Marc Sauvageau Présentation
Cinéma, télévision, radio, Littérature orale
Fondateur de Marchand d’idées — une entreprise qui offre les services d’un intervenant en créativité — Marc Sauvageau (MSi) évolue dans le milieu artistique depuis plus d’une décennie. Réalisateur de plusieurs courtes vidéos, dont une qui lui a mérité le prix Lizette Gervais, auteur de deux pièces de théâtre, d’une bande dessinée poétique pour adulte, d’un recueil de nouvelles journalistiques, d’un recueil de fables audio pour les jeunes et d’un conte historique, il possède également plus de 7 années d’expérience en animation radio et en enseignement de la magie. Son parcours diversifié ainsi que ses nombreuses expériences font de lui une source d’inspiration inépuisable.
Titres suggérés Et Dieu créa les animaux à notre image La déportation des Acariens
Approche et type d'activités proposées Marc Sauvageau propose une méthode active d’enseignement. Son objectif principal est d’offrir des ateliers dans lesquels les apprenants ouvriront leurs horizons grâce à l’utilisation de leur imagination. Son approche spontanée et interactive surprend, déstabilise et donne accès à un carrefour d’inventivité. Il enseigne que la clef de la réalisation réside en deux mots : action, création. Les élèves sont amenés à concevoir des œuvres à partir de presque rien. Le résultat repose donc essentiellement sur leurs idées et leur volonté de s’accomplir. Le plaisir de les voir s’amuser, s’investir, s’exprimer, surmonter leur gêne et exploiter leur créativité est sensationnel. Bref, les ateliers de Marchand d’idées offrent une façon différente et originale d’apprendre aux jeunes à se connaitre, à cultiver leurs ressources et à développer leur ingéniosité, tout en leur donnant envie de s’impliquer davantage dans la vie en société. La créativité est un réflexe qui nait à force d’entrainement. Exemples d’activités ! Spectacles et Conférence ! Composition de chansons ! Enregistrement de textes sur fond musical ! Animation radio, conception d’émissions ! publicités responsables ! Vidéo — montage hors ligne ! Édition de livres
Pour information Marc Sauvageau 514.432.2707 msi@marchandidees.com www.marchandidees.com
Niveaux scolaires visés Tous les niveaux
Régions affectées par le programme Toutes les régions du Québec
Thèmes des conférences C=MSi
« L’art d’être créatif » Chacun a une place bien définie dans la société, un rôle majeur à jouer, une façon unique de s’accomplir. Une personne qui exploite son potentiel créatif se plait nécessairement à affronter les défis offerts par la vie. Cette conférence présente diverses recettes qui permettent de nourrir son inventivité au quotidien, sans prendre de l’embonpoint. Appuyé de la formule C=MSi, Marc Sauvageau propose une philosophie de vie novatrice, applicable… LE PLAN VACANCES À VIE. Pour donner un sens au film de sa vie.
La créativité… Un choix de carrière La créativité n'est pas réservée aux artistes! Pour être créatif, il ne s'agit donc pas de savoir composer une symphonie, étaler des couleurs sur une toile blanche, obtenir un premier rôle dans un film ou gagner de la popularité. Il s’agit plutôt d’avancer, de savoir rebondir, de voir le lever du soleil derrière un mur de nuages ou d’exploiter cet état d'esprit qui procure un bienêtre profond, en accord avec son entourage. Comment faire un choix de carrière éclairé? Marc Sauvageau donne un sens à l’accomplissement et au succès; il enseigne à prendre de bonnes décisions, en fonction des aspirations et de la personnalité de chacun. Tout individu a un rôle précis à jouer : le sien.
Autres thèmes disponibles -
La La La La
créativité… créativité… créativité… créativité…
Et et Et Et
le cinéma l’édition l’écriture la littérature orale
À noter que toutes les conférences de Marchand d’idées sont adaptées selon les situations et les besoins spécifiques de chaque auditoire. La créativité concerne tout le monde. Pour votre institution académique, réservez une conférence au 514.432.2707
Raconte-moi… Jeunesse en spectacle
Passez à l’action avec l’atelier Raconte-moi… Une façon novatrice d’explorer le conte, la légende ou la poésie. Il aborde l’idéation, l’écriture avec la mise en forme de textes inédits, mais aussi la représentation, la prise de parole et le partage des mots par la réalisation d’un mini spectacle de littérature orale. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes du processus de création ainsi que de son travail. Il interprète quelques fables choisies tirées de son recueil CD « Et Dieu créa les animaux à notre image ».
