة ْ ِ ما ُرك، ال-3 . ما ُمدح الك�سالن، ال-4 .احلليب ما �شرُ ِ ب، ال-5 ُ .قت حمفظة النقود ْ ُ ما �سر، ال-6
D.K. 14.2.5 Cevaplar
م�رض احلا�سوب ّ
احلا�سوب مفيد
1 2 3 4 5 6 7 8 159 19
D.K. 14.2.6 Cevaplar
DERS
Öğrencilere metni okuyarak metnin içeriği ile ilgili kavramaya yönelik genel sorular sorunuz. Bilinmeyen sözcükler varsa bunları sözcük öğretme stratejilerini kullanarak öğretiniz.
D.K. 14.2.7 Cevaplar
D.K. 14.2.8
Cevaplar
.ُكتب ن�ص الر�سالة ْ ا-1 . اُكتب مو�ضوع الر�سالة-2 . اُكتب العنوان الألكرتونية-3 اُكتب التحية اخلتامية-4
3 2 1 4
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
،مرح ًبا يا ليلى �أنا من تركيا و�أنا يف ال�ساد�سة ع�رشة و�أدر�س .يف ال�صف الثالث من ثانوية الأئمة واخلطباء . �أنتظر جوابك.يف �أمان اهلل
160
ليلى: اال�سم اخلام�سة ع�رشة: ال�سن ّ م�رصية: اجلن�سية الإ�سكندرية: املدينة طالبة: املهنة
D.K. 14.2.9
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٤
Ç.K. 14.2.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٨٧
١٤
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ الإنرتنت ُي ْ�س َت ْخ َدم الإنرتنت مِ ْن ق َبل �أكرث من مليار �شخ�ص يف ك ّل �أنحاء العامل ح�سب موقع �إح�صائيات ا�ستخدام الإنرتنت ويتزايد هذا .يوما بعد يوم ً العدد ب�رسعة هائلة كان عدد املواقع بالإنرتنت ال يتجاوز1994 يف عام . � ّأما اليوم فيتجاوز عددها املاليني.خم�سمائة موقع من املتو ّقع �أن.وع َملنا َ لقد غيرّ الإنرتنت طريقة حياتنا يتزايد التفاعل �أكرث ف�أكرث بني مواقع الإنرتنت وامل�ستخدمني يف .امل�ستقبل القريب لكنه،مل ُي ْخترَ َ ع االنرتنت يف وقت مبكّر من التاريخ احلديث .دخل حياتنا ب�رسعة هائلة
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 14.2.2 Cevaplar
�آراء معار�ضة
�آراء م�ؤيدة
-1 -2 -3 -4
٨٨ 161 21
Ders
3
Cep Telefonu Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Meçhul fiil (soru)
Sözcük Dağarcığı
؟... ا ُْخترُ ِ َع ْت/متى ا ُْخترُ ِ َع
•
İletişim araçlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Elinize bir cep telefonu alarak sabit telefonla farkını öğrenciye söyletmeye çalışınız. Neden cep telefonu taşıdığımız konusunda da öğrencilerin konuşmalarını koordine edebilirsiniz.
D E R S K İ TA B I
D.K. 14.3.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
162
DERS
K İ TA B I
D.K. 14.3.2 Cevaplar
. لأن �أ�رسته ت�ستطيع االطمئنان بوا�سطة الهاتف اجلوال-1 . هو يحر�ص على امتالك �أحدث جهاز الهاتف النقال-2 لأنه يفكر ب�أن الهاتف اجلوال ميكن �أن, نا�رص احلمدان-3 .�ضارا ً يكون مفي ًدا �أو ، حممد جابر ونا�رص احلمدان يف�ضالن النوعية التكنولوجية-4 .فيف�ضل النوعية العادية �أما علي �أحمد ّ �أف�ضل النوعية.�ضار/مفيد �أعتقد �أن الهاتف اجلوال-5 ٌّ .النوعية العادية/التكنولوجية D.K. 14.3.3
ب
Cevaplar
يحبب الرق�صات ال�شعبية؟ ْن يا ليلى؟ يا طالبات؟ يا بنات؟ من الأندية العديدة؟تخرتن نادي التمثيل �أول مرة؟ ْ -
3 1 2 6 5 4
DERS
D.K. 14.3.4
K İ TA B I
Cevaplar
ب
ب
�أ
�أ
ب 163 23
DERS
D.K. 14.3.5 Cevaplar
�أريد وحدات كم وحد ًة تريد؟ اجلوال ماذا �أفعل الآن؟ ّ ّ �ضيعت هاتفي اجلوال .ومل �أ�ستطع �أن �أتكلّم مع �صديقي ّ ن�سيت �شفرة كم ر�سالة �أر�سلت؟ ً.�أر�سلت خم�س ع�رشة ر�سالة �شكرا جزيل .�شكر على الواجب ً َ ال .كم وحد ًة بقيت يف اجلوال؟ ع�رشة وحدات
164
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
لأن حما�رضاتي يف اجلامعة.ان الهاتف النقال �رضوري بالن�سبة يل يف اغلب الأحيان تنتهي يف وقت مت�أخر وبوا�سطة الهاتف النقال وبالن�سبة لنوعية الهاتف فهذا ال.علي ّ ت�ستطيع �أ�رستي االطمئنان .ي�شكل �أهمية كبرية �إن الهاتف النقال من وجهة نظري �رضوري يف وقتنا احلا�رض و�أنا بحكم عملي كممثل ف�إنني �أحتاج هذا الهاتف لكي �أتوا�صل مع باقي �أما عن نوعية الهاتف النقال ف�أنا.زمالئي الفنانني واملخرجني وذلك،�أحر�ص كل احلر�ص على امتالك �أحدث جهاز لهاتف نقال .لأنني من هواة التكنولوجيا احلديثة
Ç.K. 14.3.1
ميكن �أن يكون مفي ًدا،بر�أيي �أن الهاتف اجلوال �سالح ذو حدين �إذ �إن هناك َم ْن ي�ستخدمه من،�ضارا يف الوقت نف�سه ًّ وميكن �أن يكون أحب يف ّ � وهناك من ي�ستعمله لل�رضورة،�أجل املَظاهر والكماليات .الهاتف النقال �أن يكون ذا تقنية حديثة
Cevaplar
K İ TA B I
٨٩
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٤ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
.ُ مل ُت ْقر�أ املجلة، هل ُق ِر�أت املجلةُ؟ ال-1 . مل ُتقر�أ املجلتان، هل ُقر� ْأت املجلتان؟ ال-2 .املجالت مل ُتقر�أ، هل ُقر�أت املجالت؟ ال-3 ُ . مل ُي َج ْب ال�س�ؤال، هل �أجيب ال�س�ؤال؟ ال-4 .يجب ال�س�ؤاالن ْ مل، هل �أجيب ال�س�ؤاالن؟ ال-5 .ُجتب الأ�سئلة ْ � هل-6 ْ مل،أجيبت الأ�سئلةُ؟ ال . مل تركب الدراجة،كبت الدراجة؟ ال ْ هل ُر-7 .الدراجات مل ُتركب،الدراجات؟ ال كبت ُ ُ ْ هل ُر-8
Ç.K. 14.3.2
Ç.K. 14.3.3
Cevaplar
٩٠
ِبت هذه الر�سالةُ؟ ْ متىكُ ت-1 ال�سيارات ؟ ِعت هذه ُ ْ �أين ُ�صن-2 .ِعت الدراجتان يف امل�صنع ْ �صن-3 ُ كم مرة ُي ْقر�أ هذا الكُتاب؟-4 أبواب يف امل ْدر�سة؟ ْ متى ُفت-5 ُ ِحت ال
Ç.K. 14.3.4 Cevaplar
-1
-6
. لـم ُير�سِ ْل الر�سال ُة .ُلـم ُت ْر�سِ ْل الر�سالة
. لـم ي�ستقبل ال�ضيوف .لـم ت�ستقبل ال�ضيوف
-2
.كُ �سرِ ْت الزجاج .كُ �سرِ َ الزجاج
-7
. دفع الفاتور ُة ْ لـم ُت .دفع الفاتور ُة ْ لـم ُي
-3
.البيت ُنظِّ ِف ُ .البيت فت ُ ْ ُِنظ
-8
. الباب ْتح ْ لـم ُيف ُ .الباب ْتح ْ لـم ُتف ُ
-4
متى ا ُْخترُ ِ ع الهاتف اجلوال؟ متى ا ُْخترُ ِ عت الهاتف اجلوال؟
-5
.ال�سيارات يف امل�صنع ِعت ُ ْ ُ�صن .ال�سيارات يف امل�صنع ُ�صنِع ِ
165 25
ÜNİTE
İKLİM
15 3 Ders 1: Dört Mevsim Ders 2: Yaz Aylarında Yüzme Ders 3: Kış Aylarında Kayak
Kazanımlar: • Öğrenci, dört mevsim ve miladi aylarla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir.
Ders
1
Dört Mevsim Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Hava durumu • Muzari fiil (meçhul) • Zaman ve mekân zarfları
Sözcük Dağarcığı
اجلو اليوم؟ ّ كيف ؟... كيف الطق�س يف يف �أي �شهر ينزل املطر؟
• • •
Hava durumu ve mevsimlerle ilgili sözcükler
DERS
Derse Hazırlama Ders kitabındaki resimleri kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz.
K İ TA B I
D.K. 15.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
166
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 15.1.2
D.K. 15.1.3 Cevaplar
. وهم يلب�سون �أزياءع�سكرية.نرى يف هذه ال�صورة اجلنود . ال�سياح يزورون �رضيح �أتاتورك واملتحف.ويتدربون يف ال�ساحة .وي�صورون ال�رضيح واجلنود والزائرين .وي�شاهدون اجلنود ّ D.K. 15.1.4 Cevaplar
DERS
K İ TA B I
.اجلو م�شم�س يف تركيا �صيفًا ّ -1 .�شتاء ً اجلو بارد ج ًّدا-2 . ال يلب�س الأتراك اجلالبية، ال-3 . ق ّل نزول املطر ب�سبب االحتبا�س احلراري-4
D.K. 15.1.5
.�سح ال�سبور ُة ُ ْ ُ تم-1 . تمُ ْ َنح اجلائز ُة-2 .املعلم ُيحترَ ِ ُم-3 ُ .رب ُ رش اخل ُ � ُي ْن-4 .�شاه ُد الآثار َ ُت-5 .املري�ض ُيعال َُج-6 َُ .الفقراء اع ُد َ ُي َ�س-7 ُ
Cevaplar
ذهبنا �إىل املزارع.�صباحا من املنزل مع �أ�رستي للنزهة خرجت ُ ً
وكانت املناظر جميلة ج ًدا والطيور .م�شم�سا كان الطق�س.واحلقول ْ ً
لعبنا الكرة و�أكلنا الأطعمة التي جهز ْتها.متنوعة ّ تغرد والأ�شجار
. ثم عدنا �إىل البيت م�رسورين، وق�ضينا وق ًتا ممت ًعا.�أمي
D.K. 15.1.6 Cevaplar
Öğrencilere اجلو اليوم؟ ّ كيفsorusunu yönelterek aktiviteye başlayabilirsiniz. Ardından öğrencilerin dikkatlerini hava durumuyla ilgili resimlere yöneltiniz. اجلو يف هذه ال�صورة؟ ّ كيف yönergesi aracılığıyla resimlere göre havanın nasıl olduğunu öğrencilerinize söyletiniz.
167 27
DERS
D.K. 15.1.7
كيف طق�س مر�سني يف ال�صيف؟-2 . الطق�س حار وما درجة احلرارة فيها؟. �أربعون درجة مئوية كيف طق�س كا�صتامونو يف اخلريف؟-3 . الطق�س معتدل وما درجة احلرارة فيها؟. واحدة وع�رشون درجة مئوية كيف طق�س هكاري يف ال�شتاء؟-4 . الطق�س بارد ج ًدا وما درجة احلرارة فيها؟. ع�رش درجات مئوية حتت ال�صفر-
K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 15.1.8 Öğrencilere metni okuyarak metnin içeriği ile ilgili kavramaya yönelik genel sorular sorunuz. Bilinmeyen sözcükler varsa bunları sözcük öğretme stratejilerini kullanarak öğretiniz. Öte yandan bu etkinliğin öğrencilerin okuma becerilerini ve hızlarını geliştirmeye yönelik bir etkinlik olarak da kullanabilirsiniz. Okuma esnasında vurgu ve tonlamaya dikkat etmelerini sağlayınız. Ç.K. 15.1.1
Cevaplar
الف�صول الأربعة كيف الطق�س يف تركيا؟: الطق�س يف تركيا متنوع: .احلاالت كيف يكون اجلو يف ال�شتاء؟: ينزل الثلج وال َربد، ال�شتاء بارد جداً يف تركيا: .فيها وخا�ص ًة يف املناطق ال�رشقية منها �أنت ْم حمظوظون من هذه،ً ال ينزل الثلج يف الريا�ض �أبدا: متى يبد�أ ال�صيف عندكم؟.الناحية .م�شم�سا يبد�أ ال�صيف يف �أوا�سط �شهر حزيران ويكون اجلو فيه: ً . لذلك يذهب فيه النا�س �إىل البحر �أو امل�سبح لل�سباحة,وحارا ً هل ُتلب�س اجلالبية يف تركيا؟: يف�ضل النا�س املالب�س. ال ُتل َب�س اجلالبية عندنا, ال: .اخلفيفة مثل البنطلونات والقم�صان القطنية هل هو معتدل؟, كيف اجلو يف الربيع واخلريف يف تركيا: ولكن يف، نعم اجلو معتدل وممطر يف هذين الف�صلني: ال�سنوات الأخرية ال ينزل املطر والثلج بغزارة ب�سبب .التغيرّ يف املناخ 168
عبد القاد ر �أوزجا ن عبد القاد ر �أوزجا ن عبد القاد ر �أوزجا ن عبد القاد ر �أوزجا ن عبد القاد ر �أوزجا ن
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٥ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٩١
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٥
Ç.K. 15.1.2 Cevaplar
. تت�ساقط الأوراق عندما ي�أتي اخلريف-1 .غزيرا ّ كان-2 ً اجلو بار ًدا واملطر . متطر املطر يف بع�ض الأماكن وال�شم�س طالعة-3 .�ضج الثمار يف الربيع ثم تنموا يف ال�صيف َ ُت ْن-4 . يف اختالف الف�صول رحمة-5
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 15.1.3 Cevaplar
.احلر كان �شدي ًدا -1 ُ ّ لب�ست املالب�س اخلفيفة ِل ّأن . الطق�س يكون جمي ًال ومعتد ًال يف ف�صل الربيع-2 .ً يف الربيع تكون الأزهار متفتحة-3 . تكون درجة احلرارة عالية يف ف�صل ال�صيف-4 . هذه النوافذ مفتوحة-5 ٩٢
Ç.K. 15.1.4 Cevaplar
Öğrencileri resme odaklayınız. Resmin hangi mevsimi ifade ettiği ile ilgili öğrencinin konuşmasını sağlayınız. Verilebilecek örnek aşağıda verilmiştir:
.اجلو معتدال يف ف�صل الربيع ّ يكون . يذوب الثلج يف الربيع.وتتف ّتح الزهور .ويبد�أ النا�س غر�س الأ�شجار .ويذهب النا�س عادة �إىل النزهة .وبع�ض النا�س يذهبون �إىل اجلبال مل�شاهدة الطبيعة وهي خالبة .ويف�صل الربيع بني ف�صلني خمتلفني وهما ال�شتاء وال�صيف �أما الربيع فهو ف�صل معتدل.حارا ً فيكون الأول باردا والثاين .يرمز االنتعا�ش واحليوية
169 29
Ders
2
Yaz Aylarında Yüzme Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Milâdi Aylar • Muzari fiil (meçhul, olumsuz) • Zaman ve mekân zarfları
Sözcük Dağarcığı
اجلو اليوم؟ ّ كيف ؟...يف �أي �شهر
• •
Yüzme ve miladi aylarla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz.
