5 ANO _ º EDUQHUB LABS EDUQHUB LABS
Viktor Frankl Encontrei o sentido da minha vida ajudando outras pessoas a encontrar um sentido em suas vidas.
”Preparamos
MINI MUNDO EDUQHUB LABS 5º Ano
a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.” Marilia Teofilo
FALE SOBRE VOCÊ E SUAS IDEIAS Qual o seu nome completo? Como você gosta de ser chamado? Em que dia você nasceu? Já empreendeu alguma vez? Qual o seu maior talento? FALE MAIS SOBRE VOCÊ que você gosta de fazer no seu tempo livre? FALE SOBRE SUA FAMÍLIA Qual o nome dos seus responsáveis? ocê tem irmãos? Quantos? Qual a idade deles? Qual a ocupação de cada um deles? Quais esportes você pratica? Tem algum animal de estimação?
Se você pudesse resolver qualquer problema da sua cidade, qual resolveria primeiro e como? Apresente no espaço abaixo a sua solução através de um desenho e uma frase. UM DESAFIO PARA COMEÇAR
Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático, onde cada sé rie fosse como uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.
Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante seja desafiado a criar, inovar e produzir, utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamificada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe! Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.
Boas-vindas!
A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de vi ver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profissional de cadaEscolaestudante.élugar de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!
Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada! Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!
O mundo está mudando numa velocidade nunca vista antes, o mercado de trabalho da forma tradicional como vemos há anos, está chegando ao fim. Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como funciona o mercado vai mudar e muito.
Que filhos queremos deixar para o mundo?
As rápidas mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mu dando o cenário econômico. Muitas crianças irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.
Como prepará-las para o futuro? Português, matemática, estudos sociais não são mais suficientes. As crianças pre cisam estudar criatividade, educação financeira, empreendedorismo, artes, inteligência emocional, sustentabilidade, tecnologia e com uma metodologia inovadora que atenda às necessidades dessa nova geração.
APRESENTAÇÃO
Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.
Educação criativa e empreendedora para transformar Propósito Preparamos crianças para o futuro desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades necessárias para elas serem protagonistas de suas histórias. Nascemos para promover a cultura da criatividade, empreendedorismo, inovação e projeto de vida nas escolas; levando tecnologia e soluções inovadoras, transformando completamente a experiencia de aprendizado e a vida das crianças, dando um significado a tudo que está sendo aprendido.
APRESENTAÇÃO O programa Eduqhub Criatividade, empreendedorismo e projeto de vida DESENVOLVIMENTO HOLÍSTICO DA PERSONALIDADE INDIVIDUAL DAS CRIANÇAS VALORIZANDO SEUS TALENTOS.
O programa foi inspirado no conceito da Educação 4.0 e tem o objetivo de pre parar crianças no agora, para o futuro, desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades mais importantes para elas exercerem qualquer profissão que vier a existir no futuro. Coragem, visão de futuro e atitude.
O programa MINI MUNDO tem duração de 5 anos e é dividido em 5 fases iniciando no segundo ano e chegando ao fim no sexto ano do ensino fundamental. Podemos con siderar que a criança terá concluído sua primeira ”faculdade” em criatividade, inovação, empreendedorismo e projeto de vida aos 11/12 anos.
Como funciona
Todas as fases do programa foram criadas com base nos pilares que sustentam a educação criativa e alinhadas às necessidades da geração alpha. Pilares comunidadeeducaçãoempreendedorismo,Autoconhecimento,criatividade,inovação,financeira,sustentabilidade,projetodevidaedeaprendizagem.
APRESENTAÇÃO Diferenciais
comportamento.nacomempreendedoradaDesenvolvimentoatitudeimpactomudançade
dodasDesenvolvimentohabilidadesséculoXXI. pelaAprendizadoexperiência.
Ao final de cada fase, a criança receberá um certificado e um selo relacionado ao projeto desenvolvido.
Um grande diferencial não só no currículo, mas a criança estará pronta para apren der qualquer coisa e estará desenvolvendo habilidades que lhe serão úteis por toda a vida.
