UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL SECCIÓN MORALES IZABAL LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL COORDINACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DEL CURSO: I. IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL CURSO: Historia de Guatemala ÁREA A LA QUE PERTENECE: Realidad Nacional NIVEL: Básico
SEMESTRE Y AÑO LECTIVO: Primer Semestre 2017 CÓDIGO: 13 PRE REQUISITO: Ninguno
HORARIO: 14:00 a 16:00 Horas CRÉDITOS: 02 T 00 P EJE TEMÁTICO INTEGRADOR: • Condiciones de Vida de la sociedad guatemalteca. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Y COMPETENCIAS: El curso de Historia de Guatemala ha sido diseñado para impartirse en el primer año de la carrera de Trabajo Social, con el propósito de facilitar los conocimientos que le permitan al estudiante la generación de competencias para la comprensión e interpretación de los hechos históricos de Guatemala que han determinado la estructura social, política y económica que existe en la actualidad. Historia de Guatemala se ubica como un curso del nivel básico, dentro del área de realidad nacional, del currículum por competencias que se desarrolla en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
COMPETENCIAS: • Identifica la configuración de la identidad y la cultura en el proceso histórico de Guatemala. •
Explica científicamente el desarrollo histórico de la sociedad.
•
Aplica conocimientos de la historia en el análisis e interpretación de la realidad guatemalteca
2 II. DATOS DEL PROFESOR/A: NOMBRE: Manfredo Aristides De la Cruz Interiano COLEGIADO: 25871 CORREO ELECTRÓNICO: delacruzinteriano@hotmail.com III. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: • • • •
IV.
Guzmán Bockler y Jean Loup Herbeth (1995) "Guatemala una interpretación histórica social" Martínez Pelaez Severo (1994) "La Patria del Criollo" Cojtí Demetrio (2005) " La difícil transición al Estado Multinacional" CEH (Comisión del Esclarecimiento Histórico) (1999) "Guatemala: memoria del silencio" Resumen del informe. PLANIFICACIÓN:
MÓDULOS O UNIDADES TEMÁTICAS
CONTENIDOS
• Diálogo sobre diferentes temáticas conformación • Análisis, sociodemográfica reflexión y discusión del tema. de la región • Lecturas mesoamericana, • Organización de equipos de trabajo. sus primeros • Trabajo a pobladores. distancia. • Autoevaluación 1.2 Los mayas en • Debates Guatemala, antes 1.1 Mapa Origen: la
1. Nuestras Raíces
METODOLOGÍA Y/O ESTRATEGIAS
de la colonia, su devenir histórico.
PRODUCTOS A CALIFICAR POR MÓDULO Y/O MODALIDADES DE EVALUACIÓN
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VALOR SUMATIVO (PUNTEO)
Mapa Conceptual Taller reflexivo Informe de Lectura Exposición Grupal Investigación de Tópicos y problemas específicos 10 puntos
3 2. El Fenómeno de la Conquista y la colonización de los pueblos Indios
3. La Dinámica colonialista y los principales problemas generados que aún persisten.
2.1 Conformación del Estado Colonial y sus rasgos fundamentales. 2.2 El mestizaje y el Fenómeno Indio-Ladino, como piedra angular de la conformación identitaria nacional. 3.1 independen cia y lucha de poder: guerra entre liberales y conservador es y las dictaduras militares. 3.2 Problema de la tenencia de la tierra o despojo de tierras que marcó la pobreza histórica de la población indígena.
• Diálogo sobre diferentes temáticas • Análisis, reflexión y discusión del tema. • Lecturas • Organización de equipos de trabajo. • Trabajo a distancia. • Autoevaluación • Debates
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• Diálogo sobre diferentes temáticas • Análisis, reflexión y discusión del tema. • Lecturas • Organización de equipos de trabajo. • Trabajo a distancia. • Autoevaluación • Debates
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Mapa Conceptual Taller reflexivo Informe de Lectura Exposición Grupal Investigación de Tópicos y problemas específicos
10 puntos
Mapa Conceptual Taller reflexivo Informe de Lectura Exposición Grupal Investigación de Tópicos y problemas específicos 10 Puntos
4. El conflicto 4.1 Racismo y Armado Clasismo: las caras interno y la de una misma difícil moneda transición al estado multinacional V. EVALUACIÓN: TOTAL ZONA PARCIAL: 70 EXAMEN O PRODUCTO FINAL: 30 NOTAL FINAL: 100