Livro 3o ano Ensino Médio

VOANDO ALTO VOANDO ALTO

MUNDO DA AVENTURA VOANDO ALTO

Temporada 3

3º Ano - Ensino Médio

”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.”

Marilia Teofilo

Autora

Marília Teófilo

Colaborador dos episódios

André Aguiar Pessoa Filho

Designer de aprendizagem

Analice Ramos Braga

Direção de arte

Natália Gurgel

VOANDO ALTO FICHA TÉCNICA

Ilustrações

Poca Madre

Assessoria e análise

Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832

Revisão de conteúdo e ortografia

Yanakeiv de Lima Farias

A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de terceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade.

Trabalhamos incansável e apaixonadamente para criar este material especialmente para você!

Marília

Diego

Natália

Lucas

Analice

Yana

Cuckoo

Fernanda

Boas-vindas!

Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático onde cada série fosse uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.

Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante fosse desafiado a criar, inovar e produzir utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamificada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso.

Imaginou? Pois ele existe!

Seja bem-vindo ao Eduqhub Park!

O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvolvimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.

A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de viver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profissional de cada estudante.

Escola é lugar de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!

Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada!

Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!

DADOS DO VISITANTE

DATA DA VISITA AO PARQUE:

NOME COMPLETO:

E-MAIL:

CONTATOS:

CONTATO EM CASO DE EMERGÊNCIA:

O QUE VOCÊ LEVA NA MOCHILA?

QUEM VOCÊ LEVA PARA ESSA AVENTURA?

Tudo pronto?

Surpreenda-se nessa aventura!

APRESENTAÇÃO

Mundo da aventura

A nossa vida é uma grande aventura cheia de descobertas e muitos desafios encontrados pelo caminho e para enfrentá-los precisamos desenvolver habilidades como: liderança, atitude empreendedora, criatividade para resolver problemas, entre muitas outras.

O aprendizado pela experiência nos ensina de uma forma efetiva e se buscarmos apoio de outras pessoas, sem dúvidas, teremos mais chances de sucesso na jornada da vida.

O Mundo da Aventura trará situações hipotéticas que lhe ajudarão a identificar o melhor caminho profissional a seguir. Muitas coisas irão acontecer, e cada um, de acordo com o seu perfil, talentos e competências, seguirá um caminho diferente.

Competências e habilidades

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, a autonomia dos estudantes deve ser estimulada ao longo do ensino médio, oferecendo ferramentas e condições para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação.

ALGUMAS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC QUE ENVOLVEM PROPOSTAS DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:

Competência 2: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Competência 7: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Competência 10: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. (BNCC, 2018)

APRESENTAÇÃO

Com o trabalho de educação empreendedora dentro da sala de aula, diversas competências podem ser potencializadas. Estimular o desenvolvimento de habilidades que são peculiares ao empreendedor permite aos estudantes uma formação multidisciplinar e abrangente.

Então, fomentar o pensamento crítico e propositivo, a análise de problemas e a busca por soluções inteligentes são exemplos dessas habilidades. Além disso, o trabalho em sala de aula para desenvolver o empreendedorismo nos alunos é uma ferramenta que possibilita aos estudantes aprenderem na prática a relevância de competências como:

• liderança;

• tomada de decisão;

• trabalho em equipe;

• educação financeira;

• habilidade com vendas;

• construção de portfólio;

• atitude empreendedora;

• inteligência emocional;

• pesquisa e investigação;

• conhecimento de ideação;

• estratégia e planejamento;

• análise e pensamento crítico;

• autoconhecimento e projeto de vida;

• criatividade para resolver problemas;

• conhecimento sobre o ecossistema de empreendedorismo.

Projetos que serão desenvolvidos durante a jornada:

Projeto 1: Talk show “Eu S/A”.

Projeto 2: Eduqhub Summit - “Festival de balonismo”.

APRESENTAÇÃO

Como estamos formando a geração do futuro?

A geração Z é também conhecida pela terminologia: “nativos digitais”. São os nascidos a partir dos anos 2000. Eles são marcados por uma forte responsabilidade social, porém sofrem um pouco quando o assunto é relacionamento pessoal. Mas as mudanças ainda não acabaram e uma nova geração começou a nascer a partir da década de 2010. São os Alpha, que prometem revolucionar o mundo.”

O mundo está mudando em uma velocidade nunca antes vista e, com isso, a forma tradicional do mercado de trabalho que também está acompanhando essa rapidez, vem se transformando a cada dia. Ainda é possível encontrar boas oportunidades profissionais no mercado de trabalho tradicional, mas as novas formas de empreender e os novos modelos de trabalhos estão conquistando cada vez mais espaço no mundo profissional. Isso é resultado das amplas transformações sociais resultantes, sobretudo, do desenvolvimento tecnológico. Muitos jovens e adolescentes irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.

Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como funciona o mercado vai mudar e muito! As rápidas mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mudando o cenário econômico. Muitos irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem hoje.

Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado. Como preparar a nova geração?

A formação geral básica proporcionada por meio do contato direto com as áreas tradicionais do conhecimento são essenciais, mas o aluno do século XXI precisa desenvolver habilidades que vão muito além do simples acúmulo de conhecimentos e exercitar a criatividade, a educação financeira, o empreendedorismo, vivenciar as artes, aprimorar a inteligência emocional, agir com sustentabilidade, interagir com a tecnologia e aprender com uma metodologia inovadora que atenda as necessidades dessa nova geração.

Existe um relatório organizado pela UNESCO, apresentado pelo professor Jacques Delors, na década de 90, que indicou as aprendizagens fundamentais para o conhecimento dos indivíduos. Nomeado como “Educação para o século XXI”, o documento é reconhecido por apresentar quatro pilares fundamentais para a educação dos novos tempos e sugere um sistema de ensino fundamentado em pilares:

1. aprender a conhecer;

2. aprender a fazer;

3. aprender a ser;

4. aprender a conviver

Em 2004, em uma publicação do Projeto Regional de Educação para a América Latina e o Caribe (PRELAC), a UNESCO propôs a inserção de um quinto pilar do conhecimento a ser adicionado aos demais propostos por Jacque Delors:

5. aprender a empreender!

Matriz Eduqhub de habilidades

Nos últimos anos, as novas metodologias de ensino vêm ganhando espaço no contexto das escolas, defendendo a ideia de que o processo de aprendizagem não pode se restringir apenas ao exercício da escuta e memorização. É preciso levar em conta o protagonismo do aluno, desenvolvendo os comportamentos e habilidades tão necessários ao século XXI.

As atividades propostas pela Eduqhub norteiam as vivências e abordam as seguintes temáticas: autoconhecimento, comunidade de aprendizagem, projeto de vida, sustentabilidade, educação financeira, criatividade e inovação.

A Plataforma Eduqhub

De forma lúdica, leve e divertida, a Plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar a turma e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do futuro. Através dela, cada aluno terá acesso a um ambiente personalizado onde poderão criar, jogar, conversar, compartilhar ideias, simular vivências empreendedoras e praticar o que aprendem na sala de aula, tornando o aprendizado realmente significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para trocar ideias, aprender e ensinar, compartilhar projetos e vivências.

Objetivos pedagógicos:

• aumentar o engajamento dos alunos;

• melhorar a integração da turma;

• proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo;

• criar uma comunidade de aprendizagem;

• incentivar o protagonismo do aluno;

• desenvolver a autonomia do aluno;

• disponibilizar trilhas de aprendizagem personalizadas.

Empreendedorismo e o novo ensino médio

As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam que a carga horária seja ampliada para a implantação do novo ensino médio. Nessa nova organização, a estrutura curricular do ensino médio passa a ser composta por uma formação geral básica fundamentada nas áreas tradicionais do conhecimento e por itinerários formativos escolhidos pelos estudantes, incluindo a possibilidade de formação técnica e profissional. A expectativa de todos os envolvidos no processo educacional dos jovens e adolescentes é pela aproximação dos conhecimentos trabalhados na escola com aqueles do contexto social real da cultura juvenil.

O empreendedorismo se destaca como um dos quatro eixos estruturantes em torno do qual os itinerários formativos de aprofundamento de conhecimentos nas áreas tradicionais do conhecimento ou de preparação técnica e profissional devem ser organizados.

Objetivos

Proporcionar ao aluno experiências relacionadas ao mundo do trabalho e do empreendedorismo e apresentar os desafios e as oportunidades do caminho de empreender como uma profissão.

Aprendizados

• Autoconhecimento.

• Liderança e gestão de pessoas.

• Gestão financeira e investimentos.

• Arte e processos criativos.

• Vendas e marketing.

• Estratégia e planejamento.

• Sustentabilidade e responsabilidade social.

• Mobilidade urbana.

• Tecnologia e inovação.

• Logística e mobilidade.

• Saúde e bem-estar.

MUNDO DA AVENTURA

TEMPORADA 3 - VOANDO ALTO - 3º ANO

NOS EPISÓDIOS ANTERIORES

Dois anos se passaram desde a inauguração do Eduqhub Park. Ele se tornou um empreendimento de sucesso mundial. Visitantes de diversos lugares do mundo iam conhecer as atrações e os espetáculos. Mas os sócios começaram a perceber uma queda no número de visitantes e, consequentemente, no faturamento também. Sentiam que algo diferente deveria ser feito, precisavam inovar para continuar sempre crescendo, mas ninguém tinha nenhuma ideia nova, eles não sabiam mais o que fazer.

Todos estavam, de certa forma, desfocados. E com os resultados indo de mal a pior, Marilia e Lucas decidiram reunir todo o grupo para conversar. Afinal, cinquenta por cento do parque era dos jovens. Era necessário um jogo aberto sobre o que cada um tinha como Projeto de vida. Quem realmente quisesse ficar na gestão do parque precisaria se dedicar. Muitas decisões sobre o futuro do negócio precisavam ser tomadas.

O grupo se reuniu para conversar e decidiu construir novas atrações para devolver mais uma vez o brilho que o parque merecia. Inauguraram a Montanha-russa Hub, utilizaram tecnologia de impressão 3D para imprimir milhares de peças e assim reduziram os custos e o prazo de construção. Compraram uma máquina superinteressante que transformava desenhos em brinquedos 3D. Firmaram parcerias com empresas, lançaram o projeto solidário: “Future-se com amor” e com ele ajudaram centenas de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade oferecendo aulas de teatro, dança, música etc.

As novas atrações e parcerias fizeram muito sucesso e o Eduqhub Park voltou a dar bons resultados financeiros.

Com todos os desafios que enfrentaram, os jovens perceberam que o profissional do futuro deve pensar, acima de tudo, no bem-estar da comunidade e se sentir responsável pelo futuro de quem está ao seu redor.

Algumas semanas se passaram desde o último encontro do grupo. Chegou o período das férias, muitas ações foram realizadas no parque e o projeto “Future-se com amor” cresceu ainda mais. Novas empresas quiseram apoiar financeiramente e mais crianças e jovens foram beneficiados. As novas atrações trouxeram visitantes de várias partes do mundo. O parque bombou novamente!

E agora? Muitos desafios, angústias, ansiedade, incertezas, um misto de emoções que agitava toda a galera do terceirão. Afinal de contas, parando para pensar, era o último ano da vida escolar.Um ano decisivo! Muitas histórias foram vividas nesses anos dentro do colégio.

Nos pensamentos dos jovens ainda ecoava aquela pergunta: o que você quer ser quando crescer? O que é crescer? Que tipo de crescimento é almejado? E se os jovens se frustrassem nas suas escolhas? E se desapontassem seus pais fazendo uma escolha aleatória?

Muitos desafios são encontrados pelo caminho e para enfrentá-los os jovens precisam desenvolver habilidades como: coragem, atitude empreendedora, criatividade para resolver problemas, trabalho em equipe entre outras.

A experiência faz com que os adolescentes percebam que carreira e vida profissional é muito mais do que um curso da faculdade ou trabalho. A turma já empreendeu na Ilha e devolveu ao parque o seu brilho. O desafio da vez é a reinvenção deles mesmos.

