CAMINO A LA CANECA Universidad de los Andes
DESCRIPCIÓN Qué es? Existe un lugar que conecta el Centro de estudios con el Centro deportivo donde además de que los estudiantes deben hacer un largo trayecto para subir o bajar de allá, deben pasar por una zona que está desconectada de las instalaciones entre dos porterías. Este trayecto es en una zona desolada y poco iluminada.
Positivo (+)
Negativo(-)
Rodeado de naturaleza que fue adecuado por la Universidad para darle una percepción más amena.
Es un lugar que se Lugar con accesos a todo percibe como peligroso tipo de personas y los debido a la falta de luz y estudiantes muchas soledad veces no dimensionan que acá están afuera de la universidad.
FOTOS
Paleta de color del lugar
asfalto
ladrillo
natural
hierro
sombra
MAPA AEIOU E-Universidad
E-Portería
E-Caneca
E-PorteríaCaneca
O-Letreros U-Celadores
O-Radio celador O-Cámaras vigilancia
A- Ejercicio
I-Motivación O-Plantas
I-Apropiación de la U
A- Cuidar
I-Contacto natural
U-Estudiantes I-Miedo
I-Seguridad
E-Puente
I-Desconexión académica
I-Poca ilumincación A-Caminar precavido
O-Luces
ZONA DE INTERVENCIÓN
E-Naturaleza
PUNTO DE PARTIDA La necesidad del paso por este trayecto es inevitable pero las condiciones del lugar no lo hacen ser una experiencia amena. La luz del lugar aunque es limitada sea un insumo importante de la intervenciรณn. Alterar la percepciรณn del lugar mientras los estudiantes caminan mรกs no una implicaciรณn estรกtica.
¿Qué les gustaría vivir / encontrar / percibir en ese lugar?
Protección Acompañamiento Motivación
¿Cómo les gustaría vivir / encontrar / percibir en ese lugar?
Dar color para cambiar las sensaciones negativas que se perciben en el lugar. Aprovechar la naturaleza que ya hay ahí. Realizar una intervención inesperada.
¿Cuándo les gustaría vivir / encontrar / percibir en ese lugar?
La noche porque alimentan aún más las sensaciones negativas que allí se viven.
¿Para qué les gustaría vivir / encontrar / percibir en ese lugar?
Para generar sensaciones alegres dado que se siente miedo por ser solo y oscuro, y motivación por ser un trayecto largo y en pendiente. Generar conexión entre las dos porterías para sentirse aún en la universidad y no en la calle.
REFERENTES
La implementaciรณn de color como medio para cambiar la percepciรณn de los espacios.
Uso de elementos externos al lugar pero que ya tienen una concepciĂłn en la mente de las personas. Aprovechamiento de las caracterĂsticas mismas del espacio. ApropiaciĂłn del lugar.
IMAGINARIO
Cortar la monotonía de quienes suben a la Caneca, que es una acción que sucede de manera frecuente, y buscar generar sensación de felicidad a través del uso de formas u objetos cotidianos. Uso de mucho color como protagonista de la intervención. Sea algo inevitable de vivir.
Moodboard
STORYBOARD (descripción cuadro a cuadro) 1. Estudiante en el salón aburrido por la clase / feliz pensando en que va a subir hacer deporte. 2. Estudiante en la primera portería feliz pero pensando que tiene que pasar por ese espacio 3. Estudiante se acerca y está pensando que está cansado de la subida pero tiene que pasar corriendo debajo del puente porque le da miedo. 4. Estudiante corriendo pero apenas pasa en el inicio debajo del puente y se da cuenta que el espacio es diferente y lleno de color 5. Estudiante feliz por un tiempo en este espacio. 6. Estudiante haciendo deporte pero feliz porque solo piensa en ese espacio 7. Estudiante se devuelve por ahí mismo y está ansioso por toparse con esto. 8. Al pasar se da cuenta que se siente protegido. 9. En la portería le pregunta a la monita: "eso de los colores lo hizo la universidad?" y la monita "si, para motivarlos en ese camino"
Storyboard
COLOR Amarillo: se elige el amarillo como conexión con la universidad debido a ser el color del logo, y así crear en los estudiantes una sensación inconsciente de estar en un espacio de la Universidad y por esto sentirse acompañados. Características: BRILLANTE: valor para romper con los espacios opacos como la pared gris. ENERGÉTICO: sensación necesaria dado el esfuerzo físico que se requiere para estar ahí y sumado a ser un camino hacia/de hacer ejercicio. ESPERANZA: crear optimismo en un lugar aún tan alejado de la meta sea bajando o subiendo. FELICIDAD: para romper la monitonía. SOL: traer luz a un espacio tan oscuro. ENTUSIASMO: motivación en el trayecto. Dadas estas características, se buscaron otros colores que lo acompañaban para alimentar la felicidad creada únicamente a través del color, multicolor: azul + rojo + verde.
CÍRCULOS
En la búsqueda de elementos cotidianos, se plantea crear círculos por ser una forma orgánica básica ya que lo orgánico genera sensibilidad y abre el camino a la percepción del observador de manera positiva. En el uso de luz, se pretenden los círculos en celofán para sobreponérselos. Diferentes tamaños y colores.
PLANTEAMIENTO Intervención en un muro gris de concreto donde se proyectarán círculos de colores donde cada color se irá intercambiando en pocos segundos para que cada transeúnte logre percibir varios.
Materiales: Proyector de luz Papel celofán de colores
Especificaciones: Miércoles 7pm
INTERVENCIÓN (video)
INTERVENCIร N (reflexiรณn) El color