CIENCIAS SOCIALES Actividades semanales 2.020
14 DE JULIO DE 2020 CIENCIAS SOCIALES-6°-2.020 Barroso María Elena
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 1 “La Argentina en América latina” Apellido y nombre Grado
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América en el mundo a. Leemos el texto de la página 126 de manual “Nodos 6” y respondemos a. ¿Qué forma tiene el continente americano y de donde hacia donde se extiende? b. ¿Qué países poseen las temperaturas más cálidas o más frías? c. ¿Cuál es nuestra ubicación según el meridiano de Greenwich? Varias Américas un continente b. Leemos el texto de la página 128 de manual “Nodos 6” y respondemos b.1 ¿Cuántas personas habitan en el continente, aproximadamente? Rta: b.2 ¿En cuántos países y territorios independientes está dividido el continente? Rta: b.3 ¿Cómo se divide el continente americano según el aspecto físico? Rta: b.4 ¿Cómo está formada América central? Rta: Copia y pega los mapas de: América del Norte:
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https://mapamundiparaimprimir.com/america/del-norte/ América Central: https://www.viajejet.com/mapa-politico-de-america-central/ América del Sur: https://mapamundiparaimprimir.com/america/del-sur/
El aspecto cultural c. Leemos el texto de la página 129 de manual “Nodos 6” y respondemos
c.1 Si tomamos en cuenta el aspecto histórico y cultural ¿en cuántas partes se divide el
continente y como sería esa división? Rta: c.2 ¿Qué territorios están bajo el dominio de Holanda y Francia? Rta: c.3 ¿Cuáles son las diferencias entre América Anglosajona y América Latina? Rta: c.4 ¿Qué diferencias observas entre la Ciudad de Zacatecas y Canadá? Rta: En este link encontrarás el mapa http://egb-geografiadeamerica.blogspot.com/2015/04/division-cultural-y-fisica-deamerica.html Principales características de América d. Leemos el texto de la página 130 de manual “Nodos 6” y respondemos. d.1 Según las actividades económicas ¿cuáles son los rasgos que nos diferencian? Rta: d.2 ¿Qué otros aspectos nos diferencian culturalmente? Rta: d.3 ¿Cómo se accede, actualmente, al poder? Rta:
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d.4 ¿Qué es lo que tenemos en común las naciones americanas? Rta: d.5 ¿Cuáles son los problemas ambientales que se observan en América?
Un estudio de caso: el Carnaval de Barranquilla, Patrimonio de la Humanidad e. Leemos el texto de la página 131 de manual “Nodos 6” y respondemos.
e.1 ¿Por qué se declaró Patrimonio Cultural de la Humanidad al carnaval de Barranquilla?
Los procesos de integración americana f. Leemos el texto de la página 132 de manual “Nodos 6” y respondemos. f.1 ¿Qué es la ONU? Rta: f.2 ¿Por cuántos estados está integrada? Rta: f.3 ¿Cómo se accede, actualmente, al poder? Rta: f.4 ¿Cuáles son sus objetivos? Rta: f.5 ¿Qué es el MERCOSUR y qué países lo integran? Rta: f.6 ¿Cuáles son sus objetivos? Rta: f.7 En el ámbito político ¿Qué se estableció para ser miembro del MERCOSUR? Rta: f.8 ¿Cuáles países y qué con Estados asociados del Mercosur? Rta: La unión de las Naciones Suramericanas y los otros tratados internacionales a. Leer el texto de la página 133 de manual “Nodos 6” y completar el cuadro. REPÚBLICA ARGENTINA Superficie total Países con lo que limita
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Porciones de continente que posee Cantidad de habitantes según censo 2010 Composición de la población Producción de bienes y servicios
HABILIDADES Y COMPETENCIAS a.
Leer el texto de la página 137 de manual “Nodos 6” y realiza las actividades
h.1 Ingresa a https://www.google.com/streetview/ y selecciona países y ciudades de América latina que te gustaría visitar.
h.2 Arma fichas sobre los lugares que visitaste que tengan la siguiente información: País, ciudad, o región, lugar que visitaste, lo que te llamó más la atención. h.3 ¿En qué te parece que se diferencian las imágenes observada en 360 grados a las habituales?
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 2 “La población de América latina y la Argentina” Apellido y nombre Grado
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a) Leemos el texto de la página138 del “Manual Nodos 6” y respondemos: a.1 ¿Cómo se mide la calidad de vida de la población? Marca con una X Se resta la cantidad de personas inmigrantes a la cantidad de emigrantes. Se toman parámetros como alimentación, vivienda y desarrollo educativo. Se toma la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad. b) ¿Qué es la población? c) ¿Cuántos habitantes posee América latina y Argentina? d) ¿Qué se conoce como dinámica de población? e) ¿Cómo se obtiene el crecimiento natural? f) ¿Cómo se obtiene el crecimiento migratorio? g) En nuestro país, la tasa de mortalidad descendió en los últimos trece años. ¿Cuál te parece que es la importancia de las vacunas en los niños?
