CONTENIDO
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CONSEJO EDITORIAL
MSc. Tarsilia Silva MSc. Ma. Auxiliadora Saavedra Lic. Lucía Cruz MSc. Carlos Leal
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Mario Rodríguez
FOTOGRAFÍAS
Jonieth O’niell Archivo FCTyA
VIDA ACADÉMICA Aprender y servir. Premios, menciones y reconocimientos
OPINIONES Y NOTICIAS Agua y desarrollo sostenible Construcción de la capilla y colegio “Niño Jesús fundador”
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AL PUNTO Competencia informacional, identidad digital y privacidad de datos.
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TECNOLOGÍA AL DÍA Aplicaciones educativas para dispositivos móviles. La nube personal ORBWEB.ME
EN EL TERRITORIO Qué hacer con la basura electrónica.
CIENCIA EN ACCIÓN Expedición ecológica al cerro Güisisil, Matagalpa
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EDITORIAL 4
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on una visión interdisciplinar de los temas relacionados con la ciencia, la tecnología y la realidad de la sociedad actual, la Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene el placer de publicar el cuarto número de su revista AVANCE. Este número presenta nueve artículos distribuidos en las cinco secciones de la revista. En el artículo “Competencia informacional, identidad digital y privacidad de datos”, artículo central de esta edición, la autora, Dra. Renata Rodrigues, hace una excelente reflexión sobre la necesidad de desarrollar en los y las ciudadanas competencias informacionales y digitales con responsabilidad en el uso de las tecnologías, principalmente en el uso cuidadoso del internet. También en esta edición, en la sección Vida Académica, se presentan las principales intervenciones de las diferentes carreras de la facultad en el marco de la proyección social, como componente de la gestión universitaria en función de los más vulnerables. Estos, y todos los artículos de la revista, evidencian el cumplimiento de la misión de la Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente en lo que concierne a lo académico y lo social, con un enfoque innovador y altamente profesional. En sus manos el cuarto número de nuestra revista AVANCE.
Consejo editorial AVANCE
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VIDA ACADÉMICA
APRENDER Y SERVIR
Evaluación del sistema de abastecimiento de agua en la comunidad El Portillo
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studiantes de la asignatura de Suministro y Recolección de Aguas, de cuarto año de la carrera de Ingeniería Civil, realizan la evaluación del Sistema de Abastecimiento de Agua Potable en la comunidad “El Portillo” localizada en el municipio de Posoltega, Chinandega.
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El sistema de abastecimiento actual, no cubre la demanda agua de toda la comunidad, debido a problemas en el sistema de extracción de agua (bomba sumergible), en la pila de almacenamiento y en la línea de conducción del sistema. El trabajo que realizan los estudiantes consiste en el levantamiento de información de campo, la que es analizada en la etapa de gabinete, en donde se evalúa el funcionamiento de cada uno de los elementos del sistema para luego realizar una propuesta de rediseño que satisfaga la demanda actual y futura de la población. En esta actividad participan 36 estudiantes y es coordinada por el docente de la asignatura, Dr. Víctor Tirado, teniendo como socio a la Cruz Roja Española.
VIDA ACADÉMICA
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VIDA ACADÉMICA Estudiantes de Ingeniería en Calidad Ambiental realizan estudios sobre el agua
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studiantes de la Asignatura Tratamiento de Agua Potable, de V año realizan Diagnóstico de Agua y Saneamiento en las comunidades El Timal-Villa Japón y San Juan del municipio de Tipitapa, Managua. El principal beneficio ha sido conocer la calidad del agua que actualmente la población está consumiendo, lo que ha permitido buscar financiamiento para potabilizar el agua, asimismo tomar las medidas básicas apropiadas para el uso del agua. Para los estudiantes el beneficio obtenido está en vincular la realidad de nuestro país a través de la participación en actividades y desarrollo de servicio social, garantizando la formación de profesionales competentes en su campo, con calidad humana, responsabilidad, ética y compromiso con el país.
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Durante las visitas de campo se aplicaron encuestas, lo que permitió identificar la problemática de agua y saneamiento que viven las comunidades de Villa Japón y San Juan, lo que es común en gran parte del país. En esta actividad participan 14 estudiantes y es coordinada por la docente de la asignatura, Dra. Indiana García, teniendo como socio los Comité de Agua Potable y Saneamiento (CAPS) y se han beneficiado los habitantes de las comunidades de Villa Japón y San Juan (Tipitapa) Estudiantes de la Asignatura Manejo y Gestión de Riesgo Ambiental, de V año realizan Inventario de fuentes hídricas y estudios de amenaza ante
inundaciones y sequía meteorológica en el municipio Las Sabanas, Madriz. En total participan 15 estudiantes, bajo la coordinación de la docente de la asignatura, MSc. Elizabet Peña. El objetivo del proyecto desarrollado en el marco del “Programa de Gestión de Riesgo de Desastres ante el Cambio Climático” – Alianza PfR y financiado por Cruz Roja Nicaragüense es proveer a la Alcaldía del municipio Las Sabanas una herramienta para la planificación local, con un enfoque de gestión de riesgo ante inundaciones y sequía meteorológica, así como de manejo de fuentes hídricas. Los socios comunitarios, beneficiados directamente por el Proyecto, son los técnicos de la Alcaldía Municipal Las Sabanas, al facilitarles herramientas de planificación territorial, como son los mapas de amenaza ante inundaciones y sequía meteorológica, así como el inventario de fuentes hídricas. Estos insumos les permitirán realizar los planes de ordenamiento territorial del municipio. De igual manera se consideran beneficiaros indirectos los habitantes del municipio Las Sabanas, al obtener respuestas más efectivas de parte de la Alcaldía Municipal, cuando se presenten eventos climáticos extremos como las sequías o las inundaciones, así como un monitoreo de las fuentes hídricas basado en su disponibilidad, para evitar conflictos futuros por este recurso.
