Revista final biblioteca(1)

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Enero

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ONECTADO Residencia Universitaria “Flora Tristán”

2015

Lo más hermoso del trabajo en equipo es que siempre tienes a otros de tu lado (Margaret Carty)

Juntos somos Polígono Sur

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Enero de 2015

R.U Flora Tristán ¡Aquí están l@s superbecari@s!

-por Diana Tufan

Situada en Las Letanías, la R.U Flora Tristán es un elemento que une todas las realidades de Polígono Sur. Y es que en la Flora, hay mucha vida. En la residencia viven un@s 200 estudiantes, de distintas nacionalidades, edad y estudios universitarios. Son est@s estudiantes l@s que tras llegar el primer día asustad@s a una realidad totalmente distinta a la suya, se enamoran del barrio y de su gente. ¿Hay problemas en el Polígono Sur? Ahí está el becari@ de la Flora para resolver el conflicto. Lo podríamos llamar superbecari@s, estudiantes que creen en las plenas potencialidades del Polígono Sur y trabajan para resolver sus problemas.

Seguro que te preguntas qué es un superbecari@ o, simplemente, ¿qué es un/a becari@? Un becari@ es un residente de la residencia que colabora con las distintas entidades del barrio a cambio de un bajo coste de alquiler.

Hay distintos perfiles de becari@s ya que hay distintas necesidades. Así que nuestr@s valientes becari@s, dependiendo de sus aptitudes, se categorizan por áreas: comunitaria, socio educativa y educativa. La primera se compromete a trabajar con las asociaciones del barrio, la segunda interviene en el trabajo con adolescentes de instituto y centro de adultos, y el área educativa es la encargada de la educación formal con l@s más peques y l@s niñ@s ya grandes de primaria.

¿Cuál es la tarea del superbecari@?

Gracias a sus superpoderes, los niños y niñas aprenden a escribir y a leer como por arte de magia. También aprenden a cultivar en el huerto o a disfrutar de la lectura y del diálogo, o incluso debatir gracias a las tertulias dialógicas. Pero el objetivo final de cada becario/a es enseñar que el barrio también es la escuela y que está lleno de gente solidaria y comprometida.

Son muchas las actividades que prepara la Flora pero las más divertidas son las Jornadas Literarias, actividad que tiene como fin que la comunidad educativa del barrio se conozca y que se forme un lazo estrecho entre padres/madres, profesorado y alumnos y alumnas.

Fotos con nuestr@s superbecari@s en las Jornadas Literarias

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A principio de curso se organiza la Recogymka para conocer el barrio. L@s becari@s de la Flora preparan distintos recorridos por cada uno de los barrios de Polígono Sur para que los recién llegados conozcan los servicios de los que dispone, las entidades e instituciones.

Grupo de l@s becari@s del curso 2014/2015

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Por lo que más se destaca la Flora es por el afecto, por est@s superbecari@s que se enamoran de Polígono Sur y que creen con todas sus fuerzas que todos y todas juntas lograremos un mañana mejor.

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CEIP ANDALUCÍA El barrio es la escuela --- por Diana Tufan

Solo con entrar en el cole Andalucía, te das cuenta de que tiene un ambiente especial. De repente, te saludan con una gran sonrisa, niños, maestros, padres y madres. El cole es el sitio donde los niños aprenden y donde se crean lazos increíbles de amistad y confianza. En la educación de los pequeños, la familia es el aliado.

Participa activamente en las clases y no es un simple elemento sino la base de la formación de sus hijos.

El sistema educativo del Andalucía es la comunidad de aprendizaje: dentro del aula, los niños forman grupos interactivos, dirigidos por un maestro, familiar o voluntariado, y aprenden un tema específico (matemáticas, inglés, plástica…). Cada grupo va rotando para trabajar los distintos temas. Asimismo, tiene un importante papel la tertulia dialógica que tiene como fin el debate acerca de un libro. Todo esto tiene como fin el crecimiento individual de cada alumno y el trabajo en equipo que permite crecer aprendiendo de los demás.

