ACTA N°1 EQUIPO DINAMIZADOR – COMISIÓN ACADÉMICA NACIONAL MANE Jueves 15 de marzo de 2012
Puntos abordados 1. Contenido político del primer debate público con el gobierno o Composición de los participantes en los debates públicos con el gobierno 2. Metodología para el desarrollo de los debates públicos 3. Conformación de la Comisión de asesoramiento 4. Tareas
1. Primer debate público con el Gobierno Nacional. Tema: Relación Universidad-Sociedad. -
Objetivos políticos:
Desde la MANE de Neiva se entiende la necesidad de mantener el lugar en la agenda política nacional, que a través de distintos mecanismos de comunicación, debate y movilización logramos las y los estudiantes. El momento político actual, en el que nos proponemos construir una Ley de Educación Superior de carácter democrático y popular, requiere posicionar la propuesta política de la MANE y los distintos sectores sociales y populares que han venido acompañando su proceso. De esa manera, nos proponemos confrontar el modelo impulsado por el gobierno de Santos. En ese sentido, los debates públicos en general deben dejar clara la relación existente entre el modelo educativo y el modelo de país que se impulsa detrás de cada una de las propuestas. De un lado el modelo antidemocrático y neoliberal en que las clases dominantes pretenden avanzar y de otro la idea de país y por ende de educación superior democrática de quienes hacemos parte de la MANE. El objetivo político desde el primer debate debe ser el de desnudar el modelo de educación neoliberal y visibilizar nuestra propuesta de construir una educación democrática y popular. Siendo la “Relación Universidad-Sociedad” el tema de este primer debate público, se espera que a través del mismo se logren evidenciar las diferencias existentes entre el Gobierno y los Sectores sociales en la noción misma de educación. Para ello, es necesario recalcar que mientras el gobierno nacional la concibe como una mercancía y un servicio, para la MANE y el pueblo colombiano, ésta debe entenderse como un derecho no transable ni definible a través de las lógicas mercantiles. El debate debe incluir una contextualización que aborde la situación internacional planteando la crisis económica del sistema capitalista que tiene lugar y como la propuesta del gobierno de educación superior responde a este momento de crisis. De igual forma se deberían establecer claramente las diferencias entre la manera como la universidad responde a las necesidades de la sociedad colombiana y lo que esperamos que sea dicha relación. Para ello,
es necesario ahondar sobre las distintas perspectivas sobre lo que constituyen los fines misionales de la universidad, la docencia, la investigación y la extensión. De otro lado este planteamiento debe permitir exponer el deber ser de la Educación Superior, desde nuestra perspectiva y de acuerdo a las definiciones de la MANE. -
Consignas:
En esta vía, es de vital importancia ligar el debate público a la consigna acordada en el Comité Operativo de Manizales: “MANE, por una nueva educación para un país con soberanía, democracia y paz”, de manera que pueda desarrollarse, estableciendo la relación de la educación con: La Soberanía Nacional, ligada al papel de la Acreditación y la orientación de la Investigación La Democracia, en lo que atañe al Gobierno de las Instituciones de Educación Superior y la Autonomía Universitaria como elemento fundamental en la idea de universidad La Paz, que implica poner de presente el papel que las Instituciones Educativas y la MANE ha asumido llamando a la solución política del Conflicto Armado Interno como está planteado en el programa mínimo de los estudiantes. Es claro que este planteamiento debe desarrollarse ciñéndose estricta y rigurosamente a los acuerdos base establecidos en el Programa Mínimo de los estudiantes colombianos, sin pasar por alto que la Universidad Colombiana y las demás Instituciones de Educación Superior deben asumir un papel que contribuya a darle solución al conflicto.
-
Posibles académicos participantes:
Se propone a Jairo Estrada, Carlos Gaviria, Frank Molano y Sergio de Zubiría para que participen en éste primer debate. Es necesario que a partir de esos cuatro, logremos escoger los dos académicos establecidos en la Sesión nacional de la Comisión.
2. Metodología para el desarrollo de los debates públicos. Se define la generación de un protocolo nacional para la realización de los debates públicos, que contenga los lineamientos generales metodológicos, que incluya el papel de los escenarios locales y del Equipo Dinamizador de la Comisión en la construcción de los mismos. Éste deberá contener las siguientes recomendaciones: -
En cuanto a la composición y la participación en el debate, debe aclararse que cada proceso participa con una ponencia cuya duración. Entre los académicos que participen, debería incluirse 1 (uno) de la región que servirá de sede para la realización del debate.
-
Es necesario incluir una persona que modere el debate. No puede ser alguien que no tenga manejo del tema o que no dimensione el problema educativo y la coyuntura actual, al menos mínimamente, pues terminará convirtiéndose en una traba para el desarrollo mismo del debate y el alcance de los
objetivos políticos. El Equipo Dinamizador considera que la moderación debe ser asumida por un docente de la ciudad sede que maneje el tema. En caso de que no se pueda garantizar la actuación del docente, consideramos que una persona de alguna de las Comisiones Académicas Locales deberá cumplir el papel. -
Las comisiones académicas locales deben asignar al menos dos relatores(as) que recojan las posiciones de cada uno de los sectores participantes, así como las preguntas y las respuestas con el fin de obtener las memorias públicas de los debates. Las memorias deberán consignar de manera ordenada y clara los planteamientos de cada uno de los procesos y sectores ponentes. Serán un instrumento de agitación y politización que se espera difundir masivamente y dar a conocer entre los distintos sectores de la sociedad colombiana.
