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Jornal Escolar dos Alunos da Rede de Ensino Fundamental de Umuarama | Ano 26 | Nº 3 | Setembro de 2016 | 24 páginas | 12 mil exemplares PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA
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mensagem do editor
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sta edição nasceu quando da visita que fiz, acompanhado da minha mãe Juracy, da minha irmã Salete e do designer gráfico do meu estúdio, Gustavo, à Escola Municipal Serra dos Dourados, por ocasião do aniversário de Umuarama. A visita, que contou ainda com a presença do Umuaraminha, foi ímpar. Primeiro pelo carinho que recebi dos alunos e professores, momentos de muita emoção. Depois, fui surpreendido com uma encenação dos alunos falando sobre nossa cidade, com crianças vestidas de índios Xetás, desbravadores, Umua-
raminha e até um aluno representando este cartunista. Mas a grande emoção realmente foi conhecer a aluna Sara. Muito emocionada, a menina, que é cadeirante, foi a inspiração para este número do jornal. De fã tão fervorosa, passou a fazer parte da Turma do Umuaraminha e é a personagem central desta edição, dedicada a falar das diferenças que, ao invés de nos separar, devem nos unir. Afinal, se tudo fosse de uma única cor, pensem quão chato seria? É exatamente a multiplicidade de cores que torna o mundo tão especial!
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expediente
9707-4040 - 9919-6667 8451-7577 - 9966-4002 Projeto de Incentivo à Leitura
Educar para Transformar
CNPJ:09.572.012/0001-02 Fundado em Curitiba em 25/01/2008 Diretor-Presidente: Marcos Vaz Site: www.brasilzinho.com.br/instituto Missão: Investir na formação humana de crianças e adolescentes e da população em geral, através de conteúdos de utilidade pública que despertem a conscientização da cidadania, promovendo a inclusão social.
Parceria Institucional
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prefeito: Moacir Silva Secretária da Educação: Cláudia Helena Squarcini Revisão Pedagógica: Secretaria Municipal da Educação
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é uma publicação mensal da Marv Produções Eireli CNPJ:01.794.737/0001-96 Praça Juscelino Kubitschek, 3719 Umuarama-PR - (44) 3622 7774 Email da redação: jornalumuaraminha@hotmail.com Diagramação: Marcos Vaz Desenhos e artefinal: Rodrigo Faccio Cores, balões, anúncios: Gustavo Urbanski Tiragem: 12.000 exemplares Impressão e Acabamento: Grafinorte www.umuaraminha.com.br www.marcosvaz.com.br contato@marcosvaz.com.br © 2016 Marcos Vaz Produções Todos os direitos reservados As ilustrações e os personagens publicados nesta edição são criações do cartunista Marcos Vaz e estão devidamente registrados nos órgãos competentes, sendo ele o único possuidor dos direitos autorais. É expressamente proibida a reprodução de qualquer ilustração sem a devida autorização do editor estando os infratores sujeitos às penalidades previstas na legislação específica. Todas as marcas contidas nesta publicação bem como os direitos autorais incidentes são reservados e protegidos pelas Leis n.º9.279/96 e n.º9.610/98.
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A sociedade deve estar preparada para a diversidade
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m desenho feito com uma só cor tem muito valor e significado, mas quando usamos mais cores e tons diferentes o resultado fica mais rico, mais bonito. Foi a favor da diversidade e pensando no direito de todos de aprender que as escolas hoje aceitam matrículas de alunos com deficiência. Graças a isso, o
número de crianças e jovens com deficiência nas salas de aula regulares não para de crescer. Hoje, boa parte das escolas tem estudantes assim. Com a inclusão toda criança com algum tipo de deficiência tem direito de estudar. As escolas passam a ter de se reinventar, sendo necessárias adaptações seja no espaço físico ou até mesmo na forma de ensinar, para que atendam toda a diversidade. Para os que necessitam a escola oferece o atendimento educacional especializado.
