PERCEPCIÓN DE DOS FACTORES DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA EN BACHILLERES DEL INSTITUTO CULTURAL TAMPICO AUTORES: Vega Rodríguez, Oscar Rafael; Hidalgo Limón, Jorge Vicente; Cruz Vega, Mónica; Cuéllar Hernández, Ma. de Lourdes; Santiago Amaro, Miguel Ángel; Segura Martínez, María Luisa; Soto Rodríguez, Pedro; LaVilla Díaz, María Angélica; Zúñiga Peña, Gabriel Alejandro. ovega@ict.edu.mx
INTRODUCCIÓN • ¿Cuál es el impacto de la Formación Ignaciana en los alumnos del Instituto Cultural Tampico (ICT)?
• Falta
de evidencias empíricas, sin antecedentes de investigaciones en Colegios Jesuitas de Latinoamérica
• Primera fase del proyecto del Área Académica de Humanidades y Ciencias Sociales: validar un instrumento de medición
MARCO TEÓRICO FORMACIÓN SOCIAL PERCEPCIÓN (Oviedo, 2004)
(Comisión Internacional para el Apostolado Educativo de la Compañía de Jesús, 2001)
ACOMPAÑAMIENTO (Carvallo de Miranda, 2007)
JUSTIFICACIÓN
• Los
resultados de la investigación podrían ayudar a detectar áreas de oportunidad en las estrategias formativas del ICT
• La
investigación sería referencia para otros Colegios Jesuitas con las mismas inquietudes
• Instrumento a disposición de los Colegios de la Compañía de Jesús
PROCEDIMIENTO
• Selección de muestra de alumnos del Bachillerato • Capacitación a docentes del área de HyCS para la aplicación del instrumento
• Apoyo con el Departamento de Informática para uso de las aulas de Cómputo
• Aplicación
del instrumento plataforma Google Forms
por
medio
de
• Uso del paquete estadístico IBM SPSS para realizar el análisis de resultados
MÉTODO
• PARTICIPANTES: Alumnos que cursan el Bachillerato en el Instituto Cultural Tampico
• MUESTRA: Probabilística – Estratificada – Aleatoria 219 alumnos de los tres grados de Bachillerato
• ESTUDIO: Exploratorio, descriptivo y transversal INSTRUMENTO 19 ítems en escala tipo Likert con cinco opciones de respuesta: 1. Totalmente en desacuerdo, 2. En descuerdo, 3. Indeciso, acuerdo y 5. Totalmente de acuerdo
•
4. De
Mide dos factores: Acompañamiento y Formación Social, en este último se evalúan dos dimensiones: la cognitiva y la práctica
RESULTADOS Nivel de percepción en Formación Social Práctica
• 65.30% Alto • 28.77% Normal alto • 2.28% Normal bajo • 3.65% Bajo
RESULTADOS
• Diálogo
abierto
entre
alumnos
y
profesores
• Trato igualitario entre hombres y mujeres • Respeto
y apoyo entre compañeros, así como a los más necesitados y marginados
• Crecimiento
personal al participar en las actividades de Servicio Social
RESULTADOS Nivel de percepción en Acompañamiento
• 42.64% Alto • 40.64% Normal alto • 12.79% Normal bajo • 3.65% Bajo
RESULTADOS
• Respeto
y aceptación a compañeros con preferencias diferentes
• Los
profesores escuchan sus opiniones y comentarios constructivos y los toman en cuenta
• Se fomenta en clases la reflexión sobre las soluciones a las problemáticas
RESULTADOS Nivel de percepción en Formación Social Cognitiva
• 21.92% Alto • 50.23% Normal alto • 22.83% Normal bajo • 5.02% Bajo
• El
RESULTADOS
Servicio Social transforma su manera de relacionarse con los demás
• Los
Campamentos Jesuitas contribuyen a su crecimiento personal
• Por otro lado, los alumnos manifiestan que no sienten la confianza de contarle a su maestro una situación personal, y consideran que en las clases no se revisan aspectos relacionados con el Servicio Social
CONCLUSIONES
• La
percepción de los estudiantes de los dos factores de la Pedagogía Ignaciana, Formación Social y Acompañamiento, se inclina a ser elevada
• No
obstante, en la dimensión cognitiva de la Formación Social existen áreas que se pueden fortalecer, debido a que en dos de sus cuatro ítems, se reconocieron las ponderaciones más bajas del instrumento
ยกGRACIAS!