DERS
D.K. 15.2.1
K İ TA B I
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
170
D.K. 15.2.2 Cevaplar
. �صالح يعرف ال�سباحة-1 . تعلّم ال�سباحة بنف�سه-2 .اجلو يف ال�شتاء بارد ّ لأن-3 .جي ًدا ّ ال يعرف �سامي ال�سباحة، ال-4
DERS
K İ TA B I
Bu etkinlikte Miladi aylar verilmiştir. Sol sütundaki aylar Mısır, Irak, Sudan, Yemen ve Körfez ülkelerinde yaygın olarak kullanılmaktadır.
Sağ sütundaki Süryanice kökenli aylar ise Suriye, Lübnan, Filistin ve Ürdün’de yaygın olarak kullanılmaktadır.
Arap basınında bu iki takvim araya bir (/) işareti koymak suretiyle bir arada kullanılmaktadır. Örneğin Ocak ayı için
يناير/ كانون الثاينşeklinde kullanım söz konusudur.
D.K. 15.2.4
D.K. 15.2.3
Cevaplar
. ي�سبح يف �أ�شهر ال�صيف-1 . �أذهب �إىل �شاطئ البحر لل�سباحة-2 . العطلة ال�صيفية ثالثة �أ�شهر-3 . �أذهب �إىل �شاطئ البحر لل�سباحة-4
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
. درجة مئوية20 يوم الأربعاء اجلو معتدل وغائم ودرجة احلرارة . درجة مئوية20 يوم اخلمي�س اجلو حار و م�شم�س ودرجة احلرارة . درجة مئوية20 يوم اجلمعة اجلو معتدل وغائم ودرجة احلرارة . درجة مئوية12 يوم ال�سبت اجلو بارد وممطر ودرجة احلرارة . درجة مئوية5 يوم الأحد اجلو بارد وعا�صف ودرجة احلرارة
D.K. 15.2.5
D.K. 15.2.6
Cevaplar
. ال ُي ْذ َه ُب �إىل العطلة يف �شهر �أيلول، ال-1 . ال ُت ْركَ ُب ال�سفينة يف �أنقرة، ال-2 . ال يمُ ْ َد ُح الولد ال�شقي، ال-3 . ال ُت ْعل َُن االمتحان يف �شهر متوز، ال-4 . ال ُت ْد َر ُ�س الثانوية يف ال�سنة العا�رشة من العمر، ال-5 .ال�صف ال ُي ْك َت ُب على جدران، ال-6 ّ 171 31
DERS
D.K. 15.2.7
Cevaplar
)يناير (كانون الثاين) مايو (�أيار
)�سبتمرب (�أيلول )�أكتوبر (ت�رشين الأول )نوفمرب (ت�رشين الثاين )دي�سمرب (كانون الأول
)يونيو (حزيران
)فرباير (�شباط
)يوليو (متوز )�أغ�سط�س (�آب
)مار�س (�آذار )�أبريل (ني�سان
K İ TA B I
D.K. 15.2.8 Mekânik olarak yapılacak bu etkinlikte öğrenciler ikili gruplara ayrılır. Öğrencilerin örnek diyalogdaki gibi doğdukları ayın adını söyleyerek karşılıklı konuşmalarını sağlayınız.
Ç.K. 15.2.1
ال�سباحة يف �أ�شهر ال�صيف هل تعرف ال�سباحة يا �صديقي؟: �سام ي .ً �أنا �أعرف ال�سباحة جيدا, نعم: �صال ح من علمك ال�سباحة؟ �سامي ْ : تعلمتها بنف�سي لأننا كنا من �سكان �شاطىء: �صال ح .البحر يف طفولتي ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ .ًكنت ت�سبح يف البحر دائما �سامي َ وبالطبع: . ال�سباحة هوايتي املف�ضلة, �أجل: �صال ح كنت ت�سبح عاد ًة؟ �سام ي َ يف �أي �شهر: . متوز و�آب, يف حزيران,ً يف �أ�شهر ال�صيف طبعا: �صال ح . �أما الأ�شهر الباقية فال ُي ْ�س َب ُح يف البحر هل تذهب �إىل امل�سبح لل�سباحة؟: �سام ي أنت َ � و.كثريا ً يف �أ�شهر ال�شتاء �أذهب �إىل امل�سبح, نعم: �صال ح هل تعرف ال�سباحة؟ . �أنا ال �أعرف ال�سباحة جي ًدا، ال: �سام ي Cevaplar
١٥
Ç.K. 15.2.2 Cevaplar
ال�شتاء كانون الأول كانون الثاين �شباط 172
اخلريف ال�صيف الربيع حزيران �أيلول �آذار ت�رشين الأول متوز ني�سان ت�رشين الثاين �أيار �آب
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٩٣
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٥
t t t t t
Ç.K. 15.2.3 t
Cevaplar
t t t t
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ييم ال َّت ْخ
١٥
اجلليد لّج يف التز
أمواج ركوب ال
الت�شم�س ُّ
Ç.K. 15.2.4
Cevaplar )ال�صيف - (�سبح ف�صل ال�صيف؟ هل ُي ْ�س َبح يف البحر يف-1
. ُي ْ�س َبح يف ال�صيف،نعم
٩٤
) الربيع- (�سبح
هل ُي ْ�س َبح يف البحر يف ف�صل الربيع؟-2 . ال ُي ْ�س َبح يف الربيع، ال
) اخلريف- (�سبح هل ُي ْ�س َبح يف البحر يف ف�صل اخلريف؟-3 ٩٤ . ال ُي ْ�س َبح يف اخلريف، ال
173 33
Ders
3
Kış Aylarında Kayak Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Muzari fiil (meçhul, soru) • Zaman ve mekân zarfları
Sözcük Dağarcığı
؟...يف �أي �شهر
•
Kış sporlarıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere ماذا علينا �أن ن�أخذ معنا للتزلج يف اجلبال؟sorusunu yönelterek iletişim kurmalarını sağlamaya çalışınız. Diğer bir alternatif Türkiye’de belli başlı kayak merkezlerinin nerelerde bulunduklarını sorup yanıtları yönetebilirsiniz.
DERS
D.K. 15.3.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümündeki diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 15.3.2 Cevaplar
. َجمال من �أنطاليا-1 . واف ََق على �رشط �صديقه، نعم-2 . �أرجان يعرف التزلج على اجلليد، جمال يعرف ال�سباحة-3 . لأن �صديقه جمال يعلّم �أرجان ال�سباحة-4 174
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 15.3.3
Cevaplar
ما ا�سم هذا اجلبل؟ . هذا جبل بالندوكان �أين يقع هذا اجلبل؟. يقع قرب مدينة �أر�رضوم ما ا�سم هذا اجلبل؟ . هذا جبل �آغري �أين يقع هذا اجلبل؟. يقع قرب مدينة �آغريما ا�سم هذا اجلبل؟ . هذا جبل �أولوداغ �أين يقع هذا اجلبل؟. يقع قرب مدينة بور�صةما ا�سم هذا اجلبل؟ . هذا جبل كازداغي �أين يقع هذا اجلبل؟. يقع قرب مدينة باليك�سري-
-1 - 2 -3 -4
D.K. 15.3.4
DERS
Cevaplar
K İ TA B I
يف ال�شتاء
حالة الطق�س يف مناطق تركيا يف ال�صيف
، غائم،مثلج عا�صف،م�شم�س عا�صف
غائم،ممطر
م�شم�س
منطقة �إيجة
غائم،مثلج
م�شم�س
منطقة الأنا�ضول الو�سطى
عا�صف،ممطر
غائم،مثلج
غائم،ممطر
،مثلج،عا�صف ممطر
منطقة مرمرة
منطقة البحر الأبي�ض املتو�سط م�شم�س ممطر،م�شم�س
منطقة �رشق الأنا�ضول
منطقة جنوب �رشق النا�ضول م�شم�س ،ممطر،عا�صف غائم
منطقة البحر الأ�سود
D.K. 15.3.5
ُت ْذ َه ُب يف ال�شتاء. فرباير، يناير، هي دي�سمرب.يف ال�شتاء ثالثة �أ�شهر . هناك �أتزلّج.�إىل مراكز التزلج 175 35
DERS
D.K. 15.3.6
Öğrencilerin Miladi ayları hatırlayıp hatırlamadıklarını kontrol ediniz. Bunu yapmak için örneğin ما �أ�سماء �أ�شهر ال�صيف؟ benzeri sorular yöneltiniz. Öğrencilerin doğdukları ayları sorarak da bu etkinliği gerçekleştirebilirsiniz. İkinci aşamada Hicri ayların adlarını tekrarlatınız. Öğrencilerin kavrama düzeylerini ölçmek için özellikle Peygamberimizin hayatı veya önemli dînî bayramlarla ilgili ayları sorabilirsiniz. D.K. 15.3.7
فالتزلج على اجلليد هوايتي.أحب ال�سفر �إىل مراكز التزلّج ّ � .املف�ضلة
تتعرف ّ يف هذه املراكز ب�إمكانك ممار�سة هوايتك وكذلك
جوا داف ًئا كله ًّ وهذا يخلق.على �أ�صدقاء و�صديقات من �أنحاء البالد .أخوة ّ ��صداقة و
Cevaplar
التزلج يف �أ�شهر ال�شتاء ما �أن�سب ال�شهور للتزلج يف �أر�رضوم؟: جما ل . معظم �شهور ال�سنة منا�سبة للتزلج يف �أر�رضوم: �رسحا ن . يا لكَ من رجل حمظوظ �أنا مل �أ�شاهد الثلج �إال يف الثالجة: جما ل . �أنا �أدعوك �إىل �أر�رضوم هذا ال�شتاء, �إذن: �رسحا ن . و�أنا �أقبل هذه الدعوة اللطيفة بكل �رسور ولكن ب�رشط: جما ل ما هو �رشطك يا عزيزي؟: �رسحا ن .� ْأن تقبل دعوتي �إىل �أنطاليا يف �أ�شهر ال�صيف: جما ل , دعوة جميلة من �صديق جميل �إىل مكان جميل: �رسحا ن فكيف �أحرم نف�سي من كل هذه اجلماالت؟ أنت تعلمني التزلج على الثلج و�أنا �أعلمك َ � ويف هذه احلالة: جما ل .ال�سباحة يف البحر مل �أ�شاه ْد ْ لأنني,ًالآن �أعترب نف�سي حمظوظ ًا جدا, ! عظيم: �رسحان .البحر من قبل �إال يف التلفزيون
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٥ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
٩٥ 176
Cevaplar
Ç.K. 15.3.1
K İ TA B I
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٥ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 15.3.2 Cevaplar
. ينزل الثلج والبرَ َ د يف ال�شتاء-1 . حالة الطق�س متنوعة يف تركيا-2 . اجلو معتدل وممطر يف اخلريف والربيع-3 .اجلر يف ال�صيف ب�سبب االحتبا�س احلراري ّ ي�شتد-4 . ن�شاهد �أربعة ف�صول يف تركيا-5
Ç.K. 15.3.3
Cevaplar
لل�سباحة.يحب �شعبان ال�صيف وي�أخذ املايو ويذهب �إىل �أنطاليا -1 ّ حتب مرمي اخلريف وت�أخذ مظلة القفز ويذهب �إىل فتحية ّ -2 .للقفز باملظلة يحب رجب الربيع وي�أخذ مع ّدات الرافتنج ويذهب �إىل -3 ّ .�أرزجنان للرافتنج
٩٦
177 37
ÜNİTE
DİNÎ BAYRAMLAR
16 3
Ders 1: Ramazan Bayramı Ders 2: Kurban Bayramı Ders 3: Bayramların Faydaları Kazanımlar: • Öğrenci, dinî bayramlarla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara yanıtlar verebilir.
Ders
1
Ramazan Bayramı Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• İsm mevsuller (tekil) • Hicri aylar
Sözcük Dağarcığı
التي/الذي ...يجب على
• •
Ramazan bayramı ve Hicri aylarla ilgili sözcükler
DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama Önce ما هي الأعياد الدينية؟sorusunu ortaya atınız, gerekli yanıtı aldıktan sonra bir öğrenciye تفعلني �صباح عيد/ماذا تفعل الفطر عادة؟sorusunu yöneltiniz.
D.K. 16.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
178
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.1.2
.�شوال بعد رم�ضان ّ ي�أتي �شهر-1 .من �شوالأول ل اليوم ا يبد�أ يف-2 . �إىل املدينةأ�رسة �ست�سافر ال -3 .أ�سبوعا تقري ًبا �ستق�ضي ال-4 ً � أ�رسة
Cevaplar
4
1
3
.البنات الالتي يجل�سن هناك طالبات يف ال�صف العا�رش
ْ .أعرفهما � ال الزجاج ك�رسا اللذان الولدان .يف الرحلة كلهم من نف�س امل ْدر�سة الذين ي�شرتكون الأوالد البنت التي .عمي �شاركت احلفلة ُ ْ ّ هي بنت D.K. 16.1.5 Cevaplar
.القاهرة البنتان اللتان قابل ُتهما م�سافرتان �إىل
.جاء الولد الذي ر�أيته يف امل�سجد
ُ Cevaplar
K İ TA B I
2
D.K. 16.1.4 DERS
D.K. 16.1.3
Cevaplar
؟
يعمل .غريه على يعتمد الذي -1 .الطريق يف الذي يت�سول-2 .يت�صدق ال-3 إن�سان الذي . من عمل يدهأكل �ي الذي-4
D.K. 16.1.6
ال يعمل
Cevaplar
4 2 5 1 3
؟
3179
DERS
D.K. 16.1.7
Cevaplar
.عيدين جعل اهلل للم�سلمني-1 ِ . ي�أتي عيد الفطر بعد �شهر رم�ضان-2 . يفرح امل�سلمون مبقابلة الأقارب البعيدين عنهم-3 .يت�سوقون وي�صلّون �صالة العيد ويجهزون احللويات ّ -4 . نتو�ض�أ ون�ستمع �إىل اخلطبة-5
D.K. 16.1.8 Cevaplar
K İ TA B I
. ي�صوم ابني ال�صغري �شهر رم�ضان-1 �أال يجوز ال�صوم يف ال�سفر؟-2 . ال ي�صوم املري�ض-3 .ا�شرتيت مالب�س جديدة ا�ستعدا ًدا للعيد -4 ُ . ال�صوم ركن من �أركان الإ�سالم-5 . يجوز �أن ي�صوم امل�سافر �إن ا�ستطاع ذلك-6
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
متى يبد�أ عيد الفطر يا �أمي؟: . غداً عيد الفطر يا ابني: ما ا�سم ال�شهر الذي ي�أتي بعد رم�ضان؟: . ا�سمه �شوال: اليوم الأول من �شوال هو اليوم الأول للعيد؟, �إذن: ولذلك يجب علي � ْأن �أجهز بع�ض, �صحيح, نعم: .امل�أكوالت من الآن ماذا �سنفعل يف اليوم الأول من العيد؟: �سنزور جرياننا و�أقاربنا لنهنئهم بالعيد وهم: .ً�سيزوروننا �أي�ضا فماذا �سنفعل اليوم الثاين,ً �أنا �أحب العيد كثريا: من العيد يا �أمي؟ . �سن�سافر �إىل املدينة التي ي�سكن فيها جدك وجدتك: كم يوم ًا ْ .ً ا�شت ْق ُت �إليهم كثريا,ً خرب �سار جدا: �سنق�ضي هناك؟ .ً �أعتقد �سنبقي هناك ما يقارب �أ�سبوعا: 180
االبن الأم االبن الأم االبن الأم االبن الأم االبن الأم االبن الأم
١٦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 16.1.1
٩٧
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٦
١٦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 16.1.2 Cevaplar
يف بلد �أجنبي لكنني بعيد.كثريا لأعياد ا أحب � .ال�سابعة من العمر اِ�سمي يف �أنا،ممدوح ً لأننا نعي�ش يف بلد �أجنبي والدي ووالدتي.يف تركيا التي عن فرحة العيد أكون يف� لذلك .لي�ست عطلة هنا لأن �أعيادنا,أي�ضا � العيديعمالن يف ً ْ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ أتي �إىل البيت �ن عندما .بلدي يف بالعيد أ�صدقائي � يحتفل عندما املدر�سة �إىل النادي نذهب ثم .للمعايدة تركيا يف أقاربنا أهلنا � ب م�ساء ن ّت�صل �و ونحتفل بالعيد �إىل .هناك نلتقي باملعارف والأ�صدقاء.الثقايف الرتكي ليتني.متاما يف تركياالعيد فرحة لكن.وقت مت� ّأخر من الليل ً خمتلفة !بلدي حال ًيا كنت يف ُ
١٦
٩٨
Ç.K. 16.1.3
Cevaplar .وعمره �سبع �سنوات ا�سم الولد-1 ممدوح . لأنه بعيد عن بلده-2
٩٨ .تعي�ش �أ�رسته يف بلد �أجنبي -3 . يذهب �إىل النادي الثقايف الرتكي لالحتفال بالعيد-4 . تت�صل الأ�رسة ب�أهلها و�أقاربها يف تركيا-5 . فرحة العيد خمتلفة يف تركيا، نعم-6
Ders
2
Kurban Bayramı Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• İsm mevsuller (ikil)
Sözcük Dağarcığı
اللتان/اللذان
•
Kurban bayramı ve Hicri aylarla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere koordine ediniz.
