4 ANO _ º CIDADES INTELIGENTES CIDADES INTELIGENTES
Se você não sabe qual é sua missão na vida, já tem uma: encontrá-la. Viktor Frankl
MINI MUNDO CIDADES INTELIGENTES 4º Ano ”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.” Marilia Teofilo
FALE SOBRE VOCÊ E SUAS IDEIAS Qual o seu nome completo? Como você gosta de ser chamado? Em que dia você nasceu? Qual o seu talento? Você já visitou alguma obra em construção? FALE MAIS SOBRE VOCÊ O que você gosta de fazer no seu tempo livre? FALE SOBRE SUA FAMÍLIA Qual o nome dos seus responsáveis? Você tem irmãos? Quantos? Qual a idade deles? Qual a ocupação de cada um deles? Você mora em casa ou apartamento? Tem algum animal de estimação?
Qual problema da sua cidade você gostaria de resolver em primeiro lugar? Apresente no espaço abaixo a sua solução através de um desenho e uma frase. UM DESAFIO PARA COMEÇAR
Boas-vindas!
Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante seja desafiado a criar, inovar e produzir, utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamificada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe! Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.
Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático, onde cada sé rie fosse como uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.
A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de vi ver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profissional de cadaEscolaestudante.élugar de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!
Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada! Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!
O mundo está mudando numa velocidade nunca vista antes, o mercado de trabalho da forma tradicional como vemos há anos, está chegando ao fim. Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como funciona o mercado vai mudar e muito.
As rápidas mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mu dando o cenário econômico. Muitas crianças irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.
Como prepará-las para o futuro? Português, matemática, estudos sociais não são mais suficientes. As crianças pre cisam estudar criatividade, educação financeira, empreendedorismo, artes, inteligência emocional, sustentabilidade, tecnologia e com uma metodologia inovadora que atenda às necessidades dessa nova geração.
Que filhos queremos deixar para o mundo?
APRESENTAÇÃO
Educação criativa e empreendedora para transformar Propósito Preparamos crianças para o futuro desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades necessárias para elas serem protagonistas de suas histórias. Nascemos para promover a cultura da criatividade, empreendedorismo, inovação e projeto de vida nas escolas; levando tecnologia e soluções inovadoras, transformando completamente a experiencia de aprendizado e a vida das crianças, dando um significado a tudo que está sendo aprendido.
Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.
O programa MINI MUNDO tem duração de 5 anos e é dividido em 5 fases iniciando no segundo ano e chegando ao fim no sexto ano do ensino fundamental. Podemos con siderar que a criança terá concluído sua primeira ”faculdade” em criatividade, inovação, empreendedorismo e projeto de vida aos 11/12 anos.
APRESENTAÇÃO O programa Eduqhub Criatividade, empreendedorismo e projeto de vida DESENVOLVIMENTO HOLÍSTICO DA PERSONALIDADE INDIVIDUAL DAS CRIANÇAS VALORIZANDO SEUS TALENTOS.
Todas as fases do programa foram criadas com base nos pilares que sustentam a educação criativa e alinhadas às necessidades da geração alpha. Pilares comunidadeeducaçãoempreendedorismo,Autoconhecimento,criatividade,inovação,financeira,sustentabilidade,projetodevidaedeaprendizagem.
O programa foi inspirado no conceito da Educação 4.0 e tem o objetivo de pre parar crianças no agora, para o futuro, desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades mais importantes para elas exercerem qualquer profissão que vier a existir no futuro. Coragem, visão de futuro e atitude.
Como funciona
Em cada fase, uma temática diferente é apresentada. Através do aprendizado por projetos, as crianças vão aprendendo diversos temas de uma forma significativa, prazero sa e inesquecível.
BenefíciosTransformaçãodevida.
Um grande diferencial não só no currículo, mas a criança estará pronta para apren der qualquer coisa e estará desenvolvendo habilidades que lhe serão úteis por toda a vida.
APRESENTAÇÃO Diferenciais
“O cérebro precisa de emoção para aprender”. Francisco Mora, especialista em Neuroeducação. Certificados e Diploma
dodasDesenvolvimentohabilidadesséculoXXI. pelaAprendizadoexperiência.
comportamento.nacomempreendedoradaDesenvolvimentoatitudeimpactomudançade
Ao final de cada fase, a criança receberá um certificado e um selo relacionado ao projeto desenvolvido.
Proposta pedagógica
Implantar uma cultura de inovação, criatividade e empreendedorismo nas escolas através da metodologia Eduqhub e desenvolver um mindset empreendedor nas crianças e nos educadores, para que eles tenham uma visão de futuro e possam estar preparados para enfrentar desafios, identificando possíveis obstáculos em seus projetos antecipadamente. Assim, estarão preparados para enfrentar os desafios do mundo real. Compromissos
Ao contrário das “palestras” passivas da grade curricular tradicional, todas as aulas dos nossos programas são pequenos seminários, que se concentram em discussões, de bates e sessões de trabalho colaborativo com uso da arte, tecnologia e material criativo. Essa abordagem de aprendizado ativo estimula a cognição profunda, aprimorando sua compreensão do material do curso e ampliando sua capacidade de aplicar conceitos a situações não usuais de maneiras novas e criativas.
Todos os colegas de classe são incentivados a participar da troca de ideias animada e do profundo envolvimento com o material do curso, que são as marcas da aprendizagem ativa e da educação empreendedora.
