PSICOPEDAGOGÍA Revista dirigida al magisterio, psicólogos escolares y padres de familia
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Dos conceptos Págs. 10-12
básicos en
LAS OPERACIONES DEL PENSAMIENTO Requisitos para el logro del aprendizaje significativo. Por: Hugo Sánchez Carlessi.
Págs. 6 y 7
Educación
LA TUTORÍA ESCOLAR
ESTILOS DE ENSEÑANZA
El desafío de una educación centrada en el alumno.
Los modelos de Henson y Borthwick, Brundage y, Tishman, Jay y Perkins. Por: Carlos Reyes Romero.
Por: Leni Alvarez Taco
Págs. 13-16
Págs. 8 y 9
PSICOPEDAGOGÍA
Editorial
Enero - Febrero Comité Editorial Hugo Sánchez Carlessi - Director Carlos Reyes Romero Ana Esther Delgado Vásquez Asistentes Miluska Sánchez Mechán Patricia Matos Ramírez Articulistas Raúl González Moreyra Hugo Sánchez Carlessi Nelly Ugarriza Chávez Leni Alvarez Taco Lidia Sotelo López Ana Cecilia Pareja Fernández Carlos Reyes Romero Víctor Hugo Sotelo Apolaya Ana Esther Delgado Vásquez Promotores de Ventas Patricia Nuñez Castillo Producción Tania Sánchez Mechán ---------------Editorial Visión Universitaria evu@peru.com Telefax: 348 8840 Derechos reservados para: Visión Universitaria Depósito Legal: 2003-3006 ISSN: 1729 -7400 AÑO: 2004 AUSPICIO ACADÉMICO FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Lima - Perú
Educar
I
niciamos el presente año con los mejores deseos para que nuestra educación pueda tomar el rumbo que permita readecuar sus objetivos curriculares orientados a una real promoción del desarrollo integral del ser humano, ello implica ir definiendo una auténtica política educativa que deje de lado intereses políticos partidistas o personalistas mezquinos y puedan trazarse en forma conjunta y unitaria lineamientos y derroteros claros de acción educativa concreta en bien de nuestros educandos de los diferentes niveles y modalidades educativas, ello supone tomar como requisito la capacitación y actualización permanente de los docentes de nuestro país, en el marco del programa de emergencia educativa que se ha previsto en el presente año. Esperamos que los artículos psicológicos y educativos que se presentan en la revista, orientados a ser comprensibles, prácticos y de interés, puedan ayudar al profesor de aula, al psicólogo escolar y los mismos padres de fammilia a entender mejor al educando para una objetiva planificación de la acción educativa en el aula. Nuestro gran reto es contribuir en la actualización permanente del magisterio y de los psicólogos escolares. Lima, febrero de 2004 Dr. Hugo Sánchez Carlessi Director del Comité Editorial
Invitamos a los lectores a participar en esta revista con comentarios, sugerencias y artículos de carácter psicopedagógico que contribuyan a enriquecerlo. Los artículo deben tener una extensión no mayor de cuatro páginas a doble espacio en tamaño A4. Enviar al e-mail evu@peru.com o al telefax 3488840
no es sólo transmitir conocimientos sino
fundamentalmente promover el desarrollo cognitivo y afectivo o desarrollo integral del ser humano
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PSICOPEDAGOGÍA
Índice 4 6 8 10 13 17 18 19 PSICOPEDAGOGÍA
Artículos La Psicología Cognitiva. Raúl González Moreyra
Las operaciones del pensamiento, requisitos para el logro del aprendizaje significativo. Hugo Sánchez Carlessi
Estilos de enseñanza Carlos Reyes Romero
Tutoría y orientación: dos conceptos básicos en educación Nelly Ugarriza Chávez La tutoría escolar: el desafío de una educación centrada en el alumno Leni Alvarez Taco
Personajes de la Psicología en la Educación Jean Piaget
Nuevas Publicaciones Glosario de términos usados
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Artículos
LA PSICOLOGÍA COGNITIVA Raúl González Moreyra (*)
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Artículos
Las operaciones del pensamiento, requisito para el logro del E
l aprendizaje escolar es fundamentalmente significativo, vale decir, es un aprendizaje con sentido y comprensivo; ello requiere que desde el nivel de educación inicial y sobre todo en educación primaria, se brinde una sólida formación y promoción del pensamiento humano, así como de sus operaciones y procesos vinculados, qe servirán para que se organicen procesos cognitivos más complejos.
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NDIZAJE SIGNIFICATIVO Hugo SĂĄnchez Carlessi
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Omnistio. Volore natur, simo cus aces eos eos et omnistis dollatur? PSICOPEDAGOGĂ?A
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Personajes
Psicología y Educación
JEAN PIAGET L
Datos Biográficos
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Obras • • • • • • • •
Psicología de la Inteligencia Los mecanismos perceptivos El lenguaje del mundo en el niño (1923) La representación del mundo en el niño (1926) El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936) Seis Estudios de Psicología Memoria e Inteligencia Epistemología y Psicología de la Identidad
Palabras Claves (1896-1980) Áreas de Interés Planteamientos Básicos 8
Acomodación, asimilación, socialización, lenguaje, lógica, estadíos de desarrollo, pensamiento, equilibrio, genética, pensamiento lógico, conducta operante, reflejos, desarrollo.
Psicología, Lógica, Filosofía y Ciecias Naturales
El desarrollo cognoscitivo puede ser explicado con los conceptos “invariantes funcionales” y “estructura”. las invariantes funcionales son ciertos procesos cognoscitivos universales, innatos e independientes de la edad: acomodación, la asimilación y la organización. Las estructuras son procesos intelectuales que cambian con la edad.
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