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respeitar e aceitar as diferenças Estudos demonstram que o processo de inclusão trás muitos benefícios para toda comunidade escolar, pois convivendo com a diferença os atores sociais da escola (alunos, professores, pais e demais funcionários) podem aprender a aceitar e respeitar as limitações de cada um. São considerados alunos com deficiência pessoas com deficiência mental, deficiência motora, problemas auditivos
ou visuais, dificuldade de concentração, com transtornos e síndromes. Aceitar e aprender a conviver com a diversidade é o primeiro passo para que a escola seja de qualidade para todos. Assim os alunos que antes eram excluídos dos demais, agora podem fazer parte das escolas comuns ou regulares. Claro que há casos que requerem mais cuidados especiais, daí estes devem ser encaminhados a escolas especializadas, como é o caso da APAE (Associação dos Pais e Amigos dos
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Excepcionais), onde terão todo amparo e atendimento.
iNCLUsão é legal A inclusão tem muitos aspectos positivos, pois aprende-se a entender e conhecer o outro e assim tem-se o privilégio de conviver com pessoas diferentes. Afinal a sociedade é composta de muitas cores e todas, apesar das diferenças, podem e devem conviver juntas, com respeito e aceitação para fazer um mundo multicolorido pelo amor.
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Sara, uma menina que é inspiração
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Sara Marina Lopes de Moraes nasceu no dia 4 de setembro de 2006. Filha de Marta Maria Lopes e Daniel Carneiro de Moraes, ela é aluna da Escola Municipal Serra dos Dourados. Ela foi a inspiração para esta edição que mostra que quando convivemos respeitando as diferenças, somos todos especiais. Confira a entrevista que a professora Rosana Rafaiel Bercelline fez com a Sara, especialmente para o nosso jornalzinho.
Você gosta de estudar? Qual sua matéria preferida? Gosto de estudar sim, minha matéria preferida é matemática!
Sandra, ela pega a bola e dá pra mim... Daí eu e ela lançamos a bola e a tia Sandra sai correndo comigo, empurrando a cadeira de rodas. Também Você tem muitos gosto de vôlei, a tia amigos na escola? me ajuda a jogar. Sim, tenho bastante. Sou amiga de muita Como são seus movigente. Gosto de todos. mentos no vôlei? Eu e a tia Sandra soVocê gosta de brin- mos uma dupla, eu car? De quais brin- pego a bola pra mim cadeiras você gosta e ela me ajuda a lanmais? çar. É muito divertiGosto de brincadei- do. ras normais como esconde-esconde, Alguma brincadeira queima. Brinco de a mais? queima com a tia Gosto de jogar no
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Como foi para você conhecer o personagem Umuaraminha na véspera do aniversário de Umuarama? Foi muito legal, fiquei muito feliz. Ele é muito legal.
Como são suas aulas de educação física?
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tablet, de desenhar. Meu desenho preferido é a Monster High. Também gosto de jogar xadrez e dominó, nas aulas de educação física. Dama eu não sei jogar.
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O que levou você a estar numa cadeira de rodas? Com 1 aninho tive uma convulsão que lesionou o cérebro, o Sempre tenho ajuda que me levou a ficar de uma professora na cadeira de rodas. mas eu participo normalmente. Sua cadeira de rodas é normal ou motoriO que você quer ser zada? quando crescer? Eu tenho 3 cadeiras, Pediatra (sorrindo). uma motorizada, uma Gosto porque traba- baixinha para eu sair lha com criança, que- e esta mais alta para ro cuidar das pessoas. eu vir para escola.
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O que pode melhorar para que as pessoas que usam cadeira de rodas possam ter mais acesso aos lugares? Tem que ter mais rampas e asfalto. Na frente da minha casa a rua é de terra ainda, daí fica difícil para eu poder ir na Igreja ou sair pra tomar sorvete. Se fosse asfaltada seria bem mais fácil. Também gostaria que houvesse uma passarela para atravessar a avenida. Gostaria de deixar uma mensagem aos leitores?
