Grammaire en dialogues A 1
Odile Grand-Clément
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Direction éditoriale : Béatrice Rego
Marketing : Thierry Lucas
Édition : Brigitte Faucard
Couverture et maquette intérieure : Dagmar Stahringer
Mise en page : Christine Paquereau
Illustration : Conrado Giusti
Enregistrement : Studio Anatole
© CLE International, 2024
ISBN : 978-209-039511-2
Avant-propos
La Grammaire en dialogues s’adresse à des adultes et des adolescents de niveau débutant.
Cet ouvrage a pour objectif d’initier les apprenants aux notions grammaticales à travers l’écoute de dialogues empruntés à la vie quotidienne.
La Grammaire en dialogues est composée de 33 chapitres. Les premiers chapitres abordent des notions de base (verbes être et avoir, relation sujet / verbe, etc.). Les derniers chapitres traitent des verbes au futur. La progression est lente et suit le cours normal d’un apprentissage classique dans une méthode de niveau 1.
Chaque chapitre est constitué de trois pages :
• Sur la PREMIÈRE PAGE est retranscrit le texte de deux dialogues de la vie courante : le premier introduit la structure étudiée, le second vient la renforcer ou la compléter. Le vocabulaire est simple pour ne pas ajouter une difficulté supplémentaire. Ces dialogues sont accessibles sur l’espace digital. Le rythme de paroles est modéré tout en restant naturel. Les personnages sont variés (hommes et femmes, jeunes et vieux). Le registre de langue est le français courant, avec parfois quelques expressions familières. Les dialogues sont suivis d’exercices de compréhension orale.
• Sur la DEUXIÈME PAGE, une présentation grammaticale dans laquelle les notions essentielles à acquérir sont expliquées dans une terminologie grammaticale volontairement réduite. De nombreux exemples renforcent la compréhension des règles étudiées. Nous restons dans l’esprit d’une grammaire communicative.
• Sur la TROISIÈME PAGE des exercices d’application mènent progressivement l’apprenant à assimiler les notions présentées en les utilisant dans différents contextes.
NEUF BILANS, insérés entre les chapitres testent le niveau d’assimilation.
UN TEST FINAL permet d’évaluer, les connaissances des apprenants.
UN PRÉCIS GRAMMATICAL comprend de nombreux tableaux, regroupant les notions grammaticales étudiées.
DES ACTIVITÉS COMMUNICATIVES permettent aux apprenants de s’entraîner à parler.
DES TABLEAUX DE CONJUGAISON de verbes fréquemment utilisés auxquels les apprenants peuvent se référer pendant leur apprentissage.
LES CORRIGÉS dans un livret encarté permettent de travailler en autonomie.
•
1. Présentations 2. Musique
• Chapitre 2 AVOIR et l’accord des adjectifs (1)
1. Un rendez-vous important 2. Colocation
• Chapitre 3 Les articles indéfinis/définis – Les possessifs (1) – C’est/Ce sont
1. Photos 2. Contrôle •
• Chapitre 5 Le présent des verbes en « er » et la question simple
1. Déprime 2. Vacances exotiques
• Chapitre 6 IL FAUT – Les partitifs et l’accord des adjectifs (2)
1. Les crêpes 2. Adaptation
• Chapitre 7 Faire et dire – Est-ce que…/Qu’est-ce que… ?
– Les démonstratifs
1. Au musée 2. Rébellion
• Chapitre 9 L’expression de la quantité 34 1. Régime crétois 2. Chez le kiné
• Chapitre 10 Aller et Devoir – Les possessifs (2) 37 1. Quelle bonne surprise ! 2. À l’aéroport
• Chapitre 11 Finir et Choisir – Les prépositions de lieu 40 1. Télétravail 2. Voyages d’affaires
3
• Chapitre 12 Savoir et Connaître – Si…, que…, où… 45 1. Géographie 2. Rue des roses
• Chapitre 13 Prendre, Comprendre et Apprendre – La négation (2) 48 1. Sondage 2. Résultats scolaires
• Chapitre 14 « Il » impersonnel – Prépositions de temps – Quel(le)(s) ? 51 1. Marchande des 4 saisons 2. Test psychologique
• Chapitre 15 Venir et Partir – Prépositions de lieu 54 1. Une chanson populaire 2. Une université internationale BILAN 4 57
• Chapitre 16 Les verbes pronominaux (1) 59 1. Mer ou montagne 2. Rendez-vous
• Chapitre 17 Les verbes pronominaux (2) forme négative et interrogative
62 1. Je perds la mémoire 2. Un ami