كيف نحتفل بعيد الأ�ضحى يف تركيا؟
sorusunu yönelterek kendilerini ifade etmelerini
5181
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.2.1 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 16.2.2 Cevaplar
. �أ�سما�ؤهما عيد الفطر وعيد الأ�ضحى-1 . يجب الذبح على القادرين مال ًيا-2 . توزع اللحوم على الفقراء يف جميع العامل-3 . �شجع الإ�سالم على التعاون والت�ضامن ّ -4 .واملحبة ي�أمر ديننا بن�رش روح التعاون والت�ضامن-5 ّ
DERS
D.K. 16.2.3
K İ TA B I
Cevaplar
. ي�أتي عيد الفطر بعد عبادة عظيمة هي ال�صوم-1 .احلج ّ عيد الأ�ضحى ي�أتي بعد عبادة �أخرى عظيمة هي-2 َقبل طلوع ال�شم�س �صباح يوم العيد يتجه امل�سلمون �إىل امل�ساجد لي�ؤ ُّدوا-3 .�صالة العيد ولي�سمعوا اخلطبة . يف العيد يزور كل م�سلم �أقاربه و�أ�صدقاءه وجريانه ويتبادلون التهاين-4 . لأن الأغنياء يح�سنون �إليهم، ي�شعر الفقراء بال�سعادة-5 D.K. 16.2.4 Cevaplar
.أي�ضا ً � وهم يزورونني-
3
ا�شرتيت مالب�س جديدة ُ
. لأنهم يلب�سون فيه مالب�س اجلديد-
4
1
يف عيد الأ�ضحى املبارك-
. ا�ستعدا ًدا للعيد-
1
2
�أنا �أزور �أقاربي و�أ�صدقائي-
. يذبح امل�سلمون الأ�ضاحي-
2
3
يفرح الأطفال بالعيد-
4
182
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.2.5 Cevaplar
يف القرية . �أعي�ش يف القرية مع �أ�رستي. �أنا يف العا�رشة من عمري،اِ�سمي �سليم �أوالد �أقاربنا يح�رضون مع �أ�رسهم.الأعياد يف القرية ممتعة ج ًّدا ونلعب،أجتول معهم داخل القرية وحولها ّ � ،�إىل القرية لق�ضاء العيد وخا�صة الطائرات,�سو ًيا �ألعا ًبا متنوعة ال ميكن لعبها يف املدينة .الورقية ثم نذهب عند الأ�ضحية التي ا�شرتاها �أبي للذبح يف عيد يف اليوم الأول من العيد ُت ْذ َبح الأ�ضاحي ون�أكل قلي ًال من.الأ�ضحى بعد ذلك �أمي تق�سم بع�ض اللحوم و نحن الأطفال،حلم الأ�ضحية . ثم نن�رصف للعب.نو ّزعها على جرياننا الفقراء ن�شعر باحلزن ال�شديد عندما نفارق. نق�ضي العيد هكذا �أقاربنا يف نهاية العيد ولكن ال ي�ستمر حزننا طوي ًال لأننا �سنلتقي .يف عيد �آخر
D.K. 16.2.6
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
. ويف الأيام الأخرى من العيد نلعب مع الأ�صدقاء ونق�ضي وق ًتا ممت ًعا.قبلنا �أيديهم ّ هناك ن�ستلم هدايا من الكبار الذين-
.مى و�ألعاب بالنقود التي جمعناها يف العيد َ و�أخً ريا ن�شرتي ُد . وهم يعطوننا م�رصوف اجليب.نقبل �أيادي الكبار يف الأ�رسة ّ . ثم نذهب مع جميع �أفراد الأ�رسة لزيارة الأقارب.ونت�سوق قبل العيد نذهب �إىل ال�سوقّ
.امللب�س ّ أجتول مع �أطفال اجلريان ويف يدنا كي�س جلمع ّ � وبعد ذلك.العيدية ن�ستيقظ يف وقت مبكر �صباح العيد ونرتدي املالب�سّ D.K. 16.2.7 Cevaplar
7 5 8 3 4 1 6 2
ثم ا�ستع ّد للذهاب، �أو ًال �أ�صلي الفجر.مبكرا يف ال�صباح ً ا�ستيقظ نذهب �إىل امل�سجد ون�ستمع �إىل خطبة.�إىل امل�سجد لأداء �صالة العيد نتوجه �إىل ّ بعد ال�صالة نعايد امل�صلني ثم.الإمام ثم ن�صلي العيد ف�أبد�أ بتقبيل �أيدي �أبي و�أمي ثم.البيت للمعايدة مع �أفراد الأ�رسة يف بع�ض الأحيان نتبادل الهدايا.املعايدة مع �أفراد الأ�رسة الآخرين أحب الأعياد لأنها منا�سبة ّ � .مع �أ�صدقائنا و�صديقاتنا مبنا�سبة العيد .لتقوية ال�صلة بني النا�س 7183
DERS
D.K. 16.2.8 Cevaplar
K İ TA B I
) ب, ج, (�أ
1
) �أ, ب, (ج
2
) ج, �أ, (ب
3
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
. عيد الأ�ضحى ثاين العيدين اللذين �أهداهما اهلل للم�سلمني: �سليمان . �إنه عيد مبارك ولكن مطالبه كثرية, نعم: جهان ما ق�صدك بهذا الكالم؟: �سليمان �أق�صد �أنه يجب على امل�سلمني �رشاء �أ�ضحية لذبحها يف: جهان .العيد ولكن الذبح واجب على القادرين مالي ًا وال يجب الذبح على: �سليمان .الفقراء والفقراء ي�ستفيدون من حلم الأ�ضحية �أي�ض ًا,أنت على حق َ � : جهان حتى الأ�ضاحي التي ُت ْذ َبح عند احلج مبكة املكرمة ُت َو ّزع: �سليمان .على الفقراء يف جميع �أنحاء العامل . وهكذا تنت�رش املحبة وال�سعادة بني امل�سلمني: جهان �أعتقد � ّأن هذه اللحوم ُت َو ّزع على, لي�س بني امل�سلمني فقط: �سليمان .ًالطبقات الفقرية غري امل�سلمة �أي�ضا .�شجع عليهما الإ�سالم هذا هو التعاون: جهان ُ ّ والت�ضامن اللذان فديننا ي�أمر بن�رش روح التعاون والت�ضامن واملحبة, �أجل: �سليمان .ًلي�س بني امل�سلمني فقط ب ْل بني �شعوب العامل جميعا 184
١٦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 16.2.1
٩٩
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٠٠
Ders
3
Ç.K. 16.2.2 Cevaplar
ار يح�رضون بعد مدة ق�صرية بد�أ الزو ّ � تلو ا من حزننا فهذا خ ّفف,آخر واح ًد عايدنا الزائرين وجتاذبنا. ًالقلي جاء بع�ض العائالت.أطراف احلديث � ،أ�ضاحيهم هنا � أطفالهم وذبحوا � مع .ا ممت ًع ا وق ًت ا وق�ضينا م ًع
ا�ستيقظنا.أول يوم من العيد � اليوم هو ينا �صالة ّد و�أ.يف ال�صباح الباكر � بعد.العيد يف م�سجد قريب أداء ال�صالة تبادلنا التهاين مبنا�سبة أنا ننتظر الزائرين الذين � ثم بد،العيد كان بع�ض.إىل دار العجزة � �سيح�رضون عدهم عن أ�صدقاء حمزونني ب�سبب ُبل ا احلزن عليهم حتى فا�شت ّد.عائالتهم .بكى البع�ض منهم 3
أنا يف اخلام�سة وال�سبعني � ،ِ�سمي جعفر ا أ�سكن يف دار العجزة منذ � ،من عمري هنا يعاملوننا معامل ًة.خم�س �سنوات ومع ذلك ال نعي�ش فرحة العيد،ً ح�سنة .كما يجب 1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
2
إدارة دار العجزة يف نف�س اليوم � قامت أن�شطة متنوعة وهكذا ا�شرتك � بتنظيم .الكل يف فرحة العيد 4
١٠٠
Bayramların Faydaları Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• İsm mevsuller (çoğul)
Sözcük Dağarcığı
الالتي/الذين
•
Bayramlarla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere حتبني الأعياد؟ ّ /حتب ّ ifade etmelerini koordine ediniz.
١٦
هلve حتبني الأعياد؟ ّ /حتب ّ ملاذاsorusunu yönelterek kendilerini
9185
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.3.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 16.3.2
DERS
Cevaplar
. يف الإ�سالم عيدان-1 . عيد الفطر بعد �شهر رم�ضان-2 .�أذبح الأ�ضحية/ �أذهب �إىل امل�سجد ل�صالة العيد-3 .�أزور �أقاربي/ �أذهب �إىل امل�سجد ل�صالة العيد-4
D.K. 16.3.3 Cevaplar
ج-1 د-2 ب-3 �أ-4
K İ TA B I
186
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.3.4
Cevaplar
DERS
نعم ال ال نعم ال ال نعم نعم نعم
. يف الإ�سالم عيدان-1 . عيد الأ�ضحى قبل عيد الفطر-2 . عيد الفطر بعد �شهر �شوال-3 . عيد الأ�ضحى يف ذي احلجة-4 . بعد عيد الفطر ُن ْعطي زكاة الفطر-5 . زكاة الفطر ُت ْعطى من الفواكه-6 . يف عيد الأ�ضحى ن�صلي ثم نذبح-7 . يف عيد الأ�ضحى نذبح الأ�ضحية-8 . يف العيد نزور الأهل والأ�صدقاء-9
D.K. 16.3.5 Cevaplar
متى ال َع�شاء؟ 3 .قبل �صالة العِ�شاء
متى عيد الأ�ضحى؟ 1 .بعد �شهر ذي القعدة
متى �صالة املغرب؟ 5 .بعد غروب ال�شم�س
متى الإفطار؟ 2 .بعد �أذان املغرب
K İ TA B I
Cevaplar
. هما عيد الفطر وعيد الأ�ضحى،للم�سلمني عيدان .يلب�س امل�سلمون مالب�س جديدة يف العيد .ن�ستقبل يوم العيد بال�سعادة والفرح .�شوال ّ عيد الفطر يف �شهر
1 -2 -3 -4
D.K. 16.3.7 Cevaplar
D.K. 16.3.6
.احللوى والفواكه وال�شاي والقهوة .هم يح�سنون �إىل الفقراء يف يوم العيد .�أزور �أقاربي و�أ�صدقائي . والدي و�إخواين و�أقاربي �أهنئ ّ .يف امل�سجد .�أ�شرتي ثيا ًبا و�أحذية جديدة .عيد الفطر يف �شهر �شوال
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 187 11
DERS
K İ TA B I
D.K. 16.3.8 Cevaplar
. يف الأعياد فوائد اجتماعية وفردية-1 ". �أقول "كل عام و�أنتم بخري-2 . يف امل�سجد-3 . هي بعد ال�صالة، ال-4 . ا�سمه عيد الفطر-5 . ا�سمه عيد الأ�ضحى-6 . نذبح الأ�ضحية لر�ضاء اهلل-7
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
. الأول الأعياد الدينية والثاين الأعياد الوطنية. الأعياد نوعان عيد الفطر املبارك: اثنان هما،الأعياد الدينية يف العامل الإ�سالمي . �أما الأعياد الوطنية يف تركيا فعددها �أربعة.وعيد الأ�ضحى املبارك عيد، عيد ال�شباب والريا�ضة، عيد ال�سيادة الوطنية والأطفال:هي . عيد اجلمهورية،الن�رص الأعياد، منها اجتماعية ومنها فردية،للأعياد فوائد كثرية �أيام بهجة و�رسور فهي تن�رش املحبة واملودة بني الأفراد الذين وت�سود.ينت�سبون �إىل الدين نف�سه �أو الذين ينتمون �إىل وطن واحد يف الأعياد روح التعاون والت�ضامن بني النا�س ويتبادل النا�س الزيارات والتهاين ويتذكر غنيهم فقريهم وي�س�أل كبارهم عن �أحوال . وهكذا يكون اجلميع �سعداء وبخا�صة الأطفال.�صغارهم
١٦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 16.3.1
١٠١
188
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٦
Ç.K. 16.3.2 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Yetimhanede
Adım Hüseyin. 10 yaşındaşım. Dört yaşındayken anne ve babamı trafik kazasında kaybettim. O zamandan beri burada, yetimhanede yaşıyorum. Bayramlar hayatımızdaki en mutlu günlerdir. Buradaki yetkililer bize annenin çocuklarına davrandığı gibi davranıyorlar. Yetimhanede kardeş aile sistemi uygulanır. Söz konusu aile fertleri bayramlarda ve özel günlerde sevinçlerimize katılırlar. Bayramlarda bize bazı hediyeler getirirler. Birlikte dolaşıp lunaparka gideriz. Sonra bizi yetimhaneye geri getirirler. Böylece bayramda onlarla güzel vakit geçiririz. Ayrıca yetimhane sirke, lunaparka ve hayvanat bahçesine gitme gibi çeşitli faaliyetler düzenler. Bayram günleri ne güzeldir.
Ç.K. 16.3.3 ١٠٢
Cevaplar
. لأنه فقد والده و�أمه يف حادث مرور، يف دار الأيتام-1 . يحبها، نعم-2 . يعامل امل�س�ؤولون الأيتام معاملة الأم لأوالدها-3 .طبق نظام �أ�رس �شقيقة ّ ُي-4 يتجولون معهم يذهبون. ُي ْح�ضرِ ون لهم بع�ض الهدايا يف الأعياد-5 .�إىل مدينة الألعاب ثم ي�أخذونهم �إىل دار الأيتام ُتنظم دار الأيتام ن�شاطات خمتلفة مثل الذهاب �إىل ال�سريك ومدينة-6 .الألعاب وحديقة احليوانات
189 13
ÜNİTE
17 3
MİLLİ BAYRAMLAR Ders 1: Türkiye Büyük Millet Meclisinin Açılışı Ders 2: Cumhuriyetin Kuruluşu Ders 3: 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
Kazanımlar: • Öğrenci, Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışıyla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara yanıtlar verebilir. • Öğrenci, cumhuriyetimizin kuruluşuyla ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara yanıtlar verebilir. • Öğrenci, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı etkinlikleriyle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara yanıtlar verebilir.