El cole sueña, sueña con el cambio y lucha por el cambio. Y sus sueños se hacen realidad cada curso. Se trata de

una actividad que tiene lugar anualmente; a principio de curso, en una convivencia en el parque Majuelo cuando maestros, alumnos y familiares, escriben sus sueños, sus deseos para el cole. Tras categorizar y votar los sueños, se forman las comisiones, como por ejemplo la comisión de biblioteca, de patio limpio y de colores o de salud entre otros. Y ¡manos a la obra! Todos juntos trabajan para cumplir los sueños. ¿Hay algo más divertido que trabajar por cumplir un sueño? El cole lo hace con motivación y entrega y año tras año, el cole se transforma en un lugar más acogedor y, lo más importante, en un segundo hogar para los niños.

El trabajo es mucho y se necesita ayuda, así que Andalucía participa con asociaciones como Entre amigos, R.U Flora Tristán, Radio ECCA o instituciones como el Comisionado o la Universidad de Sevilla y la Universidad Pablo de Olavide que aportan un gran número de voluntarios.

Como colaboraciones futuras, la asociación de mujeres gitanas universitarias Fakali y la Caixa para la dinamización cultural.

No hay que olvidar la ayuda de las

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familias, es algo imprescindible y una seña de identidad del cole.

El Cole Andalucía se define como una institución cuya característica más significativa es el respeto por el barrio y por la gente del Polígono Sur. Un respeto que se siente desde el primer contacto.

El C.E.I.P. Andalucía cuenta con un aula de inglés, una biblioteca magnifica que se desea agrandar, ordenadores y pizarras digitales en 5 aulas, dos pistas

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deportivas, un patio infantil y un comedor donde comen diariamente 130 niños.

Se desea tener un patio con bancos y árboles, un salón de actos con gradas, una piscina y lo más

importante, un comedor de gestión propia donde se pueda servir comida casera preparada por gente del barrio, un idea genial que tiene como fin crear empleo.

¡Si quieres aprender a vivir y a convivir nada como el Cole Andalucía!

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COLEGIO FRAY BARTOLOMÉ DE LAS Casas ¡Un colegio emprendedor!

--- por Elisabet Gómez Betanzos

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os encontramos ante el colegio Fray Bartolomé de las casas, un centro totalmente emprendedor en cuanto a su sistema educativo. Trabajan por unidades didácticas donde el profesorado, buscando la participación activa de los niños y niñas, crean tareas competenciales, siendo estas más significativas y contextualizadas para el alumnado, con el objetivo de que, al final, realicen una actividad que sirva de recopilación de lo trabajado mediante la elaboración de un libro, representación, video o powerpoint.

Participación activa de las familias

todas llega con el final del curso, en la cual todos y todas juntas van a la playa, pasando un día de convivencia espectacular.

Son actividades propuestas por el colegio donde buscan la implicación y compromiso de las familias, niños y niñas. Además, las madres acuden al centro donde participan junto con sus hijos e hijas en actividades como cuenta-cuento, o preparar disfraces para alguna representación y a veces, incluso, llevan un bizcocho y lo reparten en clase. ¿A quién no le gustaría eso?

Un método bastante ingenioso mediante el cual fomentan la motivación e implicación del alumnado.

Otra de sus prácticas novedosas es como, desde el centro, se promueve la participación activa de las familias de los más pequeños mediante las Jornadas de Convivencia, donde todos los años padres, madres, hijos e hijas, junto con el profesorado, realizan excursiones y, la mejor de

El centro Fray Bartolomé de las Casas cuenta con una espectacular sala de usos múltiples donde realizan representaciones de teatros, bailes, fiestas de fin de curso y, en las navidades, realizan un musical de villancicos donde el alumnado canta y baila las canciones navideñas más conocidas.

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Pero una de las actividades más esperadas por todos y todas es “la tarea integrada de la feria”, donde primero se trabaja desde clase, estudiando lecturas de la feria, los planos de la misma, etc… y al final se

Tarea integrada de la feria elabora una caseta de feria en el centro donde todos y todas pueden participar: los y las más mayores como camareros y camareras, los y las pequeñas sentadas en las mesas... Esta actividad ayuda a comprender al alumnado la importancia de la cordialidad, el trato con las personas… y además la actividad sirve de refuerzo en matemáticas puesto que todo el alumnado tiene dinero de papel con el

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cual comprar las tapas para comer. Lo mejor de esta feria dentro del colegio es que los niños y niñas pueden invitar a sus padres y madres a la feria, y así vivir esta genial actividad junto a ellas y ellos.