“O cérebro precisa de emoção para aprender”. Francisco Mora, especialista em Neuroeducação. Certificados e Diploma
Em cada fase, uma temática diferente é apresentada. Através do aprendizado por projetos, as crianças vão aprendendo diversos temas de uma forma significativa, prazero sa e inesquecível.
BenefíciosTransformaçãodevida.
Ao contrário das “palestras” passivas da grade curricular tradicional, todas as aulas dos nossos programas são pequenos seminários, que se concentram em discussões, de bates e sessões de trabalho colaborativo com uso da arte, tecnologia e material criativo. Essa abordagem de aprendizado ativo estimula a cognição profunda, aprimorando sua compreensão do material do curso e ampliando sua capacidade de aplicar conceitos a situações não usuais de maneiras novas e criativas.
As empresas contratam por competências e demitem por comportamento. Nossa metodologia está alinhada com os quatro pilares da UNESCO para a educa ção: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver. Criar
Todos os colegas de classe são incentivados a participar da troca de ideias animada e do profundo envolvimento com o material do curso, que são as marcas da aprendizagem ativa e da educação empreendedora.
Proposta pedagógica
93% dos empregadores disseram que uma capacidade demonstrada de pensar cri ticamente, comunicar claramente e resolver problemas complexos é mais importante do que o grau de conhecimento técnico de um candidato a emprego.
APRESENTAÇÃO
Implantar uma cultura de inovação, criatividade e empreendedorismo nas escolas através da metodologia Eduqhub e desenvolver um mindset empreendedor nas crianças e nos educadores, para que eles tenham uma visão de futuro e possam estar preparados para enfrentar desafios, identificando possíveis obstáculos em seus projetos antecipadamente. Assim, estarão preparados para enfrentar os desafios do mundo real. Compromissos
aprendizageminovadorambienteumde Criar aprendizagemensinoengajadoresmétodosdee Conectar pessoas formando aprendizadocomunidadeumade
Dividimos essas competências - pensamento crítico, pensamento criativo, comu nicação eficaz e interação efetiva - em um extenso conjunto de componentes ensináveis, que são os objetivos de aprendizagens subjacentes à nossa metodologia.
Hoje a informação é abundante e de fácil acesso. O conhecimento se tornou um importante ativo. Em vez de memorizar conteúdos, as crianças desenvolverão as quatro competências essenciais e necessárias para assumir liderança, promover inovações, estar aberto a novos conhecimentos e exercer uma cidadania responsável.
Habilidades que serão desenvolvidas: - pensamento analítico e inovação; - aprendizagem ativa e estratégia de aprendizagem; - criatividade, originalidade e iniciativas; - design e programação de tecnologia; - pensamento crítico e análise; - solução de problemas complexos; - liderança e influência social.
APRESENTAÇÃO
Estamos na fase 4: Eduqhub Labs Série: 5º ano | Para crianças de 10 a 11 anos Aprender coisas novas, desenvolver novas habilidades, criar empresas, projeto de vida, tudo isso resolvendo problemas reais de uma forma criativa e divertida é a proposta da fase Mini Empreendedor. Nesta fase, as crianças terão a oportunidade de vivenciar várias experiências ines quecíveis que proporcionarão um aprendizado significativo.
Escola e família unidas por um mesmo propósito.
APRESENTAÇÃO
“Meu sonho é transformar a vida das pessoas através da educação empreendedora e gerar oportunidades para um futuro melhor para nossasMariliacrianças.”Teofilo
A plataforma
A plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar crian ças e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do fu turo utilizando a tecnologia, inteligência artificial, o empreen dedorismo e o projeto de vida como ferramentas. Com ela, o aprendizado se torna muito mais significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para apren der e ensinar, compartilhar ideias e aprendizados.
