Bläddra i Mitt i prick 1B grundbok, basläromedel - Majemaförlaget

Mitt i Prick Matematik ∙ 1 B

tiotal

ental

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1B

Best.nr 471 ISBN 978-91-87011-65-8

9 789187 011658

I nnehåll 2 Addition med tiotalsövergång

1 Talen 0 till 20

Originalets titel: Kymppi 1B Text: © Sari Rinne, Ann–Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi

1 Vi repeterar talen 0 till 12. 6 2 Talen 13 till 15 . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 Talen 16 till 18 . . . . . . . . . . . . . . 12 4 Talen 19 och 20 . . . . . . . . . . . . 15 5 Talsymboler från förr . . . . . 18 6 Udda och jämna tal. . . . . . . 20 7 Textuppgifter . . . . . . . . . . . . . . . 23 8 Testa dina kunskaper. . . . . 26

Illustration: © Timo Kästämä, Picman Oy och Sanoma Pro Oy

9 Addition – först upp till 10 . . . . . . . . . . . . . 29 10 Fler och färre . . . . . . . . . . . . . . . . 32 11 Addera till talen 9 och 8. 34 12 Vi övar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 13 Addera till talen 7 och 6 . 40 14 Kommutativa lagen i addition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 15 Symmetri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 16 Stapeldiagram. . . . . . . . . . . . . . 48 17 Testa dina kunskaper. . . . . 51

Översättning: © För den svenska utgåvan står Majemaförlaget AB 2016 Box 4016, 131 04 Nacka Tel 08 7166795 info@majema.se majema.se Projektledare: Annika Mårtensson Redaktör: Catherine Bergman Original: Björnekull Design Illustrationer: Timo Kästämä och Cissi Björnekull Omslag: Marta Coronel Författare: Annika Mårtensson, Ylva Öhman Best.nr. 471 ISBN 978-91-87011-65-8 Första upplagans första tryckning.

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopierias.

Mira Går i ettan

Leo Miras storebror

Mamma Författare

Pappa Lärare i NO

3 Subtraktion med tiotals­övergång 18 Subtraktion – först ner till 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 19 Subtrahera från talen 11 och 12 . . . . . . . . . . . . . . . . 57 20 Talföljder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 21 Subtrahera från talen 13 och 14 . . . . . . . . . . . . . . . . 62 22 Summa och differens . . . . . . . 65 23 Subtrahera från talen 15 till 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 24 Vi övar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 25 Problemlösning . . . . . . . . . . . . . . . 74 26 Vi övar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 27 Testa dina kunskaper . . . . . . . . 79

4 Geometri och mätning

5 Talen 0 till 100

28 Vi repeterar klockan – hel timme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 29 Klockan – halvtimme . . . . . . . 85 30 Tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 31 Mäta längd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 32 Mäta längd i centimeter . . . . 93 33 Vi övar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 34 Trianglar, fyrhörningar och cirklar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 35 Äldre måttenheter . . . . . . . . . 102 36 Vi övar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 37 Testa dina kunskaper . . . . . . 107

38 Talen 0 till 50 . . . . . . . . . . . . . . . . .

39 Jämföra talen 0 till 50 . . . . .

40 Problemlösning . . . . . . . . . . . . .

41 Talen 50 till 100 . . . . . . . . . . . . .

42 Jämföra talen 0 till 100. . . .

43 Hundrarutan . . . . . . . . . . . . . . . . .

44 Addera och subtrahera med hela tiotal . . . . . . . . . . . . . .

45 Talgåtor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46 Addera ental . . . . . . . . . . . . . . . . .

47 Subtrahera ental . . . . . . . . . . . .

48 Pengar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49 Testa dina kunskaper . . . . . .

50 Miniräknaren . . . . . . . . . . . . . . . . .

110 113 116 118 121 124 127 130 132 135 138 141 144

6 Programmering 51 Mot programmering 1 . . . . 146 52 Mot programmering 2 . . . . 149

Samtalsbild Ordningstal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Silky

Boss

Manuel Miras vän

Nelly Leos klasskamrat

Extramaterial Talkort Tallinje

3

Lärandemål till bokens avsnitt När du har arbetat med boken ska du ...

1

TA L E N 0 T I L L 2 0

• förstå och kunna använda talen 0 till 20 • ha fått arbeta med talsymboler som användes förr • kunna skilja på udda och jämna tal • ha fått arbeta med att lösa textuppgifter

3

2

A D D I T I O N M E D T I O TA L S Ö V E R G Å N G

• kunna lösa uppgifter i addition 0 till 20, med tiotalsövergång • förstå och kunna använda begreppen fler och färre • förstå och kunna använda den kommutativa lagen i addition • kunna rita ut symmetrilinjer • kunna läsa av ett stapeldiagram

S U B T R A K T I O N M E D T I O TA L S Ö V E R G Å N G

• kunna lösa uppgifter i subtraktion 0 till 20, med tiotalsövergång • kunna skriva regeln för enkla talföljder • förstå begreppen summa och differens • ha fått arbeta med problemlösning

4 5

• • • • •

kunna klockan - hel och halv timme kunna uppskatta tid kunna mäta längd med klossar och rutor kunna mäta längd i centimeter kunna beskriva egenskaper hos trianglar, fyrhörningar och cirklar • ha fått arbeta med måttenheter som användes förr

TA L E N 0 T I L L 1 0 0

• • • • • • • • •

förstå och kunna använda talen 0 till 50 ha fått arbeta med problemlösning förstå och kunna använda talen 50 till 100 förstå talens placering i hundrarutan kunna addera och subtrahera med hela tiotal kunna addera ental till tvåsiffriga tal kunna subtrahera ental från tvåsiffriga tal kunna räkna addition och subtraktion med mynt och sedlar upp till 100 kr kunna använda en miniräknare

