IES COLONIAL
1. Tarea final del primer trimestre. Se les ha proporcionado un power point donde se les explicaba cómo usar una app VOICETHREAD, necesaria para poder entregar su trabajo, que consistía en subir una fotografía de su familia a esa app, y grabarse en la misma app haciendo una descripción de dicha foto según la guía facilitada por la profesora en el mismo power point. En este tenían links de videos explicativos, así como listening y actividades de ANDAMIAJE para poder realizar la actividad con éxito. 2. Hemos hecho las actividades CLIL que propone nuestro libro, así como algunas que nos han pedido los compañeros de áreas no lingüísticas, para servirles de apoyo lingüístico. 3. En el segundo trimestre la tarea final era en grupos, y han tenido que hacer un PANFLETO informativo del instituto. Se les ha proporcionado una guía con los puntos a incluir, por ejemplo inventar un lema para el IES, algo propio del sistema británico. Luego han tenido que exponer su trabajo en clase. 4. El día de San Valentín escribieron poesías y las colgamos en el aula.
5. La tarea final del tercer trimestre es la descripción de un monumento o lugar importante de Londres. Usaremos THINGLINK. 6. En lengua castellana han escrito cuentos en grupos, y en inglés tienen que traducirlo y contarlo en clase al resto del grupo. Los grabaremos y los colgaremos en la web de bilingüismo. 7. Una tarea integrada con biología es la descripción científica de un animal. A FACT FILE. La profesora de biología corregirá el contenido y la profesora de inglés la gramática. Tendrán que usar bien THINGLINK O GENIALLY. Lo expondrán en clase, unos a la profesora de biología, otros lo harán en la clase de inglés, pero ambas lo grabaremos y lo puntuaremos. 8. En la tercera evaluación se han creado LISTENINGS con PLICKERS de vídeos de youtube, o de TEDeducation relacionados con los animales.
9. Se han hecho textos de comprensión lectora de descripción de animales, que a su vez han servido de ANDAMIAJE para la tarea integrada. 10. Al alumnado se le ha proporcionado JUEGOS para memorizar vocabulario de la comida así como los verbos irregulares con el recurso STUDYSTACK. 11. Durante todo el año hemos ido acumulando una cajita de vocabulario bilingüe compartida en todas las áreas impartidas en inglés. Las hemos ido repasando en los cinco primeros minutos de clase. Ahora, con STUDYSTACK, pretendo pasarlas a un juego para que las repasen. 12.En parejas van a hacer una biografía de un deportista, les voy a dar el mismo formato a todos para que la hagan igual, luego usando esa info van a grabarse haciendo una entrevista, uno sería el rol del deportista y el otro el entrevistador.