MINI MUNDO EDUQHUB LABS FICHA TÉCNICA A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade. Autora Marília Teófilo Colaboração - Atividades e jogos Soraya Thé Dias Roque Direção de arte Natália Gurgel Revisão de conteúdo Soraya Gomes Rocha - Pedagoga e Psicó loga - CRP - 11 /07444 Analice Ramos Braga - Pedagoga Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA4 CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO3 HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO2 AUTOCONHECIMENTO1 Personograma ____________________________________________ 29 Mão na massa _____________________________________________ 30 Quem é você? _____________________________________________ 31 Linha do tempo ___________________________________________ 33 O contador de histórias ____________________________________ 35 Profissões e negócios do futuro _____________________________ 44 “Quem” vou ser quando crescer _____________________________ 45 Construindo uma cultura maker _____________________________ 46 O futuro das coisas ________________________________________ 48 Mini inventor ______________________________________________ 50 De onde vem as ideias _____________________________________ 58 Chuva de ideias ExperimentoAMiniPitch_______________________________________________________69PlanejamentoEPorPlanoPlanoÁrvoreCombinatividade____________________________________________59__________________________________________60desoluções_________________________________________62denegócio__________________________________________63deação_____________________________________________64quantovouvender_____________________________________65omeulucro?_____________________________________________67financeiro____________________________________68investigador__________________________________________78investigaçãocientíficaeocotidiano_______________________81bônus________________________________________82
PROJETOS8 PROPÓSITO E PAIXÃO7 EDUCAÇÃO FINANCEIRA6 TECNOLOGIA E ROBÓTICA5 Tecnologias que mudaram o mundo _______________________ 90 Prototipando o futuro____________________________________ 92 Eu robô _________________________________________________ 94 O que fazer com a minha mesada? ________________________ 102 Sonhando juntos________________________________________ 105 Propósito de vida _______________________________________ 116 Meus projetos __________________________________________ 118 Planejamento de vida ____________________________________121 O contador de Histórias - EduqX __________________________ 129 Minha Engenhoca_______________________________________ 130 Startup Kids_____________________________________________ 131 Startup Family___________________________________________132
AUTOCONHECIMENTO FINANCEDUCAÇÃOEIRAINVESTIGAÇÃOCIENTÍFICA HABILIDADESENEGÓCIOSDOFUTURO TECNOLOGIA E ROBÓTICA CRIATIVIDADE EINOVAÇÃOPROPÓSITOEPAIXÃO O DECONTADORHISTÓRIAS MINHA ENGENHOCASTARTUPKIDS STARTUPFAMILY
AUTOCONHECIMENTO
•
• Identificam e lidam melhor com seus sentimentos e frustrações.
• A importância de reconhecer suas emoções, não deixar que elas os governem, apren der a lidar com elas e a expressá-las de forma saudável.
• Valorizar as experiências e os aprendizados.
• Aprender a identificar objetivos e a trabalhar para atingi-los.
De que forma pode ser aplicada?
Conversando com a família Conheça o primeiro módulo da fase Eduqhub Labs:
• Entendem melhor as suas habilidades para potencializá-las e saber como aplicá-las.
Aqui vai um exemplo de atividade que pode ser realizada em casa.
Qual a importância de trabalhar isso na infância?
• Do que você gosta e como pode conseguir isso.
• Entendem melhor os seus sentimentos para saber como lidar com eles.
•
Em determinado momento do dia, é interessante que a família se reúna para refletir. Não cabem distrações, como o celular. O foco é todos se reunirem e conversarem sobre o dia que passou. Alguns pontos que podem ser abordados:
O autoconhecimento é a capacidade que um indivíduo tem de conhecer a si mesmo. Esse conhecimento se expande para: características; sentimentos; • crenças; • desejos e aptidões deste indivíduo. Ou seja, autoconhecimento é saber identificar suas qualidades, os pontos que podem ser melhorados, as habilidades e assim por diante.
É importante desenvolver o autoconhecimento em qualquer faixa etária. Por outro lado, poder trabalhar isso na infância é ainda mais transformador. Crianças que conse guem trabalhar o autoconhecimento desde pequenos têm mais chances de serem indiví duos que:
Autoconhecimento
. 27MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO
• Identificam quais são os seus desejos e objetivos e trabalham para atingi-los.
• Como você está se sentindo ao final deste dia e porquê.
• O que você aprendeu no dia de hoje.
Observe que cada um destes pontos ajudarão a família a trabalhar com a criança:
• Entendem melhor os seus pontos mais fracos para aprimorá-los.