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VIDA ACADÉMICA
Estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información desarrollan aplicaciones Web
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uarenta estudiantes que cursan cuarto año de la concentración de Sistemas de Información, se encuentran desarrollando aplicaciones multimedia sobre cuentos y poemas de Rubén Darío para el Ministerio de Educación, con el acompañamiento del docente Harold Miranda, en la Asignatura Introducción a los Sistemas Multimediales. Cuarenta y tres estudiantes que cursan el tercer año de la concentración de Sistemas de Información, están desarrollando las siguientes aplicaciones Web: Gestión de grupos parroquiales y Control de agenda parroquial para la parroquia nuestra señora de la Asunción de la ciudad de Masaya, Gestión de calificaciones, Control de la biblioteca para el Seminario Nuestra Señora de Fátima y Gestión de migrantes para el servicio Jesuita para migrantes, con el acompañamiento del docente Irving Medina, en la Asignatura Implementaciones Orientadas a Objetos. Treinta y ocho estudiantes que cursan tercer año de la concentración de Redes y Comunicaciones, están diseñando el sitio web para la parroquia Nuestra Señora de la Asunción de la ciudad de Masaya, con el acompañamiento del docente Camilo Quintana, en la Asignatura Diseño e Implementación de Sitios Web.
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Mantenimiento preventivo de software
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eintinueve estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones, realizaron mantenimiento preventivo al software de las PC de escritorio del Seminario Interdiocesano Nuestra Señora de Fátima, con el acompañamiento del docente Erick Wheelock, en la Asignatura Hardware y Software de Computadoras.
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VIDA ACADÉMICA
Estudiantes de Ingeniería Industrial realizan aprendizaje en servicio
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studiantes de la Asignatura de Método y Medición del Trabajo 1, aplicaron la metodología cinco “S” en tres microempresas, en la cual los estudiantes organizan en conjunto con los dueños de negocio y colaboradores mejoras en cuanto a orden, limpieza y organización. La MSc. Maribel Medrano guió el trabajo y los socios comunitarios fueron microempresas ladrilleras, taller mecánico automotriz e industria de cereales. En este proyecto participaron 12 estudiantes de tercer año de la carrera.
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En la asignatura de Método y Medición del Trabajo 2, impartida por la MSc. Maribel Medrano se desarrolló análisis de productividad y aplicación de estudios de métodos y medición del trabajo en MIPYMES contando con el involucramiento de 35 estudiantes. En coordinación con el MIFIC, como socio comunitario, se colaboró en la elaboración del informe de Postulación al Premio Nacional de la Calidad para empresas que carecen de capacidad y recursos para diseñar este informe. Algunas de las empresas beneficiadas han sido; Industria Santa Gema, Kraftesanía, BALO, Vilgatex,
Cereales Pivacaya, VINICA, Laboratorio Clínico Nicaragüense, AIVEPET, FRACOCSA. Se ha participado en las ediciones del PCN 2013 y 2014 y el involucramiento de estudiantes fue de 25 para la edición 2013 y de 36 para la del 2014. Los docentes Maribel Medrano y Marlon Ponce, en colaboración con los titulares de la asignatura de Sistemas de Gestión de la Calidad apoyan esta actividad. Desarrollo de área de cultivo de alimentos orgánicos del Centro de Capacitación e investigación en Agricultura Bio-intensiva de Nicaragua y capacitación de campesinos de la comunidad La Dalia. Participaron 65 estudiantes de la asignatura de Seguridad Alimentaria y Nutricional con el objetivo de capacitarlos y finalmente que ellos fomentaran, en un taller, el método bio-intensivo de cultivo. Se benefició a la comunidad de La Mora, municipio de La Dalia, y la docente Ing. Ligia Espinoza coordinó en conjunto con los socios comunitarios todas las actividades de este trabajo. Como socios colaboraron: Nitlapan, el Gobierno Municipal de la zona y la unidad de Educación SAN y Desarrollo de la FAO y la delegación del MINED.
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VIDA ACADÉMICA
Premios, Menciones y Reconocimientos Recibidos por Estudiantes, Graduados y Graduadas de la FCTyA Mauricio García Sotelo / Director Departamento Desarrollo Tecnológico Martín Majewsky / Director Departamento Diseño y Arquitectura Premion Nacional a la Innovación 2014.
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rimer lugar en el premio nacional a la innovación, en la categoría de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), evento organizado por el Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT), recibido por los graduados de ISTI Ing. Carlos Berroterán y el Ing. Ronie Ríos, por el desarrollo del software “Sistema de gestión y procesamiento de variables climáticas-solares tropicales en la Estación Solar Julio López de la Fuente, S. J.” (eClipSolar). Los acompañó en este desarrollo, el director de la estación solar, Prof. Claudio Wheelock.
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Reconocimientos “Esperanza por la vida” 2014 Es un reconocimiento entregado por la fundación Movicancer a personas naturales o jurídicas que hayan contribuido de forma excepcional y de manera desinteresada en la lucha contra el cáncer. En esta ocasión, recibió reconocimiento nuestra facultad, en la categoría “Desarrollo Científico y Tecnológico” y de manera personal, en la categoría Voluntariado, José María Rodríguez y María Teresa Suárez, ambos graduados de Ingeniería en Sistemas
y Tecnologías de la Información, por su participación decisiva en el desarrollo del software “Sistema de Vigilancia para la Prevención del Cáncer”. La aplicación de este software se ha extendido a las 18 regiones sanitarias del MINSA en el país y continúa ayudando a salvar vidas mediante la mejora en la gestión de información de los programas públicos de control del cáncer en la Mujer en contextos de recursos limitados.
