Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
O Pátio dos Estudantes
Abril 2011 Destaques
EDITORIAL Quando se comenta o mundo actual verificamos que crise é a palavra mais utilizada. Para além das desigualdades sociais, que existem com maior impacto nos países menos desenvolvidos, a diferença entre países ricos e pobres não se tem atenuado e a globalização veio introduzir novos factores de perturbação. É com natural preocupação que vemos o que passa lá fora, mas também dentro do nosso país. No entanto não podemos esquecer que todas as crises trouxeram consigo sementes que
O ciclo do azeite
criaram novos ciclos de desenvolvimento e inovação. Mas para que isso aconteça é necessário que a aposta na educação seja uma realidade. Avizinham-se dias em que provavelmente os recursos serão mais escassos, fruto da necessidade de contenção. Mas a aposta na educação passa, além do mais, pela nossa vontade em vencermos os desafios que todos os dias se colocam nas nossas escolas. Não é uma luta fácil e, muitas vezes, os resultados não são visíveis no curto prazo. Mas é uma luta necessária para que os nossos alunos possam competir num mun-
Jardins nómadas
do em que os mais bem preparados serão aqueles que terão as melhores oportunidades. Boa Páscoa. O Director Manuel Luís da Silva Pereira Tuna
RESPONSABILIDADE EDITORIAL
AVEResende Texto e imagens Clube de Comunicação Social Professores e alunos Membros da Comunidade Educativa Coordenação e arranjo gráfico Prof. Sérgio Matos Revisão de textos Direcção da Escola Clube de Comunicação Social Prof. Sérgio Matos Clube de Fotografia Prof.ª Zélia Lopes
ÍNDICE Actividades escolares: - ciclo do azeite na azenha de Rendufe 2 - participação no ateliê da azeitona; visita ao Museu Municipal de Resende 3 - atelier da azeitona 4 - peddy - paper no Museu municipal 5 - biblioteca Dr. Joaquim Correia Duarte 6 - poesia 7 - cantinho da poesia 8 Uma escola “de e com” projectos: - jardins nómadas: painel do azulejo; encontro intergeracional 9 - semana da leitura 10/11 - sexualidade e adolescência; AVER a rádio 12 Dias comemorativos - internet segura; carnaval - crónica; palavra puxa palavra
Semana da leitura
Rádio escola
13 14/15
Informação/divulgação - censos; tampinhas por uma mão para o Rodrigo 16 - comunicação alternativa; educação para os valores 17 - a pastilha elástica; o tabaco 18 - curiosidades, poesia e passatempos 19/20
Carnaval
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades escolares Ciclo do azeite na azenha de Rendufe Visita de estudo realizada no dia 11 de Janeiro de 2011 à azenha de Rendufe integrada no Projecto Curricular da Turma A, do 6º ano, sobre o “ciclo do azeite”.
Erguideira
Pio, moinho e caldeira
Moega
Tarefas de medir o azeite
O azeite provém da azeitona, fruto da oliveira. Esta pode ter uma cor preta quando madura ou continuar eternamente verde de acordo com a sua qualidade. Existem várias espécies de azeitonas, cada uma com características específicas para produção de azeite ou para culinária. A azeitona, depois de madura, é colhida pelos processos de varejamento, ripada ou com máquinas vibradoras, nos meses de Novembro, Dezembro e Janeiro, de acordo com as zonas do país e condições climatéricas e transportada para a azenha para ser transformada em azeite. São utilizados os mais variados meios de transporte, desde carros de bois, carroças, tractores ou camiões, conforme as quantidades a transportar e a zona do país onde a azenha se encontre. Nesta azenha a azeitona e armazenada numa sala própria, situada no piso superior da azenha, aguardando a sua vez para ser transformada em azeite. Por norma esta azeitona chega à azenha suja com folhas e areias, é limpa numa erguideira, pesada numa balança, colocada na moega (cada moega leva 350 Kgs. de azeitona), segue para o pio (moinho propriamente dito) onde é moída, a massa passa para a batedeira para ser aquecida em banho maria, segue para a caixa da massa, carregam-se os carrinhos colocando um capacho/uma pá de massa/novo capacho/nova pá de massa e assim sucessivamente até acabar a massa, o carrinho segue para a prensa para ser espremido o azeite com o auxílio da batedeira de aperto das prensas (350 Kgs/cm2), o azeite cai em recipientes chamados tarefas, conjuntamente com a água aquecida na caldeira a lenha passa pela centrifugadora para purificar o azeite que vai ser depois depositado noutra tarefa, seguidamente é bombeado para bidões com a capacidade de 800 litros cada que se encontram na sala de armazenamento do azeite. O azeite, a partir deste momento, está em condições de ser colocado no mercado, sendo vendido a peso, de acordo com a legislação em vigor. Prof. Carlos Azevedo
PÁGINA 2
O Pátio dos Estudantes