Ders
1
Türkiye Büyük Millet Meclisinin Açılışı Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• 23 Nisan
Sözcük Dağarcığı
� ْأن امل�صدرية
•
Milli bayramlarımızla ilgili sözcükler
DERS
Derse Hazırlama Öğrencilerin dikkatini Ders Kitabı’ndaki resimlere yöneltin ve 23 Nisan’la ilgili genel sorular sorunuz. Ardından bir öğrenciye ما الن�شاطات اجلارية يف مهرجان الأطفال؟gibi bir soru yöneltebilirsiniz.
K İ TA B I
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz. ""
D.K. 17.1.1
190
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.1.2 Cevaplar
.كانت يف تركيا لأنها-1 ْ . ا�ستقبلها امل�س�ؤولون والعائالت-2 . لأنه يف هذا اليوم �أعلن ت�أ�سي�س جمل�س ال ّأمة الرتكي الكبري-3 . تركيا بلد ممتاز والأتراك نا�س طيبون ودمهم خفيف-4 D.K. 17.1.3 Cevaplar
Adım Mary. Almanya’da bir okulda 5. sınıfta öğrenim görüyorum. Geçen yıl 23 Nisan’da Türkiye’ye gittim. Orada Zeynep’le tanıştım. Bayram boyunca onun evinde kaldım. Zeynep’in ailesini ve arkadaşlarını sevdim. Türkiye’yi ilk fırsatta ziyaret etmek istiyorum. Zeynep’i ve ailesini özlüyorum.
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.1.4
Cevaplar
�أ
3
ب
1
ج
4
د
2
3191
DERS
D.K. 17.1.5
K İ TA B I
Cevaplar
Bu alıştırmada her resim için iki cümle verilmiştir. Öğrenci koymaları istenmektedir. lerden bu cümleleri sıraya "" 4 �أ�أ 1 ب ب 3 بب
""
4 ب ب 3 �أ 1 �أ�أ
Ç.K. 17.1.1
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٧ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
افتتاح جمل�س الأمة الرتكي الكبري
192
Cevaplar
.للثالث والع�رشين من ني�سان مكانة عظيمة يف قلب ك ّل مواطن تركي . فهو رمز لل�سيادة الوطنية وعيد للأطفال:وهو يوم عظيم من ناحيتني ولتحقيق.الوطنية هي �أن تكون �صالحية الإدارة لل ّأمة وال�سيادة ّ 23 نائ ًبا من ك ّل �أنحاء الأنا�ضول يف مدينة �أنقرة بتاريخ115 ذلك اجتمع و�أثناء هذا االجتماع ال ّأول اُ ْن ُتخِ ب القائد العظيم م�صطفى كمال.1920 ني�سان ."رئي�سا للمجل�س و�أطْ لِقَ عليه ا�سم "جمل�س الأمة الرتكي الكبري ً �أتاتورك � َأح ُد ُهما �إعالن حرب �شاملة لتحرير البالد،كان لهذا املجل�س َه َدفان .الفتية ّ وحتقيق الن�رص النهائي �ض ّد املحتلني وثانيهما تعزيز ُ�سلْطة الدولة همة لتحرير �أرا�ضينا من الأعداء ْ ولهذا املجل�س ف ّ َ�ضل عظيم يف اتخاذ قرارات ُم .حلبه ال�شديد لهم ّ وقد �أهدى �أتاتورك هذا اليوم �إىل الأطفال "�أطفال اليوم هم كبار الغد و َي ْح َتفِل �أطفال بالدنا بهذا العيد:فهو القائل الوطني ك ّل عام مب�شاركة الأطفال من ك ّل �أنحاء العامل وت�ست�ضيف ك ّل �أ�رسة .طف ًال �أجنب ًيا خالل مهرجان الأطفال وهكذا.ويعر�ض �أطفال العالمَ رق�صاتهم ال�شعبية يف ال�شوارع و�أمام اجلمهور "ال�سالم يف.ال�صداقة بني الأطفال أخوة واحلب و ّ تنت�رش م�شاعر ال ."الوطن و ال�سالم يف العال
"" " " "
١٠٣
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٧ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٧
Ç.K. 17.1.2 Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ders
2
4
2
1
١٠٤
3
١٧ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٠٤
Cumhuriyetin Kuruluşu Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• 29 Ekim
Sözcük Dağarcığı
� ْأن امل�صدرية
•
Milli bayramlarımızla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilerin dikkatini Ders Kitabı’ndaki Atatürk resmine ve diğer resme yöneltiniz. Öğrencilere أ�س�س ّ � من جمهوريتنا؟sorusunu yöneltiniz. Hazırlık etkinliğine biraz daha zaman ayırmak isterseniz, öğrencilerin كيف نحتفل بت�أ�سي�س اجلمهورية؟sorusuna yanıt vermelerini koordine edebilirsiniz.
5193
DERS
D.K. 17.2.1
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.2.2
Cevaplar
.ا�ستمرت �أربع �سنوات -1 ْ . ذهب �إليها لتنظيم القوى ال�شعبية �ضد املحتلني-2 . وقعت بعد حرب دامية-3 .1923 ت�رشين الأول29 �أعلن يف-4
D.K. 17.2.3 Cevaplar
Cumhuriyet kurulduğunda on sekiz yaşındaydım. Arkadaşlarımla Kurtuluş Savaşı’na katıldım ve uzun süre savaştık. Bugünkü düzeye ancak zorluklara göğüs gererek geldik. Bu nedenle bu günlerin değerini çok iyi bilmemiz gerekir. Cumhuriyet ilan edildiği sırada Ankarada’ydım. Atatürk, arkadaşlarıyla birlikte meclis binasına geldi. Halkı selamlayıp ve Meclis binasına girdi. Hepimiz onu alkışladık. O gün çok mutlu olduk.
194
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.2.4
Cevaplar
. من حرب التحرير- 6
يحتفل �أطفال بلدنا بهذا1
. نظام اجلمهورية للدولة اجلديدة- 4
ت�ست�ضيف كل �أ�رسة طف ًال2
. �أجنب ًيا خالل مهرجان الأطفال- 2
اجلمهورية نظام مينح املواطنني3
.العيد مب�شاركة �أطفال العامل- 1
بد�أ �أتاتورك باال�ستعداد الختيار4
. وال�صداقة بني الأطفال- 7 يعر�ض �أطفال العامل رق�صتهم ال�شعبية5 .التمتع بحق الرت�شيح واالنتخاب- 3
هذا اليوم هو اليوم الأول6
. يف ال�شوارع و�أمام اجلمهور- 5
ت�سود م�شاعر الأخوة واحلب7
D.K. 17.2.5
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
متى بد� ْأت احلرب العاملية الأوىل؟-1 . بد� ْأت احلرب العاملية بني الدول الكربى-2 . و�ضع �أتاتورك خططً ا مع زمالءه لتحرير الوطن-3 . �أعلن �أتاتورك حر ًبا �شاملة �ض ّد املحتلّني-4
D.K. 17.2.6 Cevaplar
ت�رشين الأول29 ني�سان23 مايو19 ني�سان23 ت�رشين الأول29 ني�سان23 مايو19 ت�رشين الأول29 ني�سان23 ني�سان23
تتح ّدث ع ن َ اجلملة الأوىل-1 تتح ّدث عن َ اجلملة الثانية-2 تتح ّدث عن َ اجلملة الثالثة-3 تتح ّدث عن َ اجلملة الرابعة-4 تتح ّدث عن َ اجلملة اخلام�سة-5 تتح ّدث عن َ اجلملة ال�ساد�سة-6 تتح ّدث عن َ اجلملة ال�سابعة-7 تتح ّدث عن َ اجلملة الثامنة-8 تتح ّدث عن َ اجلملة التا�سعة-9 تتح ّدث عن َ اجلملة العا�رشة-10
7195
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 17.2.1 Cevaplar
�إعالن اجلمهورية بني الدول1914 بد�أت احلرب العاملية الأوىل يف عام وا�ستمرت احلرب ملدة �أربع �سنوات حيث انهزمت . َالكربى يف العالم ّ فانتهز الإجنليز واليونانيون،الدول التي حاربنا يف �صفوفها .والفرن�سيون والإيطاليون هذه الفر�صة لتق�سيم �أرا�ضينا فيما بينها يف هذه الأثناء و�ضع الزعيم م�صطفى كمال �أتاتورك ُخطَ طً ا فذهب �أو ًال �إىل مدينة.مع زمالئه لتحرير بالدنا من املحتلّني . لتنظيم القوى ال�شعبية �ضد الأعداء1919 �أيار19 �صام�صون يوم ني�سان23 ويف يوم.ؤمترا �شعب ًيا يف �أر�رضوم و�سيفا�س ّ ً �ثم عقد م . افتتح جمل�س الأمة الرتكي الكبري1923 .و�أعلن املجل�س برئا�سة �أتاتورك حر ًبا �شاملة �ضد املحتلّني مت التوقيع على معاهدة ّ وبعد حرب دامية يف جبهات متع ّددة فبد�أ �أتاتورك باال�ستعداد الختيار نظام. ون�ش�أت دولة جديدة،لُوزان � ْأع ِل َن ْت1923 ت�رشين الأول29 ويف.اجلمهورية للدولة اجلديدة .اجلمهورية بحق الرت�شيح ّ واجلمهورية نظام مينح املواطنني التم ّتع .واالنتخاب
١٧ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٠٥ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 17.2.2
١٧ مينح نظام اجلمهورية املواطنني التمتع بحق الرت�شيح-1
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
.واالنتخاب بد�أ �أتاتورك باال�ستعداد الختيار نظام اجلمهورية للدولة-2 .اجلديدة . ا�ستمرت احلرب العاملية الأوىل �أربع �سنوات-3 .1923 ت�رشين الأول29 �أعلن النظام اجلمهوري يف-4
Cevaplar 1- Meclis, Atatürk’ün başkanlığında, işgalcilere karşı kapsamlı bir savaş ilan etti. 2- Mustafa Kemal Atatürk, ülkemizi düşmanlardan kurtarmak için arkadaşlarıyla birlikte planlar hazırladı. 3- İngilizler, Yunanlılar, Fransızlar ve İtalyanlar topraklarımızı kendi aralarında paylaşmak için bu fırsattan yararlandılar. 4- Mustafa Kemal Atatürk, Erzurum ve Sivas’ta (birer) halk kongresi düzenledi. 196
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 17.2.3
١٧
١٠٦
Ders
3
19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
Sözcük Dağarcığı
� ْأن امل�صدرية
• 19 Mayıs
•
Milli bayramlarımızla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.3.1
" "
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
9197
DERS
D.K. 17.3.2 Cevaplar
. لأن والده ي�أخذه �إىل االحتفاالت-1 .نت كل الأماكن بالأعالم ْ ُز ّي-2 . �شاهد ا�ستعرا�ضات ريا�ضية ورق�صات �شعبية-3 . ُتلْقى كلمات عن �أتاتورك و ُتنْ�شَ ُد الق�صائد-4
D.K. 17.3.3
Cevaplar
1919)يونيو (حزيران22 2 1919) دي�سمرب (كانون الأول27 5
و�صل �أتاتورك �إىل �صام�صون يف
1
�أ�صدر �إعالن �أما�صيا يف2
4
عقد م�ؤمتر �أر�رضوم يف3
1919) يوليو (متوز23 3
عقد م�ؤمتر �سيفا�س يف4
1920) �أبريل (ني�سان23 6
و�صل �إىل �أنقرة يف5
1919) �سبتمرب (�أيلول4
�أعلن اجلمهورية يف7
1938) نوفمرب (ت�رشين الثاين10 9
رئي�سا للجمهورية يف ً اُ ْن ُتخِ َب8
1923) �أكتوبر (ت�رشين الأول8
ُت ُو يِّف يف ق�رص دوملة باهجة يف9
.1919)مايو(�أيار19 و�صل �أتاتورك �إىل �صام�صون-1 .1919)يونيو (حزيران22 �أ�صدر �إعالن �أما�صيا يف-2 .1919) يوليو (متوز23 عقد م�ؤمتر �أر�رضوم يف-3 .1919) �سبتمرب (�أيلول4 عقد م�ؤمتر �سيفا�س يف-4 .1919) دي�سمرب (كانون الأول27 و�صل �إىل �أنقرة يف-5 1920) ابريل (ني�سان23 �أ�س�س جمل�س الأمة الرتكي الكبري يف-6 .1923) �أكتوبر (ت�رشين الأول29 �أعلن اجلمهورية يف-7 1923)رئي�سا للجمهورية يف �أكتوبر (ت�رشين الأول ً اُ ْن ُتخِ َب-8 1938) نوفمرب (ت�رشين الثاين10 ُت َو يِّف يف ق�رص دوملة باهجة يف-9
1923) �أكتوبر (ت�رشين الأول29 7 �أ�س�س جمل�س الأمة الرتكي الكبري يف6 1919) مايو (�أيار19 1
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 17.3.4 Cevaplar Ben İmam Hatip Lisesi 10. sınıfta öğrenciyim. Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramını 19 Mayıs’ta okulda kutlu- yoruz. Kız ve erkek öğrenciler spor gösterileri yapıyorlar. Aile- lerimiz bizi izlemek için okula geliyorlar.
Bazen de Gençlik ve Spor Bayramı’nı kutlamak için stad yuma gidiyoruz. Orada farklı okullardan farklı öğrencilerle kar- şılaşıp onlarla tanışıyoruz. Biz bayramları çok seviyoruz. D.K. 17.3.5
Cevaplar
ُيلقي مدير،املدر�سون والطالب يف �ساحة امل ْدر�سة ّ يف م ْدر�ستنا يجتمع �شعرا ً ثم �أحد الطالب ُين�شد.امل ْدر�سة كلمة مبنا�سبة العيد الذي نحتفل به �أحيا ًنا يقوم بع�ض الطلبة بحركات ا�ستعرا�ضية �أمام.ونحن ن�ستمع �إليه .اجلمهور الذي يتكون من �آباء الطلبة و�أمهاتهم و�أفراد �أ�سرَ هم 198
DERS
K İ TA B I
Cevaplar 29 19 من مايو من �أوكتوبر
23 من �أبريل
عيد للأطفال-1 عيد لل�شباب-2 �إعالن اجلمهورية-3 افتتاح جمل�س الأمة الرتكي الكبري-4 مقابلة �أطفال العالمَ يف تركيا-5 ا�ستعرا�ض �ألعاب ريا�ضية من ِق َبل ال�شباب-6 � ّأول عيد ُيح َتفَل به يف املدار�س-7 ممطرا عاد ًة اجلو ّ ويكون، ُيح َتفَل به يف الربيع-8 ً
D.K. 17.3.6 Cevaplar
DERS
D.K. 17.3.6
. يحتفل �أطفالنا و�أطفال العامل بهذا العيد-1
ب
. اختار �أتاتورك نظام اجلمهورية للدولة اجلديدة-2
�أ ب ج ب ج ب
أجنبيا ًّ � ت�ست�ضيف كل �أ�رسة طف ًال-3
K İ TA B I
. هذا اليوم هو اليوم الأول من حرب التحرير-4
. يعر�ض �أطفال العامل رق�صاتهم ال�شعبية-5 . هذا العيد هو عيد ال�شباب والريا�ضة-6 . يف �أنقرة1920 نائ ًبا بتاريخ115 اجتمع-7
199 11
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 17.3.1 Cevaplar
�أ ّيار بذكرى �أتاتورك وعيد ال�شباب والريا�ضة19 احتفاالت : قال يل �أبي مبت�سِ ًما.كان �صباح يوم من � ّأيام الربيع نذهب ،أورهان ّ . عيد ال�شباب والريا�ضة، من �أيار19 اليومْ ْ � هيا يا .مل�شاهدة االحتفاالت ،�سمعت منه هذا الكالم رميت نف�سي يف �أح�ضان �أبي عندما ُ ُ . �أنا �سعيد ج ًدا،�شكرا يا �أبي ُ ً :وقلت كانت املنازل.تناولنا الفطور � ّأو ًال ثم ذهبنا �إىل مكان االحتفاالت و�صلنا �إىل.زي َنة بالأعالم ّ واملحالت واملدار�س والدوائر الر�سمية ُم وبعد فرتة �أ ْل ِق َي ْت كلمات عن �أتاتورك وعن حرب.مكان االحتفاالت و�شاهدنا ا�ستعرا�ضات ريا�ضية خمتلفة. و�أ ْن�شِ َدت الق�صائد.التحرير �أعرف، يا �أبي:قلت لأبي ُ ، وبعد انتهاء االحتفاالت.ورق�صات �شعبية وما عالقته بذكرى �أتاتورك؟،�أن هذا اليوم عيد لل�شباب والريا�ضة لأنه،مهما لوطننا ً يعترب هذا اليوم، عزيزي:ًابت�سم �أبي قائال ًّ يوما وكان �أتاتورك َي ُر ّد على.� ّأول يوم بد�أ فيه �أتاتورك حرب التحرير ." � ّأيار19 "يوم ميالدي هو:ًَم ْن ي�س�أل تاريخ ميالده قائال .�أعجبني َجواب والدي
١٧
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
" "
١٠٧ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 17.3.2
١٧
Cevaplar
1- Atatürk, ﺍﻟﻮﺣﺪﺓSamsun’a 19 Mayıs 1919’da çıktı. 2- 29 Ekim 1923’te cumhuriyeti ilan etti. 3- 23 Nisan 1920’de Silahlı Kuvvetler Başkumandanı rütbesini aldı. 4- 29 Ekim 1923’te cumhurbaşkanı seçildi. 5- 10 Kasım 1938’de Dolmabahçe Sarayı’nda öldü.