Premio del Concurso de Diseño de Identificador para INDENICSA (Inversiones y Negocios de Nicaragua, S.A.) En el mes de octubre 2014 se entregó a Ingrid Paola Reyes Soza, estudiante de último año de Diseño Gráfico, el premio del Concurso de Diseño de Identificador para INDENICSA (Inversiones y Negocios de Nicaragua, S.A.) empresa líder en la construcción de estructuras de acero. Esta convocatoria fue realizada para promover la creatividad en los estudiantes de las carreras de Diseño Gráfico y Arquitectura.
Desarrollando América Latina DAL 2014 Este evento fue coordinado por el Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas. En el DAL se impulsan aplicaciones innovadoras, sustentables, escalables y de alto impacto social. Se destacaron en este evento, con su participación mediante el trabajo colaborativo en equipos, estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información, quienes obtuvieron el segundo y tercer lugar y una mención honorífica. Participantes en el evento: Jonathan González López, Rafael Alegría Sánchez, Erick Argueta Chiong, Itzel Morales Vásquez, Kevin Velásquez Romero, Katherine Gutiérrez, Lucila Izaguirre, Elvis Ramos, Wendy González, Haniel Hernández, Jonathan Alfredo Guadamuz Jaime, Alexander Miguel González Blanchard, Oscar Martín Cortez Martínez
Premio Nacional a la Innovación 2013 Reconocimiento y apoyo financiero de US$3000, otorgado a la propuesta “Alternativas Constructivas Polirroz” consistente en la fabricación de materiales para la construcción tipo bloques y lozas que incluyen entre sus componentes, cascarilla de arroz y perlitas de poliestireno expandido, un material parecido al poroplast. Esta iniciativa es creación de estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil: Bryan Tórrez, Camila Calderón, Georgina Salguera, Analís González y Alejandro Castillo.
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OPINIONES Y NOTICIAS
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AGUA Y DESARROLLO SOSTENIBLE Ma. José Zamorio
Coordinadora de Ingeniería en Calidad Ambiental.
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a famosa frase “sin agua no hay vida”, del fisiólogo húngaro Albert Szent Gyorgyi premio nobel de Medicina en 1937, nos recuerda, que no podemos vivir sin ella, que cada una de nuestras actividades vitales depende de tener acceso a agua en calidad y cantidad. En el año 1992, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, creó un día para celebrar el agua, con el fin de
fomentar la conciencia pública sobre la importancia y manejo del recurso, declarando el 22 de marzo como Día Mundial del Agua; el primer año de celebración fue en 1993. Cada año, esta celebración destaca un aspecto particular relacionado con el agua y, para el 2015, el lema es “Agua y Desarrollo Sostenible”. La Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo define el desarrollo sostenible como la satisfacción de las
necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades y consta de tres pilares: el desarrollo económico, el desarrollo social y la protección del medio ambiente. Diferentes expertos en la Conferencia Internacional “El Agua Dulce” realizada en el 2001, resaltan que el agua es indispensable para el Desarrollo Sostenible, para que haya
OPINIONES Y NOTICIAS desarrollo social es indispensable distribuir el agua para satisfacer demandas humanas básicas, el acceso al agua potable y al saneamiento constituye un derecho humano, en el aspecto económico nuestro el sector agropecuario requiere agua para cultivar los alimentos, el sector productivo requiere de agua para funcionar. A pesar que Nicaragua dispone de suficientes recursos hídricos para satisfacer la demanda de su población, existe un déficit en el acceso al agua para fines domésticos, producción de alimentos y generación de energía, tal déficit contribuye a la pobreza. El informe de la Global Water Partnership (GWP) señala que Nicaragua, al igual que el resto de países de la región Centroamericana, enfrenta serios retos de desarrollo, y recomiendan que el manejo del agua y el potencial hídrico que cuenta el país pueden contribuir a lograr las metas para reducir la pobreza, mejorar condiciones para la productividad agrícola y utilizar el agua para generar energía. La CEPAL señala que la situación del desarrollo humano en la región se correlaciona con el
porcentaje de población en la línea de pobreza que en el caso en Nicaragua es cercano al 47% y está vinculada directamente con el acceso al agua para fines domésticos, la producción de alimentos para autoconsumo y la protección de bienes naturales. El Día Mundial del Agua, se celebra en todo el mundo, en el marco de esta celebración, la Universidad Centroamericana, organizó la conferencia “ La Hidrología para el Desarrollo Sostenible”, dictada por la Dra. Heyydi Calderón, investigadora de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), quien resaltó la importancia de gestionar los recursos hídricos en nuestro país para impulsar el desarrollo sostenible, señala que “no es un camino fácil, vamos de lo imposible a lo posible”. En la conferencia asistieron docentes, estudiantes de las carreras de Ingeniería en Calidad Ambiental, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial y Diseño Gráfico.
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OPINIONES Y NOTICIAS
CONSTRUCCIÓN DE LA CAPILLA Y COLEGIO “NIÑO JESÚS FUNDADOR”
Otoniel Baltodano
Coordinador Ingeniería Civil.