Estamos ante un colegio que no para de renovarse, ofreciendo actividades y propuestas nuevas cada año a su alumnado, y no solo a ellos, sino también a sus familias, con el objetivo de que todas las personas en relación con el centro se impliquen en la educación de los niños y niñas.

Niños y niñas que el día de mañana serán ¡grandes emprendedores!

Foto del MAGNÍFICO grupo humano de maestros y maestras del CEIP Fray Bartolomé de las Casas.

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CEIP GIMÉNEZ FENÁNDEZ El esfuerzo y la lucha por la unión escolar y familiar como punto fuerte en Polígono Sur --- por Mª Jesús DOMINGO RUIZ

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l C.E.I.P. Manuel Giménez Fernández es un centro cuyos esfuerzos por reorganizarse, teniendo en cuenta y con vistas a la escuela inclusiva, son más que evidentes, y cuyos logros se perciben, por ejemplo, en que la atención a todo el alumnado se realiza dentro del aula, en su grupo o clase, desplazando así los refuerzos y apoyos creando un contexto de igualdad. Así se evitan los estigmas sociales y se solventen, de forma conjunta, las dificultades dentro del aula. Para ello, se ha incluido mayor número de profesorado en las aulas (dos o hasta tres en el caso de que haya suficiente profesorado de PT), con el fin de contrarrestar las dificultades presentadas en el alumnado adaptándose a las necesidades individuales. De esta forma, cada clase está organizada en grupos, donde hay un/a maestro/a responsable de esa tutoría que, coordinado/a con el resto del profesorado, conoce el material a impartir en esa asignatura y facilita la formación al alumnado con más dificultades. Así, dicho centro trata de potenciar esencialmente dos aspectos: la ayuda dentro del aula para una mayor igualdad, y la participación de las familias en el colegio. Esto además ha dado lugar a una A.M.P.A., “Sueños de

futuro”, que colabora en diversas actividades (fiestas navideñas, grupos interactivos, escuela de familias, etc.), produciéndose una unión colegio y familia muy especial.

Todo ello quizás nos recuerde a comunidades de aprendizaje, pero aunque este centro no lo sea posee algunas características de la misma y pese a que años anteriores trató de llevar a cabo grupos interactivos con familias, no se pudieron desarrollar del todo por falta de personas colaboradoras. No obstante, en el presente año, la Residencia Universitaria Flora Tristán colabora con este centro mediante la colaboración de algunas personas para llevar a cabo grupos interactivos en 6º. Con esta experiencia empezamos a caminar hacia la Comunidad de Aprendizaje.

Por otra parte, en cuanto a las instalaciones del centro, cuenta con aulas específicas como: de inglés (para

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dar formalidad al idioma y así toda la comunidad del centro se involucre); y el aula de informática (que podría estar dotada de ordenadores un poco más modernos).

Debemos resaltar la Biblioteca, que se reestructuró gracias a un proyecto de la Escuela de Bellas Artes basado en el aprendizaje-servicio, y que se transformó mediante pinturas, decoraciones y dibujos en un lugar muy agradable y atractivo, donde el centro además invirtió en mobiliario para hacer que este espacio fuera más cómodo y llamativo. Al alumnado de este centro le encanta su biblioteca.

Así, ésta se habilitó para que se pudieran realizar muchas actividades, motivando el espacio y creando disposición a su uso, por ejemplo, mediante la impartición de las tertulias en la misma.

Sin embargo, en contraposición a sus buenas instalaciones, el C.E.I.P. M. Giménez Fernández demanda inversión en alguna de sus infraestructuras, pues las carencias en el centro también están muy presentes, siendo la más destacable la gran dificultad de internet, ahora que se está potenciando el uso de las tics, la web 2.0., los blogs… No obstante, la disposición vigente en el barrio no permite la inclusión de esta tecnología, de momento, en estos momentos tan que son tan necesarias.

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Según datos del centro, el alumnado proviene de: “Los Marrones” (un 12%), “Las Vegas” (un 30%), “Los Verdes” (un 26%), y minoritariamente de “Las Letanías” y “Los Rojos”. Sin embargo, resalta el dato de que no hay alumnado del barrio de La Oliva, aunque el centro se sitúa enfrente del mismo.

“Estamos encantad@s de que madres, padres, tíos y tías, y abuelos y abuelas entren al aula y conozcan la realidad del cole”.