Como criar soluções que atendam às suas próprias necessidades? Passaram tanto tempo resolvendo problemas dos negócios, agora precisam olhar para si e para o mercado de trabalho e se preparar para um novo que surge..

Muitas aventuras estão para acontecer e cada um, de acordo com o seu perfil, talentos e competências seguirá um caminho diferente.

Será que a turma vai conseguir enfrentar os desafios e permanecer unida?

Acompanhe essa aventura de tirar o fôlego e prepare-se para os desafios que você vai enfrentar!

No Brasil, o Balonismo, a ideia de voar em um balão de ar quente data de 1709, ainda na época de Dom João VI. Desde então os balões passaram por uma enorme evolução e hoje este esporte aéreo é considerado pela Federação Aeronáutica Internacional como um dos mais seguros do mundo.

Disponívelem:https://www.pikist.com/free-photo-ssmfc/pt.Acessoem:14ago.2022.

Um balão médio mede, em geral, 26m de altura, leva 2 ou 3 pessoas, tendo uma autonomia de 2 a 3 horas de voo. O balão é constituído de um envelope de tecido anti-chamas e dois maçaricos alimentados por gás propano que aquecem o ar insuflado dentro do mesmo.

A segurança do balão começa pelo material com o qual é feito, passando pela resistência de seus componentes como o envelope, cordame, cesto, maçarico, botijão de gás, que são fabricados para suportar nove vezes a exigência normal, além de se ter um limite de segurança quanto a velocidade dos ventos para poder se decolar um balão. As velocidades são de até 25 Km/h, e para balões em formatos especiais o limite do vento é de 15 Km/h.

O envelope do balão é feito com o tecido nylon. Este tecido recebe um tratamento especial contra a propagação do fogo. Os cordames são de kevlar, um material que não queima, não conduz eletricidade, não apodrece e cada um deles, com a espessura de um cordão de sapato, suporta 600 quilos de peso.

UM DESAFIO PARA COMEÇAR

A boca do balão é revestida de nomex, material que retarda o fogo e impede que se propague. O cesto, preso ao balão por quatro a oito cabos de aço, carrega quatro botijões de gás e geralmente tem espaço para no máximo três adultos, num total aproximado de 300 quilos. Mas, cada um desses cabos aguenta uma tonelada. O gás utilizado é o propano.

Pilotando um Balão

O controle do balão é feito através da manipulação de sua temperatura interna. Essa temperatura interna é regulada pelo maçarico. O balão só permite o controle vertical de subida e descida, o deslocamento horizontal é dado pela direção do vento. Não há como se estabelecer com precisão a rota que vai ser tomada pelo balão, apenas é calculada e corrigida procurando-se as diferentes camadas de vento.

A descida se dá pelo resfriamento natural do balão ou pelo uso do “tap”, uma espécie de válvula em forma de paraquedas que se abre no topo do balão para que o ar quente saia.

Na prática, para fazer o balão subir, aciona-se o maçarico que, por sua vez, aquece o ar. O voo dos balões é controlado através do maçarico que ligando e desligando, o piloto pode controlar com precisão a altitude. Mas quem define a direção a tomar não é o piloto e sim o vento que, nas diferentes alturas das diversas correntes, define o rumo dos balões.

Um balão pode voar até 16 mil metros de altura. A autonomia de um voo é de duas horas e meia, já que um balão leva, normalmente, 80 quilos de gás e consome em torno de 25 a 30 quilos por hora.

No topo do balão existe uma espécie de alçapão, chamado de paraquedas, que é mantido fechado pela pressão interna do ar. Quando se deseja descer mais rápido, ou então no pouso, puxa-se um cabo que faz com que o paraquedas desça um pouco, deixando escapar ar quente e com isso fazendo o balão descer.

Disponívelem:https://www.escoladebalonismo.com.br/curiosidadesAcessoem:13ago.2022.(Adaptado)

Imagine que a sua vida seja exatamente como uma aventura de voar em um balão. No balão você só pode levar poucas pessoas. Na vida também. Por mais que você conheça muita gente é possível que você possa contar com o apoio verdadeiro e em todas horas, somente de poucas pessoas.

A segurança do balão começa pelo material com o qual é feito, passando pela resistência de seus componentes. Você precisará cuidar bem de alguns componentes que te darão segurança, como a saúde mental, emocional e física. Assim como um balão tem limite de peso e velocidade, você também tem.

O envelope do balão é feito com o tecido nylon. Este tecido recebe um tratamento especial contra a propagação do fogo. Você precisará se revestir de coragem, paciência e resiliência, amigos, família, habilidades.

O balão só permite o controle vertical de subida e descida, o deslocamento horizontal é dado pela direção do vento. Não há como se estabelecer com precisão a rota que vai ser tomada pelo balão, apenas é calculada e corrigida procurando-se as diferentes camadas de vento. A vida é assim, se você se esforçar, adquirir conhecimento, desenvolver muitas habilidades poderá subir como um balão, mas o mundo, as oportunidades que aparecem são como o vento, você precisa ir ajustando a rota e criando o seu caminho. Nem tudo estará sob seu controle.

Quando se deseja descer mais rápido, ou então no pouso, puxa-se um cabo que faz com que o paraquedas desça um pouco, deixando escapar ar quente e com isso fazendo o balão descer. Prepare-se para imprevistos no caminho, quando for necessário fazer mudanças bruscas, ou até ter de descer, em caso de perdas, por exemplo, use o seu “paraquedas’’ e depois volte a voar.

QUEM ESTÁ NO SEU BALÃO?

QUAIS COMPONENTES VOCÊ PRECISA PARA MELHORAR A RESISTÊNCIA?

QUAIS OPORTUNIDADES O VENTO ESTÁ SOPRANDO PARA VOCÊ, ATUALMENTE?

O QUE VOCÊ POSSUI DE RECURSO HOJE QUE PODE SERVIR COMO PARAQUEDAS?

EPISÓDIO 1: DEZ MESES EM “MODO BALÃO”

Algumas semanas se passaram desde o último encontro do grupo. Chegou o período das férias, muitas ações foram realizadas no parque e o projeto “Future-se com amor” cresceu ainda mais. Novas empresas quiseram apoiar financeiramente e mais crianças e jovens foram beneficiados. As novas atrações trouxeram visitantes de várias partes do mundo. O parque bombou novamente!

E agora? Muitos desafios, angústias, ansiedade, incertezas, um misto de emoções que agitava toda a galera do terceirão. Afinal de contas, parando para pensar, era o último ano da vida escolar. Um ano decisivo! Muitas histórias foram vividas nesses anos dentro do colégio.

Nos pensamentos dos jovens ainda ecoava aquela pergunta: o que você quer ser quando crescer? O que é crescer? Que tipo de crescimento é almejado? E se os jovens se frustrassem nas suas escolhas? E se desapontassem seus pais fazendo uma escolha aleatória?

Escolher um curso de ensino superior não é o mesmo que escolher uma carreira. E os jovens do Eduqhub Park ainda não tinham essa noção. Por exemplo, alguém pode decidir fazer o curso de engenharia civil ou de medicina, e dentro dessas mesmas áreas, ele pode se especializar, seguir em um mestrado e doutorado! O estudante pode seguir tantas possibilidades dentro de uma mesma área. A escolha que se deve fazer no final do ensino médio pode até parecer tensa, mas é um momento de transição, curso natural da vida, fechamento de um ciclo e abertura de um novo, cheio de incertezas. O tempo passa tão rápido.

Falando em rapidez e tempo, uma função do aparelho celular que otimiza o tempo é o “modo avião”, essa função tem algumas vantagens: reduzir o consumo de bateria, recarregar o aparelho mais rápido, evitar distrações do usuário etc.

Imagine se o ser humano tivesse e pudesse ativar o “modo balão”. O que seria isso? Parecido com o modo avião, o “modo balão” possibilitaria uma otimização de você mesmo, ou seja, alguns momentos para fazer pausas necessárias, “ócios do ofício”, poder parar para fazer uma retrô (retrospectiva do que já viveu), planejar ou projetar ou sonhar com o futuro, recarregar a bateria, evitar distrações e fazer boas escolhas.

Dez meses em “modo balão”! Sim, dez meses é o tempo aproximado que um adolescente cursa o 3º ano do ensino médio, desde quando se inicia até o término do ano letivo para decidir definitivamente que carreira seguir. É uma decisão difícil, até mesmo para as pessoas que se sentem seguras no caminho escolhido.

Enquanto almoçavam no parque, todos juntos, João puxou o assunto:

- É, pessoal, o tão esperado momento chegou. A decisão precisa ser tomada ainda este ano. Crescemos, e agora? Quem somos? Quem queremos ser? Que carreira iremos seguir?

- Meu pai disse que eu poderia ser o que eu quisesse, contanto que fosse dentro de um hospital. Mas, gente, eu não posso nem ver sangue que eu desmaio. Quero ser arquiteta e trabalhar nos projetos do parque. Durante esse tempo trabalhando aqui, pude perceber o quanto eu me identifico também com marketing e com tudo relacionado a criatividade. - disse Melissa bem humorada.

- Essa questão é bem complicada. Às vezes, a família pressiona acreditando que está fazendo o melhor. Acho importante orientar e ajudar o filho a conhecer a fundo a profissão desejada. Mas as experiências que tivemos durante o tempo em que ficamos na Ilha e no desafio de reerguer o Parque, fizeram uma enorme diferença. Na prática, a teoria é outra. - disse Tobias.

- Eu acho tão complicado escolher um curso agora e ter que ficar na faculdade durante quatro ou cinco anos. O mundo muda tão rápido! E se daqui a algum tempo essa profissão não existir mais? - perguntou Clarissa.

- Sabe o que penso? Que tudo na vida é o equilíbrio. Não podemos pensar que todos os cursos que temos hoje como opção não servirão mais no futuro. O que vai acontecer e, rapidamente, é uma grande transformação no mercado mundial, por conta das novas tecnologias como o 5G, a inteligência artificial, a internet das coisas, o metaverso etc. Devemos olhar para a área que queremos atuar e enxergar as possibilidades. - disse André.

- Verdade, André. A minha mãe viajou para o Vale do Silício que fica na Califórnia, Estados Unidos. Lá é um local onde ficam as empresas mais inovadoras do mundo. Ela me contou que visitou um laboratório de tecnologia com internet 5G de uma grande operadora telefônica. Naquele lugar, ela pôde ver vários equipamentos que já estão em testes há alguns anos, e essa viagem foi em 2019, pasmem. Naquela época, já tinha um equipamento possibilitando um médico operar um paciente, do outro lado do mundo, utilizando a nova geração de internet 5G através de um robô e visualizando todo o processo por câmera.contou Clarissa.

- Veja só, Melissa, você falou que o seu pai havia dito que arquitetura “não dava” dinheiro e, por isso, você deveria cursar medicina. Nos próximos anos, eu acredito que os arquitetos que se especializarem em projetos para o metaverso vão bombar. Será uma nova profissão! Por mais que a tecnologia otimize o nosso trabalho, quem vai criar? Um robô nunca vai substituir a arte de um ser humano, e o robô que opera uma pessoa do outro lado do mundo está sendo controlado ou monitorado por um ser humano, que tem a decisão sensata nas horas críticas. O nosso maior desafio é a nossa própria reinvenção. Agora vamos nos divertir! - finalizou Maria.

A turma já havia empreendido na Ilha e devolvido ao parque o seu brilho. O desafio da vez era a reinvenção deles mesmos. Como criar soluções que atendessem às suas próprias necessidades. Passaram tanto tempo resolvendo problemas dos negócios, e agora tinham que olhar para si e para o mercado de trabalho.

- Como saber qual é a profissão certa? Quais os desafios para essa escolha? Quais as oportunidades que poderão surgir a partir das escolhas? Que tipo de recursos estarão disponíveis? Quais são as forças? E as fraquezas?

Pensamentos assim e muitas dúvidas surgiam, volta e meia, nas conversas entre os jovens e Marília.

