Extrait Macaron 1 pour tous - Livret d'inclusion

LIVRET D’INCLUSION

Pédagogie différenciée par niveaux

LIVRET D’INCLUSION

Sommaire

UNITÉ 1 Bonjour les enfants ! p. 4

UNITÉ 2 En classe ! p. 11

UNITÉ 3 J’aime jouer ! p. 18

UNITÉ 4 Quelle famille ! p. 25

UNITÉ 5 Qui je suis ? p. 32

UNITÉ 6 À table ! p. 39

TRANSCRIPTIONS ET CORRIGÉS p. 46

UNITÉ 1

NOM ET PRÉNOM

1 1 Écoute et montre la bonne situation.

DIVERSITÉ

2 2 Écoute et écris les nombres.

3 3 Écoute et coche la bonne case.

Question

Réponse

a.

b.

c.

d.

a.

b.

c.

UNITÉ 1

NOM ET PRÉNOM

4 4 Écoute et réponds aux questions.

a. Il s’appelle comment ?

b. Il habite où ?

c. Il a quel âge ?

d. Comment s’appelle son meilleur ami ?

5 5 Écoute et écris les nombres dans l’ordre.

1 Choisis un mot dans chaque colonne et fais des phrases. Avec une lettre de l’alphabet, utilise un prénom ou un lieu français !

Exemple : J’habite à Paris.

La fille

Je/J’

Madame Martin

Le robot

s’appelle…

habite à…

A B C D E F G H I

J K L M N O P Q R

S T U V W X Y Z

2 Regarde les images. Quels mots tu connais ?

3 Lis la fiche et présente Mélanie. Après, invente une autre fiche et présente le personnage.

Prénom : Mélanie

Âge : 10 ans

Adresse : 7 rue Victor Hugo, Nice

Prénom : Âge :

Adresse :

4 Imagine le dialogue. Représente la scène avec un(e) camarade.

5 Invente des opérations pour avoir le résultat 10, comme dans l’exemple.

Exemple : neuf + (plus) un = (égale) dix

UNITÉ 1

NOM ET PRÉNOM

1 Lis et choisis la bonne réponse.

a. Bonjour ! Comment ça va ?

1. Très bien, merci. ❒

2. Je m’appelle Marc. ❒

3. J’ai neuf ans. ❒

b. Tu veux un bonbon ?

1. Mal, très mal. ❒

2. À Montpellier. ❒

3. Oui, merci. ❒

c. Bon, au revoir, à plus tard !

1. Merci ! ❒

2. À bientôt ! ❒

3. Coucou ! Ça va ? ❒

2 Lis le dialogue, réponds ou coche la bonne réponse.

– Salut, Lou ! Ça va ?

– Bonjour Léa, oui, très bien et toi ?

– Super, merci. Comment s’appelle le nouveau garçon de ta classe ?

Théo.

Il a quel âge ?

10 ans.

Il est sympa ?

Oui, très. Mais, pourquoi tu me demandes ça ?

Euh… je le trouve très… beau !

a. Les deux filles parlent…

1. à la cantine. ❒

2. dans la cour. ❒

3. dans la rue. ❒

b. Elles parlent…

1. d’un professeur. ❒

2. d’une fille. ❒

3. d’un garçon. ❒

c. Qui est le garçon ?

d. Léa pense qu’il est…

1. sympathique. ❒

2 beau. ❒

3. désagréable. ❒

1 Écris un prénom francophone avec chaque lettre du mot suivant.

Exemple : L … Léa.

2 Présente-toi.

Je m’appelle J’ai J’habite

3 Présente ton/ta meilleur(e) ami(e).

Il/Elle s’appelle

Il/Elle habite

Il/Elle a

Le goût d’apprendre

Macaron ludique

Avec Macaron, on apprend en s’amusant. Des jeux, un bilan et des projets favorisent les interactions et développent la compétence de médiation.

Macaron pour tous

Macaron favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle.

Macaron aborde l’inclusion dans un esprit positif.

Macaron prête une attention particulière à la diversité : diversité des élèves, diversité des activités, diversité des compétences cognitives sollicitées.

Les composants de la méthode

Pour l’élève

• Livre de l´élève avec audio et vidéo (dessins animés)

• Bande dessinée dans le livre de l’élève

• Cahier d´activités en couleurs

Pour le professeur

• Guide pédagogique

• Macaron pour tous, pour une pédagogie différenciée

• Cahier de jeux

• Portfolio de l’élève

• Fichier d’évaluations

Pour la classe

• Posters

• Cartes images

• Une application de jeux interactifs

A1

A2

B1

B2 C1

ENFANTS

• Une version numérique interactive du livre et du cahier.

Auteurs:

I. Rubio Pérez, E. Ruiz Félix, A. Cabrera, A. Payet, M. Viera

Les ressources numériques de Macaron (audio, vidéos, et activités interactives) sont accessibles sur l’espace digital macaron.cle-international.com ou avec le QR Code ci-contre.

ISBN : 978 20 903 5850 6

L’éditeur de cet ouvrage s’engage dans une démarche de certification FSC ® qui contribue à la préservation des forêts pour les générations futures.