Ç.K. 17.3.3 Cevaplar
.�أنا طالب يف ال�صف العا�رش يف ثانوية الأئمة واخلطباء-1 .) نحتفل بعيد ال�شباب يف التا�سع ع�رش من مايو (�أيار-2 .ممطرا يف الربيع عادة نحتفل بعيد ال�شباب ويكون اجلو-3 ً . �أيار احتفاالت بذكرى �أتاتورك وعيد ال�شباب والريا�ضة19 -4
١٧ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
نـ ١٠٨
200
ÜNİTE
DAYANIŞMA
18 3
Ders 1: Aile Fertleri ve Akrabalar Arasında Dayanışma Ders 2: Arkadaşlar Arasında Dayanışma Ders 3: Dar Zamanda Dayanışma Kazanımlar: • Öğrenci, aile fertleri ve arkadaşlar arasındaki dayanışma ile ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verir.
Ders
1
Aile Fertleri ve Akrabalar Arasında Dayanışma Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
...ينبغي � ْأن
• Beş isim • İsmu’l-mef’ûl
DERS
Sözcük Dağarcığı
•
Aile fertleri ve arkadaşlar arasındaki dayanışmayla ilgili sözcükler
K İ TA B I
Derse Hazırlama
ماذا تفعل �أنت وماذا يفعل/كيف تتقا�سمون الأدوار يف الأ�رسة؟ الآخرون؟sorularının öğrencilerce cevaplandırılmasını koordine
edebilirsiniz.
D.K. 18.1.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
1201
DERS
D.K. 18.1.2 Cevaplar
. ينبغي التعاون يف الأ�رسة-1 . ر�أيها �أن احلياة م�شرتكة-2 . وجدها ممتازة-3 .الروابط بني �أفراد الأ�رسة َ يقوي ّ التعاون-4
D.K. 18.1.3 Cevaplar
. يقوم كل واحد يف الأ�رسة بوظيفته اخلا�صة-1 . ينبغي �أن يتعاون الوالدان يف هذا املو�ضوع-2 . يجب على الأخ الأكرب �أن ي�ساعد �أخاه الأ�صغر-3 . يجب على الأوالد �أن يطيعوا ويحرتموا �أباهم و�أمهم-4
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 18.1.4
Alıştırma bir anket niteliğinde olduğundan هلile sorulan sorulara نعمya da الile cevap verme zorunluluğu yoktur.
Cevaplar
Öğrenciler, kendilerine uygun gelen şıkları seçerler.
202
DERS
K İ TA B I
D.K. 18.1.5
Cevaplar
�رشحت لها و�ضعي جاءت �أختي ال�صغرية ْ ْ ْ ،وقالت يل ما بك يا �أخي فورا ب�أمي لأنها كانت حتفظ رقم الهاتف لبيت ال�سيء ْ ً ات�صلت �أختي .�شعرت باالطْ مئنان عندذاك،خالتي ُ
D.K. 18.1.6 Cevaplar
Öğrencilerin aile fertleri ve akrabalar arasındaki işbirliği ve dayanışmayla ilgili cevaplar vermelerini, konuşmalarını koordine ediniz. Aşağıda sizin için model bir diyalog verilmiştir.
ما ر�أيك يف التعاون بني �أفراد الأ�رسة والأقارب؟. التعاون بني �أفراد الأ�رسة والأقارب واجب. �أنا معك يجب �أن يعرف كل فرد م�س�ؤوليته داخل الأ�رسة، نعم �ألي�س كذلك؟، طب ًعا الأهم من ذلك �أن ي�ؤدي كل فرد امل�س�ؤولية التي تقع عليه.حق ّ �أنت على، بلى-
Ç.K. 18.1.1
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
١٠٩
١٨
�إن كانت الأ�رسة متما�سكة ف�ستكون. الأ�رسة �أ�سا�س املجتمع ولتحقيق هذا. لأن املجتمع يتكون من الأ�رس،بنية املجتمع قوية ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ لك ّل فرد يف الأ�رسة.الهدف ينبغي �أن يتعاون �أفراد الأ�رسة فيما بينهم مث ًال الأب.وظيفة والكل ينبغي �أن ي�ؤدي وظيفته داخل الأ�رسة والزوجة تدبر �أمور.يعمل يف اخلارج على راحة �أوالده وزوجته .منزلها وعليهم �أن ينجحوا يف.ينبغي للأبناء �أن يطيعوا �أباهم و�أمهم كبريا من �أجل م�ستقبل زاهر ً ل ّأن الوالدين يبذالن ُج ْه ًدا،درا�ستهم و�إن كان اجل ّد واجلدة يعي�شان مع الأ�رسة فعلى اجلميع �أن.لأوالدهما .يحرتمهما ويعتني بهما ويرغب يف ك�سب ر�ضاهما Ç.K. 18.1.2 Cevaplar
1- Toplumun yapısı, bireyleri birlik olduğunda güçlenir. 2- Aile bireylerinin her şeyde işbirliği yapmaları gerekir. 3- Çocukların ebeveynlerine karşı görevleri itaattir. 4- Çocukların parlak bir gelecek için eğitim görmeleri gerekir. 3203
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 18.1.3
١٨
Cevaplar
) � ّأم- (هي ) �أب- (هما ) �أخ- أنت َ �( ) �أخت- ِ(�أنت )عم ّ - (�أنتما )عمة ّ - (هم ) خال- (هن ّ ) خالة- (�أنتم ) ج ّد- (�أنا
.يتعاون مع �أبيه يجب عليه �أن َ .تتعاون مع � ّأمها يجب عليها �أن َ . يجب عليهما �أن يتعاونا مع �أبيهما-1 . َ يجب عليكَ �أن تتعاون مع �أخيك-2 . ِ يجب عليكِ �أن تتعاوين مع �أختِك-3 . يجب عليكما �أن تتعاونا مع َع ِّمكُما-4 . يجب عليهم �أن يتعاونوا مع عم ِّتهم-5 .يتعاون مع خال ِه ّن يجب عليهن �أن-6 َّ . يجب عليكم �أن تتعاونوا مع خالتكُم-7 .علي �أن �أتعاون مع ج ِّدي ّ يجب-8
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ders
Arkadaşlar Arasında Dayanışma
Sözcük Dağarcığı
...ينبغي �أن
•
Aile fertleri ve arkadaşlar arasındaki dayanışmayla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz.
204
١١٠
İşlevsel Konular ve Yapılar • İsmu’l-mef’ûl
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Dersle İlgili Genel Bilgiler
• Beş isim
١٨
. ينبغي للبنتني �أن تطيعا �أباهما-1 .أباه َّن ُ � ينبغي للبنات �أن يطِ ْع َن-2 . ينبغي للأخت �أن ت�ساع َد �أخاها-3 .إخوتهن � ي�ساعدن ينبغي للأخوات �أن-4 َ ّ .حترتم معلمها ينبغي للطالبة �أن-5 َ
2
Ç.K. 18.1.4 Cevaplar
DERS
K İ TA B I
D.K. 18.2.1
" "
""
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
DERS
K İ TA B I
Cevaplar
D.K. 18.2.2 Cevaplar
. لأنه ك�رس قلبه-1 . ي�سمى الغ�ش-2 . لأنه مل ُي َح�ضرِّ ْ نف�سه لالمتحان-3 أن � التعاون يجب .يف ال�رش اخلري ولي�س يف يكون -4
D.K. 18.2.3 Cevaplar !ق�ضيتها �أفظع عطلة:العنوان
6
4
3
2
1
5
D.K. 18.2.4
Model cevap املخيم ملدة ذهبنا �إىل يف ال�صيف املا�ضي �أنا و�أ�صدقائي � الظهر بعد لكن ال�صباح يف معتدل ً ا اجلو اجلو أ�صبح كان .يومني من بعيد �شاهدنا ثم.اخليمة وطارت وبد�أ .عا�صفًا ْ غزيرا ً ينزل املطر وقدمت لنا,البيت امر�أة َعجوز يف وكانت �إليه وذهبنا �صغريا ً بي ًتا
كانت. ثم ذهبنا �إىل املدينة وا�شرتينا خيمة جيدة و�أقوى.ال�شاي .عطلة مليئة باملغامرات
5205
DERS
K İ TA B I
D.K. 18.2.5 Cevaplar
. ال�صداقة حمبة وتعاون-1 . �أتعاون مع �صديقي يف ح ِّل امل�شاكل التي تواجهنا-2 . عندما يغيب �صديقي �أ�س�أل عنه-3 . يوما فذهب بي �صديقي �إىل الطبيب -4 ُ ً مر�ضت . �أختار �أ�صدقائي من ال�صادقني-5 . �أقابل �أ�صحابي يف نهاية الأ�سبوع-6
D.K. 18.2.6 Cevaplar
. �أنا �أبت�سم ل�صديقي عندما �أراه-1 . �ألعب كرة القدم مع �صديقي يف امللعب-2 .ا�شتقت �إليه و�س�ألت عنه �إذا غاب �صديقي-3 ُ . �صديقي �صالح رجل يحب اهلل ور�سوله-4
زمالء م�شاكل
6
�صديق
3
�صالح
�صاحلون
2
م�شكلة
�أ�صحاب
5
مال
�أموال
4
�صاحب
�أ�صدقاء
1
زميل
1 2 3 4 5 6
ز
3
د
2
هـ
1
ب
3
ج
2
�أ
:ر ّت ْب الر�سالة الألكرتونية من َح َ�سن �إىل �سامي 4
K İ TA B I
:ر ّت ْب الر�سالة الألكرتونية من �سامي �إىل َح َ�سن
و
1
206
Cevaplar
4
DERS
D.K. 18.2.8
ح
D.K. 18.2.7 Cevaplar
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٨
Ç.K. 18.2.1
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١١
Cevaplar
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
ما ر�أيك يف التعاون بني الأ�صدقاء يا �صادق؟: �أحمد ال�صديق احلقيقي. ال بد من التعاون بني الأ�صدقاء: �صادق .مثل �أخاك ال�شقيق هل تعتربين مثل �أخيك ال�شقيق؟: �أحمد وهل ت�شك يف ذلك يا �أحمد؟: �صادق .قلبي �أحمد ّ ولكنك ك�رست. ما كنت �أ�شك يف هذا حتى �أم�س: ماذا فعلت بك؟، �سبحان اهلل! �أنا ال �أفهم ق�صدك: �صادق �إن كنت تعتربين الأخ فلماذا �إذن مل ت�ساعدين يف: �أحمد االمتحان؟ �أنت تق�صد امتحان الريا�ضيات. الآن فهمت املو�ضوع: �صادق .بالأم�س ما قيمة فهمك للمو�ضوع بعد خراب الب�رصة؟: �أحمد الغ�ش يف، ولكن التعاون خالل االمتحان اِ�سمه الغ�ش: �صادق .االمتحان ممنوع كما تعرف وما معنى التعاون بني الأ�صدقاء �إذن؟: �أحمد التعاون بني الأ�صدقاء يجب �أن يكون يف اخلري ال يف: �صادق .ال�رش ّ
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
ب-1 �أ-2 �أ-3 ب-4 ج-5 ب-6 �أ-7
Ç.K. 18.2.2
١١٢
7207
Ders
3
Dar Zamanda Dayanışma Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Beş isim • İsmu’l-mef’ûl
Sözcük Dağarcığı
عن/يرغب يف
•
Aile fertleri ve arkadaşlar arasındaki dayanışmayla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama
ال�صديق يف وقت ال�ضيق؟: ماذا يعني املثلsorusunu ortaya atarak öğrencilerin yanıtlarını koordine etmeye
ve öğrencileri derse ısındırmaya çalışabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 18.3.1
""
Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 18.3.2 Cevaplar
. وقع زلزال يف مدينتهما-1 . ينبغي للإن�سان �أن ي�ساعد �أخاه يف وقت ال�شدة-2 �أر�سلت م�رص املخيمات مل�ساعة املنكوبني يف-3 . الزلزال . معناه �إن احلياة متقلبة-4
208
DERS
K İ TA B I
DERS
ب-1 ج-2 ج-3 �أ-4 ب-5 ب-6 ج-7 ب-8 �أ-9 �أ-10 D.K. 18.3.4 Cevaplar
؟
Cevaplar
K İ TA B I
؟
D.K. 18.3.3
رفعت ال�سماعة " ما بكِ ؟:و�سمعت �صوت جارتي و�س�أل ْتني ُ ُ و�رشحت لها ب�أن "و�أين �أ�رستكِ ؟ ملاذا ال تفتحني الباب جلارتكِ ؟ ُ ".أح�رضت لكم حلويات � "قد: وقالت يل.�أ�رستي غري موجودة ُ .�شعرت باالطمئنان حينذاك ُ
D.K. 18.3.5 Cevaplar
.أي�ضا ً � �أنا �آ�سف- 3 هل ميكنك �أن تعطيني قليال من النقود؟ . ال �أريد �سماع اخلرب املحزن- 2 .لك عندي خرب �سار و�آخر حمزن
كثريا ولكن خطك كان ً جربت ّ .م�شغوال
4
كم لرية تريد؟,بالطبع- 1
1 2
.كنت �س�أعبرّ الآن عن �أ�سفي ال�شديد
3
ملاذا مل تت�صل بي عندما �شعرت
4
باحلاجة؟
؟
9209
DERS
D.K. 18.3.6 Cevaplar
Öğrenciler, kendilerine uygun olan şıkları seçerler.
