Maestrﾃｭa Gerencia Educacional
DISEﾃ前S NO EXPERIMENTALES TRANSECCIONALES
Editorial
Autoras: Elma Cristina Serrano Acosta
Yankely Paola Jiménez Tudares
Mariela Borges de Omaña
Esta Revista Digital es una actividad de la asignatura Diseños Cuantitativos de Investigación de la Maestría Gerencia Educacional de la Universidad Yacambú, que tiene como objetivo desarrollar competencias cognoscitivas, procedimentales y actitudinales en el componente investigativo. Esta publicación refleja el esfuerzo colectivo realizado por los integrantes del equipo y coadyuva al aprendizaje significativo de todos los estudiantes de la sección U que lidera el profesor Leonardo Castillo.
En esta ocasión se está presentando un resumen sobre la Investigación no experimental transeccional en sus dos modalidades: descriptiva y correlacional, detallando la definición, características, etapas, ventajas y limitaciones, técnicas de recolección, análisis de los resultados y campo de aplicación de cada una de ellas
Contenido
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Portada
1
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Editorial
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Contenido
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1
Historia del diseño de investigación
4
2
Diseño no experimental
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3
Diseño no experimental transeccional
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4
Diseño no experimental transeccional Descriptivo
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4
Diseño no experimental transeccional Correlacional
9
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Conclusiones
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Bibliografía
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1. Historia del diseño de investigación
El Diseño de Investigación tuvo su inicio teórico a partir de 1935 por Sir
febrero de 1890 y fallecido en Adelaida, Australia, el 29 de julio de 1962.
Desde 1919 y hasta 1933, trabajó para la Rothamsted Experimental Station, cerca de Harpenden, Inglaterra en la aplicación de un exhaustivo
Contenido
Ronald Aymer Fisher, matemático ingles nacido en Londres el 17 de
análisis estadístico a los datos de investigaciones agrícolas que el personal había recolectado.
Ejercicio que le permitió desarrollar y consolidar los principios básicos del diseño y análisis experimental que hasta la fecha son prácticas necesarias para llegar a resultados de investigación válidos.
Estudiando y analizando estadísticamente experimentos relativos a los cultivos de trigo, desarrolló el análisis de varianza y unificó sus ideas básicas sobre los principios del diseño de experimentos.
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2. Diseño de investigación no experimental
2.1
Diseño No Experimental
Es la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables.
Contenido
La investigación no experimental es también conocida como investigación Ex Post Facto, término que proviene del latín y significa después de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigación Ex Post Facto es un tipo de “... investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente manipulables,” (p.269) En la investigación Ex Post Facto los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observación de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables
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y sus efectos (Hernández, Fernández y Baptista, 2003.
2.2 Tipos de diseño no experimental 1. Transeccional o transversal 1. Descriptivo 2. Correlacional 2. Longitudinal
2.3 Características del diseño no experimental 1. Respeta el fenómeno tal y como se produce 2. El efecto de la variable independiente ya ha ocurrido 3. Son investigaciones sistemáticas y empíricas 4. Aplicable a las ciencias sociales y humanas
3. Diseño de investigación no experimental transeccional
3.1
Definición de diseño no experimental
transeccional o
transversal
Fernández
y Baptista
(2003),
definen el Diseño no
experimental transeccional o transversal como aquel diseño que recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único, Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado (p.270)
Contenido
Hernández,
Es como tomar una fotografía de algo que sucede como por ejemplo investigar el número de empleados, desempleados y subempleados en una ciudad en un cierto momento.
3.2
Clasificación del diseño no experimental transeccional o
transversal 1. Descriptivos 2. Correlacionales
3.3 Ventajas 1. Ahorro en tiempo y esfuerzo 2. Simplicidad de diseño 3. Se pueden observar las variables o conceptos en su ambiente natural
3.4 Limitaciones 1. La realidad puede variar
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4. Diseño de investigación no experimental transeccional descriptivo
4.
Diseño no experimental transeccional descriptivo Son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los
Contenido
valores en que se manifiesta una o más variables. Intentan proporcionar la descripción de una o más variables en un
grupo de personas. Son estudios descriptivos que poseen hipótesis descriptivas a la base.
