ACREDITACIÓN Y DESAYUNO
8.30 a 9 9 a 9.40
Conferencia inaugural: Construir fut uro para la escuela, hoy. Balance de las iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Lat inoamérica Lic. Santiago Frag a
PRIM ERA SESIÓN DE TALLERES
9.40 a 11.00
SALA 1
SALA 2
SALA 3
SALA 4
Si no es aquí, ¿d ónde? vs. Este chico no es para esta escuela Prob lemas, malestares, y desafíos para las prácticas inclusivas en la escuela.
Nuevas miradas para la enseñanza de la comprensión lectora: ¿Cómo crear proyectos creativos incluyendo las nuevas t ecnolog ías?
Identifica t u Estilo Int eractivo en el Aula
Prog ramación amig able en 3D
Lic. Melisa Sourenian Hostec
Lic. Gustavo Pons
Lic. Lola Pueyrredon
Lic. Silvia Patrich COFFEE BREAK
11.00 a 11.30
SEGUNDA SESIÓN DE TALLERES
11.30 a 12.50
SALA 1
SALA 2
SALA 3
Recorridos blogg eros: una experiencia colaborativa ¡Animat e al cambio!
¿La ortografía se hace? Su relación con la comprensión. Experiencias y prácticas en el aula… Con cuál va… cuentos infantiles que enseñan ort og rafía . Lic. Bárbara Gottheil
4 años de Experiencia 1 a1: de la comp utadora a las tab lets Gabriela Pandiello Susana Giambruni Cristina Schneider
Prof. Mariana Pons
CONFERENCIA INAUGURAL Construir futuro para la escuela, hoy. Balance de las iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica Lic. Santiago Fraga
¿DE QUÉ SE TRATA?
¿QUIÉNES SOMOS? Santiago Fraga es Licenciado en Ciencias de la Educación, con focalización en nuevas tecnolog ías de la Universidad de Buenos Aires, Arg entina. Director de Invest igación e Innovación Educativa en la Vicaría de Educación de Buenos Aires, que reúne a 250 escuelas de nivel inicial, primario, secund ario y superior en la Ciud ad . Vicerrect or del Profesorado Superior Consud ec. En ámbit os educativos ha d iseñado y dirige Escuela de Vecinos, una iniciativa orient ada al abordaje de problemáticas sociales mediante la investig ación social y posterior propuesta legislativa (más de 3000 jóvenes han participado, desd e su creación en 2006) Autor d e numerosas publicaciones vinculadas a didáctica, gestión educativa y ed ucación y nuevas tecnolog ías, en la actualidad dirige dos investigaciones aplicadas en p royectos d e innovación didáct ica con Pizarras Digitales.
TALLER
4 años de experiencia 1 a 1: De la computadora a las tablets. Gabriela Pandiello Susana Giambruni Cristina Schneider Northfield School
¿DE QUÉ SE TRATA? Recorrido por un proyecto innovador abierto a nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje, donde la integración de la tecnología es cotidiana, espontánea y transversal a los contenidos curriculares de todas las áreas. Una muestra de trabajo de modelo 1 a 1 con netbooks y tablets y actividades divertidas para aplicar en el aula.
¿QUIÉNES SOMOS? Gabriela se desempeña como maestra y responsable de t ecnología en aulas d ig itales con modelo 1 a 1, las cuales incluyen pizarra, proyect or, computadoras personales y/o tablet s p ara los alumnos. En el 2010 acompañó a Alejand ro Piscitelli en la present ación d e su libro Modelo 1@1 Derivas en la educación digital. Desde 2011 lleva adelant e talleres de cap acitación en integración digital y uso de herramientas 2.0 p ara p rofesores de nivel secundario dent ro del prog rama Conectar Igualdad. Actualmente se d esemp eña como Vice directora del coleg io Northfield, en Escobar, y realizando cap acitaciones en el modelo 1 a 1 para Conectar Igualdad. Susana es Coord inad ora de Proyectos Tic. En el año 2010 comienza a coordinar el proyect o dig it al del Northfield School. Ganad ora de dos p remios Internacionales a la innovación educativa en el Certamen Educared 2011. En la act ualidad se encuentra coord inand o el proyect o de aulas digitales y modelo uno a uno con net books e ipads en el Northfield School y realizando capacit aciones d ocent es en el uso d e nuevas tecnologías en instituciones privadas. Cristina es Lic. en Psicopedagogía (Universidad CAECE). Profesora para la Enseñanza Primaria ( Normal Nº 10) . Realizó t areas de asesoramiento institucional a equipos direct ivos en el ámbito privad o. Actualmente se d esempaña como directora de Northfield School, sede Escobar.