Colaboran con el centro diversas entidades: la R. U. Flora Tristán, Vencedores, Entre Amigos, y la Asoc.

Giménez Fernández entre otras. Sin embargo, de entre todas ellas, el centro ha querido destacar la colaboración y buena sintonía que mantiene con la Flora Tristán, fruto de su cordial relación y fácil entendimiento, pues su mutua ayuda y colaboración es recíproca. Queda claro que el C.E.I.P. M. Giménez Fernández realiza una fuerte labor de cooperación, incluso a pesar de la dificultad de estos tiempos.

Además hacen muchas actividades tales como: Navidad (exhibición donde l@s niñ@s cantan villancicos), convivencias familiares; 25 de Noviembre, Día de la Mujer, Día de la Discapacidad, Día del Libro, el Día del Gitano, el Día de la Constitución, el Día de Andalucía… y su gran fiesta de fin de curso, donde todos y todas se llevan preciosos recuerdos.

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COLEGIO MANUEL ALTOLAGUIRRE ¡Un colegio lleno de artistas!

--- por Elisabet Gómez Betanzos

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olegio CEIP Manuel Altolaguirre, ¡un cole que lleva en las venas el teatro por excelencia! Se trata de un centro en el cual una de sus herramientas de trabajo principales es el aprendizaje mediante el teatro. El alumnado trabaja la convivencia y la lectura desde clase, trasladando estos conocimientos al teatro, mediante el cual los niños y niñas se convierten en grandes actores encima del escenario. Muestra de ello es la actividad que prepararon para el pasado 25 de noviembre donde

Aprendizaje mediante el teatro trabajaron la canción “En tu ventana”, de Andy y Lucas, y además representarán la obra teatral de “La ratita presumida e inteligente” para el 9 de marzo de 2015, con motivo del día de la mujer.

Desde el centro se plantea una metodología de trabajo por proyectos, siempre teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje del alumnado, donde lo genial de esta metodología es que todas las áreas están interconectadas entre sí, trabajando las unidades

didácticas con contenidos tan originales como El pasado.

Este mismo tema se trabajó en clase de educación artística con retratos y fotografías antiguas.

Otra de las unidades a destacar es la de La interculturalidad, trabajo que verá sus frutos en el mes de enero y febrero, donde el cole realiza la ruta de interculturalidad invitando a padre y madres al centro para que sus hijos y e hijas les muestren sus trabajos realizados. Se puede decir que estamos ante un cole lleno de pequeños artistas que colaboran con GRAN ilusión e iniciativa en todos y cada uno de estos originales proyectos que el centro les ofrece.

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También hay que destacar que este cole cuenta con unas instalaciones geniales de las que hacen uso estos pequeños artistas como son, por

L@s niñ@s son l@s protagonistas ejemplo, el aula de audiovisuales, la sala de ordenadores o el aula de talleres. Pero uno de los espacios más utilizados del centro y por el alumnado es el aula de convivencia. Tal aceptación tiene esta aula que, incluso en horario de recreo, es utilizada por los niños y niñas donde realizan recreos activos dentro de ella. Hay que destacar que gracias a esta aula, el centro, ha ganado en confianza en cuanto a las familias, donde las madres sienten que sus hijos e hijas son acogid@s con cariño por parte del profesorado.

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El cole Altolaguirre tiene claro que los niños y niñas son los/as protagonistas del centro y por ello los hace partícipes todos los miércoles de las asambleas generales donde tienen en cuenta su cooperación y opinión.

Y no solo el alumnado son los actores principales, sino también sus madres, para las cuales la asociación Amuradi imparte un taller en el centro todos los martes por la mañana.

Se podría decir que el colegio Altolaguirre es mucho más que un centro educativo. Se trata de un colegio que poco a poco se ha ganado la confianza de las familias del barrio formando así una pequeña gran familia, donde los niños y niñas sienten el apoyo y, sobre todo, el cariño que les ofrece el profesorado.

¡Fotos de parte del equipo de maestros y maestras de este

espectacular centro!

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CEIP MANUEL CANELA El dinamismo hecho colegio --- por Mª Jesús DOMINGO RUIZ

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l C.E.I.P. Manuel Canela se identifica por un fuerte carácter participativo, de trabajo e implicación, tanto del profesorado como del alumnado, en donde cualquier oportunidad de creación, planificación o colaboración en actividades o jornadas, son bien aprovechadas. Todo ello se plasma en su día a día con el trabajo y los resultados que se palpan en su alumnado, y se siente en todo el centro educativo. Esto marca la identidad propia del centro.