- Sabe, Marília, às vezes, é muito complicado decidir sozinha. - Confessou Clarissa.

- Pois vocês podem contar com o meu apoio. Não me entendam mal, mas a experiência dos anos vividos pode ser boa conselheira. Procurem conversar com os adultos que inspiram vocês. Investiguem sobre as possibilidades de estudar em outra cidade, em outro estado e até em outro país.

- É verdade, Marília, às vezes, não dividimos nossas angústias para essa decisão e isso pode até desmotivar a gente.

- Veja bem, Cla, a vida escolar tem a duração de aproximadamente 14 anos, isso se a criança iniciar os estudos com 3 anos. Já a vida profissional, dura mais de 40 anos. Claro, que durante esse tempo as pessoas podem mudar de profissão, cursar outras faculdades, empreender, são muitas as possibilidades, mas começar certo é uma grande vantagem. Tudo é aprendizado. Veja o meu exemplo.

- Nossa, Marília, você realmente entende a gente. Obrigada pelo esclarecimento.

EPISÓDIO 1: DEZ MESES EM “MODO BALÃO”

STORYTELLING - O PODER DAS PAUSAS

Quandosedesejadescermaisrápido,ouentãonopouso,puxa-seumcaboquefaz comqueoparaquedasdesçaumpouco,deixandoescapararquenteecomissofazendo obalãodescer.Prepare-separaimprevistosnocaminho,quandofornecessáriofazermudançasbruscas,ouatéterdedescer,emcasodeperdas,porexemplo, useoseu“paraquedas’’edepoisvolteavoar.

Diante de uma vida atribulada e cheia de cobranças, a sensação de que as obrigações não cabem no espaço de tempo que dispomos, nos leva a acreditar que não podemos parar.

Um dia pode ter o tempo totalmente preenchido, mas será que é produtivo?

Tão importante quanto planejar, organizar e produzir é parar. Nossa produtividade não é medida pelo tempo que despendemos numa atividade, e sim pelo foco que colocamos nela. Afinal de contas, tudo é equilíbrio. Devemos ser produtivos e usar o tempo a nosso favor, mas também usar de pausas, que são fundamentais para melhorar nosso humor e bem-estar geral.

Estudos recentes comprovam que realizar uma atividade sem a devida pausa pode causar fadiga física e mental. Isso ocorre porque o cérebro conta com dois modos de operar, que são focados em prestar atenção em como uma tarefa deve ser feita e na execução do que foi aprendido. Sendo assim, fazer pausas é dar ao cérebro o tempo que ele precisa para “virar a chave”, isto é, processar as informações e colocar em prática o que aprendeu.

As pausas intencionais, também conhecidas como pausas conscientes ou pausas com propósito, são um método de treinamento da mente a partir do esforço de realizar pequenas pausas e viver o momento presente; seja uma olhada pela janela, uma caminhada ou fazer um lanche. Exercitá-las pode ser bastante útil em momentos atribulados do dia a dia.

STORYTELLING - O PODER DAS PAUSAS

O ano que você está vivendo na escola é marcado por tomadas de decisão sobre sua profissão e dedicação intensa aos estudos. É um momento ímpar. Por isso mesmo, deve ser vivido da melhor forma possível. Incluir as pausas intencionais na sua rotina é um autocuidado com sua saúde física, mental e emocional.

ESCREVA TRÊS AÇÕES (PAUSAS) QUE VOCÊ PODE IMPLANTAR NO SEU DIA A DIA.

COMPARTILHE SUAS IDEIAS COM SEUS COLEGAS E JUNTOS, EM EQUIPE, CRIEM UMA LISTA DE DEZ AÇÕES E BONS HÁBITOS (PAUSAS) QUE PODEM SER REALIZADOS DURANTE O ANO, E QUE CONTEMPLEM A SAÚDE FÍSICA, MENTAL E EMOCIONAL.

O QUE VOCÊ INCLUIRÁ NA SUA ROTINA DIÁRIA, A PARTIR DESSA REFLEXÃO? CRIE SUA LISTA.

EPISÓDIO 1: DEZ MESES EM “MODO BALÃO”

AUTOCONHECIMENTO - SWOT

A jornada do autoconhecimento é a chave para descobrir os pontos de melhoria e preparar-se melhor para a vida profissional.

Você conhece a análise SWOT pessoal? SWOT é uma sigla que vem do inglês. As letras significam:

(STRENGTHS) - FORÇAS

(WEAKNESSES) - FRAQUEZAS

(OPPORTUNITIES) - OPORTUNIDADES

(THREATS) - AMEAÇAS

Veja a matriz a seguir:

O resultado da avaliação auxilia na definição de planos e estratégias e, também, a traçar metas reais na vida pessoal e profissional.

Disponível:https://viacarreira.com/analise-swot-pessoal/Acessoem:11ago.2022.9(adaptado)

AUTOCONHECIMENTO - SWOT PESSOAL

Ao concluir a sua matriz, registre as informações na Plataforma Eduqhub complementando o seu portfólio.

EU S/A PLANO DE VIDA

Conheça as diferenças entre desenvolvimento pessoal e profissional.

O desenvolvimento pessoal e profissional tem o objetivo de melhorar a qualidade de vida de uma pessoa, além de desenvolver habilidades pessoais e profissionais que são essenciais para a evolução e crescimento pessoal.

O desenvolvimento pessoal tem a ver com a busca por melhoria em todos os aspectos da vida de uma pessoa, entre eles:

O desenvolvimento profissional tem a ver com desenvolver habilidades específicas para realizar um determinado trabalho. Existem habilidades que são necessárias para qualquer carreira, elas estão mais relacionadas com o desenvolvimento pessoal. Claro, que na prática, não conseguimos desvincular o nosso pessoal do profissional. Mas o plano é diferente. No lado profissional temos que começar pelo fim. Qual carreira quero seguir? Em seguida, listar as habilidades e competências necessárias para construir a carreira ou exercer a profissão desejada.

físico; familiar; espiritual; emocional; psicológico; interpessoal; e comportamental.

EU S/A PLANO DE VIDA

Você já escolheu a carreira profissional que deseja seguir? Se a sua resposta for sim, parabéns!

A atividade proposta no ciclo de desenvolvimento vai ajudar você a traçar estratégias e ações para executar o seu plano de carreira e realizar seu sonho. Caso você não esteja ainda com a certeza do que quer fazer profissionalmente, aproveite a oportunidade para se aprofundar numa área que tenha interesse e veja, após o final do ciclo, se faz ou não sentido. Mas saiba que a vida profissional é muito dinâmica e que entrar numa faculdade é apenas o primeiro passo. Todo conhecimento adquirido e habilidade desenvolvida é um tesouro, você estará sempre enriquecendo o seu portfólio. Construir um plano de carreira é um processo contínuo.

PLANO DE VIDA

O plano de carreira faz parte do plano de vida. Por mais que alguém tente, nunca conseguirá desvincular sua vida profissional da pessoal. Quando você estiver exercendo sua profissão, provavelmente, poderá estar dedicando mais tempo ao trabalho do que à sua vida pessoal. Equilíbrio é fundamental, por isso mantenha sempre o seu Plano de Vida atualizado, isso ajudará você a escrever a sua própria história e atingir seus objetivos.

As dicas encontradas no livro “O essencialismo”, do autor Greg McKeown, serviram de inspiração para construir o passo a passo da criação de um plano de vida que você encontrará nas próximas páginas deste livro. A obra nos lembra que a clareza de foco e a capacidade de dizer ‘não’ são aspectos desvalorizados, porém fundamentais para a nossa vida e para os negócios nos dias de hoje.

OPORTUNIDADES:

Que oportunidade está sendo oferecida a você?

REQUISITOS MÍNIMOS

Quais são os critérios mínimos para a opção ser considerada? Você se sente capaz? Tem disposição para se dedicar o suficiente?

REQUISITOS RÍGIDOS

Quais são os critérios ideais para que essa opção seja aprovada? É viável, executável? Você tem tempo? Está de acordo com seu plano de vida?

Sempre que surgir uma oportunidade, seja um projeto, um trabalho ou um negócio, antes de tomar uma decisão, tente responder a essas perguntas. Isso vai ajudar você a manter o foco na execução do seu plano de vida.

EU S/A PLANO DE VIDA

Acesse a plataforma

Eduqhub, registre seu Plano de vida e gerencie a execução.

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO

O último dia de férias no parque rendeu aos sócios muita diversão e boas conversas. Como sempre acontecia, quando se encontravam, novas ideias surgiam. Decidiram marcar uma reunião para conversarem sobre o futuro de cada um deles e também o do parque. Afinal, era um ano decisivo para os jovens e eles não queriam, de forma alguma, que o parque fosse prejudicado.

O dia combinado para o encontro chegou. Marília iniciou a reunião bastante alegre.

- Amigos, é sempre muito bom quando nos encontramos. Nosso time tem uma sinergia tão boa e já está me dando uma saudade só de pensar que, em breve, talvez, vocês poderão cada qual seguir um rumo diferente. Mas faz parte da vida. Uns começando e outros encerrando a vida profissional. Eu já estou precisando me aposentar, nem sei o que seria desse parque sem a ajuda de vocês, não é mesmo Lucas?

- Aposentar? Como assim? - perguntou Melissa.

- Nós falamos em tom de brincadeira, mas é verdade. Apesar de sermos sócios fundadores, em pouco tempo não sei se teremos mais fôlego para fazer esse parque crescer no mesmo ritmo que ele está indo, sem contar com a ajuda de vocês. - completou Lucas.

- Espera, Lucas! Está sugerindo a nossa saída da sociedade? - gargalhou João nervoso.

- Claro que não, João! Pelo contrário, queríamos esse momento, exatamente, para falar que nós somos muito gratos por tudo que fizeram por nós e que estamos aqui, ao lado de vocês, para apoiá-los nessa fase importante da vida que é escolher qual carreira seguir. Sabemos que será necessária uma dedicação especial à vida pessoal, e o futuro do parque depende também do futuro de vocês. - explicou Marilia.

- Vamos segurar a ansiedade. Temos muito trabalho a fazer, tanto em nosso Projeto de vida como no Eduqhub Park. Precisamos planejar e executar muito bem o plano para que tudo dê certo. Quem desejar sair da sociedade, poderá vender suas quotas, quem desejar continuar sócio, sem dedicar tempo na gestão, também poderá, assim como quem quiser trabalhar no parque, claro que será maravilhoso. Quem sabe até a carreira escolhida por alguns de nós possa ser de uma das áreas que já temos? São tantas demandas. - disse André.

- Vamos segurar a ansiedade, gente. Temos muito trabalho a fazer, tanto em nosso Projeto de Vida como no Eduqhub Park. Precisamos planejar e executar muito bem o plano para que dê tudo certo. Esclarecendo que quem desejar sair da sociedade poderá vender suas quotas tranquilamente. Quem desejar continuar sócio, porém sem dedicar tempo na gestão, também poderá negociar suas quotas. Já para aqueles que quiserem permanecer e trabalhar no parque ficará tudo do mesmo jeito e, claro, será maravilhoso. Quem sabe até a carreira escolhida por alguns de nós possa ser de uma das áreas que já exercemos? Foram tantas as demandas que já vimos um pouco de cada área. - disse André.

Iniciaram-se conversas paralelas.

- Sim, André! Você está certíssimo! Existem muitas possibilidades dentro do parque. - confirmou Tobias.

- Ah, eu não concordo, não! Acho que deveríamos considerar sim a nossa experiência tanto na Ilha quanto no Parque, mas eu penso que devemos voar mais alto! - disse Melissa.

- Verdade! Mas eu acredito que podemos voar alto mesmo estando aqui no Parque. - disse João.

Foi um grande alvoroço entre eles.

- Então, pessoal, atenção aqui! O que mais importa é sabermos o quanto antes, qual a decisão de cada um e, assim, decidirmos o futuro das lideranças das áreas que ficarem descobertas. - Marília falou pedindo a atenção de todos.