• Chapitre 18 Les mots interrogatifs 65 1. Projet de voyage 2. Une organisation humanitaire BILAN 5 68
• Chapitre 19 Adjectifs et adverbes (bon, mauvais, bien, mal) 70 1. Cinéma 2. Un restaurant sympathique
• Chapitre 20 Les comparatifs 73 1. Une randonnée 2. À la pharmacie
• Chapitre 21 Les impératifs réguliers et les comparatifs irréguliers 76 1. Dans un magasin de vêtements 2. Une bonne recette
• Chapitre 22 Les pronoms relatifs simples 79 1. On joue au portrait 2. Un mystérieux invité
BILAN 6 82
• Chapitre 23 Le passé composé des verbes du 1er groupe 84 1. Réunion 2. Ticket gagnant
• Chapitre 24 Le passé composé (avec avoir) des verbes du 2e et 3e groupe 87 1. Un mari parfait 2. Dépannage
• Chapitre 25 Le passé composé (avec être) 90 1. Un week-end sportif 2. Ma grand-mère russe
• Chapitre 26 Le passé composé des verbes pronominaux 93 1. Le stress 2. Le coup de foudre
7
• Chapitre 27 Les pronoms personnels (me, te, nous, vous) 99 1. Réparation 2. À un vernissage
• Chapitre 28 Les pronoms personnels directs – Quel(s)… ! quelle(s)… ! 102 1. Quelle vue ! 2. Panique de départ
• Chapitre 29 Les pronoms personnels indirects 105 1. Jardin secret 2. Pardon
• Chapitre 30 En et Y – Place des pronoms avec deux verbes 108 1. Les courses 2. Encore un peu de gâteau ?
8
• Chapitre 31 L’imparfait
1. Un drôle de rêve 2. Souvenirs
• Chapitre 32 L’imparfait et le passé composé 117 1. Prix littéraire 2. Mon premier baby-sitting
• Chapitre 33 Le futur proche et le futur simple 120 1. Bulletin météo 2. Recommandations
ÊTRE et les pronoms sujets 1
Présentations 1
Musique 2
Frédéric : Il est 20 heures. Le concert est à 21 h.
On est prêts ?
Chris et Damien : Oui !
Chris : C’est un groupe de musiciens français ?
Frédéric : Non, ils sont de différentes nationalités.
La chanteuse est belge, le trompettiste est sénégalais et le guitariste est canadien.
Damien : Ah ! Ils sont tous francophones.
Frédéric : Eh oui ! … et ils sont fantastiques.
Simon : Yann , je te présente Nadia et Mathieu.
Nadia : Bonjour !
Mathieu : Salut !
Yann : Vous êtes étudiants ?
Nadia : Moi, je suis étudiante en sciences.
Mathieu : Et moi, je suis artiste.
Yann : Tu es peintre ?
Mathieu : Non, je suis sculpteur.
Yann : Intéressant !
1/2 1. Écoutez les deux dialogues et cochez les bonnes réponses.
1. Nadia et Mathieu sont artistes.
2. Nadia est étudiante en géographie.
3. Mathieu est sculpteur.
4. Les musiciens sont français.
5. Le concert est à 21 heures.
6. Le guitariste est canadien.
1/2 2. Écoutez et faites une phrase complète avec le verbe être.
Exemple : Il / cameraman q Il est cameraman.
1. Je / étudiante. 2. Vous / musiciens. 3. Ils / fantastiques.
4. Il / sculpteur. 5. Tu / peintre. 6. Elle / francophone.
Grammaire
Être
Je suis
Tu es Il / Elle / On ) est
Nous sommes
Vous ) êtes
Ils / Elles sont
Pronoms sujets
• Il q masculin (personne ou objet)
• Elle q (personne ou objet)
• « On » q = nous
q = une personne
Être et les pronoms sujets
• On ne prononce pas le « s » et le « t » final : suis / nous sommes / êtes / ils sont
• On fait la liaison : avec le « n » q on ) est devant le « e » avec le « s » q vous ) êtes
• « es » et « est » : même prononciation
Tu dans la langue familière, à l'oral est prononcé « t' » devant une voyelle ou un « h » q « T'es à Paris lundi ? »
Juan est grand. q Il est grand.
Le film est long. q Il est long.
Marie est célibataire. q Elle est célibataire.
La musique est fantastique. q Elle est fantastique.
On est contents = Nous sommes contents.
On demande monsieur Klein à la réception.
q = les personnes (en général) En France, on dîne à 20 heures en général.
La différence entre « tu » et « vous » est une question de relations entre les personnes :
• Tu q désigne une seule personne (relation familiale, amicale, non formelle) : Maman, tu es là ?
• Vous q peut désigner une seule personne (relation plus formelle ou respectueuse) :
Vous êtes bien madame Dupré ?
q peut aussi désigner plusieurs personnes : Camille et Pierre, vous êtes prêts ?
• Ils q pluriel des personnes ou des objets masculins ou masculins et féminins ensemble.