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Lors de la deuxième rencontre (facultative), les élèves font une cueillette de données et conçoivent leurs poème, fable, légende ou conte en compagnie de l’auteur-performeur.
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Lors des rencontres subséquentes, il travaille avec les jeunes à la mise sur pied du spectacle. Au programme : réécriture, adaptation des textes pour la scène, confection des décors et des costumes, élaboration d’un plan technique, mise en bouche, déplacement et mise en scène.
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La dernière rencontre consiste en une répétition générale ainsi que la présentation du spectacle devant un public choisi.
Les objectifs : -
Communication écrite Expression, élocution Estime de soi Exploitation de la créativité
Les jeunes peuvent ainsi apprécier, tant à l’oral qu’à l’écrit, des éléments de leurs propres réalisations et celles de leurs camarades. DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour la première rencontre. Deux heures par classe sont suggérées pour la deuxième rencontre. Le projet nécessite ensuite plus ou moins trois journées (selon le nombre de groupes et de jeunes) pour organiser et présenter le spectacle.
L’art de raconter est un savoir millénaire sans cesse renouvelé.
Autoédition Apportez une autre dimension à vos projets d’écriture traditionnelle et produisez un recueil original et professionnel. L’atelier autoédition permet aux élèves de vivre l’expérience complète de l’édition d’un livre. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes de son travail et fait un portrait de l’édition québécoise. À la fin du cours, il distribue les rôles et forme une petite équipe d’éditeurs.
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Lors de la deuxième rencontre, l’artiste assiste les élèves dans la création de leur œuvre littéraire.
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Les rencontres subséquentes, il travaille avec le groupe « d’éditeurs » à la conception du recueil. De nombreuses étapes de l'édition sont abordées, telles que la correction et la révision des textes, la conception de la couverture et de la quatrième de couverture, la rédaction de la préface et de l'exergue, le choix des illustrations, la mise en page, le montage et l'inscription du code ISBN.
Cet atelier vise, entre autres à: - Valoriser le travail des élèves par la diffusion de leurs écrits - Promouvoir le travail d'équipe - Responsabiliser les élèves - Explorer des métiers alternatifs - Engendrer la motivation et le sentiment d'accomplissement - Exploiter la créativité Ce projet suscite des approches créatrices d'acquisition du savoir par l'intégration des arts dans d'autres disciplines, telles que le français et les technologies de l'information et de la communication. Le travail aboutit à une œuvre originale que les élèves peuvent présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière ! Le recueil est également déposé aux bibliothèques nationales du Québec et du Canada. DURÉE Une heure et quinze est à prévoir pour les première et deuxième rencontres. De dix à quinze rencontres avec le groupe « d’éditeurs » sont à prévoir pour la réalisation du recueil. (Incluant la rencontre de bilan et d’analyse)
L’autoédition est le choix de l’indépendance.
* Évaluez des couts supplémentaires pour l’impression des recueils.
Projet Matoune Rafraichissant et inspirant, le Projet Matoune amène les élèves — par le biais d’une création musicale — à exploiter leur potentiel créatif tout en apprenant le respect mutuel. En petits groupes, les jeunes composent de A à Z, avec l’assistance et sous la supervision de Marc Sauvageau, une pièce musicale. Ils choisissent la rythmique, créent les paroles, les effets spéciaux puis participent au montage sonore de leur chanson. Les objectifs : -
Respect d’autrui Stratégies de communication Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour l’introduction du projet et la présentation de la démarche artistique de Marc Sauvageau. Le projet nécessite ensuite 4 h par groupe de plus ou moins 12 élèves.
La musique est l’oasis de la jeunesse.
Conte musical Basé sur le recueil de fables audios « Et Dieu créa les animaux à notre image », l’atelier Conte musical est une variante du Projet Matoune. Il aborde l’écriture avec la mise en forme d’un texte inédit, mais aussi la représentation, la prise de parole et le partage des mots par la réalisation d’un CD. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes du processus de création ainsi que de son travail, il interprète une fable audio choisie.
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Lors de la deuxième rencontre (facultative), les élèves conçoivent leur poème, fable, nouvelle ou conte.
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La troisième rencontre (facultative) est dédiée à la lecture et la sélection des textes qui seront enregistrés.
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Lors des rencontres subséquentes, il travaille avec les petits groupes « d’auteurs » à l’enregistrement de leur œuvre. Les jeunes choisissent la pièce musicale, l’ambiance et les effets spéciaux qui accompagnent l’histoire. Ils participent également au montage sonore.
Les objectifs : -
Communication écrite Expression, élocution Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour la première rencontre. Deux heures par classe sont suggérées pour les deuxième et troisième rencontres. Le projet nécessite ensuite deux périodes par groupe de 4 ou 5 élèves.