Actividades escolares Participação no ateliê da azeitona No dia 26 de Janeiro, a nossa turma foi ao auditório da nossa escola, para participar e executar actividades respeitantes a uma sessão teóricoprática, no âmbito do Ateliê da Azeitona, subordinada ao tema: do florescer ao fio do azeite. Assistimos à apresentação de um filme, que incluía as várias fases de formação até ao amadurecimento da azeitona, assim como todo o processo de produção, feito nas azenhas, até à obtenção do precioso fio de azeite e seu armazenamento. O visionamento deste filme contribuiu para aprofundar os nossos conhecimentos. De seguida, participámos no ateliê. Cada aluno aplicou a técnica do guardanapo, numa caixa de cavacas, com motivos alusivos ao tema e ilustrou-a. Desta forma, também foi desenvolvida a actividade artística e artesanal. T.M6 – 1º ano CESMM – Prof.ª Emília Pimentel
Visita ao Museu Municipal de Resende - “Do florescer ao fio de azeite” No dia um de Fevereiro, saímos da escola com a nossa professora e fomos fazer uma visita ao Museu Municipal de Resende. No museu, começámos por observar alguns instrumentos agrícolas muito antigos. De seguida, dirigimo-nos para uma sala para podermos ver um filme sobre a apanha da azeitona e a produção do azeite. No filme podemos ver a apanha da azeitona e as azenhas do nosso concelho, que se localizam em Rendufe, Freigil e Anreade. A de Freigil é uma azenha artesanal e já está desactivada enquanto a de Rendufe é semi-mecanizada e ainda está a funcionar. A única que é totalmente mecanizada, pertence ao Sr. António Truta, avô do nosso colega Ricardo e está localizada em Anreade. No filme conseguimos ver todo o processo de transformação das azeitonas em azeite. No final do filme, fizemos um pequeno trabalho com caixas de cavacas, utilizando a técnica do guardanapo. Quando regressámos ao Centro Escolar de Resende, cada um já trazia a sua caixinha. Nós gostámos muito de ver o filme sobre as azenhas porque é importante sabermos como se faz o azeite e também gostámos de ver as coisas antigas que o museu tem. Também gostamos das caixinhas pois podemos guardar o que quisermos. T.R13 - 4º ano - CER
PÁGINA 3
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades escolares Atelier da azeitona: “do florescer ao fio de azeite” O Museu Municipal de Resende propôs a realização de uma actividade, na escola EB1 de S. Cipriano, relacionada com a transformação da azeitona em azeite. A actividade começou pela exibição de um filme com as diversas fases de formação e amadurecimento da azeitona, todo o processo de produção feito nas azenhas até à obtenção do precioso fio de azeite e respectivo armazenamento, fazendo a comparação entre os métodos de armazenamento antigos e os métodos de armazenamento utilizados actualmente. O método tradicional de produção de azeite consiste em esmagar a azeitona com os movimentos circulares de mós em granito, até que o fruto fique reduzido a uma pasta. Esta pasta é espalhada sobre capachos, que são colocados uns sobre os outros e prensados. Quando esta pasta está bem misturada, a parte sólida (bagaço) é separada da parte líquida (mosto). O mosto é o azeite. De seguida, visualizámos e cantámos a música "Oliveirinha da serra", em conjunto com os nossos avós. Após a exibição do filme, desenvolvemos um atelier de aplicação da técnica do guardanapo com motivos alusivos à azeitona, em caixas de papel reaproveitadas do comércio das cavacas e tendo a preciosa ajuda dos nossos avós. Ficámos a saber que na nossa aldeia há uns anos existiu uma azenha, na Casa da Torre da Lagariça, mas que está inactiva. Para finalizarmos esta actividade, colocámos no blogue da nossa escola todo o desenvolvimento desta actividade tão enriquecedora. EB1 de S. Cipriano
Produção de azeite No dia 9 de Fevereiro de 2011, fomos ao Centro de Noite em S. Romão participar numa actividade organizada pela Dr.ª Nelma do Museu Municipal de Resende. No filme podemos ver alguns objectos antigos e para que serviam. Também aprendemos o nome de cada um deles. Durante a tarde, decorámos uma caixa usando a técnica do guardanapo. Cada um pintou a caixa com a cor que quis. A visita foi muito importante e no final até oferecemos uma boneca feita de castanhas. E agora para terminar: a azeitona é moída com ou sem caroço? 1º e 2º ano - EB1 de S. Romão de Arêgos
PÁGINA 4
O Pátio dos Estudantes
Actividades escolares Peddy-Paper no Museu Municipal de Resende No dia 07 de Fevereiro de 2011, a turma do 5ºA, durante as aulas de Formação Cívica e História e Geografia de Portugal, foi ao Museu Municipal de Resende efectuar uma visita de estudo organizada pela professora Maria Guilhermina. Esta visita tinha por objectivo dar a Museu Municipal de Resende
conhecer factos da História local, relacionados com os conteúdos que