- Sabemos que a decisão não será tomada neste momento. Temos algumas semanas, ainda! Nesse período, vocês deverão pensar muito, pesquisar, viver novas experiências, conversar com a família, amigos e professores. Façam novas amizades, criem uma rede de contatos, uma rede profissional, porque será super importante para a carreira de vocês. Já ouviram falar no ditado: mais vale um amigo na praça que dinheiro na caixa? Pois é, esse é um dos grandes conselhos que eu posso dar a vocês, meus amigos. Se cerquem de pessoas boas, pois se vocês forem os mais inteligentes da mesa, vocês estarão sentados na mesa errada. Vão em busca de ambientes e pessoas que possam sempre estar ensinando novas coisas. - Lucas falou em tom de incentivo.

- E para finalizar, deixo uma mensagem de um filme que assisti que me marcou bastante. O filme se chama “Arremessando alto” e conta a história de um atleta de basquete. Seu sonho era jogar na NBA e seu treinador, em um certo momento em que o jogador estava desanimado, disse que a obsessão vence o talento todos os dias! Não basta ter talento, sejam corajosos, tenham disciplina e sejam obstinados a alcançar seus objetivos e realizarem seus sonhos. Contem com a gente, seja qual for a decisão que tomarem. - E assim, Marilia encerrou a reunião.

A turma saiu inspirada e cheia de garra para enfrentar os desafios dos primeiros meses do 3º ano do ensino médio: provas, simulados, escolha de curso, escolha de universidade para fazer inscrição; além dos afazeres do parque.

Os jovens foram embora e a conversa entre Lucas e Marilia continuou. Marilia ouviu atentamente as conversas e os desabafos dos jovens durante a reunião e uma fala chamou a sua atenção: a de que eles precisavam voar alto. Então, teve a ideia de criar uma nova atração em homenagem aos adolescentes que nomeou de “Voando alto”.

A ideia era dar a volta em todo o Eduqhub Park voando em um lindo balão. O passeio ofereceria aos jovens a experiência de vivenciar uma retrospectiva de toda a vida escolar, desde o infantil até o último ano do ensino médio. Lembranças afetivas como por exemplo, coleguinhas da infância, a professora que os alfabetizou, as festinhas e tantos outros momentos marcantes, porque cada um tem a sua própria história.

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO

- Lucas, vamos entrar em contato com as famílias dos nossos futuros formandos e tentar colher o máximo de fotos, vídeos, depoimentos, enfim, tudo para que a homenagem seja emocionante.

- Sim, Marília, mas devemos tomar cuidado para que ninguém espalhe nossos planos. Vamos enfatizar que tudo isso é muito sigiloso.

Além de memórias, o brinquedo também trazia uma reflexão sobre o futuro profissional: como será após a conclusão do ensino médio, quando não estiverem mais na escola?

O nome foi escolhido com a intenção de deixar uma mensagem de incentivo aos jovens: voem alto, muito alto! Mas nunca se esqueçam de onde vieram, das suas raízes e sempre tenham um lugar para voltar e pousar, por isso, há uma corda segurando todos os balões. Eles voam alto, sobem lindos e leves, mas a corda está sempre ali, ao alcance.

Marilia e Lucas prepararam tudo discreta e secretamente, queriam fazer uma grande surpresa. O lugar onde a nova atração iria ficar estava todo coberto e permaneceu assim durante toda a sua construção. A entrada era vigiada dia e noite para assegurar o sigilo da operação e, principalmente, para garantir que nenhum dos jovens entraria.

Marilia e Lucas tinham certeza que havia chegado a hora de retribuir e agradecer todo o empenho e dedicação dos jovens ao parque.

GESTÃO: ESTRATÉGIAS DE VENDAS

Vendedor é aquele que consegue demonstrar o valor agregado de algo, tanto na venda de produtos ou serviços quanto em conceitos mais subjetivos, como a venda de ideias.

Qualquer carreira que você escolher seguir, a habilidade de vendas será necessária. A habilidade em vendas será necessária em qualquer carreira que você escolher seguir. Por quê? Porque empreender é entender as demandas de outras pessoas e propor uma solução. Portanto, todo empreendedor é também um vendedor. Vender é:

CRIAR UMA DEMANDA PARA OFERTAR UM PRODUTO OU SERVIÇO

O bom vendedor cria a necessidade ou gera o desejo para depois oferecer o produto ou serviço.

CRIAR VALOR AGREGADO

O bom vendedor entrega benefícios reais ao cliente. Atende uma necessidade de forma diferenciada de seus concorrentes.

STORYTELLING

O storytelling consegue ativar até sete áreas do cérebro, enquanto fatos e dados só ativam duas. O bom vendedor consegue conectar o cliente e gerar empatia através de histórias.

BRANDING

O bom vendedor desperta emoção. Sabe aquela pessoa que compra um café, tira foto e posta nas redes sociais o copo branco com a logomarca famosa? Isso é o poder do branding. Muitas vezes, aquela pessoa nem gosta de café. Comprou a experiência.

Se você quer empreender, pode ter certeza que pensar em novas formas de agregar valor será algo essencial na sua jornada. Você precisará aprender a “vender o seu peixe” diariamente. Por outro lado, se você já é um bom vendedor, pode ter certeza que já possui uma excelente característica para empreender.

Disponível em: https://administradores.com.br/artigos/o-que-e-vender Acesso: 23 ago. 2022. (adaptado para fins pedagógicos)

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO GESTÃO: ESTRATÉGIAS DE VENDAS DINÂMICA DE VENDAS

Com a turma dividida em duplas, cada estudante deverá escolher uma técnica de venda e tentar vender algum objeto ao seu par que esteja ao seu alcance.

Sugestão de técnicas:

1 2 3

Ancoragem - Gere valor. Comece gerando a sensação de escassez. Quando alguém tenta vender um produto ou serviço e inicia a conversa dizendo que o produto vale cinco mil, e, depois de mostrar todos os benefícios, oferece uma condição especial de venda por mil, ele está usando a técnica ancoragem.

Storytelling - Crie uma história e tente convencer a sua dupla.

QUAL A TÉCNICA ESCOLHIDA? COMO FOI A EXPERIÊNCIA?

“Pessoas esquecem fatos, mas elas lembram das histórias.”

Joseph Campbell

REDE PROFISSIONAL

Ninguém é autossuficiente.

Todos nós precisamos uns dos outros, pois cada pessoa tem suas habilidades e capacidades específicas. É nesse somatório e na troca de experiências que todos saem ganhando. Isso é válido tanto no aspecto pessoal quanto profissionalmente.

Qual o conceito de networking?

Networking é uma palavra em inglês que indica a capacidade de estabelecer uma rede de contatos ou uma conexão com algo ou com alguém. Essa rede de contatos é um sistema de suporte onde existe a partilha de serviços e informação entre indivíduos ou grupos que têm um interesse em comum.

Quem atua na área de saúde, por exemplo, pode estabelecer contato com pessoas da mesma profissão ou de profissões relacionadas. Essa é uma alternativa essencial nos dias de hoje e que tem tudo a ver com o seu sucesso. Por isso, construir e manter essa rede é tão importante.

QUEM INDICA

Existem três níveis de network, definidos pela proximidade entre você e o seu contato.

REDE PRIMÁRIA

Ela é composta por pessoas próximas com quem você possui contato direto ou envolvimento emocional. São amigos e familiares. Com eles é mais fácil conseguir informações e pedir favores.

REDE SECUNDÁRIA

Esse é o grupo dos colegas de trabalho e do ambiente acadêmico. A relação é mais formal mas nem por isso deve ser fria. São essas pessoas que abrem as portas do mundo profissional e também podem acabar “promovidos” para sua rede primária

REDE DE REFERÊNCIA

É composta por chefes e professores. São pessoas com quem você tem menos intimidade, mas servem como modelo para carreira e exemplo de comportamento. Para eles, você não pedirá emprego, mas vai buscar orientação e dicas profissionais.

Disponível em: https://www.linkedin.com/pulse/networking-import%C3%A2ncia-e-o-poder-da-rede-de-n%C3%A1dila-macedo/ Acesso em: 17 ago. 2022.

REDE PROFISSIONAL

Atividade - O PODER DA REDE

Lembre-se de que as vantagens do networking devem funcionar como uma via de mão dupla: além de esperar ajuda, dê suporte ao próximo! Não queira apenas usar seus contatos para fins egoístas, você também precisa contribuir.

“As pessoas podem não lembrar exatamente o que você fez, ou o que você disse, mas elas sempre lembrarão como você as fez sentir.” - Maya Angelou

O QUE NÃO ESTARÁ NO PERFIL DO SEU LINKEDIN?

AcesseaplataformaEduqhubeamplieasuarededeamigos.

SEGURANÇA NO POUSO

Como se preparar para pousar?

Quase ninguém na fase da adolescência pensa como viverá na terceira idade, nem muito menos planeja garantir uma tranquilidade financeira na velhice A vida de um idoso nos tempos de hoje tem mudado bastante. Cuidar da saúde física e mental desde cedo é fundamental para evitar o desenvolvimento de doenças e para ter disposição até o fim da vida.

Para refletir!

Quandocomeçaaterceiraidade?

AOrganizaçãoMundialdaSaúde(OMS)classificaoenvelhecimentoemquatroestágios:meia-idade:45a59 anos;idoso(a):60a74anos;ancião:75a90anos;velhiceextrema:90anosemdiante.

Disponível em: http://www.medsenior.com.br/artigos/quando-comeca-a-terceira-idade.Acessoem:14ago.2022.

Imagine que você chegou à terceira idade. Está com setenta anos, acumulou experiências, aprendizados e tem muita história para contar. O que você está fazendo? Como está sendo a sua vida, sua rotina? Vida produtiva, ainda trabalhando muito? Vida ociosa? Vida intensa social, viajando muito? Tente escrever um pouco sobre você no futuro.

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO

SEGURANÇA NO POUSO

Prática ativa 1:

Converse com um colega e juntos compartilhem o que planejam para o futuro a longo prazo. Percebam o quanto a carreira que vocês irão escolher poderá impactar na terceira idade. E claro que a qualidade de vida, cuidados com a saúde e mente, hoje, serão fundamentais para o futuro.

COMO FOI A CONVERSA? APRENDEU ALGO NOVO?

PRÁTICA ATIVA 2: Entreviste um(a) idoso(a) que esteja com uma vida plena produtiva. Pergunte:

Você está vivendo o que sonhou e planejou?

O que faria diferente?

Qual a maior lição que você pode me dar?

Me conte algo que você sabe hoje, mas antes dos trinta anos não sabia, e que se soubesse, mudaria os rumos da sua vida.

Deixe uma mensagem final para os adolescentes.

Lembre-se de coletar os dados pessoais do(a) entrevistado(a): Nome, idade e profissão.

Experimente também conversar com pessoas que estão em situações de vulnerabilidade na terceira idade.

GraveumvídeocomamensagemfinaldoseuentrevistadoecompartilhecomaturmanaplataformaEduqhub. Acesseatrilhaeconheçaasformasdeaposentadoria.

WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO III

Durante o Ciclo de desenvolvimento III você teve a oportunidade de refletir sobre o desenvolvimento pessoal e profissional. Percebeu a importância de desenvolver habilidades pessoais e profissionais que são essenciais para a sua evolução e crescimento pessoal e também, melhora da qualidade de vida.

É hora de compartilhar! Algumas semanas se passaram e você deve ter aprendido várias habilidades. O exercício proposto no início do Ciclo de Desenvolvimento III, de passar na “peneira” dos requisitos mínimos e rígidos, toda oportunidade que lhe aparecer, checar se está alinhada com sua missão, visão e valores e definir objetivos essenciais de vida. Tudo isso é de fundamental importância para garantir que o seu balão esteja na altura certa para aproveitar as melhores correntes rumo ao seu destino almejado.

Sonhar e realizar. Para fazer acontecer, você precisará ser capaz de transformar ideias, sonhos e objetivos em projetos e planos de ação, e ter foco e disciplina para realizar o que planejou.

