Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Martha Guadalupe Llamas Martínez. Beatriz Hernández Sánchez Proyectos de Intervención Socioeducativa Licenciatura en Educación Preescolar. 6to semestre LEPPRE
En el 2011 se hizo una investigación” en cuanto a la práctica de los docentes en contextos desfavorecidos, con fuertes presencias de lenguas indígenas. Sin duda alguna un trabajo complicado. Dicha investigación fue titulada como “Hacerse Maestro. Un camino complejo”. Las diversas causas por las que se elige ser docente varían, sin embargo todas son muy similares. Es decir algunas de las razones por las que docentes elegidos para la realización de este documental que han expuesto, son casi o igualmente parecidas por las que muchos de nosotros hemos decidido formarnos como docentes. Es cierto, la normal nos prepara metodológica y teóricamente para enfrentarnos al arduo trabajo docente, sin embargo no nos prepara a lo largo de los cuatro años para enfrentar la realidad a la que al egresar de esta nos estaremos enfrentando. Sí, los ejemplos son interminables, mas, las prácticas suelen ser en contextos urbanos, semiurbanos, y muy pocas veces en contextos rurales. Sin duda la similitud que tienen los docentes de la investigación es muy grande con lo que nosotros pasamos día con día. El miedo de practicar con tantos niños, trabajar en un espacio educativo que no sea organización completa; sea unitario, bidocente o multigrado. La comunicación es esencial, en lo personal he tenido una experiencia con padres de familia los cuales son sordomudos, por lo que siempre se comunican con el lenguaje de señas, su hija no presenta esta característica, sin embargo suele comunicar varias ocasiones con señas, para mí ha sido una experiencia en cierto grado de ineptitud al tener que preguntar en varias ocasiones lo que quieren decir y tener que escribirlo en una hoja y comunicarnos de esta manera. Es cierto que en mi Escuela Normal se ofertan 5 licenciaturas entre ellas Educación Especial, sin embargo me parece pertinente que en las
licenciaturas restantes se enseñen varios elementos que la educación especial nos ofrece, ya que lo más probable es que comencemos en jardines de niños alejados, unitarios o bidocentes, en donde no se cuente con todos los recursos tanto humanos como económicos. La convivencia sana en un espacio educativo es vital para el mejor aprovechamiento de los espacios, del conocimiento, de los aprendizajes. La envidia y las diferencias dentro de una institución deben quedar casi nulas y reemplazarse por el trabajo colaborativo. En los variados espacios de los que he formado parte en las jornadas de práctica es muy evidente la mala y la excelente relación de los docentes por lo que el trabajo diario es muy diferente. Un reto claro, es aprender a ser parte de la comunidad respetando modismos, cultura y diferencias que los individuos de esta llegan a tener. Sea el nivel educativo al que los docentes se dirigen las diferencias y similitudes son bastante parecidas, se tienen las mismas experiencias, la misma incertidumbre al enfrentarse a algo desconocido de su contexto de vida. Algo muy importante, aunque en mi experiencia sea en jornadas de prácticas no muy prolongadas, la comunicación y el entendimiento con los padres de familia es muy importante, que ellos se den cuenta del trabajo que se hace con sus hijos para que tengan la certeza de a quiénes están confiando la educación de los niños.