• Não sucumbem ao primeiro obstáculo.
PARADIVERSÃOCASA
28 MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência de Abertura Desafio da caixa
Coragem é o que a vida quer de nós. “A vida vai te balançar, te questionar, te sacudir. O que ela quer de nós é coragem!” Diogo Nogueira. A palavra tem sua origem no latim coraticum (cor, de coração, e aticum, de ação) e é compreendida como virtude que capacita o ho mem para agir apesar do medo. Essa capacidade de “agir apesar de” só é possível quando se acessa a poderosa força do coração. (Trecho do livro Viver Melhor de Marilia Fiuza)
ATIVIDADE
Participe da dinâmica em gru po “desafio da caixa” e regis tre abaixo o que ficou de lição praESCREvocê.VA AQUI COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA
29MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01 Personograma01 QUAIS SÃO OS SEUS TALENTOS? UM SONHO PARA O FUTURO: O QUE É PRECISO FAZER PARA QUE SEU SONHO SE REALIZE? UMA FRASE QUE REPRESENTA: O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER PELOS OUTROS? VOCÊ PRECISA DE AJUDA PARA ALGUMA COISA NA VIDA? VOCÊ TEM ALGUMA IDEIA LEGAL? QUAL SEU NOME? O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER? FALE UM POUCO SOBRE VOCÊ:DESENHEVOCÊAQUI LHE
30 MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01 01 Mão na massa O que é? A cultura do “faça você mesmo”, do “vai lá e faz!”. Existem muitas coisas que só se aprendem fazendo. ATIVIDADE Você já preencheu seu persono grama, agora utilizando massa de modelar, construa algo que represente a sua personalidade. Use a criatividade! Faça um desenho que represente o protótipo.
Escolha um tema para discursar. Em frente ao espelho vá falando e prestando atenção aos seus gestos, na sua fala. Você também pode fazer isso decorando textos. O mais im portante é sempre aproveitar as oportunidades de falar em público. Enfrente todos os seus medos e desenvolva essa habilidade tão preciosa que é a oratória.
. 31MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01
02
ATIVIDADE
O que você precisa dizer Como você gosta de ser chamado? Qual a sua idade? O que você mais gosta de fazer? Qual o seu talento? O que você espera do seu futuro? Apresente o seu protótipo de massinha e explique por que ele lhe representa. ESCREVA AQUI COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA paraDiversãocasa
A importância da oratória É fácil perceber o quanto a oratória é fundamental para um profissional, seja qual for a profissão. Saber se expressar, comunicar com clareza e demonstrar segurança no conte údo exposto é um grande diferencial e uma habilidade possível de se desenvolver.
Quem é você Você já pensou sobre isso? Este é o momento oportuno para fazer uma bela apre sentação para sua turma. Vamos lá, fale mais sobre você!
Reflexão: Contar histórias para a criança pode ser um dos momentos mais inesquecíveis, cria um vínculo emo cional mais forte e ainda por cima é uma grande fonte de aprendizado. Não esqueça que seu filho está se ins pirando em você.
Conte para a criança como foi a experiência no seu pri meiro emprego e/ou empreendimento. Seja verdadei ro(a) e fale sobre os desafios e conquistas.
O poder do exemplo dos adultos Muitos se esquecem de que estão diante de uma pe quenina plateia, atenta a cada movimento, e que seus olhares são os de futuros adultos que utilizarão esses exemplos para inspirar atitudes e condutas diante da vida. Então, que instrução os tutores realmente estão passando aos filhos? Criar filhos não é nada fácil, principalmente em um mundo onde todas as informa ções, sobre todos os assuntos, estão disponíveis para o conhecimento de qualquer pessoa nos meios de comunicação. Onde o tempo que deveria ser gasto com o ensinamento aos filhos é substituído por horas em frente à televisão ou internet, ou até mesmo pelos com promissos profissionais e afazeres domésticos.
Como criar momentos de qualidade em família? Que tal experimentar contar histórias?