Vamos definir projetos prioritários e plano de ação? O workshop é o momento em que você poderá apresentar os resultados do seu progresso no ciclo individual. Compartilhe a experiência e inspire outras pessoas.

O processo tem ajudado no seu desenvolvimento pessoal? Compartilhe com a turma na plataforma.

AcesseaPlataforma:Projetodevida-Crieseusprojetosprioritárioseo Planodeaçãodecadaumdeles.

Dica: Crie nomes significativos para os seus projetos. Por exemplo: “Saúde é vida”, para o projeto que terá um Plano de ação voltado para o cuidado com a sua saúde, prática de exercícios e alimentação saudável.

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO

PROJETO 1: TALK SHOW“EU S/A”

S/A”

O momento Talk show “Eu S/A” tem como objetivo proporcionar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades importantes como: falar de si mesmo em público, trabalhar em equipe, planejar, organizar eventos etc.

Oúltimodiadefériasnoparquerendeuaossócios muita diversão e boas conversas. Como sempre acontecia, quando se encontravam, novas ideias surgiam.Decidirammarcarumareuniãoparaconversarem sobreofuturodecadaumdelesetambémodoparque.Afinal,eraumanodecisivoparaosjovenseeles nãoqueriam,deformaalguma,queoparquefosseprejudicado.

Odiacombinadoparaoencontrochegou.Maríliainiciouareuniãobastantealegre.

-Amigos,ésempremuitobomquandonosencontramos.Nossotimetemumasinergiatãoboaejá estámedandoumasaudadesódepensarque,embreve,talvez,vocêspoderãocadaqualseguirumrumodiferente.Masfazpartedavida.Unscomeçandoeoutros encerrandoavidaprofissional.Eujáestouprecisando meaposentar,nemseioqueseriadesseparquesema ajudadevocês,nãoémesmoLucas?

Agora é a sua vez! E como irá acontecer?

O formato do evento é inspirado no TEDx Talksque é um programa de palestras que circula o mundo todo, trazendo temas diversos que inspiram o público através das histórias contadas pelos palestrantes.

PROJETO 1: TALK SHOW“EU S/A”

Você deve se inscrever como palestrante e aproveite esse grande momento.

Como você viu anteriormente, falar em público é um grande desafio. Outras dica que contribui para que sua apresentação seja exitosa é ter domínio do conteúdo. Escolher um tema que não se tem conhecimento profundo, nem segurança, é começar errado. E contar a sua história de vida será fácil. Quem melhor do que você para falar das suas experiências, conquistas e sonhos?

Estruture a narrativa da sua história de vida da seguinte forma:

Quem é você? Se fosse você um livro, qual seria o título e como seria a capa?

Quais fatos marcaram a sua infância? Quando você lembra deles, considera que eles foram importantes para formar o indivíduo que você é hoje?

E as pessoas importantes na sua vida, quem são os personagens principais que estão contracenando e ajudando a escrever a sua história?

Quais são os seus valores e as principais lições que já aprendeu?

Quais os seus próximos passos? Qual o seu sonho?

EPISÓDIO 2: O VOO DE BALÃO

PROJETO 1: TALK SHOW“EU S/A”

Estrutura do evento Talk show “Eu S/A”

PREPARAÇÃO: INSCRIÇÃO E DIVULGAÇÃO DO EVENTO.

Abertura das inscrições.

Os nomes dos palestrantes deverão ser divulgados dias antes do evento.

NO DIA DO EVENTO

Parte 1 : Abertura do Talk show “Eu S/A”.

O apresentador poderá ser um aluno. Tempo: 4 minutos.

Parte 2 : Apresentação dos palestrantes.

A apresentação de cada participante terá a duração de cinco minutos e seguirá a ordem definida pela organização do evento.

Para a realização do evento, serão necessários, no mínimo, cinquenta minutos. O painel poderá ser gravado ou transmitido ao vivo para as famílias. Faça registros desse momento especial: fotos, anotações, vídeos, enfim, eternize esse dia.

REGISTRE AQUI AS PRINCIPAIS LIÇÕES APRENDIDAS COM O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO.

PARABÉNS, PALESTRANTE, POR MAIS ESSA CONQUISTA!

Cole aqui uma foto no evento. Isso faz parte do seu portfólio.

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO

Marília e Lucas trabalharam por semanas acompanhando todos os detalhes da nova atração em homenagem aos jovens, conseguiram os arquivos desejados com as famílias dos adolescentes e providenciaram os detalhes para que todo o processo corresse no mais absoluto segredo. O tempo passava e a ansiedade para que chegasse o grande dia de inaugurar o primeiro voo de balão aumentava.

- Marília, precisamos de uma desculpa, de um motivo, sei lá, para saber dos jovens qual será a escolha de curso de cada um.

- Ah! Mas eu já pensei nisso. Vamos convocar uma reunião com a seguinte pauta: “Minha carreira profissional”. A gente divulga logo o tema da reunião e, assim, eles terão tempo para pensar, refletir e nos comunicar qual a decisão de cada um.

- Perfeito. Lembro que eu tive muita dificuldade para escolher um curso na universidade.

- Imagina como eles devem estar, Lucas. Muitas, muitas dúvidas. É uma decisão difícil, mas, precisamos saber para que a homenagem fique completa. Faremos de um modo que não pressione os jovens. Afinal, pressão é o que eles estão tendo demais e ninguém aqui quer esse tipo de sentimento. Muito pelo contrário!

- Muito bem, Marília. Vamos perguntar sem pressionar!

Antes do evento de inauguração acontecer, marcaram a tão esperada reunião para que cada um comunicasse a decisão sobre a carreira e como seria a relação com o parque. Independente do resultado, se ficariam ou não, Lucas e Marilia queriam preparar uma homenagem direcionada a cada um, desejando sucesso na realização do sonho escolhido.

A reunião começou. Lucas fez a abertura.

- Tempo, tempo, tenha calma! Vocês também estão percebendo que o tempo está voando? Como vocês passaram essas últimas semanas, vivendo esse novo ciclo de desenvolvimento na vida de vocês? Desafiante?

- Desafiante é pouco. Chega a dar um frio na barriga. Tomar uma decisão é algo difícil. Eu sou uma pessoa muito decidida, na maioria das vezes, mas me senti bastante desafiada e um pouco pressionada, confesso. Fico imaginando aquelas pessoas que chegam numa sorveteria que tem cinquenta sabores e não conseguem escolher nem dois. Sofre, viu? - disse Clarissa em tom bem humorado.

- Eu vou começar. Com o coração alegre, cheio de emoção, agradeço a cada um por tudo que vivemos juntos. Aprendi demais com vocês, em cada desafio, não só os que eu enfrentei, mas também com os que vocês enfrentaram e eu pude ajudá-los de alguma forma. Eu decidi seguir o meu sonho que é fazer uma faculdade de empreendedorismo, no exterior. Finalmente fui aceito e, vender a minha participação no Eduqhub Park será fundamental para custear as despesas da viagem, o curso e o tempo que ficarei sem poder trabalhar nos Estados Unidos, pois irei com visto de estudante. - Tobias explicou sua decisão com olhos marejados.

- Sensacional, Tobias! Estamos muito felizes por você! Eu me apaixonei profundamente pelo marketing, pessoal, sempre gostei de tecnologia, criatividade, mexer em redes sociais é um vício, mas descobri no meu hobbie uma profissão, e quando eu percebi que minhas ideias podem se transformar em resultados, eu fiquei empolgada. Quanto mais eu estudo marketing, mas eu enxergo um mundo de possibilidades. E, como é uma área chave para o parque, já me sinto parte. Vou fazer faculdade de marketing e me especializar em tudo que possa potencializar as vendas do nosso empreendimento e agregar valor a nossa marca. Contem comigo! - disse Clarissa.

- Ebaaaa! - gritou Marilia.

- Quanta alegria! Contem comigo também no Eduqhub Park! Antes do parque, eu já me identificava com a área de finanças, administração e afins. Quando eu fui criando soluções para os problemas enfrentados, vendo o desenrolar dos problemas, percebi que é exatamente isso que gosto de fazer. E o parque tem um potencial enorme. Não me vejo fora daqui. Farei administração e me especializarei em tudo que puder melhorar a gestão da nossa empresa. - disse André.

- Olha só, pessoal! Adivinhem, eu também me apaixonei pela área em que eu estava trabalhando no Eduqhub Park, a tecnologia. Decidi fazer faculdade de “Desenvolvimento de jogos” e, já adiantando a decisão da Melissa, fala você Melissa. - disse João.

- Então, gente, escolhi o curso de Arquitetura. Tive a oportunidade de experimentar tantas coisas aqui no parque ,dentro da área de arte e criação, mas foi na área da arquitetura e design que me encontrei. Fui vendo cada atração sendo projetada, as novas áreas do parque e tudo foi me fascinando de uma forma que vocês nem podem imaginar. - disse Melissa.

João retomou a fala e continuou.

- Foi então que, eu e Melissa, conversando sobre as nossas escolhas e se poderíamos continuar contribuindo aqui no parque ou se seguiríamos a nossa vida independente, vimos que, na verdade, juntos temos uma grande missão: levar o Eduqhub Park para o metaverso. Ela projetando o parque virtual e eu desenvolvendo toda a parte da gamificação. Já estamos superempolgados em aprender tudo e fazer acontecer. Estamos no time do parque! - disse João, bem empolgado.

Melissa sorriu para todos e disse:

- Vai ser incrível! Mãos à obra!

- E, por último, mas não menos importante, eu! - Maria brincou.

O Eduqhub Park tem o prazer de apresentar o mais belo e colorido Festival de balıes que vocÍj· viu! Venha se encantar com a gente! Data e hora ser„o divulgados em breve

Maria prosseguiu:

- Seguinte, pessoal! Eu decidi fazer medicina, mas continuarei dando assessoria na área de saúde e bem-estar ao parque. Como o curso é bastante puxado, (e põe puxado nisso!) alguém pode acompanhar o dia a dia aqui no parque e eu virei aos sábados, ficarei o dia inteiro, principalmente para me dedicar ao projeto “Future-se com amor”. Quando eu me formar, dedicarei cinquenta por cento do meu tempo a atender pessoas de baixa renda e em situação de vulnerabilidade. É claro que não me dedicarei cem por cento, como vocês, porém, quero manter minha participação na empresa, receber meus dividendos e contribuir com o trabalho voluntário no “Future-se com amor”. Mantenho meus equities também com influência. - disse Maria.

Ao final, Lucas e Marilia encerraram a reunião com suas falas.

- Eu confesso que estou surpresa e muito feliz, pois eu estava preparada para que todos seguissem outros caminhos e que não fossem continuar no parque. Saber que descobriram o que amam fazer e que podem fazê-lo aqui no Eduqhub Park é uma notícia maravilhosa. Me faltam palavras. - disse Marilia.

- Sucesso para você, Tobias! Sonhos precisam ser realizados sim. Conte com a gente para tudo que precisar e , quando quiser voltar, lembre-se de nós. Maria, você tem um coração gigante e uma missão linda, siga em frente, seu lugar estará sempre aqui. Precisamos da Dra. Maria, conte com o nosso apoio. João, Melissa, André e Clarissa eu também estou tão feliz que já me belisquei para ver se estou sonhando. Eu e Marilia nos preparamos para ouvir outra coisa e estamos emocionados em ouvir tudo isso. Só posso dizer obrigada e vamos em frente, porque atrás vem gente! - disse Lucas.

- Para encerrar este grande momento, eu parabenizo a todos. Vocês foram corajosos nas escolhas e posso dizer que tomaram até decisões arriscadas. Arriscar é antecipar tendências, é criar novos caminhos, isso é se reinventar. Não tenham medo de sonhar grande, dá o mesmo trabalho de sonhar pequeno. E falando em sonho, eu e Lucas sonhamos juntos e preparamos uma surpresa para vocês, e ela acontecerá nos próximos dias, aguardem! - encerrou Marilia em tom de suspense.

Alguns dias depois.