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Mesmo com as dificuldades tem de levantar a cabeça e ser feliz. Eu sou feliz. Estamos na torcida para que o novo prefeito de Umuarama dê atenção especial à Serra dos Dourados e que a rua da casa da Sara seja asfaltada!
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Turminha super especial! O Umuaraminha fez novos amigos muito especiais! Vamos conhecer os novos integrantes da turminha?
Tiago O Tiago tem 8 anos e nasceu deficiente físico: ele não tem a perna esquerda. Mas ficou muito feliz quando ganhou uma prótese mecânica. A fisioterapia o ajudou a reaprender a andar e ele já pensa em ir para as Paraolimpíadas!
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A Sara tem 10 anos, é cadeirante e muito de brincar. O cadeirannforme gosta publicitário te é aquele que usa uma cadeira de informe publicitário rodas para se locomover. Banheiros, informecalçadas publicitário e até mesmo a organização de móveis em ambientes são obstáculos que fazem parte do seu dia-ainforme publicitário dia. Mesmo assim Sara é muito feliz.
A Renata tem 10 anos e é deficiente auditiva, ou seja, ela é surda. Ela se comunica através da Língua Brasileira de Sinais, mais conhecida como Libras. O fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja muda. A mudez é uma outra deficiência, sem conexão com a surdez.
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Luís O Luís tem 11 anos e tem Síndrome de Down. Ele é muito esperto e estuda na escola regular. Crianças e jovens portadores da Síndrome de Down têm características físicas semelhantes e estão sujeitos a algumas doenças. Embora apresentem deficiências intelectuais e de aprendizado, são pessoas com personalidade única, que estabelecem boa comunicação e também são sensíveis e interessantes. A professora do Luís tem de repetir algumas coisas para que ele possa entender, pois quem tem Síndrome de Down demora um pouco mais para entender as coisas.
O Cristian tem 7 anos e para os amigos ele vive sempre no mundo da Lua. É que o menino é autista. O autismo afeta as capacidades de reconhecimento e de comunicação social da criança, ao mesmo tempo que desenvolve comportamentos repetidos, levando a criança à práticas rotineiras e à solidão. Isso não quer dizer que estas crianças não se comunicam, pois elas podem se comunicar, ainda que tenham muitas dificuldades para isso. O Cristian, embora autista, adorou entrar para turma do Umuaraminha.
Débora A Débora tem 9 anos e é deficiente visual. Adora sair para passear e faz isso sem a ajuda de ninguém, pois já aprendeu a se virar. É muito estudiosa e adora ler livros escritos em Braille. Também ouve muitos livros em áudio pela Internet. Ela acha que para haver uma inclusão escolar é preciso que os professores sejam preparados e que haja mais material em braille para os cegos. Além disso e mais do que tudo isso, a escola deve garantir um ambiente acolhedor, onde o respeito à dignidade do ser humano não seja apenas discutido, mas exercitado por toda a comunidade escolar.
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Daniela canta e encanta! O que você mais gosta de fazer? Gosto de assistir o Chaves e o Quico, o Bernardo (um urso bem atrapalhado), o Nenê e a Pepa. Você já está estudando? Já, com a professora Samanta! Estudo no prezinho do Colégio Malba Tahan e tenho vários amiguinhos mas o amiguinho que eu mais gosto é o Guilherme. (A mãe nos contou que o Guilherme é autista.)
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ncantadora: assim podemos definir a Daniela de Jesus Nunes, 6 anos, filha de Silvana Cláudia de Jesus e Sérgio Nunes. Ela fez um show para nós no estúdio e todos ficamos muito emocionados. Daniela, que tem Síndrome de Down, cantou, dançou e encantou a todos nós. E ela nos mostrou o som de um leão rugindo e também o som da Pepa falando. Foi muito engraçado. Confira nosso bate-papo.