A décima regra de ouro do livro: 25 regras de ouro para educar filhos e alunos - Como formar mentes brilhantes na era da ansiedade, de Augusto Cury é:
“Há diferenças de poder entre as ferramentas de ouro que contribuem para formar mentes livres, emocionalmente saudáveis, criativas, ousadas, resilientes. Se fosse elencar em ordem de gran deza, a transferência do capital das experiências estaria no topo. Transferir o aporte das experi ências de um ser humano para o outro não é só exercer a arte de dialogar com generosidade, altruísmo, acolhimento, mas dar o melhor de to dos os capitais, um tesouro que dinheiro algum pode Trechoscomprar”.dolivro.
32 MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01
Sucessores02ou herdeiros? O que você está formando?
Transferir o capital das experiências: dar o que o dinheiro não pode comprar. História da família
paraDiversãocasa
. 33MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01 03 Linha do tempo O que é? A Terapia da Linha do Tempo® é uma terapia breve de processo, consistente com os pressupostos da psicologia cognitiva, alinhada com a proposta de terapia orientada para a solução de problemas. Por terapia de processo entende-se que se trata de uma terapia em que o foco está em como o cliente estrutura internamente suas experiên cias. Qual a importância de trabalhar isso na infância? É importante ter o conhecimento da própria história para assumir o papel de prota gonista e escrever o futuro que deseja. comecei1ANOaandar Antes nascimentodo Hoje! EXEMPLO 3ANOS Bike sem rodinha A6ANOSprendia ler Fonte: Eduqhub
34 MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade01 03 Linha do tempo Agora é a sua vez. Construa a sua linha do tempo. Utilize desenhos, palavras, datas importantes. Em casa, peça ajuda de alguém da sua família para contar deta lhes da sua história, desde antes de você nascer. doAntesnascimentoHoje!
• ser capaz de construir o seu próprio posicionamento.
ATIVIDADE Agora que você já ouviu a história da vida profissional dos seus familiares, compartilhe com a turma as lições aprendidas e os fatos mais marcantes. Apresente a linha do tempo e conte os pontos mais interessantes, inclusive aqueles que sua família contou e você nem sabia. AQUI COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA
ESCREVA
. 35MÓDULO I AUTOCONHECIMENTO Vivência Atividade02 01
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•
• instigar a criatividade; se tornar adultos capazes de lidar com os mais diversos tipos de assuntos; perceber outras opiniões, outros valores e outras formas de ver o mundo;
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Trabalhar as experiências desde a infância ajuda nos seguintes aspectos: aumentar a bagagem e o repertório;
O contador de histórias As experiências são tudo que vivenciamos ao longo das nossas vidas. Desde gran des acontecimentos como um casamento, uma viagem, um nascimento, ou uma per da grande até pequenos eventos como uma conversa, um pequeno desafio ou uma pequena conquista contam para agregar a nossa bagagem de vida. As experiências moldam quem somos e mudam nossa forma de ver o mundo.
HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO
Qual a importância de trabalhar isso na infância?
Conheça o segundo módulo da fase Eduqhub Labs: Habilidades e negócios do futuro
De que forma pode ser aplicada?
Em uma folha branca, peça para a criança desenhar várias coi sas que ela imagina que vão existir no futuro e que habilidades serão necessárias. Essa atividade é excelente para nos forçar a pensar o futuro. Afinal, se você não pode imaginar como será, você não pode criá-lo.
Trabalhar habilidades e negócios do futuro é fundamental para preparar melhor a crian ça para qualquer profissão que - exista e - ela escolha ter. Afinal, como não sabemos quais serão as profissões, podemos trabalhar as habilidades necessárias para o futuro. Al gumas delas, segundo a Singularity University - uma universidade inovadora fundada em 2009 por Peter Diamandis, engenheiro e empreendedor norte-americano, e pelo inventor e diretor de engenharia do Google, Ray Kurzweil, são: contato com a tecnologia; leitura, redação e aritmética.
. 43MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO
Pense na sua infância. O que era de um jeito que, hoje em dia, é totalmente diferen te? A forma como você se relacionava, se comunicava, interagia com marcas, buscava por informações, pesquisava sobre um produto e comprava eram diferentes, certo?
Se tudo mudou tão depressa, imagine como será no futuro. Como agora temos mui to mais acesso à tecnologia e à informação, as coisas mudam de uma forma muito mais veloz. Inclusive, as profissões. Muitas profissões já não existem mais, outras deixarão de existir nos próximos anos e outras, ainda, apesar de seguirem existindo, vão sofrer uma forte transformação.
• comunicação; • paixão; • curiosidade e experiências; • persistência; •
• empatia; • ética e moral; •
Aqui vai um exemplo de atividade que pode ser realizada em casa. paraDiversãocasa Uma reflexão sobre quais profissões e negócios irão existir no futuro.
Conversando com a família
Que negócios você imagina que existirão?
44 MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Atividade03 01 Profissões e negócios do futuro
Apresente
De repente, estamos em 2030. Feche os olhos e imagine como está o mundo. suas ideias para o grupo! Quais profissões você imagina que irão existir no futuro?
Ligue o botão da imaginação e vamos direto para o futuro!
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. 45MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Atividade03 02 “Quem” vou ser quando crescer Há muitos anos ouvimos as pessoas fazendo a pergunta: O que você quer ser quan doSócrescer?queo
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mundo vem sendo transformado e as formas de trabalho também. Antigamente era comum uma pessoa trabalhar a vida inteira no mesmo emprego e só fazer aquilo. Qual o nome da profissão? O que você faz? Qual o problema que você resolve?
ATIVIDADE Agora que você já tem diversas ideias de profissões que podem existir no futuro, tanto suas como dos seus colegas. Escolha uma e comece a imaginar como será a sua vida exercendo essa profissão.
Por que você escolheu essa opção?
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Quem são as pessoas impactadas pelo seu trabalho? Existem muitas pessoas que conseguem fazer o que você faz? E como você é remunerado? Existe hoje alguma profissão parecida? Essa profissão substitui alguma do passado?
Por que você acha que essa profissão irá existir?
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Faça um desenho no espaço abaixo, representando você exercendo a profissão escolhida. Apresente o resultado para a turma.
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O fato é que de cavalo, chegamos aos carros de hoje em dia e estamos já com pro tótipos voadores em teste neste exato momento.
uma cultura maker
Se você pode imaginar o futuro, você pode criá-lo! Vamos começar? Você já parou para pensar na evolução do carro? Antes do carro, sabe como as pessoas se deslocavam de um lugar para o outro? Elas usavam cavalos, carroças, carruagens.
Uma alternativa para a máquina a vapor apareceu apenas em 1860, quando o fran cês Étienne Lenoir construiu o primeiro motor de combustão interna à base de gás de iluminação. Em 1863, o inventor afirmou ter adaptado um desses motores a um veículo, porém não existem provas deste experimento.
Disponível em: https://www.dw.com Acesso em: 15 out. de 2021. Imagem: picture-alliance/dpa
46 MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência ConstruindoDebate04
Em 1886: Carl Benz obtém patente para veículo automotivo. Claro que a ideia de um veículo que se locomovesse por seus próprios meios é muito mais antiga. As primeiras tentativas datam da antiguidade, mas na verdade, até o surgimento da máquina a vapor, no século 18, não havia veículo capaz de se mover sem a força muscular.Foiem1769 que surgiram as primeiras máquinas que se moviam sobre rodas impul sionadas pelo vapor. No entanto, por serem barulhentas e pesadas, nunca deixaram de ser uma mera curiosidade. Mesmo as locomotivas e locomóveis inventados posteriormente eram tão pesados que não se prestavam ao uso como meio de locomoção.
. 47 MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Atividade04 01 ATIVIDADE Rascunho do projeto Agora é a sua vez. Escolha alguma coisa que existe hoje e faça uma reinvenção, uma melho Pense:ria. a longo prazo, até onde essa transfor mação pode chegar?
2 Viagens com o hyperloop serão possíveis O Hyperloop One, o trem supersônico do Elon Musk, já está sendo produzido e testado nos Estados Unidos. Em breve poderemos ver este tipo de sistema funcionan do para transportar pessoas entre as cidades.