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OPINIONES Y NOTICIAS
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l 20 de febrero de 2015 se realizó el acto de bendición de la primera piedra para la construcción de la capilla y colegio “Niño Jesús Fundador”, perteneciente a la Congregación de las Hermanas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, la que se construirá con el apoyo de docentes y estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la UCA, como un importante aporte de carácter social a la labor de las religiosas. Kevin Tórrez Arteaga, recién graduado de esta carrera, es quien elaboró los planos estructurales del proyecto, como producto de su Forma de Culminación de Estudios, para optar al título de Ingeniero Civil. El joven Ingeniero aseguró que “la realización de este proyecto representó un importante reto profesional, ya que tenía que compartir tiempo entre mi trabajo, la tesis y mi familia, sentía que era muy corto el tiempo que tenía para la elaboración de este proyecto, pero al final el esfuerzo valió la pena” Kevin explicó que la selección del sistema estructural del edificio responde al uso de criterios establecidos por el Reglamento
Nacional de Construcción (RNC-07), el Building Code Requerements for Structural Concrete (ACI 318S-011) y AISC Manual of Steel Construction (LRFD Vol. II 2 ed.) para el uso propuesto y destino en la ciudad de Managua. El proyecto está ubicado en el km 10 ½ de la carretera vieja a León, 165 m al norte y beneficiará a gran parte de la comunidad de Nejapa. En la etapa constructiva se prevé la participación de 30 estudiantes voluntarios dirigidos por dos docentes de la carrera de Ingeniería Civil, lo que permitirá reducir considerablemente los costos de construcción en cuanto a la mano de obra utilizada.
AL PUNTO
COMPETENCIA INFORMACIONAL, IDENTIDAD DIGITAL Y PRIVACIDAD DE DATOS:
RETOS Y DESAFÍOS QUE NOS TRAE INTERNET HOY Profa. Renata Rodrigues Vicerrectora Académica - UCA.
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l uso de los recursos, plataformas, redes sociales, bases de datos y aplicaciones disponibles en Internet es común en todos los ámbitos de nuestra vida personal y profesional. Hoy podemos establecer comunicaciones y relaciones con mayor facilidad, tenemos acceso a una enorme cantidad de información sobre todos los temas imaginables e inimaginables, podemos saber al instante lo que pasa del otro lado del planeta y
conocemos mucho más sobre la vida, los gustos, los intereses y acciones de las personas. ¡Todo esto gracias a Internet! Pero, es importante reflexionar sobre algunos retos que nos trae el avance de esta maravillosa tecnología. Haré una breve reflexión sobre tres de ellos: el desarrollo de competencias informacionales, la construcción de nuestra identidad digital y la privacidad de datos.
AL PUNTO
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En 2013 fue realizado en la UCA un estudio para “conocer los usos, hábitos y conocimientos básicos del estudiantado para desarrollar tareas de búsqueda y gestión de la información académica; y explorar posibles relaciones entre los usos, hábitos y conocimientos del estudiantado y algunas variables como carrera, años de estudio en la universidad, acceso a Internet desde su casa” (Rodrigues, 2014,
p. 46). Encontramos que hay un alto nivel de acceso a Internet por parte del estudiantado de la Universidad. Sin embargo, los resultados también arrojaron que hay serias deficiencias en el uso de la información, tanto en el ámbito de la definición adecuada de la búsqueda como en la selección de la información veraz y el tratamiento
AL PUNTO de la misma para construir conocimientos a partir de datos obtenidos en documentos científicos. Esto no es un problema solo del estudiantado de la UCA. Diversas investigaciones internacionales también han encontrado resultados similares. Es por ello que muchas universidades están preocupándose y ocupándose del tema y están desarrollando programas enfocados al desarrollo de competencias informacionales de su estudiantado. La UCA también ha puesto en marcha el “Programa integral para potenciar la competencia informacional de la comunidad universitaria” (http://blog.uca.edu.ni/compeinfo/). Se busca formar al estudiantado para gestionar información académica disponible en Internet, lo que implica saber buscar documentos pertinentes para responder a su investigación en particular, seleccionar, gestionar, evaluar y usar la información para producir y divulgar nuevo conocimiento, nuevas ideas o solucionar problemas. Ya decía el Prof. Dr. Manuel Castells, sociológo español, un gran estudioso de la sociedad de la información: el problema mayor de la brecha digital va más allá del acceso a Internet, es decir, es importante tener acceso a Internet pero más importante aún es saber qué puedo hacer en Internet para beneficio de su desarrollo profesional y personal
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Nos toca entonces, como universitarios, académicos y profesionales que deben estar al día con los avances de nuestro ámbito profesional, desarrollar capacidades para sacar el mayor provecho de la información que podemos obtener en Internet, haciendo uso de ella de manera ética y responsable. Este será un paso muy importante para superar un uso rudimentario de esta tecnología, que muchas veces se restringe a la participación en redes sociales y a búsquedas en Google. El otro tema clave es estar consciente que uno va construyendo poco a poco una Identidad Digital cuando navega en Internet, abre cuentas en redes sociales, “postea” o da un “like” en Facebook, hace compras en línea, ve videos en Youtube, envía mensajes o publica fotos. Dependiendo de cómo uno actúa en los diversos espacios virtuales, puede ser visto como una persona alegre, chismosa, seria, irrespetuosa, divertida, ingenua, irresponsable, etc. Es importante estar conscientes de dos aspectos centrales: el mundo virtual es el mundo real y mi identidad digital está íntimamente relacionada con mi reputación social. Ello implica que lo que hacemos en Internet, hacemos en el mundo real y tiene consecuencias que deben ser consideradas antes de escribir cualquier cosa y dar clic en “enviar”, de la misma manera que debemos reflexionar antes de actuar en nuestra vida
AL PUNTO cotidiana con las personas con las cuales nos relacionamos todos los días. La amabilidad, el respeto, la consideración con el otro, la capacidad de escucha, la ética en el actuar, es tan bien visto y bien recibido en las relaciones personales como en las relaciones establecidas en los espacios virtuales. Nuestros actos muestran quiénes somos, sea en el espacio que sea. ¿Estamos conscientes que todo el tiempo estamos construyendo nuestra identidad digital mientras navegamos por la Web? ¿Cómo lo hacemos? La construcción de la Identidad Digital lleva a un tercer tema de gran debate en el mundo actual: la privacidad de datos. Un estudio muy interesante de Fundación Telefónica (2013) muestra que hay una “preocupación generalizada por la protección de los datos personales” (p. 26). Las personas están preocupadas con los datos que sobre ellos pueden obtener otras personas o instituciones y sobre el uso que pueden hacer de los mismos. Los casos de violación de la privacidad de datos abundan, tanto a nivel personal como a nivel de empresas que ven expuestas informaciones confidenciales de acceso restringido. Asimismo, hay una enorme polémica sobre el uso que las redes sociales hacen de nuestra información. No es para menos. Hasta dicen a nuestros “amigos” o “seguidores”, sin que uno sepa, qué cosas nos gustan, qué productos hemos comprado y mucho más. Así, la pregunta obligatoria es: ¿qué medidas cada uno toma con respecto a la privacidad de su información y de la información de los demás? Seguramente sabemos muy poco de lo que aceptamos cuando damos un “check” en la casilla “Acepto los términos de confidencialidad y privacidad” de cada red social o plataforma que abrimos una cuenta o cuánto puede una aplicación acceder a los datos de nuestro teléfono cuando la instalamos alegremente en el celular. También consideramos normal “etiquetar” a alguien en una foto sin su permiso o hacer un comentario poco reflexivo sobre otras personas. Vale la pena pensar en ello y tomar una postura más consciente con el cuidado de los datos personales (suyos y de los demás) y con su privacidad en Internet. Para finalizar, Internet nos abre un mundo extraordinario para estrechar lazos de colaboración, cooperación, conocimiento y comunicación. Contar con competencias informacionales y digitales es primordial para poder desenvolverse en la sociedad actual. Sin embargo, es también muy importante estar consciente de cómo estamos haciendo uso de estas tecnologías y cómo podemos potenciarlas para nuestro desarrollo personal y profesional, siempre en el marco de la ética y de la convivencia sana.