93% dos empregadores disseram que uma capacidade demonstrada de pensar cri ticamente, comunicar claramente e resolver problemas complexos é mais importante do que o grau de conhecimento técnico de um candidato a emprego.
aprendizageminovadorambienteumde Criar aprendizagemensinoengajadoresmétodosdee Conectar pessoas formando aprendizadocomunidadeumade
APRESENTAÇÃO
As empresas contratam por competências e demitem por comportamento. Nossa metodologia está alinhada com os quatro pilares da UNESCO para a educa ção: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver. Criar
Dividimos essas competências - pensamento crítico, pensamento criativo, comu nicação eficaz e interação efetiva - em um extenso conjunto de componentes ensináveis, que são os objetivos de aprendizagens subjacentes à nossa metodologia. Estamos na fase 3: Mini Construtor Série: 4º ano | Para crianças de 9 a 10 anos Aprender coisas novas, desenvolver novas habilidades se divertindo, pensando e criando a cidade inteligente do futuro é a proposta da fase Mini Construtor.
Nesta fase, as crianças terão a oportunidade de vivenciar várias experiências ines quecíveis que proporcionarão um aprendizado significativo.
Hoje a informação é abundante e de fácil acesso. O conhecimento se tornou um importante ativo. Em vez de memorizar conteúdos, as crianças desenvolverão as quatro competências essenciais e necessárias para assumir liderança, promover inovações, estar aberto a novos conhecimentos e exercer uma cidadania responsável.
APRESENTAÇÃO
A plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar crian ças e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do fu turo utilizando a tecnologia, inteligência artificial, o empreen dedorismo e o projeto de vida como ferramentas. Com ela, o aprendizado se torna muito mais significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para apren der e ensinar, compartilhar ideias e aprendizados.
APRESENTAÇÃO
A plataforma
Escola e família unidas por um mesmo propósito.
“Meu sonho é transformar a vida das pessoas através da educação empreendedora e gerar oportunidades para um futuro melhor para nossasMariliacrianças.”Teofilo
MINI MUNDO CIDADES INTELIGENTES FICHA TÉCNICA A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade. Autora Marília Teófilo Direção de arte Natália Gurgel Revisão de conteúdo Soraya Gomes Rocha - Pedagoga e Psicó loga - CRP - 11 /07444 Analice Ramos Braga - Pedagoga Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832
EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA4 UM MUNDO SUSTENTÁVEL3 SMART CITY – A CIDADE INTELIGENTE2 CONSTRUTORES DO FUTURO1 PROJETOS MINI CONSTRUTOR5 História e curiosidades das antigas construções_______________ 33 Política e sociedade _______________________________________ 36 Smart city - A cidade inteligente ____________________________ 47 Casa conectada - Internet das coisas________________________ 56 O futuro dos transportes ___________________________________ 61 Energias renováveis________________________________________ 75 Casas ecológicas__________________________________________ 79 Impressão 3D _____________________________________________88 Profissão engenheiro - Na prancheta________________________ 100 Mestre de obras - Visita técnica virtual______________________ 105 Mercado imobiliário_______________________________________ 110 Marketing e vendas________________________________________ 115 Construtor empreendedor _________________________________ 117 Cidades e comunidades sustentáveis _______________________ 125 Casa conectada - IOT _____________________________________ 127 Lançando um empreendimento: cidade inteligente ___________ 129
ADESIVOS
CONSTRUTORES DO FUTURO
Conheça o primeiro módulo da fase Cidades inteligentes: Construtores do Futuro
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Você já deve ter ouvido falar que as crianças são o futuro. E esta é uma grande ver dade. As crianças de hoje serão os adultos de amanhã e este é um papel importante a se pensar não só quando o assunto são as profissões, mas, também, quando falamos de cidadania. Ser cidadão de um país, estado ou cidade significa poder usufruir de certos direitos e também saber seguir certos deveres. Ser um bom cidadão é a chave para um futuro melhor no seu bairro, na sua cidade, no seu estado e no seu país.
A pergunta que pode estar na sua cabeça agora é: legal, mas como eu posso ser um bom cidadão? Como posso colaborar para um futuro melhor para a minha cidade, meu estado e meu país? Quando pensamos em cidade, estado e país, parece muito difícil fazer algo que alcance todos estes espaços, não é verdade? Mas temos uma dica valiosa para lhe trazer: é com pequenas atitudes que você pode fazer toda a diferença. Comece pequeno e pense em pequenas ações. Pouco a pouco você vai ser capaz de influenciar outras pessoas e gerar um impacto bem maior.
Quer alguns exemplos para ajudar a compreender o que você pode fazer por um mundo mais justo e sustentável? Então, vamos lá. Economize água A água é fundamental para a nossa vida e para a de todos os seres que habitam o nosso mundo. Por isso, temos que cuidar muito deste bem tão precioso. Como fazer isso? Sem desperdiçar. Por exemplo: tomando banhos rápidos sem aquela demora para se en xaguar. Economize energia É muito legal assistir TV, navegar pela Internet e ter iluminação à noite, não é mes mo? Mas para um mundo melhor também é preciso economizar a energia que mantém todos estes equipamentos ligados. Como? Uma dica é deixar as luzes acesas somente quando estiver usando os ambientes. Saiu? Apague a luz para não desperdiçar! Repense sobre o lixo O lixo é um dos maiores problemas do nosso mundo. Este é um assunto que precisa ser revisto com urgência por todos nós. Será que você e sua família precisam produzir toda a quantidade de lixo que produzem? Será que não tem algum ponto para repensar e conseguir reduzir o lixo gerado? Que tal pensar em reciclagem e reaproveitamento de materiais? Isso pode ser uma grande ajuda para o planeta. Outro ponto é repensar sobre a quantidade de objetos que você tem. Será que precisamos de tudo que temos? Se con trolarmos o consumo, controlamos também a produção de lixo. Pratique a doação daquilo que você não usa mais.
27MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO
28 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO paraDiversãofamília Agora, que tal uma pausa para um momento de diversão em família? A sugestão aqui é todos se organizarem para pensar em 5 ações que poderiam ser feitas por cada membro da família para ser um bom cidadão e contribuir para um mundo melhor. Vamos lá? Não vale copiar do familiar, hein!? Quer uma dica? Dê uma olhada nos 3 pilares que citamos acima (economizar água, energia e repensar sobre o lixo) para ter mais ideias.