Christian et Delphine sont français. q Ils sont français.
Le film et la pièce de théâtre sont intéressants. q Ils sont intéressants.
• Elles q pluriel des personnes ou des objets féminins.
Delphine et Claudia sont sympathiques. q Elles sont sympathiques.
La réunion et la conférence sont dans la salle 2. q Elles sont dans la salle 2.
Emploi
du verbe « ÊTRE »
• Heure et date
Il est 5 h 20. Nous sommes le 1er janvier.
• Nationalité
Elle est belge. Je suis italien. Ils sont chinois.
• Qualité ou défaut
Il est drôle. Elle est dynamique. Nous sommes professionnels.
• Situation, état
Je suis désolé. On est libre. Tu es divorcé ?
On ajoute un « s » aux noms et aux adjectifs pluriels : Il est libre. q Ils sont libres.
Exercices
Être et les pronoms sujets
1. Soulignez les formes du verbe « être » dans le texte et entourez les sujets de chaque verbe.
2. Reliez.
1. Nous a. suis
2. Tu b. êtes
3. Vous c. sont
4. Je d. est
5. Ils e. es
6. On f. sommes
7. Elle
3. Choisissez la bonne réponse.
1. Tu es / est content / contents ?
2. Je êtes / suis libre / libres lundi.
3. Ils sont / est américain / américains.
4. Transformez avec des pronoms selon l'exemple.
4. On est / es ici.
5. Nous sont / sommes deux.
6. Vous es / êtes sympathique / sympathiques.
Exemple : Les étudiants sont dans la salle 3. a Ils sont dans la salle 3.
1. Le problème est difficile.
2. Karine et moi sommes fiancés.
3. Éric et Aurélia sont étudiants.
4. La maison est au 5 rue de la Liberté. ..................................................................................................................................................
5. Les pommes et les poires sont délicieuses.
6. Marie et toi êtes fiancés ?
5. Complétez avec le verbe « être ».
1. La voiture au parking.
5. Il 5 heures.
2. Vous satisfait ? 6. Je patient.
3. Nous ................................ portugais. 7. Tu ................................ au cinéma ?
4. Les chocolats ................................ excellents. 8. On ................................ au restaurant.
6. Décrivez.
Nationalité : Suisse
Profession : architecte
Situation : célibataire
Sexe : féminin
Nationalité : Français
Profession : boulanger
Situation : divorcé
Sexe : masculin
Nationalité : Turcs
Profession : étudiants
Situation : célibataires
Sexe : masculins A ...............................................................................................................................................................................................................................
7. Décrivez-vous. .....................................................................................................................................................................................................................................
AVOIR et l'accord des adjectifs (1) 2
Un rendez-vous important 3
Roman : Nous avons encore 5 minutes et après je pars.
Violette : Tu as rendez-vous ?
Roman : Oui, j’ai rendez-vous avec la directrice d’une association.
Elle a un travail à me proposer.
Violette : Un travail intéressant ?
Roman : Oui, c’est pour être animateur au mois d’août avec un groupe de jeunes.
Violette : Ils ont quel âge ?
Roman : Entre 12 et 17 ans. Ils ont envie d’activités sportives et artistiques.
Violette : Et ils sont motivés ?
Roman : J’espère…
Violette : Bonne chance !
Colocation 4
L'agent immobilier : Vous avez quel budget ?
Étudiant : 1 800 euros maximum.
Étudiante : 600 euros chacun. Nous sommes 3 étudiants : un couple et un célibataire.
L'agent immobilier : Pour ce prix nous avons un trois-pièces. Il est situé au centre ville. Il y a deux chambres, un salon, une salle de bains, une petite cuisine. Il est bien orienté au sud.
Étudiant : Il est libre maintenant ?
L'agent immobilier : Oui et j’ai les clés.
Étudiant : On a de la chance.
3 1. Écoutez le premier dialogue et complétez.
Exemple : … as rendez-vous. a Tu as rendez-vous.
1. ............................ avons cinq minutes. 4. ............................ a un travail.
2. ............................ ai rendez-vous. 5. ............................ sont motivés.
3. ............................ ont quel âge ? 6. ............................ ont faim.
4 2. Écoutez le deuxième dialogue et conjuguez.
Exemple : J'ai faim. Tu … a Tu as faim.
1. J'ai rendez-vous. Vous 2. Ils ont un trois pièces. Nous 3. J’ai les clés. Ils
4. Vous avez quel budget ? On ........ 5. On a de la chance. J’ ............................ 6. Elle a quel âge ? Tu .................................