estávamos a trabalhar na disciplina e sensibilizar para a preservação do património local. Por isso, a visita foi decidida neste horário abrangendo estas duas disciplinas. Partimos às 15:00h da tarde, da nossa escola e fomos a pares e a pé até ao sítio onde a actividade iria decorrer. Após a recepção e apresentação entre nós e a técnica do Museu, partimos à descoberta de uma grande viagem pelo passado do Concelho. Para o efeito, foi-nos distribuído, pela professora organizadora, um peddy–paper para que demonstrássemos a nossa capacidade de descoberta. Um peddy-paper, para quem não sabe, é um questionário com tarefas orientadas que nós tivemos de preencher, sobre o que ouvimos e o que vimos (o que estava exposto). O Museu encontra-se dividido em partes e assim, come-
çamos pela secção da Arqueologia onde se encontram vestígios da época pré-histórica e romana. Depois, passamos à parte da Etnografia e aí ficámos a conhecer mais sobre a agricultura, a pesca e o artesanato locais bem como sobre a história do próprio concelho. Ficámos ainda a saber que no actual Museu funcionou, antigamente, a cadeia local. Para nós foi uma espécie de expedição que tivemos que fazer em grupos de quatro alunos e que contou com a grande ajuda da técnica do Museu, Dr.ª Nelma que se mostrou muito disponível para nos esclarecer as nossas dúvidas e muito clara nas suas explicações. Entretanto, os grupos preencheram o questionário e não podemos dizer que foi fácil, mas dizemos que gostámos muito desta visita ao Museu porque nos proporcionou uma aula diferente e um contacto directo com os vestígios históricos. Compilação dos textos de Bárbara Dias, Beatriz Topa, Marcelo e Marcos Silva, 5ºA
PÁGINA 5
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades escolares Biblioteca Escolar Durante o 2º período, a biblioteca Dr. Joaquim Correia Duarte (BJCD) deu continuidade ao trabalho desenvolvido no 1º período. Desde a realização da catalogação até à dinamização de actividades, a interactividade entre os diferentes elementos da Comunidade Educativa, fez-se sentir Dia de S. Valentim
de forma especial. Das actividades dinamizadas salientam-se o Clube de Leitura; o dia de S. Valentim, com destaque para a elaboração dos magníficos cartões de amizade; a Semana da Leitura, realizada entre os dias 14 e 18 de Março, de onde sobressai a “Árvore da Poesia”; a comemoração do Ano Internacional das Florestas, entre os dias 21 e 25 de Março, e as várias visitas dos
Escuto e aplico
alunos do Centro Escolar de Resende. Neste espaço, cada vez mais vivo e activo, onde as temáticas da actualidade suscitam curiosidade e preocupação, realizou-se uma actividade que merece relevo quer pelo tema abordado quer pelo tratamento do mesmo, o qual se caracterizou pelo trabalho colaborativo e articulado
Observo e reflicto
entre os docentes, as diferentes estruturas da escola e os elementos da Comunidade Educativa. A actividade em questão refere-se à Comemoração do Ano Internacional das Florestas. Com o dinamismo que já caracteriza a BJCD, esta actividade realizou-se ao longo de cinco dias em articulação entre si e dos quais resulta-
À descoberta da natureza
ram a dinamização de painéis, tendo sido possível observar a exposição “A Floresta não é só paisagem”, da responsabilidade dos docentes de Ciências Naturais. Na generalidade, as actividades realizadas ao longo destes cinco dias foram: - 21 de Março – Escuto e aplico, com a comemoração do dia da Árvore
Sou um estudante eco-protector
e da Poesia. - 22 de Março – Observo e reflicto, com a comemoração do dia da Água. - 23 de Março – À descoberta da Natureza, destacando-se o despertar da sensibilidade para o meio natural circundante.
AVERnatural - circuito botânico
- 24 de Março – Sou um estudante eco-protector, salientando-se a PÁGINA 6
O Pátio dos Estudantes
Actividades escolares comemoração do dia do Estudante com uma consciência cívica direccionada para a preservação e protecção da Floresta e do meio Ambiente. - 25 de Março - AVERnatural/Circuito Botânico, da qual sobressai o guião AVERnatural que constituiu o culminar da realização da actividade da semana e onde foram sistematizados os vários assuntos abordados ao longo da mesma, bem como a realização do Circuito Botânico que permitiu constatar a abertura das portas da BJCD a outros espaços. Neste circuito foi essencial a colaboração do Eng.º Rolando Cardoso e do Director da nossa Escola, os quais proporcionaram aos alunos participantes momentos enriquecedores, pautados pela transmissão de conhecimento efectivo sobre o meio natural da nossa escola, num ambiente familiar, onde a boa disposição reinou entre todos! Para eles, um especial obrigado O 3º período já se avizinha! Lembra-te que a tua presença e participação na BJCD é fundamental para o seu crescimento e evolução, enquanto espaço privilegiado que é e deve continuar a ser! Contamos contigo! Prof. Sérgio Matos
Poesia Douro, Tejo e Guadiana
O rio Tejo
Os três rios fizeram uma corrida
Em segundo lugar acordou,
Que o Guadiana venceu
Não andou muito depressa
É bem feito para o Douro
Mas passado algum tempo a Lisboa chegou.
Pois muito tempo adormeceu. Douro preguiçoso Sem preguiça nenhuma
Acordou em terceiro lugar,
Lá foi o Guadiana embora
Correu muito
Caminhando silenciosamente
E com vergonha devia estar.