Las migraciones h) Leemos el texto de la página139 del “Manual Nodos 6” y respondemos: h.1 ¿Qué son las migraciones? h.2 ¿Por qué las personas eligen cambiar su lugar de residencia? h.3 ¿Cómo se denominan los desplazamientos poblacionales entre países? h.4 ¿Cómo se denominan a los que se radican definitivamente? h.5 ¿Cómo se denominan a los que se radican temporariamente? h.6 ¿En qué influyeron las migraciones en el continente americano? h.7 ¿Qué procedencia tenían los inmigrantes que llegaron a nuestro país hacia fines del siglo XIX y principios del XX?
Los relatos orales
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El libro Las voces del fuego. Mitos y leyendas de nuestra América, de la colección Hilos de palabras, de SM, presenta historias antiguas de los pobladores del continente. "Son historias que nos han llegado desde el fondo de los tiempos, desde nuestra América profunda, y que todavía nos acompañan. Han surgido en las heladas estepas del Ártico, así como en las lejanas islas de Pascua y Chiloé; han corrido entre los bosques y llanuras de América del Norte, por las selvas centroamericanas y por la cordillera. Son mitos y leyendas que los antiguos pobladores de estas tierras crearon hace cientos y cientos de años, y que hoy, mágicamente, perduran”.
Piensa y responde: a) ¿Sobre qué segmento, de los que componen la población de América latina, tratará el libro? Observa también la tapa para contestar. Justifica tu respuesta.
a. ¿Por qué los mitos y las leyendas comenzaron circulando de boca en boca? ¿Te parece importante que estén reunidos en libros? ¿Por qué?
La densidad de población de Argentina i) Leemos el texto de la página140 del “Manual Nodos 6” y respondemos: a. ¿Qué es la densidad de población?
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b. ¿Cómo se obtiene esa relación? c. Rta: d. ¿Cuáles son los factores de tipo físico que influyen en la distribución de la población? e. Rta: f. ¿Qué otros factores influyen? g. Rta: h. ¿Cuáles son las provincias con alta densidad d población? i.
Rta:
j.
¿Cuáles son las provincias con menor densidad de población?
k. Rta: l.
¿Cuál es la densidad de población de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires?
m. Rta: n. ¿Cómo es la distribución de población de la Argentina? o. Rta: p. Observa el cuadro de referencia, que se encuentra en la parte inferior derecha del mapa de la página 140 y completa el cuadro: ii) LA DENSIDAD Y CANTIDAD DE POBLACIÓN POR PROVINCIA. SECTOR CONTINENTAL DENSIDAD Menos de 4 habitantes por km2 De 4,1 a 10 habitantes por km2 De 10,1 a 20 habitantes por km2 De 20,1 a 100 habitantes por km2 De 100,1 a 15.000 habitantes por km2
PROVINCIAS
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i.3 ¿Para qué sirven las pirámides de población? i.4 ¿Qué se representan en estos gráficos? i.5. ¿Por qué es importante contar con estos datos? i.6. ¿Cómo se distingue el sexo en la pirámide? i.7. ¿Cómo se agrupa la edad? i.8. ¿Quiénes integran a la población pasiva definitiva? i.9. ¿Quiénes integran la población activa? i.10. ¿Quiénes integran la población pasiva transitoria?
La calidad de vida
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i) Leemos el texto de la página142 del “Manual Nodos 6” y respondemos: ¿Cómo se mide la calidad de vida de una población? Rta: ¿Qué es NBI? Rta: ¿Qué es la canasta básica total? Rta: ¿A qué sector de la sociedad se lo define como pobre? Rta: ¿A qué sector de la sociedad se lo define como indigente? Rta: ¿Cómo se miden la pobreza y la indigencia? Rta: ¿En qué condiciones socio-económicas vive la población de Latinoamérica? ¿Por qué? Rta: En Argentina ¿qué provincias poseen sus necesidades básicas insatisfechas, con porcentajes más altos? Rta: ¿Qué diferencias se observan en los ingresos de la clase media?