Grammaire
Avoir
J'ai
Tu as
Il a / Elle / On a
Nous avons
Vous avez
Ils / Elles ont
• Âge
Avoir et l'accord des adjectifs (1)
• « ai » se prononce comme « est »
• « as » et « a » ont la même prononciation
• On a q on fait la liaison (n)
• Nous avons / vous avez q on fait une liaison (z) Ils ont / elles ont
Notez la différence de son : Ils ont / elles ont (z) q avoir Ils sont / elles sont (s) q être
Je q J' devant une voyelle (a, e, i, o, u, y) et h
Quel âge avez-vous ? J'ai vingt-cinq ans. Et votre frère ? Il a vingt et un ans.
• Possession d'objets matériels ou abstraits
Elle a un grand appartement. Vous avez un parking ? Ils ont rendez-vous chez le dentiste.
• Composition de la famille
Nous avons trois enfants. Ils ont un oncle américain.
• Sensations
J'ai faim. Il a soif. Tu as froid ? Nous avons chaud. Elle a mal à la tête.
• « Il y a » : existence d'un objet ou d'une personne (singulier ou pluriel) Il y a une boulangerie dans votre rue ? Il y a 20 étudiants dans la classe.
• L'adjectif s'accorde avec le nom : un spectacle musical nom masculin singulier q adjectif masculin une comédie musicale nom féminin singulier q adjectif + e des relations amicales nom féminin pluriel q adjectif + es des projets intéressants nom masculin pluriel q adjectif + s
Emploi du verbe « AVOIR »
Accord des adjectifs (1)
Exercices
Avoir et l'accord des adjectifs (1)
1. Soulignez les formes du verbe « avoir » et entourez les formes du verbe « être ».
2. Complétez avec des pronoms (plusieurs possibilités).
1. ............................ as de la chance.
5. .................................. a un problème.
2. avons un appartement. 6. ont un petit budget.
3. ai mal à la tête.
4. avez l'heure ?
3. Identifiez : être ou avoir ?
1. Elle a froid. ..................................................
2. Il est malade.
3. Je suis contente.
4. Vous êtes d'accord ?
5. J'ai chaud.
4. Choisissez la bonne réponse.
1. Elles sont / ont au concert.
2. Les tickets sont / ont gratuits.
7. y a trois pièces.
8. ont les clés.
6. Nous sommes à l'agence.
7. Tu as le temps ?
8. Ils sont sympathiques.
9. Il y a un parking.
10. Ils ont un enfant.
6. Vous êtes / avez / satisfait / satisfaits ?
7. Tu as / a les clés ?
3. L'appartement es / est / grand / grande. 8. On es / est dimanche.
4. Mes amis sont / ont / gentil / gentils.
5. La voiture est / ai / petit / petite.
9. Tu es / as malade ?
10. Nous sommes / avons chaud.
5. Complétez avec « être » ou « avoir » au présent.
1. Il y du soleil et nous chaud.
2. Tu rendez-vous à 9 heures ! Tu en retard.
3. Nous désolés. Nous un grave problème.
4. Vous ........................... libre ? Vous ........................... le temps ?
5. Il beaucoup de travail et il fatigué.
6. Ils jeunes. Ils quel âge ? Ils vingt ans.
7. J' un studio. Je étudiante.
6. Répondez aux questions.
1. Quel âge avez-vous ? ....................................................................................................................................................................................
2. Est-ce que vous avez une maison ou un appartement ?
3. Combien de pièces est-ce que vous avez ?
4. Est-ce qu'il y a des commerces dans votre rue ?
5. En général est-ce que vous êtes à l'heure ou en retard ?
6. En général est-ce que vous avez de la chance ? ...........................................................................................................................
7. Est-ce que vos amis sont français ou étrangers ?
8. Est-ce que vous avez des difficultés de prononciation en français ?
Les articles indéfinis/définis Les possessifs (1) – c'est /ce sont 3
Photos 5
Camille : Regarde les photos du mariage de ma sœur.
Gabriel : Elle est belle !
Camille : Oui et son mari est très sympa.
Gabriel : À gauche, ce sont ses parents et à droite ce sont tes parents ?
Camille : Exactement. Mon père, c’est le monsieur avec des lunettes et ma mère, la dame au grand chapeau. Et à côté de ma sœur, c’est mon frère avec sa petite amie.
Gabriel : Et sa petite amie, c’est ma cousine ! C’est drôle, non ?
Contrôle 6
Le policier : Bonjour monsieur ! Vos papiers, s’il vous plaît.
L’automobiliste : Voilà ma carte d’identité et les papiers de la voiture.
Le policier : Votre permis de conduire ?
L’automobiliste : Voilà !
Le policier : Parfait ! Votre nom est bien Foucard ?
L’automobiliste : Oui.
Le policier : C’est votre voiture ?
L’automobiliste : Oui… il y a un problème ?
Le policier : Non, c’est un simple contrôle.