Pelo caminho a fora. Esta lenda Me ajuda a saber Que preguiça Não se deve ter. Ana Lúcia - TR13 - CER PÁGINA 7
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Actividades escolares Cantinho da poesia O amor é …
Faça lá um poema
O amor é vida.
A vida
O amor é um sentimento.
Belas são as coisa.
O amor é amizade e carinho por uma pessoa.
Que a vida nos dá.
O amor é amizade, paixão e paz. O amor é gostar de uma pessoa, ter paixão e ter felicidade. O amor é felicidade.
E quando menos esperamos. Acontece uma coisa má.
O amor é o sentimento de alegria entre duas pessoas.
Cada vez penso mais.
O amor é a paixão do coração.
Mas às vezes até me canso.
O amor é simplesmente carinho.
Mas com muita alegria.
O amor é carinho, felicidade e paixão.
O que quero eu alcanço.
O amor é uma paixão que está dentro de nós.
O mar é tão lindo.
O amor é uma pessoa que gosta mesmo dela.
Cheio de frescuras.
O amor é uma sensação agradável.
Tem conchas e peixinhos.
O amor é uma pessoa que gosta de outra.
Com as suas estruturas.
O amor é uma paixão de uma pessoa pela outra. Gosto das férias.
O amor é alegria e gostar de uma pessoa.
Para descansar.
O amor é amizade e alegria.
Para não esquecer as coisas.
O amor é felicidade, paz e amizade.
Ponho-me a estudar.
O amor é amizade e paz.
Andreia 4º ano R12 - CER
Turma R8 - CER
“Como é bom ter um amigo”
É importante ter amigos
Amigo é aquele que nos faz sorrir
E saber acarinhá-los
Que nos abraça quando estamos tristes
Mesmo quando são rabugentos
Por isso devemos preservá-lo
Devemos respeitá-los.
Brincar com ele e bem tratá-lo.
No dia de S. Valentim
Quando estamos tristes,
Um presente vou fazer
Lá vem o amigo animar-nos
Com amor e carinho
E com muito carinho,
Para a uma amiga oferecer.
Tenta falar-nos.
Inês Teixeira – Turma M4 – Prof.ª Rosa Costa
PÁGINA 8
O Pátio dos Estudantes
Uma escola “de e com” projectos Jardins nómadas O projecto ”Jardins nómadas” foi proposto pelo Departamento de Ciências e Matemática e dinamizado em articulação com o Departamento de Expressões. A partir da pesquisa, registo e observação dos solos, os alunos foram dando largas à sua imaginação, embelezando com as suas pinturas lindas carretas, onde semearam e/ou plantaram várias espécies de plantas. A escola tornou-se mais bonita e primaveril! Olga A.
Painel do azulejo No Centro Escolar de Resende deu-se início ao projecto “pintura em painel de azulejo”. Os alunos, entusiasmados, pintaram e construíam frases alusivas ao projecto. Olga A.
Encontro intergeracional - visita ao Lar de Idosos da Sª Casa da Misericórdia de Resende No dia 23 de Fevereiro, à tarde, a turma do 5ºB da nossa escola, acompanhada por alguns professores, foi fazer uma visita de estudo ao Lar dos Idosos de Resende com o intuito de animar um pouco as pessoas que ali vivem. Fomos recebidos com muito carinho. Fizemos várias actividades: lemos um conto, contámos anedotas, cantámos, contámos adivinhas e, no final, oferecemos lembranças aos idosos feitas por nós. Nesse dia, um idoso fazia anos e oferecemos-lhe um ramo de flores em origami e cantámos-lhe os parabéns. No fim, agradecemos aos idosos por nos terem recebido e por colaborarem connosco tendo-nos proporcionado uma tarde divertida. 5ºB
PÁGINA 9
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Uma escola “de e com” projectos Semana da Leitura A Semana da Leitura decorreu, no nosso agrupamento de escolas, de 14 a 18 de Março. Ao longo da semana, houve várias actividades: o concurso dos melhores leitores, a feira do livro, a leitura pelos pais e outros familiares, na nossa sala de aula, e a presença, no auditório, do escritor Alexandre Parafita. Durante este encontro, os nossos colegas, cantaram poemas e dramatizaram algumas histórias deste escritor. A seguir, dois alunos do 4º ano fizeramlhe uma entrevista e no fim da sessão, ainda houve tempo para uma sessão de autógrafos. A Semana da Leitura foi interessante, porque tivemos diferentes actividades e também porque conhecemos o escritor Alexandre Parafita. Foi muito importante porque desenvolvemos o nosso gosto pela leitura e envolvemos os pais, através da partilha de bonitas histórias sobre a Floresta e a Natureza. Texto colectivo da turma R 7 - 3º ano - CER
Porque devemos Ler? “Ler é aprender” (Lucas José) “Ler é saber mais” (Lucas Miguel) “Ler ajuda-me a crescer” (Lara) “Ler é divertido” (Inês Rafaela) “Ler faz sonhar” (Mariana Filipa) “Ler é imaginar” (Ana Catarina) “Para compreender as mensagens escritas” (Leonardo) “ Posso consultar livros e tirar as minhas dúvidas. (Ana Isabel) “Ler ajuda a aprender a escrever, a falar, a saber mais” (Alexandra) “Ler ajuda-nos a passar o tempo livre” (Inês Mesquita) “Para ser capaz de ler mais depressa as legendas dos filmes” (Bernardo) “Quando leio aprendo palavras novas” (Joana) “Ler aumenta os meus conhecimentos” (Tomás) Alunos da turma R 7 / 3º ano - CER
PÁGINA 10
O Pátio dos Estudantes
Uma escola “de e com” projectos Semana da Leitura Durante a semana da leitura, a árvore “Ler
Dia da Leitura! Não há dia melhor.