. 29MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de Avertura Desafio
O trabalho em equipe é fundamental para que qualquer tarefa seja realizada com determinação e dedicação. Várias cabeças pensantes com o mesmo objetivo: solucio nar um problema. Isso que vocês farão agora. O professor irá distribuir desafios dife rentes para cada equipe e utilizando somente aquilo que estiver disponível à vocês, cumpram a missão. O que vocês projetaram para o futuro?
30 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de AutoconhecimentoAtividadeabertura01 com personograma QUAIS SÃO OS SEUS TALENTOS? UM SONHO PARA O FUTURO: O QUE É PRECISO FAZER PARA QUE SEU SONHO SE REALIZE? UMA FRASE QUE LHE REPRESENTA? O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER PELOS OUTROS? VOCÊ PRECISA DE AJUDA PARA ALGUMA COISA NA VIDA? VOCÊ TEM ALGUMA IDEIA LEGAL? QUAL O SEU NOME? O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? FALE UM POUCO SOBRE VOCÊ:DESENHEVOCÊAQUI
. 31MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de Atividadeabertura02 Faça um desenho que represente o seu bairro destacando a rua que você mora.
32 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência de AtividadeaberturaBônus Para compreender melhor o local em que você mora, responda às seguintes perguntas: Quando você sai de casa, qual a primeira coisa que você vê? Você mora em uma: ( ) Cidade rande ( ) Cidade de tamanho médio ( ) Cidade equena ( ) Apartamento ( ) Casa ( ) Área rbana ( ) Área ural O que você mais gosta na sua vizinhança? Próximo a sua residência tem: As ruas e/ou avenidas próximas à sua residência são movimentadas ou calmas?
e curiosidades das antigas construções
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33MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência HistóriaDebate01
Disponível em: https://dicasdaitalia.com.br/ Acessado em 11 out. 2021.
Fonte: O2.Acessadohttps://www.hypeness.com.br/emout.2021.ColiseuColiseufoiconstruídono século I no centro de Roma, hoje capital da Itália. Ele levou 8 anos para ser construído. Começou em 72 d.C., no governo do imperador Vespasiano, e terminou em 80 d.C, no governo do imperador Tito. Com capacidade para 65 mil pessoas, 187 metros de comprimento e 48 me tros de altura, o Coliseu serviu de pal co para todos os tipos de espetáculo da época: combates de gladiadores, caças de animais, execuções e ence nações da mitologia. Mais tarde, ele também foi usado como habitação, oficina, pedreira, santuário cristão e, hoje, é um dos principais pontos turísticos do mundo todo.
Hoje vamos conhecer um pouco mais sobre 5 construções antigas que existem ao redor do mundo e que são muito importantes pois ajudam a contar uma parte da his tória da humanidade. Para começar, vamos falar das Pirâmides do Egito, depois falare mos sobre o Coliseu e, por fim, sobre a Muralha da China. 1. Pirâmides do Egito São mais de 100 pirâmides já registradas até hoje. As mais antigas datam de 2630 a.C. e as mais famosas estão perto de uma cidade chamada Cairo. A maior delas chamada de pirâmide de Quéops tinha uma altura ori ginal de 140 metros. A maior parte delas foi construída para servir de túmulos para os fa raós da época. Eles acreditavam que cons truir túmulos neste formato de pirâmide aju daria as almas dos faraós a alcançarem mais facilmente a morada dos deuses. As pirâmides são um grande marco na história da huma nidade pois retratam uma forma de construção usada há milhares e milhares de anos atrás.
É verdade, mas talvez esse não tenha sido o único motivo. Dizem que ele também queria um projeto para fazer desordeiros trabalharem e para ocupar alguns soldados que estavam sem trabalho. Além disso, a ideia era que quando pronta a muralha precisaria ser vigiada por estes soldados dando a eles mais esta função. No entanto, conta a história que a situação precária de trabalho, a fome e o frio fizeram com que cerca de 80% da mão de obra que trabalhou na construção da Muralha da China perdesse a vida.
Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/ Acesso em 11 out.
Disponível2021.
em: https://blog.mundi.com.br/ Acesso em 11 out. 2021.
34 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Debate01
3. Muralha da China A Muralha da China começou a ser construída em 215 a.C. na dinastia do imperador Qin. Ela foi expandida ao longo dos anos e foi finalizada 20 séculos depois! Ela tem 21196 quilô metros e 7 metros de altura. É uma construção que se pode enxergar da lua. Conta a histó ria que o imperador Qin cons truiu a muralha para proteger seu território do ataque de invasões de tribos vizinhas.
Além destas construções, há muitas outras ao redor do globo que você pode conhecer e pesquisar. Por exemplo, o Angkor Wat, no Camboja, a Pirâmide do Sol, no México, Stonehenge, na Inglaterra e muito mais. Pesquise vídeos sobre essas antigas construções no Google Expeditions e viva uma grande experiência.
. 35MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade01 01 História e curiosidades das antigas construções Escolha uma construção antiga e faça uma pesquisa sobre os métodos de constru ção e materiais utilizados, assim, você começará entender melhor sobre o assunto e já poderá pensar nas suas futurasPRINCIobras.PAIS MATERIAIS UTILIZADOS BREVE RESUMO SOBRE A OBRA Faça um desenho ou cole uma imagem da obra Nome da Localização:Construção: Ano da Construção: .
Política parece um assunto chato de adulto. Mas não é verdade! Política pode (e deve) ser um assunto muito interessante e que a gente aprende desde pequeno.