O grande dia chegou e a emoção tomou conta de todos. O parque estava lindo, tudo foi secretamente preparado com muito carinho. Robôs andavam pelo parque conversando com as pessoas e transmitindo imagens em tempo real de tudo o que estava acontecendo. Um lugar foi reservado próximo a nova atração “Voando alto” foi reservada para o “Festival de balões”. Era uma exposição com vários balões coloridos que fazia parte da cerimônia de homenagem aos jovens, na inauguração da nova atração.

O parque estava lotado e tudo aconteceu exatamente como planejado por Lucas e Marilia. Os jovens curtiram a tarde alegremente, viram os balões, mas nem desconfiavam que era uma homenagem para eles. Pensaram que era apenas mais uma decoração.

Já no final da tarde, Marilia e Lucas retiraram os painéis de madeira que estavam cobrindo a área na frente da entrada da nova atração e subiram em um mini palco que estava montado. Tinha um lindo painel escrito:

Voemalto,muitoalto,masencontremum portoseguroparapousar.

Marilia pegou o microfone e deu início à homenagem.

- Vocês estão vivenciando uma das fases mais difíceis e mais lindas da vida. Não poderão mais ouvir a pergunta: o que você vai ser quando crescer? Qual faculdade você quer cursar? Estão fechando um ciclo, concluindo a educação básica. Parabéns, que grande conquista. Saibam que milhares de jovens em nosso país, por diversos motivos, não conseguem chegar onde vocês chegaram. Sintam-se privilegiados por isso e orgulhosos pela vitória. Estamos muito felizes por vocês.

- Estamos extremamente felizes por vocês e gratos pelo que fizeram por nós e pelo Eduqhub Park, e nada mais justo do que aplicar o que aprendemos com vocês todo esse tempo e retribuir como uma forma de agradecimento. Hoje estamos oficialmente inaugurando uma nova atração, ela se chama: “Voando alto”. Vocês vão inaugurar a atração e serão os primeiros a experimentar. Venham, entrem no balão e vamos realizar o primeiro voo. Peguem os óculos de realidade virtual, que estão nomeados, pois o conteúdo foi feito especial e especificamente para cada um de vocês e entrem no balão. - Lucas deu as orientações.

Todos ficaram assistindo ao grupo pelo telão embaixo. Um drone sobrevoou filmando e, de dentro do balão, as câmeras captavam e transmitiam as reações de cada um dos jovens. Foi um verdadeiro espetáculo emocionante.

Ao pegarem os óculos de realidade virtual, os jovens recebiam também uma cartinha que vinha com a seguinte mensagem:

Caro[nome],parabéns!

Quantosdesafioseconquistasvocêvivenciounessesúltimosanos!Criamosestemomentoespecialmenteparavocêrelembraracontecimentosepessoasespeciaisque estiverampresentesdurantetodaasuajornadanaescola.Umaretrospectiva!

Viajenotempo,sintaocheirodamassinhademodelaredatintaguachedaeducaçãoinfantil,ahoradoparquinho,aprofessoraqueensinouasprimeirasletras, olaboratóriodeinformática,afestinhaquevocêvestiuaquelafantasiaquetanto gostava...ah,comoégostosorevivermomentosfelizes.

Aproveiteosobrevoodasuavidaescolaredepois,continuevoando,voecadavezmais alto, mas encontre sempre um porto seguro para pousar quando precisar recarregar as energias,entrarno“modobalão”.

Comamorecarinho,EduqhubParK.

Foi uma cena comovente, todos estavam muito emocionados e as lágrimas rolaram soltas. Eram a representação mais genuína de todo o afeto, cuidado, carinho e gratidão que unia o grupo. Quando o filme de cada um finalizou, eles tiraram os óculos, começaram a ver todo o parque lá de cima, tudo que juntos construíram, começaram a se abraçar e a chorar ainda mais. Lá embaixo a emoção tomou conta do público que assistia pelo telão, foi muito emocionante.

Quando o balão começou a descer com os jovens, todos os outros balões coloridos, que estavam em um lugar reservado, foram soltos e cobriram o céu com as cores mais esperançosas da vida. Era um mar colorido em um céu tão límpido que até lembrava uma obra de arte. Aquela cena ficará para sempre na memória das pessoas que ali estavam e, principalmente, no coração dos jovens sócios do parque.

Já em terra firme, o grupo abraçou e agradeceu a Lucas e Marilia pelo momento especial proporcionado com tanto amor.

Nós agradecemos demais, né turma? Falo aqui em nome de todos da turma. Marília e Lucas, nós estamos muito gratos pela oportunidade que vocês nos deram e pela confiança que vocês sempre tiveram na gente. Lembraremos desse momento para sempre, podem acreditar. - disse João.

Depois da declaração de João, o grupo se uniu em um “abraçaço”.

Após tanta emoção, a atração foi, enfim, liberada para o público. A “Voando alto” contribuiu para um grande aumento de visitantes nos meses seguintes, e foi mais um grande sucesso do Eduqhub Park.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

O que significa fazer equity?

Equity é posse, nos termos mais simples. Quando você compra equity de uma empresa, você passa a ser um dos donos dela. Geralmente, a porcentagem da empresa (equity) que você possui é também a porcentagem dos lucros da empresa que você tem direito. Brand equity: como a imagem da empresa influencia no seu sucesso

Disponívelem:https://blog.eqseed.com/o-que-e-equity/Acessoem:14ago.2022.

Além de produtos e serviços que supram suas necessidades, os clientes desejam qualidade. Essa é uma das características essenciais que devem estar atreladas à imagem que a marca tem no mercado.

Existem marcas conhecidas por serem boas, marcas conhecidas pela má qualidade e marcas que não são conhecidas. Trabalhar o brand equity garante que a sua empresa seja caracterizada de forma positiva diante dos olhos do público.

O que é brand equity?

A tradução de brand equity, do inglês, é valor de marca e é exatamente isso que a estratégia representa. O brand equity trabalha a visão que os clientes terão da sua marca. Nesse contexto, garantir que a sua organização seja conhecida de forma positiva faz com que a empresa tenha mais valor e aumente seus rendimentos.

Em suma, enquanto o branding tem a função de fortalecer a imagem da marca, o brand equity é o resultado final almejado por essa estratégia: a consolidação de uma marca forte no mercado.

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Qual é a importância do brand equity?

Uma marca forte tende a conquistar a maior parcela de clientes da indústria em que atua. Ou seja, o brand equity impacta - e muito - nas vendas.

Alguns fatores importantes que são afetados pelo valor da marca são:

Poder de influência no mercado

Uma marca forte tende a lançar tendências no mercado em que atua. Um exemplo claro dessa estratégia foi o lançamento da tecnologia de Touch ID. Esse mecanismo foi primeiramente divulgado pela Apple, ao criar o iPhone 5s. Como esta é a marca mais influente de smartphones do mundo, outras empresas também passaram a utilizar a mesma tecnologia. Já percebeu que todos os celulares lançados atualmente contam com o Touch ID?

Percepção de valor dos clientes

Quanto maior a sua marca é, maior será o valor atribuído a ela pelos clientes. Ter isso em mãos permite, por exemplo, que você cobre mais caro por um produto semelhante ou inferior ao do concorrente e ainda assim tenha a preferência.

branding é tudo!

R$ 2.00

R$ 10.00

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Lealdade e fidelização

Uma das maiores vantagens do brand equity é a lealdade obtida dos clientes. O professor americano Michael LeBoeuf dizia:

“Um cliente satisfeito é a melhor estratégia de negócios de todas”.

Brandequitye o marketing digital

Atualmente, é impossível criar uma marca reconhecida sem utilizar do marketing digital nesse processo. As pessoas estão sempre conectadas e têm a oportunidade de conhecer novas empresas justamente pela internet.

Quantos restaurantes novos você conheceu usando o iFood e quantos por meio de panfletos nos últimos anos? Não existe nem a possibilidade de comparar. O ambiente digital é, com certeza, o mais forte para o marketing nos dias de hoje.

Os aspectos que precisam ser trabalhados para criar uma marca forte no ambiente digital são:

Criar a mensagem certa para o público.

Elaborar um planejamento de marketing de conteúdo. O que isso significa? Você deve conhecer o seu público e descobrir a melhor maneira de abordá-lo.

Analisar: com qual linguagem o meu público mais se identificaria, formal ou informal? Quais plataformas online mais agradarão os meus consumidores e me ajudarão a conquistar novos clientes?

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Exemplificando: faz sentido uma marca de fraldas ser patrocinadora de uma festa universitária? Claro que não! Mas e uma marca de academia?

A efetividade da estratégia consiste em saber onde divulgar a sua marca e em como conversar com o seu público.

O canal certo

Após elaborar a mensagem que você irá passar à sua clientela, é importante pensar em quais meios será realizada essa transmissão. Será necessário utilizar redes sociais? Um blog? Um canal no YouTube?

É um grande mito pensar que todas as empresas devem estar em todas as redes sociais: você deve estar onde o seu cliente está.

Por exemplo, os usuários do Facebook ativos são completamente diferentes dos usuários do Twitter no Brasil. Logo, ao elaborar o seu plano de marketing digital, pode ser que a sua empresa tenha a necessidade de estar apenas em uma das duas redes.

Constância nos canais

É necessário sempre movimentar os canais que foram escolhidos para se comunicar com o público. Criar conteúdo de forma constante e regular faz com que a sua marca cresça de forma orgânica independente do canal utilizado.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Cases de sucesso: brandequityem grandes empresas

Empresas bem conhecidas são os maiores exemplos de brandequity , uma vez que já possuem suas marcas consolidadas. Veja estes exemplos:

APPLE

A Apple é um grande exemplo de brandequitydentro do mercado de tecnologias. O iPhone, por exemplo, é o celular mais desejado do mundo! Porém, comparado a outros smartphones existentes no mercado, o iPhone perde em diversas características, como memória RAM e processador.

Mas por que ele continua sendo o maior do mercado? Porque a marca Apple é gigante.

Além disso, note que o valor dos produtos da Apple quase nunca cai! É possível comprar um MacBook e repassá-lo por praticamente o mesmo preço que foi comprado mesmo após dois anos de uso. Isso também é consequência de se ter uma das marcas mais valiosas do mundo.

DINÂMICA: TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Muitas celebridades usaram sua imagem, autoridade e influência para alavancar negócios e gerar valor para grandes empresas. E fizeram isso não apenas por alguns milhões de dólares, trocaram por equity , ou seja, entraram na sociedade dos negócios. Vamos conhecer alguns exemplos:

Gisele Bündchen - A modelo Gisele Bündchen é criadora da marca Sejaa Pure Skincare e os produtos são eco-friendly e foram desenvolvidos com o menor impacto possível sobre o meio ambiente. Além disso, ela tem uma marca de lingeries, a Gisele Intimates.

O ex-jogador de futebol Ronaldo Nazário decidiu investir em uma startup de mídia e conteúdo que tem o objetivo de realizar transmissões esportivas, filmes, séries e canais hospedados em redes como YouTube e Twitch. A previsão é que sejam investidos até quarenta milhões de reais na empresa nos próximos anos.

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

TRANSFORMANDO INFLUÊNCIA EM EQUITY

Cada equipe irá criar um plano de brand equity. O desafio será atrair alguém influente e convencê-lo a tornar o parque um verdadeiro sucesso, através do uso de sua imagem, e tudo isso em troca de equity. Quem você escolheria?

O grupo deve criar um plano de marketing, contando com o apoio da celebridade e em seguida, uma das pessoas do grupo fará o papel do famoso, o restante do grupo terá que convencê-lo a entrar no projeto em troca de equity .

Qual a ideia/projeto?

Quem é a celebridade?

Como é a proposta de equity para a celebridade?

Qual o retorno que o Eduqhub Park terá?

COMPARTILHE COM A TURMA O RESULTADO DA DINÂMICA.

