Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PROCEDIMIENTO RELACIONADO: PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CÓDIGO: FI-GC-VIACI-001-001 VERSIÓN: 001-19-10-2010 PÁGINAS: Página 1 de 4
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Fecha: 28 de noviembre de 2011 Título: Proyecto de vida en los grupos 6 .1- y 6.2 en la Institución Educativa Limbania Velasco Santander de Quilichao Cauca Investigador principal: Dorian Córdoba Nivel de capacitación del investigador Principal: Coordinadora de Psicología Correo electrónico: Teléfono : Número de cedula de ciudadanía: Nombre del Grupo de Investigación: Darían córdoba Díaz, Bety Jurado Escue Línea de Investigación: Practica Profesionales Red de Investigación: Escuela: Ciencias Sociales y Humanas Programa Académico: psicología Zona UNAD de procedencia del proyecto: Santander de quilichao Director zonal: Edna Viviana toro Dirección postal: Teléfono: E-mail: Ciudad: Santander de quilichao Departamento: Cauca Lugar de ejecución del proyecto: Institución Educativa Limbania Velasco Ciudad: Santander de quilichao Duración del proyecto (meses): 3 meses Tipo de proyecto: Practica Profesionales Valor de la Financiación solicitada: Descriptores palabras claves:
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PROCEDIMIENTO RELACIONADO: PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CÓDIGO: FI-GC-VIACI-001-001 VERSIÓN: 001-19-10-2010 PÁGINAS: Página 2 de 4
2. RESUMEN DEL PROYECTO
En la institución LIMBANIA VELASCO
especialmente el grado sexto uno y sexto dos ha
presentado un gran desinterés por el aprendizaje haciéndose notoria con la indisciplina y la falta de cumplimiento con las normas de dicha institución, como estudiantes sabemos que es el colegio y las escuelas donde se refuerza no solo el conocimiento y aprendizaje académico sino también los valores y donde se dan un bases para continuar creciendo como personas, reflejándose
de manera positiva o negativa
a través del crecimiento tanto físico como
psicológico.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la institución LIMBANIA VELSACO especialmente el grado sexto uno y sexto dos se ha presentado un gran desinterés por el aprendizaje, haciéndose notoria con la indisciplina y la falta de cumplimiento con las normas de dicha institución, como estudiantes sabemos que es el colegio y las escuelas donde se refuerza no solo el conocimiento y aprendizaje académico sino también los valores y donde se dan un bases para continuar creciendo como personas, reflejándose
de manera positiva o negativa
a través del crecimiento tanto físico como
psicológico.
4. JUSTIFICACION
El proceso de prácticas profesionales es indispensable para la formación del estudiante ya que este entra a trabaja en el campo educativo realizando una intervención psico-social donde ha poner en práctica los conocimientos adquiridos en la formación académica. Dado a que la universidad tiene convenio con la institución educativa Limbania Velasco por lo que se propuso presentar la propuesta sobre lo que es un proyecto de vida y poder ejecutarlo dentro de la misma institución donde los la psicóloga y la rectora que el trabajo se realizara con los grados 6- 1 y 6 -2grupos 2 de la jornada de la tarde y así generar un impacto en el campo educativo.
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PROCEDIMIENTO RELACIONADO: PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CÓDIGO: FI-GC-VIACI-001-001 VERSIÓN: 001-19-10-2010 PÁGINAS: Página 3 de 4
5. MARCO CONCEPTUAL Y TEORICO
La psicología de corte humanista constituye una “tercera fuerza” las otras dos fuerzas son el conductismo y el psicoanálisis (Nye, 2002). Concibe al hombre con un potencial a desarrollar para lograr la autorrealización. El no hacerlo puede conducir al hombre a la enfermedad. El paciente sería concebido como un cliente en busca de un servicio, con capacidad de decidir por sí mismo, lo cual no podría si se concibiera como un enfermo, puesto que un enfermo, según este enfoque, no tiene la capacidad de tomar decisiones. En cuanto a la forma de hacer evaluación y diagnóstico, se buscarían sus necesidades no resueltas tales como las básicas, de seguridad, de pertenencia, de liderazgo, etc. para orientarlas a la autorrealización según la escala de Abraham Maslow (Barón, 1997). La principal fuente de información sería la propia persona (Phares, 1992), en este caso la misma Luciana. La terapia se centraría en buscar el sentido de la vida, un motivo para seguir adelante. Se abordarían los problemas actuales y puntuales y se buscarían bloqueos en el desarrollo de su potencial. Pero sobre todo lo importante aquí es la actitud del terapeuta que recomienda: no dirigir sino acompañar, acogida y no iniciativa, centrarse en la vivencia del sujeto, interesarse en la persona del cliente más que en el problema.
6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Objetivo General
Orientación escolar para posibilitar la construcción del proyecto de vida de los alumnos de grado 6 2 y 61, de la institución educativa Limbania Velasco, teniendo como estrategia pedagógica la convivencia para llegar a construir un proyecto de vida.
Objetivos específicos
Brindar a los estudiantes espacios de experiencia que les ayudaran a reflexionar sobre su realidad personal y construir un proyecto de vida. Formar en valores y desarrollo de talento humano Desarrollar encuestas que contribuirán a obtener un diagnostico personal
Realizar acompañamiento al estudiante atreves del dialogo y lecturas reflexivas.
7. METODOLOGÍA
Talleres que constan de tres momentos, lúdicos, reflexión y producción Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PROCEDIMIENTO RELACIONADO: PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CÓDIGO: FI-GC-VIACI-001-001 VERSIÓN: 001-19-10-2010 PÁGINAS: Página 4 de 4
Lúdica: se destina a distorsionar y a generar acercamiento entré los alumnos Reflexión: lleva ala comprensión de los conceptos adquiridos para una apropiación conceptual de lo que es un proyecto de vida. Producción: es una evocación a través de los conceptos adquiridos que le permitan replantear su proyecto de vida 8. CRONOGRAMA ACTIVIDAD
MES 1
MES 2
MES 3
MES 4
Presentación y Socialización practicantes del proyecto Ejecución del proyecto de vida Finalización del proyecto
Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://calidad.unad.edu.co