L’automobiliste : Ah bon !
5 1. Écoutez le premier dialogue et complétez avec le possessif correspondant.
Exemple : ........ sœur a ma sœur
1. ……….. mari
……….. frère
……….. parents
……….. cousines 5. ……….. père
……….. mère
6 2. Mettez au pluriel.
Exemple : mon frère a mes frères
1. votre ami 2. ma cousine
5. son frère 6. notre enfant
……….. copain
……….. petite amie
ton oncle
ta sœur
sa photo
votre idée
Grammaire 3
Les articles indéfinis/définis – Les possessifs (1) – c'est /ce sont
Les articles indéfinis
masculin féminin pluriel
un ami une amie des amis
Les articles définis
Devant une voyelle on fait la liaison avec :
• le « n » : un ) ami
• le « s » : des ) amis
masculin féminin masc. ou fém. commençant par une voyelle masc. / fém. pluriel le monsieur la dame l'homme les personnes
Les adjectifs possessifs (1)
• L'adjectif s'accorde avec le nom qui suit. masculin ou mot commençant féminin pluriel par une voyelle
mon frère ma sœur mes parents
mon adresse
ton père ta profession tes papiers ton amie
son oncle sa tante ses amis
son histoire
votre appartement votre famille vos problèmes
C'est / Ce sont
• Présentation
Devant une voyelle ou le h, on met l’adjectif au masculin et on fait la liaison avec :
• le « n » : ton ) amie, son ) histoire
• le « s » : ses ) amis
C'est + une personne ou une chose / Ce sont + des personnes ou des choses
C'est mon professeur. Ce sont mes amis.
C'est ton université ? Ce sont tes affaires ?
• Description
C'est / Ce sont + article + personne(s) ou chose(s)
C'est un acteur célèbre. Ce sont des acteurs célèbres.
C'est une question stupide. Ce sont des questions stupides.
C'est l'ami de Jean. Ce sont les amis de Jean.
• Jugement
C'est + adjectif ou adverbe
C'est beau. C'est bizarre. C'est beaucoup. C'est bien !
Exercices
Les articles indéfinis/définis – Les possessifs (1) – c'est /ce sont
1. Relevez tous les possessifs et les noms puis transformez les possessifs en articles.
Exemple : mon frère a un frère, le frère.
2. Soulignez dans le texte « c'est ». Quand est utilisé « ce sont » ?
3. Complétez avec « C'est » ou « Ce sont ».
1. super ! 4. mes souvenirs.
2 vos papiers ? 5. sa vie.
3. ta cousine ? 6 horrible !
4. Reliez. Qui est le possesseur ? (plusieurs possibilités)
1. Ton passeport a. je
2. Votre billet b. tu
3. Mon numéro c. Il
4. Sa couleur d. elle
5. Ses enfants e. la voiture
6. Ta famille f. Vous
5. Mettez au pluriel.
1. C'est ma fille.
6. C'est un fruit.
2. C'est le voisin ? 7. C'est la date.
3. C'est sa photo.
4. C'est un cousin.
5. C’est ton livre ?
6. Transformez selon l'exemple.
8. C'est ta sœur ?
9. C'est votre ami ?
10. C'est une publicité.
Exemple : Vous avez un enfant intelligent. a Votre enfant est intelligent.
1. Il a une maison confortable. ................................ maison est confortable.
2. Tu as un rendez-vous important. rendez-vous est important.
3. Vous avez des amis sympathiques. amis sont sympathiques.
4. Tu as des chaussures horribles. chaussures sont horribles.
5. Elle a une idée intéressante. idée est intéressante.
6. J'ai un grave problème. problème est grave.
7. Parlez des membres de votre famille (âge, situation de famille, profession). Utilisez les mots suivants si nécessaire. Employez des articles (un, une, des, le, la, l', les) et des possessifs.
père – mère – frère – sœur – grand-père – grand-mère – cousin – cousine – oncle – tante…
La négation (1) 4
Sortie au cinéma 7
Raphaël : Allô ! C’est Raphaël.
Hugo : Bonjour Raphaël !
Raphaël : Hugo, tu es libre demain à midi ?
Hugo : Non, je ne suis pas libre, je suis en réunion toute la journée.
Raphaël : Et le soir ?
Hugo : Ce n’est pas possible.
Raphaël : Mais tu n’as pas un soir de libre ?
Hugo : Si ! Jeudi. Il n’y a pas d’autre possibilité.
Raphaël : Très bien ! Alors on va au cinéma jeudi, d’accord ?
Hugo : Avec plaisir !
Jour de malchance 8
* Il existe deux cartes de réduction pour les jeunes : une pour les 12-17 ans et une pour les 18-27 ans.
(Dans le train.)
Le contrôleur : Vos billets, s'il vous plaît.