A verdade é que tem muito assunto dentro deste assunto. Quando falamos de política, podemos falar sobre as leis, sobre os partidos, sobre a votação, sobre o regime político do Brasil e observar como isso funciona em outros locais do mundo e muito mais. Podemos falar de política por horas e horas e ainda ter muito assunto para contar. Por isso, no texto de hoje vamos focar nas leis e em entender como elas funcionam no nosso país. O que são as leis? Antes de tudo vamos voltar um pouquinho e entender o que são as leis. Lei é uma regra que está escrita e à qual todos os indivíduos de uma determinada so ciedade precisam obedecer ou sofrerão consequências. As leis são determinadas e todos nós, que fazemos parte de uma mesma sociedade, precisamos segui-las. Do contrário, podemos pagar multas ou até ser presos. Como funcionam as leis no Brasil?
3. VotaçãoAseguir, este grupo vota e, se o voto for positivo, a proposta passa para a pró xima etapa, senão, ela é arquivada.
36 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência PolíticaDebate02e sociedade
eles levam essa proposta para ser discutida com um grupo (esse grupo pode ser uma comissão, para o Congresso Nacional ou para o Poder Legislativo, dependendo do tipo de lei que se quer criar e de quem a está propondo). Como em toda discussão, é normal que nesta etapa, algumas pessoas tragam outros pontos de vista e contribuam para esta proposta.
1. Criação da lei Tudo começa com a criação da lei. Geralmente, um político com o cargo de deputado ou senador cria uma lei. Algumas leis podem ser criadas por um grupo gran de de eleitores. Essas leis não são criadas do nada. Geralmente, eles identificam um problema na sociedade que poderia ser evitado com a criação de uma lei. Quem cria a lei, precisa escrever uma proposta de lei que será discutida na próxima etapa.
2. DiscussãoEmseguida,
Para criar uma lei, não é assim tão fácil. Ela passa por muitas etapas. Vamos des cobrir quais são?
. 37MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Debate02
4. Sanção ou veto Por fim, o projeto vai para a assinatura de uma autoridade (dependendo da lei vai ser o prefeito, o governador ou o presidente) para ele dizer que aquele projeto deve se tornar uma lei (sancionar), se apenas uma parte do texto deve ser sancionado ou não (vetar). No entanto, o veto pode ser invalidado se a maioria do grupo julgar que seja melhor assim.
As etapas descritas nos pontos 2 e 3 podem levar bastante tempo, ir e voltar porque são muitas pessoas envolvidas e elas precisam chegar num consenso do que seria o texto ideal para essa lei. Lembra que dissemos que a lei é uma regra escrita? O texto que descreve aquela lei é muito importante porque é com base nele que as pessoas que aplicarão a lei se basearão para determinar a penalidade de quem não a cumprir.
38 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade02 01 Política e sociedade Agora você tem um desafio: crie uma nova lei! Lembre-se: essas leis não são criadas do nada. Geralmente, identifica-se um problema na sociedade que poderia ser evitado com a criação de uma lei. Quem cria a lei, precisa escrever uma propos ta de lei que será discutida na próxima etapa. Problema a ser resolvido: A nova lei: N.
. 39 MÓDULO I CONSTRUTORES DO FUTURO Vivência Atividade02 02 Política e sociedade Você conhece alguma Lei brasileira? Já ouviu falar sobre o ECA? O Estatuto da Crian ça e do Adolescente é o conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente, aplicando me didas e expedindo encaminhamentos para o juiz. É o marco legal e regulatório dos direitos humanos de crianças e adolescentes. Nesta atividade vamos conhecer melhor a Lei N. 8.069 de 13/07/1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm/ Acesso em 12 out. 2021. Lei N. 8.069 de 13/07/1990
Curitiba já é famosa há bastante tempo por ter um sistema de transporte público (com ônibus) bem inteligente. Eles têm um ônibus engraçado chamado biarticulado que parece uma minhoca. Ele é bem grande (então consegue levar bastante gente) e atravessa a cidade todinha bem rápido (porque ele tem um espaço na rua só para ele). Além disso, mais recentemente, a prefeitura investiu em carros elétricos (que poupam a queima de gás carbônico, muito prejudicial para o nosso planeta) para os serviços públicos.
. CITY - A CIDADE INTELIGENTE
Conheça o segundo módulo da fase Cidades inteligentes: Smart city – A cidade inteligente Cidades Inteligentes. O que será que é isso? Será que moram muitas pessoas inte ligentes nessa cidade? Nada disso, cidades inteligentes ou Smart Cities, em inglês, é como chamamos as cidades que são mais sustentáveis e que usam os seus recursos para desenvolver a economia e, ao mesmo tempo, trazer qualidade de vida para os seus cidadãos. Além disso, para considerar uma cidade como Smart Cities, leva-se em conta critérios como: educação, uma boa governança, cuidado com o meio ambiente, planejamento da cidade, potencial de crescimento econômico, como a cidade usa a tecnologia a favor dos seus cidadãos e como é o transporte da cidade.
45MÓDULO II SMART
Já São Paulo é uma cidade que investe bastante em mobilidade urbana (ou seja, fa zer com que as pessoas vão de um lugar a outro de uma forma bem fácil) com ciclofaixas e corredores de ônibus (são faixas de rua que só o ônibus pode passar, tornando esse meio de transporte mais rápido e incentivando a população a usar essa opção de transporte, pois quanto menos carros na rua, melhor).
Esse termo é tão importante que existe até uma premiação (chamada Ranking Con nected Smart Cities) para eleger as cidades mais inteligentes. Na última premiação, as 3 cidades mais inteligentes do Brasil foram: Campinas, São Paulo e Curitiba. Mas por que essas cidades estão no topo do ranking? Campinas é uma referência em educa ção. Existem várias universidades por lá, uma parcela significativa da população traba lhando com tecnologia e um número expressivo de computadores em escolas públicas para que as crianças tenham acesso à tecnologia desde cedo.