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Qual seu alimento preferido? Carne. Mas não tomo refrigerante. Já tenho um monte de probleminha de saúde e não posso tomar refrigerante. Suquinho pode. (A mãe nos diz que ela tem tiróide e vem tratando desde pequena. A tiróide contribui para obesidade e como Daniela come bem, não toma refrigerante.)
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Você gosta de ir à escola? Sim tem muitos amigos, muitas crianças. Estou aprendendo a escrever. Sei escrever meu nome. (Dani responde às perguntas enquanto faz um autorretrato dela, um desenho
que desenvolve com habilidade na sala do Curso de Desenhos do Espaço Umuaraminha; depois desenha a mamãe, o “tio” Marcos Vaz, o Chaves, o Nenê e outros personagens que povoam sua imaginação.)
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Alunos da APAE de Ivaté visitam o Espaço Umuaraminha
O
Espaço Umuaraminha Arte & Educação recebeu uma visita muito especial no dia 23 de agosto: os alunos e a equipe da Escola Amor e Paz APAE (Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais) de Ivaté. Foram momentos de muita alegria e descontração vividos pelos meninos da APAE, que desenharam junto com o cartunista Marcos Vaz, descobriram os desenhos surpresa feitos à partir de números, conheceram o Umuaraminha pessoalmente e ainda receberam mimos no final da visita.
A responsável pela ação, fisioterapeuta Ellen Gastaldin, disse que todos amaram a visita. Estiveram presentes 20 alunos e a
equipe com monitoras, psicóloga, assistente social, fonoaudióloga e pedagoga. Nosso muito obrigado à APAE pela visita,
através da sua diretora Cleuza Genyr Henrique e do presidente da APAE Diames da Silva Dias. Uma ação social do Insti-
tuto Brasilzinho Educar para Transformar, ONG responsável pelas atividades do Espaço Umuaraminha.
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1.ª Mostra de Desenhos produzidos pelos alunos do cartunista Marcos Vaz foi realizada no dia 30 de julho no Espaço Umuaraminha Arte & Educação. Os alunos, acompanhados dos pais e amigos, participaram de uma tarde artística e
recreativa, uma confraternização familiar, onde além de apreciarem os trabalhos das outras crianças, puderam se agitar na cama elástica ou nas disputas de Air Hockey. Todos gostaram muito e já querem repetir a dose! Vale lembrar que o Espaço Umuaraminha dispo-
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VAMOS DESEMBARALHAR AS LETRAS E ACHAR UMA FRASE MUITO ESPECIAL?
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Se aprende com as diferenças e não com as igualdades!
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ENQUANTO A TURMINHA DESCANSA DE TANTO BRINCAR, ENCONTRE 7 ERROS ENTRE AS CENAS.
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RESP: 1. ORELHA e 2. LOGOMARCA DO BATMAN NA CAMISETA DO LUÍS; 3. CALÇA DA SARA; 4. BOCA e 5. PERNA DO TIAGO; 6. NARIZ e 7. FAIXA DO CALÇÃO DO UMUARAMINHA.