Axel : Voilà.
Le contrôleur : Merci ! Hum ! Il y a un petit problème, vous n'êtes pas à la bonne place. Ici, c'est la 34 et vous êtes à la 35.
Axel : C'est la même chose !
Le contrôleur : Ah non, ce n'est pas la même chose !
Axel : Mais monsieur, il n'y a pas de passager à côté de moi.
Le contrôleur : Vous avez votre « carte jeune »* ?
Axel : Désolé, je n'ai pas ma carte de réduction sur moi.
Le contrôleur : Vous n'avez pas votre carte ?
Axel : Non, mais regardez-moi, monsieur, je suis jeune !
Le contrôleur : Ce n'est pas suffisant. J'ai besoin de la carte.
Axel : Ah là là ! Ce n'est pas mon jour de chance.
7 1. Écoutez le premier dialogue et répondez aux questions avec des phrases complètes.
1. Est-ce que Hugo est libre demain à midi ?
3. Est-ce qu’il est libre demain soir ?
5. Hugo accepte la proposition de son ami ?
2. Est-ce que Hugo est en voyage toute la semaine ?
4. Est-ce qu’il a une possibilité mercredi ?
8 2. Écoutez le deuxième dialogue et répondez aux questions avec des phrases complètes.
1. Il y a un problème ? 2. Il est à sa place ? 3. Le garçon a son billet ?
4. Il a sa carte de réduction ? 5. Le contrôleur est gentil ? 6. Il y a beaucoup de passagers ?
négation
La négation
• NE + le verbe conjugué + PAS
N' (+ voyelle)
Être
Je ne suis pas
Tu n'es pas
Il / elle / on n'est pas
Nous ne sommes pas
Vous n'êtes pas
Ils / elles ne sont pas
C'est q Ce n'est pas
Avoir
Je n'ai pas
Tu n'as pas
Il / elle / on n'a pas
Nous n'avons pas
Vous n'avez pas
Ils n'ont pas
Il y a q Il n'y a pas
Le « s » final ne se prononce pas devant une consonne :
Nous n'avons pas. Ils n'ont pas. Elles ne sont pas.
• La liaison avec : le « n' » Tu n' ) es pas, il n' ) est pas, vous n' ) êtes pas
On n' ) a pas
Je n' ) ai pas, tu n' ) as pas, il n' ) a pas
Nous n' ) avons pas, vous n' ) avez pas, ils n' ) ont pas le « y » Il n' ) y ) a pas
• « n' ) ai pas » et « n' ) es pas » et « n' ) est pas » : même prononciation.
• PAS DE / PAS D' (+ voyelle)
À la forme négative « un », « une », « des » se transforment en « pas de » ou « pas d'».
Tu as une sœur ? – Non, je n'ai pas de sœur.
Dans son appartement il y a un balcon ? – Non, il n'y a pas de balcon. Elle a des amis à Londres ? – Non, elle n'a pas d'amis à Londres.
« Le », « la », « l' », « les » ne changent pas.
Vous avez la télévision ? – Non, je n'ai pas la télévision. Ils aiment la montagne ? – Non, ils n'aiment pas la montagne.
un… le… pas le une… q pas de la… q pas la… pas d’ l'… pas l'… des… les… pas les…
Remarque. Quand ils parlent vite, les Français ont tendance à supprimer le « ne » et aussi une partie du pronom :
J' ) ai pas le temps. T' ) es pas fou ? Y ) a pas de train. C'est pas possible !
Exercices
1. Soulignez toutes les négations dans les deux dialogues.
2. Complétez avec « ne » ou « n' ».
1. Claude a pas de voiture
2. Mes amis sont pas là.
La négation (1)
5. François et Marie ont pas l'adresse.
6. Tu as pas l'heure, s'il te plaît ?
3. Votre carte est pas valable. 7. Nous sommes pas libres demain.
4. Ce est pas possible !
3. Mettez dans l'ordre.
1. grave / n' / ce / pas / est
2. de / pas / il / place / y / a / n'
3. suis / je / contente / ne / pas
4. Ils / ticket / n' / de / pas / ont
8. Il y a pas beaucoup de clients.
5. êtes / demain ? / n' / là / pas / vous .......................................................................................................................................................
4. Mettez à la forme négative.
1. Elle est jeune.
2. Vous avez 20 euros ?
3. Nous avons le temps. ..................................................................................................................................................................................
4. C'est simple.
5. Ils ont le plan de Paris.
6. Je suis grande.
7. Ils sont anglais.
8. J’ai le ticket. .....................................................................................................................................................................................................
5. Complétez avec « être » ou « avoir » au présent.
1. Vous avez des enfants ? – Oui, nous
2. Tu es professeur ? – Non,
3. Il a des problèmes ? – Non,
4. Tu as une cigarette ? – Oui,
5. Ils ont un appartement ? – Non, ........................................................................................................................................................