Como você pode ver, quanto mais cidades inteligentes (que cuidam do meio am biente, entregam qualidade de vida para os seus cidadãos ao mesmo tempo que propor cionam o acesso a educação e um ambiente favorável para a economia da cidade) melhor para o mundo todo. Lembra que falamos no módulo passado sobre começar pequeno para gerar um impacto maior? A lógica das cidades inteligentes é a mesma. Elas começam com ações na cidade que acabam servindo de exemplo e inspiração para outras cidades do mundo todo.
Quer uma dica? Pense nos exemplos das cidades inteligentes que mostramos e dos 3 pilares que citamos no módulo anterior (econo mizar água, energia e repensar sobre o lixo) para ter mais ideias.
46 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE
paraDiversãoafamília
Ações para transformar a nossa cidade em cidade inteligente:
Agora, mais uma pausa para um momento em família. Dessa vez, to dos da casa deverão se reunir e fingir que um de vocês é o prefeito ou prefeita da sua cidade. Vale até se fantasiar de prefeito ou prefeita, ok? Os outros serão os ajudantes e todos vocês deverão pensar em 5 coisas que o prefeito ou prefeita poderia propor para a sua cidade com o objetivo que ela seja considerada uma cidade inteligente.
Fonte: IESE, Forbes, FGV
Um levantamento mediado pelos professores Pascual Berrone e Joan Enric Ricart analisou o nível de desenvolvimento de 174 cidades em 80 países. Os municípios foram avaliados mediante nove parâmetros: capital humano (capacidade de cultivar, desen volver e atrair talentos), coesão social (consenso entre os diversos grupos de uma cidade), economia, meio ambiente, governança, planejamento urbano, alcance inter nacional, tecnologia e mobilidade e transporte (categoria que integra a facilidade de movimento e o acesso a serviços públicos).
Smart city – A cidade inteligente Quais são as cidades mais inteligentes do mundo?
No topo do ranking estão cidades europeias; a América do Norte vem na vice-li derança; e na sequência está a Ásia, com cinco cidades no top 50. A Europa, em geral, destaca-se por qualidade de vida e sustentabilidade. Já as cidades inteligentes norte-ame ricanas se evidenciam por seu capital humano e sua economia forte.
. 47MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate03
Confira o top 10: 1. Londres (Reino Unido) 2. Nova York (Estados Unidos) 3. Amsterdã (Holanda) 4. Paris (França) 5. Reykjavik (Islândia) 6. Tóquio (Japão) 7. Cingapura 8. Copenhague (Dinamarca) 9. Berlim (Alemanha) 10. Viena Conclusões(Áustria)doCities in Motion Index
Além de apontar as cidades mais avançadas no cenário das cidades inteligentes, o estudo mostrou que não existe apenas um modelo bem-sucedido, como uma cidade perfeita. Os pesquisadores chegaram à conclusão de que é preciso avaliar mais de uma dimensão para captar pontos fortes desses locais.
Dinâmicas e hiperconectadas, as cidades inteligentes não apenas otimizam a vida dos habitantes como também apontam para um futuro cheio de possibilidades no cenário urbano. É nesse sentido que olhar para as Smart Cities e reconhecê-las como modelos a serem aprimorados e seguidos é fundamental para tornar o mundo inteiro mais acessível, fluido e sustentável.
48 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente Faça um estudo das soluções inovadoras existentes na sua cidade e relacio ne as aos parâmetros utilizados no estudo trabalhado no debate. Parâmetros: capital humano (capacidade de cultivar, desenvolver e atrair talentos), coesão social (consenso entre os diversos grupos de uma cidade), eco nomia, meio ambiente, governança, planejamento urbano, alcance internacional, tecnologia e mobilidade e transporte. Exemplo:PARÂMETRO Capital humano CIDADE Londres INOVAÇÃO PARÂMETRO Mobilidade e transporte CIDADE Londres , a INOVAÇÃO
. 49MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente Agora é a sua vez! PARÂMETRO Capital humano CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Mobilidade e transporte CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Coesão social CIDADE INOVAÇÃO
50 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade03 01 Smart city – A cidade inteligente PARÂMETRO Economia CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Meio ambiente CIDADE INOVAÇÃO PARÂMETRO Tecnologia ou mobilidade e transporte CIDADE INOVAÇÃO
51MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência ComunidadesDebate04
inteligentes Comunidades inteligentes. O que será que é isso? Será que tem a ver com o con ceito de cidades inteligentes ou smart cities, em inglês, que vimos no módulo 2? Sim! Os dois termos estão bem conectados. Um tem tudo a ver com o outro. Se quando falamos de cidades inteligentes, pensamos na cidade toda, quando falamos de comu nidades inteligentes, falamos de uma comunidade específica. Pode ser um bairro, um conjunto de pessoas que vivem no mesmo condomínio e assim por diante.
Por outro lado, é nos desafios que moram as maiores oportunidades, não é mesmo? Daí a importância de olhar com uma mentalidade positiva para os desafios. Como transfor mar um limão numa limonada? Como olhar para um problema enfrentado por determinada comunidade e vislumbrar uma solução?
Como vimos, é importante pensar em ações menores que geram mais impacto quando se expandir geograficamente. Por isso, o conceito de comunidade inteligente é tão legal! Ele trata de olhar para a comunidade, especificamente, mas aos poucos percebemos que tais atitudes da comunidade podem ser aplicadas mais amplamente: na cidade toda. Desafios das comunidades inteligentes
Assim como as cidades inteligentes, quando falamos em comunidades inteligentes, devemos levar em conta critérios como: educação, uma boa governança, cuidado com o meio ambiente, planejamento, potencial de crescimento econômico, como a comunidade usa a tecnologia a favor dos seus e muito mais.