G E O M E T R I O C H M ÄT N I N G

6

PROGRAMMERING

• kunna tolka enkla koder • kunna ordningstalen första till tjugonde

4

2 Talen 13 till 15 1. Skriv talet. tretton

13

fjorton

14

femton

15

t e

t e

t e

13 14 1 5

2. Skriv talen som saknas på tallinjen.

0

1

2

6

7

8

9

10 11 12

förstå och kunna använda talen 0 till 20

9

3. Räkna.

10

5

13 – 1 =

10 + 1 =

11 + 1 =

13 – 2 =

10 + 3 =

11 + 2 =

13 – 0 =

10 + 0 =

13 + 0 =

13 – 3 =

10 + 2 =

12 + 1 =

4. Räkna.

10

5

14 – 2 =

10 + 4 =

12 + 1 =

14 – 1 =

11 + 3 =

12 + 2 =

14 – 4 =

12 + 2 =

11 + 3 =

14 – 3 =

11 + 2 =

13 + 1 =

5. Räkna.

5

10

10

15

15 – 1 =

10 + 5 =

11 + 4 =

15 – 5 =

11 + 4 =

12 + 3 =

15 – 3 =

12 + 2 =

15 + 0 =

15 – 4 =

13 + 2 =

14 + 1 =

6. Hur m책nga kronor 채r det?

________

kr

________

________

________

________

________

________

________

________

7. Likadana leksaker har samma pris.

Vad kostar varje leksak?

10 kr tillsammans 4 kr

K A N IN E N OC H AV EH T

kr

10 kr tillsammans 6 kr

kr

10 kr tillsammans 2 kr

kr

kr

kr

10 kr tillsammans kr

8 kr

kr

kr

11

20

Talfรถljder

Skriv talen i talfรถljden. +1

+1

1

+1

2

Skriv talen i talfรถljden. Skriv regeln.

60

kunna skriva regeln fรถr enkla talfรถljder

+1

+1

+1

Skriv talen i talföljden. Skriv regeln.

Regel

1 3 5

Regel

3 7 11

Regel

19 17 15 Gör början på en talföljd.

Låt en kamrat fortsätta och sedan skriva regeln.

Regel

Regel

Regel 61 61

47 Subtrahera ental

37 – 5 = 32

95 – 5 = 90

1. Subtrahera.

26 – 2 =

44 – 2 =

55 – 2 =

63 – 3 =

44 – 4 =

56 – 3 =

65 – 3 =

76 – 5 =

89 – 9 = kunna subtrahera ental från tvåsiffriga tal

135

2. Subtrahera.

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

22 – 1 =

35 – 1 =

36 – 2 =

25 – 1 =

36 – 1 =

37 – 3 =

23 – 2 =

38 – 2 =

38 – 3 =

25 – 2 =

37 – 2 =

38 – 4 =

3. Subtrahera.

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

136

84 – 4 =

87 – 1 =

94 – 1 =

86 – 6 =

87 – 5 =

96 – 3 =

88 – 8 =

88 – 5 =

98 – 4 =

95 – 5 =

89 – 5 =

98 – 6 =

99 – 9 =

89 – 7 =

98 – 7 =

4. Hur många guldmynt finns kvar?

Jag tar 4 mynt.

uld36 gmynt

uld48 gmynt

Jag tar 4 mynt.

36–4 = Jag tar 7 mynt.

uld29 gmynt

uld57 gmynt

Jag tar 7 mynt.

5. Manuels och Miras kort är lika mycket värda.

Skriv talet som saknas.

20 30 40

10 50

10 10 70

20 30

20 50 30

10 30

40 10 50

20 10 137

49 Testa dina kunskaper 1. Räkna.

50 + 7 =

33 – 1 =

20 + 60 =

46 + 1 =

54 – 2 =

30 + 70 =

75 + 2 =

66 – 3 =

80 – 50 =

84 + 3 =

95 – 5 =

90 – 80 =

2. Skriv talen i storleksordning.

50 5 55 <

90 100 99

<

<

<

18 81 8 <

<

3. Fortsätt talföljden.

50 55 60 100 90 4. Hur många kronor är det?

kr 5. Hur många kronor är kvar?

60 kr

45 kr

141

Kluring 1. Rita och m책la likadant.

2. M책la en likadan figur.

142

De färggranna girafferna

Ni behöver

Spel för 2.

• Slå 3 tärningar.

• Välj att måla – 1 av tärningstalen eller – summan av 2 tärningstal eller – summan av alla tärningstalen.

• Den som först har målat alla tal vinner.

Spelare 1

Spelare 2

5

5 6

7

7 8

9 11

6

9

12

10 12

11

10

13

8

13

14

14 15

15

143

40

Problemlösning 9 6

8 1 3 10 4 2

5 7

Mira och Leo kastar pil.

Mira får 20 poäng med 4 pilar.

Var på tavlan kan pilarna sitta? Visa olika lösningar.

9 6

9 6

116

8 1 3 10 4 2

8 1 3 10 4 2

5 7

5 7

ha fått arbeta med problemlösning

9 6

9 6

8 1 3 10 4 2

8 1 3 10 4 2

5 7

5 7

9 6

9 6

8 1 3 10 4 2

8 1 3 10 4 2

5 7

5 7

9 6

8 1 3 10 4 2

5 7

Mira och Leo fortsätter att kasta pil.

Skriv och rita en räknehändelse om pilkastningen.

Visa och berätta för en kamrat.

117 117

Mitt i Prick Matematik ∙ 1 B

tiotal

ental

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1B

Best.nr 471 ISBN 978-91-87011-65-8

9 789187 011658