+ Verde” com a sua decoração de desenhos e
Vou ler muito
excertos de livros relativos à Floresta e à Natureza
E não vou ser o pior.
abrilhantaram de forma particular a BJCD. A nos-
Vou buscar um livro Para ao público ler. Anedotas e adivinhas Vamo-nos rir a valer.
sa biblioteca ganhou uma nova vida, onde a leitura constituiu o coração da mesma ao longo da semana. O concurso do melhor leitor do 2º ciclo do Ensino Básico alimentou, entusiasticamente, o dia 15 de Março, tendo participado os seguintes alu-
Os nossos pais
nos: 5ª A - Beatriz Topa e Joaquim Costa; 5º B -
Também entram na festa.
Andreia Rodrigues e Leandro Lourenço; 5ºC -
Neste dia à tarde
Margarida Regadas e William Dias; 5º D - António
Ninguém dorme a sesta.
Magalhães e Dalila Rato; 5º E - Ana Rasinhas e
Uma bonita história
Christophe Oliveira; 5º F - Carlos Santos e Maria-
Eu vou inventar
na Cabral; 6ºA - Ana Ferreira e Eduarda Sequeira;
Para ler ao público
6º B - Cristiana Loureiro e Joaquim Rodrigues; 6º
E a todos encantar.
C– Diogo Pereira e João Ribeiro; 6º D - Luís Dias e Margarida Almeida; 6º E - Pedro Oliveira; 6º F -
Vou subir ao estrado E o meu trabalho ler Porque quero apresentar O que eu sei inventar. Luís Carlos, 4ºano Turma SR-1
Diana Sabença e José António; 6º G - Daniela Almeida e Rosana Teixeira. A selecção dos melhores leitores foi uma árdua tarefa, tendo sido premiadas as alunas: Beatriz Rodrigues Pinto Ferreira, do 5º ano de escolaridade e Margarida Marinho Vicente Almeida, do 6º ano de escolaridade. Parabéns a todos os participantes! Prof. Sérgio Matos
Gosto da leitura
Um dia li uma história
Alexandre Parafita
E gosto de ler bem,
Falava do ambiente,
É um bom escritor
Gosto da Natureza
Ficou-me na memória
Escreve histórias
E de a ajudar também.
Porque era diferente.
Com muito humor.
Ânia Isabel, TR13 - 4º Ano -
Cláudia Isabel, TR13 - 4º Ano - CER
PÁGINA 11
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Uma escola “de e com” projectos Sexualidade e adolescência No dia 21 de Março, no âmbito do Projecto Educativo, realizaram-se sessões de debate para os alunos sobre “Como Viver de forma Saudável a minha Sexualidade”. A sessão foi aberta pelo Sr. Director da escola e teve como oradoras: Dr.ª Cristiana e a Dr.ª Patrícia, do Departamento de Educação para a Saúde da Liga Portuguesa contra o Cancro. Na sessão realizada para os pais conseguimos duplicar o número de presenças relativamente ao ano anterior, o que nos deu uma enorme satisfação. Cada vez mais os pais devem aprender a saber lidar e a acompanhar os seus filhos, na sua sexualidade. Olga A.