La parole est l’âme des mots.
Cadavre exquis Ludique, étonnant, voire hilarant, l’atelier Cadavre exquis — une version abrégée du Conte musical – éveille le côté onirique et intuitif des jeunes; il inculque en eux la force du laisser-aller. Il enseigne l’histoire de l’art, l’écriture automatique, la poésie, mais aussi la prise de parole et le partage des mots par la réalisation d’un CD. Le dictionnaire abrégé du surréalisme définit le cadavre exquis de la façon suivante : « jeu qui consiste à faire composer une phrase, ou un dessin, par plusieurs personnes sans qu'aucune d'elles puisse tenir compte de la collaboration ou des collaborations précédentes. » -
La rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux apprenants du processus de création ainsi que de son travail, il impose différentes ambiances sonores et amène des groupes, préalablement formés, à écrire des cadavres exquis. Chaque groupe lit ensuite son résultat devant la classe, une sélection finale se fait puis, assisté des jeunes créateurs, il travaille à l’enregistrement et au montage des écrits.
Les objectifs : -
Communication écrite Expression, élocution Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Le projet nécessite 4 h par groupe.
La spontanéité est le miroir de la vérité.
Animation radio Enrichissant et instructif, l’atelier Animation radio engage les élèves à réaliser une émission de radio socioculturelle. Recherche, écriture, initiation au micro, prise de parole et partage des mots sont au rendez-vous. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes de son travail ainsi que de son expérience à la radio. Il enseigne la théorie (historique, définitions, types d’émissions, etc.)
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Lors de la deuxième rencontre (facultative), il attribue des rôles aux élèves de chaque groupe (animation, musique, météo, sports, arts, actualités, écologie, horoscope, humour, sciences, voyages, jeux vidéos, lecture, etc.) puis les aide à écrire leur chronique.
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Lors de la troisième rencontre (facultative), il fait une répétition générale, en classe, puis formule ses dernières recommandations avant l’enregistrement.
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La quatrième rencontre est entièrement vouée à l’enregistrement de leur émission de radio.
Les objectifs : -
Expression, élocution Développement de stratégies de communication Exploitation de la créativité Apprentissage des rudiments de l’animation radio
À la fin de l’atelier, les élèves ont en main un CD : une émission de radio de trente minutes DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour la première rencontre. Une heure par classe est à prévoir pour les deuxième et troisième rencontres. L’enregistrement nécessite 2 h 30 par groupe.
La radiodiffusion est la voix des médias.
Radio impro Original, voire innovateur, l’atelier Radio impro est la version théâtrale de l’atelier animation radio. Il amène les élèves à improviser sur différents thèmes créatifs, « à la manière d’animateurs radio ». Ils réalisent ainsi une émission de radio socioculturelle spontanée. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes de sa démarche artistique. Il organise ensuite des activités pour éveiller leur créativité. Jeux d'expression écrite et oral sont aux rendez-vous.
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Lors de la deuxième rencontre, les élèves créent une émission de radio à partir de différents thèmes (météo, littérature, musique, actualité, écologie, horoscope, humour, sciences, voyages, etc.) sur lesquels (en équipe de 2) ils improvisent. Enregistrement. Mise sur CD.
Les objectifs : -
Expression, élocution Technique d’improvisation et de jeu de rôle Exploitation de la créativité Apprentissage des rudiments de l’animation radio
À la fin de l’atelier, les élèves ont en main un CD : une émission de radio de plus ou moins quinze minutes DURÉE Une heure et quinze par classe est à prévoir pour chacune des rencontres.
L’improvisation est l’art du laisser-aller.
Publicité responsable Vivifiant et actuel, Publicité responsable est un projet original qui amène les élèves — par le biais d’une création publicitaire radiophonique — à exploiter leur potentiel créatif tout en portant une réflexion éclairée sur un sujet d’actualité. (Surconsommation, écologie, recyclage, éducation, sexualité, sécurité routière, etc.) Un complément intéressant à l’atelier d’animation radio. En petits groupes, les élèves créent une publicité de trente secondes. Marc Sauvageau les plonge dans la peau de directeurs artistiques en markéting : -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux jeunes de son travail. Il fait un survol de l’histoire de la publicité et explique son rôle. Il donne également des moyens pour aider les élèves à se transformer en consommateurs avertis.
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La deuxième rencontre est vouée à la création des publicités.