TALLER
Si no es aquí, ¿dónde? vs. Este chico no es para esta escuela Problemas, malestares, y desafíos para las prácticas inclusivas en la escuela. Lic. Silvia Patrich Southern Cross School
¿DE QUÉ SE TRATA?
¿QUIÉNES SOMOS? Silvia es Psicopedagoga por la Universidad del Salvador (Argentina) . Diplomada en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas por FLACSO (Argentina) . Ha sid o docente en la Facultad d e Psicología en la universid ad de Buenos Aires.Ha realizado t areas de prevención y asistencia en el Servicio de salud Mental del centro Ameghino. (CABA).Se ha desempeñado como psicop ed agoga a cargo del Dep artamento d e orientación psicop ed agógica en instituciones ed ucativas d e nivel inicial y primario.Ha p articipad o en la creación y coordinación del Proyecto de integ ración y prácticas d e inclusión educativa en el Institut o Sarmient o. (CABA).Act ualmente se desempeña como psicopedagog a de nivel d e escolaridad p rimaria en el colegio Southern Cross, y como docente en el Postítulo ESp ecialización superior en Jard ín Maternal del Instit uto "Sara C. de Ecclest on ".
TALLER
¿La ortografía se hace? Su relación con la comprensión. Experiencias y prácticas en el aula… Con cuál va… cuentos infantiles que enseñan ortografía. Lic. Bárbara Gottheil Con Cuál Va
¿DE QUÉ SE TRATA? Es sabido que aquellos aprendizajes que se realizan dejando una carga de “significatividad” son los que perduran. Por ello, presentar historias narrativas, atractivas visualmente, estimula necesariamente la imaginación y la creatividad infantil. Pero la lectura de un cuento y el goce visual de un bello libro no son suficientes para alcanzar la incorporación eficaz de las reglas ortográficas. El trabajo con los cuentos se complementa con guías específicas que profundizan en la comprensión lectora a través de algunas estrategias metacognitivas, y con juegos que pasan del papel a la pizarra interactiva. Algunas docentes compartirán sus experiencias de trabajo con los cuentos en el aula.
¿QUIÉNES SOMOS? Bárbara es Licenciada en Psicopedagogía egresada de la USAL. Hace 30 años que se dedica a la clínica psicopedagógica. En la actualidad, realiza tareas de investigación, supervisión y capacitación docente. Es coautora del libro “La mediación
escolar” (F. Brandoni, comp.1999), de “LEE Test de lectura y escritura en
español” (2006), del “Programa LEE Comprensivamente” (2011), y de la colección de libros infantiles “ Con cuál
va” (2011).
TALLER
Nuevas miradas para la enseñanza de la comprensión lectora: ¿Cómo crear proyectos pedagógicos creativos utilizando las nuevas tecnologías? Lic. Lola Pueyrredon Southern Cross School
¿DE QUÉ SE TRATA? ¿Qué nos sucede cuándo leemos? ¿Cómo enseñamos a leer comprensivamente desde un punto de vista metacognitivo y construyendo activamente significado?
¿QUIÉNES SOMOS? Lola es Licenciada en Psicopedag ogía y Profesora en Enseñanza Primaria. Trabaja como psicopedagog a en el Southern Cross asistiendo a niños con dificultaddes de aprendizaje
¿Cómo incluimos algunas herramientas que nos brinda la web 2.0 sin ser expertos, pero queriendo hacer nuestras clases más creativas y estimulantes para nuestros alumnos? A lo largo del taller iremos recreando la construcción de un proyecto pedagógico que integra Prácticas del Lenguaje y Ciencias, intentando responder los interrogantes planteados.
t anto en inglés como en cast elllano. Realiza tareas de invest ig ación y capacit ación docent e junto al g rupo LEE. Es co- autora del “Prog rama Lee Comprensivamente” Editorial Paidós, 2011
TALLER
Recorridos bloggeros: una experiencia colaborativa ¡Animate al cambio! Prof. Mariana Pons Southern Cross School
¿DE QUÉ SE TRATA? Te invitamos a construir herramientas pedagógicas a partir de un blog. En este encuentro descubrirás algunos secretos de las herramientas Web 2.0 y así podrás desarrollar actividades innovadoras. Destacando en cada momento la potencialidad del trabajo colaborativo .