La población y el trabajo j) Leemos el texto de la página143 del “Manual Nodos 6” y respondemos: ¿Quiénes perciben un salario y otros beneficios? Rta: ¿Para qué se les retienen los aportes jubilatorios a todos los trabajadores? Rta: Escribe cómo se clasifican, de acuerdo con las condiciones laborales, las poblaciones. Rta:
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Según la ley laboral, las mujeres tienen derecho a una licencia de maternidad para cuidar a su bebé recién nacido. ¿Qué sucederá si realizan un trabajo no registrado? Rta:
Habilidades y competencias del siglo XXI a) Leemos el texto de la página144 del “Manual Nodos 6” y respondemos: ¿Qué hacen los gobiernos para desarrollar políticas sociales? Rta: ¿Cómo se llaman las personas que recaban información de cada hogar? Y ¿qué datos obtienen? Rta: Según el censo realizado en el año 2.010 ¿Cuántas personas habitábamos en Argentina? Rta:
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 3 “Mantener el aire limpio” Apellido y nombre Fecha
Grado
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El cambio climático y la calidad del aire son
contaminación atmosférica, que es la
dos conceptos diferentes, aunque
presencia en el aire de sustancias que
interrelacionados, y es muy importante que
impliquen riesgo, daño o molestias graves
aprendan a diferenciarlos.
para las personas o bienes de cualquier naturaleza.
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El cambio climático se produce por la
La calidad del aire en general, y la de las
emisión de gases de efecto invernadero,
ciudades en particular, se degrada si la
principalmente por el dióxido de carbono, pero
concentración de determinados
también por otros gases y provoca el aumento
contaminantes atmosféricos, causados
de la temperatura global del planeta. Se trata
principalmente por la producción y utilización
de un fenómeno global, ya que las emisiones de energía, supera los valores límites de estos gases en un lugar concreto tienen
establecidos pudiendo perjudicar la salud
efectos sobre el conjunto del planeta.
de los ciudadanos.
La calidad del aire está relacionada con la
Es un fenómeno local que repercute directamente sobre la salud de las personas.
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Respondemos en base a la lámina de “Necesitamos respirar aire puro” a. ¿Qué puedes decir de la imagen que observas? Rta: b. ¿Sabías que el hielo del Polo Norte se está derritiendo? Rta: c. ¿Por qué te parece que el oso polar no está preparado para emigrar a otros lugares? Rta: d. ¿Existen en la Tierra otros lugares similares al Polo Norte? ¿Dónde? Rta: e. Lee en diferentes fuentes informativas acerca de lo que les sucede a los animales cuando su hábitat se modifica, como es el caso del Polo Norte. f. En la Argentina, ¿alguna región se ve afectada tal y como sucede con el Polo Norte? g. Observar los siguientes videos luego reflexionar y comentar lo observado. https://www.youtube.com/watch?v=6xChMZO1DOI https://www.youtube.com/watch?v=agEKMeu0D_g
i.
Averigua y escribe qué gases elevan las temperaturas del planeta. Rta:
j.
Responde:
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j.1 ¿De dónde provienen los gases que elevan las temperaturas? Rta: j.2 ¿Qué tienen que ver los gases contaminantes con el derretimiento del Polo? Rta:
a.
Crear una cartelera en power point donde escribas acciones cotidianas que se
pueden realizar para mantener el aire limpio.
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 4 “Los ambientes y recursos de América latina” Apellido y nombre Grado
Fecha
Año
a. Leemos el texto de la página146 del “Manual Nodos 6” y respondemos: a) ¿Qué son los recursos naturales? Coloca una X en la respuesta correcta. ● Los componentes naturales del ambiente, como el relieve y el clima que utiliza la sociedad para satisfacer sus necesidades. ● La flora y la fauna que forman parte de un bioma. ● Los elementos de la naturaleza.
b) ¿Qué son los ambientes? Rta: c) ¿Qué modifica los ambientes naturales? Rta: d) ¿Cuál es el ambiente más transformado? Rta: e) ¿Por dónde corren los ríos y arroyos? Rta: f) Los espacios verdes ¿Son ambientes naturales? Rta: b.
Lee el documento “Cambios en los ambientes: el usos de los ríos”, pág. 147 y
Reflexiona: ¿Cómo te parece que afecta el ambiente la creación de represas hidroeléctricas? ¿Qué beneficios traen las represas a la población?
Los tipos de relieve en América latina
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●
Como puedes observar en el mapa, América latina presenta una gran variedad de
relieves. Sus principales formas son: o
las extensas Llanuras,
o
las antiguas mesetas,
o
las Sierras de diversa altura y las altas montañas.
El clima, otro componente del ambiente c.
Confecciona un cuadro de doble entrada con el tema elegido y las categorías
que se analizarán.
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d.
Observa atentamente el mapa y luego responde. i.1) ¿En qué países hay climas fríos de altura? Rta: i.2) ¿Cuál es el clima predominante en Brasil? Rta: i.3) ¿Qué climas están presentes en nuestro país?