Disponívelem:https://www.msn.com/pt-br/noticias/ciencia-e-tecnologia/ronaldo-fen%C3%B4meno-investe-r-40-milh%C3%B5es-e-lan%C3%A7a-startup-de-conte%C3%BAdo Acessoem:13jul.2022.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

“Você já teve um sonho que tinha certeza de que era real? E se você não pudesse acordar? Como você saberia a diferença entre sonho e realidade?” - Matrix

A utilização de universos paralelos está se tornando importante na nossa sociedade contemporânea, mas é preciso ter cuidado com essa tecnologia. Já imaginou interagir no dia a dia com a assistente virtual Siri, você com o seu avatar e ela com o dela, em um universo paralelo?

Ou até mesmo a criação de um mundo ideal para você viver, um mundo só de felicidades e do culto ao prazer?

Será que tudo isso não é muito perigoso?

A fuga da realidade é uma característica inerente ao ser humano. Segundo Nietzsche, um dos maiores filósofos do século XIX, os homens inventaram o ideal para negar o real. “Logo, devemos viver uma vida sem ilusões, sem nada que possa ser usado para justificar nossas fraquezas e misérias, ou que nos façam fugir da realidade.”

Disponível em: https://mercatusjornal.com.br/3391/metaverso-o-novo-mundo-figital-e-um-olhar-de-nietzsche-sobre-o-assunto/Acessoem:14ago.2022.

Disponívelem:https://www.suno.com.br/noticias/metaverso-empregos-dinheiro-universo-digital/Acessoem:14ago. 2022.

METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

Quem criou o metaverso?

Lá em 1992, o escritor de ficção científica norte-americano, Neal Stephenson, escreveu um importante livro do gênero chamado “Snow Crash”, lançado no Brasil com o mesmo nome 10 anos depois, e é daí que surge o termo! Olha só: metaverso é a união de “meta”, que significa em grego “Além” e “verso” que significa universo.

Disponívelem:https://canaltech.com.br/inovacao/qual-a-origem-do-metaverso/.Acessoem:20ago.2022.

Diversas empresas estão apostando no metaverso -- mistura entre o mundo online e o offline por meio de dispositivos digitais. Algumas, registrando a marca para usá-la no metaverso, outras desenvolvendo as próprias tecnologias. Esse comportamento foi acelerado quando o Facebook Inc. anunciou que viraria Meta. Isso porque, o rebranding da companhia foi todo pautado pelo metaverso.

Na época, a Meta deixou claro que esse seria o futuro da internet. Mas não pense você que o metaverso trata-se de uma inovação pronta. Para você ter uma ideia, é algo tão novo, que é difícil até defini-lo. Porém, o fato é que já está sendo construído — e engloba uma série de experiências que faz e fará parte de jogos, redes sociais, e-commerces, entre outros.

Podemos fazer uma comparação com outras inovações tecnológicas, como o início da internet, as redes sociais, a internet das coisas (IoT), a nuvem — todas nasceram como conceitos sem muitos detalhes, mas logo estabeleceram grandes transformações em vários setores.

Os pioneiros que trouxeram a tendência metaverso foram jogos online, como Animal Crossing, Fortnite e Roblox, em que os jogadores podem construir seus próprios mundos online usando experiências imersivas como realidade virtual e aumentada. E, consequentemente, puxou o mundo da moda para esse ecossistema. Como assim? Os jogadores passaram a comprar acessórios, roupas e tênis digitais para vestir seus avatares.

METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

Os NFTs também estão se integrando no metaverso. A Gucci, por exemplo, lançou bolsas, chapéus e óculos em “token não fungível” no Roblox. E as pessoas estão comprando. Veja: em média, os jogadores gastam cerca de US$ 100 bilhões em acessórios e roupas virtuais.

Na prática, o usuário vende seus produtos físicos em NFT. “Foi-se o tempo que os maiores problemas do varejo eram coisas como arrumar uma boa vitrine ou fazer funcionar o código de barras”, diz Cristiano Kruel, Chief Innovation Officer.

Confira alguns exemplos de empresas que estão apostando, de certa forma, no metaverso.

BOEING

A fabricante de aeronaves pretende investir em projetos 3D, robôs e inovações imersivas para os colaboradores ao redor do mundo. Por quê? Para unir as operações de design, produção e serviços aéreos em apenas um ambiente digital.

“Trata-se de fortalecer a engenharia. Estamos falando sobre mudar a forma como trabalhamos em toda a empresa”, disse Greg Hyslop, engenheiro-chefe da Boeing à Reuters.

AVIÃO VIRTUAL

A empresa também pode ter a própria versão de suas aeronaves virtuais — uma espécie de cópias virtuais tridimensionais capazes de fazer simulações.

Para o executivo, as inovações ajudam a “obter velocidade, qualidade aprimorada, melhor comunicação e melhor capacidade de resposta quando ocorrerem problemas”, disse Hyslop.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

SPOTIFY

O Spotify se tornou o primeiro streaming de música a entrar no metaverso. A companhia lançou um espaço chamado de “Spotify Island” dentro do Roblox.

Funciona assim: usuários podem criar músicas e ter acesso a produtos virtuais exclusivos. “As pessoas podem interagir com artistas, completar missões interativas e desbloquear conteúdo exclusivo”.

Por que importa? O Spotify segue os passos de outras empresas que estão marcando território no mundo imersivo. Mas neste caso, a empresa sai na frente por ser o primeiro streaming de música a ingressar no metaverso. Além disso, vale destacar que o Roblox é uma das maiores plataformas de universo digital.

Disponívelem:https://www.startse.com/artigos/empresas-que-apostam-no-metaverso/ Acessoem14ago.2022.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO

METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

DESAFIO EDUQHUB PARK NO METAVERSO

METAVERSO, O FUTURO É DIGITAL?

Analisando as empresas que estão apostando no metaverso, como Spotify, Facebook, Roblox e Fortnite, imagine como você pode transformar o Eduqhub Park em EduqhubVerse.

PROJETO EDUQHUBVERSE

COMO ENTRAR NO MUNDO DO METAVERSO?

QUAIS EXPERIÊNCIAS PODEM SER OFERECIDAS AOS CLIENTES NO AMBIENTE VIRTUAL?

ESBOÇO DO PROJETO EduqhubVerse

ARRISCANDO ALTO

Qual a relação entre investimentos com alto risco e rentabilidade?

Essa relação se refere ao fato de que, geralmente, os investimentos com alto risco também são os que proporcionam chances de retornos maiores. O contrário também é verdadeiro, dessa forma, investimentos mais seguros trazem uma rentabilidade menor.

Disponível em: https://investidorsardinha.r7.com/aprender/investimentos-de-alto-risco/. Acesso em: 15 ago. 2022.

Investimentos de alto risco são aquelas aplicações financeiras que proporcionam chances de grandes retornos em troca do risco de perder dinheiro. Ou seja, normalmente os ativos arriscados são aqueles que dão maiores probabilidades de altas rentabilidades.

O grau de risco aceito por cada pessoa varia de acordo com seu perfil de investidor. Sendo assim, geralmente quem prefere ativos arriscados são os investidores arrojados.

INVESTIMENTOS DE ALTO RISCO

Confira algumas opções de investimentos de alto risco:

AÇÕES

O mercado de ações possui diferentes graus de risco. Ao aplicar em grandes empresas que possuem bons fundamentos, existe menos risco. Por outro lado, para potencializar os retornos, existem alguns ativos mais arriscados.

Alguns exemplos são as empresas que estão com dificuldades, companhias novatas na bolsa ou ainda empresas que atuam em mercados que passam por muitas oscilações.

DAY TRADE

As operações de day trade são bastante arriscadas, já que o intuito é conseguir lucros com as variações de preços durante o dia. Ou seja, o trader realiza operações de curtíssimo prazo, comprando e vendendo ações em um único dia. Essas operações podem ser realizadas com diversos tipos de ativos, sendo que as ações são as mais conhecidas.

INVESTIDOR-ANJO DE STARTUPS

Investir em startups é considerado como aplicação de alto risco, pois o negócio pode simplesmente não ir pra frente. Em contrapartida, se a empresa deslanchar, ela pode proporcionar lucros exorbitantes para os investidores.

ARRISCANDO ALTO

MERCADO FUTURO

O mercado futuro funciona por meio da negociação de contratos futuros. Em síntese, os contratos futuros são contratos de compra e venda de ativos com data estabelecida para o futuro. Portanto, nenhum ativo é de fato negociado, apenas os contratos de compra e venda desses ativos.

O que os torna investimentos de alto risco, é o fato de que eles passam por constantes oscilações que podem resultar em prejuízos para o investidor.

CERTIFICADO DE OPERAÇÕES ESTRUTURADAS (COE)

O COE é uma espécie de título centralizador, onde estão reunidos diversos ativos de renda fixa e variável. O retorno desse ativo é baseado em índices nacionais ou internacionais. Como os COEs não contam com a proteção do Fundo Garantidor de Crédito (FGC), eles são de alto risco.

OFERTAS PÚBLICAS

A oferta pública ocorre quando uma empresa disponibiliza papéis com o intuito de captar recursos. Desse modo, esses ativos podem ter diversos formatos, como, por exemplo: ações, ativos imobiliários ou cotas de fundos de investimento.

CÂMBIO

Investir em câmbio é uma boa maneira de se proteger contra as variações do mercado. No entanto, como as moedas passam por constantes oscilações, que podem ser causadas por acontecimentos internacionais, esse investimento é de alto risco.

MERCADO DE OPÇÕES

O mercado de opções funciona por meio da negociação de direitos de compra e venda. Uma opção proporciona ao seu titular o direito de comprar ou vender determinado ativo por um valor previamente estabelecido. Já o lançador é obrigado a concluir a transação e fazer a compra ou a venda do ativo.

FUNDOS DE INVESTIMENTO DE ALTO RISCO

Não são todos os tipos de fundos de investimentos que são de alto risco. Somente os Fundos de Investimento em Direitos Creditórios (FIDC) e os fundos alavancados. Antes de aplicar nesses fundos, vale a pena fazer uma boa análise.

EXTERIOR

Investir no exterior é uma boa maneira de diversificar a carteira e proteger seu patrimônio contra as oscilações do mercado interno.

Entretanto, também existem algumas opções de investimentos no exterior que são arriscadas. A primeira delas, é investir em países emergentes. Neste caso, é possível aplicar em ações, ETFs ou títulos públicos.

ETFs é uma sigla que vem do inglês e significa Exchange Traded Funds, ou seja, Fundos de Índices. Portanto, os ETFs são um tipo de fundos de investimentos.

Outra alternativa para investimentos no exterior, são os REITS. Em síntese, os REITs funcionam de maneira similar aos nossos fundos imobiliários, contudo, eles podem operar de maneira alavancada, o que aumenta os riscos.

Disponívelem:https://investidorsardinha.r7.com/aprender/investimentos-de-alto-risco/ Acessoem:30jun.2022.

Saiba mais: Sigla para real estate investment trust, o REIT é um tipo de investimento de renda variável que faz parte do mercado financeiro americano. Ele foi criado na década de 1960 e, desde então, passou a atrair a atenção dos investidores com foco no segmento de imóveis.

Em relação ao funcionamento, os REITs são empresas que alocam a maior parte dos recursos em ativos imobiliários. Além disso, a maioria dos resultados deve ser obtida por meio dos aportes nesse setor.

Disponívelem:https://kinvo.com.br/conteudo/artigos/reits-o-que-sao-como-funcionam-e-por-que-investir/. Acessoem28jun.2022.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO

PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT “FESTIVAL DE BALONISMO”

O grande dia chegou e a emoção tomou conta de todos. O parque estava lindo, tudo foi secretamente preparado com muito carinho. Robôs andavam pelo parque conversando com as pessoas e transmitindo imagensemtemporealdetudooqueestavaacontecendo.Umlugarfoireservadopróximoanovaatração “Voandoalto”foireservadaparao“Festivaldebalões”. Eraumaexposiçãocomváriosbalõescoloridosquefazia parte da cerimônia de homenagem aos jovens, na inauguraçãodanovaatração.