¿QUIÉNES SOMOS? Mariana es Profesora para la Enseñanza Primaria. Realizó un posgrado en Informática ed ucativa en el Consejo Superior de educación Católica y otro en Constructivismo y Ed ucación en FLACSO. Desd e 1994 hasta hoy está a carg o del área de Tecnología en el Colegio Southern Cross.
TALLER
¿DE QUÉ SE TRATA?
¿QUIÉNES SOMOS?
Melisa es Licenciada y Porfesora
Identifica tu Estilo Interactivo en el Aula Lic. Melisa Sourenian Teaching and Learning consultant. Hostec S.A.
Compartiremos ejemplos de cómo potenciar el uso de la Pizarra, según tu estilo actual. Escribir, Mostrar, Buscar, Jugar, Construir, Debatir ¿Cuál de estos predomina en tu salón de clase? Desde experiencias cercanas, hacia objetivos posibles...
en Ciencias de la Educación. Act ualment e Teaching and Learning consultant con amplia experiencia en Asesoramiento en implementación d e proyectos de integración d e t ecnologías en escuelas de Argentina y Uruguay. Participó como docente en la cátedra d e Didáctica General en la Universid ad Nacional de Córdob a y se encuentra en el tramo de sistematización de resultados en una investigación denominada: “Prácticas enseñanza q ue se const ruyen con TIC: el caso d e la Pizarra Digital Interact iva en la ciudad de Buenos Aires”
TALLER
¿DE QUÉ SE TRATA?
¿QUIÉNES SOMOS? Gust avo
es
Licenciado
sistemas
(Universidad
posee
una
Programación amigable en 3D Lic. Gustavo Pons IT Staff St. Andrew's Scots School
Lograr una animación 3D está a tu alcance, te espero para dar los primeros pasos en animación y programación 3D
de
Sistemas
(USAL).
Servicios
de
Lid eró
de tecnología de
de
el
Información departamento
una reconocida
Obra Social y prepaga por casi 10 años (Unión Personal / Accord). Desarrolló
actividades
comerciales ind ependientes. Act ualment e
Alice3D (accesible en
docentes
experiencias aúlicas.
de
en
Salud (UCES) y en Ad ministración
utilizando el programa la WEB) y compartir
CAECE),
maestría
Ad ministración
en
desempeña t areas ,
de
sop orte,
investigación y capacitación en la Escuela Escocesa San Andrés .
ELECCIร N DE TALLERES Cada participante del INTERENCUENTRO participarรก de la conferencia inaugural y luego podrรก asistir a 2 talleres, cada uno de una hora y veinte de duraciรณn.
INFORMACIÓN PARA LA INSCRIPCIÓN
NOMBRE:……………………………………………………………. INSTITUCIÓN:………………………………………………………. CARGO: …………………………………………………………… ÁREAS DE INTERÉS:………………………………………………..
DESEO PARTICIPAR EN LOS SIGUIENTES 2 TALLERES:
NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA SESIÓN: ………………………………………………………………………………. NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA SESIÓN: ………………………………………………………………………………..
DATOS BANCARIOS Para confirmar la inscripción necesitamos que se envíe escaneado el talón del depósito y así poder confirmar la acreditación del dinero. Banco ITAU Mariana I Pons Illa CUIT: 27-16528321-5 Número de caja de ahorro: 03996693010 CBU 2590022620039966930100
El encuentro incluye una carpeta del INTERENCUENTRO con el itinerario de cada participante. Cada disertante entregará a sus participantes material alusivo al tema. DATOS BANCARIOS SE ENTREGARÁ CERTIFICADO DE ASISTENCIA. Para confirmar la inscripción necesitamos que se el a cargo Tanto el desayuno como el envíe coffeeescaneado break estarán talón delSolidarias depósito del y así poder confirmar de las Acciones Colegio Southern Cross. la acreditación del dinero. Banco La librería “El ITAU Enebro” tendrá a la venta libros Mariana Pons Illa relacionados conI las temáticas del Interencuentro, CUIT: 27-16528321-5 pertenecientes a distintas editoriales. Número de caja de ahorro: 03996693010 CBU 2590022620039966930100
ยกLOS ESPERAMOS!