-
La región debe asumir los asuntos logísticos para la realización del debate. Se espera que se pueda avanzar en establecer los sitios de realización, disponibilidad de tiempos, recursos, etc., con anterioridad para que sea posible publicitar los detalles del debate con anterioridad, y con el fin de garantizar la presencia de los invitados ponentes con anterioridad considerable, teniendo en cuenta lo apretado de las agendas de las personas que se quiere invitar.
-
Es necesario que el gobierno nacional se comprometa garantizando la transmisión y difusión masiva de los productos de los debates públicos. El movimiento estudiantil debe construir sus propios canales de transmisión e información con anterioridad, con el fin de que éstos sean referenciados ampliamente y se difunda de manera efectiva el mensaje político que queremos ampliar.
-
La interactividad será un elemento fundamental en los debates públicos. Hay que incluir preguntas que se realicen a través de redes sociales. La comisión de comunicaciones debe empezar a trabajar en ésta vía. Se propone invitar a algunos miembros de la comisión de comunicaciones a las reuniones del Equipo Dinamizador, entendiendo que las comunicaciones deben estar en función de las definiciones de la comisión académica, que lidera el proceso de construcción de propuesta.
3. Conformación de la Comisión de asesoramiento. Éste es un tema que se abordará en su totalidad y complejidad en la próxima reunión del Equipo Dinamizador. Teniendo en cuenta que la Comision de Asesoramiento se articulará al Equipo Dinamizador alrededor de estos puntos: o
o
Debates públicos con el gobierno, la Comisión de Asesoramiento definirá la participación de un académico para cada Debate Público con el gobierno y junto el académico definido por la universidad que desarrolla el debate, serán los dos académicos participantes establecidos en el Operativo de Manizales. La Comisión de Asesoramiento aportará a la Comisión Académica Nacional elementos para el desarrollo de la sistematización de los aportes recogidos de las regiones.
A su vez, se enunciaron algunos nombres de académicos/as a los/as que podría hacérseles la invitación a participar: 1. Mauricio García Lineras 2. Carlos Medina Gallego 3. Alejo Vargas Velásquez 4. Leopoldo Múnera 5. Sergio de Zubiría 6. Frank Molano 7. Víctor Moncayo 8. Mario Hernández 9. Gonzalo Arango 10. Pedro Hernández
11. Andrés Felipe Mora 12. Jairo Estrada 13. Aurelio Suárez 14. Aurelio Ordoñez 15. Daniel Libreros 16. Libardo Sarmiento Anzola 17. Alfonso Conde 18. Gualdrón 19. Beethoven herrera. 20. Emilce Gonzalez
21. Nestor Ozuna 22. Carlos Torres 23. Carlos Miñana 24. Álvaro Zerda 25. Renán Vega Cantor 26. Jaime Caicedo Turriago 27. Gabriel Misas.
4. Tareas asignadas para la próxima reunión Propuesta de protocolo de debate público con el gobierno Propuesta de la ponencia de “Universidad y Sociedad” para el primer debate en Univalle Propuesta de carta de invitación a los sectores sociales a los debates públicos con el gobierno Propuesta de la carta de invitación a los profesores a la Comisión de Asesoramiento
Agenda de la próxima reunión 1. Verificación de tareas 2. Conclusiones del Comité Operativo, para ello se requieren las relatorías oficiales de Comunicaciones, DDHH y de la plenaria 3. Guía Metodológica para la metodología de construcción, matriz de sistematización, preguntas orientadoras 4. Comisión de asesoramiento, criterios de conformación, propuesta de candidatos y propuesta de funcionamiento articulado con el equipo dinamizador 5. Paneo Nacional sobre construcción de Comisiones Académicas Locales 6. Preparación política de los Debates Públicos con el Gobierno: Banderas políticas, banderas, consignas, objetivo político
Tareas a operativizar Establecer un mecanismo efectivo y rápido de comunicación para la articulación de los distintos proceso de comisiones académicas locales, sobre la base del paneo que se haga sobre dichos procesos Mecanismos para la popularización de la metodología de construcción de nueva ley Ajustar funcionamiento con la Comisión de Comunicaciones, acuerdos frente a publicaciones
Establecer una página nacional que garantice la articulación y visibilización del proceso, etapas y tiempos. Por medio de esta se deben tener espacios en donde las distintas regiones puedan publicar sus elaboraciones y difundirlas a nivel nacional Realizar una actualización de documentos de aportes para la construcción programática.
Comisión Académica y de Sistematización Nacional – MANE Colombia Equipo Dinamizador
Comisión Académica y de Sistematización Nacional - MANE http://issuu.com/mane.academica http://es.groups.yahoo.com/group/mane_academica/ mane.academica@yahoo.com