4.1. Características • Responde a la pregunta del ¿Qué es? : describe, analiza forma, cambios en el tiempo, similitud con otros sucesos • No se limita a la recogida de datos
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• Responde a cuestiones sobre el estado actual de las situaciones con implicaciones que van más allá de los límites establecidos
4.2. Fases • Identifica el problema • Plantea los objetivos • Selecciona las muestras • Diseña o selecciona los sistemas de recogida de información • Recoge y analiza los datos • Extrae conclusiones
Diseño de investigación no experimental transeccional descriptivo
4.3 Técnica de recolección de datos • Observación • Encuestas • Revisión documental
4.4
Análisis de los resultados
• Sistemas de representación gráfica • Análisis estadísticos : medidas de tendencia central (media, moda, mediana); medidas de variabilidad (desviación estándar,
Contenido
• Entrevistas estructuradas y no estructuradas
varianza, rango); sistemas de representación gráfica (histogramas, polígonos de frecuencia)
4.5
Campo de aplicación
• Encuestas de opinión sobre tendencias con enfoque cuantitativo • Estudios de expectativas con enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto Ejemplos: • Encuesta de opinión sombre las tendencias de los votantes en un
periodo de elección • Estudio sobre un número de extranjeros que ingresan a un país en un cierto momento y sus características
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5. Diseño de investigación no experimental transeccional correlacional
5.
Diseño no experimental transeccional correlacional Son los diseños que recolectan datos sobre dos o más categorías,
Contenido
conceptos o variables en un momento determinado y además describen vinculaciones entre ellas
5.1. Características • Se trata de descripciones, pero no de categorías, conceptos, objetos ni variables, sino de sus relaciones
• La variables no pueden ser modificadas • Es apropiada en situaciones naturales
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5.2. Fases • Identifica y formula el problema • Define la población objeto a estudio • Selecciona los grupos de comparación • Selecciona los instrumentos de recogida de información • Recoge y analiza los datos • Extrae conclusiones
Diseño de investigación no experimental transeccional correlacional
5.3 Técnicas de recolección de datos • Observación • Encuestas • Revisión documental
5.4
Análisis de los resultados
• Sistemas de representación gráfica • Análisis estadísticos (coeficientes de correlación )
5.5
Contenido
• Entrevistas estructuradas y no estructuradas
Campo de aplicación
• Relación entre variables sobre tendencias con enfoque cuantitativo, cualitativo o ambas Ejemplos: • Relación entre la atracción física y la confianza durante el noviazgo en parejas de jóvenes • Relación entre la urbanización y el alfabetismo en una nación latinoamericana • Estudio de cómo la motivación intrínseca influye en la
productividad de los trabajadores de línea de grandes empresas industriales
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Conclusiones
11 En el desarrollo de esta investigación documental se hizo énfasis en la Investigación no experimental transeccional que viene de la clasificación temporal o número de momentos o puntos en el tiempo en los que se recolectan datos.
Se pudo observar que en algunas ocasiones la investigación se centra en evaluar cuál es la situación, comunidad, evento, fenómeno o contexto en un punto del tiempo que es lo que se llama Investigación no experimental transeccional descriptiva, pero en otras circunstancias se determina o ubica cuál es la relación entre un conjunto de variables en un momento llamando también Investigación no experimental transeccional correlacional.
Este enfoque no experimental puede aplicarse en investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas y el alcance inicial puede ser exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
Bibliografía
12 Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Citado por Castro, M(s/f). Investigación ex post facto. Disponible: http://www.slideshare.net/carlaruiz/investigacin-ex-postfacto-presentation [Consulta: 2013, Septiembre 25]
Hernández, R., Fernández, C & Baptista,L . (2003).Metodología de la investigación. México. Mc.Graw Hill. Editores.
Kerlinger, F (1983). Investigación del comportamiento. Técnicas y metodología. 2º Ed. Editorial interamericana. México
Técnicas de Estudio. Publicación. Disponible en: http://www.tecnicas-deestudio.org/investigacion/investigacion38.htm .[Consulta: 2013, Septiembre 25]
Si supiese qué es lo que estoy haciendo, no le llamaría investigación, ¿verdad? Albert Einstein