Entre las acciones desarrolladas en estos mesas podemos destacar: un concurso de postales navideñas que han decorado los pasillos del centro y a cuyo ganador o ganadora, entre otros obsequios, su dibujo ha sido distribuido como portada de los christmas repartidos a las distintas asociaciones, entidades y centros educativos del barrio. Otra de las acciones ha sido el teatro y villancicos navideños, con el que se les abre las puertas del centro a las familias con el fin de que presencien las actuaciones. También podemos destacar la semana de la naturaleza, en la que todo gira en torno al medio ambiente, incluidas las clases. De sus acciones también podemos resaltar la feria, en la que se decora el centro como una caseta y se hace una fiesta con las familias, vistiéndose el

alumnado con atuendos para la ocasión y proporcionándoles unas tapas, refrescos y gusanitos, donde las familias también participan como miembro de la comunidad educativa.

Otra de las acciones es el ciclo cultural de cine, donde se proyecta cine clásico.

Siguiendo con las actividades que se desarrolla desde el centro, tenemos que resaltar también los carnavales; Halloween, desde las áreas de inglés; el Día 25 de Noviembre, el 8 de Marzo (día de la mujer, con la decoración de

“Estamos encantad@s de que padres, madres, tíos, tías y abuelos y abuelas entren al aula y conozcan la realidad del cole”. un árbol con mujeres de familias del barrio que han hecho labores importantes), el Día de la Paz, Semana Santa (para lo que llevan a cabo una jornada de puertas abiertas dado que cuentan con una exposición de pasos), y el día de la Constitución entre otros.

Asimismo, El C.E.I.P. Manuel Canela tiene un blog desde hace varios cursos académicos, y una página de Facebook de nueva creación que trata de darle un impulso a la información del centro Además este centro también colabora en actividades externas: “La bici va al cole” del Ayuntamiento de

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Sevilla (en el que en ganó con el primer premio una alumna de este centro, de 6º), concurso de postales navideñas del Distrito Sur. En el centro colaboran otras entidades y asociaciones como EMFA, para la lucha contra el absentismo escolar; estrecha relación con Amigos de los Jardines de La Oliva y los Verdes del Sur (para la plantación y el cuidado de los huertos, en donde también participa con ell@s la Residencia Universitaria Flora Tristán).

También colaboran otras asociaciones como: AMURADI, ECCA, Secretariado Gitano, Coro Meridiano, etc… ya que quien quieras colaborar con ellas tendrán una gratificante bienvenida.

Sin embargo, todos estos esfuerzos y fuerte implicación, así como la lucha del profesorado, favorecen las condiciones de los niños y niñas del barrio, así como de sus familias, el entorno próximo y las generaciones venideras. Esto se plasma actualmente en la mejora del acceso a personas con discapacidad, pues el centro se ha adaptado para el acceso a personas con discapacidad. Solo nos falta el ascensor.

Así, este alegre colegio cuida y conserva mucho sus instalaciones, pero requiere de otras muchas reformas, dada su antigüedad ya que fue construido en 1972. Su patio está algo deteriorado, que de vez en cuando se inunda. No obstante, todas estas necesidades tratan de ser cubiertas en la medida de lo posible para que todo esté correcto y ordenado, pese a que la arquitectura del colegio esté diseñada

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para albergar una línea por curso, mientras que en la realidad se están cubriendo dos líneas por cada uno. Se pintan en el suelo del patio algunos diseños para que los niños y niñas jueguen.

Finalmente, observamos que el C. E. I. P. Manuel Canela se preocupa y es consciente de las desigualdades que hay en la zona y de que el alumnado puede provenir con muchas carencias; pero se trata de suplir desde lo mejor que tiene este centro, su profesorado.

Desde este centro se trabaja por el cambio de este barrio, que es su misión, para que mejore y que salga adelante, pues no dentro de no mucho tiempo, su nuevo alumnado serán los hijos e hijas del actual. Así, el centro tiene muy claro lo que quiere hacer por su alumnado, por su barrio y por el Polígono Sur, favorecer el cambio y eliminar las connotaciones negativas que afectan tanto a la población de la zona.