6. Vous avez une photo ? – Non,
6. Complétez le dialogue.
– Allô, Diane ? ça va ? – Non, ça ................................ va ................................ Je suis malade.
– C'est grave ?
– Non, ce ................................ grave, juste un gros rhume.
– Tu as le numéro de téléphone d'Éric ?
– Non, désolée, je ................................ son numéro.
– Tu es libre samedi prochain ?
– Non, je ................................ libre, je suis à Oslo. Je ................................ à Paris.
1. Reliez.
1. Anne et Jean
a. avez mal à la tête ?
2. Nous b. est au centre ville.
3. L'appartement
c. ont trois enfants.
4. Vous d. ai faim.
5. Le restaurant
e. avons rendez-vous à 9 heures.
6. J' f. est ouvert ?
7. On g. a le temps.
2. Complétez avec le verbe « être ».
1. Tu n'es pas libre. Tu occupé.
2. Il a un passeport brésilien. brésilien.
3. Ils n'ont pas d'argent. pauvres.
4. Nous ne sommes pas contents. mécontents.
5. Vous avez des idées. créatifs.
3. Complétez avec « avoir » ou « être » au présent.
1. Elle célibataire, mais elle un petit ami.
2. Nous contents : nous un bon salaire.
3. J' ................................................. une réunion à 10 heures . C' ................................................. important pour moi.
4. Vous américain ? Vous un accent anglais !
5. Tu huit ans ! Tu un grand garçon !
6. Les spectateurs ................................................. contents. Ils ................................................. des billets gratuits.
4. Mettez au pluriel.
1. Il est sympathique.
2. Tu as quel âge ?
3. Je suis optimiste.
4. Elle a la carte de travail.
5. J'ai des informations. ...............................................................................................
5. Complétez avec « c'est » ou « il y a ».
1. Le musée Pompidou ? ................................................. un musée d'Art moderne.
2. Dans cette école 200 enfants de toutes les nationalités.
3. beaucoup de pistes cyclables. bien pour les cyclistes.
4. une petite rue : une boulangerie et une pharmacie.
5. un film à 20 h 30 à la télévision. une comédie.
6. Mettez au pluriel.
1. C'est un ami. . ...............................................................................................................................................................
2. Il y a un magasin. .......................................................................................................................................................
3. C'est le livre. ................................................................................................................................................................
4. Il y a une photo. ..........................................................................................................................................................
5. C'est la photocopie. ..................................................................................................................................................
6. Voilà la clé !
7. Il a le papier.
7. Répondez à la forme négative.
1. Vous avez un travail ?
– Non, nous
2. Il y a des places libres ? – Non, il
3. Elles ont l'adresse ? – Non, elles
4. Tu as des projets pour le week-end ? – Non, je .....................................................................................................
5. Elle a une carte d'identité ? – Non, elle ...................................................................................................
6. Ils ont la solution ? – Non, ils ....................................................................................................
7. C'est grave ? – Non, ce ....................................................................................................
8. Complétez ces échanges avec les expressions suivantes : Exemple : Le dictionnaire est à toi a Oui, c'est mon dictionnaire.
1. Le passeport est à lui ? – Oui, c'
2. Les billets sont à toi ? – Oui, ce
3. L'appartement est à elle ? – Non, ce
4. La maison est à toi ? – Oui, c'
5. Le gâteau est pour moi ? – Oui, c'
9. Complétez les phrases avec les verbes « être » ou « avoir ».
– Vous avez quel âge ?
– ..................................................... vingt-cinq ans.
– Vous..................................................... un diplôme d'ingénieur ?
– Non, je..................................................... de diplôme d'ingénieur, mais j'..................................................... un diplôme de technicienne en informatique.
– Vous libre pour voyager ?
– Oui, totalement libre. Je pas d'enfant.
– Pour travailler en Chine, par exemple ?
– Il n'..................................................... problème. Je ..................................................... d'accord.
Le présent des verbes en « er » et la question simple 5
Déprime 9
Vacances exotiques 10
(Chez le docteur)
La patiente : Docteur, je suis très fatiguée et déprimée.
Le docteur : Vous travaillez beaucoup en ce moment ?
La patiente : Je travaille normalement… mais je n’aime pas mon travail.
Le docteur : Est-ce que vous cherchez un autre travail ?
La patiente : Non, je ne suis pas motivée.
Le docteur : Est-ce que vous mangez correctement ?
La patiente : Je ne mange pas beaucoup, je n’ai pas faim.
Le docteur : Est-ce que vous pratiquez un sport ?
La patiente : Je déteste le sport.
Le docteur : Hum… bon, je pense que ce n’est pas grave.