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Lors des rencontres subséquentes, il travaille avec les petits groupes « de directeurs artistiques » à l’enregistrement de leur publicité. Les jeunes choisissent l’ambiance et les effets spéciaux qui accompagnent leur œuvre. Ils participent également au montage sonore.
Les objectifs : -
Expression, élocution Communication écrite Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour l’introduction et la présentation de la démarche artistique de Marc Sauvageau. Une heure et quinze par classe est à prévoir pour la deuxième rencontre. L’enregistrement nécessite une heure et quinze par groupe de quatre ou cinq élèves.
La publicité est le vent des idéologies.
Initiation à la vidéo Formateur et éducatif, Initiation à la vidéo est un projet audacieux qui plonge les élèves dans l’univers de la réalisation « cinématographique ». Les participants – formant une équipe de production — créent une vidéo au grand complet; ils vivent ainsi chacune des étapes de sa réalisation : idéation, scénarisation, découpage technique, tournage, montage et post production. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau relate aux jeunes ses expériences. Il fait un survol de l’histoire du cinéma, explique ce qu’est un scénarimage, développe sur les différents plans et mouvements de caméra.
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La deuxième rencontre est vouée à l’idéation et l’écriture du scénario.
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La troisième rencontre sert au tournage.
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La quatrième rencontre est dédiée au montage hors ligne.
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La cinquième rencontre est consacrée à la post production et les d’effets spéciaux.
Les objectifs : -
Apprentissage de différents métiers Travail d’équipe Respect d’autrui Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour l’introduction et la présentation de la démarche artistique de Marc Sauvageau. Un minimum d’une heure par classe doit être alloué pour la deuxième rencontre. Un minimum d’une journée est à prévoir pour le tournage (3 vidéos/jours). Le montage nécessite un minimum de cinq heures par vidéo.
La vidéo est le regard de la société.
Télé Science Formateur et éducatif, Télé Science est un projet audacieux qui plonge les élèves dans l’univers de la réalisation d’une émission de télévision scientifique. Les participants – formant une équipe de production — créent une émission scientifique au grand complet; ils vivent ainsi chacune des étapes de sa réalisation : idéation, scénarisation, tournage, montage et post production. -
La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau relate aux jeunes ses expériences. Il explique ce qu’est un scénarimage, développe sur les différents plans et mouvements de caméra.
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La deuxième rencontre est vouée à l’idéation, scientifiques et la scénarisation de l’émission.
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La troisième rencontre sert au tournage.
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La quatrième rencontre est dédiée au montage hors ligne et à la post production.
l’écriture
des
capsules
Les objectifs : -
Apprentissage de différents métiers Travail d’équipe Respect d’autrui Estime de soi Exploitation de la créativité
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière! DURÉE Une heure et quinze par classe est à prévoir pour l’introduction et la présentation de la démarche artistique de Marc Sauvageau. Un minimum d’une heure et quinze par classe doit être allouée pour la deuxième rencontre. Une journée est à prévoir pour le tournage. Le montage nécessite un minimum de 4 h par émission.
La science est partout, la science est en nous!
Photoroman Faites vivre une expérience multidimensionnelle à vos élèves et donnez-leur la chance de devenir créateurs et acteurs d’une bande dessinée. Entrez dans le monde fantastique du photoroman. Une méthode simple, captivante et efficace de raconter une histoire. -
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La première rencontre se fait en classe : Marc Sauvageau parle aux élèves du processus de création ainsi que de sa démarche artistique, il enseigne les étapes de la réalisation d’un photoroman (idéation, scénarisation, production, mise en page). Lors de la deuxième rencontre, les élèves forment leur équipe de travail et écrivent leur scénario. La troisième rencontre sert à la production (séances de photos). La quatrième rencontre (facultative) est consacrée à l’apprentissage des rudiments de la mise en page. Les rencontres subséquentes sont dédiées à la mise en page des photoromans. (choix des images, écriture des phylactères, effets spéciaux, etc.)
Les objectifs : -
Créer un photoroman…
Initiation à la technologie et à la communication Réaliser des créations plastiques Apprendre à se donner des méthodes de travail efficaces Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Le travail aboutit à une œuvre originale et complète que les élèves peuvent ensuite présenter à leurs amis, à leur famille ou encore à leur école entière !
DURÉE Une heure par classe est à prévoir pour la 1re rencontre.
Un jeu d’enfant!
Un minimum d’une heure par classe est suggéré pour la 2e rencontre. Deux journées par classe doivent être réservées pour les séances de photos. Une heure par classe peut être réservée pour la théorie de la mise en Page. Deux journées par classe doivent être allouées pour la mise en page.
Le photoroman est une bande dessinée vivante.