O maior desafio das comunidades inteligentes é aliar o crescimento com a sus tentabilidade. Não adianta pensar em expandir e ganhar muito dinheiro se isso significar maltratar as pessoas e o meio ambiente daquela comunidade. Fazer esse equilíbrio é fun damental para a comunidade e é o que vai fazer com que seja possível que ela cresça e traga bem-estar e qualidade de vida para quem vive nela. Oportunidades das comunidades inteligentes
Quer um exemplo? Em tempos de pandemia, a sociedade precisou se isolar e ficar em casa o máximo possível. No entanto, os comerciantes ainda precisavam que as pessoas consumissem seus produtos pois aquela era a forma como eles ganhavam dinheiro para se manter. A solução encontrada por alguns condomínios (observe que se trata de uma comunidade específica) foi convidar alguns comerciantes para oferecer seus produtos aos moradores no próprio prédio. Seguindo todos os protocolos de segurança, os moradores puderam manter o isolamento e os comerciantes puderam seguir com as suas vendas.
Dessa forma, encontrou-se uma solução feliz para um problema que aquela comunidade estava enfrentando.
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Comointeligentedizem, o futuro a Deus pertence. Como trouxemos o exemplo do condomínio que resolveu um problema de moradores e comerciantes, os morado res precisavam se isolar por causa da pandemia, mas quem poderia imaginar que viveríamos algo assim? Por isso, o mais importante, ao pensar em um futuro inte ligente, não é tentar prevê-lo, mas sim, desenvolver habilidades de manter uma mentalidade positiva e de fazer uma limonada do limão (ou dos problemas) que surgirão com o passar do tempo.
Disponível em: market4u.com.br/blog/como-funciona-um-mercado-dentro-do-condominio/ Acesso em 11 out. 2021.
52 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Debate04 Futuro
vez! Pensando no mundo pós pandemia. O que você enxerga como uma oportunidade de virar um negócio de sucesso olhando para as necessidades de uma comunidade ou cidade?
inteligentes Sorte é estar preparado para as oportunidades. O market4u nasceu em 2019 com o propósito de levar mais comodidade para as pessoas, através da segurança, tecno logia e da confiança mútua. Ou seja, antes da pandemia, eles já haviam identificado a necessidade de melhorar a experiência de compras sem sair de casa. As pessoas que rem cada vez mais comodidade, segurança e rapidez.
Quando a pandemia chegou, quem tinha soluções digitais surfou na onda. Muitos negócios físicos desapareceram, mas muitos novos surgiram ou cresceram exponen cialmente. Sabe por quê? Porque se anteciparam à visão de futuro, com foco no clien te e no Agoramercado.éasua
Liste primeiro algumas necessidades ou problemas que você identifica:
. 53MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04 Comunidades01
54 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04 Comunidades02 inteligentes Árvore de idéias TRABALHO EM GRUPO: Cada grupo deve escolher um dos problemas listados na atividade anterior. RAÍZES DO PROBLEMA IDEIAS BLORPEMA
. 55MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade04 ComunidadesBônusinteligentes Qual das soluções escritas no topo da árvore você considera uma ideia inovadora e quem sabe poderá virar um negócio? Peça ajuda a um adulto. :
veio a revolução eletrônica com máquinas e equipamentos que con tribuíram para uma melhora na produtividade das empresas e deixaram nossas vidas mais práticas também.
CasaDebate05conectada,
EletrônicaDepois
Tecnologia 5G 5G é o sucessor do 4G. Se a tecnologia 4G prometia uma conexão rápida quan do o assunto era conectar-se a uma rede sem fio, a 5G promete triplicar em alguns casos essa velocidade. Por que isso é bom? Essa tecnologia é a base para que outras se desenvolvam. Por exemplo, com uma tecnologia 5G, será possível uma cobertura maior e uma conexão mais rápida entre dispositivos, como um smartwatch e um car ro autônomo.
EletricidadeDepois
veio a revolução da eletricidade. Com a energia elétrica ficou mais fácil produzir mais produtos e usar as horas da noite para trabalhar e estudar.
TecnologiaAgora,
vivemos a revolução tecnológica na qual as máquinas não só deixam as nossas vidas mais práticas, como antecipam nossas necessidades. Nessa revolução, há termos novos como tecnologia 5g, Inteligência Artificial e Machine Learning. Va mos aprender um pouco mais sobre cada uma delas?
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vida conectada Eu tenho certeza que você que está lendo este livro é de uma geração que já conheceu um mundo de uma forma conectada e que, desde cedo, já sabia o que era um tablet e como mexer naquele objeto. Como você sabe, nem sempre foi assim. A tecnologia é uma verdadeira revolução na vida de toda a humanidade. A revolução da tecnologia é considerada a quarta revolução. Ou seja, a hu manidade já passou por 3 outras. Foram elas: Vapor Com o perdão do trocadilho, o uso da energia a vapor estava a todo o va por nessa época. O cenário que antes era rural deu lugar a máquinas a vapor, trens e barcos que permitiram viagens mais longas de forma mais rápida.
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Fonte: Freepik
Disponível em: https://magazine-hd.com/apps/wp/apple-aposta-no-desenvolvimento-de-um-carro-autonomo/ Acesso em 11 out. 2021.
Recentemente, segundo avança a agência Reuters, a gigante tecnológica pode assinar, em breve, um acordo com a Kia no valor de 3,6 milhões de dólares.
Inteligência artificial e Machine Learning
Além de câmeras e alarmes, já existem empresas que oferecem serviços de automa ção residencial. Ou seja, eles contam com alguns dispositivos inteligentes que permitem reconhecer que é você chegando na sua casa, e não alguém que não mora lá, ou até exe cutar determinadas ações (ligar dispositivos, acender ou apagar luzes) só pelo comando de voz. Já pensou que legal, poder ligar a TV e ver um desenho só pelo comando de voz? Parece muito avançado, mas já é uma tecnologia disponível.
De acordo com a CNBC o desenvolvimento do carro vai ser iniciado numa fábrica da Kia, no estado norte-americano da Geórgia. A mesma fonte refere que a Apple e a Hyundai estão em vias de fechar uma parceria. A par da Hyundai, possivelmente a Apple irá conver sar com outras fabricantes para desenvolver o seu carro.
