Diários de Estágio: (Observação) 9 de Dezembro de 2009
Foi com muito agrado e satisfação que me dirigi para a escola primária, onde iria leccionar, com a minha colega Margarida. As crianças, tal como seria de esperar: ruidosas e em alvoroço, esperavam no pátio, pela professora, para mais um dia de trabalho. A aula iniciou-se dentro da normalidade: os alunos aprontaram o seu material escolar para darem início às suas tarefas. Posteriormente foi escrito no quadro:
Funchal, 9 de Dezembro de 2009. Hoje é quarta-feira, mas desta vez houve uma grande surpresa, em vez de ser a professora Mónica, como o habitual, a escrever a data no quadro, foram os Presidentes da Turma a fazê-lo, a pedido da professora. Foi muito engraçado e agradável vê-los em cima de uma cadeira a fazer o dito registo, Vê-los a crescer, a cada dia que passa, tornando-se mais responsáveis e autónomos. Esta agradável situação foi, ainda em sala de aula, motivo de conversa entre a professora Mónica e nós. Esta explicou-nos que, a partir de agora,
uma
das
Tarefas
incumbidas
aos
Presidentes da turma será fazer registo da data no quadro. Posteriormente também irá fazer parte a escrita do Plano Diário. A nossa turma está a ganhar mais responsabilidade, autonomia e independência. A professora será cada vez mais orientadora. No Plano Diário fazia parte: 1- Tarefas; 2- Planificações; 3- Comunicações; 4Projectos; 5- Inglês; 6- Trabalho de Texto; 7- Tempo de Estudo Autónomo e 8- Livros e a Leitura; 9-Balanço do Dia. Novamente a colega e eu ajudámos os alunos na elaboração dos seus Projectos. Desta vez fiquei com o grupo que estava a trabalhar o tema: Os Sinais de Trânsito. Tenho tido sempre o cuidado de não ficar com os mesmos alunos, possibilitando assim a exploração um tanto aprofundada de cada um dos Projectos. Consigo desta forma verificar como é que os alunos estão a evoluir e a desenvolver os seus trabalhos. Outra situação que me permitiu observar de
forma mais incisiva os grupos, foi o facto de termos que elaborar o Ficheiro do Estudo do Meio. Assim, esteve sempre latente a preocupação em prestar mais atenção aos conteúdos que estavam a ser trabalhados, evitando que na mesma não constassem conteúdos que ainda não foram explorados pelos alunos. Na próxima aula já terei o cuidado de passar por cada grupo perguntando aos mesmos o que querem colocar nas fichas. Que tipo de exercícios e de que forma. O que tinha ficado combinado com a professora Mónica é que na elaboração dos Ficheiros os alunos teriam uma opinião a dar. Após finalizado o tempo dos Projectos, dissemos à professora que ambas tínhamos muitos PowerPoint, que tínhamos elaborado para o estágio do ano anterior, relacionados com os temas dos Projectos que os alunos estavam a executar. Então, gentilmente cedemo-los à professora, para posterior exploração em sala de aula. Se isso acontecer, ficarei muito feliz e satisfeita, porque sinto que estou a contribuir para a aprendizagem dos alunos. Durante o Trabalho de Texto ficámos novamente com alguns discentes que apresentam algumas dificuldades, desenvolvendo um trabalho diferente. Enquanto a Turma trabalhavam o texto de um aluno, nós líamos palavras, fazíamos a divisão silábica das mesmas e, para finalizar, construíamos algumas frases. Chegado o Tempo de Estudo Autónomo, continuámos a trabalhar com os alunos cima mencionados. Considero que estes, ao longo deste tempo, têm desenvolvido um bom trabalho. Como eu e a colega estamos a acompanhá-los há já algum tempo, consigo aperceber-me das suas evoluções. Em relação ao momento reservado aos Livros e a Leitura, uma aluna levou para apresentar aos colegas o livro O Principezinho, de Antoine De Saint-Exupery. Como a aluna ainda não tinha lido todo o livro, a professora teve uma boa ideia para contornar a situação: disse à aluna que
levasse sempre o livro para a aula todos os dias, quando possível, lesse um bocadinho à turma. Era excelente para ela e também muito bom para os demais colegas. Foi muito gratificante observar uma criança tão pequena empenhada em ler um livro tão exigente como este, apesar de não ser o mais adequado ao seu presente nível de aprendizagem. Considero que a postura desta aluna perante os livros, poderá motivar os restantes colegas para a leitura. Por fim, convém salientar que esta actividade, Livros e as Leituras, é de facto um grande incentivo para a tão imprescindível leitura e um enorme impulso para a escrita com qualidade.