Je vous donne seulement des vitamines.
Lola : Je rêve de passer des vacances sur une île exotique.
Nathan : Pourquoi pas en France ?
Lola : Je répète : « une île exotique ».
Nathan : Eh bien oui ! en Guadeloupe ! C’est en France, c’est une île et c’est exotique. Imagine ! Nous arrivons à Pointe-à-Pitre*. On déjeune dans un bon restaurant, on profite de la plage. On loue une voiture, on visite l’île. On reste une semaine.
Lola : Nathan tu es un génie ! Tu réserves les billets aujourd’hui ?
Nathan : D’accord.
* Commune du département français de la Guadeloupe
9 1. Écoutez le premier dialogue et répondez aux questions avec des phrases complètes.
1. Est-ce que la femme est chez le docteur ou chez le dentiste ? 2. Est-ce qu’elle a un problème ?
3. Est-ce qu’elle travaille ?
6. Est-ce qu’elle pratique un sport ?
4. Est-ce qu’elle aime son travail ? 5. Est-ce qu’elle mange beaucoup ?
7. Est-ce que le docteur donne quelque chose à cette femme ?
10 2. Écoutez le deuxième dialogue et conjugez.
Exemple : Elle rêve. Nous ........ a Nous rêvons.
1. Je loue. Elle 2. Nous arrivons. Tu 3. On déjeune. Vous 4. On profite. Nous .............................. . 5. On loue. Je ........................................... . 6. Tu réserves. Ils ...................................... .
Grammaire
Parler
Je parle
Tu parles
Il / elle / on parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils / Elles parlent
Le présent des verbes en « er » et la question simple
Aimer
Je ne parle pas
Tu ne parles pas
Il / elle / on parle pas
Nous ne parlons pas
Vous ne parlez pas
Ils / elles ne parlent pas
J’aime
Tu aimes
Il / elle / on aime
Nous ) aimons
Vous ) aimez
Ils / Elles ) aiment
aux liaisons
Je n’aime pas
Tu n’aimes pas
Il / elle / on n’aime pas
Nous n ’aimons pas
Vous n’aimez pas
Ils / elles n’aiment pas
Remarque. Beaucoup de verbes français ont leur infinitif en « er » : ce sont les verbes « du 1er groupe ». Travailler, manger, déjeuner, dîner, regarder, écouter, commencer, terminer, etc.
On ne prononce pas le « e », « es » ou « ent » (je) parle, (tu) parles, (il/elle/on) parle, (ils) parlent q même prononciation [parl]
On prononce «ez » et « er » parler, parlez q même prononciation
Valeur du présent
• On utilise le présent : – pour une action régulière : Nous déjeunons tous les jours au restaurant universitaire. – pour une action qui se fait maintenant : Une minute ! Je parle à Alexandre.
La question simple
• La réponse est : oui…, non…, peut-être… bien sûr… – avec intonation (familier) Tu travailles aujourd’hui ? – Oui, je travaille aujourd’hui. Vous déjeunez à 13 heures ? – Non, nous déjeunons à midi. – avec « Est-ce que » ou « est-ce qu’ » (+ voyelle) avant le sujet et le verbe. Est-ce que tu travailles aujourd’hui ? Est-ce que vous déjeunez à 13 heures ?
À l’oral, on peut simplement poser une question avec l’intonation montante : Tu travailles aujourd’hui ? Vous déjeunez à midi ?
NOUVELLE
Grammaire en dialogues
Grands adolescents et adultes
Audio en ligne
La Nouvelle Grammaire en dialogues s’adresse à des adultes et adolescents de niveau grand débutant ou débutant. Cet ouvrage permet d’aborder des notions grammaticales, correspondant au niveau A1 du Cadre européen commun de référence, intégrées dans des dialogues empruntés à la vie quotidienne.
Cette nouvelle édition se distingue par :
• Deux tiers de nouveaux dialogues, enregistrements et exploitations, pour une meilleure accessibilité et pertinence, afin de rester à la pointe des thématiques actuelles
• Le révision, la correction et l’enrichissement de la grammaire pour une compréhension optimale, avec 33 chapitres portant sur des points grammaticaux spécifiques (articles définis/indéfinis, possessifs, passé composé...) ou des difficultés particulières (partitifs et accord des adjectifs, place des pronoms en et y ...)
• L’ajout d’activités communicatives et de nouveaux exercices, qui offrent aux apprenants l’opportunité d’explorer des situations de la vie réelle, et favorisent ainsi une pratique plus authentique
• 66 pistes audio pour renforcer la compréhension orale et la prononciation
• 9 bilans tout au long du livre pour évaluer la progression et consolider les acquis
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ISBN : 978-209-039511-2
Grand débutant
NIVEAU