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U m u a ra m i nha entrev ista SI LVAN A CL ÁUD I A D E J E S US
Silvana e o amor incondicional à Dani A Dani teve a felicidade de ter como mãe a Silvana que cuida dela com muito amor e carinho. Silvana diz que a filha aprende muito com os olhos, é totalmente visual. Ela não aprende com os ouvidos, mas com o que ela vê. 80% do aprendizado dela é assim, o que ela vê, ela entende. Dani é muito esperta e bem desenvolvida. Super aceita na família e na sociedade, já tomou até os amigos da mãe que revela que hoje a menina tem mais amigos do que ela, que os amigos pegam a Dani para tomar sorvete, para levar na manicure, para almoçar. Ela tem uma vida normal como as outras crianças. Saiba mais o que pensa a mãe de uma criança com Síndrome de Down lendo a entrevista desta edição. Olá Silvana, primeiramente parabéns pela sua filha Daniela, ela é uma graça! Agora, fale-nos um pouco sobre como é ter um filho com Síndrome de Down. Estão nascendo muitas crianças com Síndrome de Down. Aqui em Umuarama mesmo conheço muitas mães que se deparam com esta realidade, com este desafio. E o que acontece é que as mães que tem filhos com Síndrome de Down despertam em si um lado muito humano. As mães, normalmente, quando recebem a notícia de que o filho virá com a síndrome acham que não vai ser uma coisa boa, se perguntam “por que isso foi acontecer comigo”, ou se preocupam com o que a sociedade vai pensar ou que não vão conseguir lidar com isso ou que os outros não vão amar seu filho. Eu nunca me importei com o que a sociedade fosse pensar da minha filha, adotei esta postura e deu muito certo para mim. Eu me importo com o que eu penso dela, com o que eu quero para ela. Se os outros não acreditam nela, eu acredito! Isso ajuda muito minha filha, pois a aceitação veio primeiramente dentro de casa. Então você acredita que o preconceito precisa ser vencido dentro de casa primeiro? Claro! Se a mãe tem um bloqueio ela vai achar que tudo é um preconceito. Ou seja, se a própria mãe ou o pai tem uma barreira interna para aceitar a diferença do filho, se eles não encaram esta diferença com naturalidade, vão ver em qualquer ato de outra pessoa o próprio preconceito, tipo, uma olhada diferente ou uma pessoa passar pela criança e não a cumprimentar. Se você tem barreiras dentro, tudo vai se tornar uma barreira porque é assim que você vai ver as coisas. Eu sempre tive muita convicção de que minha filha vai conseguir ter uma vida normal, eu luto por isso, eu acredito nisso! Se ela não conseguir aceitação lá fora ela terá dentro de casa, ela vai ter o apoio da família. Eu a aceitei como ela é, logo as pessoas também aceitaram, porque eu não tinha mais barreiras dentro de mim. Isso é muito importante, é fundamental pois muda muito a história de vida da criança com a síndrome. Mas eu só fui entender isso quando eu aceitei a situação de que a criança é fisicamente perfeita, ela tem braços, tem pernas, ela vai andar, ela vai falar, é normal.
Sempre ouvi dizer que as crianças com Down são muito amorosas. A Daniela é amorosa? Meu Deus, extremamente amorosa, até demais. Se ela vê um ferimento ela já quer beijar porque ela acha que fazendo isso vai sarar. Seja de quem for. Se ela vê um idoso, não importa se a pessoa está cheirosa ou não, ela vai até lá ver se a pessoa está bem, se está precisando de alguma coisa; se estiver com dificuldade para andar ela já pega na mão para ajudar. Sem brincadeira por dia eu ganho mais de 30 beijos. Do nada ela chega e me beija, na mão, no braço, onde ela alcançar, ela chega, beija e sai. É uma relação mágica. Eu não tenho este poder, mas se pudesse escolher eu queria ter outra filha assim como ela. Sou mãe de primeira viagem e senti que fui escolhida pois Deus a confiou para mim. Não vou desapontá-lo. Ao que você atribui o fato de ser mãe de uma criança com Síndrome de Down? Fui mãe aos 36 anos, o que acredito que seja um dos fatores para ela ter nascida com Síndrome de Down, mas não é regra. Li muito a respeito. Os estudos dizem o seguinte, a cada 1.600 mães até 20 anos vai nascer uma criança só com Síndrome de Down. A cada 300 mães acima dos 30 anos já vão nascer 10 crianças com a Síndrome. E a cada 300 mães acima dos 40 anos vai nascer mais de 100 crianças com Síndrome ou com algum grau de dificuldade, acima dos 40 o risco é muito maior. Mas daí as mães entram numa confusão mental muito grande. Muitas dizem “eu sou saudável, meu esposo é saudável, não sei como foi acontecer”, e não tem nada a ver. Até hoje ninguém achou uma explicação. Para mim os Downs são uma raça sabe, uma linhagem especial mesmo.