AVER a rádio
R4 - CER
R13 - CER
R12 - CER
R5 - CER
Nascida no ano lectivo anterior, a “AVER a rádio”, como qualquer “criança”, necessitou do seu tempo para crescer e conquistar os seus espaços. É, com especial agrado, que o Pátio dos Estudantes te informa que a nossa rádio escola já se faz ouvir pelas vozes das nossas crianças, através da narração de textos e da entoação de algumas canções. As turmas R4, R13, R12 e R5, do Centro Escolar de Resende, já desfrutaram de momentos inesquecíveis no nosso estúdio, situado na escola sede do Agrupamento. Visitem-nos e participem! Prof. Sérgio Matos
PÁGINA 12
O Pátio dos Estudantes
Dias comemorativos Internet segura Não reveles a estranhos informações pessoais Expor fotos? Não Tu nunca sabes na verdade com quem falas online Sempre muito cuidado a navegar Estranhos como predadores e provocadores podes encontrar Guarda a tua password em segredo Usa-a com muito cuidado Resolução dos teus trabalhos!!! Sim A Internet é a maior fonte de informação do mundo Turma R5, 2º ano - CER
No dia 10 de Fevereiro de 2011, o coordenador da equipa PTE do AVEResende, professor Marinho Almeida, em articulação com o professor bibliotecário Sérgio Matos e em estreita colaboração com o professor Dr. Rui Costa, da escola Dom Egas Moniz, em Resende, promoveram uma actividade sobre a utilização segura da internet. Esta caracterizou-se pela grande interactividade estabelecida entre os participantes, delegados e subdelegados das turmas dos 5º e 6º anos de escolaridade. Este tema constitui uma grande preocupação para todos nós, pelo que se alerta, mais uma vez, para os riscos da utilização indevida da internet. A internet é uma ferramenta indispensável, mas é preciso saber utilizá-la! Clube de Comunicação Social
Carnaval
Este ano, o Carnaval foi comemorado no nosso Agrupamento de uma forma diferente. O desfile carnavalesco percorreu alguns espaços desde a escola sede até ao Centro Escolar de Resende e ao som dos “TARAMELAS“. Os nossos alunos deram largas à sua alegria! Olga A. PÁGINA 13
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Crónica A Páscoa dos nossos pais Mais uma vez, estamos chegados à Páscoa! Mais uma vez, as flores, os sinos, os foguetes, os aleluias! Continuam hoje as Visitas Pascais, de casa em casa: a cruz de prata que se beija, a pequena campainha que tilinta, o compasso que entra e sai, a alegria que chega e vai embora, o almoço especial que se partilha. Hoje, muita gente fica só com isso. Mas é pouco. Muito pouco. O que se celebra é a Ressurreição de Jesus. E uma festa assim só pode celebrar-se na Fé e no Amor: com profunda gratidão para com Jesus que se entregou à dor e ao sacrifício por amor de nós, e com alegria renovada porque, ressuscitando, Jesus se tornou presente nos nossos caminhos e, se nós aceitamos e amamos a Sua amizade e a Sua companhia, nos enche de força, de paz, de amor, de coragem e de esperança. Celebrar Páscoa é renascer com Jesus para a Vida Nova dos discípulos e participar nos Seus dons e benefícios, através dos Sacramentos Pascais: a Confissão dos pecados e a Comunhão na Santa Hóstia. Ninguém que se tenha por cristão pode deixar de celebrar nesta quadra os Sacramentos Pascais da Confissão e da Eucaristia. Há poucos anos, quase não havia ninguém que faltasse à Santa Missa da Páscoa e que não tivesse purificado a sua alma no Sacramento da Confissão. Depois então, vinha a alegria pura e verdadeira da Visita Pascal: um grupo de “homens de respeito” chefiados pelo abade da freguesia e pelo “homem da cruz”, saíam da igreja entre sinos a tocar e foguetes a estourar, e corriam caminhos e vielas, vilas e aldeias quintas e arrabaldes. Nas portas das habitações, espetadas nas paredes, ramos de alecrim florido. As salas estavam limpinhas, esfregadas de novo nos dias anteriores com água, sabão e escova. Nas mesas do folar, cobertas de toalhas de linho puro artisticamente decoradas com bordados manuais, pétalas de camélias cor-de-rosa, flores de rododendro, ramos de aleluias e alecrim, e um pratinho de vidro com uma bem escolhida laranja em cima. Debaixo da laranja, cravada de pequenos ramos de alecrim, a moeda do folar. Num canto da mesa, uma enorme rosca de trigo caseiro cozido pelas mulheres da casa nos dias da Semana Santa. Nesses dias de Páscoa, ninguém comia pão de milho, considerado pão de pobres. Na mesa, mais além, um outro prato de vidro, maior, repleto de biscoitos caseiros revestindo a forma de letras do abecedário. Quando o compasso se aproximava da aldeia, ao toque contínuo e alegre dos sinos da capelinha do lugar, estalejavam os foguetes a anunciar festivamente essa vinda tão ansiada e tão feliz. Os moços, alvoroçados, esqueciam tudo e corriam pelos campos, aos trambolhões, atrás das canas.
PÁGINA 14
O Pátio dos Estudantes
O abade entrava, benzia as casas, e saudava a todos. O sacristão dava a cruz a beijar aos presentes. O homem do dinheiro, “como quem não quer a coisa”, levantava o folar da mesa e arrumava no seu saco. As crianças do lugar andavam de casa em casa, a beijar Nosso Senhor, quantas mais vezes melhor! Feitas as despedidas, o compasso ía embora, para outras casas, para outros lugares, sempre a correr, sempre a tocar, sempre a festejar. E quem ficava, ficava triste, com saudade de já tudo ter passado. -Agora… só daqui a um ano! -E sabe Deus quem chegará lá…! Pe. Joaquim Correia Duarte
Palavra puxa palavra Montemuro Eu sou um habitante da serra do Montemuro. Montemuro que tem lindos lugares. Lugares com termas, em Arêgos, Mosteirô de Cárquere e a nossa vila de Resende. Resende é uma vila formosa. Formosa como as plantas e árvores que há aqui. Aqui tudo é belo. Belos são os pássaros que cantam à desgarrada no ar. Ar que respiramos da serra do Montemuro. Serra de Montemuro
Montemuro é a melhor serra de Portugal.