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TECNOLOGÍA AL DÍA APLICACIONES EDUCATIVAS PARA DISPOSITIVOS MÓVILES Carlos Antonio Leal Saballos
Coordinador Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información y de Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones.
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n un mundo altamente influenciado por la tecnología, el término Apps (diminutivo de Applications) se usa cada día más en Nicaragua. El concepto hace referencia específicamente a las aplicaciones para dispositivos móviles, es decir aplicaciones para teléfonos inteligentes y Tablets. Al ser un anglicismo “Apps”, no está reconocido por la Real Academia Española de la Lengua, no obstante existen miles de aplicaciones móviles y una buena parte, están diseñadas específicamente con propósitos educativos, en este artículo se describen algunas aplicaciones destacadas. Vale la pena destacar que en Google Play, simplemente existen miles de aplicaciones educativas gratuitas (ver enlace http://goo.gl/zzzOGv). Navegando en el mar de la información, tarde o temprano nos percataremos que no todas las Apps son buenas, tampoco es tan fácil encontrar una App que llene al 100% las expectativas de cada usuario específico, con el tiempo también
se descubrirá que algunas características no están disponibles en las versiones gratuitas (incluso la aplicación gratuita puede llegar a recomendar que se instale la versión de pago). La recomendación más sencilla es leer los comentarios y las opiniones de los usuarios antes de instalar la aplicación, ellos califican a las aplicaciones como quien califica a un hotel, 5 estrellas es la puntuación máxima. Otra recomendación importante es instalar aplicaciones únicamente de fuentes reconocidas y que tengan buena calificación. También conviene revisar los permisos que requiere una aplicación, algunas pueden llegar a publicar información personal en nombre del usuario y por eso se debe tener en extremo precaución. Tres aplicaciones que no deberían faltar en el Smartphone de un estudiante de ingeniería
1.Conversor de Unidades: existe gran cantidad de aplicaciones para convertir unidades, sin embargo, la mayoría son incómodas y difíciles de usar debido a una interfaz de usuario pobre y complicado. Esta aplicación es más intuitiva y sencilla, con una interfaz de usuario vistoso y optimizado. Lista de unidades compatibles: a) Básico: longitud (distancia), área, peso (masa), volumen (capacidad) b) Vida: tipo de cambio, temperatura, tiempo, velocidad c) Ciencia: presión, fuerza, trabajo (energía), potencia d) Varios: ángulo, datos, consumo de combustible Enlace para descarga http://goo.gl/bf0Z8n.
TECNOLOGÍA AL DÍA 2. Fórmulas free: esta aplicación es muy conveniente para estudiantes de ingeniería e incluso ingenieros que buscan fórmulas sencillas o complicadas. Incluye: a) Geometría b) Algebra c) Trigonometría d) Ecuaciones e) Geometría Analítica f) Derivadas g) Integrales Los usuarios también pueden compartir las fórmulas con sus amigos de muchas maneras: por correo electrónico, de forma impresa o por Facebook. Enlace para descarga http://goo.gl/xOjLXH.
3. RealCalc Scientific Calculator: Es una calculadora científica completa que alcance dentro de cualquier celular con Android, las características incluyen: a) Operaciones algebraicas b) Conversión de unidades personalizada c) Tabla de constantes físicas d) Modo decimal, octal y hexadecimal e) Funciones trigonométricas f) Cálculos con fracciones Enlace para descarga http://goo.gl/ZfRMe4 A continuación se presentan otras tres aplicaciones de propósito más general: • Duolingo: diseñada para aprender inglés, francés, italiano y portugués. Es 100% gratuito. Sin cargos, ni subscripciones, ni anuncios publicitarios. Requiere conexión a Internet. Enlace para descarga (http://goo.gl/ zT1KjW) • Diccionario Español: explica el significado de palabras en español. Utiliza conexión a Internet únicamente cuando una palabra no se encuentra en el diccionario o cuando se tiene activado el reconocimiento de voz. Enlace para descarga (http://goo.gl/DFM7EP) • Diccionario Inglés Español: diccionario integral que no necesita conexión a Internet, incluye también: libro de frases, módulo para conjugar verbos, traductor de frases, voz para pronunciación en audio y pruebas de vocabulario. Enlace para descarga (http://goo.gl/8MwHr9) Finalmente resulta importante recordar que mientras más aplicaciones se instalen, se consumirán mayores recursos del dispositivo móvil. Revise y desinstale las aplicaciones que no está utilizando.