No dejes de consultar su blog: (http://ceipmanuelcanela.blogspot.c om.es/).

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CEIP Nuestra Señora de la Paz El cole de las casitas

--- por Diana Tufan

¿Qué es lo que hace único al colegio Nuestra Señora de la Paz? El colegio se diferencia de los demás por su original arquitectura; cada clase se ubica en una casita independiente que cuenta con baño y con un porche interior. Me recuerda al cuento de Blancanieves y los siete enanitos y la pequeña casita en la que la princesa encuentra auxilio. Exactamente esa es la función de este cole, servir de refugio para cada niño y niña, un oasis en medio de una realidad que no siempre es la deseada. Solo con entrar, mil sonrisas te reciben, sonrisas de pequeños y grandes enanitos y enanitas.

El año pasado mediante el Proyecto Girasol, los niños y niñas plantaron girasoles por todo el cole.

En el cole no destaca solo la arquitectura sino también el conjunto de instalaciones. Cabe mencionar la biblioteca, recientemente reformada por un grupo de voluntari@s, una biblioteca moderna y coqueta que tiene, además de la función tradicional de fomento de la lectura, el objetivo de servir de enlace con el barrio. Por la tarde la biblioteca se abre al barrio y sirve como punto de encuentro.

Se organizan salidas al cine y compras en el supermercado entre otras acciones. Todo siempre con un enfoque educativo. También se trabaja la literatura estudiándose cada trimestre un autor o personajes ilustres, como por ejemplo, La Roldana o Federico García Lorca.

El huerto del cole es otra actividad que está encaminada a acercar a los niños y niñas a la naturaleza y enseñarles nuestra importante función a la hora de conservarla. El acercamiento a la naturaleza se trabaja también mediante una excursión que tiene lugar cada año: la Granja Escuela, donde el alumnado aprende cómo es la vida en el campo.

Además de las instalaciones anteriormente mencionadas, el cole cuenta con un aula de inglés, de religión, de música y un gimnasio. Lo que se anhela es tener una piscina en el barrio.

Otras actividades de ocio es el viaje de fin de curso que permite a la comunidad educativa conocerse más de cerca y, además, es la ocasión perfecta para que los niños puedan conocer otra realidad distinta a la suya.

La actividad de cohesión más relevante del curso escolar es la

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Jornada de las Puertas Abiertas que tiene lugar cada año en abril, día dedicado a la convivencia de la comunidad educativa del cole junto al profesorado de otros centros, madres y padres.

Nuestra Señora de la Paz es una escuela inclusiva cuya metodología de estudio persigue la educación integral en función de la capacidad y la personalidad individual del alumnado.

No solo hay camino para la educación inclusiva y el constructivismo por eso la escuela aplica un método pedagógico determinado siempre atendiendo a la necesidad del alumnado.

La meta es formar personas, ciudadanos y ciudadanas dignas que puedan cambiar el rumbo normal del barrio y ofrezcan otra perspectiva del Polígono Sur. El currículo es importante, pero los valores positivos tales como la empatía, el respeto y la dignidad son más relevantes cuando nos referimos al cole como colectivo capaz de cambiar el día de mañana.

Para lograr todo esto, el cole cuenta con el apoyo de entidades tales como Entre Amigos, la Residencia de Estudiantes Flora Tristán, Asoc.

Alborear, Parroquia San Pio X y Radio ECCA entre otras.

Vista a la Librería La Extravagante con Raquel Díaz Reguera “El cole es una pequeña familia que sueña que el día de mañana el barrio sea mejor”

El abuelo Manolo ara los parterres del cole para poder plantar

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COLEGIO PAZ Y AMISTAD ¡Un cole con mucho amor!

--- por Elisabet Gómez Betanzos

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resentamos al centro educativo Paz y Amistad, un centro escolar donde acuden tanto niñ@s de la Avenida Escultor Sebastián Santos como del barrio Las Letanías, Martínez Montañez y Murillo. Es un colegio educativo bastante dinámico y activo en cuanto a las actividades que ofrece a su alumnado.

ante el aprendizaje. Todo ello ha tenido gran aceptación en el alumnado habiendo participado activamente en los trabajos cooperativos, programación de videojuegos y robótica, e investigación con los ordenadores.