Oparqueestavalotadoetudoaconteceuexatamente comoplanejadoporLucaseMarilia.Osjovenscurtiram a tarde alegremente, viram os balões, mas nem desconfiavamqueeraumahomenagemparaeles.Pensaramqueeraapenasmaisumadecoração.

Jánofinaldatarde,MariliaeLucasretiraramospainéis demadeiraqueestavamcobrindoaáreanafrenteda entrada da nova atração e subiram em um mini palco queestavamontado.Tinhaumlindopainelescrito:

Voemalto,muitoalto,masencontremum portoseguroparapousar.

Agora é a sua vez! E como irá acontecer?

O Eduqhub Summit é um evento de compartilhar experiências e aprendizados. É feira? É congresso? É conferência? É festival? A ideia é conectar pessoas, empresas, conteúdos, experiências e ideias, sempre olhando para o hoje e para o futuro.

As equipes apresentarão ideias de como serão as escolas do futuro com impacto das novas tecnologias e da gamificação. Dentro da escola, haverá uma exposição de maquetes “Stories de vida”, em que cada estudante irá construir a sua retrospectiva da vida. escolar.

AcesseaplataformaeconfiraaTrilha:ProjetoEduqhubSummit.

EPISÓDIO 3: VOANDO ALTO

PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT “FESTIVAL DE BALONISMO”

PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT “FESTIVAL DE BALONISMO”

Pensar sobre como foi a trajetória durante toda a educação básica e planejar e criar soluções para construir a escola do futuro, é deixar um legado. Sinta orgulho em fazer parte desse projeto.

A ESCOLA DO FUTURO

Como deve ser a escola do futuro?

Qual a importância da tecnologia e da gamificação no futuro da educação?

Quais tecnologias serão utilizadas na escola do futuro?

Quais habilidades serão necessárias para os futuros alunos;

Quais habilidades serão necessárias para os futuros professores;

MAQUETES “STORIES DE VIDA”.

Como você se sente em relação a vida escolar estando no último ano da escola?

Quais os fatos mais marcantes, boas lembranças que você pode transformar em maquete?

Quem são as pessoas que ficarão para sempre na sua memória? Professores, colegas, pessoas que trabalhavam na escola, familiares ou qualquer outra pessoa que tenha participado de forma ativa, contribuindo com a sua formação. É uma excelente oportunidade para prestar uma homenagem.

Crie um boneco para sua maquete que representa você exercendo a carreira que escolheu.

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O QUE VOCÊ APRENDEU AO CONCLUIR ESTE EPISÓDIO? REGISTRE E

COMPARTILHE SEUS APRENDIZADOS.

COMPARTILHE COM UMA ILUSTRAÇÃO

EPISÓDIO 4: A VIDA VISTA DE CIMA

O fim do ano chegou e com ele também chegou a hora de se despedir da escola. Após tanto esforço e muitas horas dedicadas aos estudos, finalmente, o resultado veio! Todos, sem exceção, foram aprovados em seus respectivos cursos. Em breve, uma nova fase estará iniciando. Mas, antes da despedida, na última semana de aulas, os jovens promoveram um debate, na verdade, um momento de reflexão, para os próximos formandos.

O grupo convenceu a diretoria e envolveu todos os alunos do 3º ano. O objetivo era promover um debate, uma reflexão sobre os seguintes tópicos:

1) Como deveria ser a escola dos sonhos?

2) E o trabalho dos sonhos?

3) Como será o futuro do ser humano com as novas tecnologias?

Além disso, os jovens queriam conscientizar os estudantes sobre a responsabilidade que cada um tem de não só responder àquelas perguntas, mas de fazer algo para criar o futuro desejado.

Para o dia do evento, fizeram um painel com a frase de Walt Disney:

“Você pode sonhar, projetar, criar e construir o lugar mais maravilhoso do mundo, mas é preciso pessoas para tornar o sonho realidade”.

Na abertura do evento, Maria contou toda a história que o grupo viveu no desafio de reerguer o parque. Em seguida, João mediou o debate provocando a plateia a participar e responder suas perguntas. Melissa contribui fazendo algumas ponderações. Tobias e Clarissa acompanharam as respostas dos estudantes enviadas pelo aplicativo Eduqhub. André gerou na Plataforma um relatório com as ideias sugeridas pelos estudantes. Ao final, Maria divulgou o resultado para a plateia.

EPISÓDIO 4: A VIDA VISTA DE CIMA

Como deveria ser a escola dos sonhos?

A escola deveria ser um parque temático, cada disciplina seria uma atração divertida e cada série como uma fase de videogame. Os alunos passam de acordo com o seu próprio desenvolvimento. Menos testes e mais desafios.

Deveríamos ter a experiência de vivenciar a escola virtual, nos conectando e estudando virtualmente com os colegas.

A escola dos sonhos é aquela que não divide as disciplinas, ao mesmo tempo que estamos aprendendo português estamos também aprendendo ciências.

Imagino que na escola dos sonhos não teria prova. Nossos conhecimentos seriam testados na prática mesmo. Viver e aprender!

E o trabalho dos sonhos?

Poder fazer o que ama e ainda ser pago por isso é realmente o trabalho dos sonhos.

Trabalhar resolvendo os problemas do mundo.

Ter flexibilidade de trabalhar no horário e local que desejar.

O trabalho dos sonhos é ser o seu próprio chefe. Ter a sua empresa ou o seu próprio negócio.

Trabalhar com sustentabilidade!

Como será o futuro do ser humano com as novas tecnologias?

Terão sucesso principalmente aqueles que perceberem que não é a tecnologia que muda o mundo, mas as pessoas que a dominam.

A tecnologia vai avançar ainda mais, porém o ser humano não é dependente dela.

O futuro do ser humano depende do jeito que ele usa a tecnologia para preservar a Natureza. Nossa maior tecnologia é ela!

As novas tecnologias são criadas pelo homem, ou seja, a tecnologia estará por toda parte, em toda profissão, em todas as áreas do mercado. Pense em dez anos atrás, o que foi transformado no mundo pela tecnologia?

O debate foi um sucesso, foi também uma oportunidade de despedida das turmas. Ficou a demanda para o grupo criar uma agenda de encontros para discutirem mais sobre assuntos do tipo, levando jovens para o parque. Objetivo atingido com sucesso!

Lucas e Marília foram os convidados especiais do debate. Essa participação ajudaria a gerar uma chuva de ideias, brainstorm, para futuras atrações do Eduqhub Park. Clarissa aproveitou a presença de Marilia e pediu que fizesse o encerramento do evento com uma mensagem de incentivo aos estudantes.

Muito lisonjeada, Marilia aceitou e falou:

- Confesso ser um grande desafio deixar uma mensagem final para vocês. Tudo que eu falar não será suficiente e à altura do que desejo de grandioso a vocês. Eu adoro dar dicas ou contar histórias que li em algum livro. Vou começar compartilhando um aprendizado que ganhei lendo o livro “Fora de série”: não se sinta pronto o suficiente para ser considerado um profissional fora de série até ter completado mil horas de prática na sua profissão. Será que as dez mil horas são a regra geral para o sucesso? O autor do livro, Malcolm Gladwell, investigou a trajetória de pessoas que tiveram desempenhos extraordinários em suas carreiras, como Mozart, Beatles e Bill Gates. Ele descobriu que todas elas, além de serem talentosas, receberam ajuda da família, comunidade ou foram beneficiadas por circunstâncias específicas de sua geração. O resultado da investigação mostrou que o que distingue as histórias dessas pessoas de sucesso não é apenas o seu talento fantástico, e sim as oportunidades extraordinárias que tiveram, o esforço que dedicaram para alcançar seus objetivos e o apoio que receberam da família e da comunidade. A obsessão vence o talento todos os dias, lembrem-se disso! E por último, encontrem um sentido de vida - Viktor Frankl, reconhecido como um dos maiores neuropsiquiatra austríaco da história e criador de um método terapêutico baseado na busca pelo sentido da vida, foi um sobrevivente dos campos de concentração mais letais, Auschwitz e Dachau, ficando conhecido como o ex-prisioneiro nº 119.104. Frankl disse que: quem tem um porquê, aguenta qualquer como.

Qual é o seu porquê?

“Se você ainda não sabe qual a sua missão na vida, já tem uma: encontrá-la.”

Viktor Frankl

AS NOVAS TECNOLOGIAS E O FUTURO DO SER HUMANO

A inteligência artificial, reconhecimento facial, biometria, 5G, computação em nuvens, impressora 3D e outras tecnologias não são mais coisas do futuro, passaram a fazer parte da nossa realidade. Estamos diante de uma verdadeira revolução tecnológica!

Toda essa (r)evolução tem exigido que as empresas apostem em novas tecnologias e soluções. Um estudo realizado pelo MIT, denominado Embracing Digital Technology: A New Strategic Imperative, com participação de 1500 executivos de 106 países, afirma que 78% dos gestores veem a evolução da tecnologia como fator decisivo de sucesso dos seus negócios.

Essas transformações impactam profundamente o mercado de trabalho. Vivenciamos hoje a extinção de alguns cargos, que passam a ser automatizados e o surgimento de novas profissões. Um bom exemplo é a procura por profissionais que trabalham com IA e Machine Learning, que vem crescendo em todo mundo. E a tendência é que isso cresça cada vez mais.

O profissional do século XXI deve saber como trabalhar com instrumentos tecnológicos, assim como softwares, aplicativos e ferramentas relacionadas ao meio virtual. Portanto, se você deseja se destacar no mercado de trabalho é preciso estar atento às tendências tecnológicas que podem determinar o futuro.

Atividade de pesquisa e debate

São inúmeros os estudos revolucionários que prometem transformações significativas, em várias áreas do mercado de trabalho, por meio da tecnologia.

Escolha uma área e pesquise sobre as tendências tecnológicas. O que podemos esperar para o futuro?

EPISÓDIO 4: A VIDA VISTA DE CIMA

WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO III

Na abertura do evento, Maria contou toda a história queogrupoviveunodesafiodereergueroparque.Em seguida,João mediou o debate provocando a plateia a participar e responder suas perguntas. Melissa contribuifazendoalgumasponderações.TobiaseClarissa acompanharam as respostas dos estudantes enviadas pelo aplicativo Eduqhub. André gerou na Plataforma umrelatóriocomasideiassugeridaspelosestudantes. Aofinal,Mariadivulgouoresultadoparaaplateia.

Comodeveriaseraescoladossonhos?

Aescoladeveriaserumparquetemático,cadadisciplinaseriaumaatraçãodivertida. Cada série como uma fase de videogame. Os alunos passamdeacordocomoseuprópriodesenvolvimento.Menostestesemaisdesafios.

Acabei a escola, e agora?

O workshop é o evento de encerramento do programa Eduqhub, é o fim de um ciclo, de um jornada de anos na escola e muitos aprendizados. É o momento em que cada estudante poderá levar sua maquete e contar a sua história, compartilhando sentimentos e lições aprendidas em todo o processo vivenciado.

Acesse a plataforma, atualize o seu portfólio e compartilhe sua história com seus colegas.

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

Parabéns!

Você chegou ao final da terceira e última temporada do “Mundo da aventura’’. Imagino o quanto você deve ter aprendido durante essa jornada. Espero que tenha sido divertido e proveitoso.

A vida é feita de ciclos e você acaba de fechar um dos mais importantes da sua vida, o da educação básica. Lembre-se que seu portfólio está em constante evolução. Nunca pare de aprender.

Nós da Eduqhub desejamos que você voe alto, muito alto e que encontre lugares seguros e cheios de amor para pousar!

Quem define a direção a tomar não é o piloto e sim o vento que, nas diferentes alturas das diversas correntes, define o rumo dos balões.

Disponívelem:https://www.escoladebalonismo.com.br/curiosidadesAcessoem:13ago.2022

“Voe alto, mas encontre a altura que irá te levar rumo ao seu sonho!”

Marilia Teofilo

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração

ANOTAÇÕES

DATA: __/__/__

O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados.

Compartilhe com uma ilustração