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
210
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 18.3.1
" "
١١٣
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
وقد �شعر.الإن�سان كائن اجتماعي ال ي�ستطيع � ْأن يعي�ش وحده ً الإن�سان منذ وجوده بحاجة �إىل التعاون فتزداد �أهمية التعاون ال�صديق احلقيقي يكون بجانب �صديقه.يف �أوقات ال�شدة بخا�صة �إذا. من يقع يف حالة �صعبة يفهم �أهمية التعاون.وقت ال�شدة .�أ�صابتك م�شكلة �أو مر�ض خطري فعلى الآخرين � ْأن يتعاونوا معك كما �أن الأديان تدعو �إىل التعاون قال اهلل تعاىل "وتعاونوا على الرب "فالتعاون املطلوب يكون. وال تعاونوا على الإثم والعدوان،والتقوى ال�رش �أما التعاون املحمود فيكون يف العمل على ما ّ ال يف،يف اخلري .يفيد الأفراد واجلماعات وقت ال�شدة Ç.K. 18.3.2 Cevaplar
.علي �أن �أحبه و�أ�ساعده و�أن�صحه كيف تختار �أ�صدقاءكَ ؟-1 َّ يجب-5 . �ألتقي �صديقي يف غرفتي �أو غرفته-2 �أين تلتقي �صديقكَ ؟-2 . �أختار �أ�صدقائي من ال�صاحلني وال�صادقني-1 ماذا تفعالن يف وقت الفراغ؟-3 . �أحب ل�صديقي ما �أحب لنف�سي-4 ماذا حتب ل�صديقكَ ؟-4 . نزور �أ�صدقاءنا �أو نراجع درو�سنا-3 ماذا يجب عليكَ جتاه �صديقكَ ؟-5 .أعي�ش بال �صديق هل ت�ستطيع �أن-6 َ � ال �أ�ستطيع �أن-6 تعي�ش بال �صديقٍ ؟ َ . ُفلينظر �أحدكم َم ْن يخالل املر ُء على دين خليله-7 يحث على اختيار ّ اذْكُ ر حديثًا-7 ْ .ال�صديق ال�صالح Ç.K. 18.3.3
١٨ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 18.3.4 Cevaplar
)(ال�صديقة احلقيقية .ال�صديق احلقيقي يكون بجانب �صديقه )(ال�صديقان احلقيقيان .ال�صديقة احلقيقية تكون بجانب �صديقتها ) (الأ�صدقاء احلقيقيون.ال�صديقان احلقيقيان يكونان بجانب �صديقهما-1 ) (ال�صديقات احلقيقيات.الأ�صدقاء احلقيقيون يكونون بجانب �أ�صدقائهم-2 ) (الأقارب احلقيقيون.يكن بجانب �أ�صدقائهن ّ ال�صديقات احلقيقيات-3 ) (القريبات احلقيقيات. الأقارب احلقيقيون يكونون بجانب �أقاربهم-4 .أقاربهن � يكن بجانب ّ ّ القريبات احلقيقيات-5
. ال ي�ستطيع �أن يعي�ش الإن�سان وحده-1 .النا�س �أهمية التعاون يف هذه الأيام يفهم-2 ُ . ال�صديق احلقيقي يكون بجانب �صديقه يف وقت ال�شدة-3 . تعاونوا على الرب والتقوى-4 . وال تتعاونوا على الإثم والعدوان-5 .ال�رش ّ فالتعاون املطلوب يكون يف اخلري ال يف-6
Cevaplar
Ç.K. 18.3.5 Cevaplar
1- Kişi arkadaşının dini üzeredir. Bu yüzden kiminle arkadaşlık ettiğinize dikkat ediniz. ١١٤
2- İnsanın kardeşine zor zamanda yardım etmesi gerekir. 3- Çünkü hayat değişkendir. Bir gün lehine bir aleyhinedir. 211 11
ÜNİTE
İSLAMDA İBADETLER
19 3
Ders 1: Beş Vakit Namaz Ders 2: Oruç Ders 3: Hac Kazanımlar: • Öğrenci, İslam’daki ibadetlerle ilgili iletişimsel sorular sorabilir ve bunlara yanıtlar verebilir.
Ders
1
Beş Vakit Namaz Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Mübteda-haber uyumu (tekil)
Sözcük Dağarcığı
...أحب �أن ّ � ...يجب �أن
• •
Beş vakit namazla ilgili sözcükler
DERS
K İ TA B I
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz. Ayrıca derse hazırlık süresinin kısalığını göz önünde bulundurarak ملاذا ن�صلّي؟sorusuna öğrencilerin verecekleri cevapları organize edebilirsiniz.
D.K. 19.1.1 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
" "
212
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.1.2
. ال�صالة جتب على كل م�سلم وم�سلمةبعد بلوغ �سن املراهقة-1 ، �صالة الع�رص، �صالة الظهر، عددهاخم�سة وهي �صالة الفجر-2 .�صالة املغرب و�صالة العِ�شاء . �صالة املغرب بعد �صالة الع�رص، ال-3 . �صالة الفجر-4 D.K. 19.1.3
K İ TA B I
مكة-3 ك�سالن-4
D.K. 19.1.4
�أربع ركعات �أربع ركعات ركعتان �أربع ركعات ثالث ركعات
D.K. 19.1.6
2
5 4
Cevaplar
3 ال�شهادتا ن1 ال�صال ة2 1 ال�صوم3 4 الزكاة4 5 احلج5 2 Cevaplar
1
ما هذا؟. هذا �أذان الع�رص �أين ت�صلي �صالة الع�رص ؟. يف الغرفة كم ركع ًة �صالة الع�رص ؟. ركعات4 -
ما هذا؟. هذا �أذان الظهر �أين ت�صلي �صالة الظهر ؟. يف امل ْدر�سة كم ركع ًة �صالة الظهر؟. ركعات4 -
ما هذا؟. هذا �أذان العِ�شاء �أين ت�صلي �صالة العِ�شاء؟. يف البيت كم ركع ًة �صالة العِ�شاء؟. ركعات4 -
ما هذا؟. هذا �أذان املغرب �أين ت�صلي �صالة املغرب ؟. يف امل�سجد كم ركع ًة �صالة املغرب ؟. ركعات3 -
4
1 2 3 4 5
�صالة الفجر �صالة الظهر �صالة الع�رص �صالة املغرب �صالة الع�شاء
2 3 1
. ترك الطعام وال�رشاب من الفجر �إىل غروب ال�شم�س. مفتاح الدخول �إىل الإ�سالم. مال ُي ْعطى للفقراء.املكرمة لأداء املنا�سك زيارة مكةّ . عماد الدين-
يعمل-1 �شاي-2 Cevaplar
D.K. 19.1.5
Cevaplar
�سلطة-5 �صداقة-6
DERS
Cevaplar
3
3213
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.1.7
Cevaplar
. امل�سلمون ي�صلون كل يوم خم�س �صلوات-1 . �صالة الع�رص �أربع ركعات و�صالة ال�صبح ركعتان-2 . يقف الإمام �أمام امل�صلني-3 .مل ْنرب ِ �صعد الإمام �إىل ا-4 . يقول الإمام عند افتتاح ال�صالة اهلل �أكرب-5 . امل�صلّون يقفون خلف الإمام-6 . �أ�صلي �صالة اجلمعة يف امل�سجد-7 .املكرمة لأداء املنا�سك �سافر �إىل مكة -8 َ ّ . ال�صوم هو ترك الطعام وال�رشاب-9
D.K. 19.1.8
. �أتو�ض�أ-1 . امل�ؤذن-2 .الأذان-3 . �أمام امل�صلني-4 . باالطمئنان-5 . لأن �صالة اجلماعة �أف�ضل من �صالة الفرد-6 . منرب و حمراب و�سجاجيد-7 . ندعو اهلل-8 .ال هو قريب من بيتي/ هو بعيد عن بيتي، نعم-9
Cevaplar
D.K. 19.1.9 Cevaplar
. امل�سجد هو املكان الذي ن�ؤدي فيه ال�صالة-1 . الإمام يقف �أمام امل�صلني-2 .مبكرا لأ�صلّي �صالة الفجر ً �أذهب �إىل امل�سجد-3 . ي�ؤذن امل�ؤذن خم�س مرات يف اليوم-4 .دائما ً ن�صلّي �صالة اجلمعة يف امل�سجد-5
DERS
K İ TA B I
214
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
""
١١٥ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٤
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١٩
ما �سبب ذلك؟، �أراك ت�صلي بانتظام يا �أبي: االبن . ال�صالة واجبة يا بني: الأب ﺍﻟﻮﺣﺪﺓعلى من هي واجبة يا �أبي؟ : االبن . على كل م�سلم وم�سلمة بعد بلوغ �سن املراهقة: الأب كم عددها يف اليوم ؟: االبن . وهي ت�سمى ال�صلوات اخلم�س، ن�صلي خم�س مرات: الأب وما �أ�سما�ؤها يا �أبي؟: االبن �صالة املغرب، �صالة الع�رص، �صالة الظهر، �صالة الفجر: الأب .و�صالة العِ�شاء ملاذا فر�ض اهلل عز وجل ال�صالة على امل�سلمني؟: االبن . ال�صالة لها فوائد كثرية بع�ضها نف�سية وبع�ضها اجتماعية: الأب " ولكنها �أوال.يقول اهلل تعاىل"�إن ال�صالة تنهى عن الفح�شاء واملنكر .وقبل كل �شيء �صلة خا�صة بني الرب وعبده . �أريد �أن �أتعلم ال�صالة يا �أبي: االبن . �إذن تعال معي �إىل امل�سجد ل�صالة اجلمعة: الأب . ح ًقا يا �أبي! ما �أعظم �سعادتي لأنني �س�أكون من امل�صلني: االبن Ç.K. 19.1.2
Cevaplar
. على امل�سلمني. هي �صالة ال�صبح. على كل م�سلم وم�سلمة. يف اليوم. لأ�صلي �صالة الظهر. عن الفح�شاء واملنكر.الرب وعبده ّ بنيÇ.K. 19.1.3
كم عددها-1 ال�صالة واجبة-2 ال�صالة الأوىل-3 ملاذا فر�ض اهلل ال�صالة-4 � ّإن ال�صالة تنهى-5 6 �أريد الذهاب �إىل امل�سجد-6 5 ال�صالة �صلة-7 7 4 3 2 1
Cevaplar
.يجب عليه �أن يتو�ض�أ ل�صالة ال�صبح .يجب عليها �أن تتو�ض�أ ل�صالة الظهر . يجب عليهم �أن يتو�ض�أوا ل�صالة املغرب-1 .عليهن �أن يتو�ض�أن ل�صالة الع�شاء يجب-2 ّ .يجب عليك �أن تتو�ض�أ ل�صالت اجلمعة-3 .يجب عليكما �أن تتو�ض�آ ل�صالة عيد الفطر-4 . يجب عليكم �أن تتو�ض�أوا ل�صالة عيد الأ�ضحى-5 .عليكن �أن تتو�ض�أن ل�صالة الرتاويح يجب-6 ّ . يجب عليهما �أن يتو�ض�آ ل�صالة الع�رص-7
Cevaplar
Ç.K. 19.1.1
Ç.K. 19.1.4
١١٦
Cevaplar
. �إذن �صليتم �صالة الع�رص- 5 . �صلي ُتها قبل طلوع ال�شم�س-1 .�صليت �صالة ال�صبح �إذن- 1 . ً �صليتها ليلا-2 َ .�صليت �صالة العِ�شاء �إذن- 2 . �صليناها بعد غروب ال�شم�س-3 َ . �إذن �صليتم �صالة املغرب- 3 . �صلي ُتها و�سط النهار-4 .�صليت �صالة الظهر �إذن- 4 . �صليناها قبل غروب ال�شم�س-5 َ 5215
Ders
2
Oruç Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Mübteda-haber uyumu (ikil)
Sözcük Dağarcığı
...أحب �أن ّ � ...يجب �أن
Oruç ile ilgili sözcükler
• •
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz. Ayrıca derse hazırlık süresinin kısalığını göz önünde bulundurarak ملاذا ن�صوم؟sorusuna öğrencilerin verecekleri cevapları organize edebilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.2.1 Cevaplar
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 19.2.2
Cevaplar
. بني الولد والوالد والوالدة-1 . �سي�صوم ثالثة �أيام-2 . لأنه �صغري-3 . قال �إن �أمامه �سنتان طويلتان ليكون من ال�صائمني-4 216
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.2.3
ال�صوم الزكاة ال�صالة
مِ ْدفع الإفطار1 ُر�ؤية الهالل2 3 قراءة القر�آن يف رم�ضان ال�سحور4 الإفطار5
. هو �أكلة �آخر الليل يف رم�ضان- 4 . هي من �أعظم العبادات وخا�صة يف رم�ضان3 . تكون يف �أول رم�ضان و�آخره- 2 . يفرح الأطفال عندما ي�سمعون هذا ال�صوت- 1 . هو �أكل ٌة بعد �أذان املغرب- 5 D.K. 19.2.5
Cevaplar
.�شهرا واح ًدا يف ال�سنة ً ي�ؤديه . ي�ؤديه مر ًة واحد ًة يف العمر-1 .يوميا ًّ ي�ؤديها-2 . يعطى املال كل �سنة-3 .طعاما كل النهار ال ي�أكل فيه-4 ً . ن�ؤدي بعده زكاة الفطر-5 . نعطيها للفقراء-6 . ٍ نتو�ض�أ لها كل مرة-7 . نطوف فيه-8
D.K. 19.2.4
K İ TA B I
احلج
DERS
Cevaplar
Cevaplar
2
1 متى العطلة؟. العطلة يف �شهر �شعبان �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف �إ�سطنبول-
4
3 متى العطلة؟. العطلة يف �شهر حمرم �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف تون�س-
6
5 متى العطلة؟. العطلة يف �شهر �صفر �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف باك�ستان-
متى العطلة؟. العطلة يف �شهر �شوال �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف القاهرة متى العطلة؟. العطلة يف �شهر رجب �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف الأردن متى العطلة؟. العطلة يف �شهر ربيع الأول �أين �ستق�ضي العطلة؟. �أق�ضيها يف ماليزيا-
7217
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.2.6
.رم�ضان �شهر ال�صوم والعبادة . موقعة بدر �أعظم ن�رص للم�سلمني-1 . جتتمع الأ�رسة على املائدة يف �شهر رم�ضان-2 . ال�شهر الذي �أنزل فيه القر�آن-3 . ليلة القدر خري من �ألف �شهر-4
Cevaplar
D.K. 19.2.7 Cevaplar
. �شهر رم�ضان الذي �أنزل فيه القر�آن-1 . َم ْن �صام رم�ضان �إميا ًنا واحت�سا ًبا غُ ف َِر له ما تقدم من ذنبه-2 . ن�ؤدي �صالة الرتاويح بعد �صالة العِ�شاء يف �شهر رم�ضان-3 . ثواب ال�صائم عظيم لأنه يرتك طعامه و�رشابه ابتغاء مر�ضاة اهلل-4 . ي�ؤدي امل�سلمون زكاة الفطر يف �آخر رم�ضان-5 �شهر رم�ضان ي�أتي بعد �شهر �شعبان و�شهر �شوال ي�أتي-6 .بعد �شهر رم�ضان يف �شهر رم�ضان َن�ص اهلل امل�سلمني على الكفار يف غزوة-7 .بدر وفتح اهلل عليهم مكة يف رم�ضان
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Ç.K. 19.2.1 Cevaplar
، وي�ستعجلون و�صولك.�شهر رم�ضان! ينتظرك امل�سلمون بفارغ ال�صرب فيك ليلة القدر التي هي.ف�أنت �شهر ال�صوم و�شهر العبادة و�شهر الرتاحم والتي نزل فيها القر�آن الكرمي على نبينا حممد �صلى،خري من �ألف �شهر .اهلل عليه و�سلم و�صولِك ي�شرتون ما يحتاجون �إليه يف ُ النا�س ي�ستعدون للقائك قبل عندما ت�أتي �أيامك اجلميلة يبد�أ النا�س بـ ال�صوم طاعة.الإفطار وال�سحور و�ساعة الإفطار يجتمع �أفراد،هلل لأن ال�صوم ركن عظيم من �أركان الإ�سالم وبعد الإفطار و�إقامة �صالة املغرب يبد�أ النا�س.الأ�رسة جمي ًعا حول املائدة .بالذهاب �إىل امل�سجد لت�أدية �صالة الع�شاء والرتاويح يكرث امل�سلمون من تالوة القر�آن وذكر اهلل-وفيك �أيها ال�شهر الكرمي ويذكر غنيهم فقريهم عندما ي�شعر باجلوع وال َعطْ �ش.و�شكره على نعمه طهارة للنف�س-كذلك- وفيك.وي�سود الرتاحم واملحبة بني اجلميع و�إذا حانت. �صوموا ت�صحوا: وكما قال الر�سول الكرمي.و�صحة للبدن �أيامك الأخرية ي�ؤدي امل�سلمون زكاة الفطرالكت�ساب ر�ضاء اهلل ولإ�سعاد لل�صائم ف َْر َحتان فرحة يوم: و�صدق الر�سول حني قال.الفقراء وامل�ساكني .فطره وفرحة يوم لقاء ربه 218
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١٧
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 19.2.2 Cevaplar
. ر�ضاء اهلل. �صوموا ت�صحوا. من �أركان الإ�سالم. حتى مطلع الفجر. و�شهر الرتاوح. يف ليلة القدر. من �ألف �شهر-
7 6 5 4 3 1 2
�إ ّنا �أنزلناه-1 ليلة القدر خري-2 هو �شهر ال�صوم-3 �سالم هي-4 هو ركن عظيم-5 :) قال الر�سول (�ص-6 زكاة الفطر الكت�ساب-7
Ç.K. 19.2.3 Cevaplar
١١٨
)(هي .ي�صوم يف �شهر رم�ضان هو يحب �أن َ )(هما .ت�صوم يف �شهر رم�ضان هي حتب �أن َ ) (هم. هما حتبان �أن ت�صوما يف �شهر رم�ضان-1 ) (هن. هم يحبون �أن ي�صوموا يف �شهر رم�ضان-2 )(�أننت .ي�صمن يف �شهر رم�ضان ّ -3 ْ هن يحبنب �أن )(�أنتم .نت حتببنْ �أن ت�صمن يف �شهر رم�ضان ّ �أن-4 ) (�أنتما.ت�صوموا يف �شهر رم�ضان �أنتم حتبون �أن-5 َ ) (�أنا. ت�صوما يف �شهر رم�ضان حتبان �أن َ ّ �أنتما-6 .أ�صوم يف �شهر رم�ضان َ � �أنا �أحب �أن-7
Ç.K. 19.2.4 Cevaplar
.(�أيلول) يف �شهر �أيلول يف �شهر �آب )(�آب (متوز) يف �شهر متوز (مايو) يف �شهر مايو (ني�سان) يف �شهر ني�سان
ال�ص ْوم يف هذه ال�سنة؟ َّ متى بد� َأت-1 ال�ص ْوم يف ال�سنة املا�ضية؟ َّ متى بد� َأت-2 ال�ص ْوم قبل �سنتني؟ َّ متى بد� َأت-3 ال�ص ْوم يف ال�سنة القادمة؟ َّ متى �ستبد�أ-4 متى �ستبد�أ بعد خم�س �سنوات؟-5
9219
Ders
3
Hac Dersle İlgili Genel Bilgiler İşlevsel Konular ve Yapılar
• Mübteda-haber uyumu (çoğul)
Sözcük Dağarcığı
...أحب �أن ّ � ...يجب �أن
• •
Hac ile ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki resmi kullanarak öğrencilerin resimle ilgili yanıtlar vermelerini sağlayabilirsiniz. Diğer bir hazırlık etkinliği olarak öğrencilerinizden hacla ilgili üç sözcüğü defterlerine yazmalarını isteyebilirsiniz. Bundan sonra öğrencileri ikili gruplara ayırarak cevaplarını birbirleriyle paylaşmalarını sağlayabilirsiniz.