Você disse uma linhagem especial, como assim? Eles vieram nos ensinar sobre o amor. Nos ensinar a amar sem amarras, preconceitos. Esses dias eu vinha vindo da escola com ela a tarde, era bem tarde... De manhã ela tem aulas normais e à tarde, duas vezes por semana, ela estuda no Projeto Multifuncional do Malba Tahan, só ela e a professora, um projeto excelente. Bom, vínhamos voltando deste projeto e havia um carrinheiro muito sujo, que sentou-se no meio fio e ela soltou minha mão e foi e abraçou o homem com muito carinho. O amor que eles emanam é mágico e sem preconceitos, sem barreiras. Você a super protege? Não quero que minha filha seja paparicada ou tratada de forma diferente. Eu quero que ela seja preparada para vida, que seja tratada normalmente. Que não fique tão sensível. Ela fica de castigo quando é preciso, leva bronca, minha relação com ela é a mesma que seria com outra criança. Ela tem de aprender o que é certo e o que é errado, tem de ser educada. Não é porque ela tem Síndrome de Down que ela não vai entender. Se para uma criança normal você fala não uma vez e ela entende, para a criança com síndrome você terá de falar dez vezes para ela entender, mas uma hora ela vai entender. Fico morrendo de dó de fazer isso, mas daí eu penso: eu tenho de prepará-la para vida, eu tenho de prepará-la para vida. Porque eu sei que se eu superprotegê-la quem vai sofrer lá na frente é ela mesma. O que os portadores de necessidades especiais tem a nos ensinar sobre a diversidade? Eu acho que desde a síndrome de Down até o deficiente mental com o qual é mais difícil de lidar, eles tem muito a nos
“Eu deito e acordo ganhando beijo da Dani. É ou não é uma dádiva?.”
ensinar. Vai da forma que os pais lidam com eles e, acima de tudo, como lidam consigo mesmo. É a forma de aceitação que conta. A gente tem muito a aprender com eles. A Dani hoje está na escola regular mas ela estudou 6 meses na Apae, e a própria entidade viu que ela estava muito desenvolvida e podia ir para escola regular. Mas há casos e casos, a Dani por exemplo quando estava na escola particular tinha atenção total, quando precisava ir ao banheiro tinha sempre uma professora para acompanhá-la. Na escola pública não tem mais esta assistência. Quando me deparei com essa realidade fui ao NTN (Núcleo Tecnológico da Secretaria da Educação) para saber por que ela não tinha direito a um acompanhante sendo que outras deficiências tinham. Fui surpreendida positivamente com a explicação. O autista e o cadeirante têm direito a um acompanhante em sala de aula. A Síndrome de Down não, pois a criança tem condição de se desenvolver e se ela tiver um acompanhante que faça tudo por ela vai acabar não se desenvolvendo. Tem sempre alguém de olho nela. Logo que chegou à escola não conseguia diferenciar o banheiro dos meninos e das meninas. Claro, em casa todos usamos o mesmo banheiro, homem e mulher. Na escola ela tinha de entender que havia um banheiro masculino e um feminino. Foi então que uma professora teve uma ideia muito criativa, de colocar uma boneca parecida com ela na porta do banheiro feminino e dizer a ela “ este aqui é o banheiro da Dani” e ela começou a entender que aquele era seu banheiro. Hoje ela é a única aluna com Down no Malba mas já passaram muitos alunos com a síndrome por lá. Inclusive teve um aluno que foi alfabetizado lá aos 15 anos e ele conseguiu ler. Uma das maiores dificuldades das crianças com a Síndrome de Down é justamente a leitura. O que mudou na sua vida após a chegada da Dani? Tudo. Ela me fez muito melhor, muito mais feliz. Tudo o que procurei minha vida toda, encontrei nela. Ela trouxe tudo aquilo que me faltava. Ela me fez repensar muita coisa. Antes eu queria ter uma casa bonita, um carro bom. Hoje eu só peço a Deus saúde pois eu quero viver para criá-la. Eu deito e acordo ganhando beijo. É ou não é uma dádiva?
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FIM