ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA PARTICIPAN EN SALIDA DE PRACTICA EN INTERVENCION COMUNITARIA
El componente práctico y las salidas de campo, se convierten en incentivos de motivación para los estudiantes y oportunidad de hacer proyección social.
Por Maximino Arteaga Gómez Red de Reporteros Zona Centro Sur- Santander de Quilichao
Con el acompañamiento de la líder del programa de Psicología del CEAD Santander de Quilichao, Amparo Dagua Paz se realizo un evento de salida de campo y práctica en intervención comunitaria y proyección social un grupo de estudiantes del programa de Psicología el cual se convirtió en un espacio de profundización y de intercambio de saberes como también de transferencia de conocimientos.
El evento se realizo en la Fundación el Shaddai ubicada en la vía Santander – Popayán a la altura de Tunia, en donde la fundación atiende alrededor de cuarenta personas abusadoras y dependientes del consumo de Sustancias Psicoactivas y alcohol. La Fundación el Shaddai, atiende desde hace varios años a personas que de manera voluntaria desean adelantar un proceso terapéutico- educativo bajo el modelo de comunidad Terapéutica. El modelo de Comunidad Terapéutica es el modelo de atención a farmacodependientes más utilizado y con mejores resultados en los últimos 40 años en el mundo. El objetivo del evento, a demás de promover espacios de socialización y profundización de conceptos y teorías en los estudiantes de Psicología, buscaba impactar a la comunidad a través de intervenciones lúdico-recreativas y de intervención terapéutica como también ofrecer a la comunidad un espacio de compartir con la comunidad académica mecanismos y actividades de proyección social de tal manera que lo académico, lo investigativo y la proyección social se articulen eficaz y eficientemente como lo establece el modelo pedagógico de la UNAD.
Dentro de los temas centrales del evento, se conto con una conferencia sobre el modelo de intervención en comunidad terapéutica y los factores de recaída de quienes terminan exitosamente el proceso como una estrategia de prevención. La conferencia fue orientada por el Psicólogo y experto en drogodependencias Tutor Maximino Arteaga Gómez, quien desde hace 14 años viene trabajando en procesos de prevención y tratamiento de la farmacodependencia y líder del Semillero de investigación reconstruyendo Opciones de Vida, cuya línea de investigación es precisamente el tema de las adiciones. Una vez terminada la conferencia se dio apertura a un espacio de panel, en donde estudiantes y miembros de la comunidad formularon preguntas a las cuales se les dio respuesta por el encargado del tema, lo que permitió que las temáticas abordadas se profundizara y lograr el objetivo propuesto al programar y realizar el evento. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de trabajar en espacios de escucha y dialogo con cada uno de los residentes de la comunidad lo que permitió un intercambio de saberes y de transferencia de conocimientos. Igualmente las actividades lúdicas fueron realizadas por los mismos estudiantes y contaron con la colaboración de los integrantes de la comunidad. Amparo Dagua Paz, líder local del programa y quien fue la promotora y organizadora del evento agradeció a la comunidad por su disposición y a los estudiantes la asistencia y participación en el mismo y fue la encargada de organizar el informe y sistematización de la evaluación. Como conclusión final del evento se establece que estas salidas de campo y prácticas pedagógicas y de intervención son absolutamente necesarias para el fortalecimiento del proceso formativo que los estudiantes adelantan en la UNAD, tanto los miembros de la comunidad el Shadai como los estudiantes participantes del evento evaluaron de manera positiva y unos y otros pidieron que se continuara en próximas oportunidades con la organización de salidas como esta. El proyecto pedagógico solidario de la UNAD, busca precisamente la articulación de lo académico-formativo, con la investigación y la proyección social, de tal manera que cada una de las actividades que desarrollan tanto estudiantes como el cuerpo docente impacten en la comunidad respondiendo con calidad a los problemas locales y regionales y de esta manera generar espacios de convivencia, desarrollo, participaciòn ciudadana y formación académica.
Organización del Evento 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
A La oportunidad y claridad de la convocatoria fue
B El cumplimiento de lo tiempos previstos en la agenda del encuentro fue C La duración del evento fue
Contenido del Evento 15 10 5 0
A La presentación de los objetivos del encuentro fue B La temática propuesta para el evento fue C La relación entre contenidos y objetivos fue
Evaluación de los Expositores 40 30 20 10 0
A El nivel de competencia, dominio del tema y claridad en la exposición por parte del conferencista fue
Evaluaci贸n del Evento frente a sus expectativas 20 0
A La contribuci贸n que el evento hace para la realizaci贸n de sus objetivos profesionales y personales es B Sus expectativas frente al evento se cumplieron de manera