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.3.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
220
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.3.2
D.K. 19.3.3
Cevaplar
ال�سابع ع�رش-7
.احلج ّ لب�س احلجاج الإحرام لأداء-1 . و�صل احلجاج �إىل امل�سجد احلرام-2 .طاف احلجاج حول الكعبة-3 .�صلّى احلجاج يف مقام �إبراهيم-4 .�سعى احلجاج بني ال�صفا واملروة-5 .حلق احلجاج �شعرهم قبل اخلروج من الإحرام-6
طواف 1 يقر�أ-2 املدينة-3
Model cevap
فندق 4 ي ْفقِد-5 �سوق-6
D.K. 19.3.4
K İ TA B I
. لونها �أبي�ض-1 . احلجاج يلب�سونها-2 . ً على من ا�ستطاع �إليه �سبيلا-3 . لي�ستذكر درو�سه-4
DERS
Cevaplar
221 11
DERS
K İ TA B I
D.K. 19.3.5
Cevaplar
.لب�ست ثوب الإحرام يف امليقات -1 ُ . وقفت بعرفات للدعاء-2 . ذهبت �إليها بعد الوقوف بعرفة-3 . �شعرت بال�رسور يف بيت اهلل-4 . �سعيت بني ال�صفا واملروة-5 .ّقت �شعري قبل اخلروج من الإحرام ُ حل-6
DERS
D.K. 19.3.6
K İ TA B I
3 4 6 5 1 2
�أين التذاكر؟ يوما �ستقيم هنا؟ ً كم ما لون احلقيبة؟ ماذا يف احلقيبة؟ متى احلج؟ طفت؟ َ كم �شوطً ا
1 2 3 4 5 6
222
Cevaplar
.لونها �أزرق .يف احلقيبة تذاكر .�سبعة �أ�شواط .يف �شهر ذي احلجة .هذه هي التذاكر .خم�سة �أيام
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
١١٩ Ç A L I Ş M A K İ TA B I
١٩
Ç.K. 19.3.1
١٩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ) يف هذه ال�سنة- ِ(�أنت .حتج يف العام القادم ّ حتب �أن ) بعد �سنتني- (�أنتما.حتجي يف هذه ال�سنة حتبني �أن ّ ّ ) بعد �أربع �سنوات- (�أنتم .حتجا بعد �سنتني أن � ان حتب ّ ّ ) يف ال�سنة القادمة- (�أننت.حتجوا بعد �أربع �سنوات ّ ّ حتبون �أن ) يف ال�سنة املقبلة- (هن.ججن يف ال�سنة القادمة حت أن � ب ْحت بن ْ ْ ) بعد ثالث �سنوات- (هم.يحججن يف ال�سنة املقبلة يحببنْ �أن ْ ) يف هذه ال�سنة- (هما.يحجوا بعد ثالث �سنوات ّ يحبون �أن .يحجا يف هذه ال�سنة ّ ّ يحبان �أن
-1 -2 -3 -4 -5 -6
Ç.K. 19.3.2 Cevaplar
. �أن يلب�سا مالب�س الإحرام. �أن تلب�سي مالب�س الإحرام.تلب�س مالب�س الإحرام َ �أن. �أن تلب�سن مالب�س َ الإحرام. �أن تلب�سوا مالب�س الإحرام.يلب�سن مالب�س الإحرام ْ �أن. �أن يلب�سوا مالب�س الإحرام.نلب�س مالب�س الإحرام َ �أن.ألب�س مالب�س الإحرام َ � �أن-
7 2 1 4 3 6 5 9 8
َ يجب عليك-1 ِ يجب عليك-2 يجب عليكم-3 يجب عليكن-4 يجب عليهم-5 يجب عليهن-6 يجب عليهما-7 علي َّ يجب-8 يجب علينا-9
Ç.K. 19.3.3 Cevaplar
1- Bu kızlar hacca gidiyorlar ve bunlar ihram giysileridir. 2- Hac zengin, erişkin, akli dengesi yerinde olan ve gücü yeten her müslüman erkek ve kadına farzdır. 3- Kabul olunan haccın karşılığı yalnızca cennettir.
4- Safa ile Merve arasında sa’y (koşar adımla yürümek) haccın rukûnlarındandır. 5- İhram giysisini otelde mi, havaalanında mı giydiniz?
Ç.K. 19.3.4 Cevaplar
١٢٠
. يقف احلجاج بعرفة-1 . يرمي احلجاج الأحجار يف اجلمرات-2 . يطوف احلجاج حول الكعبة-3 . ي�سعى احلجاج بني ال�صفا واملروة-4 223 13
ÜNİTE
PEYGAMBERİMİZİN HAYATI
20 3
Ders 1: Çocukluğu Ders 2: Gençliği Ders 3: Ahlakı Kazanımlar: • Öğrenci, Hz. Muhammed’in çocukluğu, gençliği ve ahlakıyla ilgili sorular sorabilir ve bunlara cevaplar verebilir. Ders
1
Çocukluğu Dersle İlgili Genel Bilgiler
Ders
İşlevsel Konular ve Yapılar
•
Mazi fiilin
قد
ile kullanımı
Sözcük Dağarcığı
فعل ما�ض+ قد ...قبل � ْأن ...بعد � ْأن
• • •
Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili sözcükler
DERS
Derse Hazırlama Ders Kitabı’ndaki gül resmini kullanarak kısa bir hazırlık yapabilirsiniz ( ملاذا نرمز ر�سول اهلل/ من ترمز الوردة؟/ما هذه؟ )بالوردة؟. Ayrıca Peygamberimizle ilgili sorular da sorabilirsiniz
( ما ا�سم والدته؟/ ما ا�سم والده؟/)�أين ُولد ر�سول اهلل؟.
D.K. 20.1.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
K İ TA B I
224
DERS
K İ TA B I
D.K. 20.1.2
D.K. 20.1.4
Cevaplar
.571 ُولد ر�سول اهلل يف عام-1 . ا�سم والدته �آمنة-2
. ا�سم والده عبد اهلل-3 . ُولد النبي يف مكّة-4
.املنورة ّ توفيّ ر�سول اهلل يف املدينة-5
K İ TA B I
D.K. 20.1.3
.�سنوات ليعي�ش مع عائلة بدوية لأربع �أو خم�س-1 . َف َق َد � ّأمه العزيزة و�أ�صبح َيتيم الأب وال ّأم-2 . رعاه ج ّده عبد املطّ لب-3 .)الر�سول(�ص عم ّ هو-4 .للتجارة �سافر �إليها -5
Cevaplar
DERS
Cevaplar
D.K. 20.1.5 Cevaplar
عمه-6
�آمنة-1
ج ّده-5
حليمة-2
ج ّده-3
عبد اهلل-4
�أمه-1
�أبو طالب-6
�أمه يف الر�ضاعة-2
العبا�س ّ -7
عمه-7
َو ْهب-3
�أبوه-4 عبد املطّ لب-5
3225
DERS
D.K. 20.1.6
K İ TA B I
Cevaplar
كيف حتلها؟ عندما �أعرث على نقود يف الطريق �أ�ضعها يف جيبي و�أذهب .مبا�رش ًة �إىل مركز ال�رشطة لأ�سلمها لرجال ال�رشطة �إن هذا:�أرف�ض هذا الطلب وال � ْأخ َ�ضع ل�ضغوطهم و�أقول لهم قانونيا الذي تدعونني �إليه ا�سمه �سرَ قة وال�رسقة ممنوعة ًّ .وحرام دين ًيا :ال �أت�شاجر معهم على الإطالق ولكن �أقول لهم برفق عندما.يا �أ�صدقائي من ف�ضلكم ال تتدخلوا يف لعبتنا .ننتهي من اللعبة نرتك لكم امللعب �إن هذه هدية خا�صة بي قدمها يل بع�ض:�أقول لهم �أ�صدقائي مبنا�سبة عيد ميالدي ولي�س لكم حق يف . ثم �أغادرهم بلطف،ا�ستخدامها
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
حممد (�ص) يف طفولته ّ ،حممد يف مكّة ب�شمال اجلزيرةالعربية ّ ُو ِل َد الطفل املحبوب . امليالدي571 يف عام لقد مات �أبوه عبد اهلل قبل �ستة �أ�شهر تقري ًبا من والدة هذا و�أر�سله �أقاربه �إىل ال�صحراء ليعي�ش مع عائلة بدوية.الطفل اجلميل ُي ْر�سِ لون ك ّل, كان هذا من تقاليد �أهل مكّة.لأربع �أو خم�س �سنوات لأن �أهل ال�صحراء كانوا يتح ّدثون اللّغة،َم ْولود جديد �إىل ال�صحراء وكذلك كان يواجه الأطفال �أعباء احلياة يف.العربية الف�صيحة .ال�صحراء حممد ال�صغري �إىل � ّأمه من ال�صحراء ّ وبعد هذه الفرتة رجع وبعد فرتة قليلة. لكنه وجد � ّأمه مري�ضة.وهو يف ال�ساد�سة من عمره وقد رعاه ج ّده عبد املطّ لب.َف َق َد � ّأمه العزيزة و�أ�صبح يتيم الأب وال ّأم املرة ً � لك ّنه َف َق َد ج ّده،ل�سن َت نْي ّ أي�ضا وهو يف الثامنة من عمره وهذه .عمه �أبي طالب ّ حممد ال�صغري حتت رعاية ّ دخل عمه �إىل �سوريا مع القوافل ّ حممد مع ّ وبعد فرتة خرج . فاكت�سب بذلك جتربة يف التجارة.عاما ً وعمره اثنا ع�رش،التجارية .وبهذه التجربة دخل مرحلة ال�شباب 226
٢٠ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 20.1.1
١٢١
t t t t t t t
t t t t
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢٠ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
""
Ç.K. 20.1.2 Cevaplar
Ç.K. 20.1.3 Cevaplar
قبل �أن-1 بعد �أن-2 قبل �أن-3 بعد �أن-4
الكعبة-1 القبلة-2 الهجرة-3 خطبة الوداع-4
Ç.K. 20.1.4 Cevaplar ١٢٢
1- Hz. Peygamberin babası doğumundan yaklaşık 6 ay önce vefat etti. 2- Mekkeliler yeni doğan her çocuğu çöle gönderirlerdi. 3- Hz. Peygamber, peygamberlik gelmeden önce ticaretle uğraşırdı. 4- Hz. Peygamberin babasının adı Abdullah, annesinin adı Amine’dir. 5- Annesinin ölümünden sonra dedesi Abdülmuttalib onu himayesine aldı.
5227
Ders
2
Gençliği Dersle İlgili Genel Bilgiler
Ders
İşlevsel Konular ve Yapılar
•
Muzari fiilin كانile kullanımı
Sözcük Dağarcığı
فعل م�ضارع+ كان ...قبل � ْأن ...بعد � ْأن
• • •
Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere
كم كان عمر الر�سول عندما �أر�سله اهلل ر�سوال؟/مب ا�شتغل ر�سول اهلل يف �شبابه؟.
gibi peygamberimizin gençlik dönemiyle ilgili genel sorularla derse hazırlık yapabilirsiniz.
DERS
D.K. 20.2.1
Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
K İ TA B I
" "
228
K İ TA B I
D.K. 20.2.4
K İ TA B I
الطائف
الر�سول أ�صحاب �
– – –
Cevaplar
DERS
ة ر ا ج ت ء ج ي خ د ة ب ك �شل ا ر ب ا ا د عخ در ء ة ك ل ا ع ب ة خ ل ب ة ر ا �س ة �س ا ء ك خ ة
Cevaplar
D.K. 20.2.3
املنورة املدينة
جبل �أحد
الرا�شدين خلفاء
رواة �أحاديث الر�سول
ال أحاديث ال�رشيفة النبي
.ويرعى الأغنام �أحيا ًنا �أخرى كان ي�شتغل بالتجارة �أحيا ًنا-1 .لل�سيدة خديجة ّ -2 . ب�سبب في�ضانات عارمة-3 . لأنه حجر مق ّد�س-4 . َحلَّها الر�سول بال َع َمل اجلماعي-5
الكرمي �آنالقر
Cevaplar
D.K. 20.2.2
أمني ال
املكرمة الر�سول زوجات ّ ّة مك ال�صحابة أقوال � احلبيب
DERS
ال�صادق
D.K. 20.2.5 Cevaplar
َغطّ وين وجاءت خديجة،وقال لزوجته خديجة ر�ضي اهلل عنها َغطّ وين نام الر�سول م ّد ًة ثم ا�ستيقظ من نومه وحكى.بلحاف فَغطّ ته به َ لزوجته عما جرى بينه وبني ا بعد حرية ق�صرية قالت.مللَك جربيل �إن اهلل معكَ لأنك طيب القلب وحتب م�ساعدة، ال حتزن:له خديجة ورقة َ ثم ذهبت خديجة �إىل عمها.النا�س وتعاملهم بالرحمة وال�شفقة قال.بن َن ْوفل وح ّدث ْته عن ق�صة زوجها حممد �صلّى اهلل عليه و�سلّم .لها َو َرقة �إنه جربيل جاء بر�سالة ربه كما جاء بها لعي�سى بن مرمي 7229
DERS
D.K. 20.2.6
K İ TA B I
)595( -7 )632( -5 )624( -8 )625( -1 )628( -4 )571( -6 )622( -3
معركة � ُأحد-1 فتح مكّة-2 الهجرة من مكة �إىل املدينة-3 معركة ُحديبية-4 )وفاة ر�سول اهلل(�ص-5 ولد يف مكة-6 ُ تزوج بخديجة ر�ضي اهلل عنها-7 ّ
)630( -2
معركة بدر-8
Cevaplar
Cevaplar
Bu etkinlikte Peygamber efendimizin yaşantısı ve davranışları ile ilgili cümleler verilmiştir. Öğrencilerinizden kendi davranışlarıyla kıyaslamalarını isteyiniz.