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TECNOLOGÍA AL DÍA LA NUBE PERSONAL ORBWEB.ME EXCELENTE OPCIÓN PARA LA PRODUCTIVIDAD Y EL ENTRETENIMIENTO
Maria Cecilia Calello
Especialista de Marketing de Orbweb Inc.
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ubes personales, entre creciente presencia y riesgos de filtración
En los últimos años se ha verificado un continuo aumento de la presencia de nubes personales, sea para grandes empresas que para las y los usuarios privados.
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Las nubes personales son de gran conveniencia por el ahorro de espacio en el teléfono inteligente o en la computadora. También permiten compartir fotos o archivos de trabajo con otros usuarios. Sin embargo, el beneficio de colocar los archivos en una “nube” ha traído también grandes riesgos. El caso más emblemático es el de Celebgate, ocurrido en agosto del 2014. El caso hace referencia a una filtración de decenas de fotos íntimas de personas famosas que luego han circulado en redes sociales. Luego de tal desafortunado evento, han surgido numerosos debates sobre la seguridad del servidor de la nube personal, el nivel de seguridad de las contraseñas y otros temas relacionados con la seguridad de la información en internet. ¿Cuál opción de nube personal es segura y respeta la privacidad? Mientras que muchas de las nubes personales requieren subir los archivos a sus servidores, la plataforma de nube personal Orbweb.ME no lo
requiere. De hecho, nos permite transformar la PC en una nube personal en total seguridad y en el total respeto de la privacidad de los usuarios. Orbweb.ME posee un cifrado de AES de 256 bits en todas las transferencias de datos y el Protocolo de Escritorio Remoto utiliza el cifrado de 128 bits y 2 niveles de autenticación, de la cuenta en el portal y de la autenticación de Windows. ¿Cuáles son las principales funciones y ventajas de Orbweb.ME? Orbweb.ME permite la reproducción de videos y música, la vista preliminar de fotos, la vista y edición de documentos, la transferencia de archivos entre la PC y los dispositivos móviles. Con Orbweb.ME se puede acceder a la computadora desde cualquier navegador, al igual que desde tabletas y teléfonos inteligentes de sistema Android y iOS. Entre las principales ventajas de Orbweb.ME se encuentran instalación sencilla y rápida; reactivación de la PC por WAN*, un explorador de archivos remoto y posibilidad de utilizar las funciones de escritorio. Además, no hay necesidad de aprenderse la IP ni utilizar un DDNS y nos ofrece la posibilidad de monitoriar una webcam, recibiendo alertas de movimiento por email y observar desde el celular lo que sucede en casa o en la oficina.
TECNOLOGÍA AL DÍA
¿Qué distingue a Orbweb.ME de otras nubes personales? Una función particularmente interesante de Orbweb. ME es el monitoreo de webcam, la capacidad de acceder a la cámara web de la PC desde cualquier dispositivo móvil o navegador de Internet. De este modo, Orbweb.ME nos permite aprovechar un recurso existente, la cámara web de la propia PC, transformando la computadora en un sistema de monitoreo de manera rápida y sencilla. ¿Cómo contribuye Orbweb.ME a que mi trabajo a distancia sea más eficiente? Orbweb.ME nos ofrece la útil función de Escritorio Remoto, que habilita la misma experiencia de computación que encuentran en la PC hoy transferida a nuestras tabletas y teléfonos inteligentes, ofreciendo así simplicidad a nuestra vida digital. Además, el Explorador de Archivos Remoto nos ofrece una productividad inigualable. No hay necesidad de sincronizar ni subir a la nube, pudiendo acceder a todos los archivos de la computadora. De ese modo, no es necesario recordar que se carguen archivos a la nube. ¿Cuáles otros beneficios nos ofrece Orbweb.ME? Gracias al acceso a múltiples huéspedes podemos ingresar a todas nuestras computadoras y los respectivos archivos desde nuestros dispositivos
móviles, para consultar o editar documentos. Además, la reactivación en WAN, ofrece la posibilidad de poner en funcionamiento nuestra PC remotamente a través de Internet. Esto permite encender o apagar la PC cuando lo necesitemos y así reducir el consumo de energía, ideal para cuando olvidamos nuestros archivos importantes en casa y no hemos dejado encendida la computadora*. ¿Cómo puedo comenzar a utilizar Orbweb.ME? La instalación de Orbweb.ME es muy fácil y se concluye rápidamente. Antes de empezar, tenemos que instalar la última versión de Java en la PC. Una vez instalado Java, podemos descargar la aplicación del servidor que transforma la PC en una nube personal. La aplicación se puede acceder a través del enlace https://orbweb.me/download/ Al finalizar la instalación necesitaremos reiniciar la computadora para que pueda iniciarse el servicio al arrancar el sistema operativo. La versión Standard de Orbweb.ME es actualmente ofrecida sin ningún costo. ¿Dónde puedo encontrar más informaciones sobre Orbweb.ME? La página de inicio de Orbweb.ME es https://orbweb. me. Orbweb tiene una página de FB en español y ofrece informaciones en inglés en Twitter y en Google+.