Un colegio dinámico y activo Este año el centro ha comenzado la formación del profesorado para trabajar por proyectos con el alumnado. Se trata de un sistema educativo que ya llevaban a cabo los años anteriores con una buena respuesta por parte de los/as estudiantes, incluyendo este año a su alumnado más peque, el ciclo de primaria.

Con este nuevo formato educativo intenta que el alumnado no solo esté en clase con cuadernos y libros sino que mediante diferentes actividades los niños y niñas muestren otras actitudes

Además, el centro ofrece cada dos semanas diversas actividades dedicadas a los niños y niñas. En una de ellas

Te acogen con un cariño especial inauguraron la biblioteca del colegio, celebraron Halloween y, por si fuera poco, también realizan talleres de manualidades, cuentacuentos, pintacara, etc. Un sin fin de actividades donde además de aprender, los niños y niñas, se divierten. Como bien hemos mencionado antes, el colegio Paz y Amistad, se mantiene activo, todo ello por una mejor enseñanza hacia su alumnado. Por ellos y ellas, el equipo directivo, está tratando de mejorar una de las instalaciones que más ilusión les daría al alumnado poder utilizar al cien por cien. Se trata del aula de

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informática, donde quieren realizar proyectos educativos de investigación, despertando así el espíritu aventurero que llevan dentro los niños y niñas.

Además de este aula de informática, el centro cuenta con una magnífica biblioteca, donde se realizan actividades y talleres; un gimnasio muy bien equipado y también tienen un aula de integración.

Se trata de un colegio donde te acogen con un cariño especial, en el que todo el profesorado está volcado, no solo en la educación de su alumnado, sino también en la convivencia con ellos y ellas, en comprender y conocer sus inquietudes.

Puede ser por esto, que mucho alumnado universitario quieran realizar sus prácticas en este colegio. Como es el caso de l@s colaborador@s de la residencia universitaria Flora Tristán, que cada año participan con este profesorado realizando diferentes actividades en las aulas con el alumnado y que volverían a repetir la experiencia sin pensárselo dos veces.

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Además, de l@s colaborador@s de esta residencia, participan con el colegio de forma voluntaria dos estudiantes de pediatría, que pertenecen a la asociación Entre amigos, participando en las diversas actividades y talleres que ofrece el centro.

Se trata de un cole donde, no solo el profesorado te acoge con los brazos abiertos, sino también su alumnado, derrochando una enorme ilusión a todo el que llega. Es por ello, que este cole podríamos bautizarlo como: “Paz y Amor”.

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CEIP ZURBARÁN Centro educativo en clave de implicación --- por Elisabet Gómez Betanzos El C.E.I.P. Zurbarán se trata de un centro educativo situado en el barrio de La Oliva, pero su alumnado procede de todo el Polígono Sur, encontrando así una gran diversidad en sus aulas.

En cuanto al plan de estudios, el centro sigue el estipulado por la Junta de Andalucía, en donde se incluyen las diferentes efemérides que se festejan en el curso (el Día de la Constitución o el Día de Andalucía entre otros).

Sin embargo, cabe destacar de su programación el proyecto educativo denominado “La semana cultural”, cuyos inicios se darán el 28 de febrero y durará aproximadamente dos semanas. Durante este tiempo se trabajarán los mismos contenidos de una forma más dinámica, bajo diferentes talleres de aprendizaje, y adaptados a un eje con temática histórica.

Este año en concreto versará sobre el río Guadalquivir en el Siglo de Oro. Sobre esta temática siempre son escogidos diferentes personajes históricos y emblemáticos, y coincidiendo con la que nos ocupa este curso, se trabajará y estudiará al gran pintor Zurbarán, nacido en Fuente de Cantos, y quien da nombre a nuestro centro educativo.

Por otra parte, todas las instalaciones del centro son muy utilizadas, haciendo

especial hincapié en el gimnasio (lugar muy llamativo y de entusiasmo para el alumnado pese a que quede inundado cuando se anuncian precipitaciones) ,la biblioteca, que se trata de un eje dinamizador de la semana cultural y de actividades trimestrales realizadas en torno a diferentes temáticas (el año pasado se trató el centenario del Parque María Luisa y este año se tratará el 400 Aniversario de la segunda parte de El Quijote) y desde donde además se elabora el propio periódico del centro; y el aula de informática, equipada con materiales otorgados por la Junta de Andalucía.