Gigantes da tecnologia apostam no desenvolvimento de carro autônomo
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A tradução de machine learning é o aprendizado da máquina e é justamente isso que acontece. As máquinas são programadas para executar uma ação, analisar o que foi realizado, aprender com o que executam, decidir qual opção é a melhor e aprimorar sozi nhas os seus processos. Incrível, não? Vamos de exemplo? Você já deve conhecer sistemas de alarme e câmeras de segurança que algumas pessoas instalam em suas casas com a finalidade de ter mais proteção. No entanto, esse é um campo que deve ser aprimorado cada vez mais quando o assunto é tecnologia.
Desde o início do ano de 2021 que se fala que a Apple está a produzir um veículo elétrico autônomo, mas a empresa sempre manteve muitas reservas quanto a este tema.
ThinQ é o nome da tecnologia de inteligência artificial criada pela LG para acompa nhar seus produtos conectados. A novidade é capaz de aprender com o usuário e deve ser aplicada em diversos tipos de eletrodomésticos com Internet das Coisas. Assim, a interfa ce promete trazer mais conforto e facilitar a vida do consumidor graças à capacidade de automatizar tarefas simples, integrando aparelhos como geladeiras, televisores e ar-con dicionado.Emsmart
A plataforma de inteligência artificial da LG é uma aposta interessante para o futuro de dispositivos conectados espalhados por toda a casa. A ideia é que lâmpadas, geladei ras, celulares, computadores, TVs e outros eletrodomésticos da marca possam comparti lhar informações e adaptar seus modos de funcionamento, rotinas e funcionalidades aos hábitos de seus usuários.
Além disso, mais do que uma exclusividade de produtos da LG, a empresa promete tornar possível que outros fabricantes criem produtos compatíveis com o ThinQ no futuro. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/2018/01/entenda-como-funciona-thinq-interface-de-inteligencia-artificial-da Acesso-lg.ghtml/em 11 out. 2021.
Entenda como funciona ThinQ , interface de inteligência artificial da LG
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TVs da fabricante, a ThinQ permite controlar funções por meio da voz. Com isso, o usuário poderia pedir à TV para pesquisar a trilha sonora do filme, a lista de obras do diretor, entre outras opções.
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Alexa é Inteligência Artificial (IA), integrada em dispositivos Smart Speaker. Como os aparelhos da linha Echo os alto-falantes inteligentes da Amazon.
Alexa ouve e compreende, aprende sobre seus gostos e hábitos. E vai tornar tudo mais fácil, simples e confortável para você. Echo Dot (4ª Geração): Smart Speaker com Alexa Fonte: Freepik
Alexa é uma assistente de voz altamente interativa. Experiência única, que só as melhores tecnologias de voz oferecem.
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Alexa, da Amazon transforma suas palavras em ações.
Com um simples comando de voz, você ativa a Alexa em um Echo para escutar música, ouvir as últimas notícias, agendar compromissos, fazer compras online, pedir deli very, controlar os ambientes da sua casa, acender a luz e muito, muito mais.
60 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade05 01 Casa conectada, vida conectada Como você imagina que será a casa do futuro quando tudo estiver conec tado através da tecnologia 5G? Faça um rascunho abaixo e depois aperfeiçoe seu projeto no livro Meus Projetos. Faça aqui o rascunho do seu projeto
Seus pais vão lembrar de desenhos e filmes como os Jacksons e De Volta para o Futuro que tentavam retratar essa ideia de futuro que teríamos. De fato, não andamos em naves nem por teletransporte, mas é verdade que avançamos muito neste tema e temos opções bem interessantes de transporte que são super tecnológicos e moder Carrosnos. do futuro
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61MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência ODebate06futuro
dos transportes
Há alguns anos, quando pensamos em futuro, imaginávamos que nos transportaría mos de um lugar para o outro com uma nave ou com o teletransporte.
Já pensou entrar no carro e não precisar que ninguém o dirija? Todos a bordo po dem ficar conversando e curtindo uma música e ninguém precisa ficar com os olhos fixos na estrada. Ou então, não precisar de carteira de motorista para dirigir porque nem você nem ninguém na sua casa vai precisar dirigir. Este é um projeto que parecia algo distante há alguns anos, mas a verdade é que essa é uma tecnologia que está sen do desenvolvida.Éclaroque alguns (muitos, na verdade) testes estão sendo feitos para adaptar o carro à nossa realidade. Afinal, o maior medo de quem desenvolve esta tecnologia é que ele possa provocar um acidente ou não ter a mesma rapidez para reagir a determinados estímulos externos e acabe colocando a segurança de quem está dentro ou fora do carro em risco.Além disso, tem muito detalhe que precisa ser pensado. Por exemplo, se não houver um humano dirigindo esse carro, alguns itens podem ser excluídos, certo? Para que um carro autônomo vai precisar de retrovisor, pedal ou volante? Por outro lado, ele precisará de itens que um carro com motorista não tem, por exemplo, sensores ultra precisos, câ meras,Outroetc. ponto é que não vai ser do dia para a noite que todos os carros vão passar a ser autônomos. Haverá um grande período em que carros autônomos e carros com mo toristas precisarão conviver no mesmo espaço. Como será essa dinâmica? Todos estes pontos precisam ser pensados antes de lançar um produto com segurança e proteção.
Robôs Jádeliverypensou pedir uma pizza em casa e recebê-la por um robô? Ou, então, fazer uma compra online e ter um robô na sua casa para lhe entregar? Essa também é uma tecnologia que parece muito interessante. Afinal, ela representa uma velocidade na entrega e uma facilidade para quem compra e para quem vende. Sem falar que pode ser uma experiência engraçada ter um robô na sua casa.