*: las tarjetas de red compatibles son Atheros AR8171; Series Killer Echo 2200; Realtek 8111FR, 8111GR; Intel i217v, i218v
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EN EL TERRITORIO
QUÉ HACER CON LA BASURA ELECTRÓNICA
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Mariela Cuadra Coordinadora de la Academia CISCO de la UCA
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NU: “La basura electrónica es una bomba ecológica para el planeta”
El reciclaje de residuos electrónicos o basura electrónica es conocido internacionalmente como E-WASTE. En 1992 la Agencia de Protección Ambiental de estados unidos (EPA) inició el programa “Energy Star” para dar inicio a “Green IT” o “Tecnologías de la información verde”, cuyo propósito era ayudarnos a ahorrar dinero y proteger el medio
ambiente a través de productos y prácticas de eficiencia energética. Según EPA, el adoptar programas amigables con el ambiente para las tecnologías de la información significa: • Reducir el uso innecesario de energía y su huella de carbono, generando un ahorro económico. • Seleccionar tecnologías que son ambientalmente preferibles. • Reciclar su equipo no deseado para conservar los recursos naturales.
El desarrollo tecnológico de los últimos tiempos, ha reducido los costos de los equipos informáticos, provocando que cada vez haya más consumidores de tecnología, tanto empresas como usuarios particulares. El rápido avance en la generación de nuevos modelos induce a los usuarios a cambiar sus equipos para ajustarse a las últimas tendencias, creando un gran cúmulo de basura tecnológica desfasada. Todo lo que está presente en la basura tecnológica, es un gran peligro para la salud y el medio
EN EL TERRITORIO electrónica, dentro del listado de equipos informáticos tenemos: Monitores, CPU, Teclados, Mouse, Discos duros, entre otros. De acuerdo a datos oficiales presentados por el sitio web de Greenpeace, la empresa Hewlett-Packard, fabricante de equipos informáticos es la “más verde” llevando el primer lugar en el ranking de empresas, superando a Dell y Nokia por alcanzar mejores calificaciones en criterios de producción sustentable. ¿Cómo podemos reciclar? Aquí algunos consejos: 1. Donación: Si está en buen estado, pero está obsoleto. Alguien más podría darles uso! ambiente, debido a que los componentes de fabricación son altamente tóxicos. Según datos de Greenpeace, la basura electrónica representa actualmente el 5% de los residuos sólidos urbanos de todo el mundo. La organización “Solving the E-Waste Problem” (StEP), es la única organización a nivel mundial que realizó, en 184 países, un estudio sobre los residuo electrónicos, generando un mapa que está disponible en su sitio web http://www.step-initiative.org/step-e-waste-worldmap.html. Este mapa muestra las toneladas de residuos electrónicos que son desechados en estos países.
2. Devolverlos al distribuidor: Dell, HP y Toshiba tienen incorporados programas de reciclaje. 3. Depositarlos organizaciones.
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puntos
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acopio
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¿Y vos que harás con la basura electrónica que estás generando?
29 Según datos publicados por el nuevo diario, “en Nicaragua se generan aproximadamente 1,200 toneladas de basura electrónica cada año”. En nuestro país, hay diversas iniciativas que trabajan en la promoción del reciclaje electrónico. MovistarNicaragua, por ejemplo, promueve el programa “La Tierra te llama, ¡Contesta!”, este programa promueve el reciclaje de celulares entres los nicaragüenses, para ello han establecido buzones en los centros de atención. De manera similar, Claro-Nicaragua, dentro del programa ambiental de responsabilidad social corporativa con el lema “Salvá lo Bonito”, en 2009 presentó el primer programa de reciclaje de teléfonos celulares de Nicaragua, gracias a los buzones ubicados en la amplia red de tiendas Claro del país y lugares estratégicos. De igual manera se cuenta con dos centros de acopio de basura electrónica a nivel nacional: ONG Asociación Nicaragua Ambiental (Nicambiental) y Hanter Metals. Ambas organizaciones realizan trabajos de sensibilización en empresas, para que éstas donen su basura
CIENCIA EN ACCIÓN EXPEDICIÓN ECOLÓGICA AL CERRO GÜISISIL, MATAGALPA Alfredo Grijalva, Adolfo López de la Fuente S.J., Marvin Torrez, Janina Urcuyo Ramos, Gabriel Vega
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l Cerro Güisisil o Cerro de Güises de 1,100 msnm y ubicado en el Departamento de Matagalpa, fué declarado como zona de reserva de agua según Ley 620, en Resolución Ministerial No. 24-12-2013.
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Por su importancia ecológica, el personal del Centro de Malacología, del Herbario Nacional y de la Estación Biológica Roberto Zarruk realizó dos expediciones a finales de Febrero y comienzos de Marzo del 2015 para conocer el estado actual de la flora y fauna local. Güisisil y su paisaje aledaño, es una matriz de bosque seco con bosque de pino y áreas con ganadería y otras actividades humanas, dado esto más el efecto de altura, nos da la oportunidad de tener una mezcla de especies específicas o particulares que requieren de estudios para tener un registro más completo de la biodiversidad de la Reserva.
Foto1 Radiodiscus sp.
MALACOFAUNA En relación a la malacofauna se encontraron un total de 27 especies de las cuales resaltan dos: Radiodiscus sp.y Sterkia antillensis; la primera por ser una especie nueva por describir que fue encontrada inicialmente en 1992 en Matagalpa (Foto 1) y la segunda por su inusual rareza (Foto 2). Ambas especies son tan pequeñas que no superan los dos milímetros. En la tabla 1 aparece un listado de las especies que se han encontrado en cuatro diferentes muestreos realizados en la cumbre del Güisisil. El primero de ellos en Febrero de 1995, el segundo en Marzo de 1997 y dos en el 2015. Este último dio como resultado un total de 27 especies debido a que fueron dos días de muestreo realizado por tres investigadores.