“Destacan la semana cultural, relacionada con una época histórica de Andalucía; y más tarde, unas jornadas deportivas

coincidentes con el En contraposición a estos puntos fuertes, el centro considera necesario incluir entre sus instalaciones un salón de actos, pues con el que contaban se reconvirtió en un comedor dada la gran demanda, siendo actualmente un espacio considerado entre sala de usos múltiples y comedor escolar, lo que priva de la realización de numerosas actuaciones ante el restringido horario disponible y el sobreesfuerzo que implica transformar el comedor en salón de actos y viceversa.

El C.E.I.P. Zurbarán también se caracteriza por su colaboración con distintas entidades y asociaciones como: la

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Residencia Universitaria Flora Tristán, EMFA, La Caixa y el Centro Cívico El Esqueleto, trabajándose desde el absentismo hasta acciones lúdicas.

Sin embargo, con lo que más trabaja el centro son con programas procedentes del Ayuntamiento de Sevilla, principalmente con la escuela de familias con la que, a nivel de zona, se enfatiza en temáticas como salud, higiene, hábitos, etc.

Para lograr todo ello, no cabe duda del excelente equipo de maestros y maestras con el que cuenta el centro, consecuencia de su fuerte implicación con el alumnado y todo su entorno. Esto se contempla en la propia respuesta de los niños y las niñas, y en la gran cooperación de las familias con el centro, quienes se han hecho mucho más partícipes de las actividades del mismo (aunque siempre es mejorable), tal y como se ha podido observar a lo largo del año en la celebración del Día de la Paz, el Día del Gitano, el Día de la Constitución, el Día de Andalucía, el Día de los Derechos del Niño, el Día de la Mujer, etc... Además de la propia fiesta de clausura del curso, la cual es muy peculiar y atractiva con respecto a otras, pues se realizan jornadas a finales de mayo de diversa índole: deportivas (con carreras, juegos en el patio, etc. para lo que se solicita la ayuda del distrito en cuestiones de animación) y de cine (excursión de un grupo grande de alumnado a uno de los grandes cines de Sevilla).

Sin embargo, para la continua mejora de la enseñanza impartida y ante las necesidades, el centro solicita: la presencia

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de un/a logopeda y un/a profesor/a de EPT a tiempo completo, así como una reforma de las instalaciones deportivas. Igualmente, su jefe de estudios, José Manuel Martos Torres, hace alusión al elevado ratio por clase y el heterogéneo nivel académico que encontramos en las aulas, pues la mitad del aula exige un ritmo de objetivos (los que exige la ley, pues este sector desea continuar con sus estudios) y la otra mitad no tanto.

“El centro colabora con varias entidades: EMFA, la Caixa y la Residencia Universitaria Flora Tristán”. Su equipo directivo y su profesorado están muy implicados en favorecer la realidad de su alumnado apostando por una formación académica de calidad y cercana.

Así, reivindica: “no somos conscientes de lo importante que es la educación, sino no jugaríamos con ella”.

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PASATIEMPOS ¿Quieres pasar un buen rato?

¡Entonces esta es tu sección!

¿Serás capaz de resolver todos los enigmas que se encuentran en estos pasatiempos?

¡Vamos a verlo!

Sopa de letras: Los valores.

Ayuda al explorador a encontrar el camino hacia el tempo azteca

Solución: amor – bondad – disciplina – espiritualidad – fidelidad – generosidad – gratuito – honradez – hospitalidad – iniciativa – obediencia – orden – paciencia – puntualidad – respeto – responsabilidad – sencillez - solidaridad.

Adivina adivinanza…

En la luna es la primera y la segunda en Plutón.

En la Tierra no se encuentra y es la última en el Sol. Redondo soy y es cosa anunciada que a la derecha algo valgo, pero a la izquierda nada.

Solución: el número cero.

Solución: la letra “L”.

A ti acudo, en ti maduro, trabajo y estudio para el futuro.

Solución: el colegio.

Es blanco como la leche y negro como el carbón; es dulce como la miel y agrio como el limón Solución: el amor.

CONECTADOS – RESIDENCIA UNIVERSITARIA “FLORA TRISTÁN”

Sudoku

Enero de 2015

¿Ya has podido resolver todo? ¡¡Pues aún hay más!!

Solución:

Encuentra las cinco diferencias del árbol de Navidad: