Competências desenvolvidas

Autoconhecimento

Visão de futuro

Capacidade de planejar

Cultura digital

Material de apoio

Uma prévia do livro "Comece por você" para inspirar esse encontro com os estudantes: https://www.google.com.br/books/edition/Comece por voc%C3%AA/UC4

Q6tyDW0sC?hl=pt-

BR&gbpv=1&dq=livro+comece+por+voc%C3%AA+pdf&printsec=frontcover

Outros documentários: https://porvir.org/9-documentarios-mostram-como-os-jovens-querem-e-vaotransformar-educacao/.

Objetivo Conteúdo

Apresentar e debater sobre o 2º episódio - O voo do balão

Episódio 2 - escuta e debate.

Orientação metodológica

Pergunte aos estudantes quem trouxe as fotos. Peça para eles compartilharem com os colegas, estimulando a participação de todos para relembrarem os momentos mais importantes de sua vida. Cada um tem sua própria história.

Apresente o podcast (audiobook) do 2º episódio. Durante a narrativa, Marília fala: "Não basta ter talento, sejam corajosos, tenham disciplina e sejam obstinados a alcançar seus objetivos e realizarem seus sonhos." Faça o link com o cenário atual em que vivem os alunos.

Pergunte: o que significa ser obstinado? Vocês conhecem pessoas assim? O que elas conseguem? Ser corajoso é uma característica importante a ser desenvolvida? Por quê? Qual a relação entre disciplina e realização de sonhos?

Leve-os a compreender que uma pessoa obstinada é alguém que insiste, que tem objetivos claros e que não desiste de alcançar esses objetivos. Que a coragem não é a ausência do medo Ser corajoso significa fazer o que é certo, apesar do medo. E que a disciplina é a única forma de transformar força de vontade em resultado. Use exemplos de pessoas conhecidas (personalidades), para reforçar os conceitos.

Para concluir, pergunte: em que vocês querem ser obstinados? O que aprenderam nesse encontro?

Sugestão para casa

INTERAÇÃO NA PLATAFORMA

Acesse o podcast (audiobook).

Acesse a trilha de aprendizagem

Recursos utilizados

Podcast (audiobook), projetor e livro.

Competências desenvolvidas

Autopercepção

Pensamento crítico e análise

Julgamento e tomada de decisão

Cultura digital

Material de apoio

Podcast (audiobook) 2º episódio: https://youtu.be/ErxN-B1HYDU

Resenha e trailer do filme "Arremessando Alto": https://www.adorocinema.com/filmes/filme-282959/

Desenvolver a habilidade de vender uma ideia

Conteúdo

Habilidade de vendas.

Orientação metodológica

Comece a aula perguntando: quem já vendeu algum objeto a alguém? Caso os alunos se manifestem, continue a perguntar: como você fez? Que estratégia utilizou?

Continue o diálogo, perguntando: qual a importância de saber vender?

Leve os alunos a entender que tudo em nossa vida é um ato de venda. Vendemos quando apresentamos um produto, uma ideia ou algo que atende às necessidades, aos desejos ou a vontade de outra pessoa.

Peça para que os alunos se organizem em duplas e procure vender algum objeto ao colega. Após a atividade, pergunte como eles se saíram: conseguiram vender? Que estratégia utilizou para realizar a venda?

Apresente o seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=dGlhG6kJUqU

Abra um debate com os alunos, sobre o vídeo Leve-os a entender as três técnicas descritas na página 44 do livro.

Peça que os alunos realizem novamente a venda do objeto para seu par, dessa vez utilizando as técnicas apresentadas.

Após a dinâmica, pergunte: como foi a experiência? Qual a diferença da primeira venda para a segunda? Permita que os alunos falem livremente, compartilhando sua experiência como vendedor e como cliente.

Para concluir, peça que os alunos registrem a experiência na página 44 e pergunte: o que aprendemos hoje de importante?

Acesse a trilha de aprendizagem.

Grave um vídeo vendendo uma ideia ou um produto utilizando uma das técnicas exploradas e poste no parquinho.

Recursos utilizados

Vídeo e livro.