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
حممد (�ص) يف �شبابه ّ ي�شتغل بـالتجارة �أحيا ًنا ويرعى.حممد ال�شاب ن�شيطً ا ج ًدا ّ كان . وكان معروفًا ب�أمانته.الأغنام �أحيا ًنا �أخرى اقرتحت عليه ال�سيدة «خديجة،وبعد �أن جاوز الع�رشين من عمره .غنية ونبيلة ّ �سيدة ّ �إذ كانت.بنت ُخ َو ْيلِد» �أن َي َتول ُ�ش�ؤونها التجارية اقرتحت عليه ال�سيدة خديجة وبعد فرتة.ال�شاب معها فا ّتفق حممد ْ ّ . وهو زواج معروف بال�سعادة وال�رسور.الزواج فوافق على هذا الزواج
٢٠
مت ْ وقد ته ّد,هما يف �إعادة بناء الكعبة ًّ دورا ُم ّ لعب ً حممد ال�شاب وبعد �إعادة بناء الكعبة.بع�ض �أق�سام الكعبة بعد في�ضانات عارمة أرادت �أن ت�ضع احلجر الأ�سود يف ْ � ك ّل قبيلة.ظهر خالف بني القبائل فاقرتح �أحد ال�شيوخ اختيار � ّأول َم ْن يدخل الكعبة َحك ًَما حل ّل.مكانه .اخلالف حكما فخلع ً وبعد فرتة جاء حممد �صلى اهلل عليه و�سلّم واختاروه الر�سول ِرداءه وو�ضع احلجر عليه ثم دعا ر�ؤ�ساء القبائل ورفعوا .احلجر وو�ضعوه يف مكانه املح ّدد .وهكذا َح َّل الر�سول م�شكلة كبرية بال َع َمل اجلماعي والوحدة
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Cevaplar
230
D.K. 20.2.7
Ç.K. 20.2.1
١٢٣
t t t t t t
t t
t
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢٠ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 20.2.2 Cevaplar
)من-على- (�إىل.ال�سيدة خديجة الزواج على حممد ال�شاب -1 ْ ّ اقرتحت ) يف- بـ- (مع. كان ر�سول اهلل ي�شتغل بـ التجارة-2 ) يف-من- (�إىل. �أرادت كل قبيلة � ْأن ت�ضع احلجر الأ�سود يف مكانه-3 ) على- يف- (عن. وافق الر�سول على هذا الزواج-4 ) �إىل- بـ- (يف. كان الر�سول معروفًا بـ �أمانته-5
Ç.K. 20.2.3 Cevaplar
١٢٤
. كان الرجال يذهبون �إىل بيتهم-1 . كانت الطالبة تذهب �إىل بيتها-2 . كانت الطالبتان تذهبان �إىل بيتهما-3 .بيوتهن يذهب �إىل كانت الطالبات-4 ْن ّ . َ ك ْن َت تذهب �إىل بيتك-5 . ِ ك ْنتِ تذهبني �إىل بيتك-6
Ç.K. 20.2.4 Cevaplar
1- Genç Muhammed, Kâbe’nin yeniden inşa edilmesinde önemli bir rol oynadı. 2- Her kabîle Hacer-i Esved’i yerine koymak istedi. 3- Peygamber olduğunda kırk yaşındaydı. 4- Hz. Peygamber vefat ettiğinde, altmış üç yaşındaydı. 5- Hz. Peygamber’in hayat hikayesini, onun ahlâkını öğrenmek ve uygulamak için okuruz.
9231
Ders
3
Ahlakı Dersle İlgili Genel Bilgiler
Ders
İşlevsel Konular ve Yapılar
•
Mazi fiilin
قد- كان
ile kullanımı
Sözcük Dağarcığı
فعل ما�ض+ قد+ كان ...قبل � ْأن ...بعد � ْأن
• • •
Hz. Peygamberin hayatıyla ilgili sözcükler
Derse Hazırlama Öğrencilere كيف ت�صف �أخالق ر�سول اهلل؟/ملاذا هاجر ر�سول اهلل �إىل املدينة؟ كم �سنة ا�ستمرت الر�سالة؟. gibi sorular yönelterek onların cevaplarını koordine edebilirsiniz.
DERS
D.K. 20.3.1 Diyaloğu nasıl öğreteceğiniz konusunda, giriş bölümünde diyalog/metin bölümünü inceleyiniz.
D.K. 20.3.2 Cevaplar
.»«عليكم بالتجارة ف� ّإن ت�سعة �أع�شار الربح يف التجارة-1 .كان يخدم نف�سه بنف�سه داخل البيت وخارجه-2 . ي�شارك يف اللعب معهم،ري�صا على الأطفال ً كان َح-3 َ ويحب ا .مل ْزح كان ميزح-4 ّ
232
K İ TA B I
DERS
K İ TA B I
D.K. 20.3.3
Cevaplar
DERS
K İ TA B I
D.K. 20.3.4
ع ب د ا ا ن ف م ز ي ة م ز ل ف ة ّي ق ر �أ م ك ل ز ة ف ق ا �س م Cevaplar
Cevaplar
ر�سالة ر�سول اهلل �إىل ملك الروم َه َر ْقل
ر�سالة ر�سول اهلل �إىل كِ �سرْ ى فار�س
�سالم على من اتبع. من حممد ر�سول اهلل �إىل ك�رسى عظيم فار�س.ب�سم اهلل الرحمن الرحيم لأنذر، و�أ�شهد �أن ال �إله �إال اهلل و�أين ر�سول اهلل �إىل النا�س كافة، الهدى و�آمن باهلل ور�سوله . ف�إن �أبيت فعليك �إثم املجو�س، �أ�سلم ت�سلم، حيا ّ من كان
ُ ر�سالة ر�سول اهلل �إىل ملك م�رص ا مل َق ْوقِ�س
ل ز ط ك ل ث و ن
�أما بعد ف�إنى �أدعوك، �سالم على من اتبع الهدى:من حممد بن عبد اهلل �إىل هرقل عظيم الروم . ف�إن توليت فعليك �إثم جميع اللأري�س ِّيني،بدعوة الإ�سالم �أ�سلم ت�سلم ي�ؤتك اهلل �أجرك مرتني َ اب َت َعال َْوا �إِلىَ كَ ل َِمةٍ َ�س َوا ٍء َب ْي َن َنا َو َب ْي َنك ُْم َ�أ اَّل َن ْع ُب َد �إِ اَّل ا هلل َو اَل ُن�شرْ ِ كَ ِب ِه �شَ ْي ًئا َو اَل ِ } ُق ْل َيا �أَ ْه َل ا ْل ِك َت {ون ْ ون اللهَّ ِ َف�إِ ْن َت َول َّْوا َفقُولُوا ِ َي َّتخِ َذ َب ْع ُ�ض َنا َب ْع ً�ضا �أَ ْر َبا ًبا مِ ْن ُد َ ا�ش َه ُدوا ِب�أَ َّنا ُم ْ�سل ُِم )64 : (�آل عمران
ّل ق ا ف ر ق ر ز و م ي ز ة ر
�أيها النا�س! �إمنا امل�ؤمنون �إخوة وال يح ّل المرئ مال �أخيه �إال عن ً فال ترج ُع َّن َب ْعدي كفارا. �أال هل بلغت اللهم فا�شهد.طيب نف�س منه ف�إين قد تركت فيكم ما �إن �أخذمت به لن،ي�رضب بع�ضكم رقاب بع�ض . �أال هل بلغت اللهم فا�شهد، كتاب اهلل و�سنة نبيه:ت�ضلوا َب ْعده كلكم لآدم و�آدم من, و�إن �أباكم واحد،�أيها النا�س! �إن ربكم واحد بي على �أعجمي ف�ضل �إال َ ولي�س ل، �إن �أكرمكم عند اهلل �أتقاكم،تراب ّ ِعر .بالتقوى D.K. 20.3.5
ه
�أما بعد ف�إين، �سالم على من اتبع الهدى:من حممد ر�سول اهلل �إىل املقوق�س عظيم القبط ٍاب َت َعال َْوا �إِلىَ كَ ل َِمة ِ �أ�سلم ت�سلم ي�ؤتك اهلل �أجرك مرتني } َيا َ�أ ْه َل ا ْل ِك َت، �أدعوك بدعوة الإ�سالم َ َ َ�س َوا ٍء َب ْي َن َنا َو َب ْي َنك ُْم �أَ اَّل َن ْع ُب َد ِ�إ اَّل ا ون د ن ا ب ا ب ر � أ ا �ض ِم ِ ُ ْ ً َ ْ ً هلل َو اَل ُن�شرْ ِ كَ ِب ِه �شَ ْي ًئا َو اَل َي َّتخِ َذ َب ْع ُ�ض َنا َب ْع { ون ْ اللهَّ ِ َف�إِ ْن َت َول َّْوا َفقُولُوا َ ا�ش َه ُدوا ِب�أَ َّنا ُم ْ�سل ُِم .)64 : (�آل عمران
ر�سالة ر�سول اهلل �إىل النجا�شي
اهلل الذي ال �إله، �إين �أحمد اهلل �إليك, �سالم عليك:من حممد ر�سول اهلل �إىل النجا�شي ملك احلب�شة و�أ�شهد �أن عي�سى بن مرمي روح اهلل وكلمته �ألقاها،�إال هو امللك القدو�س ال�سالم امل�ؤمن املهيمن و�إين، فحملت بعي�سى فخلقه اهلل من روحه كما خلق �آدم بيده،�إىل مرمي البتول الطيبة احل�صينة وال�سالم على من اتبع، وقد بلغت ون�صحت فاقبلوا ن�صحي،�أدعوك وجنودك �إىل اهلل عز وجل .الهدى 233 11
DERS
D.K. 20.3.6
K İ TA B I
Cevaplar
Bu etkinlikte Peygamber efendimizin şahsı ile ilgili bazı ünlü kişilerin görüşleri aktarılmıştır. Bu görüşleri nasıl öğreteceğiniz konusunda, Giriş Bölümünde Diyalog/metin bölümünü inceleyiniz
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
Cevaplar
وكان.كرميا ينفق ماله للمحتاجني ً كان �صلّى اهلل عليه و�سلّم «عليكم بالتجارة ف� ّإن: وكان يقول.ي�شجع �أ�صحابه على التجارة ّ . لك ّنه يح ّذرهم من الكذب والغ�ش.»ت�سعة �أع�شار الربح يف التجارة فيحلب �شاته و،كان يخدم نف�سه بنف�سه داخل البيت وخارجه ،ري�صا على الأطفال ً وكان َح.يخيط ثيابه ويحمل �أ�شياءه بنف�سه وكان ُيركِ ب الأطفال َج َمله عند العودة من.ي�شاركهم يف اللعب معهم .رحلة
٢٠
t t
t t
t t
t t
َ ويحب ا : فمن مزاحه �أنه قال المر�أة عجوز.مل ْزح وكان ميزح ّ وعندئذ قال لها الر�سول �صلى، فبكت املر�أة.»«العجوز ال تدخل اجل ّنة .»�شابة ّ «تدخلني اجل ّنة و�أنت:اهلل عليه و�سلّم
وي�ستخدم، فيلب�س �أح�سن الثياب،يحب اجلَمال ّ كان ر�سول اهلل ي�شجع ّ وكان.روائح طيبة وكان ي�ستقبل �أ�صحابه بوجه مبت�سم » «ابت�سامك يف وجه �أخيك �صدقة: فمن قوله،�أ�صحابه على االبت�سام �ألي�س كذلك؟،ونحن بحاجة �إىل تعلّم مكارم الأخالق منه
١٢٥ 234
ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 20.3.1
Ç A L I Ş M A K İ TA B I
٢٠ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ
Ç.K. 20.3.2 Cevaplar
) بنت الر�سول (�ص5
�آمنة بنت وهب-1
) ج ّد الر�سول (�ص3
�أبو طالب-2
)عم الر�سول (�ص
2
عبد املطّ لب-3
) زوجة الر�سول (�ص6
علي بن �أبي طالب-4
) من �أ�صحاب الر�سول (�ص7
فاطمة الزهراء-5
) والدة الر�سول (�ص1
خديجة ر�ضي اهلل عنها-6
4
عمر بن اخلطاب-7
)ابن عم الر�سول (�ص Ç.K. 20.3.3 ١٢٦
Cevaplar
)(املهند�سان .كان املهند�س قد و�صل �إىل م�صنعه )(املهند�سون .كان املهند�سان قد و�صال �إىل م�صنعهما ) (املهند�سة. كان املهند�سون قد و�صلوا �إىل م�صنعهم-1 ) (املهند�ستان.كانت املهند�سة قد و�صلت �إىل م�صنعها-2 ) (املهند�سات.كانت املهند�ستان قد و�صلتا �إىل م�صنعهما-3 ) (العمال .م�صنعهن كانت املهند�سات قد و�صلْن �إىل-4 ّ ّ .العمال قد و�صلوا �إىل م�صنعهم ّ كان-5
235 13
KAYNAKÇA ALTINAY, Bayram vd. (2006). New Bridge to Success. İstanbul, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları. DYSON, John (2001), Exploring English, İstanbul, Best Kitabevi. el-Fevzân, Abdurrahman b. İbrâhîm vd. (2002), el-‘Arabiyye Beyne Yedeyk, Riyad, Mu’assasat el-Vakf el-İslâmî. JONES, Leo (2002), Let’s Talk, Cambridge, Cambridge University Press. YÜKSEL, Azmi , ER, Rahmi, İŞLER, Emrullah. (1998), İmam-Hatip Lisesi Arapça Lise I-II-III, Ankara, Doğan Yayıncık. ZÂYID, İdrîs vd. (1988), el-Kitâb el-Esâsî fî Ta‘lîm el-Luga el-Arabiyye li gayr en-Nâtikî Bihâ, Tunus, el-Munazzame el-Arabiyye li’t-Terbiye ve’s-Sekâfe ve’l-Ulûm. YILDIZ, Musa, AVŞAR, Erkan (2006), Arapça Seçme Hikayeler, İstanbul, Elif Yayınları. Sayfa 15,20,36 resimler: http://www.flickr.com Sayfa 16 resimler: http://www.cüneytarkin.com.tr ; http://tr.wikipedia.org/wiki/kemal_Sunal ; http://tr.wikipedia.org/wiki/turkan_şoray ; http://www.hulyakocyigit.net ; http://tr.wikipedia.org/wiki/Hamza_Yerlikaya ; http:// www.voleybolum.com ; http:// www.nesetertas.org ; http:// www.orhangencebay.com.tr ; http://www.sertab.net ; http:// www.candanercetin.com.tr ; http:// www.tusiad.org Sayfa 63 resimler: http://www.kayseri.gov.tr ; http://www.konya.gov.tr ; http://www.kirsehir.gov.tr Sayfa 68 resimler: http://www.erzurum.gov.tr ; http://www.ordu.gov.tr ; http://www.trabzon.gov.tr Sayfa 63 resimler: http://www.denizli.gov.tr ; http://www.isparta.gov.tr ; http://www.mugla.gov.tr Sayfa 245, 246 resimler: http://www.diyanet.gov.tr
1