Foto 2 Sterkia antillensis
CIENCIA EN ACCIĂ“N
TABLA 1 Praticolella griseola Leptinaria interstriata Glyphyalinia paucilirata Beckianum beckianum Beckianum sinistro Guppya gundlachi Habroconus trochulinus Miradiscops balboa Caeciliodes consobrinus Thysanohora crinita Punctum coloba Punctum burringtoni Sterkia antillensis Gastrocopta servilis Gastrocopta pentodon Bothriopupa tenuidens Lucidella lirata Opeas pyrgo Thysanophora hilli Biomphalaria havanensis Eucnonulus cf praticola Microconus pilsbry Spiraxis rectaxis Spiraxis alvaradoi Leptinaria lamellata Leptinaria guatemalensis Miradiscops panamensis Hawaiia minuscula Habroconus selenkai Glyphyalinia sp. Succinea guatemalensis Trichodiscina coactiliata Drymaeus traslucido Euglandina cumingi Pittieria underwodi Radiodiscus sp.
1995
1997
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2015
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CIENCIA EN ACCIÓN AVIFAUNA Guisisil y su paisaje aledaño es una matrix de bosque seco con bosque de pino, y áreas con ganadería y otras actividades humanas, dado esto más el efecto de altura nos da la oportunidad de tener una mezcla de especies específicas o particulares. Se lograron identificar 23 especies de aves en todo el paisaje, de las cuales el 75% fueron especies de hábitos generalistas, lo que es una muestra de la degradación a la que se encuentra sometida el área.
Foto 3 Urraca copetona (Calocita formosa)
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Foto 5. El gorgojo y los madereros han ido eliminando el bosque de pinar en algunas zonas de la Cumbre del Güisisil
Algunas especies son específicas para la zona, pero fueron vistas durante el trayecto y no en el bosque de Pino tales como Icterus gularis (Chichiltote de Altamira), y el Geococcyx velox (Correcaminos), otras como la Calocita Formosa (Urraca copetona) y la Hirundo rústica (Golondrina Pasajera). La investigación de aves se debe de realizar en la búsqueda de nueva evidencia de especies indicadoras.
Foto 3 Urraca copetona (Calocita formosa) Los pinares del Güisisil son el último reducto de las especies Pinus tecunumanii y Pinus oocarpa en el límite sur del hemisferio de Norte América. En la revista digital Boletín Ecológico del 26 de Febrero del 2015, David Quintana cita al Dr. Incer Barquero quien también visitó la reserva y afirmó que “es un caso trágico en Nicaragua, y que ocurre en todas las zonas del país, debido a la desforestación, explotación de madera, cuyos árboles son extraídos de forma irregular ya sea para la industria o para leña, causando un desastre ambiental”. En el 2003 el INAFOR y las autoridades locales
reportaron la presencia del gorgojo descortezador Dendroctonus frontalis que es una plaga típica de los pinares del país, a esto se suma que en los últimos años algunas personas han estado extrayendo madera del bosque con lo cual la situación de la flora se vuelve más crítica (Foto 5) a pesar de los esfuerzos de las autoridades locales y del INAFOR que están reforestando con la siembra de plántulas en algunas zonas de la Reserva. En la Tabla 2 se presenta lista de especies.
Referencias Bibliográficas Boletín Ecológico (2015). ¡Urgente! El afluente del Río Grande de Matagalpa, Cerro Güisisil, colapsa por destrucción forestal. Recuperado de www.boletinecologico.org/urgente-el-afluente-del-rio-grande-de-matagalpa-cerro-guisisil-colapsa-por-destruccion-forestal/ INAFOR. (2014). INAFOR protege bosques de pino del Cerro Güisisil. Recuperado de http://www.inafor.gob.ni/243-inafor-protege-bosques-de-pino-del-cerro-gueisisil.html
CIENCIA EN ACCIÓN
TABLA 2 Nombre Comú Penca Mango Jocote Sacuanjoche Coco Roble Laurel Piñuela Caraño Hoja tostada Copel Espino blanco Espina de Jerusalén Guapinol Madero negro Guanacaste de oreja Carbón Agüijote Almendro de río Aromo Genízaro Geranio Aguacate Nancite Pochote Guácimo de ternero Amapola Guácimo colorado Avispa Capirote Piojo Palo de mora Guayaba Guayaba ácida Espino negro Jocomico Uva de río Cimarra Igualtil Cerito Cola de pava Níspero Pino Ocote Quebracho
Especies Agave angustifolia Mangifera indica Spondias purpurea Plumeria rubra Cocos nucifera Tabebuia rosea Cordia alliodora Bromelia pinguin Bursera tomentosa Licania arborea Clusia rosea Adelia triloba Euphorbia neriifolia Hymenaea courbaril Gliricidia sepium Enterolobium cyclocarpum Vachellia pennantula Prospis juliflora Andira inermes Vachellia farnesiana Samanea saman Persea americana Byrsonima crassifolia Pachira quinata Guazuma ulmifolia Malvaviscus arboreus Luehea speciosa Hibiscus rosa-sinensis Miconia argentea Trichilia havanensis Maclura tinctoria Psidium gujava Psidium guineense Pisonia macranthocarpa Ximenea americana Ardisia revoluta Bonellia nervosa Genipa americana Casearia corymbosa Cupania glabra Manilkara chicle Pinus tecunumannii Pinus oocarpa Lysiloma auritum
Familia Agavaceae Anacardiaceae Anacardiaceae Apocynaceae Arecaceae Bignoniaceae Boraginaceae Bromeliaceae Burseraceae Chrysobalanaceae Clusiaceae Euphorbiaceae Euphorbiaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Fabaceae Geraniaceae Lauraceae Malpighiaceae Malvaceae Malvaceae Malvaceae Malvaceae Malvaceae Melastomataceae Meliaceae Moraceae Myrtaceae Myrtaceae Nyctaginaceae Olacaceae Primulaceae Primulaceae Rubiaceae Salicaceae Sapindaceae Sapotaceae Pinaceae Pinaceae Fabaceae
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