Valmennusten SISÄLTÖ PIEKSÄMÄELLÄ SIRPA YLÖNEN, SEIJA UTRIAINEN & TUULA PEHKONEN-ELMI Hankkeen tavoitteiden saavuttamiseksi suunnitellut valmennukset olivat oleellinen osa hanketoimintaa. Valmennusohjelman suunnittelun pohjaksi tehtiin työyhteisökohtaiset haastattelut. Niiden perustalle rakennettiin valmennusohjelma, jonka toteutukseen hankittiin myös asiantuntijapalveluita. Kulttuuritoimi oli luontevana yhteistyökumppanina koko prosessin ajan.
VALMENNUSOHJELMAN RAKENTAMINEN YHTEISTYÖSSÄ
Jokaiseen valmennusteemaan kuului kolme valmennuskertaa ja niiden välillä menetelmien kokeilua työyhteisöissä. Tällöin työntekijät pohtivat menetelmien sovellettavuutta ja kehittämistä omissa työyhteisöissään. Valmennus päättyi yhteiseen reflektiokertaan. Siellä jaettiin yhteiskehittämisen keinoin kokemuksia valmennuksista, kokeiluista ja menetelmien soveltuvuudesta omaan arkiseen työhön.
Hankkeen valmennusohjelmaa rakennettiin yhteistyössä työyhteisöjen kanssa. Jokaisella työyhteisöllä oli ajatus siitä, mihin suuntaan taide-, kulttuuri- ja luontolähtöistä toimintaa haluttiin kehittää. Niillä oli myös omat toiveensa valmennusten sisältöihin. Näistä toiveista koottiin kuuden teemakokonaisuuden valmennusohjelma. Sisällöllisesti teemoja olivat kuvataide, musiikki, luontolähtöinen toiminta, luontovalokuvaus, tarinallisuus ja kirjallisuus sekä draamatyöskentely.
Tarkoituksena oli myös helpottaa yhteiskehittämistä työyhteisöissä siten, että asiantuntija ja hanketoimijat tekisivät ohjauskäynnin työyhteisöön valmennuskertojen välillä. Tähän ohjauskertaan niin työntekijöillä, esimiehillä kuin asiakkaillakin olisi ollut mahdollisuus osallistua. Tätä kokeiltiin kahden työyhteisön kanssa, mutta käynnit osoittautuivat haasteellisiksi toteuttaa. Syynä oli muun muassa se, että työyhteisöissä oli vaikeaa saada yhteistä aikaa ohjaukselle ja keskusteluille.
Valmennusohjelma esiteltiin yhteisessä keskustelutilaisuudessa taide-, kulttuuri- ja luontolähtöisten menetelmien asiantuntijoiden, työelämän edustajien, kulttuuritoimen ja Diakin hanketyöntekijöiden kanssa. Tilaisuus nimettiin taiteilijavalmennukseksi. Sen tavoitteena oli valmennusohjelman esittelyn lisäksi tutustuttaa toimijat toisiinsa, valmentaa asiantuntijoita toimimaan sote-työyhteisöissä ja tiivistää jo olemassa olevaa yhteistyötä eri tahojen välillä.
Jokaiselle valmennukseen osallistujalle koottiin oma materiaalisalkku, joka jäi työyhteisön käyttöön. Näitä materiaaleja voi hyödyntää monipuolisesti asiakastyössä jatkossakin.
VALMENNUSOHJELMA
Jokaiseen valmennusteemaan etsittiin kilpailutuksella soveltuvia palveluntarjoajia. Tarjouspyyntöjä pyrittiin lähettämään mahdollisimman monelle taholle, jotta saataisiin myös ymmärrys siitä, millaisia teemaan liittyviä palveluja yleensäkin on tarjolla. Tarjouspyynnössä kerrottiin, että valmennuksen tavoitteena on oppia soveltamaan menetelmää työyhteisössä ja käyttämään sitä hyödyntävää työotetta omassa työssä. Tarjoukset pyydettiin siten, että myös useammalla asiantuntijalla olisi mahdollisuus tulla valmentajaksi samaan teemaan. Tarjouksia tuli vaihtelevasti, mutta jokaiseen teemaan saatiin asiantuntevat ja innostuneet valmentajat.
Jokaisen teemakokonaisuuden sisältö mahdollisti osallistujien monipuolisen menetelmäosaamisen kehittämisen sekä antoi valmiuksia soveltaa menetelmiä omassa työyhteisössä. Teemakokonaisuudet olivat kuvataide, musiikki, luontolähtöinen toiminta, luontovalokuvaus, tarinallisuus ja kirjallisuus sekä draamatyöskentely. Alla on esitelty lyhyesti eri valmennuskertojen sisältöä teemoittain. Luontovalokuvauksesta ja valokuvanäyttelyn syntyprosessista kerrotaan tarkemmin sivulla 36.
51