TR12 - Hugo Alexandre, 4º ano Imagens - Luís Alves
A Arte Uns quadros são inspirados na música e na alegria
A inspiração é o ambiente
Outros na tristeza e solidão.
E nas profissões do dia-a-dia.
O que têm em comum é a fantasia.
Para se ser pintor tem que se ser paciente
Eles ficarão para sempre gravados na memória e no coração.
E ter o espírito em harmonia. Ana Catarina Ferreira 6ºA
PÁGINA 15
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Informação/divulgação Censos 2011 Este projecto chegou à nossa sala de aula. Com as orientações da nossa professora, com pesquisa na internet e leitura de documentos escritos conseguimos perceber o objetivo deste projeto. Deste estudo ficámos a saber que os censos são a contagem de todas as pessoas que vivem no nosso país e de todas as habitações onde as pessoas moram. Esta contagem é importante para sabermos o número de escolas, creches, lares de idosos que são necessários, onde se devem construir vias de comunicação, hospitais… Os censos são feitos pelo Instituto Nacional de Estatística com a colaboração das Câmaras Municipais, que indicam cidadãos da localidade para o desempenho destas tarefas. A contagem é feita por questionários que podem ser preenchidos em suporte de papel ou respondidos pela Internet através do site WWW.censos2011.ine.pt Para concretização preenchemos uma ficha “O meu censo” e por fim fizemos o tratamento de dados. Agora, é da nossa responsabilidade incentivarmos os nossos familiares e pessoas menos informadas a colaborarem com esta actividade, sem receios. A turma R5 deixa aqui o seu apelo: - Participe, porque quanto maior for a sua participação mais rápido iremos ficar a saber quantos somos, o que fazemos e como vivemos. Os resultados dos censos são importantes para se preparar um futuro melhor. Turma R5 - 2º ano - CER
Tampinhas por uma mão para o Rodrigo Campanha de recolha de tampas de plástico para a obtenção duma mão biónica para o menino Rodrigo, que nasceu sem a mão direita. A turma JIR5 do Centro Escolar de Resende, associa-se a esta campanha, por entender de justiça social. “Tampinhas tão indiferentes no dia-a-dia, mas tão imprescindíveis para o Rodrigo, que anseia ter uma mão”.
O Rodrigo precisa da solidariedade de todos! Educadora, Teresa Rodrigues
PÁGINA 16
O Pátio dos Estudantes
Informação/divulgação Comunicação alternativa e comunicativa (CAA) A CAA pretende compensar a dificuldade de expressão.
Este meio de comunicação é usado
quando há dificuldades motoras que impedem a aprendizagem ou se verifica dificuldades em falar e escrever pois, e embora muitas crianças aprendem a falar por imitação, quando o desenvolvimento não ocorre dentro da norma, é necessário ensiná-las. Em casos de défices graves de comunicação, utilizam-se palavras, símbolos e recorre-se ao uso do computador , como por exemplo, nas crianças com Sindrome de Down, com Autismo ou Paralisia Cerebral. O trabalho foi realizado pela UAEM. Prof.s. Amélia Sousa/Rui Ribeiro
Uma história onde se aplica a comunicação alternativa e aumentativa - CAA.
Educação para os valores
A educação é para se ter. Temos de nos educar na escola e em casa. Marcelo Silva -5ºA
A liberdade é para se viver A sabedoria é para se saber. A ternura é para se sentir sempre.
Podemos ser gentis sendo educados. Marcos Silva -5ºA
Errata
Devemos ter virtudes. Marco Pinto - 5ºA
Na última edição do “Pátio dos Estudantes”, no artigo relativo ao acróstico “Quadra natalícia”, onde se lê Tânia Isabel deve ler-se Ânia Isabel. O “Pátio dos Estudantes” pede desculpa por este lapso.
