Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Nombres y Apellidos
Claudia Marcela Erazo Giraldo.
Institución Educativa Ciudad, Departamento
Armenia, Quindío.
¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título
Retortográfico: Aprendamos Juntos.
Resumen de la Unidad
El Retortográfico es una estrategia organizada y dirigida a estudian para un buen desarrollo lector, escritor, redactor, y por tanto mejora reglas ortográficas básicas y partirá a la adquisición de nuevos con competencia requerida.
Área
Lenguaje.
Temas principales
- La Sílaba, (sílaba tónica y átona). -La tilde, (tilde diacrítica). -Acentuación de las palabras, (palabras agudas, graves, esdrújula -Bocales abiertas y cerradas. -Diptongo,(Clases de diptongos) Triptongo e Hiato,(Clases de hiato -Grupos consonánticos.
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Objetivos de Aprendizaje
-Los estudiantes reconocen y diferencian el concepto de Sílaba en se encuentra un cuestionario para desarrollar y para finalizar la cla
-Los estudiantes afianzan conocimientos mediante el desarrollo de -Los estudiantes dominan la clasificación de las palabras agudas,
-Los estudiantes reconocen la diferencia entre las vocales abiertas
-Los estudiantes aplicaran correctamente las reglas generales de a prueba lo aprendido en clase.
-Los estudiantes reforzaran el uso correcto de los grupos consoná Didáctica con fichas, las cuales tendrán que agrupar y así por med
Resultados/Productos de aprendizaje
-Taller desarrollado por los alumnos en el cual determinan en sus p - collage representando los conocimientos adquiridos por los estud
-Solución de ejercicios de afianzamiento en el conocimiento de la t
-Solución de ejercicio en EDUCAPLAY, en el cual completan las de -Elaboración de trabajo en ISSUU. -Solución de juego de EDUCAPLAY. -Agrupación de fichas de los grupos consonánticos.
¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado
Estudiantes de Grado 5˚
Perfil del estudiante Habilidades prerrequisito
Los estudiantes deben tener las siguientes habilidades y conocimie Capacidad de comunicación escrita. Capacidad descriptiva de opinión. Manejo de programa power point. Manejo de herramientas manuales como tijeras. Trabajo con imágenes. Manejo del programa ISSUU. Capacidad de agrupación.
Contexto Social
La institución educativa está situada en zona urbana en la ciudad d Los alumnos del grado 5˚son menores entre 9 y 11 años de edad. La mayor parte de la población es de escasos recursos económico
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar
Aula de clases, y sala de sistemas.
Tiempo aproximado
6 horas-360 minutos.
¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de aprendizaje
Para iniciar la temática se realizara una presentación en PREZI, en conceptos, y está apoyada por videos apropiados para la edad de Enlace de la presentación: http://prezi.com/3bh1y-sgzgua/reg
Para comenzar el docente abordara los temas en genera
Después de abordar los temas en general, se hará un so
A partir de este sondeo precisaremos los objetivos con lo
Para continuar el docente refrescara el concepto de sílab
Alojado en el siguiente recurso: http://es.slideshare.net/C
Los estudiantes deben responder en sus cuadernos la un
El paso a seguir es la explicación del concepto de la tilde sus estudiantes, y para afianzar estos conocimientos se u
En este siguiente paso se retomara uno de los videos expu palabras agudas, graves, esdrújulas, y sobresdrújulas, que s
Seguido del video pondrán a prueba sus conocimientos reso siguiente recurso: http://www.educaplay.com/es/recursosedu
Para esta unidad los alumnos se harán en parejas, deben in trabajo en ISSUU, el cual lo pueden encontrar en este recur
En el siguiente paso el docente explicara la conformación resolverán un juego situado en EDUCAPLAY, el cual se enc
Para finalizar con esta última unidad, se organizaran en gr consonánticos, 12 con grupos consonánticos, 36 con dibujo todo este material para llevar a cabo el juego. Para hacer un recordéis de los términos tratados durante
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/156302
Se les recomienda a los alumnos descargar en sus equipos
chrome-extension://opbnilncdgfmbpinpddfhmfgcgbloohp/ind
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Tiempo
Actividades del Estudiante
10 Minutos
Atención a la presentación expuesta.
Proyección
10 Minutos
Inferencia de conceptos a partir de un sondeo.
Moderado
15 Minutos
Atención y toma de apuntes de la ruta de aprendizaje.
Presentac
15 Minutos
Atención y toma de apuntes a una presentación en Slidershare.
Proyección
30 Minutos
Resolver cuestionario de las clases de sílabas.
El docente actividad.
20 Minutos
Atención, lectura y comprensión de cuadro.
El docente que va tild
90 Minutos
Atención y solución de ejercicios.
El docente actividad.
15 Minutos
Atención y toma de apuntes de la presentación de video de YOUTUBE.
Proyección
15 Minutos
Resolver actividad de recurso de EDUCAPLAY, completando conceptos.
El docente EDUCAPL
40 Minutos
Realizar un trabajo en parejas, utilizando ISSUU.
El docente elaboració
20 Minutos
Atención y toma de apuntes al tema expuesto en un mapa conceptual.
Explicació
20 Minutos
Resolver actividad de EDUCAPLAY, en la aplicación de reglas.
El docente
50 Minutos
Jugar en grupos, en torno a la clasificación de los grupos consonánticos.
El docente utilización
10 Minutos
Resolver sopa de letras en EDUCAPLAY, con los términos utilizados durante las unidades.
El docente
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Los estudiantes que presentan problemas en la adquisición de conceptos se les enviaran material de refuerzo y ac Evaluación Resumen de la evaluación Solución de cuestionario de las clases de sílabas. Solución de ejercicios de la tilde diacrítica. Trabajo en ISSUU presentado por los alumnos. Juego didáctico en grupos. Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Durante la unidad Después de finalizar la unidad Materiales y Recursos TIC Hardware: Computadores con conexión a internet.
Software: Microsoft ofice. Materiales impresos
Cuadro de clasificación de la tilde diacrítica.
Recursos en línea
EDUCAPLAY, SLIDERSHARE, PREZI, ISSUU Y YOUTUBE.
Otros recursos