4 - Realidade virtual vai substituir os livros didáticos
6 - Casas construídas com impressoras 3D
7 - Robôs no serviço de casa
Os estudantes poderão ir para um ambiente no passado e ver o que estava acon tecendo, como assistir a uma batalha. Será mais fácil explicar determinado assunto se o estudante estiver vendo-o acontecer do que apenas lendo no livro didático.
3 O avanço da inteligência artificial Máquinas como as representadas no filme “Ex-Maquina” com consciência pró pria por exemplo, poderão ser uma realidade em 2025.
48 MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Debate05
1 - Drones como método de entrega Atualmente o maior problema para que os drones finalmente comecem a fazer entre gas é a legislação.
Se virão no formato de um carro, isso não sabemos. Sistema de compartilhamento de caronas em que as pessoas possam pedir que uma caixa de metal bem barata as leve para qualquer lugar poderá ser comum. Este tipo de transporte seria mais efetivo, com melhor custo do que um carro autônomo, talvez. Seria o Uber do futuro?
A Google já possui um aplicativo chamado “Google’s Expedition” que permite que estudantes visitem locais como a grande barreira de coral, com o uso de realidade virtual. O app está disponível em versão beta desde setembro de 2015. 5 - Em cinco anos carros autônomos estarão por toda parte
Alguns arquitetos pelo mundo já iniciaram projetos pensando nessa tecnologia. Na China, uma empresa chamada Winsun afirmou ter construído 10 casas usando tecnologia 3D em apenas um dia cada uma delas custando apenas US$5,000. Há também o exem plo de experimentos de um professor da Universidade da Carolina do Sul (USC) que está trabalhando em uma impressora 3D gigante que pode além de construir a casa, adicionar os encanamentos e a parte elétrica.
Por volta de 2030 os robôs poderão fazer parte do dia a dia de uma residência. “Entre in teligência artificial e robótica, nós teremos muitos assistentes tecnológicos”, disse. Estes robôs funcionarão como companhia. “Companhia é um dos primeiros objetivos dos robôs do futuro”.
O futuro das coisas O site Tech insider, em 2016 perguntou para Ian Pearson, um futurista que tem recorde de 85% de aprovação em suas predições, quais as novas tecnologias que po demos esperar em 2050 e de que forma elas modificarão o jeito como vivemos. Ele fez dezessete predições. Escolhemos 10 para listar aqui:
Controlar o ambiente da casa em 2040 usando inteligência artificial Já vimos, com o Amazon Echo, por exemplo, um trecho do que será possível no futu ro. Mas no futuro ou por volta de 2040 a inteligência artificial poderá ser construída diretamente nos edifícios e os moradores poderão conversar com eles, pedindo que regule a temperatura ou apague as luzes, por exemplo. “Inteligência Artificial será um grande serviço dentro das casas”, disse Pearson. É como se no futuro todos pudessem ter uma casa igual a do Tony Stark, personagem “Homem de Ferro” no filme “Vingado res”.
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9 - Os prédios funcionarão como cidades em 25 anos Os altos prédios do futuro poderão conter praticamente tudo que é encontrado em uma cidade, dede locais de trabalho, até academias, espaços para estudo, áreas residenciais, etc. Tudo isso para acomodar o alto influxo de pessoas que vão se mudar para as cidades nas próximas décadas.
10 - Uso massivo de energias renováveis Melhorias nos cabos subaquáticos permitirão que alguns países utilizem energia so lar de outros lugares, como do deserto do Sahara, por exemplo, algo que pode inclusive abastecer todo o país. A possibilidade de puxar energia solar de áreas onde sol é mais incidente aumentará com o tempo nossa confiança em energia solar.
Disponível em: https://canaltech.com.br/curiosidades/17-tecnologias-que-veremos-no-futuro-e-mudarao-o-jeito-como-vemos-as-coi Acessosas-72643/em: 11 out. 2021.
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MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Debate05
50 MÓDULO II HABILIDADES E NEGÓCIOS DO FUTURO Vivência Atividade05 01 Mini inventor JEHOOETOJPRMINHAENGENHOCA SOLUÇÕESDEFICIÊNCIAS