Desenvolver uma tecnologia nova não tem a ver só com robótica, progra mação e design, mas também de ter um olhar para a sociedade e ver como aquela tecnologia se encaixaria. É bastante complexo, mas também muito animador ver a sociedade se adaptando para viver num mundo cada vez mais tecnológico.
Esta tecnologia não está distante. Em países como os Estados Unidos e o Canadá já existem empresas que oferecem entrega via drone para delivery de comida e para entregas de compras online. Aqui no Brasil, como o drone é um objeto que vai transitar no espaço aéreo brasileiro, além da empresa ter esta tec nologia para poder oferecer aos seus clientes, ela também precisa ter uma auto rização especial da ANAC (Agência Nacional de Aviação Civil).
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Geralmente, a gente associa a ANAC com regulamentações para aviões e helicópteros, mas como o drone, usa o espaço aéreo brasileiro, precisa passar pela aprovação deste órgão também. Este é um ponto legal para a gente analisar.
63MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência ODebate06futuro dos transportes
Para um futuro próximo, podemos esperar modelos de transporte mais rápidos, su aves e muito menos estressantes. Se você precisar se deslocar para locais mais distan tes, a tendência é de que a pré-reserva de assento seja um grande benefício, fazendo com que o transporte público se pareça um pouco com os apps de mobilidade atuais. Além disso, a redução do risco de infecção agora e no futuro também levou a um maior impulso para implantar a tecnologia de bilhetagem sem contato em sistemas de transporte público em todo o mundo usando aplicativos de smartphone, bluetooth ou cartões de crédito. Diminuição de carros nas ruas Com muitas pessoas abandonando o transporte coletivo durante a pandemia, o interesse pelo ciclismo aumentou ainda mais, com fabricantes e varejistas relatando um aumento nas vendas de bicicletas. Percebe-se também um aumento nas vendas de bicicletas elétricas, uma alternativa para quem não quer chegar suado ao escritório. No final, isso significa menos congestionamentos nas ruas e avenidas, com redução na emissão de gases de efeito estufa. Opções de transportes mais flexíveis (e confortáveis) Os dias em que ficamos amontoados em um vagão de trem ou em ônibus lotados também podem estar contados. Vários países, incluindo o Brasil, estão usando uma tec nologia mais moderna para ajudar a diminuir a superlotação no transporte público. Con tadores de passageiros automatizados e sensores de peso fornecem informações sobre a capacidade dos meios de transporte por meio de aplicativos de smartphones ou telas nas estações, para que os clientes saibam onde estão os vagões menos cheios. Os apps tam bém podem notificar os passageiros sobre aglomerações e problemas potenciais antes de iniciar sua jornada, fornecendo rotas alternativas.
Disponível em: https://forbes.com.br/brand-voice/2021/05/as-tendencias-do-transporte-no-futuro-do-trabalho/ Acesso em 11 out. 2021 Fonte: https://www.businessinsider.com
das vezes você
64 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade06 01 Carro() Metrô() Ônibus() Moto() Bicicleta() A pé ( )
Crie escolha um meio de transporte que pode ser melhorado e faça o projeto no Meus Projetos. A ideia tem que atrair o interesse das pessoas em utilizá-lo. Enfatize a importância e os benefí cios do meio de transporte. Venda a sua ideia para os colegas. Na maioria se desloca com a sua família através você pode descrever a mobilidade urbana em sua cidade?
de: Como
O que poderia ser feito para melhorar?
ou
livro:
O “Comitê das Crianças” e o “Ruas de Brincar” são os programas que integram o projeto na cidade. O comitê é formado por vinte e oito crianças voluntárias, moradores de 23 bairros de Jundiaí, escolhidas por meio de sorteio. Segundo o regulamento do comitê, são realizadas reuniões mensais para debater propostas de políticas públicas que serão apresentadas ao prefeito da cidade na última reunião do ano, em novembro. Os encontros tratam de temas ligados à segurança, educação, lazer e saúde voltados à infância.
Já o “Ruas de Brincar” promove a abertura de vias e a interrupção do tráfego de veículos para a realização de atividades e brincadeiras com as crianças. Quem executa o fechamento das ruas é a própria população e a prefeitura fornece cavaletes e a sinalização necessária para garantir a segurança do evento. Os interessados podem preencher um formulário online, coletar as assinaturas de pelo menos 75% dos moradores do trecho em questão e entregar os documentos na prefeitura. O órgão tem até 30 dias para dar uma resposta e a decisão é publicada na Imprensa Oficial do Município, por meio de decreto, com validade de um ano e é válida para domingos e feriados.
responsável precisa adquirir um passe próprio para poder garantir uma mini bicicleta. São 50 unidades divididas em cinco estações espalhadas pela cidade. Desde a inauguração, o sistema já teve mais de 18 mil viagens realizadas.
As ações educativas visam preparar as crianças de hoje para construírem no futuro uma mobilidade urbana mais organizada e menos estressante e poluente. Alternativas como o Mini-Bicicletar que acontece em Fortaleza, busca incentivar o transporte sus tentável dos pequenos. Disponível desde 2017, o projeto é voltado para crianças de até 10 anos e funciona dentro do sistema das bicicletas compartilhadas para adultos, o Bicicletar.Oadulto
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Disponível em: wribrasil.org.br Acesso em 11 out. 2021. Fonte: Site da Prefeitura de Fortaleza
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Mobilidade02urbana
A cidade de Jundiaí passou a integrar, no final de 2018, o projeto Cidade das Crianças, uma iniciativa criada pelo pedagogo italiano Francesco Tonucci que busca inserir a participa ção das crianças na definição de políticas públicas para a cidade.
66 MÓDULO II SMART CITY - A CIDADE INTELIGENTE Vivência Atividade06 02 Pesquise quais ações estão sendo desenvolvidas em sua cidade para a me lhoria da mobilidade urbana: Registre aqui a sua pesquisa: Ação 1 Ação 2 Ação 3 Ação 4