EL CUADERNO EJERCICIO DOCUMENTAL KATHERINE RODRÍGUEZ - MARIANA CABRERA
INTRODUCCIÓN
ESCENA 1 Se presentan varios time lapse de distintos puntos de la calzada San Juan, en plano general. Como audio, se escuchan datos importantes sobre la calzada: ubicación, ruta, promedio de afluencia vehicular. Al llegar al punto del suceso, se introduce una mezcla de varios noticieros hablando de lo ocurrido, superpuestos entre sí. La cámara se mantiene en el lugar del accidente, con el time lapse ganando más velocidad a medida que se agregan más clips de audio. Cuando los audios son tantos que llegan a ser incomprensibles, todo se queda en silencio y el video pasa a velocidad normal. La cámara baja a enfocar el asfalto. Se ve un paso de cebra, recorriendo horizontalmente la pantalla, en los cuadrantes centrales de la proporción aurea. En el punto superior izquierdo, hay un cuaderno, un lápiz y un lapicero tirados. En el punto inferior derecho, hay un zapato del uniforme de la escuela. Como audio se escucha el sonido del tránsito. Bocinas, carros, motores. Al centro de la pantalla, aparece el título del documental. FADE A NEGRO.
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INTRODUCCIÓN
ESCENA 2 Se entrevista a alguno de los maestros, sobre datos de la escuela; número de estudiantes y maestros, jornadas. Primer plano frente a una de las aulas de la escuela, con poca profundidad. El sujeto está posicionado en el lado izquierdo de la composición. En el fondo, del lado derecho, se ve la puerta de la clase, cerrada. Se empieza a escuchar el audio del video del accidente, mientras hay un fade a negro.
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CONFLICTO
ESCENA 3 Se muestran 3 segundos del video del suceso, donde los estudiantes están sobre la Calzada San Juan. Fade a negro. Otros 2 segundos. Fade. Un segundo. Fade. Silencio. Aún con la pantalla en negro se escucha en voiceover la dramatización de una llamada a los bomberos: “Atropellaron a 13 estudiantes en la Calzada San Juan.”
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CONFLICTO
ESCENA 4 Entrevista con uno de los bomberos que llegaron a auxiliar a las víctimas. Primer plano, en la estación de bomberos. El sujeto se encuentra en la línea vertical derecha de la proporción aurea. En los cuadrantes izquierdos se ve una de sus ambulancias y otros bomberos alistándose para salir. El bombero cuenta el momento en que recibieron la llamada, y la reacción de la gente en la estación. Fade a negro.
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INTRODUCCIÓN
ESCENA 5 Se hace un recorrido por las instalaciones de la escuela durante el horario de clases, con un plano general. En voice over, uno de los estudiantes explica la situación de la escuela, en qué condiciones se encuentra, y qué provocó la manifestación.
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CONFLICTO
ESCENA 6 Plano medio de otra estudiante que participó en la manifestación. La escena toma lugar frente a los lavamanos del baño de mujeres. Profundidad de la toma, media. La entrevistada está ubicada del lado izquierdo de la composición. Los lavamanos alineados con la línea horizontal inferior de la proporción aurea. La estudiante narra lo que sucedió ese día. En el fondo, otras jóvenes se ven en el espejo, se maquillan, hablan y ríen entre ellas. Fade a negro.
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CONFLICTO
ESCENA 7 Se muestran los siguientes 3 segundos de la grabación del suceso. Los carros empiezan a bocinar, intentando pasar. Fade. 2 segundos más. Fade. 1 segundo. Fade. La pantalla se queda en negro.
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CONFLICTO
ESCENA 8 Se entrevista a uno de los testigos del hecho (externo, no estudiante). La ubicación es la pasarela cerca de la escuela. El testigo se encuentra en el cuadrante izquierdo. Sobre la línea vertical del cuadrante derecho, van pasando peatones en la pasarela, caminando hacia la cámara y alejándose de ella. El testigo cuenta lo que vio el día del accidente, la reacción de los estudiantes y de los otros testigos.
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ESCENA 9 Otros 3 segundos del video. El carro rojo pasa sin problema luego de que los alumnos se hacen a un lado. Fade. 2 segundos, un carro blanco se atraviesa el arriate para poder avanzar. 1 segundo. Fade.
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ESCENA 10 Se entrevista a otro alumno de la escuela, en el patio de recreo. Un plano medio, con el sujeto en el cuadrante derecho. Al fondo, se ven jóvenes jugando fútbol y caminando por el patio. El alumno cuenta lo que sucedió ese día. Fade a negro.
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CONFLICTO
ESCENA 11 Se muestra el resto del video, donde se ve claramente el momento en que el conductor atropella a varios estudiantes. Luego de que el conductor huye, los alumnos corren a auxiliar a los heridos. En ese momento el audio del video es reemplazado por un voice over de titulares de noticias, mezclados con comentarios de Facebook de esas mismas noticias. “Manifestación termina con 13 estudiantes heridos.” “Eso les pasa por andar de vagos, en vez de estudiar.” “Se traslada a estudiante a hospital, luego de ser atropellada en calzada San Juan.” “Seguro el conductor iba desesperado, no es justo que le bloqueen el paso a la gente que sí quiere trabajar.” Al terminar el video, la pantalla queda negra. Al igual que en la introducción, los audios siguen aumentando hasta que son incomprensibles. Todo queda en silencio.
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ESCENA 12 Entrevista a la estudiante que perdió la pierna luego del incidente. Ubicación: habitación de la joven. Plano general de la estudiante sentada en su cama. Se puede ver su cuarto: La cama en el cuadrante izquierdo, un escritorio con libros encima en el punto superior derecho. Una ventana con las cortinas cerradas arriba del escritorio. La alumna nos cuenta lo que sucedió ese día.
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ESCENA 13 Se entrevista a la mamá de la víctima, en la sala de su casa. Primer plano de la señora. Ella está ubicada en el cuadrante derecho. En el fondo, cuadrante superior izquierdo, se puede ver una foto familiar colgada. La señora cuenta cómo se enteró del incidente, lo que vio al llegar al lugar de los hechos y lo que sucedió en el hospital. La toma es bastante cerrada, para dar énfasis a los sentimientos de la madre.
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ESCENA 14 Volvemos a conversar con la víctima, aún en su habitación, pero esta vez en un primer plano. Ella está al centro, frente a la ventana. Las cortinas siguen cerradas, pero dejan entrar un poco de luz. Ahora nos cuenta cómo ha sido su vida después del incidente, su recuperación. Lo que siente. La pantalla cambia a negro. En voice over, ser repite la última parte de la intervención: lo que la alumna siente.
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ESCENA 15 Plano general. Una niña pequeña va caminando de la mano de su madre sobre un paso de cebra. La mamá patea un zapato que está en su camino. La niña, emocionada, recoge un cuaderno y unos lápices que encuentra en el piso. Plano medio de la niña. Abraza el cuaderno, un rostro de felicidad en su rostro. Plano general. La niña y su mamá siguen caminando de espaldas a la cámara y alejándose de ella. La niña, con la mano derecha tomando la de su mamá, y la mano izquierda sosteniendo su nuevo cuaderno. Fade a negro.
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