PÁGINA 17
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende
Informação/divulgação A pastilha elástica A pastilha elástica, hoje é produzida nas fábricas, foi descoberta pelo povo Maia e teve a sua origem numa árvore mexicana. Alguns investigadores britânicos concluíram que mascar pastilha elástica faz aumentar a concentração, faz circular mais sangue nos músculos da boca, o coração bate mais depressa, o cérebro recebe mais oxigénio e dá uma energia extra à zona do cérebro que comanda a memória. Contudo, o uso de pastilhas elásticas em excesso pode ser grave para a articulação que é responsável pelo abrir e fechar da boca, como também pode ser prejudicial para o estômago. Porque, como se está sempre a mascar a pastilha, o estômago está a trabalhar em seco e envia suco gástrico (que é muito ácido) que pode provocar úlcera (do ponto de vista médico, uma úlcera é uma pequena área de tecido que perdeu as suas camadas superior, formando-se aí uma escavação ou ferida). Curiosidade: Para retirar pastilha elástica dos tecidos, basta colocar gelo até enrijecer. Ela sairá totalmente. EB1 de S. Cipriano
O tabaco Falamos sobre o tabaco. Todos sabemos que o tabaco prejudica gravemente a saúde de quem o consome mas também de quem o respira, isto é, aqueles que estão perto dos fumadores. Os consumidores do tabaco, com o tempo, poderão sofrer de doenças como o cancro do pulmão, problemas respiratórios, problemas cardíacos, entre outros. Os fumadores, habitualmente, apresentam os dentes e os dedos amarelos, a pele seca, comichão na garganta e mau hálito. Têm fraca resistência e os pulmões vão ficando “pretos” devido ao alcatrão que os cigarros contêm. O tabaco vicia. Portanto, não devemos fumar. Se alguém te oferecer um cigarro rejeita-o e afasta-te dessa pessoa. Fumar não nos faz adultos e afasta os nossos amigos. 5ºB
PÁGINA 18
O Pátio dos Estudantes
Curiosidades O porco do porco Numa quinta, morava um porco, muito porco pois, quando via alguém, chapinhava nas poças de lama e sujava tudo. Por isso, quando as pessoas o viam fugiam. Certo dia, ele, sozinho, pensou “estou sempre a sujar as pessoas minhas amigas. Tenho de deixar de ser um porco muito porco” . E assim foi. O porco deixou de ser porco pois começou a andar na água. E começou a ser chamado “ porco limpo ”. Verónica - Nº20 - 5ºB
O estrago musical Na garagem do Simão -que era um cantor -, ouviam-se os ensaios da sua banda. A Joana entra na garagem, tropeça numa guitarra e parte uma corda. A algumas horas do seu concerto, o Simão vai a uma loja de instrumentos e pede o conserto da tal guitarra. ─ Quanto é o conserto? -pergunta o Simão. ─ Quando é o concerto?! -pergunta o senhor da loja - Tu é que tens de saber. O conserto é trinta e dois euros. Podes vir buscá-la daqui a uma hora. ─ Mas, daqui a uma hora é o concerto! 5ºA-Ana Filipa nº1, Beatriz Topa nº3 e Carlos Truta nº4
A pata da pata Era uma vez uma pata com dores na pata. Então, foi ao veterinário que disse à pata que precisava de repousar a pata. Quando a pata chegou a casa, contou à amiga pata que lhe doía a pata. De seguida, a pata pediu à amiga pata para lhe pôr gelo na pata. Entretanto, a mãe pata chegou e perguntou à pata o que tinha na pata. A pata disse à mãe pata que se magoou na pata. 5ºB
PÁGINA 19
A Primavera A Primavera É bela! E é por isso Que eu gosto tanto dela.
Da Primavera Tantas coisas para dizer, Vêm as andorinhas E os campos a florescer.
A Primavera Ainda agora começou E ainda há pouco O Inverno acabou.
Ana Lúcia
Na Primavera Vêm as andorinhas E com muito amor Dou-lhes migalhinhas. Rafaela José
A Primavera É um amor E traz com ela Um grande calor.
Na Primavera Há muito calor E os namorados Oferecem sempre uma flor.
Na Primavera Vamos para a rua brincar, Todos contentes Ouvir os passarinhos cantar.
Vem aí a Primavera E as flores também, Os pássaros cantam Muito, muito bem.
Na Primavera Vêm as andorinhas, Gosto muito delas Porque são muito fofinhas.
Vera Catarina
Cláudia Isabel
Na Primavera Há muitos amores! Eu conheço alguns Que são as flores.
Na Primavera Há muitas flores, Gosto muito delas Porque têm muitas cores.
Na Primavera Crescem as flores Com pintinhas De várias cores.
Tatiana Alexandra
Na Primavera Quentinho! Sabe tão bem. Vêm as andorinhas E as flores também.
Luís Alberto
Na Primavera Voltam as andorinhas, Também as borboletas Muito bonitinhas.
TR13 - 4º ano - CER
Andreia Sofia
PASSATEMPO Procura na sopa de letras os nomes dos planetas do Sistema Solar.
Q A A U R
E S X F V
R D C R E
T F N E D
E G A E F
R R H G S D Q E P Q
A J F R R
U K G T M
I L H E V
O Ç J R B
P O K L V
L K M N B
A N O E F B N M Y D C C
B N M J K W B V C A R V
T I P U J D G B I X U B
C M Y Z Q S M A R T E N
V V C D E I E M Y M A M
B B I H R U R V C V F A
M Y U A F N K V E R L Ç U R V B C I N R Y U D F
C M Y O W Q I A R U A H
I V C T H J O M Y T J J
E N U S I U P V C A K E
V C X Z A C V F G S J R
T N A J O T C B I 0 T S
EB1 de S. Cipriano
Agrupamento Vertical de Escolas de Resende Rua da Escola Preparatória 4660-204 Resende
Endereços electrónicos a consultar: Página Web do Agrupamento: http://www.eb2-resende.rcts.pt E-mail - Direcção do Agrupamento: direccao.aver@gmail.com E-mail - Serviços Administrativos do Agrupamento seradm.aver@gmail.com Plataforma Moodle: http://moodle.esev.ipv.pt/eb2resende E-mail da rádio escolar emsintonia.no.averesende@gmail.com Página Web da rádio escola http://averaradioresende.blogspot.com E-mail - Jornal Escolar: “O Pátio dos Estudante averesende.jornalescolar@gmail.com Biblioteca Escolar http://bibliotecaescolaravresende.blogspot.com/