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Rta: e.
Investiga cuál es el clima predominante de la ciudad de Buenos Aires. Escribe
un breve texto en que lo definas.
Las cuencas hidrográficas de América latina (pág. 152) a) ¿Cuál es una de las zonas del planeta con mayor cantidad ole agua dulce disponible? Rta: b) ¿En qué forma se hallan? Rta: c) ¿Qué son los ríos? Rta: d) ¿Qué forman los ríos? Rta: e) ¿Cómo se denominan los ríos secundarios que suman caudal al río principal? Rta: f) ¿Cómo se llama la mayor reserva subterránea de agua dulce del planeta? Descríbelo. Rta:
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 5 “Los problemas ambientales en América latina” Apellido y nombre Grado
Fecha
Año
a) Coloca una X en la respuesta correcta ¿Qué son los desastres naturales?
Las alteraciones del ambiente provocadas por las acciones humanas.
Los problemas ambientales cuando alcanzan una escala global.
Los fenómenos naturales que afectan a la población, como los terremotos.
b) Lee el fragmento del texto (pág. 160) y responde. 1. ¿Qué otros problemas ambientales ocurren cuando la sociedad realiza determinadas obras? 2. ¿Qué otra forma puede acarrear problemas ambientales? Ejemplifica 3. ¿Qué se busca actualmente, antes de modificar los ambientes naturales?
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 6 “Los problemas ambientales en América latina” Apellido y nombre Fecha
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b. Leer “La primera declaración internacional sobre problemas ambientales” (pág. 161)
Actividades 1- ¿A qué tienen derecho las personas, según esta declaración? ¿Qué obligaciones genera este derecho?
2- ¿Qué papel le asigna esta declaración a la educación?
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 7 “Los problemas ambientales en América latina” Apellido y nombre Fecha
Grado
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c. Lee la página 162 y resuelve las actividades. Actividades:
Reflexiona:
a- ¿cómo afectan a la población de América latina los principales problemas ambientales, globales, regionales y locales? b- ¿A qué tipo de escala alude la noticia? ¿cuáles son sus consecuencias? c- Investiga cuáles son los principales problemas ambientales de la provincia. Luego busca imágenes y elabora una noticia periodística. Finalmente publícalo en un diario digital. d- Ejemplo de diario digital
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 9 “Los problemas ambientales en América latina” Apellido y nombre Fecha
Grado
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¿Cuánto aprendimos? 1) Las siguientes imágenes tratan sobre distintos problemas ambientales. Obsérvala con atención y luego escribe a cada una un epígrafe que dé cuenta de ese problema
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2) ¿Qué es la vulnerabilidad social? ¿a qué grupos afecta? Redacta un texto de alrededor de 15 líneas para explicarlo. Completa los espacios vacíos. Hay problemas ambientales de origen…………………..que se producen por fenómenos de La………………….que afectan a las poblaciones. Cuando las ………………….son afectadas por un fenómeno natural, este se considera un Desastre o una ………………….. En la actualidad es posible predecir tormentas, erupciones volcánicas y seguir la evolución De una inundación por medio de……………………De esta forma, se reduce el riesgo de Sufrir ciertas ……………………o se puede aminorar su impacto. Sin embargo, algunos Grupos sociales viven en situación de vulnerabilidad porque no cuentan con la posibilidad De enfrentar un fenómeno ……………………Por lo general, ante un fenómeno natural la Población más………………….es la que habita espacios inconvenientes, como los terrenos Bajos e …………………. Los grupos sociales más afectados cuando ocurre una ……………………….. son los que Habitan en una vivienda precaria, no cuentan con un………………..alternativo para Auto evacuarse, no reciben suficiente información de …………………..o no obtienen ayuda Suficiente por parte de las…………………….
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CIENCIAS SOCIALES Trabajo Práctico N° 10 “Los problemas ambientales en América latina” Apellido y nombre Fecha
Grado
Año
¿Cuánto aprendimos? a) Lee la entrevista a la activista ambiental ecuatoriana Yolanda Kakabadse, actual presidenta del Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF, por su sigla en inglés) Luego responde las preguntas.
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1- ¿Cuál es el principal problema que plantea Kakabadse? Rta: 2- ¿Cuáles son las consecuencias del uso descontrolado del agua? Rta: 3- ¿Cuál s la importancia de las áreas protegidas? Rta:
b) Investiga sobre los parques nacionales de la Argentina. Selecciona tres y completa por cada uno una ficha en la que anotes el nombre, dónde se encuentra, qué protege y qué actividades recreativas se pueden realizar en él. Si te descargaste la app de Argentina Natural encontrarás toda la información